务实创新开创教科研工作新局面——龙湾区教育局教科研室2004年工作总结

第一篇：务实创新开创教科研工作新局面——龙湾区教育局教科研室2004年工作总结

务实创新 开创教科研工作新局面 ——龙湾区教育局教科

研室2004年工作总结

务实创新 开创教科研工作新局面

——龙湾区教育局教科研室2004年工作总结

一年来，在市教育教学研究院的帮助指导和区教育局的关心支持下，龙湾区教科研

室以《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》

为指导思想，以高、中考改革和课程改革精神为导向，以新课程的实施为重点，强化“服

务”“规范”“实效”“精品”四意识，积极贯彻“全”“研”“高”“改”“实”“严”

六字要求，围绕“指导、服务、研究”三个方面卓有成效地开展工作。

一、以课程改革为核心，不断深化教育教学改革

2003年下半年始，我区小学、初中起始年段实施了新课程，经过全区教育工作者的

努力，在硬件设施、课程设置、课堂教学、评价等方面发生了巨大的变化，取得了初步 的成效。为进一步推进课程改革实验向纵深发展，我室在2004年着重做了以下工作：

1、紧抓学习，认真组织各学科新课程实验岗前培训和集体备课。为使实验教师能尽快领会新课标理念，熟悉新教材，掌握适应新课程的学与教的方法，根据新课程 实施需要，我们认真组织新课程三级学科培训工作，对一、二、七、八年级四个级段12个学科1500多位教师在寒暑假期间进行了岗前培训。邀请了一些专家对起始年级的教

材进行分析、帮助起始年级的实验教师解读课标。部分学科还整合了各县市区课改先行

者的经验和力量，二、八年级聘请市区第一轮实验教师现身说法、指导课堂教学，一、七年级则主要由本区的二、八年级骨干教师负责培训。针对大部分实验教师对新课程内

容的教学目标难以把握的现状，各学科还有目的地开展集体备课活动，要求教师将所负

责的课按“如何克服难点、如何有效教学”的要求做成课件在会上交流，并上传到网上

进行共享。

一年来，共组织了40多次学科岗前培训和30多次集体备课，使实验教师较快地进

入新课程实验的角色，保证了新课程在我区的顺利实施。

2、重视调研，及时解决课改中存在的问题。为了确保新课程的顺利实施，推 进课程改革实验向纵深发展，充分发挥教科研员对课程改革的研究、指导和评价职能，各学科教科研员坚持每周至少两天深入教学第一线，参与学校教研组、备课组的教科研

活动，通过观课、检查、召开师生座谈会的等，了解课改中出现的新情况、新问题，积 极寻求对策，探索规律，总结经验，当好新课程实施的指导者、参与者与合作者。一年

来，我们先后对全区所有的初中、小学进行了集体调研和学科调研，各教科研员观课指

导节次均在150节以上，在调研、指导、服务中，坚持以人为本、以学生发展为本的教

育理念来审视教师的教学实践，以合作者、支持者的身份同教师一起反思教学行为，以

课标的理念指导课堂教学实践，通过教后反思、教师论坛、课题研究、教学研讨等形式

开展专题活动，帮助教师实现理念到行为的转化。同时及时总结经验，认真撰写课改实

验一年来的学科调研分析报告，上传到龙湾教育信息网，供全区教师阅览，以便教师审

视自己的教育教学行为。

3、课题引领，积极开展适应新课程学与教的方式研究。为了帮助实验教师将 课标理念迅速转化为教育教学行为，我室开展了“适应新课程学与教的方式研究”，各

学科教科研员根据学科的特点，设立子课题。如：中学语文对话教学的思考与研究、初

中数学引导探究式教学的研究、中小学英语任务型课堂教学模式的研究、初中社会活动

性学习的教学研究、初中自然科学探究性学习的教学研究、小学语文“自主、合作、探 究”教学模式的研究、小学数学开放式教学的实践与研究、小学思品体悟式学习的教学

研究、优化幼儿早期阅读教育策略和数学教育游戏化的实践研究、运用电脑“玩”音乐 的实践研究、中小学信息技术任务驱动式学习的教学研究等。通过课题研究，逐步解决

教师的困惑和教学理念、方法等方面存在的问题。

一年来，各学科围绕研究课题展开了系列研讨活动，12月9—17日初中各学科在海

城中学进行了“适应新课程学与教的方式研究”全区性主题观摩和研讨活动，对一年多 的课题研究情况和成果进行认真总结、交流和展示。

4、展示交流，举办基础教育课程改革汇报会和学科论坛。为了全面展示我区 基础教育课程改革取得的成绩，于2004年4月23日在永中中学、永中一小举办了区基础教育课程改革成果展示会。我们欣喜地看到在案例教学、校本教研、校本课程开发、网络化教研、个性化教学等面许多学校取得了一定的成果，特别是在27节展示课上教

师积极引导学生尝试“自主、合作、探究”的学习方式，教学过程以学生的学习活动为

主，面向全体学生、关注学生的经验，关注学生的个体差异和不同需求，激发学生的主

体意识，使学生真正成为课堂的学习主体，较好地体现了新课程的理念，体现了新颖的 教学方式和学习方式，体现了以学为主的教育新思想。

为了及时反思一年来新课程课堂教学的得失，认真总结新课标指导下课堂教学的成

功经验，帮助今年刚进入新课程实施工作的实验教师少走弯路，中小学各学科于9月27 —31日举办了新课程教学论坛，加强新老实验教师的对话、交流，及时解决教学中存在 的困惑和问题。

5、典型引路，开展“课改之星”的评比和送教活动。为总结一年来的课程改 革实验工作，树立典型，推广经验，于10月5—10日举办了区首届“课改之星”评选活动。通过教学案例、现场教学设计、说课和上课等一系列评比，评选出了初中、小学

