足球——脚背正面踢球模拟上课稿

第一篇：足球——脚背正面踢球模拟上课稿

第一届全国中小学体育教师技能比赛 足球——脚背正面踢球模拟上课稿

“„„”！集合：同学们成上课队形面向老师，持球同学把球放在自己脚前，集合、立正、稍息！

同学们今天我们将学习足球——“脚背正面踢球”动作技术，本课教学目标是：初步了解“脚背正面踢球”动作技术，使85%以上学生部位正确踢球，并以此提高学生上下肢，协调配合能力。激发学生对足球项目的兴趣，培养学生自信，进取精神。本课教学重点：支撑脚的位置，触球部位，踢球时发力。大家有没有信心完成本课教学目标？„„！

下面就开始学习，请前排同学“蹲下”！请**同学出列，帮老师捡回踢出的足球，老师将“脚背正面踢球”动作示范一次。（侧面示范），怎么没掌声，掌声响亮我在再正面示范一次（偏左方向）请**同学归队„„刚才老师已将该动作示范两次，我想同学对动作已经有初步了解，下面老师将把“脚背正面踢球”动作要领给大家叙述一遍：直线助跑，支撑脚踏在球侧，脚趾指向出球方向，膝关节微屈，在支撑脚前踢的同时，踢球腿大腿顺势后摆，小腿后屈，前摆时，大腿以髋关节为轴带动小腿前摆，当膝关节摆到接近球体上方时，小腿加速前摆，脚背绷直，脚趾扣紧，以脚背正面击球的后中部击球后，踢球腿顺势前摆落地。同学们“脚背正面踢球”动作要领讲起来很复杂，做起来只是瞬间一下，今天我们只要注意以下口诀就比较容易学习了，一脚（支撑脚位置）二踢（踢球部位，脚踢球部位）三发力（小腿快速发力）大家听明白没有„„！Good。听口令。前两排起立。以**同学为基准，前排侧平举，后排前平举向中看齐（有球同学把球带到你脚前放好）向前看。同学再次回答我，一脚是什么。二踢指的是什么。三发力是什么，回答的非常好。

下面我们徒手体会一下，一三排同学有球，二四排同学就模拟你前面也有一个足球，首先面对足球：

一、支撑脚上前，落在球侧面。

二、踢球腿由后至前摆动。

三、脚背绷直，用脚背踢球中下部。

四、小脚发力踢球。好！大家做得非常好，再来一次，一 二 三 四。动作连贯发点力做一下，一二三四，注意踢球完以后踢球腿顺势前摆着地，同学们自喊口令动作体会一下„„停：**同学请出列，下面我和**同学配合利用固定球我们感受一下动作要领，侧对全班同学，**同学请你用脚把球固定好，注意你的脚尖不要超过足球顶部中线，看老师示范，面对足球，一 二 三 四 踢固球。该练习主要是建立动作概念，体会一下击球部位。请**同学归队，请一排向前四步走，四排后退四步走，一三排向后转，二三排向一四排靠近，两人一组，一 三排练习，二 四排固定球，听口令 一 二 三 四（师生共同纠错，动作提示！1分钟轮换）停。二四排准备，一 二 三 四（师生共同纠错，动作提示！1分钟轮换）（以上练习时间7—8分钟）

停止练习，通过刚才徒手踢固定球练习同学们对动作要领已有所认识。

下面两人一组，利用我们场地两人之间相距3—5米进行练习，注意保持相互之间距离，不要相撞，注意安全。开始练习（8—10分钟）老师巡回参与指导，纠正练习。**同学，支撑脚位置，脚不能太前，不然身体重心在后摆动腿，怎样发力。来，脚放在球侧，对，身体重心移动前踢球可以发力吗？好，**同学做得很好，大家注意，击球时脚背绷直，小腿发力，**同学看老师击球刹那怎样发力，你讲解，做一次老师看，ok very good，停„„。同学们在下面练习中，我希望两人一组相互纠正，提示动作，看谁的进步最快。开始练习，**同学请你观察**同学踢球动作存在问题，按老师传授方法，„„进行纠正，„„纠正得非常“到位”！同学们多观察，动脑筋，认真体会，进步完善动作，„„。停！请各小组面向老师成扇形靠拢。（球放在练习场地不动，人过来集合）„„通过刚才体验学习，我想请一组同学出来给我们展示一下，掌声有请****。„„。****同学别紧张，再来一次。„„。他们做得怎么样，大家掌声鼓励一下，（鼓励语言）同学们通过刚才练习我发现有两个普遍性问题。1.踢球部位不准，误论踢球部位是球侧后部位（纠正：应该是球中部，同学们体会一下）2.踢球无力（纠正，脚面绷直，后脚跟起，小腿快发力）支撑脚位置不正确，重心后或前移，同学们可体会。

