高中英语教学中渗透社会主义核心价值观途径之我见

第一篇：高中英语教学中渗透社会主义核心价值观途径之我见

高中英语教学中渗透社会主义核心价值观途径之我见

教科室 胡继云

摘 要：高中学生的人生观、世界观正处于形成、发展和定形的关键时期，而高中英语作为一门思想性很强的基础学科，怎样在课堂教学中融入社会主义核心价值观呢？本文结合高中英语学科的特点，阐释了课堂教学中渗透社会主义核心价值观教育的必要性，并探讨社会主义核心价值观融入的有效途径。

关键词：高中英语；课堂教学；社会主义核心价值观渗透途径

高中阶段是学生人生观、世界观形成、发展和定形的关键时期，德育是素质教育的重要组成部分，课堂教学则是德育工作的主要阵地。现行使用的高中牛津英语教材每个单元有一个话题及一个交际功能项目。作为英语教师，在教学中，注意遵循语言教学的规律，巩固、扩大学生的基础知识，培养学生听、说、读、写的基本技能，培养他们的交际和阅读能力的同时，还要注意将德教育始终贯穿于教学之中。

一、高中英语教学渗透社会主义核心价值观的必要性

语言是人类文化和文明的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果，传承着人类历史积淀的精髓。它使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。在学习英语的过程中，学生不仅可以学到语言知识，还可以培养了解他人，尊重他人的包容性格，认识自己和认识他人的能力。因此，在课堂中融入社会主义核心价值观教育显得尤为重要。

1、高中学生的人生观需要社会主义核心价值观的引领

青少年是祖国的未来，民族的希望。社会主义核心价值观教育要从青少年抓起，要根据他们健康成长的特点和需要，用邓小平理论、“三个代表”和科学发 1 展观教育他们树立远大的理想，逐步培养他们具有以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神，牢固树立社会主义荣辱观。要把社会主义核心价值体系四个方面的内容融入到对青少年思想道德教育的全过程，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，打牢为共产主义而奋斗的思想基础。

2、高中英语的学科特点需要社会主义核心价值观的渗透

《全日制普通高级中学英语教学大纲》指出:“外国语是学习文化科学知识、获取世界各方面知识和进行国际交往的重要工具。特别是英语,日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。” 这句话突出强调了英语所具有的工具性特点,而作为一门语言，英语还具有知识性、文学性和思想性,在素质教育被高扬的今天,把英语学科的思想性放在突出位置,注重学生的思想道德品质的培养,这与英语的工具性并不是互相孤立的两个方面,而是一个有机的统一整体。英语教学绝不仅仅是教会学生掌握英语技能的简单过程,更重要的是,它通过具有思想性和美感性的教学素材潜移默化的影响学生情感、志趣和个人品格的形成,使学生形成正确的世界观、价值观,以便于他们能正确的认识世界,最终沉积为学生内心层面最有价值的财富,那就是关于人生和价值的深思。

二、社会主义核心价值观融入中学英语教学的有效途径

现行高中教材的课文所涉及的题材广泛，大多数与我们的生活密切相关，有的是人类所共同关心的问题。具有时代性、思想性、知识性和真实性。内容包括历史名人传记、自然灾害、环境保护、生态平衡、能源与交通、行为规范、人际关系、音乐体育、妇女权利等。这些教学内容都渗透了德育因素，我们应努力挖掘这些德育因素，以知识为载体，适时适度地在教学中渗透思想品质、爱国主义和社会主义等方面的教育。让学生在学习英语的过程中，明确学习外语的目的，培养克服困难的意志和毅力，得到良好的思想情感教育。

1、立足大纲与教材,寻找英语知识和德育感悟的最佳结合

教师在备课时，要深刻领会课文素材背后的德育内涵，而不仅仅只关注这节课堂教学的知识重点与难点。要做到以英文知识为载体,以传授英语基本知识为途径,确立明确的德育目标。例如:通过模块五Unit 2 The environment的讲解,让学生清楚当前环境的不仅如人意，保护环境刻不容缓，从而使学生增强保护环境的意识。在课堂上，教师可以设计探究活动，让他们动脑筋，想办法，积极讨论保护环境的措施，在不知不觉中提高英语语言运用能力。