各10名“课改之星”。并于11月16日至18日，组织这批经过一年课改洗礼成长起来的“课改之星”到部分中、小学进行巡回教学，将他们先进的教学理念和富有特色的教

学风格在全区教师中进行推广、展示。这次活动涉及面广，时间长，极大激发了教师学习、研究、探索的热情，形成了赶、比、超及合作学习、交流的好风尚，课改之星的巡

回教学，不仅及时展示了新星们的风采和我区新课程实验课堂教学的成果，而且及时总

结了我区课改的成败得失，加强了全区的教学交流和科研氛围，让一线实验教师明确了

今后的努力方向。

6、重心下移，开展多种形式的校本教研活动。为了创造性地实施新课程，全面落实课程改革目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校校本课程建设

能力，确立课程改革中教学研究工作的方向，改进和完善教学研究制度和工作方式，我

们将教学研究中心下移到学校，建立与新课程相适应的、以校为本的教学研究制度。年

初我室下发了《龙湾区中小学校本教学研究工作指导意见》，要求各校在这学期务必积

极开展校本教研活动，努力形成以学校为中心、以学科为核心的教学研究格局，形成民

主、开放、科学的“教、研、训”一体化教研机制，建立三级教研网络体系，即以教科

研室牵头的全区性教研，基地学校为核心的片区教研以及学校教研。通过努力，取得了

可喜成绩：一是建立每周半天学科教学研讨、集体备课制，以学科教学研究中心组为依

托，充分发挥学科中心组成员的辐射和示范作用，通过各种教科研活动，把“课程改革

-教科研-教师专业发展”整合起来，促进教师开展自我教学反思和集体同伴互助，保证

校本教研的有效开展；二是实行“五个一”的新课程课堂教学管理——教师每周做一次 教后反思记录，向学校提供一个典型个案，每学期上一节校级及以上研讨课，每人建立

一个班级学生成长档案(对本教学班每位学生通过本学科教学及教师本人的培养，取得 的发展进行记录)，每周提供一个问题(每周向同年级同学科教研组或备课组提供一个本人在教学实践中遇到的值得探讨的问题)。三是为广大一线教师建立一个交流、分享和成长的平台，开展多种形式的“以校为本”教学研究活动。如建立“思(教学反思)、评

(课例评析)、讲(校长课改讲坛)”活动制度。开展以“个人反思”、“同伴互助”、“专

业引领”为核心要素，以“教学反思(教后记)”、“课例(个案)评析”、“听课、说课、评课一条龙”、“骨干教师与教师对话”、“课改沙龙”、“教科研员与骨干教师问题

会诊”等为主要形式的校本教研活动，在交流、研讨活动中及时发现问题，及时解决问

题，以提升校本教研的质量。

4月中旬在温二十中召开了由各中小学教科室主任、教研组长、骨干教师、中心管

理校教学负责人参加的区校本教研研讨会，5月下旬在横街小学召开了校本教研现场交流会。11月聘请市级专家对校本教研的形式和方法进行培训。

7、挖掘资源，加强地方课程和校本课程的开发。校本课程的开发是本次课改中的重头戏，如何有序地开发、建设校本课程，是所有教育行政部门和学校领导、业务 人员所关心的大事。我区有丰富的地方特色的教育资源，如瑶溪、永昌堡、炮台山等，我们以省级规划课题《龙湾区学校校本课程开发的策略与实践研究》为主导，组织全区

各中小学参与研究和开发校本资源和校本课程。开发了电影鉴赏课程资源、编制了《数

字与温州》和《时政论坛》课程纲要，编写了《走进千佛塔》、《走进瑶溪》等教学设

计材料，特别是龙水一小、永昌一小、永兴一小、永兴二小，已初步形成了校本课程实

施方案，开展了一系列的校本课程教学活动。

一年来，组织了校本课程教学与建设研讨会，来自各个片区小学、初中、高中100 余人教师代表参加了会议。举办了校本课程优秀案例评审，共收到170项案例。值得一提的是我区音乐学科为挖掘地方课程，提高音乐教师的创编技能，开展了民间音乐的采

风活动，为挽救温州民间艺术、开发我区地方音乐课程作了努力。

8、注重交流，加强课改信息阵地的建设。充分利用、发挥《龙湾教科研》的阵地和作用，出刊了6期《课改通讯》。除设置原有的课改理论、课标解读、课改研究、课改学习、课改体会等栏目外，还把教科研员搜集的新课程学科学习及研究资料、备课

资料、教学案例、课堂实录等理论文章和教育教学材料提供给学校和实验教师，同时也 把实验教师的心得体会、教学案例在上面进行交流。此外，我们还组织教师参与了2004 年《温州课改在线》新课程上传案例和课件评选，共有48个获奖。其中新课程案例一等奖5个，二等奖11个，三等奖23；新课程课件一等奖1个，二等奖3个，三等奖5 个。