总之一个完整技术成功，是靠全身上下肢积极配合，每个动作细节都决定了动作质量。（以上练习时间10—12分钟）

下面为了更完善的体会动作，我们将两人一组相距10—20米（距离根据各人学习情况调整）进行动作体验。在体验中注意安全，保持相互间的活动间距。各组进行练习，„„。老师巡回指导参与纠正动作练习。**同学注意踢球时小腿快发力，„„**同学，支撑脚的位置不对，„„**同学，脚背没有绷直。„„**同学，踢球部位不是中部。停。大家注意，大家可以上步（2—3步）移动中，脚正面踢球并发力。„„**同学发力非常好，踢球腿顺势下落，注意动作连贯和动心移动，动作要领。„„ 停！面向老师成四列上课队形站立（有球的同学把球放在球框里）踏步放松。立定。

同学们下面进行游戏——读秒踢球（11—13分钟）

方法：10人一组，围成圆圈，三人在中间抢截，七人用脚背正面传球。

规则：

1、必须使用“脚背正面传球”技术。

2、持球5秒内必须传球，否则违例。

3、传球失误者轮变成抢截着。

安全提示：注意动作幅度，对球不对人。„„请第一组同学跟老师一起做游戏示范（学生围成圆圈）„„

大家看清楚没有？好，各小组在小组长的带领下，按指定1234区域，注意安全，进行游戏。各组听小组长口令，进入场地开始游戏。（老师参与活动，并指导。对小组之间完成传球情况给予评分，对各层次的学生提出不同的要求。鼓励他们进步）

„„集合，踏步1 2 1„„。立定。同学们刚才我们对脚背正面踢球技术在游戏中进行了运用，85%的同学都能够正确的应用部位踢球，这里我要提出一个问题，该基本技术在足球运动项目中的作用是什么？有哪位同学能够回答，**同学请你回答„„该技术可有效的进行进攻甚至破门得分，同时也可有效的阻止进攻，总之它非常的重要。**同学你回答的非常好。„„今天经过大家的努力我们已经圆满的完成了教学目标，谢谢大家的配合。

„„

第二篇：足球《脚背正面踢球》说课稿1

《 脚背正面提球》 说课稿

今天，我说课的内容是教材中足球教学单元中的新授课。本次说课主要从下面八个方面予以阐述：

一、说教材，二、说教学目标，三、说教重点，四、说学情，五、说教法，六、说教学过程。

（一）说教材

通过教材分析我们可以看出，脚背正面运球是球类教材教学内容中比较简单的运球方法，但是由于中大部分同学在小学没有接触过足球，因此在教学过程中，把教学的重点放在掌握脚背正面运球的技术上，把蹬，摆，推，拨用力一致确定为本课的难点。但技术上的重点和难点对学生来说不是一成不变的，它根据学生能力的不同以及学习阶段的不同，因人而异，因时而变。

（二）说教学目标

1、知识目标：1：通过教学使学生了解足球运动的基本知识。

2、通过教学使学生初步掌握脚背正面运球的技术。

技能目标：使90%的男生掌握脚背正面运球技术的动作要领。80%的女生掌握背正面运球技术的脚动作要领。

3、情感目标：在提倡素质教育的今天，体育教学中更应该结合体育 项目的自身特点，对学生进行思想品德教育和优良品质的培养。本次课可以结合足球醒目的特点，对学生进行集体主义，团结协作。优良品质的培养，大部分男生都喜爱足球运动，而女生则不然，她们喜静厌动，这时我们可以通过中国女足姑娘的艰苦训练为国争光的事例来激励同学们对足球的兴趣，同时可以对她们进行爱国主义和集体主义的优良品质的培养。

（三）说教学重难点

1、教学重点：身体重心前移，节奏清楚、带球奔跑、带球动作连贯及上下肢协调性。2.教学难点：射门时身体向前，大腿带动小腿充分踢球，踢球出脚前保持腿的协调性和稳定性，脚腕踢球时动作要稳准快。