2、采用任务型教学法,创设真实情境让学生从中体验和感悟德育 教师在教学过程中的角色不只是知识与技能的传授者、活动的组织者，更重要的是教学过程中呈现出信息的重组者。因此，教师要尽力开展以激发学生兴趣、提高学生的认知能力和生活经验为目的的教学活动,通过让学生体验、实践、参与、合作交流的方式，使学生形成积极的情感态度以及主动参与的意识。此外，建立课外活动学习小组,让学生在活动中去体验和感受道德的愉悦感。培养学生的团结互助的协作精神,进而完善学生的道德人格。

3、率先垂范,发挥教师的榜样导向作用

“德高为师，学高为范”。教育家加里宁也曾指出：“教师的世界观,他的言行，他的生活，他对每一现象的态度都这样或那样影响着全体学生。”教师应该充分发挥自己为人师表的表率作用，用正确的价值观去引导学生；用愉快的情绪去感染学生；用端庄的举止和谦逊的语气来形成民主、平等、友善、活跃的课堂气氛；用文明的课堂用语，比如“Please”，“Thanks”，“Thank you all the same”等来建立师生之间互相尊重、理解、融洽的感情交流渠道。教师彬彬有礼的举止是对学生最好的教育，这不仅提高了学生对英语学习的热情，还对学生讲文明礼貌习惯的培养起到了潜移默化的作用。

4、创新教学手段, 真正实现寓德于教

英语学科的自身特点是交际性、工具性，同时还传授英语语言基本知识、社会文化背景知识，这样就可以开阔学生的视野，提高学生的思想道德素质。所以在英语教学过程中就应该严格按照教学规律，深入挖掘、充分合理的利用英语课本素材中的德育因素，采用“寓德育于课堂；寓德育于言传身教过程中”的教学理念，切切实实的让学生在英语课堂上获取的不仅仅是语言知识，更重要的是学生思想道德的升华和心灵的洗礼。

著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“智育的目标不仅在于发展和充实智能，而且也在于形成高尚的道德和优美的品质”。在高中英语教学中渗透社会主义核心价值观教育可以引导学生树立起正确的世界观和人生观。教师应当努力挖掘英语教材中极为丰富的德育资源，恰当运用各种传统的、现代化的教学媒体，在课堂教学过程中，当好一个设计者、组织者、材料提供者、鼓励者、参与者、评价者。只有这样才能通过高中英语课程的教学，既实现培养学生综合语言能力的目标，又培养了学生积极的情感和健全的人格。

参考文献：

[1]习近平.2013年3月1日在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话[J] 北京：中央文献出版社，2013.[2] 罗春燕.关于将社会主义核心价值体系融入中学教育的思考[J] 北京：世纪桥，2012.

第二篇：社会主义核心价值观之我见

社会主义核心价值观之我见

党在十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》深刻揭示了社会主义核心价值体系的内涵，明确提出了社会主义核心价值体系，社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。而社会主义核心价值观就是对社会主义核心价值体系的内核最高抽象。

在刚刚召开的十八大上，报告又明确提出“三个倡导”，即“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱岗、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”[1]，这是对社会主义核心价值观的最新概括。本文通过对社会主义核心价值观的浅析谈谈对这个问题的理解。

一、什么是价值观

价值观指的是一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断事物有无价值及价值大小的评价标准。

一个人的价值观一旦确定，是具有一定的稳定性的，它会决定一个人的自我认识，直接影响和决定一个人的理想、信念、生活目标和追求的方向。一个人的价值观会反映他的对世界及周围事物的认知和他的需求状况，同时价值观还会对人的行为动机起到导向作用。

价值观是一种主观的意识存在，它虽有一定的稳定性，但是也会随着主体所处的环境以及主体意识的转变而有所改变，一个人的价值观不会只有一种表现，而应当是多元的，丰富的，有变化的。

二、什么是核心价值观

核心价值观应当是在一个人多元的一系列的价值观中，起到主导和支配作用的价值观。

核心价值观的稳定性强于价值观，不轻易改变，是多元价值观中共性的部分，核心价值观可以知道主体明辨是非，指导主体确定行为目的、奋斗目标，决定主体应当做什么，不做什么。

