麻乍镇教育管理中心“五心”教育工作目标管理实施方案

第一篇：麻乍镇教育管理中心“五心”教育工作目标管理实施方案

麻乍镇教育管理中心“五心”教育工作目标管理

实施方案

为进一步落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，着力培养青少年良好的思想道德素质和健康的心理素质，引导激励广大青少年按照“四好少年”总体要求健康成长。根据威宁县教育局《关于印发<威宁自治县教育局进一步强化中小学“五心”教育工作目标管理实施方案>的通知》（威教发【2012）06号】文件精神，结合我镇实际，经管理中心全体人员会议研究决定，特制订《麻乍镇教育管理中心“五心”教育工作目标管理实施方案》。

组织机构

麻乍镇教育管理中心“五心”教育工作领导小组 组 长：张荣再

副组长：浦 赟 邓向阳 马永寿 马开银

成 员：李 鹏 李 乖 李府章 粟天明 苏顺福及各校校长

一、活动主题

开展“五心”教育，升华道德情操。

二、指导思想

以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，以科学发展观为统领，以“学以立德，学以增智，学以创业”为宗旨，以“五个五”为总体工作思路和目标，以力避空泛说教、重在道德养成为重点，以课堂有效教学为保证，以培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人为落脚点，强化德育工作措施，创新“五心”教育工作模式，不断提高素质教育质量，有力促进社会主义精神文明建设。

三、活动宗旨

从未成年人思想道德建设的实际出发，大力弘扬和培育中华民族传统美德和民族精神，动员全校学生，积极参与多种形式的道德实践活动，从身边的事情做起，从一点一滴做起。努力做到胸怀祖国、心系社会、关爱他人、孝敬父母、自信自强，使忠心、爱心、诚心、孝心、信心成为自觉行动，努力争当热爱祖国、理想远大；勤奋学习、追求上进；品德优良、团结友爱；体魄强健、活泼开朗的“四好少年”。

四、活动内容 按照简单易行、切实可行、就近就便、力所能及的原则，组织学生在日常生活学习中，参加各类道德实践活动。

五、总体工作思路和目标

“五心”教育总体工作思路和目标为“五个五”： 五进：进教材，进课堂，进课题，进头脑，进生活；

五强：强认识到位，强机构建设，强业务落实，强全员参与，强实践创新； 五重：重教材过关，重校本研修，重统考竞赛，重课间展示，重专题活动； 五抓：抓校本管理，抓养成实效，抓督导考评，抓总结推广，抓表彰奖励； 五出：出优秀领导，出骨干教师，出工作典型，出教化氛围，出“五心”人才。

六、工作措施

（一）按照县教育局的部署，第一学期以完成教材内容教学进行课堂育人为主；此后统一以学校为整体，分学期、分年级重点实施实践育人；并同学校中心工作一起组织实施。

（二）把“五心”教育纳入学校德育工作的重要内容之一，并做到超前研究，战略思考，长远规划。

校长务必亲自抓，负总责；分管校长具体抓，负实责；教务处负责“五心”教育教学、教研、考试等，思政（德育）重点负责“五心”教育专题活动、大课间强化养成活动、各类竞赛活动等。

（三）教务处把“五心”教育课程列入学校总课程表和班级课程表。各年级每学期每周在地方课程中安排一节课，并确保开实课程，开足课时，开出成效。

（四）选好《五心教育》课程任课教师，确保教学成效。由部分优秀班主任、一个优秀政治课教师、思政处主任、教务处主任等兼课。

（五）成立大课间活动领导小组，精心研究新课改大课间活动，把“五心”教育、文体娱乐等活动综合设计，统筹安排开展。坚持每“一心”教育活动三周，与新课改一同组织安排，并有机结合、有力开展、有效实践。

（六）为保证“五心”教育教师上岗培训及“五心”教育活动顺利开展，出效益、出质量，根据威教发【2012】6号文件精神，经学校校务会议研究决定，每学期从生均公用经费中拨出适量经费，用作教师上岗培训及活动支出。

七、工作步骤

（一）课前培训计划。根据威教发【2012】06号文件精神，作好对教师及“五心”教育任课教师进行二级培训及上岗前培训。

（二）德育干部和《五心教育》任课教师按上级要求，先培训，后上岗。

（三）全体教师和教育工作者都要学“五心”教育，讲“五心”教育，懂“五心”教育，教“五心”教育，考“五心”教育，行“五心”教育，并在各年级、各学科的教学和各项工作、各种活动中有效渗透“五心”教育。

（四）在“五心”教育实践、研讨、总结等活动的基础上，定期选择举行 “五心”教育知识竞赛、演讲比赛等，并召开研讨、总结、交流推进会。

（五）组织开展好大课间活动。

（六）组织好“五心”教育 “优质课评比”

八、“五心”教育目标

（一）总体目标：着眼于学生成长成才的需要，以增强学生的社会责任感为中心，以培养学生的社会竞争力为重点，引导学生广泛参与，增强思想政治教育的针对性和实效性，教育青年学生将高度的社会责任感自觉地转化为奋发成才的实际行动。

（二）忠心献给祖国

1．通过开展“唱读讲传”活动，让广大学生了解祖国的历史与现在，牢固树立共产党好、社会主义好、改革开放好的坚定信念，培养对党对社会主义祖国的朴素感情，树立远大理想和振兴中华的抱负，关心祖国的前途和命运，为祖国的繁荣昌盛而奋斗。

2．结合各类纪念日开展主题教育。让学生了解中华民族遭受的屈辱历史，了解中国人民不屈抗争作出的巨大民族牺牲，从而使他们铭记历史，勿忘国耻，增强他们的社会责任感和使命感。利用清明、端午等传统节日和“12·9”、“10·1”等革命纪念节日，大力开展“我与祖国共奋进”等主题活动。