（四）说学情

本班班共有学生50人，男生28人，女生22人。男生喜欢竞技性体育项目，女生喜欢集体性的体育项目，大家都喜欢足球这门课，积极配合老师。高中一年级的学生活泼好动，可塑性大，模仿欲和求知欲较强，喜欢表现自己，展示自己，但是自制力较差，叛逆心较强，注意力不集中。同时，由于身体素质发展不平衡等原因，个体在运动技能方面存在较大的差异。为此，在教学中应该结合教材特点和学生的实际情况，在教学过程中，充分考虑学生的个性特点和个体差异。注意采用多种教学方法，激发学生的足球兴趣，促进学生的发展与进步。

（五）说教学法

1.、教法

俗话说“教无定法，贵在得法”。在得法根据教学目标以及重难点的确定，结合初中生生理，心理特点，在教学中多以直观教学为主。可以通过教师做完整的动作示范蹬教学手段，使学生一开始建立脚背正面运球的完整的动作表象。在重难点的处理上，我采用分解教学法，把整个技术动作分解两个部分进行讲解示范。

2.、学法

在教学中能不能体现出学生的主体地位，充分调动学生的积极性使衡量一节课的重要因素。俗话说“授之以鱼，不如授之以渔”冶就是说教给学生学会自学，自练，自评的方法很重要，更让学生在联系的过程中边看，边听，边想，边练不仅通过身体去体会动作，更重要的通过大脑去领悟动作，同时保证学生有充分的练习时间，使学生在反复的练习中掌握和巩固动作要领。

（六）教学程序

本次课教学程序分为 准备部分，基本部分，结束部分三部分来进行。

（一）准备部分：

1.在集合整队、师生问好等教学常规之后，教师用简明扼要的语言 宣布本次课目标任务，师学生明确了学习目标和任务接下来进行队列，对形练习，通过练习培养学生正确的身体姿态，同时使学生注意力得以集中。

2.准备活动：为了使学生身体机能从安静状态逐渐过度到工作状态，在准备活动的开始学生进行报球接力比赛，然后进行又针对性的徒手操，使的学生各主要肌群，韧带等充分伸展。

（二）基本部分

在新授课的开始时教师先做一遍完整的技术动作示范，把完整的技术展现给学生，让学生对动作又一个整体的印象，接下来是学生推固定球，体会脚背肌肉的感觉和脚背接触球的部位。之后，让学生在慢走之中完成技术动作，当大部分学生掌握之后，开始在较快的速度之中完成，练习几次之后，把学生出现较多的错误进行集中纠正，找出做的交好的同学做示范，让其他同学观察，然后再次进行练习，在练习中教师来回巡视指导学生，并强调安全。在课的基本部分的后段给学生一个自由发展的时间，空间。此时学生可以进行分组练习，充分合作，自主学习，分享别人的成功，改进自己的技术，也可以根据自己的所见所学进行各种各样的运球练习。

（三）为了使学生从激烈的运动状态逐渐恢复到安静状态，在结束部分首先让学生进行全身心的放松，然后在教师上午带领下做放松操，接下来进行本课的小节，布置课外练习，回收器材。

第三篇：足球脚背内侧踢球模拟课堂

足球脚背内侧踢球模拟课堂

下面开始上课：

引子（自我介绍略）今天我模拟上课的题目是水平三五年级小足球单元第五课时脚背内侧踢球，学生数40人，教学重点是脚踢球的部位，难点是动作连贯协调用力，一、创设情境：同学们，请你们思考一下，当今世界足坛谁踢球踢的最准确呢？-------如果我们在足球比赛中，想要踢出准确有力，而又富于变化的球时，你会采用什么最有效的踢球方法呢？，老师归纳：“同学们回答的很好，我们今天就学习这种准确性高、而又有力量、又富于变化的踢球方法——脚背内侧踢球，好么？”

首先我们分组进行一下热身活动：绕足球场的半场慢跑和牵伸练习，活动各关节，嗯不错，同学们活动的很充分，这节课老师设计了3个关卡，同学们有没有信心顺利闯关啊，那好下面就让我们进入本课的第一关，走进足球。

