广西特级教师工作坊教师专业发展调查问卷（大全）

第一篇：广西特级教师工作坊教师专业发展调查问卷（大全）

广西特级教师工作坊教师专业发展调查问卷

尊敬的各位坊友：

您好！

为了解广西特级教师工作坊的发展现状，更好地通过网络平台促进教师本身及其群体的专业发展，特进行《广西特级教师工作坊教师专业发展调查》。请您在根据自身实际情况填写。调查采用不记名方式进行，不会对您产生任何不利影响。请将选项填在每道题后的括号内，并尽快将填写好的问卷(电子版)发至gxtjjsgzf@163.com 或 wangliyuanyjs@163.com

衷心感谢您的合作与支持！

广西师范大学教育科学学院

2011年12月12日

一、基本情况

1.您的性别：A 男

B 女

（）2.您的年龄：A 30岁以下 B 30-40岁

C 41-50岁

D 50岁以上

（）3.您的教龄：A 1-3年

B 4-10年

C 11-20年

D 21年以上

（）4.您的文化程度：A 中专 B 大专

C 本科

D 硕士及其以上（）5.您所在的学校：A 幼儿园

B 小学

C 初中

（）

D 高中

E 职业学校

F 高校

6.您所做的工作：A 行政干部

B 班主任

C 任课老师

（）

D工作坊网站管理人员

E其他人员

7.您在工作坊的角色：A 主持人

B 帮扶者

C 参与者

（）

二、教师专业化发展现状调查

1.您认为教师专业化发展包括哪些内容？(可多选)

（）

A 教育教学专业知识

B 教育教学实践能力

C 专业的教育精神和品质

D 现代教育技术

2.您何时具有教师专业发展意识？

（）

A 入职前

B 入职后

C 从来就有

D 从未具有

3.您的专业发展动机是什么？

（）

A 加薪晋升

B 竞争压力

C更好地完成教学任务D 实现自我价值 4.您认为教师专业发展的主要途径是什么？

（）A 参与高校培训

B 参与校本研究

C 参与网络研修

D 自我发展 5.您对自身的专业化发展程度是否满意？

（）A 非常满意

B 比较满意

C一般满意

D 不满意

三、广西特级教师工作坊相关情况调查

1.您对特级教师工作坊的理解是什么？（可多选）

（）A教育资源共享交流的网络虚拟平台

B教师自主学习，专家指导交流的虚拟和实体平台 C提升教师素质，提高教学质量的虚拟和实体平台

D教师与专家、学生、家长相互交流，共同学习发展的虚拟和实体平台 2.您所在的学校领导对特级教师工作坊的关注程度如何？

（）A 非常关注，经常给予充足的物质投入和精神支持 B 比较关注，可以给予一定的物质投入和精神支持 C 关注较少，能够给予较少的物质投入和精神支持 D 从不关注，几乎没有任何物质投入和精神支持

3.您所在的工作坊硬件设施如何？

A 配备专门的办公室，备有电脑和通畅的网络设施

B 配备专门的办公室，备有电脑等设施，但网络不太流畅 C 配备电脑和网络设施

D 无相关配置

4.您参与广西特级教师工作坊的主要动机是什么？

A 个人自主发展

B 工作晋升需要

C 上级指派认定

5.您觉得工作坊实施的难度主要在哪里？

A 相关部门领导重视程度不够

B 网站本身缺乏先进的技术和交流手段 C 工作任务繁重，时间投入有限 D 专家指导有限，缺乏相关经验

6.您平均多长时间在工作坊网站上发表文章或上传资料？

A每天上传一次或多次

B每周上传一次或多次

C 每月上传一次或多次

D从未上传或发表任何文章 7.您平均多长时间浏览一次自己工作坊的页面？

A 每天都会浏览

B 每周浏览一次 C 每月浏览一次

D 从未浏览过

8.您平均多长时间浏览一次其他工作坊的页面？

A 每天都会浏览

B 每周浏览一次 C 每月浏览一次

D 从未浏览过

9.您在工作坊网站上提出的问题情况如何？

A 提出过一些问题但无人回应

（）

（）D 其他

（）

（）

（）

（）

（）

B 参与者相互讨论但没有反馈 C 提出问题并且有人回答，交流通畅

D 不仅有问有答，还能延伸到其它问题的讨论

10.您与指导专家的交流情况如何？

（）A 每周都会与专家老师探讨教育教学问题 B 每月都会与专家老师探讨教育教学问题 C 偶尔与专家老师探讨教育教学问题 D 从未与专家老师探讨过教育教学问题

11.您依托特级教师工作坊的网络平台实施了哪些活动？

A日常教学

B 课题研讨

C评课议课

D下乡送教

12.您对周评的态度如何？

A 评价诚恳，能够很好地激励教师不断发展 B 评价较为诚恳，可以激励教师不断发展 C 评价有时有失偏颇，但可以激励教师的发展 D 评价对教师产生一定的心理压力，激励作用一般

