如何扎实有效开展好在岗培训工作范文

第一篇：如何扎实有效开展好在岗培训工作范文

如何扎实有效开展好在岗培训工作

干部教育培训是干部培养和成长过程中一个前端性重要环节，是全方位提高干部队伍素质的重要途径。在岗培训作为机关开展干部教育培训的主要形式，如何扎实有效开展好在岗培训工作需要我们长期在实践中不断探索。现就当前在岗培训工作中存在的问题及改进措施汇报如下：

1、在岗培训工作中存在的问题

（一）培训认识不够到位。部分同志由于对实施在岗培训工作的认识不足，总认为学不学都能适应岗位工作，消极对待教育培训，主动学习的激情和动力缺乏。

（二）培训内容不够全面。在实际工作中比较注重岗位技能业务知识培训，对党性修养与作风养成等修德、尽责、守纪方面的内容培训不够。

（三）培训方式不够灵活。培训的方法基本上仍沿袭传统的一人讲、众人听的灌输式方法，没有把培训学习与解决问题结合起来，不能激发学员的学习兴趣。

（四）培训机制不够健全。虽有教育培训工作安排和组织领导机构，但由于相关职责不够明晰、责任不够落实等原因，在岗培训工作存在应付现象，学习工作一体化的运行机制没有真正形成。

二、进一步深化在岗培训工作的思考

（一）应注重加强在岗培训学习的引导

开展在岗培训工作，要引导干部职工树立终身学习理念，积极主动要求学习。如果我们不加强学习，知识就会老化、思想就会僵化、能力就会退化，我们只有不断地接受新知识和新信息、掌握应知应会的岗位技能知识，才能增强履行职责的本领。实践证明，参学主体的积极性是保证完成培训任务和提高培训质量的重要保证，如果参训人员没有一种积极主动的心理状态或精神面貌去投入，必将直接影响到干部教育培训的效果。

（二）应正确选择在岗培训学习的内容

在岗培训必须突出干部职工的需求导向，立足于解决实际问题、提高工作效能，因人因岗创新培训内容，才能切实解决政策不熟、业务不精、作风不实、思路不清等实际工作问题，在增强干部职工责任意识、团队精神、服务和效率等观念的同时，把所培训的知识转化为实际操作与解决问题的能力，不断提高严格、公正、文明、高效的执法本领。

（三）应开拓创新在岗培训学习的方式

开展好在岗培训工作的关键在于坚持与时俱进，按需施教。在实际操作中，要增强干部教育培训的实效，必须坚持以研究解决当前工作中存在的各类执法风险与问题为牵引，除采取以集中培训、强化培训、分类培训、在岗自学等方式，还可采用骨干讲、能手讲、经验交流、问题分析、案例探讨、读书交流、技能竞赛等，形式多样的在岗培训活动，把课堂学习与研讨问题、实践应用等结合起来，进一步提高干部职工的参与度，增强学员与教员之间，学员与学员之间的交流互动，增强教学吸引力，才能确保学以致用、用以促学、学用结合的学风养成。

（四）应建立健全在岗培训学习的机制

一是，把干部学习培训情况作为评价干部的重要依据，把真学、真懂、真信、真用的干部选拔到领导岗位上，鼓励干部职工通过学习、实践，成为工作中的专业骨干人才。二是，应进一步健全完善干部学习培训的考核评价体系。只有将在岗培训工作开展情况及岗位技能标准的落实情况纳入绩效考核，才能激励和带动广大党员干部进一步重视学习、崇尚学习，努力创造爱读书、读好书、善读书的良好氛围。

第二篇：扎实有效开展关爱工作

扎实有效开展关爱工作，促使留守儿童健康成长

————在全镇留守儿童工作会议上讲话

各位校长，刚才听你们各校关爱留守儿童工作介绍，感想较多。各校在关爱留守儿童工作上投入资金较大，花费精力较多，取得成绩也较多。今天，中心学校在这里召开留守儿童工作会议，目的就是请大家相互学习，相互促进，把我镇关爱留守儿童工作推上一个新台阶。我的讲话题目是“扎实有效开展关爱工作，促使留守儿童健康成长”。

