羊街镇辅处小学五心教育实施方案

第一篇：羊街镇辅处小学五心教育实施方案

羊街镇辅处小学五心教育实施方案 2011----2012学年度第二学期

我校根据县委工作部署和羊街中心校相关文件精神，结合我校实际为了深入开展“五心”教育活动，全面加强师生思想道德建设，扎实推进教育“五心”教育活动的展开，我校特制定本实施方案。

一、指导思想

我校本着“忠心献给祖国；孝心献给父母；爱心献给社会；诚心献给他人；信心留给自己”的“五心”教育为原则。以营养餐为契机，教育学生怀感恩之心，立奋斗之志。其重点在于塑造学生的品德，规范学生的言行，以培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人为落脚点，创新“五心”教育工作模式，促进我校及全社会的精神文明建设。

二、组织成员 组长：成常贵

副组长：刘廷莲、李志刚、罗喜贵、李越阳、陆安琴、李姣 成员：各中队辅导员

三、具体工作措施

1、以行政力量带动“五心”教育，把“五心”教育纳入我校教学工作的议事日程。按上级主管部门的部署，本学期以完成《五心教育》地方课程教材内容主，教学生进行课堂育人为主，分年级、分内容深浅来实施育人，并确保教学成效。

2、以少先队为工作核心，把“五心”教育工作作为本期的工作重点，利用校园之声、学习园地、升旗仪式的国旗下讲话和重大节日等对我校师生进行“五心”教育宣工作。

3、加大表彰；对本期有突出贡献的优秀教师、优秀辅导员、优秀班干部、优秀少先队员、优秀播音员、优秀家长等作出表彰，让榜样成为力量带动全校师生共同加入到我校五心教育工作之中，使全校师生都要学“五心”教育、讲“五心”教育、懂“五心”教育、行“五心”教育。

4、结合我镇工作重心，以营养餐为契机，加大对学生的“五心”教育工作，特别是“忠心献给祖国”这一核心理念。教育学生怀感恩之心，在每次就餐前朗诵“五好”即政府好、共产党好、社会主义好、改革开放好、各族人民好。从而感激政府，感激人民，感激亲爱的党。

5、我校将在总结上期“五心”教育工作的基础上定期举行“五心”教育知识竞赛和“五心”教育文艺汇演即六·一儿童节活动。

总之，天下之大事必做于细。我校所实施的“五心”教育方案从每次工作的安排到每节课程、每项活动的精心设计都要从细节抓起。当然天下难事，必做于易。我校“五心”教育的各块工作都会从动简捷易的小事抓起，把我校“五心”教育工作推向一个新的发展阶段，为我校乃至我镇的“五心”教育作出新的贡献。

羊街镇辅处小学 2012-3-8

第二篇：羊街镇中心校“五心”教育演讲比赛发言稿

羊街镇中心校“五心”教育演讲比赛发言稿

张运祥

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的小朋友们：

大家早上好！

芳菲四月，百花争艳；柳丝摇曳，笑语嫣然。在这充满希望的季节里，我很高兴地迎来了各位领导、各位老师，各位同学。

首先，我谨代表中心校全体老师和900名同学向光临我校的各位领导、各位老师、各位同学表示热烈的欢迎！

为了落实上级关于组织开展“五心”教育实践活动的指示精神，强化我镇小学德育工作，树立“教书先育人，立德人为本”教育理念，把我镇小学德育工作提升到一个新的水平，培养学生的特长，促进全体学生全面发展，塑造优良的个性品质，展示学生良好的精神风貌，提高学生的综合素质。为此，在中心校的精心安排，认真策划下，我镇小学“五心”教育演讲比赛终于开幕了。这次比赛如期举行，是全体师生共同努力的结果。这里离不开各位领导的关心和支持，离不开各位老师的辛勤劳动，离不开各位同学的热情参与。在此，我向大家道一声：你们辛苦了！

长久以来，我们中心校领导高度重视德育工作，并通过形式多样的活动深入持久的开展工作，使我镇小学德育工作上升到了新的台阶。但是这远远还不够，还需要我们逐步探索，深入研究，扎实推进，把我镇德育工作提升到一个新的历史水平。为此，今天我们通过“五心”教育演讲比赛活动来强化德育教育工作。这不仅要使同学们学到科学知识，而且要让同学们知道学会如何做一个乖孩子，在家孝顺父母，出外诚心待人，热爱祖国，奉献社会，满怀信心的学习，做一个对社会发展有用的人。