请同学们到场地边拿起球，跟老师一起做原地熟悉球性的揉球练习：我们先做一下脚掌、脚内外侧左右揉球练习（先做示范，再讲解要领、然后评价），好我们在换一个动作：脚掌、脚背外侧、脚背正面、脚背内侧绕环转动揉球（同上）同学们表现的真不错，接下来我们再做：脚背内侧前踢，脚掌回拉，（同上）看来同学们已经对足球有了一点了解。

二、基本部分

（哨声）集合，我宣布，第一关同学们已经顺利的通过，接下来，我们进入第二关，脚背内侧踢球球，请同学们看挂图，跟老师分析一下动作：斜线助跑，助跑方向与出球方向约成45°，支撑脚以脚掌处沿积极着地，踏在球的侧后方25～30厘米处，膝关节微屈，足尖指向出球方向，身体稍向支持脚一侧斜。在支持脚着地的同时，身体顺势向出球方向转动，踢球腿以髋关节为轴，大腿带动小腿呈弧形由后向前摆动。当膝盖提到接近球的内侧垂直上方的刹那，小腿加速前提，脚尖稍外转，脚面绷直，脚趾扣紧，脚类指向斜下方，以脚背内侧部位击球的后下部。踢球后，踢球腿随球继续前提。看老师先做一遍完整的动作示范，如果做的好，请你鼓励老师一下，（完整示范）谢谢同学们的掌声，我们还是分解来完成运球动作。

首先，我们来学习原地踢定位球，看老师示范，踢球时支撑脚脚尖指向出球方向是该动作的重点，接下来，学生两人一组踢定位球。踢球时学生之间互相监督提醒支撑脚脚尖的方向，互相评价，同时在练习和观察中体会支撑脚的站位位置、与球的位置关系；这位同学支撑脚位置不对.支撑脚距离太近,造成不易发力，这位同学支撑脚站的太远,造成身体后仰,踢球偏高。

刚才同学们练习的很好，下面我们增加一点踢球力度，助跑踢定位球，助跑踢球时要移动到位，为了突破这一难点问题，我们先进行上一步踢固定球，等熟练后，不断增加助跑距离。看老师示范。请同学们两人一组，同伴用前脚掌踏在球上，起固定作用，另一同学上一步助跑轻触球练习，练习时要注意踢球腿的摆动，脚触球的部位要正确。

这位同学踢球脚脚尖外转不够，接触球的部位不正确，请你先练习踢定位实心球感觉一下自己动作，这位同学，助跑方向不对，支撑脚的位置偏后，易把球踢高。请按老师画的助跑方向和支撑脚的位置标志线进行练习。同学们练习的不错，接下来我们继续加助跑的距离，速度也要稍微快一点，同伴之间的距离4米左右，每人练习六次。开始练习。同学们练习的真棒，下面老师找出2组同学示范，请同学们说：他们做的好不好啊

这两个同学的动作很流畅，很标准，请同学向这两位同学学习。

下面我们就来到了第二关的关口，做一个“比一比”的游戏中，让同学充分展示学习成果：同学们围成半径为15米的圆周上，中心放一足球的球筐，比一比看谁能运用脚背内侧踢球的方法把球踢中球筐，看谁踢中的多，谁是今天的“希望之星”听口令，预备开始。今天同学们表现的的真好，大多数同学都能把球踢进框里，还有几名同学没有顺利完成也不要灰心，我们还有一关等着你大展身手呢，接下来我们进入第三关“射门比赛”同学们分成四路纵队站立，每队排头的学生持球，当听到哨音后，持球的学生迅速用脚内侧进行“8”字运球依次绕过标志杆，再用脚内侧踢球将球射进球门，若未进，继续射，直至射进球门。然后迅速将球捡起用脚内侧传给同伴，同伴用同样的方法依次进行，直至最后一名学

获得最后胜利的同学，就是今天最棒的 希望之星。准备好了吗，听老师的口令，开始。

三、结束部分：

经过同学们努力的拼搏，我们终于顺利的闯过了三关，让我随着音乐一起放松一下自己的身体吧。

哪位同学来来回顾一下，这节课我们学习了哪项足球技术？同学们说的很好，谁来说说在脚背内侧踢球时要注意哪些问题，同学们说的很好，要降低重心，触球的部位要正确……..今天的模拟上课就到这里，下课。