二、以常规建设为抓手，努力提高教学质量

教学质量是学校的生命线，抓教学质量是教科研室的重要职责。一年来，我们主要

抓了以下几方面的工作。

1、建章立制，强化落实教学规范。建立教学工作规范是学校教学工作正常、有

序、有效进行的保证，是提高教学质量的有力保障。一年来，我室先后出台了《龙湾区

基础教育课程改革学科实验方案》《新课程实施过程中的几点教学建议》、《中小学课

堂教学评价指导建议（讨论稿）》、《龙湾区中小学校本教学研究工作指导意见》、《龙

湾区基础教育新课程师资培训方案》、《龙湾区新课程改革教学案例写作意见》、《龙

湾区义务教育地方和学校课程开发与管理意见》、《学校教科研处的职能和作用》、《关

于建立教科研活动信息报道与工作反思制度的通知》等文件，组织学校教科研室、教务 处主任学习，并由他们组织全体教师学习实施。

2、上下联动，加强对评价的管理和研究。为了在不加重学生学业负担的前提 下有效检测课堂教学质量，我们加强了对评价的管理和研究，上下联动，分析反馈，紧

紧把好质量关。一年来，组织骨干教师参加市中考命题培训，掌握命题技巧，提高命题

能力；组织了全区三次中考模拟考试，并做了详细分析，帮助初三教师了解中考发展趋

势以及题型的变化情况；召开了2004年中考复习会议，并对2004年中考成绩做了抽样分析，撰写了分析报告，召开了中考分析会议；组织了全区期中、期末学业检测，突出

了七、八年级英语口语检测，并注重考后的信息反馈；组织了小学毕业班教学质量命题

竞赛等等活动。努力探索学生学业评价的新思路和新方案。

高中段我们带领骨干教师参加市高考复习和分析会议，注重会考、模拟考的分析和

纵横比较，提出了以会考促高考的高考备考工作思路；要求各校建立高考指导小组，开

展对高考形势分析、试卷分析和学生考试心理辅导，把握好高考改革的整体形势，加大

对高考各批次临界点学生的培养，提高高考重点率和本科率。同时，开展区域内、校际

间的交流，聘请知名专家作高考备考知识讲座，达到沟通信息、增强竞争能力的目的。2004年我区的温州十五中、永强中学等学校通过努力备考，在一定程度上取得高考的良

好成绩。我区的四所职业学校在高职考试中也取得较好的成绩。

3、拓宽渠道，加强对学科特长生的培养。素质教育要求我们面向全体学生，但又不能忽视培养学生的个性特长，只有两手抓，才能大面积提高教学质量。开展学科

竞赛，是培养学生个性特长，激发学生学习兴趣，提高教学质量的有效途径。一年来，我们组织了一系列竞赛活动：小学六年级和初二学生开放性试题全能竞赛；4次高中生、初中生现场作文竞赛；浙江省第八、九届初中自然科学竞赛预选赛和初赛活动；初中生

科学“小课题”评比；高一物理区级、市级竞赛；高二物理区级竞赛；高

一、高二化学、高二生物竞赛等活动（在市高一物理竞赛中，永强中学一等奖的获奖人数占全市普通中

学中学组的一半）；小学二年级、四年级规范汉字书写竞赛；组织初三学生参加全国初

中数学竞赛；七年级数学竞赛；初中生“课题学习”成果评比；学生政治小论文评比；

七年级英语字母形象设计比赛；初三英语口语和综合能力竞赛；高一英语听读能力、高

二英语综合能力竞赛；浙江省五年级数学竞赛；全国小学数学奥林匹克决赛等等。这些

活动有效拓宽了尖子生培养的途径。级别 类别 一等奖 二等奖 三等奖 合 计 省 级 4 12 30 46 市 级 14 18 35 67 合 计 18 30 65 113

三、以提高素质为目的，积极开展各类教科研活动

建设一支高素质的教师队伍是扎实推进课程改革、实施素质教育的关键。一年来，我们以提高广大教师的整体素质为目的，开展了各类活动。

1、继续办好骨干班。在上一年的基础上继续加强“学科教学研究中心组”、“教

科研青年骨干研修班”，区课改年段中心备课组、区竞赛教学研究组，区网络教学研究

组、心理健康教育组、校本课程开发组、课程改革研究组等小组的研究学习工作，先后

举办了区教科规划2004年度立项课题负责人的教科研专题培训、课程标准研讨、、反

思性教学实践、和教学案例撰写、课堂教学“听-评-研”等活动，开展了命题研究、课堂教学问题研究和学科课题研究活动，邀请了市教科研院麻晓春院长和德育研究室朱跃

跃主任向骨干教师和学校教科研室主任做《学校教科研的回归》和《关于校本教研的行

动与思考》专题讲座，邀请浙江大学刘力教授向骨干教师做课题研究指导，邀请市教研

院徐慧珠老师、杭州富阳教研室钟志农老师来我区做心理专题讲座；

2、拓宽教师的培养渠道，提升教师的理论水平与实践能力。我们通过请进来、走出去等途径来拓宽教师的培养途径。一是利用承办市级教研活动的有利条件，提供青

年骨干教师展示自我的机会。一年来，初中数学，小学语文、数学、常识、英语等市级

教学研讨会上由我区骨干教师上展示课和经验交流的有近10次；二是组织了近2000人

次教师参加各级各类的培训和观摩学习，如参加新课程培训、新课程观摩展示、省市心

理健康教育上岗培训等活动。三是利用本区资源，采用教科研员帮带方式，在公开课、优质课等评比中给予具体的指导。四是采取给任务、压担子的方式，促使教师自我提高。

3、组织各学科的全员主题培训。结合教师进修学校的工作安排，对全区中小学

教师进行了分学科的主题培训。上半年，所有学科的教科研员和骨干教师参加了省、市

级培训者的培训，之后，学科的教科研员和骨干教师对学科主题进行了认真的研讨和精

心的备课，结合学科教学需要充实了许多实践案例，于11月至12月分学科对全体小学、初中教师进行了培训，并落实了作业任务，认真完成考核工作。

4、搭建平台，组织各类学科业务比赛。为了促进教师的专业成长，我们搭建 了各种平台供教师不断赶超他人、超越自己。一年来我们组织了各类业务比赛：各学科 优质课评比或课堂教学（包括教学设计、说课、上课）评比、案例评比、教科研论文评

比、信息技术与学科整合的课件评比、适应新课程学习方式的教学设计（案例）评比、小学毕业班和中考模拟试卷命题比赛、心理健康教育教学设计和校本课程教学案例评

比、职高语文青年教师教学基本功大赛、职高财会专业教师教学基本功大赛、幼儿教师

“教学能手”比赛等等活动。使一批又一批的教师在比赛中脱颖而出，在市级各类比赛

中取得了另人瞩目的成绩。省 级 市 级

类 别 合计 一等二等三等一等二等三等 奖 奖 奖 奖 奖 奖 课题成果 4 10 10 24 教科研论3 3 10 12 39 32 99 文 优质课 1 7 9 10 27 案例 1 4 6 11 40 63 125 课件 2 5 6 13 基本功 1 5 3 9 合计 4 8 16 37 108 124 297