13.您希望工作坊采取何种评价方式？

A 每周相关人员给与一定的评价

B 每月相关人员给与一定的评价

C 取消专家点评，改为同伴互评和内部人员自评

D 专家点评、同伴互评和教师自评相结合

14.您在特级教师工作坊网站获得发展的途径是什么？（可多选）

A网络资源共享

B网络交流合作 C 网络自主学习

D 教学反思日志

15.您认为通过特级教师工作坊，自身的哪些能力得到了提高？

A 教学研究能力

B 运用现代教育技术的能力

C 教学创新的能力

D 解决教学实践问题的能力

16.您最希望在特级教师工作坊获得哪些帮助？

A 获得教育教学专家的指导

B 获得更多教师之间沟通交流的机会 C 获得更多的教育资源和信息 D 获得课题研究的方法论突破

17.您在特级教师工作坊中获得了哪些成果？

A 发表论文一篇或数篇 B 学生成绩有所提高））））

（）））

（（（（（（C 获得更多的荣誉证书 D 研究项目有所突破

18.您认为工作坊存在哪些问题？

（）A 成员之间缺乏交流

B 专家的指导作用没有充分体现 C 网站建设较为落后

D 缺少相应的制度体系

19.您周围未参加特级教师工作坊的教师对该坊的态度如何？

（）A 迫切希望加入

B 比较希望加入 C 有加入的打算和想法

D 不想加入

20.您认为特级教师工作坊的影响范围如何？

A 对本校，本县、市教师产生了较大的影响

B 对本校教师产生了较大的影响，但是影响范围没有延伸到省市 C对本校教师产生了一定的影响，但是不够深远 D对本校教师没有产生影响

调查问卷到此结束！再次感谢您的支持和合作！）

（

第二篇：教师专业发展调查问卷

教师专业发展培训需求调查问卷

尊敬的各位老师: 您好!促进教师的专业发展，全面提高教学质量，是你我共同的愿望。为进一步了解教师专业发展的现状和培训需求，进一步提高我县中小学教师专业素养，为促进“五项工程”取得实效, 深入推进“课堂教学效益年”活动,为落实“八项规定”，改进工作作风，特深入基层开展调研活动。您的回答无对错之分，无优劣之别，不作为评价您本人和学校的依据，此次问卷是我们研究、分析和开展教师培训工作的重要资源，请客观、真实地反映您的想法，对您的支持和配合深表谢意！

（填写说明:请您把所选答案的序号填在括号内。）

1.您对教师职业的满意程度为:(A)A.很满意 B基本满意 C不太满意 D很不满意 2.您认为制定教师个人专业发展规划的必要性:(A)A.很有必要

B.可有可无

C.没必要 3.您常有学习进修的想法吗?(A)A经常有

B有时有

C很少

4.您每学期参加县级及以上教研培训活动次数：B A.无

B.1-2次

C.3-4次

D.5次以上

5．您平时的主要专业学习手段：（可多选，请按主次排列）(D)A.阅览期刊报纸

B.参加进修活动

C.参加教研活动

D.上网搜索信息

E.学校组织的业务学习

F.其他

6．您认为提高自己专业能力的最好途径是： A A.多看业务书

B.多参加教研活动

C.多承担教学任务

D.多请前辈或名师指点

E..自我反思

7．您认为要成长为一个专家教师，以下因素中最重要的3项是：(B)A教育观念

B.教学经验

C.专业知识

D.教学反思

E教学技能

F学历层次

G.教学研究

H.职称层次

I人际交往

J.其它（请注明）

8.请您根据自己的实际需要，选择当前最需要提高的三种能力(ADBCA)A教学能力 B教育管理能力 C教育科研能力 D实践操作的能力 E撰写教育教学论文的能力 F自我反思、自我学习的能力 G交流沟通能力 9.您最需要哪些内容的培训?(可多选)(ABD)A应用现代教育技术教学的能力