第四篇：足球脚背正面运球模拟课堂

足球脚背正面运球模拟课堂

引子：自我介绍（略）。今天我模拟上课的题目是水平二，四年级小足球单元第四课时脚背正面运球，学生数40人，本课重点是，运球时脚背接触球部位正确，难点是，上下肢协调配合。下面，开始模拟上课。

创设情境：同学们，请你们思考一下，当今世界足坛谁运球跑的最快呢？-------如果我们在足球比赛中，突破了面前的防守者，他的身后出现了大片空当时，你会采用那种最有效的运球方法来快速通过呢？

老师归纳：“同学的发言都很精彩，我们今天就学习运球当中最快的一种方法——脚背正面运球，好么？”

首先我们分组进行一下热身活动：绕足球场的半场慢跑和牵伸练习，活动各关节，嗯不错，同学们活动的很充分，这节课老师设计了四个关卡，同学们有没有信心顺利闯关啊，那好下面就让我们进入本课的第一关，走进足球。

请同学们到场地边拿起球，跟老师一起做原地熟悉球性的揉球练习： 我们先做一下脚掌、脚内外侧左右揉球练习（先做示范，再讲解要领、然后评价），好我们在换一个动作：脚掌、脚背外侧、脚背正面、脚背内侧绕环转动揉球（同上）

同学们表现的真不错，接下来我们再做：脚背正面提拉，脚掌回踩，（同上）看来同学们已经对足球有了一点了解，那么我们就来到了第一关的关卡，做一个 游戏的名字叫做：“脚托球保平衡”，用你的一只脚脚背托住球，看一看哪位同学能让足球在你的脚上停留的时间最长，谁就是胜利者，超过五秒钟才能过关，我们来试一次，预备：开始，1.2.3.——4

换一下脚，我们再来一次。

二 基本部分

（哨声）集合，我宣布，第一关同学们已经顺利的通过，接下来，我们进入第二关，脚背正面运球，请同学们看挂图，跟老师分析一下动作：运球时身体持正常跑动姿势，上体稍前倾，步幅不宜过大，支撑脚保持在球的侧后方，运球腿提起，膝关节稍屈，髋关节前送，提踵，脚尖下指，在着地前用脚背正面部位触球后中部将球推送前进。看老师先做一遍完整的动作示范，如果做的好，请你鼓励老师一下，（完整示范）谢谢同学们的掌声，我们还是分解来完成运球动作。

首先，我们来做一步的脚背正面“轻”推送球、踩停的练习，看老师示范，并讲解要领；注意练习的时候，重心要降低，用力不要过大，让球保持在身边一米的范围内，下面学生2 人一组，一人练习，另一个人观察，在练习和观察中体会脚背正面推送触球的感觉。嗯，这位同学练习时运球稳，这位同学不粗，脚触球部位准确

下面我们增加推送球的力度，快速跟上身体重心，踩停球 ；同学们看老师示范一次，（教师示范）请同学们进一步练习、体会推送球方向的控制、动作幅度，摆腿的路线、方法。

这位同学运球时不要用脚尖踢球 这样球的方向会很难控制，这位同学，请你在慢速运球中身体重心要跟的更及时一些，不然球会跑的很远，被对手抢到。

接下来我们继续加大运球幅度并连续运球慢跑二步以上的练习，请同学们在练习中速度不宜太快。运球时一步一踢球，支撑脚离球不要过远，身体注意不要后仰。让球始终控制在身体旁边。好，分成8个练习小组，听组长哨音，朝向前面15米的目标区快速运球到达，再听哨音快速运回，将球教给同伴继续练习，每人练习六次。开始练习。同学们练习的真棒，下面老师找出2组同学示范，请同学们说：他们做的好不好啊

这两个同学的动作很流畅，很标准，请同学向这两位同学学习。

下面我们就来到了第二关的关口，做一个“甩掉尾巴的游戏”：二人一组前后间隔2米站立，听到老师哨音，前面持球的同学快速启动，用脚背正面运球的方式快速运球跑，到达前面15米的目标区，看谁甩掉了身后的“尾巴”。听口令，预备开始。今天同学们表现的的真好，大多数同学都能成功的摆脱身后的小尾巴，还有几名同学没有顺利摆脱尾巴的同学也不要灰心，我们还有一关等着你大展身手呢，接下来我们进入第三关“躲避抢截球” 分成四个小组，每人一个足球，每组一块正方形场地