一、关注留守儿童的工作意义

留守儿童是改革开放后出现的新名词，随着留守儿童呈现出种种教育问题和社会问题，已引起党和国家高度重视，县教育局多次转发、下发文件，要求各校切实做好留守儿童关爱工作。这几年，中心学校虽然做了一些关爱留守儿童工作，但没有什么出色成绩。众所周知，关镇小学在关爱留守儿童工作上不仅取得非凡成绩，还被中央电视台和多家媒体报道宣传，已成了我县小学教育一个亮点，但我们不能由此丧失工作兴趣和工作信心。我们做这项工作不是为了获取什么荣誉或什么形象，而是为了解决我们教育上出现的一些问题，尤其是留守儿童在“养成教育”活动中表现出的不良行为习惯，更是为了孩子们健康成长和今后发展奠定一个良好基础。

目前，我镇在校生1613名，其中留守儿童1013名，占总学生数63％，也就是说，我们班级一半以上学生是留守儿童。如果我们认真

调查一下，就会发现班级学习成绩不好、违反纪律的所谓的“双差生”，绝大多数是留守儿童，再从全国安全事故报道来看，尤其是溺水死亡的绝大多数也是留守儿童。其根本原因就是缺少父母监管，教师关爱。留守儿童还呈现出一些共性，如不爱学习，不懂礼节，花钱大方，性格孤僻叛逆，心理脆弱等等，不得不引起我们教育工作着高度重视。其实，我们如果把留守儿童关爱工作做细、做实、做全，就是在扎实开展“养成教育”活动，学校的校风、学风、校纪、校貌就会得到根本转变，教育教学质量肯定会大步提高。教育孩子，学校是主阵地，教师是关键，教师一言一行直接影响到孩子的健康成长。要想教育好这些留守儿童，我们教师首先要转变教育理念。我们往往只抓好学生，不管甚至讨厌“双差生”，但我们必须明白，如果我们不引导“双差生”学好，他们就有可能变得更坏；我们总喜欢制定各种规矩来惩罚学生，结果教师气死，学生恨死，校长烦死。我们不准学生干这事，就应该引导他们干那事。比如，课间不准学生大声喧哗、横冲直撞，学校就应该安排好课间活动，让孩子们没有时间大声喧哗、横冲直撞；我们教师总喜欢表扬好学生，批评差学生，结果好学生常常骄傲自满，差学生越来越差，积重难返，破罐子破扔。其实，我们能换一种方式来教育他们，用“最近或昨天怎么没发现你干那坏事”等语句来激励他们养成好习惯，孩子们听了都会露出灿烂的笑脸，从而拉近师生间距离；我们不能拿一把尺子去衡量每一个学生，要承认学生的差异性，因材施教，肯定每个学生每一个进步，做人比做学问更重要；我们不要总是抱怨学生不听话，要深入学生心灵，了解他们的想法，要先听

学生的话，再引导学生听你的话，从而消除学生的叛逆情绪，用真心赢得童心。

我们关爱留守儿童不必另起炉灶，准备什么专门材料来加重学校和教师负担，就是把我平时教育教学管理材料冠以关爱留守儿童之名。变管教为关心呵护；变批评为谈心交流；变惩罚为引导激励。这些长期缺少父爱、母爱的孩子，心灵最大渴望就是想从我们老师身上能得到父母般的爱。因此，留守儿童工作重点就在“关爱”两个字上。

二、我镇留守儿童工作开展情况

中心学校近几年一直对留守儿童工作高度重视，要求本部大胆尝试，先摸索出一套关爱留守儿童工作经验，以此来带动全镇留守儿童关爱工作的开展。中心学校开展的“养成教育”主题活动的起因也就是本部一些留守儿童出现种种不良习惯，如乱写乱画、校园里横冲直撞、节假日进校搞破坏等等。这几年通过重点抓留守儿童“养成教育”来促进全校学生养成良好习惯，应该说，本部学生近几年综合素质得到明显提高，其他学校学生也有不同程度提高，铜闸镇的教育得到上级领导和学生家长们一致好评。