B课程开发能力

C教学科研能力 D课堂教学的实施能力

E课堂教学的设计能力

F 教学反思能力 G班主任管理能力

H学科理论知识

I教师基本功口

J师生心理健康

k几乎没有

10.您比较喜欢的培训方式(可多选):(E)A理论讲授

B案例分析

C说课评课

D研讨交流

E实践指导

11.在教师专业发展中，特别在校本培训中，希望学校领导能够为您做些什么？(B)A无

B领导重视

C健全适合教师专业发展的考核评价机制。

D为我们教师的专业发展多搭建平台，如校外培训、校内培训的开展，教研组活动的参与等。E经济上多投入。

F希望学校能进一步支持教学骨干外出学习。

12．有关于教师的专业发展，对下面几个部门说一句您最想说的话：

说给县教育局领导的话：

在教师专业发展中，特别在校本培训中，希望学校领导能够多指导。

说给学校校长的话：让班任老师多出学习。

说给进修学校培训部门的话：下乡指导

说给教研组的话：多到班级指导

13.您认为目前的教师专业培训存在哪些问题?您认为应该如何改进?

每学期参加县级及以上教研培训活动。不能够全员参加。

第三篇：中小学教师专业发展调查问卷

教师专业发展调查问卷

尊敬的老师:您好!为了进一步了解我校在岗教师专业发展的现状和需求，进一步提高和促进教师专业成长，我们特开展本次调查。本次调查将给教育行政主管部门的管理决策提供依据,希望您协助我们做好此项调查工作，并对您提供的支持和帮助深表谢意！

请您如实填写，不必署名。填写此问卷大约需要占用您20分钟时间。

下列各题，请选一项适合您情况的序号填写在题前的括号内，如无特别说明，每一个问题只能选择一个答案。

一、您的基本情况：

（）1.您目前主要从教的学段:

A ．学前教育

Ｂ．小学

Ｃ．初中

Ｄ．高中（）

2、您任教的学科：

A.语文

B.数学

C.英语

D.物理

E.化学

F.生物(科学.自然)G.政治(思品)H.历史

I.地理

J.信息劳技 K.体育.音乐.美术

L..其它（）3.您的教师专业技术职称（注：小学高级相当于中级职称）： Ａ．未评

Ｂ．初级

Ｃ．中级

Ｄ．高级（）

4、您的学历：A.大专 B.本科 C.硕士及以上（）5.您的年龄：（）Ａ．30周岁及以下 Ｂ．31-40周岁 Ｃ．41-50周岁 Ｄ．51周岁及以上（）

6、您的教龄：A.1-3年

B.3-5年

C.6-10年

D.11-20年

E.21-30年

F.30年以上

（）7.您现在校内的兼职:（）Ａ．班主任 Ｂ.年级组长 Ｃ.教研组长 Ｄ.团队干部

E.处室主任

F.校级干部

（）

8、您任教班级数：

A.1个

B.2个

C.3个

D.4个

E.5个及以上

（）9．您每周课堂教学课时数（课表内的课时，不含兼职工作量）

A.1-5

B.6-10

C.11-15

D.16-20

E.21节及以上

（）10．您觉得自己的教学工作量：

A.超，我工作很吃力感觉疲惫

B.满，虽然很辛苦但是我喜欢我的教学工作

C.不是很大，正好，有学习、发展的时空

D.不多，工作很轻松，还可适当增加

（）11．您获得的称号：

A.特级教师

B.市级名师、C.市学科带头人D.市骨干教师

E.县骨干教师

F.县教育教学单项标兵、能手 G.无

H.（其它，可填写）

（）12．您对从事教师这一职业的态度: Ａ．非常满意

Ｂ.满意

Ｃ.一般

Ｄ．不满意

E.很不满意（）13．您是否愿意担任班主任: Ａ．非常愿意

Ｂ.愿意

Ｃ.一般

Ｄ．不愿意

E.很不愿意（）14.对学习困难的学生您愿意为他们进行义务补课吗：

Ａ．非常愿意

Ｂ.愿意

Ｃ.一般

Ｄ．不愿意

E.很不愿意

二、您的学习进修情况：

（）

1、您的主要阅读方式：A.网络

B.书籍（）

2、您的主要阅读动因：A.为备课 B.为完成任务 C.提高素养 D.爱好消遣

（）

3、您每天业余时间的阅读： A.不足半小时 B.0.5-1小时 C.1小时以上

（）

4、您每年购买书籍的支出：A.不足100元 B.100元-300元 C.300元以上

（）

5、您购买新书的最主要渠道：A.常逛书店 B.同事推荐 C.报刊网络介绍

（）

6、您的专业教学类报刊订阅：A.不订 B.1-2种 C.3种以上

（）

7、您的个人藏书：A.不足100册 B.100-300册 C.300册以上

（）

8、您的主要阅读内容：（可多选，请按频率高低排列）

A.教学参考 B.小说 C.教育理论 D.文史哲 E.时政经济金融 F.休闲消遣

（）

9、您对学校图书馆的利用与评价：

A.新书刊较多、经常借阅

B.新书刊较多、无暇借阅

C.需要的书刊很少、基本不去借阅

D.很少去

（）

10、您目前正在参加的培训进修有：

A.硕士在职研读

B.研究生课程班研读

C.教师继续教育240培训

D.业余时间学科专业知识培训

E.业余时间其它证书考证培训

F.其它

（）

11、您未来准备参加的培训进修有：

A.硕士在职研读

B.研究生课程班研读

C.教师继续教育240培训 D.业余时间学科专业知识培训

E.业余时间其它证书考证培训

F.其它

12、您对教师阅读现状的意见和建议：

三、您的教学与科研情况：

（）

1、您最近三年以来开设公开课（研究课、示范课）的情况是： A.无 B.1次 C.2次 D.3次 E.4次 F.5次以上

（）

2、您的备课方式用得最多的是：

A.集体备课

B.广泛参考，博采众长

C.根据学生实际，自己设计

D.基本按教参组织教学

（）

3、一堂课结束后，您通常采取的后续策略是：

A.在其他班以同样的方式实施教学

B.以教后记的方式提出一些问题并思考

C.征求学生对本节课的意见

D.在反思和思考的基础上就本堂课重新设计

（）

4、您最近三年以来发表的论文：

A.无

B.1篇

C.2篇

D.3篇

E.4-5篇

F.6篇及以上

（）

5、您的获奖论文最高等次：A.全国级 B.省级 C.市级 D.区级

（）

6、您主编或参与编写的书籍：A.无

B.1种

C.2种

D.3种

E.4种及以上

（）

7、您最近三年以来负责或参与课题：A.国家级 B.市级 C.区级 D.校级 E.未参加

8、关于公开课、撰写论文以及课题研究对教师专业发展的作用，您有意见和建议是：

四、您的教研及培训情况：

()

1、教研组（备课组）每月组织研究活动的次数是：

A.无 B.1次 C.2次 D.3次 E.4次 F.5次以上

()

2、您的师徒结对情况是：

A.无

B.相互听课交流频繁

C.较少听课交流

D.形同虚设

()

3、教研活动后的评课情况：

A.无 B.比较笼统、基本无帮助 C.人人评课、有帮助

()

4、您每学期参加县级及以上教研活动次数： A.无

B.1-2次

C.3-4次

D.5-6次

()

5、您每学期参加县级及以上培训的次数： A.无

B.1-2次

C.3-4次

D.5-6次

()