（三）爱心献给社会

1．教育学生学会爱护公共设施、保护文物、遵守交通规则及公共场所秩序，做到文明出行、文明旅游。

2．让学生积极参加社会公益劳动，开展“珍惜每一滴水、节约一度电、节省一份零花钱、捐献一瓶水、表达一份爱心”等方面的教育活动，使他们养成自觉遵守社会公德的良好习惯。

（四）诚心献给他人

1．让学生学会尊老爱幼，在同学之间建立真诚的友谊，在处理同学关系上要和睦谦让。2．让未学生学会帮助有困难的人，乘车时礼让老弱病残孕，对残疾人奉献自己的爱心，感受助人为乐的真谛。

（五）孝心献给父母

1．培养学生的生活自理能力。提倡主动分担家务，帮助父母洗碗、做饭、洗衣、叠被、扫地、浇花，培养自理、自立能力；倡导体验“当一天父母”，感受父母工作、劳动的艰辛，更加关爱父母、热爱家庭。

2．培养孝心，学会感恩。让学生给自己父母写一封信，表达对父母养育之恩的感谢，关心父母的身体健康，从小做一个孝顺的人。

3．养成勤俭节约习惯。鼓励学生不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的良好行为习惯。

（六）信心留给自己

广泛开展体验教育活动，培养学生实践能力和创新精神。帮助学生树立远大目标，教育广大学生不怕困难，意志坚强，遇到困难不言放弃，能够承受失败的考验。

九、活动要求

1、高度重视，精心组织。充分认识“五心”教育活动的重要意义，把它作为加强和改进未成年人思想道德建设的具体举措，作为加强青少年社会主义核心价值体系宣传教育的重要载体，摆上重要日程，切实加强领导。要统筹安排，周密部署，突出活动主题，创新工作载体，切实抓紧抓好。各班班主任，特别是班团干部要加强组织协调，建立工作机制，确保活动取得实实在在的效果。全年活动开展情况将纳入班级德育目标考核内容。

2、注重引导，示范带动。要充分发挥学校的主渠道作用，明确校长、德育干部、班主任的工作职责，把本年度的活动作为社会实践的重要内容，作出具体安排，积极组织学生参加活动。

3、狠抓落实，务求实效。学校成立活动领导小组，召开相关会议，制定实施方案，举办启动议式，全面推开各项主题活动；要着力培育先进典型，通过典型示范引导活动深入开展。学校要确保有自己的活动典型。

十、具体活动安排 三月

1、拟定方案

2、开展“五心”宣传活动

3月3日——16日：要求各班以”五心”教育为主题内容,主办一期黑板报，学校进行评比。3、3月16日——31日：推广礼貌用语（谢谢、对不起、再见、您好等）,要求学生尊敬师长，发一声真诚问候,见到老师要问好。

4、唱红歌，每周一歌。

四月

开展“孝心献给父母”主题教育。

4月上旬：开展一次《中、小学生守则》、《中、小学生日常行为规范》等知识问答竞赛活动。

“做一件礼物感恩父母”：

时间：4月1日——15日制作、收集，16——30日学校再组织评比、颁奖。比赛设奖：各年级段一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，鼓励奖20名。参赛对象：全校学生

比赛要求：以感恩父母为主题，能够表达学生对父母的亲情、理解等，必须由学生自己亲手制作。参赛作品不宜过大，要易搬运、不变形，尽量采用纸、木、橡皮泥等易保存、无污染的材料制作。作者署名贴在不影响作品视觉美观的位置。

五月

开展“信心留给自己”主题教育

1、在“五.四”庆祝活动中，组织好“五心”教育文艺汇演活动。

2、利用全校班会课时间，在五月的第一周组织开展“信心留给自己”主题班会活动。以中考来临为契机，毕业班学生为主体，开展此次活动，让全校学生，特别是毕业班学生增强信心、自立自强迎接中考，同时也让全体学生展开“如何自立、自信、自强，怎样克服生活、学习的困难，迎难而上”大讨论，写出心得，畅想希望与理想。3、5月15日——31日，开展“我能行”和“露一手”的才华展示活动，同学们展示书法、美术、摄影、小发明制作等作品，增强学生自信的意识和勇于竞争的意识，尤其后进生，鼓励他们要有信心，要有勇气，且付诸行动，在平时有意识锻炼他们，并对他们的每一点进步及时给予表扬，让他们在生活和学习中扬起希望的风帆。

六月

开展“诚心献给他人”主题教育。

收集各班父母外出打工子女花名册，具体落实帮扶对象和帮扶内容，在班级内进行帮扶活动。让学生知道社会需要互助、需要人与人之间的诚心相待。

做好三——六月开展活动情况资料处理整理工作。九月

开展“爱心献给社会”主题教育

9月7号：开展一次《中、小学生守则》、《中、小学生日常行为规范》等知识问答竞赛活动。

9月18号：开展一次全校各办公室、教室、寝室、卫生区等范围内的爱护公共设施、节约水电、爱护环境等的清扫整理活动，让师生能认识“哪些该做，哪些不该做”，养成自觉遵守社会公德的良好习惯。让全体师生深知只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

