五里乡民族中心学校“美丽乡村校园”创建工作自查报告

第一篇：五里乡民族中心学校“美丽乡村校园”创建工作自查报告

五里乡民族中心学校“美丽乡村校园”创建工作

自查报告

一、基本情况。

五里乡民族中心学校创建于1967年。地处五里集镇西1000米的杉树堡上。学校服务五里乡所辖的5个工作片区、21个行政村、167个村民小组的适龄少年。学校占地面积64586平方米，校舍面积9071平方米。学校拥有一栋15间标准教室的教学大楼，一栋科教楼，两栋学生寝室，三栋教师宿舍，一栋师生食堂，一个放心超市。设有图书室、阅览室，藏书13500册；理、化、生实验室设备齐全；建有50台计算机的网络教室，11间教室实现了“班班通”。学校建有鹤峰县初中唯一的300米环形跑道。学校绿化覆盖率达48%，达到了州级绿色学校的标准。学校现有9个教学班，在校学生517人，教职工49名。近几年来，学校确立了“为学生的终身发展奠基”的办学理念，“美丽乡村校园”创建工作成效显著，先后荣获恩施州后勤保障工作“先进单位”和县级“教育质量先进单位”。

二、自查情况。

学校围绕生态文明的自然之美、科学发展的和谐之美、温暖感人的人文之美，开展“美丽乡村校园”建设活动，把学校的优良传统与校风进一步发扬光大，搭建师生共同发展、共同成长的平台，使我校的教育事业再上台阶。通过“美丽乡村校园”建设活动，使学校建筑布局合理协调，环境整洁雅致，校园安定有序，人际关系和谐，洋溢着民主公平、诚信友爱、充满活力的和谐发展氛围，促进了我校全面、协调、可持续发展。近期，学校对照《鹤峰县中小学“美丽乡村校园”建设督导评估细则》进行了自评，自评得分96分。

三、成绩与措施。

（一）加强领导，提高认识。

为了切实搞好“美丽乡村校园”建设活动，学校成立了以校长唐华军为组长，常务副校长覃正雄和副校长彭涛为副组长，田中、蒋宗海、胡友玉、方正林、江丕常为成员的“美丽乡村校园”建设活动领导小组，加强对活动的组织与领导，学校通过校园网、校园广播、宣传栏、黑板报、电子屏、倡议书、专题学习会等形式，提高师生对“美丽乡村校园”建设活动的认识。

（二）改善办学条件，营造美丽的生态环境。改善办学条件是建设“美丽乡村校园”的前提。完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，有助于陶冶校园人的高尚情操，塑造校园人的美好心灵，激发校园人的进取精神，约束校园人的不良习气，促进校园人的身心健康。学校科学规划，精心设计，分步实施，着力构建了精致的绿化、美化、净化和知识化乐园式育人环境，全力推进学校标准化建设，校舍、教育技术装备、体音美和卫生设施、学生生活设施等，达到了《湖北省义务教育学校办学基本标准（试行）》。同时，学校切实加强校园管理，重点整治校园及周边环境，拆除校园乱搭棚舍，消除校园卫生死角。以“绿色学校”创建为契机，开展以“崇尚自然、关爱生命，注重人文、尊重人性”为主题的德育活动，让“美化环境，绿化校园”成为师生的自觉行为，努力营造美丽的校园生态环境。

（三）开展师德师风和“比教学、访万家”活动，营造美丽的人际环境。师资队伍建设是建设“美丽乡村校园”的关键，学校认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，落实《中小学教师职业道德规范》，使老师们牢固树立教书育人、甘于奉献的敬业精神和关爱学生、关心同事的职业道德。开展“校园师德师风之星”评选，树立师德典型，营造平等友爱、融洽和谐的美丽校园人际环境。学校开展教师“课内比教学”活动，坚持深化基础教育课程改革，全面实施素质教育，组织全校教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的平台，使教师队伍素质得到整体提高。学校还把“课外访万家”活动作为建设“美丽乡村校园”的切入点，通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，促进教育和谐发展。