6、县教师进修学校课研训研修对您专业成长的帮助： A.很大

B.一般

C.无作用

D.没参加不清楚

（）

7、您对参加县级以上学科教研活动的态度是：

A.希望多参加

B.是领导要求参加

C.尽量不参加

D.无所谓

（）

8、关于校内的备课组活动、师徒结对以及校外的各类教研与培训对教师专业发展的作用，您意见和建议是：

五、您的专业成长

（）

1、您平时的主要专业学习手段：（可多选，请按主次排列）

A.阅览期刊报纸

B.参加进修活动

C.参加教研活动

D.上网搜索信息

E.学校组织的业务学习

F.其他

（）

2、您认为影响教师专业发展的不利条件主要是：

（可多选，请按主次排列）

A.主观不努力

B.教师间缺乏合作、交流的氛围

C.参加教研进修机会少

D.领导不重视

E.学生基础差

F.缺少专家指点

G.其他

（）

3、请选择两项您认为自己最需要进一步提高的专业素养：

Ａ.教育理论素养

Ｂ.学科专业知识

Ｃ.学科专业技能

Ｄ．科研能力

Ｅ．信息技术实用能力

F.外语能力

G.其他（）

4、您认为，促进教师专业成长的最有利的形式是：

A.教师间的及时交流

B.向师傅请教

C.外出培训

D.专家指导

E.专题研讨

F.自我反思

（）

5、您认为提高自己专业能力的最好途径是：

A.多看业务书

B.多参加教研活动

C.多承担教学任务

D.多请前辈或名师指点

6、您认为要成长为一个专家教师，以下各项依据重要性，起作用的因素是：

A很大

B.较大

C.一般

D.较小

E.很小

（）6-1.教育观念

（）6-2.教学经验

（）6-3.专业知识（）6-4.教学反思

（）6-5.教学技能

（）6-6.学历层次

（）6-7.教学研究

（）6-8.职称层次

（）6-9.人际交往（）6-10.其它（请注明）

（）

7、您认为要成长为一个专家教师，以上因素中最重要的3项是

8、.您认为，以下校本研修的具体方式,对促进教师专业发展的有效程度如何，（）8-1集体备课、听课和评课 ：A.非常有效 B.有效 C.一般 D.不太有效 E.无效

（）8-2专家报告、辅导讲座：A.非常有效 B.有效 C.一般 D.不太有效 E.无效

（）8-3同伴互助：A.非常有效 B.有效 C.一般 D.不太有效 E.无效（）8-4导师带教：A.非常有效 B.有效 C.一般 D.不太有效 E.无效

（）8-5课题项目研究 ： A.非常有效 B.有效 C.一般 D.不太有效 E.无效（）8-6其它(请填写)：

六、您的意见与建议 1.您认为，县教育部门已经实施的以下促进教师专业发展的途径,其有效程度如何度

A.非常有效

B.有效

C.一般

D.不太有效

E.无效（）6-1县级教育教学评优活动，如“优秀教师奖”、“优秀班主任评选” “科研成果评选”等

（）6-2县骨干教师培养，如“骨干教训”、“名师工程”、“学科组”、、“实验课题”

等

（）6-3学历进修

（）6-4县教进修学校课研训一体化培训课程（）

2、学校对您教学工作的评价：

A.主要看考试成绩

B.重点看日常工作表现

C.通过教师自评、处室评价、学生评价、家长评价等多种渠道进行评价

D.很少评价

（）

3、学校的评价方式对您的专业发展促进作用： A.大 B.较大 C.无 D.有负作用

（）

4、学校校长对本校教师专业发展的关注

A.非常关注

B.一般，说说而已

C.不太关注

D.一点不关注

（）

5、学校校长对本校教师队伍建设的重视

A.非常重视

B.一般，说说而已

C.不太重视

D.一点不重视

（）

6、有关于教师的专业发展，对下面几个部门说一句您最想说的话：

说给县教育局领导的话：

说给学校校长的话：

说给进修学校培训部门的话：

说给讲授教师专业发展课老师的话：

第四篇：教师专业发展现状问题的调查问卷

教师专业发展现状问题的调查问卷

尊敬的各位教师：

你好！

为了对新课程改革中教师专业发展情况进行研究，以期真实的反映广大一线教师的需求，特制定了此问卷。希望得到您的真实回答，您的回答无对错之分，无优劣之别，不作为评价您本人和学校的依据。对您的种子吃，我们表示诚挚的感谢。