我希望各位选手，拿出最好的状态，发挥聪明才智，展现你的风采，赛出水平，赛出风度，赛出质量，为我们的舞台添彩，为自己的学校争光！

同学们：相信自己，你是最棒的！你的积极参与是我们最有力支持！你的成功是我们老师最自豪的事！你奋力拼搏，敢于挑战的精神是我们最宝贵的精神财富！

同学们：加油吧！成功就在眼前！

谢谢大家！

第三篇：羊街中学“五心”教育实践育人的实施方案

羊街中学“五心”教育实践育人的实施方案

开展感恩教育、孝心教育活动，对于提高人的道德修养、规范人的行为、稳定社会秩序等方面起着重要作用，是学校开展德育工作的有效途径。因此，我校把感恩教育活动作为师德建设和学生德育工作的重要内容，并以此为契机，全面提升学校教学质量，促进学校教育工作快速发展。本期我校准备从“孝心献给父母”方面进行好该项活动的具体工作。

一、指导思想 孝心教育一直是我校德育工作重点之一。本学期我校积极响应教育局关于教师的五心教育实践育人的相关要求，结合我校的实际情况，组织全体教师发起了“孝心献给父母”主题教育系列活动。

二、成立组织领导小组

组

长：朱其贵 副组长：李顺名

成员：孙承富

李春

卢雪雁

张小兵

赵仕国

张植毅 崔太云

谭胜华王疆焰

领导小组下设办公室，李顺名任办公室主任，具体负责五心教育实践育人的各项工作。

办公室成员为谭胜华，具体负责教师每年12个月“孝心献给父母”的赡养金的收交和发放工作

三、“孝心”教育进程安排

孝心就是孝顺的心意。把孝心献给父母就是子女以行动敬老尊亲，用孝敬父母的心尊师敬老，爱护幼小。组织全校教师理解“孝心”，通过宣传、动员、讨论、交流、等多种形式的活动，形成“孝心”氛围。

四、孝心献给父母具体工作安排

（一）、建立教师家长花名册。

（二）、构建学校和教师家长联系通道。

（三）、全面落实好每位教师每年12个月“孝心献给父母”的赡养金。每个月工资上卡后的3个工作日内全体教师把不低于工资的百分之十的工资上交到谭胜华处，收集到的赡养金在收齐后的一个周内由教师家长亲自到校领取或由家长委托人领取或由学校业务人员亲自送给教师家长家里。

（四）、暂定于每个学期的期中召开一次教师家长会。

（五）、敦促全校教师认真落实好二十四孝。

1、经常带着爱人、子女回家。

2、节假日尽量与父母共度。

3、为父母举办生日宴会。

4、亲自给父母做饭。

5、每周给父母打个电话。

6、父母的零花钱不能少。

7、为父母建立“关爱卡”。

8、仔细聆听父母的往事。

9、教父母学会上网。

10、经常为父母拍照。

11、对父母的爱要说出口。

12、打开父母的心结。

13、支持父母的业余爱好。

14、支持单身父母再婚。

15、定期带父母做体检。

16、为父母购买合适的保险。

17、常跟父母做交心的沟通。

18、带父母一起出席重要的活动。

19、带父母参观你工作的地方。20、带父母去旅行或故地重游。

21、和父母一起锻炼身体。

22、适当参与父母的活动。

23、陪父母拜访他们的老朋友。

24、陪父母看一场老电影

（五）、制定出《 “孝心献给父母”活动情况反馈表》。并定于每个学期的最后两个周之内由学校教师五心教育实践育人领导小组通过家访和电话联系两种方式落实好情况反馈表。

（六）、对于未完成或完成不好的教师给予一定程度的处理和上报教育局处理。

羊 街 中学

2012年11月2日

第四篇：羊街镇第二小学2010—2011学第二学期培优辅差工作总结（本站推荐）

编号：32

羊街镇第二小学2010—2011学第二学期

培优辅差工作总结

王程

在每个班都有学习成绩差别的学生，对于成绩好的学生要进行及时培养，成绩差的学生要进行辅导。所谓培优辅差，即教师倾心倾力去培养思想品德素质和科学文化素质较高的学生，使之扬长避短，成为有用之才，而对思想品德素质和科学文化素质较差的学生则尽心尽力，使其取长补短，健康成长。简而言之，也就是常说的让差生不差，优生更优。