十月

结合国庆节开展 “忠心献给祖国”主题教育。

1、国庆收假后的第一周，开展知荣辱、爱祖国演讲大赛活动。

2、开展学法守法法制教育活动。十一月、十二月

结合“12·9”革命纪念日开展 “忠心献给祖国”主题教育。⑴学习《国旗法》，提高对国旗、国徽、国歌的认识，使学生自觉、自愿地进行升旗仪式制度。

（2）利用国旗下的讲话，班会主题会，结合身边的实际情况，进行相关的教育活动。

（3）12月29日，举行“长在红旗下”的演讲比赛 做好年度工作资料收集、整理归档。

麻乍镇教育管理中心 2015年2月26日

第二篇：麻乍镇教育管理中心学校安全工作总结（写写帮整理）

麻 乍 教 育 管 理 中 心 安 全 工 作 总 结 安全工作是学校全面实施素质教育，提高教育质量的保障。我们深刻认识到安全工作责任重于泰山，切实增强责任感和紧迫感，把学校安全工作放在头等重要的位置，将其作为一项严肃的政治任务来抓，并以此保障学校正常工作的开展。我校在县教育局和老隆镇党委政府的正确领导下，以确保校园安全为目的，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，对学校安全防范工作的落实常抓常管，狠抓狠管，通过健全制度，明确责任，强化措施，狠抓落实，扎实开展了“平安校园”建设活动，在保障师生生命财产安全、维护校园正常秩序、消除安全隐患等方面做了大量工作，确保了校园的安全与稳定，为广大师生营造了一个安全、文明、健康的学习和工作育人环境。现将本学年学校的安全工作总结如下：

一、加强领导

科学分工

建立全员参与的安全工作网络。为加强对学校安全工作的组织领导，教管中心成立了以张荣再主任为组长，浦赟为常务副组长，李鹏、李乖、苏顺福、各中小学校长、各年级班主任及门卫为成员的学校安全工作领导小组。全镇各校上下形成了校长负总责，安全工作领导小组负责，处室主任、班主任、重点安全项目和区域责任人直接管理、具体负责，全体教职工人人参与的安全工作网络。

细化分工，明确责任，杜绝安全工作盲点。我们以创建“平安和谐校园”为目标，以落实“一岗双责”为遵循，层层落实安全工作目标责任制。明确校长对学校的安全工作全面负责，是学校安全工作的第一责任人；分管安全的副校长对学校安全工作负主管责任；其他中层领导，按照工作分工，对所分管的业务范围内的安全工作负领导责任；班主任对本班级的安全工作负直接管理责任；任课教师对所任教的课堂内或所组织的教育教学活动中的学生安全工作负直接责任；值班人员对当日安全工作负直接责任；重点项目和部位的责任人对本项目和部位的安全工作负直接责任。

二、完善制度

责任明确

按照县教育局的要求，我们进一步健全完善了各项安全常规工作制度，确保校园安全管理的长效机制，从而使安全工作制度化、常规化，使各项安全要求得以不折不扣地落实。

为了落实“安全第一、预防为主”的方针，切实加强处室安全工作，防止各类安全责任事故的发生，学校与各处室、班级签订了安全工作目标责任书，实行严格的责任追究制度。学校把所有教职工履行安全工作职责情况纳入考核，考核结果与考核、绩效工资、评先评优相结合，对因工作失职造成不良后果的坚决落实责任追究，实行考核“一票否决制”。

三、广泛宣传

加强教育

学校安全工作不仅关系到每个在校学生和教师的人身安全，而且涉及到每个公民的家庭幸福，关系着社会的稳定和发展。所以，长期以来我们一直非常重视安全教育工作。一方面，学校采取常规教育和专题教育相结合的方式，提高广大师生的安全防范意识和自救自护能力。充分利用晨会、主题班会、黑板报、专题讲座、观看录像资料、应急疏散演练等形式，定期开展丰富多彩的安全教育活动。另一方面，学校也非常重视与学生家长的沟通与交流，充分利用家长会、校讯通、《告家长书》等方式，及时与家长互通信息，共同防范。

四、落实工作措施，实行有效管理

学校在日常安全管理中始终把安全工作放在心上、抓在手上,并突出重点,持之以恒,努力抓出实效。

1、切实加强校园安全管理,定期排查安全隐患。实行“四排查两总结一通报”。值班人员每天早、中、晚巡查,政教处每周小查,学校每月大查,节、假日专查。值班教师、班级安全委员每天认真填写安全日志,遇到突发事件、发现重大隐患立即向值班领导报告。每周例会上,由政教处向全体教师通报上一周安全情况。

2、切实加强重点部位、设施设备的安全管理。学校建立并完善了对易燃、易爆、剧毒等危险品及其他重要设施设备的使用、登记管理制度,对实验室、财务室、微机室等重点部位配备了必要的防火、防盗等安全装置。

3、切实加强学校食品卫生安全管理。学校由总务处主任具体负责分管食品卫生安全工作。严格执行《食品卫生法》的规定,严把食堂工作人员健康关,严把食品采购关,严把好食品烹饪关,杜绝出售变质、过期食品,严把餐具卫生关,慎防食物中毒。

4、切实加强寄宿生管理。学校一方面培养寄宿学生严格遵守纪律和独立生活能力的良好习惯，一方面加强管理力度。每天由值班教师配合宿舍管理人员督察学生就餐秩序、晚上就寝查铺，确保寄宿学生在校安全。

5、切实加强治安保卫工作。充分发挥“校园警务室”的作用，由派出所干警系统学校治安保卫组成员对校园周边治安环境进行整治。重视对门卫的管理，严格控制外来人员进入学校，并对学生实行离校请假登记制度。加大治安保卫投入，学校为门卫室添置警棍、钢叉等保安器材,并在学校重点部位安装了8个摄像头，完善了校园视频监控，对师生及校外人员进出情况进行实时监控、录像,确保校园全方位、全天侯安全可靠。

五、存在问题

1、由于部分学校面对公路，师生出入校园存在很大的安全隐患。

2、学校消防设施陈旧损坏，还严重不足，无法应付可能出现的突发事情。总之，安全工作是学校工作的重要组成部分。我镇各校将以高度负责的精神和饱满的工作热情，创造性地扎实工作，把学校安全工作提高到一个新的水平。