填写方法和要求：

1：填写前先看清楚每种类型的题，选项是怎样要求的。

2、填写每一组题时，不应急于选项，要对几个选项都仔细阅读之后再确定选择哪一项。填写符号一定要写准位置。

3、如果是多项选择一定要排好顺序。

4、真实就是力量。你的参与和帮助很重要噢！越客观越好。

一、基本情况（在符合你的情况上划“√”）

性别： 男女

带班情况： 做班主任不做班主任

任职情况： 高级职称中级职称初级职称

教龄： 3年以内4—6年7—18年19—30年 30年以上

最高学历：大专 本科研究生

所学的专业：

所任教学科：

荣誉称号：

二、专业思想

请您对下列各题单项选择或多项选择。（选择的方法用A、B、C、D、E、F表示。多项选择排顺序）

（一）我多教师人生的看法

1、我的从教理由（）

A．迫于无奈（教师工作虽神圣伟大，但并非我人生职业的最佳选择，如今我也不是很安心，凑合着干吧）

B．随吾所愿（从小就喜欢教师这一行，这是我人生最佳选择）

C．从不喜欢到热爱（开始从教并不如愿，但从教时间长了，有了专业经验，和学生建立感情，现在很青睐这个岗位）

D．教师岗位的魅力（教师的岗位不仅文明干净，而且有寒暑假。特别是近年教师的经济社会地位在上升）

E．教书育人工作神圣而伟大。

F．还想说点什么？（）

2、从教以来，你最满意的是（填序号）（）；最不满意的是（）

A．教师收入B。教师的社会地位和声望C。自身业务能力

D．学校氛围及人际关系E。教师假期F。其它

3、如果让你从新选择职业，你还会选择当教师吗？（）

A．没想过B。会C。不会（请说明1-2点理由好吗）（）

（二）目前我的工作状态（注意：多项选择有顺序）

1、我的工作出发点（）

A．为了谋生（当教师就是我的谋生手段，给多少钱，干多少活，其它我不想）

B．为了事业（我认为收入是一方面，收获也是一方面，我把工作当成了事业，追求人生价值、成就感。当然这样干一定也很辛苦）

C．为了快乐（我觉得每一天与学生在一起，和同事在一起，在集体中生活，能展示自己，很充实，有成就感，虽然辛苦一点，但很快乐）

D．为了提高（教师工作与知识文明打交道，一方面能提高学生，一方面很提高自己，当教师从政的不也很多吗）

E．你还想说点什么？（）

2、目前我的工作心情（）

A． 愉快B。痛并快乐着C。一般D。无奈E。很烦恼

3、目前我的工作积极性（）

A．积极进取B。一般C。得过且过

4、我的积极性的发挥程度（）

A．八成以上B。五—八成C。不到五成D。时高时低

5、我的最大压力（）

A．来自升学。分、分、分小命根。B。学生比以往任何时候都难教

C．社会对教师要求越来越高D。同事之间的竞争E。单位的各种要求

F．你还想说点什么？（）

6、你认为影响当前教师工作状态的因素是（）

A．对教师职业不热爱B。工作责任心不强C。对学生缺少爱心

D．从事第二职业，花费精力 E。安于现状，不思进取F。其它

（三）我的教育教学观

1、您认为影响教师教育教学效能的最重要的因素是（）

A．教育观念B．教学能力C．师德D．专业知识E．教师教育信念F．其它

2、教师的职业使命中哪个最重要（）

A．教知识B．教方法C．教做人D．培养兴趣E．培养习惯F．其它

3、我怎样看学生发展（）

A．学生成才与否主要看天赋（学生成不成才完全取决于学生的自身，即他得是那块料，不是那块料，怎么教育也白费）

B．没有教育不好的学生，只有不合适的教育（我们对学生的潜能意识还不够，对于有些学生我们好没有找到适合他们的教育方法，做教师应该更深入地研究问题）

C.顺其自然（我们既不能把学生看低了，但也不能夸大教育的作用）

D．你还想说点什么？（）

4.我怎样看教学工作（A.“以教定学”（为什么要发挥教师主导作用，就是因为教师先于学生学习一步。教师了解把握课程标准、教材。教师有教学经验，所以教学必须以教定学）

B．“以学定教”（学习时学生的事，教师起引导、组织、指导作用，要发挥主体作用，要以学生学为出发点和归宿）

C.“以教定学”和 “以学定教”同等重要

D．你还想说点什么？（）

三、专业知识（注意：多项选择应排顺序）

1、对自己学科知识掌握（）

A．足够了B。略显不足C。明显不足

2、对《课标》的理解把握（）

A．我手里有《课标》

B．什么是《课标》？我从来没看见

C．现在我对《课标》的理解和把握还是相当熟练的D说实话，现在我对《课标》的学习还没达到真正的全面的理解和准确的把握，有些地方还处于一知半解状态，教学有很大的盲目性。