（四）倡导教学改革创新，营造美丽的课堂环境。提高教学质量是建设“美丽乡村校园”的核心。学校将结合新课程改革，不断更新观念，改进教学方法，解决教学中存在的不美丽、不和谐的问题。在教学过程中要注意创设美丽和谐的情境与氛围，设计美丽和谐的高效课堂，调动学生学习积极性，促进学生主动学习，创建美丽和谐的教育关系，形成默契、和谐的教风、学风，营造美丽的课堂环境。

（五）打造校园文化名片。文化是一所学校最值得品味的内容，是学校可持续发展的灵魂。学校将树立“以精神文化为引领，以制度文化为动力，以活动文化为载体，以物质文化为保障，全面提升学校文化品位和核心竞争力”的理念，坚持“以点带面、示范引路、因地制宜”的方针，深入推进校园文化建设，努力构建“以人文精神培养为核心，以服务全体师生为宗旨，以素质拓展为目的”的学校文化体系。学校坚持以人为本的育人原则，号召每位教职工要做有责任的五里人，在潜移默化中将责任感传递给学生，用自己对事业的执着影响学生，用自己对知识孜孜不倦的追求带动学生，用自己的不断发展引领学生的发展，尊重学生的个性差异，追求孩子在原有基础上的发展，形成学校的精神文化支柱。学校建立健全了各项规章制度，发挥了师生主体作用，完善了校园法制教育，教育引导广大师生学法、懂法、知法、用法，正确运用法律维护学校和自身的合法权益，形成了学校的制度文化特色。学校积极开展“绿色文化”、“寝室文化”、“诗词楹联文化”“精神文化”、“行为文化”等校园文化创建活动，认真开展了“美丽教室”、“美丽宿舍”评比活动，引领师生自己动手布置寝室，美化墙壁，为寝室命名，为景点挂牌，让每一块墙壁都说话，让每一棵花草都含情，让每一个心灵都净化，形成学校的活动文化品牌。

（六）认真开展“四好一满意一放心”活动，全面落实“免费午餐”和“营养改善计划”。学校加大了后勤投入，完善了生活设施建设与配套，确保了学生学习生活条件“保障好”；强化了服务理念，提高了服务能力和水平，确保了学校后勤工作“服务好”；加强了“四个创建”工作力度，打造安全舒适环境，确保了学生在校期间生活“质量好”；更新了办学理念，规范了管理行为，确保了学校后勤“管理好”，让学校后勤服务与保障工作做到“师生满意”、“家长放心”。

（七）强化安全健康教育，营造美丽的平安环境。平安稳定是建设美丽乡村校园的基础。学校严格落实校园安全工作责任制，健全了安全管理制度。对校园各个部位进行排查，消除了各种安全隐患。以安全教育、健康教育为基础，组织师生积极参与“美丽乡村校园”建设活动。落实教材、教案、课时，开展突发事件应急演练，提高师生自救自护能力，增强教育的针对性和有效性。检查和评价师生的言行举止是不是符合安全、文明、健康的要求。关注重点年级、重点人群，针对学生生理、心理特点，加强心理疏导，让学生树立健康、乐观、积极的心态。加强安全设施建设，妥善管好、用好人防、物防、技防设施设备，提高安全事故、突发事件防控和处置能力建设，全面提升校园安全保障能力，建立校园安全长效工作机制。

五里乡民族中心学校

2013年12月20日

第二篇：乡中心学校校园安全工作自查报告

乡中心学校校园安全工作自查报告

在新学期第一次升旗时的校长讲话中，要求学生从小自觉培养美好的品德，养成良好的习惯，主动抵制不良风气，远离邪教、远离迷信、远离毒品，活泼向上、健康成长,根据**市教育局文件的检查内容和安全工作要求，我校迅速进行了安全工作大检查，现把有关情况汇报如下：