去年，本部建设了一个较标准的留守儿童之家，孩子们在里面活动感到非常愉悦。在关爱留守儿童工作上，虽然我们起步慢，但速度快、进步快，本部去年还开展了一系列活动来促进留守儿童健康成长，如“留守儿童生活自理比赛”、“小学生一日常规知识竞赛”、“安全知识竞赛”、家访、教师与留守儿童结对子、为每个留守儿童制作一个成长袋：记录孩子们基本情况和点滴进步，为接手教师提供第一手材

料，把关爱更好传递下去。

中心学校2011年还积极申报了五个留守儿童之家建设项目，本部、铜小、庆广、鸭西、大马，上级政府给这些学校配备了电视机、电话机、图书，今后还将继续配备一些器材书刊。长岗小学早在2008年就由县团委资助建设了留守儿童之家，配有电脑两台、乒乓球台一副、体育器材、图书、生活用品等。留守儿童之家建设是一项民生工程，县教育局本学期将对建设和使用情况进行专项检查。铜小、庆广、大马三所小学不等不靠，已腾出一间教室作为留守儿童之家，而且布置一新，孩子们已经在里面活动了，鸭西小学留守儿童之家也正在建设之中。希望有条件的学校，积极建设留守儿童之家，多开展活动，促使留守儿童健康成长。

三、今后工作任务

1、建立留守儿童档案。从今年开始，中心学校将建立一套完整科学的留守儿童电子档案，每学期各校只要提供留守儿童信息变动电子表即可，不必重新登记造册。但希望各校尽可能把留守儿童信息摸准填准。

2、开展“四个一”活动。各校要安排全体教师与留守儿童结对子，开展帮扶活动，做到“四个一”，即：每学期到留守儿童家中走访一次以上，了解和掌握留守儿童家庭基本情况和他们面临的实际困难；每学期至少与留守儿童谈一次心，了解他们的心理状况，有针对性的从心理上给予他们慰藉，给予他们充分的温暖和社会的关爱；每学期与临时监护人至少沟通一次，了解掌握他们在家学习和生活情

况；每学期给留守儿童写信一次，通过书信形式，了解掌握留守儿童的学习生活情感情况，记录他们的成长历程。所开展的各项活动一定要留有痕迹，附有图片资料更好。

3、抓好留守儿童之家使用。各校留守儿童之家每学期要制定周密的活动计划与安排，并抓好落实“五个一”活动：举办一次主题教育，如安全教育、法制教育、养成教育等；组织一次留守儿童亲情关爱活动，如帮留守儿童过生日；组织留守儿童参加一个课外兴趣小组；培养留守儿童一项特长和技能；引导留守儿童读一本好书。这“五个一”活动可在留守儿童之家进行，有些活动也可延伸到课外进行，但切不可把留守儿童之家变成学习课堂或自由活动场所，校长们要经常督促检查活动开展情况。

4、帮助留守儿童与家长联系。学校要利用亲情电话、网络视频，帮助留守儿童与外出务工父母通电话或进行视频交流活动，学校要有专人负责，并做好记录。学校要指导留守儿童每学期至少与父母互通一封信，并定期开展留守儿童书信评比活动。

5、关爱留守儿童与日常工作相结合。关爱留守儿童要与德育工作开展相结合，每周升旗仪式上要对那些有进步的留守儿童加以表扬，对不好行为习惯的现象予以指正；要与“养成教育”相结合，班主任要充分利用“两会”，结合本班实际情况，抓养成教育中典型，树榜样，不放弃差生教育，促进班风班纪根本好转；要与安全工作相结合，对留守儿童特别要多提醒他们注意安全，经常了解他们在家、在路上的行为，加强他们法制教育，提高他们守法护法意识；要与提

高学习成绩相结合，教师要多关心他们学习情况，适时为他们开一些“小灶”；要与素质教育相结合，任他们多参加一些兴趣小组，多参加学校班级举办的各种活动，努力提高他们身体素质。

总之，留守儿童关爱工作是新形势下我们教育工作者一项义不容辞重要任务，希望各位校长回去统筹安排，充分利用学校人力物力资源，对全体留守儿童提供心理辅导、精神抚慰、经济扶助、学习帮助，力争使他们学有所教、困有所帮、爱有所依、托有所居、居有所安，实现全覆盖、全关爱，促使留守儿童健康成长。我们有理由相信，留守儿童工作做好了，学校一切工作也就做好了。