三、什么是社会主义核心价值观

社会主义核心价值观，是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是人们从主体的需要和客体能否满足主体的需要以及如何满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的行为对个人、无产阶级、社会主义社会的意义。

社会主义核心价值观的提出，也指明了我党以及广大人民群众应当共同努力奋斗的价值取向，是我们的共同理想。

在刚刚召开的十八大上，胡主席在十八大报告的扎实推进社会主义文化强国建设的部分强调的第一点就是要加强社会主义核心价值体系的建设。报告中指出：“要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。推进马克思主义中国化时代化大众化，坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民。广泛开展理想信念教育，把广大人民团结凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜之下。大力弘扬民族精神和时代精神，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育。倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”

报告中明确提出了倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。从这一对社会主义核心价值观的最新理解中，我们可以看到社会主义核心价值观包含了社会、国家、思想等各个方面的要求。

富强，即富足而强盛，是一个国家实力的体现,一个国家立足于世界的基础。国家富强了，社会才会稳定，人民才能安居乐业，才能幸福生活；国家富强了，说话才管用，才能拥有较高的国际地位，才能为世界的和谐发展贡献更大的力量；国家富强了，在国际关系中才不处于弱势，才能更好地保护自己和人民的权益，捍卫自己的主权。

民主，是指在一定的阶级范围内，按照平等和少数服从多数的原则来共同管理国家事务的国家制度。民主的发展程度体现了一个国家政治体制的发展程度，民主是国家能够长远稳定发展的基础，只有民主程度高，人民能够真正地当家作主，人民能够说话有用，国家才能真正说得上是人民的国家。我国实行人民代表

大会制度，为的就是能够实现真正的民主，让人民能够真正地成为国家的主人，虽然在现阶段的体制以及执行上来说仍有很多问题亟待解决，但是我们正在民主的道路上不断前行,并不断完善着。

文明，是指社会发展到较高阶段表现出来的状态。一个国家的文明程度是由人民的素质高低决定的，因此，一个国家的文明程度在很大程度上能够反映国民素质的情况，也决定着一个国家的兴衰，当一个国家的文明程度提高了，人民的生活在很大程度上不再受到物质的制约了的时候，这个国家的精神力量强大了，这时的国家才真正地具有了话语权。

和谐，是对立事物之间在一定的条件下，具体、动态、相对、辩证的统一，是不同事物之间相同相成、相辅相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互补、共同发展的关系。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。和谐社会是一种美好的社会状态和社会理想，即“形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会”。

自由，就其本意来说，自由应当是一种没有阻碍的状况，但我们更多地强调的是由宪法或根本法所保障的一种权利或自由权，能够确保人民免于遭受某一专制专政的奴役、监禁或控制，或是确保人民能获得解放。自由不是放纵，自由必须在约束的前提下存在，没有约束，也就没有自由可言。自由是我们实现自我价值的前提和保障，约翰·密尔在《论自由》中曾经说过，如果一个人想要获得幸福，那么他的个性自由就是一个很重要的因素。自由意味着作为独立的一个人，我们可以形成自己的习惯，拥有自己的风格，甚至培养独立自主的思想，这样不仅有利于提高自我，也能够促进文明的发达和社会的进步。

平等，是指人们在社会、政治、经济、法律等方面享有相等的待遇。人人平等一直是人们的理想和追求。在现实的世界中，不平等是绝对的，而平等只能是相对而言的。平等之所以能够成为一种广泛接受的价值观，原因并不是这个世界上存在着完全平等，而是由于人们更愿意相信世界上是有绝对的平等的，平等作为一种信仰存在着。而在国家和社会的建设中，尽可能地想平等靠近，则能够避免和化解很多人民内部矛盾，以及社会资源分配不均带来的冲突和纠纷，能够更好更长久地维持社会的稳定，为经济发展、社会进步提供良好的环境。