一、加强领导，落实责任

创造一个安全稳定的良好教育教学环境是保证学校正常的教学秩序的先决条件，为更好创造这个条件，学校在每xx的开学前夕成立了安全工作领导小组。认真制定计划，并具体实施。切实加强校园综治、创安工作的领导。多年以来，一直非常重视学校安全工作，并把其列入学校工作的重要议事日程，并作为学校头等大事来抓。坚持“谁主管谁负责”的原则，开学时，校长和各班主任签定创安工作责任状，真正做到领导重视，制度落实，措施得力。

在新学期第一次升旗时的校长讲话中，要求学生从小自觉培养美好的品德，养成良好的习惯，主动抵制不良风气，远离邪教、远离迷信、远离毒品，活泼向上、健康成长！要求班主任利用班会课对学生进行有针对性的食品安全、交通安全、防溺水安全、消防安全、防毒安全、防邪教安全等方面的教育。要求每班每月出一期安全知识的黑板报专刊。同时要求学生分组讨论，各组把讨论的情况以书面的形式报政教处。学校也专门召开了行政会，通报了市教育局的文件精神，布置了对学校安全的检查工作。

二、及时检查，寻找隐患

开学初，学校全体负责人会同食堂负责人对学校食品安全进行了一次排查，开学第一次升旗时校长对全校师生进行安全教育，学校安全工作领导小组在校长的带领下，从消防安全、交通安全、饮食安全、环境安全、体育设施活动安全，身心安全等六个方面进行了深入、细致的自查。

1、消防安全方面：

学校消防设施配备符合要求，灭火器、消防水龙头正常，饮水机、电脑室、空调等电器设备的使用规范。学校所有线路的电线全新并畅通。张贴消防警示标志，刷写消防警示标语。

2、交通安全：

学生使用的自行车车况良好，学校能经常对学生进行交通安全知识的教育，利用校园视频网，组织学生观看交通安全教育片，学校个重要位置刷写了醒目的安全警示标语或警示标志，要求学生推车进、出校门。

3、饮食安全：

多次组织食堂工作人员学习有关文件，定期检查食堂工作人员的健康状况，并对近期采购的食物作了明确的要求和规定，特别是对于禽类的肉、蛋严格控制，预防“禽流感”“手足口病”等疾病的传染，学校饮用水水源达到卫生标准。

4、环境安全：

学校不存在危房，活动器具、栏杆、楼道、照明等符合安全要求，没有发现教师体罚和变相体罚学生的行为，学校安全保卫措施得到落实。

5、活动安全：

体育设施牢固，学校举办外出或群体活动制订安全预案，并严格执行审批制度，学校作息时间调整及临时改变学生上学、放学时间，能预先告知家长。

6、身心安全：

学校坚持一xx对学生进行一次身心检查，并能把检查情况及时通知家长。学校还对学生进行了心理健康教育。

当然，在自查中我们也发现了一些问题：

三、存在的问题及整改措施

1、校门前是一段公路，两头50米没有警示牌，给全校师生带来了一定的安全隐患。

2、发现有部分骑车上学的同学，交通安全意识淡薄，有并驶、追逐或往左行驶的现象，学校将进一步对骑车上学同学进行一次安全教育。

3、学校走廊、楼梯等地砖较滑，学生去专用教室或从操场回教室时有跑步的现象，也有学生在课间追逐现象，极易发生安全事故。已要求班主任对学生加强安全教育，严禁在教室、走廊、连廊等追逐、跑步、滑行等。

4、实验室的部分药品已过保质期，已经进行了清理。

zz中心学校

第三篇：“美丽校园”创建工作自查报告

“美丽校园”创建工作自查报告

下仓镇初级中学 2015年9月

“美丽校园”创建工作自查报告

一、指导思想

按照蓟县教育局《关于创建美丽校园的实施方案》文件精神，创建整洁优美、规范有序、和谐文明、充满生机的校园环境，我校坚持科学发展观为指导，以提升学校发展品味、促进学生快乐成长、构建师生幸福家园为主旨，全力推进我校校园环境综合整治，努力打造美丽校园。