四、以强化管理和研究为手段，提升教科研成果层次

一年来教科研工作以课改实验和教育信息化建设为中心，以教科研室负责的四个省（市级立项课题为龙头，紧紧把握教科的服务意识、实效意识、规范意识和精品意识，切实开展课题研究和规范管理工作，以管理为重心，做好课题的立项和成果推广工作。

1、认真落实各项常规工作。一是送审了我区2004年温州市教科规划基础、“双

百”课题和省教研系统课题的申报材料，开展了区教科规划课题发立项评定。其中有3项被立为省教育科学2004年度规划课题，有24项被立为市教育科学规划2004年度基础教育课题，有13项被立为市教育科学规划2004年度“青年双百”课题，有78项被立为龙湾区教育科学规划2004年度课题。二是组织了2004年度区教育科学规划课题成

果的评审工作和2005年课题申报工作。三是召开了龙湾区2003-2004年省市重点研究课题座谈会。四是对温十五中、永强中学、温二十中、永中中学、育英学校、二十五中、沙城中学、实验小学、横街学校、永中一小、永中二小、永昌一小、海城二小、海滨三

小、瓯江高中、越秀学校等进行了教科调研与指导。五是公布了2004年省市课题结题情况，对无故不完成结题任务的，严格按《温州市教育科学管理办法》给以批评教育和

处理。

2、以工作课题为龙头，以指导管理为中心，加强教育信息化建设和新课程 实施工作。一年来教科研工作以课改实验和教育信息化建设为中心，以教科研室负责 的“网络环境下学与教的方式研究”、“龙湾区校本课程的开发”、“适应新课程学与

教的方式研究”等省市级立项课题为龙头，加强对其下属的子课题的指导和管理，切实

开展课题研究和规范管理工作。

一是组织了“网络环境下信息技术与学科教学的整合”案例评比活动。二是出台了“网络环境下教与学”课题管理评估方案，各中小学开展了网络教学的

组织领导、任务计划、硬件建设、师资培训、研究过程、资源建设、课题成果等7项一级指标和23项二级指标的阶段性自评。

三是开展了中小学网络教学的调研、培训，促使学校对资源建设、教学研究、模式

构建、整合探索、比较研究、评价与管理等方面进行总结，出台下步计划。四是在王学朝副局长的带领下，联合区勤俭办和教师进修学校，通过听（学校与课

题组开展网络教学的建设和研究的汇报）、看（学校开出相关的1-2堂网络教学研究课）、查（“网络环境下教与学的实践与研究”课题研究阶段性自评表（一级指标和二级指标 的得分情况）及相关材料）、问（部分师生进行问卷调查或座谈）等形式对温二十五中

等7所中小学进行了网络教学调研。

五是组织了第二次校本课程教学与建设研讨会，来自各个片区小学、初中、高中100余人教师代表参加了会议。同时对研究学校如永兴一小、永昌一小、永昌中学、育英学 校、温二十五中、温十五中等进行了多次的有关校本课程开展情况的调研。六是组织了校本课程优秀案例评审活动共收到170项案例。

通过规范管理，我区教科研工作取得了初步成效，2003年省、市课题结题和获奖

率都名列全市前茅。在2004年5月召开的温州市“精品课题”专家咨询会暨优秀成果

推广会上，我区龙水一小和永兴二小的课题成果在会上做经验介绍和交流。有2两项课题被确立为温州市“精品工程”研究课题。在2004年省市教育科学规划课题送审省市

结题率为100%。我区送审的15项市课题成果，公示中获奖为10项，其中在市教科规划2004年度基础教育优秀课题成果结果（现已公示）中，二等奖1项，三等奖3项；在市教科规划2004年度“青年双百”优秀课题成果结果（现已公示）中，二等奖2项，三等奖4项。

五、以心理健康教育为关注点，做好心理辅导教师的队伍建设

一是组织了50多位教师参加省、市级心理健康教育上岗培训，共有18位教师获取了省心理健康教育上岗（试用）资格证书。

二是举办了三次区心理辅导课研讨活动，并于3月份承办了市青年教科研骨干心理健康研修班的第五次活动，邀请市教研院徐慧珠老师、杭州富阳教研室钟志农老师等来

我区做心理专题讲座，提高了我区中小学（幼）教师从事心理健康教育能力。三是举行了区中小学心理辅导活动课教案评比活动，收到121篇参评教案。部分心理辅导活动课教案及优质课参加市级评比，其中2个获市二等奖，4个获市三等奖。四是及时总结和推广我市中小学心理健康教育的优秀成果，配合省学校心理健康教

育成果“三优”评比活动，组织学校及时做好材料申报工作。永中二小陈丽霞的《快乐

之旅》入编温州教科研通讯2004年第二期（心理辅导活动课专辑）。

六、健全组织机构，开创非义务阶段教科研工作的新局面

为了整体提高我区教研层次，整合高中和幼教的教研力量，整体提高我区的教育教

学水平，我室根据实际情况，成立了普高学科教研大组，聘任学科骨干担任组长，形成

了教研室、学科大组、校教科室的组织网络。开展了高考备考工作和一系列教科研活动，组织了文、理科综合竞赛、语文、数学、英语、物理、生化、政治小论文等学科知识竞

赛、龙腾杯征文和现场作文竞赛、语文教学研讨会、以温十五中、永强中学为主的教学

观摩活动（共开课达40节）、学科校本教学研究案例、论文评比、校本教学研究专题

讲座等活动。开展了职高语文青年教师教学基本功大赛、财会专业教师教学基本功大赛、信息技术与语文课堂教学整合优秀案例、德育学科教学案例、财会专业教学案例评比、数学优质课评比、学生英语综合能力竞赛、学生德育小论文比赛、以曙光综合高中和永 兴职高为主的公开教学活动（共开出6节课）。