公正，是指公平正义。一般来说，公正反映的是人们从道义上、愿望上追求

利益关系特别是分配关系合理性的价值理念和家孩子标准。单反有人群且涉及到利益分配的地方，就必然会产生公平正义的问题。公正不是一个一尘不变的概念，它是随着历史条件和环境的改变而改变的，同时它也在不同的领域中表现不同的内涵，需要我们具体问题具体对待。比如就社会领域的公正而言，一个重要的方面就是体现在保障包括老弱病残等弱势群体在内的所有社会成员的基本生存需求，因而不能把经济领域的公平竞争、优胜劣汰的公平原则简单的拿过来。完善社会制度，构建稳定协调的社会秩序，建立健全有利于保障社会公平正义的制度体系，使各种社会矛盾和问题在有序的状态下不断得到调整和解决，才能够促进社会长久的稳定发展。

法治，是指依法治国。依法治国是社会主义建设的一个根本任务和原则，也是我们建设中国特色社会主义的基本目标，并被视为是社会进步、社会文明的一个重要标志。法律作为规范人民的思想和行为的重要手段，能够维护社会秩序，保证社会稳定、和谐与发展，为维护国家的长治久安、社会经济文化的健康和可持续发展而服务。只有依法治国才能从法律上保证党的基本路线和基本方针的贯彻实施，保证党始终发挥总揽全局和协调各方的领导核心作用。只有依法治国才能充分发挥社会主义市场经济的优势，最大限度地调动亿万人民创造财富的积极性，推动生产力不断发展，从根本上解决生产力落后的状况。只有依法治国才能保证搞价的长治久安，维护人民的根本利益。

爱国，是指热爱自己的国家。爱国是社会属性的要求，身为人类，就离不开集体，不能单独存在而生存，而国家就是具有相同祖先的人的集体，身在其中，我们不会感觉孤独，而会充满信心，勇往直前。爱国也是一种精神境界，是民族自豪感的体现，是一个人为了国家社稷而努力的动力，是一个人生命意义的重要组成部分。爱国更是一个公民起码的道德，也是中华民族的优良传统，爱国是推动我国社会历史发展前进的巨大力量，是我们国家赖以生存、发展的重要支柱。而爱国不是盲目爱国，也不是口头的口号而已，爱国是具有时代特征的要求。在当前的历史条件下，对人民进行广泛的爱国主义教育，振奋民族精神，凝聚全民族力量，团结全国各族人民，自力更生，艰苦创业，为中华民族的振兴而奋斗，就是爱国在这个时代最好的表现。

敬业，是指人们在工作中，严格遵守职业道德的工作态度。敬业是一种人们

应当普遍拥有的奉献精神，不仅仅是个人生存和发展的需要，也是社会存在和发展的需要。敬业要求人们在自己的工作岗位上认真负责，尽心尽力，遵守职业道德。只有敬业的人才会在自己的工作岗位上勤勤恳恳，不断地钻研学习，一丝不苟，精益求精，为人民的富裕、社会的发展、国家的强盛贡献自己的宝贵力量。

诚信，是指诚实诚恳而又信用。对一个国家、一个社会而言，诚信是立国之本，国家的领导者只有依靠明智的政策和精神信念，取信渔民，才能够将人民团结起来为国家的发展而共同努力。对于一个水单位、意向社会事业而言，诚信是一项普遍使用的到的规范和行为准则，是建立行业之间、单位之间以及人与人之间互信互利的良性互动关系的道德杠杆。对于每个人而言，诚信则是立身之本，一个人应当以诚立身，讲究信用，守法守约，取信于人，方能长久。诚信，是促进社会主义市场经济健康发展的道德基石，它不仅对促进社会稳定繁荣，导正社会风俗，医治社会精神疾病具有重要作用，而且对加强社会成员的个人道德涵养，提升全民族的文明素质，培养有知识、有作为、讲道德、守法纪的一代公民具有重要作用。它是立国之本，立业之本，也是个人安身立命的精神法宝。

友善，是指朋友之间亲近和睦。我们都希望能生活在友好、友谊、有爱的氛围中，希望自己的周边都充满着善意、善良、善举，我们倡导友善，就是为了动员全国人民共同努力，创造这样一个人人心情舒畅、处处温暖和谐的生活环境。这需要每个公民都从自己做起，从小事做起，以友善的态度与同事相处、与朋友相处、与家人相处。友善的环境，融洽的人际关系，不仅可以是我们个人保持心情愉快，也能够大大提高我们的生活质量和工作效率，从而促进我们国家发展步伐的加快。