谢谢大家！

第三篇：扎实开展远程培训工作 有效促进教师素质提高

扎实开展远程培训工作 有效促进教师素质提高

根据教育部《关于支持“全国中小学教师继续教育网”开展远程中小学教师非学历培训试点工作的通知》和长阳土家族自治县《中小学教师继续教育“十一五”规划》的精神，长阳土家族自治县依托全国中小学教师继续教育网 于 2007 年 11 月正式 启动了全县教师远程教育非学历培训工作，将它作为全县中小学教师全员培训的主要形式。半年来，在全县领导和教师的通力合作和共同努力下，此项工作步入了正常化的运行轨道。

一、基本情况：

根据长阳土家族自治县《 中小学教师远程教育非学历培训实施方案》，2007 年 7 月至 2007 年 10 月为前期准备阶段，主要是组建工作班子，结合实际，制定相关文件，宣传发动，组织培训辅导教师等。2007 年 11 月 8 日 长阳土家族自治县 远程教育正式启动，有 25 个中心学校及局直属单位的教师 2590 人领取了网上学习卡，截止 2008 年 4 月，有 2584 人注册参与学习，成绩合格学员 2546 人，合格率 98.3%，其中龙舟坪中学、县实验小学、县特殊学校、机关幼儿园学员成绩一次性全部合格。

二、主要做法、领导重视，精心部署

本次远程教育非学历培训学习，县教育局高度重视。在 2007 年暑期教师培训会上，熊局长就强调，在今后一个时期内，长阳土家族自治县将把远程教育培训作为 全县中小学教师全员培训的主要形式。并把远程教育培训纳入了 长阳土家族自治县中小学教师继续教育 “ 十一五 ” 规划。在教育局的具体领导下，县研训 中心多次与网联联系，确定依托全国教师继续教育网开展远程培训学习。2007 年 9 月 25 日，在县教育局副局长吴大银、人事股股长刘彦成及县研训中心主任向绍明、副主任高正绪的带领下，一行七人专门赴当阳教师进修学校考察学习了当阳市教师远程培训学习经验。10 月 16 日，全国继续教育网又派出三名老师来县进行实地考察，同时对研训中心所有辅导教师进行了网上学习辅导培训。在继教网的大力支持和实地考察学习之后，县教育局印发了《长阳县教育局关于依托“全国中小学教师继续教育网”开展中小学教师远程非学历培训工作的通知》，制定了《 长阳土家族自治县中小学教师远程教育非学历培训实施方案》，分别成立了全 县中小学教师远程教育非学历培训领导小组、培训工作小组及培训指导中心。2007 年 11 月 8 日，全国中小学教师继续教育网赵守仁副主编向县教育研究与教师培训中心授予 “ 长阳教师学习与资源中心 ” 牌匾，全县远程教育非学历培训正式启动。、政策保障，全面启动

远程教育非学历培训是教师教育培训的一种新方式，在长阳土家族自治县教师培训史上是一个突破。必须靠政策的大力支持和推动。为确保这项工作扎实有效地进行，县教育局首先是在资金上保证投入。教师参加远程教育所需的培训费用，按 3 ∶ 4 ∶ 3 的比例分别由教师、学校和县教育局承担，建立合理的成本分担机制，并在印发《工作通知》和《实施

方案》的同时，还特别对《专业技术人员继续教育证书学分登记说明》进行补充修正：“教师网络培训专设 15 分，凡继续教育学分达不到要求的教师，在职称晋级、评优评先等方面实行一票否决。”同时，一部分学校也都形成决议：凡到年末被考试考核为培训合格的教师，网络培训费一律据实报销。这种政策上的支持，极大调动了广大教师的热情，推动了网络培训的顺利开展。2007 年 11 月 8 日，全县远程教育培训启动后，各个中心学校及局直属单位 2590 人先后领卡、注册、登陆学习。在领卡半个月内，就 有县实验小学、县特殊学校、火烧坪中心校、渔峡口中心校、青少年活动中心、勤工俭学办公室、教育装备站、教育核算中心所有学员全部注册。大堰三洞水小学、磨市救师口小学、县实验小学、乐园中学和秀峰桥小学、贺家坪中心校、都镇湾大栗树小学等单位组织学员注册学习情况还先后在长阳教育信息网报道。全县远程教育培训启动大会情况在全国继续教育网报道。津洋口小学冯平校长入选全国继续教育网《校长风采》栏目。、加强管理，确保质量