一个班级的成绩决不可能都在同一个水平线上，即便是实验班也不例外。有的学生学习时能心领神会。有的学生则不知所云，反应迟钝，接受能力差，其成绩实在令人心忧。面对这表现各异的学生、差参不齐的成绩，一个有责任心有经验的教师应该及时做好培优辅差工作，既要防止学生骄傲自满情绪的滋长，又要防止自暴自弃思想的萌芽。对这两种可能产生的不良倾向都要防微杜渐，防患于未然。而及时细致地做好培优辅差工作就是非常重要的一环。只有及时而细致地做好培优辅差工作，才能使差生不差，优生更优，从而全面提高全体学生的思想品德素质和科学文化素质，达到比较理想的教学效果。那么，我们应该怎样来做好培优辅差的工作呢？

首先，我们教师要做到心中有数。所谓心中有数，有两方面含义：既要掌握学生的思想动态，又要掌握学生的成绩情况。教师通过一次考试或一次测验，应弄清楚哪些学生成绩好些，哪些学生成绩差些；好在哪里，又差在哪里；基础知识答得怎样，解决问题怎样；谁强谁弱，谁优谁差。如果不做到心中有数，就去培优辅差，那只会是盲人摸象，有劳无益。心中有数，我们才能对症下药，有的放矢，事半功倍。这就要求教师工作仔细些、认真些、踏实些，也要辛苦些。不然，所谓的培优辅差工作就只会是一句漂亮的空话

其次，我们教师要采取具体的行之有效的得力措施。既然优生差生已是客观存在，我们就要正视这一客观现实，就要因材施教，因人施教。对优生我们除肯

定他们的学习成绩和积极性外，还要及时防止他们可能产生的骄傲自满情绪。这还不够，还要针对他们敏而好学、求知欲强的特点，适当地给他们拓宽知识面，把他们带到一个比较高的知识境界中去，同时，还应该让他们多练，做到读写结合。

对差生则要先肯定他们的长处，关心他们的学习，再帮助他们分析考试失利的原因，及时防止他们可能产生的自暴自弃思想苗头。这还不够，针对他们基础薄弱的情况，不妨从基础入手。俗话说：“万丈高楼平地起”。这些学生的成绩之所以差，就在于他们的基础没打牢固。针对这种情况，教师就应该抽出一定时间给他们补缺补漏，给学生架座桥、指条路，另外，教师要做到持之以恒。培优辅差工作是件极其繁重极其辛苦的工作。教师不能只凭一时心血来潮，凭一时的热情和冲动；不能指望仅仅个别辅导两三次，学生的水平就会大幅度提高，那是不现实的，也是不可能的。要使学生的思想品德素质和科学文化素质全面提高，必须把培优辅差工作当成经常性的工作来抓，要满腔热忱、坚持不懈地去做。即使遇到了困难和挫折，也不能灰心丧气、半途而废，而要迎难而上、奋勇向前，要把对学生的一片爱心全部倾注到培优辅差工作中去。

“精诚所至，金石为开”。如果教师既做到了心中有数，又做到了措施得力，还做到了持之以恒，那教学的培优辅差工作就真正落到了实处，不再是一句漂亮的空话。我们的教学工作就会跃上新的台阶，就能全面提高学生的思想品德素质和科学文化素质，就能为祖国培养出一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的接班人和建设者。

2011年6月28日

第五篇：羊街中学“五心”教育培训心得

羊街中学“五心”教育培训心得

我校对我们开展了“忠心献祖国，爱心献社会，热心献他人，孝心献父母，信心留自己”的“五心”教育培训活动。

在培训中，我们学校的几位领导对我们全体教师进行了为期五天的培训活动，从这几样的培训中我学到不少，同时感悟也颇多，现在就将我的一点感悟总结如下：

“五心”是指把忠心献祖国，爱心献社会，热心献他人，孝心献父母，信心留自己。我想，我不仅仅需要把忠心献给祖国、爱心献给社会、热心献给他人，更要将这忠心与热心化作课堂日常管理的动力，将爱心化作滋润学生心田的涓涓细流。而信心，不仅要留给自己，也要传递给那“一双双渴求的眼睛”。“五心”使我在工作中，最大限度地去理解学生，宽容学生，善待学生。也要我逐渐走进学生的情感世界，触及他们的思想与灵魂。

常言道：“恒心搭起冲天路，毅力冲起智慧门”。“五心”教育不仅是一种信任，一种尊重；也是一种鞭策，一种激情。做一名教师，不仅要有爱心，还应有恒心。我想也是练就一个老师耐心与毅力的过程。我常常无事时到教室外走走转转，经过长期的观察，我发现这些学生不仅思想活跃、情绪变化快，而且性格不稳定，独立意识很强。而加强对他们的思想与情感交流，帮助他们提高自尊心、自信心。在学习方法上积极引导，大力抓住并发扬他们性格中的优点去影响、去教育与至于重新塑造他们的人格与思想，是作为一名教育工作者的职责与希望！