E．因为我对《课标》的了解还有限，所以教学上还基本依据教学大纲来上课。

F．你还想说点什么？（）

3、对教材的理解驾驭（）

A．千重要万重要，理解教材最重要，我对新教材的理解把我的比较好。

B．目前我对新教材的理解和把握还谈不上熟练和深刻，更谈不上创造性使用。在学校里，能对教材理解全面而深刻和创造性使用的人，只能是少数。

C．有一部分教师过不了新教材这一关。他们不仅谈不上如何按新课标精神落实课程目标，知识还有经常讲错的时候。他们的学科知识是残缺的。

D．你还想说点什么？（）

4、我的专业知识结构

（1）专业知识结构的拓展（）

A．局限教材，除了一本教科书，一本参考书，我没有时间，也没有机会去学习其他东西。

B．能经常拓展知识面，学校有图书报纸杂志，还有电脑能上网，阅读很方便。

C．我个人自费订学科杂志一份以上。

D．我自己有电脑，经常利用电脑学习审阅资料和备课

E．其他

（2）在专业知识结构方面，你最欠缺的是哪一项？（）A与所任教学科相关知识

B教育学、心理学知识

C中小学生身心发展知识

D教育理论和教育科学知识

E教学法方面的知识

F你还想说点什么？（）

四、专业能力（注意：多项选择应排顺序）

（一）备课教学设计能力

1、我对理解感悟教材（）

A大多数情况能准确恰当的理解教材，理清脉络，抓住重点、难点和关键

B比较表面，经常很难挖掘出教材的深度和广度，不容易抓住重点、难点和关键 C一般总要借助参考书，或向别人请教才能很好的理解教材

D你还想说点什么？（）

2、在组织处理教材上和教学设计上（）

A因为时间和能力上的原因，我写一般教案多数情况是搬优秀教师现成的，简单改一下 B我能独立的组织教材、设计教学过程和方法。一般在教学设计之前我不去看别人现成的东西，或者不去请教别人等。我设计完了再去看别人的C如果非要让我独立处理教材、设计教学过程和方法。一般只能是照本宣科，教学设计业很简单肤浅

D其他

3、教学设计中遇到的最大的难题是（）

A三维目标不知怎样确定

B不知如何处理教材

C不知如何选择教学方法

D不知怎样去激发学生的学习兴趣

E不知怎样设计课堂结构（教学环节步骤）

F你还想说点什么？（）

（二）新课程组织课堂学习

A因为受应试教育的影响和限于自身能力的原因，我基本还是沿袭过去教师讲授和灌输为主是教学方法。我认为在应试教育下，这也是至今最有效的方式。

B“自主、合作、探索”的教学方式我尝试过，但效果并不好，意识浪费时间，而是考试以考知识为主；三是也找不到最佳的教学方法，所以我现在基本放弃不用

C不能说我没有接受课改以来的一些教育思想理念，我觉得很多方面是很好的。只是受应试和教师能力的影响，不能很好落实，课改以后我的一些教法已经有所改变，而且我现在还在继续探索

D你还想说点什么？()

（三）在教学素养方面你感到有欠缺，迫切需要提高的是什么？（）A新课程下的课堂教学评价能力

B板书设计能力

C洞察学生，与学生的沟通协调能力

D现代教育技术能力

E驾驭组织管理学生课堂学习能力

F你还想说点什么？()

（四）假如教师有三种类型，他们的比例（%）应该是（估计值）

A知识残缺灌输型（过不了教材关，限制了学生的发展）占学校的比例（）

B知识传授型（能较好传授知识，也能兼顾发展学生的智能，但还是以知识教育为主）占学校的比例（）

C 智慧开发型（以知识传授为载体，重在开发潜能，启迪思维，指导方法，发展智慧和创造力）占学校的比例（）

D 你认为还有什么情况？()

五、专业成长（注意：多项选择应排序）

1、你怎么看影响教师成长的因素()

A 环境的影响大于教师自主成长

B 教师自主成长大于环境的影响

C 二者同等重要

D 你还想说些什么？()

2、你怎么看教师的成长动力（）

A个人热爱教育事业，爱学生，感到做教师是一件非常有意义的工作

B 学校考评压力，教不好既无奖金，又无面子，学生还看不起

C 从现实中发现，只有通过专业的进步才能为个人的晋升提供台阶

D 学校领导的不断关心、促进和示范（尤其是校长）

E迫于同行之间的竞争压力

F保住饭碗以免以后下岗

3、你认为阻碍你发展的主要障碍是（）

A．摆脱不了应试教育的影响

B．找不到适合自己发展的目标、方法和方向

C．单位不十分重视教师的成长

D．教师管理制度不够科学健全

E．资源匮乏

F．其他

4、影响你专业成长的学习时间和精力的有（）

A课时多（每周节数）

B考试批改辅导占用时间长

C应付各种检查

D无效的重复性劳动

E备课和自主学习时间明显不足

F你还想说点什么？()