为了确保远程培训学习顺利开展，长阳土家族自治县加强组织领导与管理，一是规范了组织机构。网络远程学习成立了多级网络学习组织机构，县教育局熊兆安局长亲自担任培训领导小组组长。在培训工作小组、培训指导中心下又成立了 25 个 会员分校，各个会员分校下建立了多个学习网点。各乡镇中心学校校长、局直属单位负责人为会员校第一责任人，各研训站（室）主任为会员分校具体负责人员，负责所在单位教师培训的领导、组织、指导、督促及检查工作。二是为使这项工作规范化和制度化，我们以继教网的一些管理制度为蓝本，结合本地实际，制订或修订颁发了一系列规章制度，如《长阳县教师网络培训学习管理办法》《长阳县教师网络培训学籍管理规定》《长阳县教师网络培训辅导教师职责》、《长阳县教师远程教育非学历培训选课、作业与考试的相关规定》等，各会员校也相继制定了实施方案，并出台一系列相关制度。如龙舟坪中学、县实验小学等单位建立起学习卡登记制、菜单选课制、学时学分登记制、学习交流制、学员学习制、远训工作监督检查制等。龙舟坪中学、县实验小学、大堰中心校、都镇湾中心校、渔峡口中心校、鸭子口中心校、高家堰中心校、磨市中心校、贺家坪中心校、火烧坪中心校、机关幼儿园、二中、民族高中等单位将学习情况纳入学期考核。鸭子口中心校还制定了《远程非学历培训考核奖励制度》，对学时达标、笔记认真、讨论积极、作业及考试合格者兑现 100 元学习补助，二中对于成绩合格的学员报销个人自费部分，并另外实行一定的奖励。榔坪中心校鼓励教师个人购买微机，凡教师个人购买微机，学校免费为教师提供上网。磨市黄荆庄小学克服学校所在地不能上电信宽带网的困难，每月出资 150 元上联通无线宽带，让老师们参与学习，这样有效提高了教师的学习积极性。三是强化学习过程管理，确保网络培训质量。在学习过程中，我们首先是精心选课，认真制定学习计划。专门就 关于我县教师远程教育非学历培训选课、作业及考试时间作出了相关规定。并且注重过程管理，先后发出了 15 个通知，针对学习中的情况及时进行通报和说明。我们强调各研训（站）室主任为各会员分校具体负责人员，以便更好加强学习的督促与检查。自启动网络学习以来，很多单位都高度重视这项工作，加强了学习的督察，一部分学校把远程培训与校本研修结合，定期开展交流研讨活动，把学习任务完成情况纳入到教学环节月查月评中。乐园中学实行“一组三定”，即成立学习互助组，定机、定时、定人。磨市中心校对各学校每月进行学习情况督查，先后就学习时间、作业完成、课程考试等进行了 4 次 较为全面的通报，火烧坪中心校每大周对学员学习情况给予通报。县特殊学校虽然人数少，但老师们学习热情高，均高质高量地完成学习任务。龙舟坪中心校渡口坪小学定期组织老师交流学习心得，互相传阅作业与考试，提出修改意见，以共同提高。该校 58 岁的刘宗富老师除主动积极完成学习任务外，还认真做学习笔记厚厚一本。资丘镇