社会主义核心价值观的构建在当代社会已是刻不容缓和势在必行的。作为年轻一代的我们，加强社会主义核心价值观的教育，能够是我们坚定信仰，明确方向，加强自身对不良社会思潮的抵抗力，并成为社会主义事业合格的建设者。社会主义核心价值观是当代社会发展的需要和必要，塑造符合时代要求的与时俱进的社会主义核心价值体系，使之成对广大人民群众实践起驱动、制约和导向作用的强大精神力量[2]，才能够真正的摆脱口号和理论的位置，成为人民富裕、社会进步、国家富强的强大推动力。

注释：

[1]《十八大报告全文》新华网，http://bt.xinhuanet.com/2012-11/19/c_113722546.htm

[2] 吴倬.科学理解中国特色社会主义理论体系的几个问题[J].思想教育研究.2005.(5)

参考文献：

1.顾友仁.方爱东.中国特色社会主义的价值向度——近五年社会主义核心价值观研究述要

[J].伦理学研究.2011.(2)

2.黄蓉生.白显良.社会主义核心价值观的提炼与表达[J].高校理论战线.2011.(11)

3.顾友仁.中国特色社会主义的价值向度——近五年社会主义核心价值观研究述要[J].社会科学研究.2011.(2)

4.李纪岩.社会主义核心价值体系教育研究述评[J].思想政治教育研究.2010.(2)

5.修宏方.冯德军.当前大学生主流意识形态教育的若干思考[J].思想政治教育研究.2010.(2)

6.段华明.建设社会主义核心价值体系研究的进展[J].经济与社会发展.2010.(4)

第三篇：社会主义核心价值观之我见

社会主义核心价值观之我见

社会主义核心价值体系是一个内容全面系统、内容丰富深刻、思想理论性很强的科学体系。总结提炼出科学准确、通俗简明的社会主义核心价值观，有利于推进社会主义核心价值体系的理论建设、宣传教育和学习践行，有利于社会主义核心价值体系更好地走进群众、引领群众。从十六届六中全会、十七大报告中提出“核心价值体系”，到十八大报告中这通俗简明的“核心价值观”的凝练，使我们对价值观的表述从宽泛走向具体，从理论迈向实践。十八大报告中，24字社会主义核心价值观从三个层次对它进行了概括：富强、民主、文明、和谐是立足于国家层面，自由、平等、公正、法治是立足于社会层面，爱国、敬业、诚信、友善是立足于个人层面，三个层面之间相互依存，相互联系，相互促进，实现了国家、集体、个人在价值目标上的统一。

作为一名共青团员，培育和践行核心价值观不仅要求我们要了解它的客观内容，还要明确它的进取方向和最终目的，在今后的行动中有所积累，并将好的价值观逐渐根植于我们的人生信念当中。

一是不断学习中提升自身修养。俗话说:活到老学到老，学习是艰苦的，是漫长的，学习需要勤奋，需要锲而不舍、持之以恒的精神。所以学习的过程是提升自我修养的过程，包括方法的修养，目的的修养，意志和毅力的修养等。在学习过程中不断明确自己的目的，端正自己的态度，提升自我修养。

二是实际工作中加强自身素质。不论是实践出真知，还是实践是检验真理的惟一标准，都在告诉我们实践的重要性，把理论知识运用到实际工作中，正视自己的不足之处，同时积累经验，加强自身素质。三是与人交往中增加社会阅历。个人具有自我价值，要想实现自我价值，首先要充分认识自己是处于一定的集体中，要融于集体，然后要更好地实现自我价值，个人就要善于与集体中的他人交往、相处、协调、合作，要善于听取他人的意见和建议，要虚心向他人学习，取长补短，增加自己的社会阅历。

培育和践行社会主义核心价值观将是全国当前和今后一个时期的首要政治任务，我们要深刻领悟党中央大力加强社会主义核心价值体系建设的重大意义，联系工作、生活中的实际情况，自觉地做社会主义核心价值观的宣传者、推动者和实践者。

