​《脚背正面射门》说课稿

《脚背正面射门》说课稿

尊敬的各位评委老师：

大家上午好，我是6号考生，今天说课的题目是《脚背正面射门》,下面开始我的说课。依据新课改教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征。此次说课我将从教材分析，学情分析，教学目标等几个方面加以说明。

一、指导思想

首先来谈一谈我的指导思想。本课以 “健康第一”为指导思想。在新课标的运动技能目标引导下，以学生兴趣为出发点，以身体练习为主要手段，以学习体育健康知识、技能方法为主要内容，以促进学生健康全面发展为主要目标。在本课的设计中将落实以学生为中心，关注学生个体差异的课程基本理念。

二、教材分析

教材是沟通教师和学生之间重要的桥梁，我所教授的脚背正面射门属于小学水平三阶段的重要内容，而足球是一项以脚支配球为主，两队攻与守相对抗，以射门的多少来判定胜负的运动。通过练习可以增强学生下肢爆发力，发展学生速度、协调等身体素质，与此同时还有利于培养学生勇敢顽强、沉着冷静、团结合作的集体主义精神。

三、学情分析

众所周知，一名好的教师不仅要对教材进行细致分析，更要对学生的情况有清晰明了的掌握。因此，我将学生的情况分析如下，水平三的学生自我意识和自尊心进一步增强，开始有独立见解。但自制力和意志力较为薄弱，遇到困难和挫折，容易产生动摇；在生理发育方面，速度、灵敏、柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到来。

四、教学目标

基于以上对教材和学情的分析，我确定了以下三维目标：

知识技能目标：学生能够说出脚背正面射门的动作要领，85%的学生能够将球射进球门。

过程方法目标.：通过分组练习，学练结合，发展速度、灵敏等身体素质。

情感态度目标：在练习过程中形成团结合作的意识，养成勇于克服困难的优良品质。

五、教学重难点

结合本单元教学要求和学生现阶段水平，为了使课堂教学能够达到最优化，我将教学的重难点确定为：

【重点】

助跑路线，脚触球的位置。

【难点】

支撑脚的位置，摆动腿的速度。

六、教学方法

叶圣陶先生曾说过：“教学有法、但无定法，贵在得法”，要求教师在教学过程中注重灵活运用教学方法。因此我采用了：

讲解示范法、纠正错误法、运动游戏法

七、教学过程

我认为钻研教材，研究教法是上好一门课的前提和基础，而合理的安排教学过程则是最关键的一环，为了使学生学有所获，我将从以下几个方面开展我的教学：

首先是开始部分

我会进行课堂常规教学，包括体委整队，报告人数，师生问好，随即进行提问导入，简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。在提问导人环节，我会让学生回忆在四年级学习的踢球技术是什么，学生回答是脚背正面踢球，进而顺势追问学生想不想用这个技术将球射进门呢？从而引入本节新课脚背正面射门。此导入设计，既可以将新旧知识建立联系，又能够引起学生的求知欲，从而激发学生兴趣。

其次是准备部分

为了降低肌肉粘滞性，防止运动中出现损伤，又考虑到小学生活泼好动，喜爱游戏的特点。我将带领学生进行以下热身活动：

首先进行热身游戏“齿轮转”。规则为：各小队围成圈，面朝顺时针方向转，前面一人的臀部坐在后一人的膝部上面。后面一人的双手扶住前面一人的肩膀，等到大家都坐稳了，一起有节奏地喊；“一二、一二！”一步一步向顺时针方向走动，赛一赛，哪队不散架，走的圈数多。同时我和见习生会担任裁判，为学生呐喊助威，进行此游戏不仅可以唤醒学生身体机能，更能培养学生团结合作的集体精神。

热身游戏结束后，我将组织学生呈体操队形散开，在音乐声中进行韵律操的练习，例如：伸展运动、体侧运动、全身运动，我会结合课的内容练习不同身体部位，以提高学生机体的兴奋性与灵活性；把徒手操配上音乐，乐与律的结合，营造艺术的氛围，给学生以美的感受。

接下来教学过程最为重要的基本部分

首先我会做示范动作，让学生形成正确的动作表象

内容为：组织学生呈双规队列站好，我在队伍的前方做侧面有球示范和正面无球示范。在示范过程中我会让学生仔细观察刚刚我在踢球时击球点在哪里？支撑脚位置又在哪里？示范如下（加动作）示范结束后，让学生前后为一组进行讨论，并选取代表回答上述问题。此做法，既践行了自主、合作、探究的新型学习方式，又有助于学生建立正确的动作要领以及明确本节课的重难点。

接下来我会向学生讲解动作要点：

简述为：助跑、支撑、击球、随摆。第一步助跑，一般采用最简单的直线助跑，身体正对目标方向；第二步支撑，支撑脚的位置在球的侧方10到15厘米，同时膝盖微微弯曲；第三步击球，这一步是射门环节中最重要的一步，也是最难的一步，应由大腿带动小腿向前摆动，当膝关节位于球正上方时，小腿迅速向前击球，脚触球的部位在后中部；第四步随摆，出球后腿继续绷直，身体重心向前移动。

随后，为了将动作表象回归到实际的动作技术上我设置了以下的练习环节：

首先为踢定位球射门，学生原有四路纵队，每路纵队一个球门，由第一名同学开始做射门练习，后面同学依次进行。

其次为运球射门。从指定地点向球门运球，接近指定区域做射空门或有守门员的射门。在此练习中有的学生会出现射门无力的现象，此时我会及时纠正学生并重复动作要领。

最后是两人一组，传接球配合射门。通过循序渐进的练习，学生逐渐掌握该动作要领，实现了本节课重难点的突破，与此同时，通过鼓励性的话语极大的激发了学生学习的兴趣，使课堂氯围达到高潮。

在基本部分的最后，为检验我的教学成果，我将安排教学比赛--看谁射的准，具体方法为以体育小组为单位，每组一个球门，学生站在离球门20米处开始运球到达距离球门8米处开始射门，哪一组进球次数多则获得胜利。在比赛过程中我将会强调动作要点用以巩固提升，达到学以致用的目的。

最后是结束部分

为了帮助学生恢复疲劳，为下节课做好身心准备，我将带领学生进行放松活动--配乐转脚放松操，随后引导学生说出本节课的收获，总结学练情况，表扬先进，激励全体学生，安排见习生归队。最后宣布下课、师生再见、回收器材，养成良好的体育习惯。

八、预计负荷

练习密度：33%~40%;平均心率：128~136次／分；运动强度：中等。

九、场地器材

足球场、足球20个、音乐播放器。

以上就是我说课的全部内容，感谢各位考官聆听。