。游戏方法： 每人一球在场地里面运球，一边去破坏别人的球，一边保护好自己的球，被破坏出界或自己运出界外算输，最后看场地里剩下几人获胜。获得最后胜利的同学，就是今天最棒的 足球小明星。准备好了吗，听老师的口令，开始。三结束部分：

经过同学们努力的拼搏，我们终于顺利的闯过了三关，让我随着音乐一起放松一下自己的身体吧

哪位同学来来回顾一下，这节课我们学习了哪项足球技术？同学们说的很好，谁来说说在脚背正面运球时要注意哪些问题，同学们说的很好，要降低重心，触球的部位要正确„„..今天的模拟上课就到这里，下课。足球脚背内侧踢球模拟课堂 引子（自我介绍略）今天我模拟上课的题目是水平三五年级小足球单元第五课时脚背内侧踢球，学生数40人，教学重点是脚踢球的部位，难点是动作连贯协调用力，下面开始上课：

创设情境：同学们，请你们思考一下，当今世界足坛谁踢球踢的最准确呢？-------如果我们在足球比赛中，想要踢出准确有力，而又富于变化的球时，你会采用什么最有效的踢球方法呢？，老师归纳：“同学们回答的很好，我们今天就学习这种准确性高、而又有力量、又富于变化的踢球方法——脚背内侧踢球，好么？”

首先我们分组进行一下热身活动：绕足球场的半场慢跑和牵伸练习，活动各关节，嗯不错，同学们活动的很充分，这节课老师设计了3个关卡，同学们有没有信心顺利闯关啊，那好下面就让我们进入本课的第一关，走进足球。请同学们到场地边拿起球，跟老师一起做原地熟悉球性的揉球练习：我们先做一下脚掌、脚内外侧左右揉球练习（先做示范，再讲解要领、然后评价），好我们在换一个动作：脚掌、脚背外侧、脚背正面、脚背内侧绕环转动揉球（同上）同学们表现的真不错，接下来我们再做：脚背内侧前踢，脚掌回拉，（同上）看来同学们已经对足球有了一点了解。二 基本部分

（哨声）集合，我宣布，第一关同学们已经顺利的通过，接下来，我们进入第二关，脚背内侧踢球球，请同学们看挂图，跟老师分析一下动作：斜线助跑，助跑方向与出球方向约成45°，支撑脚以脚掌处沿积极着地，踏在球的侧后方25～30厘米处，膝关节微屈，足尖指向出球方向，身体稍向支持脚一侧斜。在支持脚着地的同时，身体顺势向出球方向转动，踢球腿以髋关节为轴，大腿带动小腿呈弧形由后向前摆动。当膝盖提到接近球的内侧垂直上方的刹那，小腿加速前提，脚尖稍外转，脚面绷直，脚趾扣紧，脚类指向斜下方，以脚背内侧部位击球的后下部。踢球后，踢球腿随球继续前提。看老师先做一遍完整的动作示范，如果做的好，请你鼓励老师一下，（完整示范）谢谢同学们的掌声，我们还是分解来完成运球动作。

首先，我们来学习原地踢定位球，看老师示范，踢球时支撑脚脚尖指向出球方向是该动作的重点，接下来，学生两人一组踢定位球。踢球时学生之间互相监督提醒支撑脚脚尖的方向，互相评价，同时在练习和观察中体会支撑脚的站位位置、与球的位置关系；这位同学支撑脚位置不对.支撑脚距离太近,造成不易发力，这位同学支撑脚站的太远,造成身体后仰,踢球偏高。

刚才同学们练习的很好，下面我们增加一点踢球力度，助跑踢定位球，助跑踢球时要移动到位，为了突破这一难点问题，我们先进行上一步踢固定球，等熟练后，不断增加助跑距离。看老师示范。请同学们两人一组，同伴用前脚掌踏在球上，起固定作用，另一同学上一步助跑轻触球练习，练习时要注意踢球腿的摆动，脚触球的部位要正确。

这位同学踢球脚脚尖外转不够，接触球的部位不正确，请你先练习踢定位实心球感觉一下自己动作，这位同学，助跑方向不对，支撑脚的位置偏后，易把球踢高。请按老师画的助跑方向和支撑脚的位置标志线进行练习。同学们练习的不错，接下来我们继续加助跑的距离，速度也要稍微快一点，同伴之间的距离4米左右，每人练习六次。开始练习。同学们练习的真棒，下面老师找出2组同学示范，请同学们说：他们做的好不好啊