第四篇：社会主义核心价值观之我见

结合辅导员工作谈公民个人的价值准则

汽车工程系学生第一党支部赵海燕

“爱国、敬业、诚信、友善”是公民个人层面的价值准则，也是公民个人为人处世的行为准则，它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。青年学生是祖国未来的接班人和建设者，对他们世界观、人生观、价值观的教育和引导必须以“爱国、敬业、诚信、友善”为核心。在辅导员的日常工作中，结合社会主义核心价值观，对学生进行思想政治教育是比较好的方法。

当前，学生群体的政治意识淡薄，不关心国事，对身边的人和事淡漠，只关注个人得失，缺乏大局意识，个人主义不良风气盛行。面对如此现实，辅导员的思想政治教育工作压力相当大，在开展思想教育工作时采用社会主义核心价值观对学生进行引导是不错的方法。因此，辅导员个人也必须深刻理解和领会社会主义核心价值观的深刻内涵，并将之融入对学生的思想政治教育工作中。

爱国是基于个人对自己祖国依赖关系的深厚情感，也是调节个人与祖国关系的行为准则。它同社会主义紧密结合在一起，要求人们以振兴中华为己任，促进民族团结、维护祖国统一、自觉报效祖国。学生爱国，这是不容置疑的！如果遇到一些比较重大的事件，往往会表现出过激的情绪和行为。此时，辅导员需要对学生进行情绪上的疏导

和行为上的引导，让他们用正确的表达方式来体现自己的爱国热情。因此，平时多关注时事政治是辅导员的必修课。

敬业是对公民职业行为准则的价值评价，要求公民忠于职守，克己奉公，服务人民，服务社会，充分体现了社会主义职业精神。大学时代，是学生走向工作岗位的最后一个阶段，我们必须抓住这个机会加强学生的敬业精神的灌输和培养，更要培养学生吃苦耐劳，爱岗敬业，乐于奉献的精神。

诚信即诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点内容，它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。在学校生活当中，对诚信的要求处处体现。如考试、生源地贷款、国家助学金、低保证明等。在任何一处需要提供家庭证明材料的事项，都需要学生秉持诚信的态度来处理，不能为了一己私利制造假材料，骗取资助；考试时不能作弊等。辅导员需要对学生进行诚信教育，也需要以自己的躬亲示范来教育学生讲究诚信。守时也是诚信的最好反应，因此生活中时时处处都会考验自己诚信品质，时时处处都要规范自己的行为。

友善强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好，努力形成社会主义的新型人际关系。人与人的相处，贵在真诚友善，这也是人与人之间和谐相处的基石。因此，在校期间，对学生人际关系能力的培养与引导也要以真诚友善为基调。

“爱国、敬业、诚信、友善”——是辅导员对学生进行思想政治教育的概要，围绕这四个方面对学生进行更加全面的思想政治教育将

有利于学生良好品格品质的形成，对人才培养质量的提高也有积极的意义。这样将为祖国输送更多合格的建设者和接班人。

第五篇：加强社会主义核心价值观宣传教育途径

加强社会主义核心价值观宣传教育途径

摘要 如何创新煤炭企业员工思想政治教育工作，给企业的思想道德建设提出了新的要求，本文认为加强社会主义核心价值观的宣传教育是一条可行的路径。首先需要加强宣传教育力度，营造社会主义核心价值观浓厚氛围。其次，发挥道德讲堂作用，推进社会主义核心价值观入脑入心。第三，抓好典型引路，增强员工对社会主义核心价值观的认同感和践行力。最后，发挥文化塑魂的力量，把核心价值观教育扩大为群体效应。

关键词 社会主义 核心 教育

目前，随着煤炭企业的改革的不断深入，一些新的情况、新的问题逐步显现，如何创新煤炭企业员工思想政治教育工作，让社会主义核心价值观入脑入心，给企业的精神文明建设尤其是思想道德建设提出了新的要求。党的十八大报告明确提出：“深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。当前，培育和践行社会主义核心价值观，首要任务是加强宣传教育，在全社会多层次、全方位开展好社会主义核心价值观的教育，使社会主义核心价值观的内容和要求家喻户晓、人人皆知。神华宁夏煤业集团金能分公司通过氛围营造、道德讲堂、典型引路等宣传途径，将社会主义核心价值观融入到员工生产生活和企业管理中，使员工真正认同这一价值体系并内化为自己的价值观，最后外化为自觉行动。