黄柏山小学 唯一年龄在 40 岁以下的田建国老师自购电脑，开通网络，主动担任该校教师远程学习的“义务辅导员”。很多无网学校组织老师们利用双休时间到中心学校集中学习，并把所有的学习内容全部下载回去仔细研究。教育装备站几位学员注册迅速，按要求认真完成作业与考试，得到大家好评。四是在远程培训学习中，中心学校及各单位领导身先士卒，带头学习，按要求完成学习任务。实验小学曾祥友校长，二中陈京山校长、龙舟坪中心学校毛兴凯校长等一批领导能高质量完成作业与考试，为其他老师树立了学习的榜样。五是充分发挥辅导教师的辅导功能，加强学习指导。2007 年秋，我们共安排了 45 门课程供学员选择学习，并为每门课程安排了辅导教师，上报继教网许可后颁发了辅导证书。辅导教师在辅导之前都认真先于学员学习课程，在网上和学员一起学习、讨论、交流，认真布置作业与考试，并精心批改。高中英语辅导教师胡兴荣老师虽然已 50 多岁，在学习与指导栏目发主题帖数量达到 30 多次，与学员积极互动，及时解答学员学习中的一些疑惑。高中体育辅导教师沈本照老师几乎为每位学员提交的作业与考试都给予了准确、恰当的评语。很多辅导老师针对有些学员抄袭网上内容的情况，对学员提交的每篇文章都网上查询，认真审阅。在批改作业与考试期间，所有辅导老师每天要接打无数个电话，耐心解答和告知学员学习中出现的问题。学习与指导中心先后召开辅导员会议四次，专门就学习过程中的辅导加以强调。六是严格考试考评环节，促进学习取得实效。对学员的考评考核以平时检查学员的学时和作业为主，年终以考试为主。对于作业与考试，发现有部分学员复制、照搬他人作业的现象，为解决这一问题，一方面要求辅导教师尽量布置一些联系学习专题和教学实际的“活性”题目，让老师们有话可说且说得有意义。二是向全体教师宣布，抄袭及雷同作业与考试均按 0 分处理。由于 11 月初才启动，学习时间也比较短，因此在综合考评时，我们主要根据“学习时间”、“作业成绩”、“考试成绩”来评定。六是认真进行统计，做好补考。2008 年 3 月进行了第一次学习情况统计，有 182 人不合格，不合格的人员的名单分别通知到该单位研训（站）室主任，然后由各（站）室具体通知到本人进行补考。经过补考后再次统计，有 38 人不合格。

三、存在的问题、少部分教师甚至个别学校领导对教师网络培训的认识还有待提高。一些教师在学习时不认真学习，采用恶意挂机的方式，混学习时间，作业与考试复制、抄袭他人成果。个别领导认为这种学习对正常的教学秩序产生了冲击，对此项工作不予以重视，更不能带头参与学习。、乡镇之间、学校之间、单位之间，学习情况不平衡，存在着的差距较大。一部分学校还未制定相关的管理制度，没有将远程培训学习纳入学校的议事日程。、部分学校至今仍未连接宽带，给学习带来诸多不变。、部分教师欠缺掌握运用计算机的能力和水平，有的教师连简单的计算机操作都不熟或不会，导致网上学习困难，作业或考试不能及时上传和成功提交。

四、今后工作思路、进一步提高对教师网络培训工作的认识。特别是作为领头人的校长，必须充分认识到，教师网络培训 是基础教育师资培训最重要的组织形式，具有全员性和可操作性；是

推进课程改革，促进中小学教师素质提高、专业发展的最有效的基础性工作。领导认识是否到位是此项工作顺利开展的关键。对于教师来讲，要进一步树立终身学习的意识，不断提高自身教育教学能力。、进一步健全组织机构、完善管理制度，加强学习过程的监督环节，避免网上学习、作业与考试弄虚作假现象，保证远程培训学习的质量和效果。、进一步探索 教师网络培训 的有效模式。充分利用网络的便捷与资源优势，探索自学与网络互动相结合，校本研修与网络学习相结合等多种学习方式，提高学习的针对性和实效性。、进一步探索教师网络培训的评价机制。把培训与校长、教师考核，评优评先，职务晋升等挂钩，加大宣传力度，大力奖励、表彰先进，调动教师和学校参加培训的积极性，促进教师队伍的个性化发展与整体发展。、进一步提高教师远程培训学习的参与意识和掌握运用计算机的能力和水平。

第四篇：加强宣传 扎实推进 有效开展

加强宣传 扎实推进 有效开展

———高区建管处2009创建

农民工业余学校工作总结

根据省监管局《关于在建筑工地创建农民工业余学校的通知》的要求，一年来，我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以解决民工最关心、最直接、最现实的利益问题为着眼点，以提高民工素质和技能水平、维护民工合法权益、确保工程质量和安全生产、促进社会和谐稳定为落脚点，认真开展了民工学校的建设工作。在我区受监的建设工地中，凡建筑面积在10000平方米以上或工程造价在1000万元以上的工地都建立了民工学校，共计42 所农民工学校。农民工业余学校除了发挥对农民工的安全生产教育、工程质量、工艺交底等培训的作用外，还发挥了其特殊功能，我们利用民工学校这一载体，通过文艺演出，放电影、电视、专题讲座 把关爱农民工工作落到了实处。