二、实施措施

1、成立领导小组

杨军任组长，全面负责美丽校园创建工作；

贾占宝任副组长，协助校长创建美丽校园工作，侯继东任负责各处室的卫生检查布置，并负责校园文化设计。

2、全面宣传 通过校园网、板报、校会、旗下讲话、橱窗、e信通等形式，提高师生乃至家长对美丽校园的目的、意义的认识。

3、形成制度征求各方面意见、经过集思广益，制定下仓镇初级中学的美丽校园评价考核制度

4、大扫除 全校性的卫生大扫除，把每个角落都彻底打扫一遍，每周1次，通过检查评比，纳入教师学期考核。

5、教室卫生 每周抽查两次，以两次的平均分作为这一周的考核结果，对考核优秀的挂牌“美丽教室”，并计入班主任的学期考核。

6、办公室卫生 每周抽查两次，以两次的平均分作为这一周的考核结果，对成绩较好的办公室挂牌“美丽办公室”，并与值日教室的绩效工资挂钩。

7、宿舍每周检查一次，对成绩较好的宿舍挂牌“美丽宿舍”，并与该宿舍的教师的绩效工资挂钩。

三、优势和特色

围绕“校容悦目环境美、师生环境身心美、社会满意和谐美”的建设要求，从校园的绿化、净化、文化三方面强化美丽校园建设。校园文化凸显礼仪教育特色和“让每个学生快乐成长”的办学理念。

四、存在问题和今后努力的方向

1、我校对美丽校园基本上形成了统一认识，大家认识到校园环境美对每个人都有好处，在优美的环境里工作、学习都会身心愉快，有利于自身的发展。但极少数教师或学生认识还不到位，有懒散的行为。今后，还应加强引导教育，促使他认识到校园环境好对自身有好处。

2、校园周边的环境不是很理想，南河村的垃圾池正好在校园外墙的东南角，是脏乱差的源头，焚烧后的有毒气体对师生都有影响。我们会结合有关部门，争取处理好这个问题。

第四篇：创建美丽乡村自查报告

一、加强领导，制定创建方案

“环境优美示范城镇乡村”创建工作启动后，村成立了以支部书记为组长的创建领导小组，各村民小组成立了执行小组，为“环境优美示范城镇乡村”的创建提供了组织保障。

二、广泛宣传，动员全民参与

村委会运用广播、版报、坝坝会等多种形式在村民中宣传普及文明、卫生常识，倡导良好的文明行为方式和卫生习惯，使广大村民形成了讲文明、爱卫生的新风尚。

三、加强治理，提升村庄品位

（一）完善基础设施。一是投入260万元建成4.5公里环村水泥路，村庄道路清洁，公共场所无乱停、乱放、乱晒、乱堆现象。并在公路沿线配套安装安全设施。

（二）完成风貌整治。

（三）发展致富产业。

四、加强管理，形成长效机制。

五、存在的困难与不足

第五篇：创建美丽校园自查报告

为深入贯彻落实县教育局《关于开展美丽校园创建实施方案》（蓟教育发【2015】14号）精神，结合我校实际，创建美丽校园开展工作如下：

一、健全组织机构，保障工作顺利开展

我校成立以校长任组长，德、教主任为副组长，后勤教师、教研组长和班主任为成员的领导小组，多次召开专项工作会议，认真贯彻落实县局文件精神，结合实际，制定活动方案、明确目标任务、分解工作、强化督查落实，让此项工作在师生中入心入脑，确保我校创建“美丽校园”工作顺利开展。

二、明确任务，深化落实

1、加强德育队伍建设，树立良好师德形象

深入开展师德师风建设，把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，定期组织教师进行政治，业务理论学习，不断提高教师的教育理论水平，增强育人意识和为人师表的自觉性。

2、常规管理常抓不懈，促进校园文化内涵的延伸

（1）狠抓了学生行为习惯养成教育。抓重点、求突破（主要是规范语言，要求学生正确使用文明用语，不说脏话、粗话，规范学生日常活动，不在楼道跑跳、不打架，积极参加社团活动。队列、课间操、各种集会做到快静齐）。抓检查、求深化（开展文明班级、文明学生评选活动，继续实施日查、周评、月累、学期末总评的管理方法，认真做好每周的纪律礼仪、卫生、路队流动红旗的评比），每月通过考核结果确定流动红旗先进班，从而提高学生的素质，提升班级竞争力，形成良好的育人氛围。