一、加强宣传教育力度，营造社会主义核心价值观浓厚氛围

培育核心价值观离不开持续的引导和灌输。金能煤业分公司充分发挥网站、电子屏幕、广播、黑板报等宣传舆论阵地，大张旗鼓地宣传社会主义核心价值观内容，宣传道德模范的先进事迹，使员工通过耳融目染了解核心价值观的内涵和实质。通过为员工发放《弟子规》、《中华蒙学经典大全集》、《员工文明礼仪手册》等书籍，使员工学国学、诵经典，提高员工文明素养。发挥政工人员与基层区队“一帮一”包保的作用，为每个基层区队配备一名讲解员，利用周三政治学习日，组织员工学习。包保人员在吃透内容的基础上，把“三个倡导”讲清楚，引导员工牢牢把握富强、民主、文明、和谐作为国家层面的价值目标，深刻理解自由、平等、公正、法治作为社会层面的价值取向，自觉遵守爱国、敬业、诚信、友善作为公民层面的价值标准。宣讲人员还通过讲故事的方式，宣讲最美人物、弘扬最美精神，用身边事教育身边人，用小故事阐发大道理，做到深入浅出、情理交融，最大限度地唱响正气歌，使核心价值观正真成为员工的心里的罗盘，成为员工情感的寄托。分公司还让道德模范走进区队班前会，他们既是身边人，又是身边事，润物无声、浸润心田，员工们通过倾听模范心声、感知榜样力量，心灵受到震撼，思想受到触动。

二、发挥道德讲堂作用，推进社会主义核心价值观入脑入心

培育核心价值观，重要的是增强人们的价值判断和道德责任感。“道德讲堂”是以推进社会主义核心价值体系建设为根本，以培育和践行社会主义价值观和荣辱观为主线，以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育为重点，弘扬传统美德，突出“善“、“诚”、“孝”、“强“四个字，以“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”为主要形式，学习和传播凡人善举，倡导修身律己，引发人们道德自觉，是群众自我净化心灵、自我提升修养的有效平台。金能煤业分公司认真贯彻落实中央文明办、自治区文明委关于开展“道德讲堂”活动的精神，按照要求认真组织开展“道德讲堂”。通过设立专门的活动场所，悬挂“但行好事，莫问前程”；“己所不欲，勿施于人”；“积善之家，必有余庆”；“以实待人，非惟益人，益己尤人”等经典名句，营造出浓厚的道德建?O氛围。宣讲内容以社会主义核心价值观、社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等为基本范围，通过“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”的形式，广为宣讲历史上以及身边涌现的体现助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等优秀品德的事迹。金能煤业分公司重情重义、无私奉献，无偿照顾高位截瘫工友达33年的退休职工高继堂；二十多年坚持为周边学校、社区义务修理门窗、桌椅的退休职工郭洪信；拾金不昧、乐于助人的张彪；不抛弃、不放弃，悉心照顾卧床双亲的代苏宁，他们的事迹一经宣讲，在员工中引起了强烈反响，引导员工辨别什么是真善美、什么是假恶丑，自觉做到常修善德、常怀善念、常做善举。

三、抓好典型引路，增强员工对社会主义核心价值观的认同感和践行力

抓好典型宣传是培育和践行社会主义核心价值观的重要渠道。先进典型只有顺应时代发展潮流，符合时代发展要求，才会具有强大的生命力，才能产生巨大的影响力。先进典型必须要有鲜明的时代特征，没有先进性，不反映时代精神、不体现时代特征、不具有时代高度，就不能真正发挥典型的表率、示范和引导作用。因此，深入挖掘、总结、提炼先进典型感人事迹背后所隐含的精神实质和时代待征，是做好典型宣传的前提和基础。只有找准先进典型身上那些紧扣时代脉搏、体现鲜明个性的闪光点，才能使先进典型为广大群众所认可和接受。2013年4月11日，神华宁夏煤业集团挑选出2012感动神宁“十佳道德模范”人物部分代表组成道德模范宣讲团走进金能煤业分公司。报告会上，柔弱铁肩撑残家的周淑琴，五尺扫帚写人生的环卫工人杨学明，无微不至好丈夫马金伏，大爱无疆不言悔的豆爱玲，恪守孝道好媳妇马贵琴，不离不弃好父亲王爱华分别讲述了他（她）们的孝爱善行。朴实的言语、真实的情感，使广大员工受到了一次传统美德和雷锋精神的洗礼，受到了一次社会主义核心价值观的再教育。令人亲切地感受到文明与道德的力量。他们的非凡壮举和生动实践证明，每一个人无论岗位如何、年龄大小、财富多少，都可以做一个对社会、对国家、对民族有利、有益、有用的人。弘扬这些“好人”的可贵精神，就要坚信“善良之心人人皆有、善良之举人人可为”，大力倡导崇德向善、正做好事的良好风尚，大力倡导社会公德、家庭美德、职业道德，引导人们做一个言善、守善、向善、行善的优秀员工。