麻乍镇教育管理中心 二0一六年十二月十五日

第三篇：迤那镇麻窝小学“五心”教育实践育人工作目标管理实施方案

威宁县迤那镇麻窝小学

“五心”教育实践育人工作目标管理实施方案

“五心”教育不仅是政治任务，而且是教化的责任；不仅是教书工作，而且是树人工程；不仅是德育工作，而且是育才根本。立国先立人，立人先立德，育人强“五心”。根据《威宁自治县教育局进一步强化中小学“五心”教育工作目标管理实施方案》（威教发〔2012〕66号）和中心校实施方案等文件精神，结合我校实际，特制定本工作目标管理实施方案。

一、领导小组：

组长：孙忠燕

副组长：朱忠起吴燃

成员：李艳李正雄 马兴龙 张静刘灵敏龙正富冶福娇 陈旭

二、指导思想

“五心”教育实践育人必须以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，以科学发展观为统领，以“学以立德，学以增智，学以创业”为宗旨，以“五个五”为总体工作思路和目标，以力避空泛说教、重在德性养成为重点，以课堂有效教学和丰富多彩的实践育人活动为保证，以培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人为落脚点，创新“五心”教育工作模式，不断提高素质教育教学质量，有力促进社会主义核心价值体系建设。

三、目标要求

（一）忠心献给祖国永葆爱国爱家感情

爱国主义情感是一个人必须具备的重要情感之一，在社会主义初级阶段，爱国主义主要表现为热爱祖国的壮丽河山和悠久历史、灿烂文化，关心祖国的前途和命运，热爱社会主义制度和社会主义现代化建设事业，热爱中国共产党和各族人民，维护祖国的独立和统一。各位老师务必以身作则引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，以“立信心、行孝心”为基础，移孝心作诚心、作爱心、作忠心，养成“五心”行为习惯；坚定对中国共产党、社会主义制度的信念和信心；加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育；树立对祖国的高度责任感和祖国利益高于一切的思想，树立为祖国、为人民勇于献身的精神，把爱国之心、报国之志转化为爱国行动，为实现台湾回归，完成祖国统一大业积极效力；为建设有中国特色的社会主义，实现共产主义的远大理想而努力奋斗。

（二）孝心献给父母树立尊老养老美德

“大孝尊亲、其次不辱，其下能养”是把孝心献给父母，树立尊老养老美德的总体工作目标要求。

教职员工要带头从心灵上领会亲恩，从行为上善待双亲，从物质上赡养父母，争做“把孝心献给父母”的楷模，为孩子树立光辉榜样，把学生培养成为有大孝、行大爱、创大业的德才兼备的社会主义新人。

（1）“大孝尊亲”，就是要毕生为立德、立功、立言自强不息；做到为师有德、教书有法、育人有效，广备博施，德益百姓，典型四方，使父母受到尊敬，拥有尊严，得到尊称，感到光荣，幸福美满。

（2）“其次不辱”，就是要为人正派，办事公道，遵规守纪，使父母不担心自己、不忧心自己、不伤心自己，能正常享受丰裕充足的精神物质生活。作为光荣的人民教师务必做到“五个绝不”：

①绝不做低俗下贱的事；②绝不做有损师德师风的事；③绝不做违法犯罪的事；④绝不让父母蒙羞受辱、抬不起头来；⑤绝不让亲朋好友以我惭愧、见我回避、以我为耻。

（3）“其下能养”，就是对父母务必尽赡养之责，确保衣食住行等物质条件得到较好满足，享受正常的晚年幸福生活。每位教师务必从2012年10月起要把不低于月收入的1/10以上的工资用作父母的常规赡养金，并有效利用父母和自己的生日、父母亲节、重阳节、中秋节等时机，偕同亲人做到“五个常回家”：

①常回家看看父母；②常回家敬奉父母；③常回家与父母摆摆龙门阵；④常回家帮助父母排忧解难；⑤常回家虔诚地纪念已故的父母，寄托儿女的哀思，把兄弟姐妹都团结起来，做孝敬父母的好儿女。

（三）爱心献给社会崇尚助人为乐的风格

要培养关爱自身、关爱生命、关爱他人、关爱家乡、关爱学校、关爱社会、关爱自然的良知良能，学校师生务必对社会和他人充满爱心，扶危济困，乐于助人，经常自愿、主动参加“献爱心”活动，用实际行动同情弱者、关爱贫者、赞助不幸者，让我们生活的这个世界更加温暖和谐、阳光灿烂。

（四）诚心献给他人确立诚信做人的意识

诚信,是一个古老的道德命题,是中华民族的优良道德传统的重要内容。全体师生务必进一步加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结向前、互相帮助、艰苦奋斗的优秀品质；并特别强调、突出诚实守信教育，养成诚信做人，诚信待人，诚信办事的良好行为习惯。对人守信，对事负责，以诚实守信立身社会，走遍天下。

（五）信心留给自己坚定能干能行的信念

自信是一切成功的基石，是一个人最佳的心理素质，是人格特征的核心，是一个人赖以生存和发展的生态动力。全体教职员要坚定能干能行的信念，教书育人，为人师表，和谐处世和工作绩效走在社会前列；要把对学生的信心教育，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育各个方面，渗透于教育教学各个环节；要加强公民意识教育，树立社会主义民主法制、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民；要唤醒学生的自信心，以确立自信心主宰命运。大力倡导信心教育，积极创造条件，通过加强校园文化建设、开展大课间等丰富多彩的活动、有效利用课堂等行之有效的方式对学生进行信心教育，使每个孩子都理想高远、心态阳光，对自己有信心、对生活有信心、对学业有信心，健康生活，幸福成长。