（2）狠抓学生精细化管理，每天早晨、中午要求学生排队入校，护导教师负责组织纪律。我校在各楼层设立护导教师和执勤班长岗，每天中午空档时间和每节课课间维持纪律，严禁追跑打闹，上下楼梯文明礼让。各班的物品要求摆放有序，实现学生自我教育与自我管理的有机结合，逐步养成学生的良好习惯。

（3）开展多彩的德育活动，丰富校园文化生活，陶冶学生情操

坚持周一升旗仪式，升旗仪式的国旗下讲话的形式和内容以“养成道德好习惯”为主题，开展系列演讲活动，做到内容详实，针对性强。

以校园礼仪为重点，在校园内外使用礼貌用语，见到师长主动问好等。教育学生从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。组织学生开展 “三爱”演讲征文等活动，深入开展“我的中国梦”主题教育实践活动，把“中国梦”宣传教育融入教育教学实践，纳入未成年人思想道德建设和学生思想政治教育工作中。

三、净化校园环境，打造美丽校园

净化校园环境，确保环境保持常态，进一步加强卫生检查评比制度。开学初，对卫生检查员提出具体要求，检查时要坚持公平、公正、公开原则，要做到检查后及时反馈情况，并报告相关班主任其班级的不良情况。每周周一全校进行一次全面卫生清整活动，平时每天早晨，中午各做一次卫生。做到楼外整洁，楼内墙壁无脚印，地面无纸屑，卫生用品摆放有序。同时，在学生中，开展“我是环保小卫士”活动，教育学生维护环境卫生从自身做起，保护卫生，首先不破坏、不随意乱丢果皮纸屑等杂物。积极维护校园环境卫生，逐步养成良好的卫生习惯。

四、美化、绿化校园环境

加大校园美化投资力度，对学校透视墙、体育器材进行油漆，院墙标语、图案重新描绘。所有树木离地一米二，刷白灰水消毒杀菌同时达到美化。同时为教学楼1200平方米油漆，粉刷外墙及附属房800平方米。目前学校透视墙、体育器材油漆工作已经完成，其他工作也已安排到位。

校园绿化，做到校园无空地，处处都育人，在楼后的劳动基地种植50棵垂柳，大厅、教室和走廊大约50盆花。楼后基地的管理，由指定年级学生负责，培养学生的劳动意识。开展“我为班级献盆花”活动，组织学生种植盆花，美化教室，每两周进行一次展示评比活动，评选出种花小能手，培养学生的审美情趣。

五、丰富学校文化，建设人文校园

加强学校文化建设，弘扬优良校风、教风和学风，积极培育和发展体现时代特征、具有鲜明特色的学校文化，营造健康向上的育人环境。抓实课堂主渠道，深化课程与教学方法改革，严格教学管理，全面提高教育质量。全校师生明确办学理念、办学目标、“三风一训”，创作校歌、创建校报、设计班训、班徽等。通过校园广播和校园网等媒介，传递正能量，打造体现思想性、艺术性的主流校园文化。

为提高校园文化品位，我校坚持继承与发展的原则，继承楼外“勤奋守纪文明开拓”的校训，激励着师生拼搏进取，教学楼顶的办学理念“让每个学生快乐成长”和楼门厅“三风一训”时时提醒师生的做人、做事。本学期，我们精心设计楼道提示语20块，楼外提示语5块，教室提示语7块，在楼道内布置学生的绘画作品，让每一面墙壁说话。以无声的教育，使学生潜移默化的受到传统美德教育。以上工作也已着手进行中。

我相信，在全体师生的共同努力下，我校在加强美丽校园的创建中，会全面提升全体师生的人文素养，构建师生美好的精神家园，使我校办学水平再上一个新的台阶。