针对我区民办幼儿园多，课堂教学薄弱等现状，幼教工作以课堂教学为抓手，紧抓

常规，深入课堂，加强指导，追求实效，在教法、学法和教研方面给于教师以实实在在 的帮助和指导，开展“教学研究中心组”带教活动，培养青年骨干教师，并以市级课题

《幼儿数学教育游戏化的实践研究》为依托，积极开展课题研讨活动，举行了“教育案

例和案例研究”、“新课程背景下的幼儿课堂教学”主题讲座，开展了区幼儿园教师“教

学能手”比赛、优质课比赛、“送教下乡”活动，有效推进了新纲要精神的贯彻落实，促进整个幼儿教育向正规化发展。

七、注重外修内炼，加强教科研室的自身建设

为了有效地引领教师学习现代教育教学理论，开展教学实践与研究活动，我们切实

加强了自身建设。

1、建章立制，明确职责。坚持“植根学校，服务教师，指导教改，提高质量” 的教科研原则，开学初，我室出台一系列规章制度，每位人员职权分明，责任到人，“形

成聘任看实际，工作看实迹，上岗看实干”的工作管理机制，改进工作作风，提高工作 效率。

2、加强学习，提高素养，大胆创新。要求每位人员做到“七个一”——每学期读好一本理论书籍、撰写一篇指导文章、主持一项工作课题，联系一所实验学校、带

好一支骨干队伍、做好一个专题讲座、上好一节下水课。积极参加各类培训学习活动，不断更新知识；坚持认真做好经验总结和工作反思，强化“服务、指导、示范”的意识，大胆工作，根据新课程改革的要求，积极创新，改变教研科研工作方式和工作重点，积

极探索教研与科研相统一的培训模式。一年来，教科研员有记录的专题讲座有60个（其

中王颖主任就做了19场专题讲座），下水课35节，发表论文6篇，课题论文获市级奖4项，李新平、王颖、蔡海平等3人被评为龙湾区第三轮专业技术拔尖人才和青年优秀

人才。李新平老师成为《语文新视野》等语文刊物的编委，季星莲老师考取了全国英语

等级考官证书。

回顾一年来的工作，虽有了新的突破和发展，但与兄弟单位相比，还存在着一定的

差距。我们清醒地认识到在实施课程改革和推进素质教育过程中，教科研任务仍然十分

艰巨，尤其是如何对学校教学质量进行有效监督与评价，如何切实转变教育思想、教学 观念，以新的理念、新的思路、新的方法开展新课程实验等问题上有待于进一步研究。

新的一年，我们将努力工作，紧紧围绕提高教学质量、转变教师的教学方式与学生的学习方式这个中心，积极主动地寻找解决问题的方法，采取有效措施，使各项工作全面提

速。

龙湾区教育局教科 研室

2004年12月28日

第二篇：务实创新优化形象开创人事工作新局面

紧紧围绕全市工作大局，着力服务于发展这个第一要务，服务于人才这个第一资源，服务于稳定这个第一职责，为全市经济社会又快又好地发展提供人才支持和体制保证，这是新形势对人事编制工作的根本要求。因此，人事编制工作必须务实创新，人事编制部门必须优化形象。务实创新是工作要求，是工作目标；优化形象是作风规范，是工作保证。务实创新需要优化形象，优化形象促进务实创新。务实是创新的基础，创新是务实的动力，离开务实，创新是无本之木，无源之水。离开创新，务实的水平就难以提高，工作就缺乏生机与活力。优化形象，就是要心平气和，提高服务水平；深入实际，提高服务能力；树好形象，提高服务质量。

务实创新，优化形象，就要坚持学习，提高素质。人事编制部门是“公务员之家”、“人才之家”，人事编制干部必须把学习作为一种责任、一种能力、一种追求、一种境界。通过学习，具备务实创新和优化形象所必需的宽领域、厚基础的能力素质结构，做到“六熟六能六有六提高”，即熟悉党的路线方针政策，熟悉市委、市政府的工作大局，熟悉人事编制工作的法规制度，熟悉本职工作程序，熟悉基层情况，熟悉市场经济等知识；能调查研究，能总结经验，能拟写材料，能识别人才，能指导基层解决实际问题，能独当一面地处理机关日常事务；干工作有目标，有思路，有方法，有见解，有典型，有魄力；注重提高政治鉴别能力、政策运用能力、思想政治工作能力、人事编制业务能力、依法行政能力和拒腐防变能力。因此，人事编制干部应该从更好地推动事业发展、促进个人成长的高度，增强学习的紧迫感和自觉性，埋头苦学，博采多取。坚持学法律政策，学理论业务，学经济知识，学管理科学，学礼仪常识，学实践经验，学深悟透，精益求精，并在创造性运用和转化为各种能力上下功夫。

务实创新，优化形象，就要解放思想，真抓实干。目前，全国人事编制工作正由传统的人事管理向整体性人才资源开发转变，人事编制改革正由单向改革向综合配套改革转轨，工作方式正由管理国家干部向服务于各类用人单位和各类人才拓展。因此，作为人事编制干部，必须有强烈的使命感和责任感，以解放思想为先导，在真抓实干中加快人事编制工作改革的步伐。要高点定位，拓宽视野，从促进全市经济社会超常规跨越式发展的高度来谋划工作，研究政策，思考问题；要敢想敢干，大胆开拓，从整合人才资源、选好人才、管好人才、用好人才、吸引人才、留住人才等方面寻思路、找突破、觅亮点；要立足实际，实事求是，有计划、有步骤地提升公务员队伍素质，提高机构编制管理的水平；要与时俱进，创新进取，始终以全新的思想观念，科学的思维方法，有效的工作举措，促进人事编制部门的管理水平和群众的满意程度实现新的突破，推动全市人事编制工作实现新的突破。

务实创新，优化形象，就要坚持原则，热情服务。人事编制工作具有鲜明的政治性和严肃的政策性，坚持原则是对人事编制干部的一条重要的工作要求。坚持原则应该体现在：识别、选拔人才要把握标准不降低，公务员的登记、招录和管理要坚持条件不放松，机构编制管理要履行程序不变通，各类招录、考评、安置等热点工作要公正公平不出错。同时，人事编制工作又具有高度的综合性和广泛的群众性，因此，热情服务应该成为每位人事编制干部基本的工作理念和行为准则。这就要求对待服务对象态度和蔼，热情礼貌，雷厉风行，能办即办。坚持原则和热情服务，对于开创人事编制工作新局面、树立人事编制干部新形象而言，是一个问题的两个方面，是对立统一的。作为人事编制干部既要坚持原则，又要热情服务；既要避免擅自降低标准、变通程序的现象，又要力戒态度冷漠、推诿拖拉，甚至有意刁难群众的现象，始终用公道正派的实际行动打造务实、高效、廉洁、和谐、为民的人事编制部门好形象。