四、具体措施

（一）传达、落实文件精神

1、及时把《威宁自治县教育局进一步强化中小学“五心”教育工作目标管理实施方案》（威教发〔2012〕66号）文件复印给全校教师人手一份以便学习。

2、学校根据中心校实施方案要求，立足实际，制定出切实可行的实施方案，（方案要求：成立领导小组、有全校教师集中学习的时间、召开教师家长会的时间、有家长赡养金的落实措施等内容。）

（二）把“五心”教育渗透到教学中

1、三年级每周安排一节《五心教育》课，以“课堂育人为主，实践育人为辅”。

2、四、五、六年级每周安排一节课，以“实践育人为主，课堂育人为辅”，每学期安排一次“五心”教育社会实践活动，每月安排一次探究性学习活动。

3、“五心”教育课堂育人和实践育人务必纳入教育教学常规，进一步对其备、讲、辅、批、研、实、改、考、检、结等进行强化。

（三）全校教师务必以教导学、以孝促学、言传身教，有效落实好“把孝心献给父母”的具体工作：

1、全面落实好每位教师每年12个月“把孝心献给父母”的赡养金，着力做到“六个有”：

①有赡养金交、领签名册；②有业务管理（含家庭成员基本情况）专档；③有父母联系或举报电话；④有不及时向学校交孝敬父母赡养金的教师记录；⑤有不孝敬父母的“教师”处理上报材料；⑥有规范实效的总结报告。

2、认真、规范地选择时机，结合教师父母意见，有效筹备，开好每学期一次的教师家长座谈会，座谈会时间一般在每个学期的最后一个周，春季学期可以选择放在特殊的节日（如“父亲节”、“母亲节”）召开，其主要内容有：

①传达上级有关要求、宣传学校相关工作、介绍“百善孝为先”的历史传统美德；

②认真听取、规范记录、全面落实好每位家长的发言，特别是具体要求； ③对伤心流泪、不发言的家长，校长务必亲自接待、交心谈心；对未到校的家长，采取家访、书信、打电话等有效形式关爱到位；

④对本校教师中出现的不孝之子（女），学校务必公开进行严厉的教育、批评、处理、并上报中心校，做到“罚一儆百”；

3、学校建立教师家长通讯录，和实施方案一起交到中心校，对各校教师父母的常规赡养金落实情况以及对父母的孝敬程度进行定期或不定期的了解和检查。

（四）扎扎实实地开展 “五心”教育实践育人活动，认真收集、整理、保管相关资料，并成立专门的档案，此项工作将纳入工作考核。

迤那镇麻窝小学

2012年11月3日-4-

第四篇：猴场镇中心学校强化“五心”教育工作目标管理实施方案.

猴场镇中心学校强化“五心”教育工作目标 管理实施方案

“五心”教育(忠心献给祖国、爱心献给社会、诚心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己是对中华民族几千年优秀传统道德精髓的继承,又是对社会主义核心价值体系和“八荣八耻”荣辱观的体现,具有“以学立德”“以德修身”的功效。实施“五心”教育是推进社会主义核心价值体系建设的需要;是弘扬以爱国主义为核心的民族精神和社会主义荣辱观为主要内容的思想道德建设的需要;是继承和弘扬中华民族优秀传统道德的需要;是全面贯彻党的教育方针,培养合格的社会主义建设者和接班人的需要;是落实“育人为本,德育为先”的需要;是遏制思想道德滑坡的需要;是提升师生素质,提高教育教学质量的需要;是“威宁试点”提速发展、教育振兴、经济繁荣、社会进步的需要。

自2010年县委、县政府提出“五心教育提素质”的创新举措,县教育局在全县大力推行“五心”教育以来,我镇各小学坚持把“五心”教育与素质教育有机结合起来,充分认识“五心”教育对培养人的重大作用,把德育工作作为教育教学质量的生命线,大力推行“五心”教育实践。

根据威宁县教育局编写、贵州省中小学教材审查委员会初审通过的德育地方课程教材《五心教育》(上册小学侧重“‘五心’养成,习惯培养”的思路和《威宁自治县教育局进一步强化中小学“五心”教育工作目标管理实施方案》,结合全镇小学的具体实际,进一

步总结上一阶段“五心教育”经验,特制定《猴场镇中心学校进一步强化“五心”教育工作目标管理实施方案》。

一、指导思想

“五心”教育以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导,以科学发展观为统领,以“学以立德,学以增智,学以创业”为宗旨,以“五个五”为总体工作思路和目标,以力避空泛说教、重在德性养成为重点,以课堂有效教学为保证,以“行

政推动,首抓校长”为抓手,以培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人为落脚点,强化德育工作措施,创新“五心”教育工作模式,不断提高素质教育教学质量,有力促进社会主义精神文明建设。

二、组织机构

猴场镇中心学校成立“五心”教育工作领导小组 组长:冉龙华

副组长:王维忠施辉平彭勇刘朝宽

成员:禄丽荣李翼宏王静罗启祥赵英华祖正友耿龙马睿张艳田俊良彭光华王华林俊

赵庆举李林

领导小组下设办公室 办公室主任:刘朝宽 副主任:卢贵玉

成员:各校教导主任、少先队辅导员

各校务必建立健全“五心”教育工作领导机构,及时制定科学、适用、实效的学校“五心”教育工作目标管理实施方案,并有效做到“五个到位”:领导到位、管理到位、成效到位、考评到位、奖惩到位。

三、总体工作思路和目标

“五心”教育总体工作思路和目标为“五个五”: “五进”:进教材,进课堂,进课题,进头脑,进生活;

“五强”:强认识到位,强机构建设,强业务落实,强全员参与,强实践创新;“五重”:重教材过关,重校本研修,重统考竞赛,重课间展示,重专题活动;“五抓”:抓校本管理,抓养成实效,抓督导考评,抓总结推广,抓表彰奖励;“五出”:出优秀领导,出骨干教师,出工作典型,出教化氛围,出“五心”人才。