四、发挥文化塑魂的力量，切实把核心价值观教育扩大为群体效应

企业文化潜移默化地影响着职工的思想观念、价值判断、道德情操，越来越成为企业凝聚力和创造力重要源泉、越来越成为企业竞争的重要因素，因此，发挥道德的正能量离不开企业文化的建设，因为，文化能够塑魂，文化能够育人，文化能够强企。

金能分公司近年来深入挖掘矿区五十多年发展历史及金能公司成立以来叫得响、拿得出、推得开的优秀文化成果，将安全与生产的关系、员工与干部的关系凝练为“鱼水理论”，让员工在亲情的关爱中提高安全意识；针对煤矿高危行业的特殊性，向员工发出“安全不容失败，安全不容后悔”的警示。在领导的倡导下，各单位广泛宣传，职工全员参与，形成了公司特有的企业文化氛围。以此为基础，将思想道德与企业文化建设相结合，将劳模文化进一步强化，通过组织的设计、策划、协调，把个体力量集聚，化点为面，并形成一股强大的道德力量。如：2011年，金能公司首次在全体员工开展感动金能人物评选，所评选中的人物都是近几年在安全生产中恪守职业道德、爱岗敬业、勤奋工作、勇于创新、无私奉献，得到群众高度赞誉的员工。他们中既有管理人员、也有普通员工。他??虽然年龄、岗位、经历各不相同，但都以自己的实际行动，在平凡中体现了非凡，在点滴中体现了崇高。退休员工高继堂，受组织委托，从上世纪80年代初开始照顾因工瘫痪的工友王怀亮及其4个孩子。为此，他将有病的父亲和自己4个年幼的孩子交给河南老家的妻子照顾。他白天为王家操持家务、送孩子们上学、陪王怀亮上医院看病，晚上搂着小的、抚着大的入睡，给孩子喂食、换尿布，给王怀亮翻身揉背。为使孩子们吃得饱、穿得暖，他把自己每月仅有的27.5公斤粮油关系迁到王家，还从微薄的工资里抠出一部分补贴王家。为了给孩子们增加营养，他经常到市场上捡菜贩们扔弃的菜叶。30年来，他所践行的人间真情故事正随着时间的推移更加温暖人心。高继堂荣获“感动中国矿工――特殊贡献奖”，2012年入选“中国好人榜”。他的这一事迹通过宣传，使广大员工受到感动，使道德能量的辐射力和影响力不断增长。

总之，社会主义核心价值观是社会主义意识形态的本质表现，是社会的需要、时代的呼唤。践行和培育社会主义核心价值观必须坚持由易到难，由远及近，动员人们从身边的小事做起，从一点一滴做起，把“三个倡导”要求变成日常的行为准则，进而增强自觉奉行和日常践行的能力。广泛开展学雷锋志愿者服务活动，开展群众性精神文明创建活动，引导人们在实践中增强对核心价值观的理解。作为煤炭企业的一名思想政治工作者，要把正面教育和舆论监督结合起来，把热点问题引导与员工道德评议结合起来，旗帜鲜明地弘扬真善美、贬斥假恶丑，树立正确导向、澄清模糊认识、匡正失范行为，形成激浊扬清、抑恶扬善的思想道德舆论场，引导人们自觉做良好道德风尚的建设者，做社会文明进步的推动者。