务实创新，优化形象，就要转变作风，勤于调研。调查研究是深入实际、掌握情况、解决问题的基本方法，是谋事之基，成事之道。人事编制干部应该在思想上创新，在行动上务实，在作风上转变，养成勤走、勤看、勤思、勤干的“四勤”工作方法，突破工作重点，创造工作业绩。勤走，就是要勤深入基层了解公务员队伍的现状，勤深入一线掌握专业技术人才和乡土人才的创业需求，勤深入群众宣传大中专学生的就业政策和方向，勤深入典型单位指导人事制度改革平稳运作。勤看，就是要通过调研，善于发现亮点，及时总结推广；善于发现问题，及时纠正解决；善于抓住当前实施农村基层人才队伍振兴计划的有利契机，善于寻找当前公务员法学习贯彻的最佳途径，善于探索人事制度改革的突破口，善于总结机构编制管理的好经验。勤思，就是考虑问题要学会辩证思维，谋划工作要勤于超前思考，待人处事要乐于换位思考。勤干，就是通过调研，能够把上级的精神与当地的实际创造性地结合起来，把人事编制工作务实和创新突破有机结合起来，把人事编制干部内强素质和外树形象结合起来。

务实

创新，优化形象，就要凝心聚力，注重团结。谋划人事编制工作，始终要着眼于整体推进上水平，突出重点创特色，选准亮点求突破。这不但需要人事编制干部潜下心、扑下身子深入调研，真抓实干，而且需要密切协作，加强联系，上下联动，左右协调，形成合力，突破难点。今年是实施公务员法的第一年，是“十一五”规划的开局之年，是进一步唱响“人才强市战略”、推出农村基层人才振兴计划的起步之年，人事编制工作面临的大课题多，面临的发展机遇多，面临的工作

挑战多。团结出战斗力，团结出经验，团结出特色。只有凝心聚力，集中精力，认真研究和把握人事编制工作的内在规律，科学分析突破瓶颈的对策与方法，探索出富有特色和推广价值的好经验、好做法，全力打造人力高地，深化人事制度改革，提升编制管理水平，才能在渭南经济社会发展的乐章中，奏响属于人事编制干部的旋律，在全省、全国人事编制工作发展的天地中，创造出属于渭南的一片苑囿。

务实创新，优化形象，就要端正党风，廉洁自律。加强党风廉政建设是人事编制部门自身建设的重要内容，抓好党风廉政建设的三个环节至关重要：加强廉政教育，筑牢思想防线；完善廉政制度，构建惩防体系

；强化监督查处，加大治本力度。加强党风廉政建设，就要层层落实党风廉政建设责任制，切实严肃各项人事编制工作纪律，引导教育每位人事编制干部牢固树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观，进而在人事编制部门营造工作求创新、干部求进取的氛围，树立办事讲效率、管理讲规范的风气，养成坚持原则、公道正派的品行，铸就团结协作、敬业奉献的境界。在人事编制干部中形成“学为先，干为本，廉为要，和为贵，勤为基，庸为耻，心为静”的共识，实现人事编制工作让党委放心、政府满意、群众称道的目标。●

第三篇：与时俱进 务实创新 全力开创汉阳机构编制工作新局面[范文]

与时俱进 务实创新

全力开创汉阳机构编制工作新局面

当前，以大部制为主要特征的政府机构改革正在全国范围全面推进，省、市新一轮的机构改革工作也已经启动。为使我区机构编制工作适应改革发展的需要，区编办坚持以科学发展观为统领，把严格管理与促进发展相结合，把加快改革与保障民生相结合，把勇于创新与平稳推进相结合，积极探索机构编制改革工作新途径，为全区经济发展提供了强有力的组织保障。去年是我省建立机构编制奖励考评制度的第一年，汉阳区的机构编制工作经过层层考核，在全省100多个区县、开发区中脱颖而出，最终以优异成绩获得湖北省首届机构编制奖，得到上级领导的肯定。

一、严把“三道关”，加强机构编制工作的管理力度。区编办在认真贯彻执行中央和省、市有关机构编制工作政策及规定的同时，狠抓日常管理，从严把关，初步建立起一套行之有效的科学化管理模式，较好地遏制了机构编制的膨胀。

一是严把“审批制度关”，规范工作程序。始终坚持编委会议事规则及“三个一”的审批制度，凡机构编制事项，由区机构编制委员会及其办公室一个部门承办，由党委、政府主管机构编制工作的领导“一支笔”审批，由机构编制委员会及区编办一家行文。严格按照权限、程序和规定的限额进行审批，全力维护机构 1 编制工作的权威性和严肃性。

二是严把“机构设臵关”，合理配臵资源。按照《地方各级人民政府机构设臵和编制管理条例》控制机构限额，坚决执行“在改革前暂停审批新增机构编制”的规定，杜绝擅自设臵机构、提高机构规格的行为。为解决新形势下各部门任务增加与机构设臵从紧的矛盾，充分利用现有机构、人员，通过在全区内部调剂的办法，整合机构，明确职责，为各项工作任务的完成提供了体制上的支持。随着城市化进程的加快，江堤、永丰撤乡建街后的工作性质、管理服务范围、对象都发生了很大改变，原机构设臵已不再符合发展的需要。区编办在充分了解情况后，及时向市编委请示，要求调整两街内设机构。今年6月，市编委已同意江堤街按中心城区街道办事处设臵5个内设机构。