四、工作措施

1、中心校将强力以“行政推动,首抓校长”为抓手,把“五心”教育工作纳入全镇教育教学工作的重要议事日程。本学期以完成教材内容教学、进行课堂育人为主;此后全镇统一以学校为整体,分学期、分年级重点实施实践育人;把“五心”教育工作同学校其他业务一起研究部署、组织实施、指导督查,并纳入学校工作目标考核评比范围。对不认真有效推进“五心”教育的学校领导,从严实行“问责制”和“一票否决制”。

2、中心校根据县教科所制定的《“五心”教育课题研究指南》, 结合我镇实际,带领全镇各学校狠抓“五心”教育工作课题研究,解决实际问题,增强教育教学管理的科学性和实效性。各校必须要有“五心”教育大课题,并将学校大课题于2012年4月底前报中心校;全镇教师务必做到人人有“五心”教育科研课题,并将个人课题于2012年4月中旬前交本校教务处。中心校将在全镇推选一批行之有效的优秀课题报县教育局,并在每年学校工作目标考核评比时对学校、教师的课题研究进展检查评比一次,对研究工作开展得好或者研究成果优秀的学校或教师进行表彰奖励。

3、各校务必把“五心”教育纳入学校重要工作议事日程,并做到超前研究、战略思考、长远规划,每学期都要对“五心”教育工作进行两次以上的全面研讨总结。校长务必亲自抓,负总责;思政主任(少先队辅导员和教务主任有效抓,负直责;全校教师一起抓,齐负责。教务主任主要负责“五心”教育教学、教研、考试、竞赛活动等工作,思政主任(少先队辅导员重点负责“五心”教育专题活动、大课间强化养成活动

等。教务、思政(少先队务必把“五心”教育纳入常规工作,齐抓共管,责任到人,工作到位。学校各级组织要同心协力深入开展“五心”教育。

4、各校务必把“五心”教育课程列入学校总课程表和班级课程表,做到总课表和分课表统一。全力确保开实课程,开足课时,开出成效。其中一二年级由学校结合学生实际选择教材内容安排班主任或少先队组织渗透到班队等活动中进行启蒙教育;三至六年级每学期每周要安排一节课。

5、各校务必从今年起把“五心”教育课程纳入考度评比范围。

一二年级由学校安排考评;三至六年级纳入部颁学科同等教学内容统一考试评比;毕业班纳入全县小学素质教育统一测试评比。

6、各学校务必选好“五心”教育课程任课教师,确保教学效果。原则上要有专任教师,无专任教师的学校可由思想品德类教师、班主任、少先队辅导员等兼课。

7、各学校务必成立大课间活动领导小组,精心研究,统筹安排,有机结合,把“五心”教育、文体娱乐等活动融入大课间活动中去。原则上要坚持每“一心”教育活动三周,反复至少21次。

8、各学校要把教师“五心”教育行为表现与师德师风考核同步推进,考核结果与本人的评先选优、绩效工资、评职晋级等全面挂钩。

9、各校务必要用生均公用经费保证“五心”教育教师上岗培训,教务、思政(少先队等各种业务活动的正常开展。

10、中心校将把“五心”教育各方面评比成果向上级有关部门推荐上报。

五、具体工作步骤

1、中心校将按照上级要求在开学前组织所辖学校的校长、教务主任、少先队辅导员和任课教师等进行行之有效的培训,确保先培训,后上岗。各校在中心校培训之后,要组织全校教师培训,深入学习《威宁自治县教育局进一步强化中小学“五心”

教育工作目标管理实施方案》、《猴场镇中心学校进一步强化“五心”教育工作目标管理实施方案》和“五心”教育教材,做到人人吃透“五心”教育教材、人人都是“五心”教育教师。

2、中心校将在每学期开学初进行一次学校“五心”教育工作检 查。

3、全镇小学教职工人人都要学“五心”教育、讲“五心”教育、懂“五心”教育、教“五心”教育、考“五心”教育、行“五心” 教育，并在学科教学和工作、活动中自觉有效地渗透“五心”教育。作好准备迎接教育局把“五心”教育纳入全县教师新教材过关练兵 考试。

4、各校在每学期的期中和期末要根据 “五心” 教育教学统一性、层次性、联贯性、开放性、实践性的特点，探讨、研究、总结“五 心”教育实践育人经验。中心校将在各校开展“五心”教育实践、研讨、总结等活动的基础上，举行全镇“五心”教育学生知识竞赛、讲故事比赛、教师论文评选、师生文艺表演等，并召开“五心”教 育研讨、总结、交流会。

5、各学校在 2012 年 6 月前务必开展好“五心”教育常规教研 活动，按照“1﹢1”教研模式有效进行课堂观察、给予建设性反馈 评议，并组织学校优质课评比活动。中心校将于 2012 年 9 月组织开 展全镇小学“五心”教育学科优质课评比研讨总结交流活动。

6、各校务必深入实际、创造性地开展“五心”教育评比活动和 “五心教育示范校” 创建活动。2012 年 12 月，中心校将评比 “五心” 教育优秀班集体、优秀领导、优秀教师、优秀工作者、优秀学生、优秀家长等上报县教育局表彰。按照县教育局制定的“五心”教育 示范校评选条件抓好对各小学的评选，并上报县教育局“五心”教 育办公室按条件和程序评选授牌。

六、具体活动内容 具体活动内容 活动

1、忠心献给祖国：即以爱国主义为核心，弘扬传统美德，培养 民族精神，引导学生牢固树立振兴中华、奉献祖国、为国争光的坚 定信念。各校要坚持把热爱祖国与热爱祖国的历史文化和锦绣河山 结合起来，与热爱中国共产党、热爱社会主义制度结合起来，与维 护国家统一，维护民族团结结合起来，大力开展讲革命故事、唱红 色歌曲、读中华精典书籍等活动，激发学生的爱国爱家情感。要结 合革命传统教育，加强德育教育基地建设，深化“五四”“七一”、、“国庆”“一二·九”等纪念节日活动，积极弘杨民族精神，使学、生接受经常教育。要广泛开展“祖国好·家乡美”活动，充分激发 学生热爱祖