一 2009年，为了应对金融危机以及促进发展，中央政府实施了4万亿的投资计划,加上我区旧村改造工作的推进，为房地产业的发展带来很大投资和发展机遇，截止12月底，我区全年建筑业产值130000万元，参加建筑企业62 家；劳务企业12家；在建项目 80多个；农民工总数1.8 万人；从业人员达2.1 万人。二 加强宣传工作，提高认识，努力营造农民工学校创建的良好氛围。首先是利用各种会议传达建设部、中央文明办等部门及省建设厅市建委的相关文件精神，宣传建立农民工学校的重要性和迫切性，要求各施工企业负责人、各项目部，尤其项目经理在思想上要高度的重视；第二，工程开工前，要求以项目部为单位成立农民工业余学校，统一制定农民工业余学校标识和内容，配备专职管理人员并报我区建管处进行备案。第三，将民工学校考核、检查列入安全文明施工的日常检查和企业安全生产工作管理目标责任的考察范围。

三、加大管理力度，指导民工学校开展活动。为了确保农民工业余学校扎实有效的开展，我们对在建工程进行质量、安全、文明施工三位一体的日常监督的同时，也要对民工业余学校的情况进行监督检查，针对存在不足，提出整改意见，并进行复查。及时把检查情况向农民工业余学校领导小组汇报。

四、推进农民工业余学校与其他创建工作的结合，丰富民工学校的内涵。我们以民工学校为平台，以共建共享“安全文明工地”为主题，结合“创两型五化工地”、“关爱农民工”等主题实践活动，积极开展了多种形式的宣传教育活动。切实关爱外来务工人员，普及农民工安全健康的科学知识与生活理念，推进建设和谐社会。为防控甲型H1N1流感，我们要求各企业做好应急预案，提高快速反应和应急处理能力，全面落实传染病“早发现、早报告、早隔离、早治疗“的防治工作要求，采取积极有效措施，有效控制疫情扩散，障农民工身体健康和生命安全。通过宣传教育，他们的卫生健康意识得到普遍提高。项目部为农民工开放阅览室，提供部分活动场所，宣传板报进入工地现场，利用业余时间为农民工放映安全文明施工为主题的教育电影，丰富他们的业余生活。

一年来我区农民工业余学校从建立到组织开展活动，已逐步进入了比较良好的运行轨道，各项活动正有条不紊地开展。但在工作中我们还存在着一些问题和不足，需要我们在今后的工作中，进一步改进和提高。主要表现在：我区受区域条件的限制，工程场地紧，造成民工学校场地硬件难达标；活动组织形式比较单一，各工地间活动开展不平衡，如何吸引民工兄弟主动参与，也是我们必须考虑的问题。明年，我们要在上级部门的指导下，学习兄弟单位的先进经验，继续努力，把我区农民工学校业余建设工作做得更好。高区建管处

二００九年十二月三十日

第五篇：为扎实开展好扶贫开发建档立卡工作

为扎实开展好扶贫开发建档立卡工作，结合党的群众路线教育实践活动，冉庙乡立足乡情，大力推进精准扶贫建档立卡工作。

一是强化组织领导。成立专门领导小组，明确分管领导、业务人员、驻村干部和村干部的责任，并抽调专人负责建档立卡日常工作，确保精准扶贫建档立卡工作有力推进。

二是加大宣传力度。坚持宣传和培训同步走战略，建立健全乡村组三级宣传网络，重点加强对建档立卡工作的基础意义、识别标准与流程、识别内容与要求、各地建档立卡中的好经验、好做法等方面的宣传，形成浓厚的扶贫工作氛围。三是严格督促检查。实行绩效评估。实行定期不定期对建档立卡工作进行督导检查，对走过场、不按程序办理和弄虚作假等行为，按照有冉规定严肃处理，确保各项任务落实到位。