三是严把“人员入口关”，控制总编制数。一方面，坚持严格控制编制总量，加强领导职数管理，坚决杜绝超编进人、混编混岗、超职数配备领导干部等问题。对个别因机构职责任务变化确需增加人员编制的，在全区控制总量内调剂使用，使用编制数未突破全区的总编制数。另一方面，大力精简财政供养人员编制，将2O09至2011年三年间自然减员空出的编制按比例用于解决超编人员。同时，坚持凡进必考，在保证党政机关新老人员更替的前提下解决超编问题；从严控制从事业单位调入党政群机关、从非财政供养单位调入财政供养单位的人员，对已超编单位原则上 2 不予进人，严防财政供养人员编制反弹。

二、走稳“三条路”，深化行政管理体制的改革力度。区编办结合汉阳区机构编制工作的特点，在三条“改革之路”上齐头并进，努力实现工作业绩和社会效益的双丰收。

一是延伸行政审批制度改革之路。区编办对各职能部门所承担的行政审批项目进行全面清理，经过与各审批主管部门多次反复征求意见，逐级审查，最终保留行政许可项目69项，非行政许可审批项目8项，认定备案项目7项。同时，规范各类项目的办事程序和时限，加强后续监管。区编办还采取“并一设一”、“撤一建一”、“挂牌”等方式，先后在区教育局等21家单位设立“行政许可科”，将原来由多个科室审批项目归并为一个科室审批，形成职能部门内设机构行政许可职能归并，极大地提高了行政审批的时效性。

二是拓展部分领域机构改革之路。区编办在机构编制总量控制的前提下，加大了对重点领域和关键环节有关机构的调整和改革，例如文化体制改革中涉及的综合文化执法队伍、农业体制、医疗卫生等事业单位等。为促进我区优质卫生资源进社区，区编办积极协助区卫生局将区洲头街、五里墩街、鹦鹉街等三个社区卫生服务中心移交市五医院直接管理，社区居民只要步行15分钟，就能得到社区卫生服务机构的医疗服务，大大缓解了群众看病难、看病贵的问题。这种将托管改为直管，更彻底、更直接地保障了 3 人民群众根本利益，得到了社会各方的一致认可。

三是推进事业单位分类改革之路。围绕转变职能，理顺关系，优化结构，整合资源，全区九条街道在事业单位分类改革的实践中创新体制机制，构建新型的街道公益型服务体系，实现了政事分开。九条街道由原来59家事业单位，精简到11家，精简率为81.4％；事业编制由280名，精简为152名，精简率为46％。新组建的具有公益性服务职能的事业单位实行“以钱养事”新机制，通过政府购买服务这种新的模式，改变拨款方式，变“养人”为“养事”，为推进全区事业单位分类改革探索出一条新路。我区街道事业单位分类改革不向社会甩包袱，不搞“一刀切”，实现“软着陆”，受到街道及改革人员的高度评价，在全市机构编制系统引起广泛好评。尤其是在改革中对军转干部的优先安臵原则，得到了市委领导的充分肯定。

三、落实“三件事”，推进机构编制政务的公开力度 为切实保障人民群众合法权益，区编办强力推进机构编制政务公开。一是建立健全机构编制政务公开制度，下发《汉阳区编制政务公开个人信息更新管理办法(试行)》，对各类信息的更新办法、时间提出了具体要求，提高信息更新的时效性。二是切实加强机构编制的业务学习，每年举办不同层次的培训班，进一步提高各单位机构编制工作人员的素质，在全区形成“编制就是法”的良好氛围。三是加强机构编制政务公开网的信息更新和咨询投 4 诉回复工作，确保网上公开信息与实际情况一致。目前，公开了全区行政、事业机构、人员编制信息，全面真实准确地反映了我区机构编制及人员的实际情况，行政机关及事业单位网上公开率达100%，行政机关实名制达100%，事业单位实名制达91%，均超过省政务公开领导小组要求的比率。

汉阳区机构编制委员会办公室

2009年7月28日

第四篇：务实工作 积极进取 开创有效教学新局面-教学工作总结

务实工作 积极进取 开创有效教学新局面

——2006至2007学年第二学期教学工作总结

武江区江湾中心小学

开学的忙碌几乎还在眼前，一学期的总结工作却已经摆上了案头，光阴荏苒，实实在在。回顾这一个学期，除了坚持日常的教学，一学期来很多的时间和工作精力都放在了对于教导处工作的了解、学习和实施、总结之中，有得有失，值得品味。

一、摆正位子，严格要求

一学期来，教导工作分工明确，团结协作，相互支持，大胆工作。思想上积极要求上进，认真学习，业务上严格要求，发挥表率作用。

教导工作对于大家来说，不是很熟悉，工作也不是很顺手，但是大家都有坚定的信念，都能大胆地创造性地开展工作，努力摆脱低水平的事务型工作模式。能够充分发扬民主，引起思考，及时总结、反思，统一认识，凝固战斗力，使学校工作不断发展、进步，也开创了学校管理工作的新风。正是在全体老师的共同努力下，教导处各方面的工作得到了圆满、顺利的完成。

二、大处着眼，小处着手，做好服务工作

教导工作能够从教育的大处着眼，从学校工作的小处着手，树立了正确的服务意识，服务教学，服务老师，服务学生，使整个校园洋溢着浓浓的人文关怀气息，大家感到很开心很幸福。

1、关注特困生

在全校学生中，不可避免地存在着那么一小部分弱势群体，他们

身体自理能力差，学习上反应慢，有的甚至智力上有明显缺陷，在同年龄孩子中沦于被嘲笑、被轻视的地位。为了引起学校、老师、同学们对这一小部分孩子的关注，激发大家的同情心，善待我们周围的每一位同学，将集体的温暖、我们的爱心遍洒在每一个同学的身上，教导处通过调查、访问建立了学校特困生名单，组织了“关注特困生”专题座谈会，将学校对这一特殊群体的关注转移到每一位任课老师、班主任身上，切实建立起对特殊学生的教学关怀机制，宏扬学校以人为本的办学思想。