国，报效祖国的热情，积极唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律。

2、爱心献给社会：即以集体主义为核心，弘扬助人为乐、与人 为善的良好风尚，营造扶贫济困、礼让宽容的人际关系，树立为人 民服务的思想，增强服务社会、奉献社会的责任意识。各校要结合 “全国 9 月 20 日公民道德宣传日”和“全省三月公民道德宣传月” 活动，以“献爱心”为主题，大力开展送温暖、志愿者、扶弱助残、扶贫帮困、爱心救助、关爱女童等系列活动，教育学生弃恶扬善，服务社会。建立公益劳动制度，定期组织学生清扫、清洗公共场所，培养学生参与“整脏治乱”，珍视公共环境，爱护公益设施的意识。广泛开展“爱心使者”“爱心团队”评选活动，让“爱”的光芒照、亮社会的每一个角落，让困难弱势群体真正感受到社会主义制度的 优越性，体会到社会相互关爱的幸福。

3、诚心献给他人：即以诚实守信为核心，弘扬诚实做人、信誉 待人的高尚情操，加强个人诚信建设，增强学生的诚实守信意识。各校要切实加大“人无诚信不立”“家无诚信不兴”“国无诚信不、、稳”“世无诚信不宁”等诚信观念教育，着力塑造学生诚实守信的、品质。大力开展“诚信考试”，开展“诚信作业”等活动，培育诚实 守信的学习环境，积极营造守信为荣、失信为耻的校园文化氛围。

4、孝心献给父母：即以尊老爱幼为核心，弘扬“老吾老以及人 之老，幼吾幼以及人之幼”的传统美德，培养长幼亲情、邻里友情，在全社会形成尊老爱幼的良好氛围。各校要努力营造尊老敬老、爱 老助老的浓厚氛围。要紧紧围绕“做一个有道德的人”主题活动，大力开展“为孤寡老人送温暖”“重阳节的爱”“给爸爸妈妈（爷、、爷奶奶）梳头洗脚”“感恩父母”等活动，让老人们过好“我们的、节日”，感受到社会关爱。大力开展“好儿女”等评比活动，培育学 生尊老爱老敬老的良好风尚。

5、信心留给自己：即以自信自强为核心，弘扬自信、自强、自 立的个性意识，突出我能我行的时代特征。各校要从提高学生知识 技能为出发点，大力倡导以“合格优先，兼顾优秀”为教育目标的 教学活动，切实增强学生的学习信心。要以本校学生为载体，在本 校学生中找先进，树典型，通过开展专题讲座、演讲比赛、征文活 动等，切实增强本校学生的学习生活信心。要充分结合学生心理特 点，立足实际，树立自信心，深入开展“自信歌声讴歌自己，大家 共唱齐展自信”主题班队会活

动，在校园中做到“班班有歌声，人 人都歌唱，个个展自信”。大力开展适合小学生、家长的各种心理健

康知识讲座、心理咨询活动，引导学生保持良好健康的心态，促进 心理健康，不断完善其人格。

七、工作督查落实 “五心”教育的关键在落实，为确保此项工作有效落实，做到 “五个五” 各校领导、，教师务必根据县教育局、中心校和本校的 “五 心”教育《实施方案》要求，从细节、小事起全面抓好“五心”教 育，实施个人自查、学校检查、中心校、教育局督查等制度，各学 校要将对本校教师的“五心”教育检查结果与个人评先选优、绩效 工资、评职晋级等全面挂钩，中心校将对所辖学校的督查结果纳入 各学校工作目标考核评比。对于“五心”教育工作落实不到位 的学校及其校长，要从严进行处理并限期整改，整改不达标的上报 教育局处理。各校领导和教师要站在讲政治、讲道德、讲育人、讲教学、讲 质量的高度，力戒空泛说教，充分践行“人人都是德育教师，课课 渗透德育教育，处处都是德育环境”的“三维德育”理念，深入学习、深刻总结学校、个人“五心”教育成功经验，把我镇“五心” 教育工作推向一个新的发展阶段。猴场镇中心学校 2012-2-22

第五篇：五心教育实施方案

威宁县白马中学进一步拓展“五心”教育内化于心

外践于行工作实施方案

组织机构

白马中学“五心”教育工作领导小组

组长：蔡昌伦

副组长：张才勤刘广富王燕程斌

成员：蒋德勇耿泽义罗永字陈明祥祖文彦冷艳军段进涛蔡文及各班班主任。

领导小组下设办公室

办公室主任：程斌

成员：各班班主任。

一、指导思想

以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，以科学发展观为统领，以“学以立德，学以增智，学以创业”为宗旨，以“五个五”为总体工作思路和目标，以内化于心、外践于行、德性养成为重点，以课堂有效教学和丰富多彩的实践育人为保证，以培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人为落脚点，强化德育工作措施，创新“五心”教育工作模式，不断提高素质教育质量，有力促进社会主义精神文明建设。

二、活动宗旨

从未成年人思想道德建设的实际出发，大力弘扬和培育中华民族传统美德和民族精神，动员全校学生，积极参与多种形式的道德实践活动，从身边的小事做起。努力做到胸怀祖国、心系社会、关爱他人、孝敬父母、自信自强，使忠心、爱心、诚心、孝心、信心成为自觉行动，努力争当热爱祖国、理想远大；勤奋学习、追求上进；品德优良、团结友爱；体魄强健、活泼开朗的“四好少年”。