这两个同学的动作很流畅，很标准，请同学向这两位同学学习。下面我们就来到了第二关的关口，做一个“比一比”的游戏中，让同学充分展示学习成果：同学们围成半径为15米的圆周上，中心放一足球的球筐，比一比看谁能运用脚背内侧踢球的方法把球踢中球筐，看谁踢中的多，谁是今天的“希望之星”听口令，预备开始。今天同学们表现的的真好，大多数同学都能把球踢进框里，还有几名同学没有顺利完成也不要灰心，我们还有一关等着你大展身手呢，接下来我们进入第三关“射门比赛”同学们分成四路纵队站立，每队排头的学生持球，当听到哨音后，持球的学生迅速用脚内侧进行“8”字运球依次绕过标志杆，再用脚内侧踢球将球射进球门，若未进，继续射，直至射进球门。然后迅速将球捡起用脚内侧传给同伴，同伴用同样的方法依次进行，直至最后一名学 获得最后胜利的同学，就是今天最棒的 希望之星。准备好了吗，听老师的口令，开始。三结束部分：

经过同学们努力的拼搏，我们终于顺利的闯过了三关，让我随着音乐一起放松一下自己的身体吧

哪位同学来来回顾一下，这节课我们学习了哪项足球技术？同学们说的很好，谁来说说在脚背内侧踢球时要注意哪些问题，同学们说的很好，要降低重心，触球的部位要正确„„..今天的模拟上课就到这里，下课。

第五篇：大班足球训练正脚背踢球

大班足球训练——《正脚背踢球》

活动内容：《正脚背踢球》 活动目标：

1.让幼儿能知道足球中正脚背踢球的动作和方法。

2.锻炼幼儿正脚背踢球的动作，并且让幼儿感受到动作的自然协调。

3.培养幼儿群体合作的精神，学会热爱同伴，热爱集体生活。教学方法：分组轮换的教学方法

教学材料：足球若干

音乐《wa ka wa ka> 小音箱 活动重点：脚背绷紧，利用脚背正面击球中部

活动难点：要求幼儿控制好身体重心和支撑腿的位置，大腿带到小腿加速前摆。训练过程：

一、师幼相互问好

（1）.师：小朋友们好！（2）.XX老师好！

（3）.师：小朋友们你们想不想知道老师今天请来“谁“和小朋友一起玩游戏

呢？

(4).幼：想

师：那请小朋友先和老师一起来活动一下我们的身体（手举高、手打开……）好，小朋友们表现的太棒了，来和老师一起做律动（头、头、拍、拍、肩、肩、拍、拍、头拍、肩拍、头拍、肩拍）（幼儿跟随一起做）小朋友们你们真是小天才，学的真快，老师现在就告诉小朋友今天请来了谁和你们一起玩游戏

师：出示足球图片

幼：足球（全体幼儿回答）

师：鼓励幼儿，提问幼儿足球是怎样玩的？ 幼：用脚踢

师：接下来老师要告诉小朋友足球的正确踢法，《正脚背踢球》。将幼儿分成四组

二、师：示范并讲解正脚背踢球的动作要领：

支撑：大步踏上，撑于球侧，小膝盖微微弯曲，脚尖向前；大腿带动小腿加速前摆，脚趾紧扣、脚背绷紧，小脚背正面踢球。

三、幼儿开始分组练习（四组）

第一组小朋友说正脚背踢球的动作要领，第二组小朋友准备踢球，依次类推。第三组说，第四组踢球，反之，重复以上内容。并纠正有错误的幼儿。教师再次强调正脚背踢球的方法，一定得方向正，重心稳。

再次分组练习比赛：

（1）.对墙踢球练习

第一组小朋友准备好，依次第二、三、四组跟随练习，看哪个组的小朋友规范正确，哪个组获胜。

（2）.传球射门练习： 再次让幼儿熟悉本节活动正脚背踢球的方法。

四、师总结

复习正脚背踢球的方法及要领，整理幼儿做放松运动，调整呼吸。（整理足球）

五、师幼相互道别（小朋友再见！老师再见）归队回教室。

志丹县童星幼儿园 执教者：卢金蓉 2015年4月26日