5、你有写教学反思、日记、随笔的习惯吗？()

A 从不B偶尔C经常D一直这么做

6、你会利用互联网学习吗？（）

A 利用的比较好B能够利用C还不会上网

7、你比较喜欢的学习方式有（）

A专家讲学B听课评课C研讨交流

D案例分析E问题诊断F上公开课G你还想说点什么？()

8、参与科研情况（）

A参与过科研活动，收获很大

B参与过科研活动，收获不大

C教科研活动纯属扯淡，我从来不相信也不参与那些活动

D你还想说点什么？()

9、你对学校开展的各种校本研修的态度是（）

A赞同，因为收获大

B不赞同，因为加重负担，而收获不大

C应该坚持但必须要很好改进

D你还想说点什么？

10为了加快教师专业成长，作为校长，你对各种教研和培训活动有什么要求和建议，针对这次培训，在教师队伍建设方面你想获得哪些知识。

第五篇：青年教师专业发展状况调查问卷

技工院校教师职业能力提升意向调查问卷

（仅限于38周岁及以下专业课教师）

尊敬的老师：

您好！为做好新时期技工院校青年教师职业能力提升工作，我们编制了这份问卷，旨在了解您在师资培训及职业能力提升方面的一些基本情况。本调查问卷全部为单项选择题，采用不记名方式，调查结果仅供研究之用，没有正确与否、优劣之别。请按照问卷各题要求和您的实际情况真实作答。衷心感谢您的支持与合作！

一、基本信息 1.您的性别： A.男

B.女 2.您的教龄：

A.不满5年

B.5-9年

C.10年及以上 3.您从何处入现职：

A.企业

B.技工院校

C.高职

D.普通高校 4.您的学历：

A.大专（高技）

B.本科

C.硕士研究生及以上 5.您的教师资格证：

A.初中（含小学、幼儿）

B.高中

C.中职

D.高校 6.您的职称： A.初级

B.中级

C.高级 7.您的职业资格：

A.初级工

B.中级工

C.高级工

D.技师

E.高级技师 8.您的企业全职工作经历：

A.没有

B.1年

C.2年

D.3年及以上 9.您现在执教的专业领域：

A.机械

B.电子电工

C.信息

D.交通

E.服务 F.财经商贸

G.农业

H.能源

I.化工

J.冶金 K.建筑

L.轻工

M.医药

N.文化艺术

O.其它

二、职业能力提升需求

1.您认为自己最需深入了解并提升的是： A.履职能力

B.职业素养

C.生涯管理 2.您认为自己最需深入了解并提升的是： A.专业能力

B.方法能力

C.社会能力 3.您认为自己最需深入了解并提升的是： A.教学能力

B.科研能力

C.管理能力 4.您认为自己最需深入了解并提升的是：

A.新知识、新技术

B.新设备、新工艺

C.新理念、新方法 5.您当下和未来3年最需了解和掌握的信息是：

A.慕课为代表的课程开发

B.一体化为代表的教学模式

C.信息技术为代表的教学手段

D.世赛为代表的技能训练 6.您认为对职业能力提升最有长期效果的课程是：

A.职业教育学经典理论

B.职业教育心理学经典理论 C.国内外职教前沿理论

D.创新思维与实践

三、参加培训情况

1.您对职业能力提升培训的基本态度是：

A.主动争取

B.服从安排

C.无所谓

D.不需要

E.规避 2.您参加培训最主要的动机是：

A.满足职称职务晋升需要

B.获得更好的自我完善 C.提升专业知识技能水平

D.作为一种积极的休闲 3.您最期待的培训方式是：

A.高级专家学者讲座

B.与资深教师互动交流 C.参与主题项目活动

D.到知名企业参观实践 4.您最期待的培训时间是：

A.15天左右

B.一个月左右

C.三个月左右

D.六个月左右

人社部职业能力建设司技工院校管理处

2018年3月