三、活动内容

按照简单易行、切实可行、就近就便、力所能及的原则，组织学生在日常生活中学习，参加各类道德实践活动。

四、总体工作思路和目标

“五心”教育总体工作思路和目标为“五个五”：

五进：进教材，进课堂，进课题，进头脑，进生活；

五强：强认识到位，强机构建设，强业务落实，强全员参与，强实践创新； 五重：重教材过关，重校本研修，重统考竞赛，重课间展示，重专题活动； 五抓：抓校本管理，抓养成实效，抓督导考评，抓总结推广，抓表彰奖励； 五出：出优秀领导，出骨干教师，出工作典型，出校园氛围，出“五心”人才。

五、工作措施

（一）按照县教育局的部署，内化于心、外践于行要做到“六个到位”：管理到位，实践到位，育人到位，考评到位，奖惩到位，成效到位。

（二）把“五心”教育纳入学校德育工作的重要内容之一，并做到超前研究，战略思考，长远规划。

校长务必亲自抓，负总责；分管校长具体抓，负实责；教务处负责“五心”教育教学、教研、考试等，思政（德育）重点负责“五心”教育专题活动、大课间强化养成活动、各类竞赛活动等。

（三）教务处把“五心”教育课程列入学校总课程表和班级课程表。各年级每学期每周在地方课程中安排一节课，并确保开实课程，开足课时，开出成效。

（四）选好《五心教育》课程任课教师，确保教学成效。由部分优秀班主任、优秀思品教师、思政处主任、教务处主任等兼课。

（五）成立大课间活动领导小组，精心研究新课改大课间活动，把“五心”教育、文体娱乐等活动综合设计，统筹安排开展。坚持每“一心”教育活动两周，与新课改一同组织安排，并有机结合、有力开展、有效实践。

六、工作步骤

（一）全校教师和学生都要学“五心”教育，教“五心”教育，讲“五心”教育，懂“五心”教育，考“五心”教育，行“五心”教育，并在各年级、各学科的教学、活动中要有效渗透“五心”教育。

（二）在“五心”教育实践、研讨、总结等活动的基础上，定期选择举行 “五心”教育知识竞赛、演讲比赛等，并召开研讨、总结、交流推进会。

（三）在2013年“12·9”活动中，要渗透五心教育中的孝心献给父母。

（四）组织开展好大课间活动。

七、“五心”教育目标

（一）总体目标：着眼于学生成长成才的需要，以增强学生的社会责任感为中心，以培养学生的社会竞争力为重点，引导学生广泛参与，增强思想政治教育的针对性和实效性，教育青年学生将高度的社会责任感自觉地转化为奋发成才的实际行动。

（二）忠心献给祖国

1．通过开展“唱读讲传”活动，让广大学生了解祖国的历史与现在，牢固树立共产党好、社会主义好、改革开放好的坚定信念，培养对党对社会主义祖国的朴素感情，树立远大理想和振兴中华的抱负，关心祖国的前途和命运，为祖国的繁荣昌盛而奋斗。

2．结合各类纪念日开展主题教育。让学生了解中华民族遭受的屈辱历史，了解中国人民不屈抗争作出的巨大民族牺牲，从而使他们铭记历史，勿忘国耻，增强他们的社会责任感和使命感。利用清明、端午等传统节日和

“12·9”、“10·1”等革命纪念节日，大力开展“我与祖国共奋进”等主题活动。

（三）爱心献给社会

1．教育学生学会爱护公共设施、保护文物、遵守交通规则及公共场所秩序，做到文明出行、文明旅游。

2．让学生积极参加社会公益劳动，开展“珍惜每一滴水、节约一度电、捐献一瓶水、表达一份爱心”等方面的教育活动，使他们养成自觉遵守社会公德的良好习惯。

（四）诚心献给他人

1．让学生学会尊老爱幼，在同学之间建立真诚的友谊，在处理同学关系上要和睦谦让。

2．让学生学会帮助有困难的人，乘车时礼让老弱病残孕，对残疾人奉献自己的爱心，感受助人为乐的真谛。

（五）孝心献给父母

1．培养学生的生活自理能力。提倡主动分担家务，帮助父母洗碗、做饭、洗衣、、扫地，培养自理、自立能力；倡导体验“当一天父母”，感受父母工作、劳动的艰辛，更加关爱父母、热爱家庭。

2．培养孝心，学会感恩。让学生给自己父母写一封信，表达对父母养育之恩的感谢，关心父母的身体健康，从小做一个孝顺的人。

3．养成勤俭节约习惯。鼓励学生不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的良好习惯。

（六）信心留给自己

广泛开展体验教育活动，培养学生实践能力和创新精神。帮助学生树立远大目标，教育广大学生不怕困难，意志坚强，能够承受失败的考验。

八、活动要求

1、高度重视，精心组织。充分认识“五心”教育内化于心、外践于行的重要意义，把它作为加强和改进未成年人思想道德建设的具体举措，作为加强青少年社会主义核心价值体系宣传教育的重要载体，摆上重要日程，切实加强领导。要统筹安排，周密部署，突出活动主题，创新工作载体，切实抓紧抓好。各班班主任，特别是班团干部要加强组织协调，建立工作机制，确保活动取得实实在在的效果。全年活动开展情况将纳入班级德育目标考核内容。

2、狠抓落实，务求实效。学校成立活动领导小组，召开相关会议，制定实施方案，举办启动议式，全面推开各项主题活动；要着力培育先进典型，通过典型示范引导活动深入开展。学校要确保有自己的活动典型。

教师是立教之本、兴教之源，学生之表率。为师难，为“五心”更难。我们要强化“五心”教育从我做起，从现在做起，进一步落实育人育良心，教化成“五心”教育内在于心、外践于行的素质大提升。