2、注重教师教学观念的引导

一直来，学校从各个方面的反馈中总能听到关于学生作业量的问题。教导处努力转变教师观念，注重导向作用，引导老师在备课上多下工夫，提高课堂教学效率，提倡花时少、质量高，采取了无家庭作业日、无家庭作业假期等具体举措，在科学安排作业、减轻学生课业负担上，作出了努力。

三、重视本位，抓紧教学管理

针对学校教学工作“五认真”的要求——认真备课、上课、改作、辅导学生、考核，本学期的期中检测工作具有历时长、范围广、把握准、反馈快的特点，完成一项，总结一项，将教学认真的精神实实在在落到每一位老师的心头。

值得一提的是数学组的作业检查针对具体存在的问题，过了两个星期之后又进行了检查回访，检查反馈意见的落实情况，发现问题改进很快，情况明显好于以往，充分显示了教学检测工作的实效性。进

一步规范教学评定，引导教师关注学生的学习过程，加强对学生学习过程的观察、积累和考察，使评定过程贯穿学生的学习始终，体现新课程重过程评价的思想。另外结合期末教研室不组织统一考试的情况，教导处考虑到学校教师出题能力薄弱、试卷开放性不足、与新课程脱节的具体问题，组织了各年段语、数学科期末试卷的学习、交流活动，增强教师的出题能力，丰富学校题库。

四、以活动为依托，丰富学习生活

1、规范管理，严明纪律

活动要想顺利开展，规范管理是关键。学校紧紧抓住工作重点，切实把握教师、学生两条主线，依靠制度管理，严明纪律，规范活动。

（1）合理划分管理时间段，明确职责，责任到人。安全是大事，在活动开始，学校在动员大会上就反复强调了活动安全问题，要求老师们树立高度的安全意识，时刻绷紧这根弦。为了使安全工作落实到位，在大家反复权衡之下，对各个时间段的安全管理职责作了具体划分，如一、二两节课的上课老师要负责学生从到校到第二节下课时间段的组织安全工作；

三、四节课的老师要做好第二节课下课到学生回家门的组织、安全工作，提出了学生未全部离校、教师不能擅自回家的要求。由于分工明确，任务到人，一学期来，全校无严重的意外不安全事例，活动顺利、正常，校园充满欢声笑语。

（2）严格师生请假制度。坚持做到有事请假提前打招呼，学生请假家长早联系，教师私事不得请假。学校安排专人管理活动班级每次师生到校情况，整个学校的每一次参加活动情况，校活动管理中心都有

明确的清点和记录。

2、认真教学，追求实效.我校的教学活动工作自始至终，认真务实，期初抓计划制订，活动结束重总结、评比、学习成果展示，上课前要求认真备课，创造性开展活动。针对学校工作实际，在抓好教学日常管理的同时，本学期尤其提出了期中活动自查。该工作以班主任老师为主线，通过与各活动班级任课老师的沟通、联系，逐个落实、了解每一个学生在活动班级的出、缺席情况及活动的参与态度、热情等，为活动任课老师提供了一个总结、反思机会，也通过班主任老师的主动出击，极大地激发了学生参与活动的积极性、表现欲，使假日活动教学能切实考虑学生的需求，从学生的学习愿望出发，紧密联系学生的生活经验，促进活动扎实、高效地深入下去。

发挥教师的聪明才智，多方发掘教学资源，开阔教学视野，激发学生兴趣。在设计活动项目的时候，学校鼓励老师们广开教学之门，根据各自的教学特点、特长爱好，充分发挥自己的教学智慧，丰富活动内容。我校根据班级学生的兴趣和能力，自己寻找合适的教材，创造性地开展活动，培养学生多方面的能力，提高学生的学习能力，在假日活动中成为实实在在的事情。在我校，每当活动开始，教学楼上书声朗朗，大操场上球声、呼叫声此起彼伏，热闹非凡，一派生龙活虎的气象。

总之，我校的假日活动在上级领导的指导、鼓励下，在全体老师的共同努力下，在所有家长的全力支持下，取得了显著的成果，我校的特色教育日益明显，并将逐步发展成为我校一道亮丽的风景，吸引更多的人们的心。

五、下学期教导处工作要点

1、要继续抓好教学管理，尤其是日常课堂教学，尝试推门课，提倡先备课再进课堂，严肃课堂教学，同时要重视引导教师参与新课程、总结教学经验、提高自身素质。

2、校园网站的建设迫在眉睫，充实、完善、更新校园信息，丰富校园网内容，如可以增加学校各学科题库、构建学校计划总结栏目、增加校园文化信息等，提高学校教育信息现代化进程。

第五篇：立足本职务实工作努力开创农村工作新局面

立足本职 务实工作 努力开创农村工作新局面

在蔡庙镇村书记擂台赛上的演讲 蔡庙村党总支书记王瑞体

各位领导同志们：

我叫王瑞体，现任蔡庙村总支书记，自担任村总支书记以来，我在镇党委政府的领导和全村广大干群的大力支持下，坚持以经济建设为中心，明确思路，强抓机遇，使我村各项工作处于先进行列，连续多年被镇党委被为先进单位，2009年被评为阜阳市“五个好”村党组织标兵。现就我任职以来的主要工作情况汇报如下：

一、抓班子带队伍，不断增强村级组织的凝聚力和战斗力。近年来，我带领村两委班子以创建“五个好”基层党组织为载体，在班子建设，制度规范，村民自治上做足了文章。一是：狠抓班子成员学习，提高对党的方针政策的理解，提升班子整体素质。二是：抓制度建设，规范干部言行，切实做到大事讲原则，小事不糊涂。三是：密切干群关系，经常深入基层，了解民情，听取群众的心声，办群众所需办的事，逐步使班子工作有了较强的战斗力和凝聚力，真正成为群众贴心的服务员。

二、抓基础搞建设，促进村容村貌大变样。

我根据本村的实际的情况，召集村两委班子认真讨论，并经群众代表审议，因地制宜，制定了本村发展规划，积极引导群众调整产业结构，努力促进农民增产增收。在2011，我抓住集镇建设机遇，积极组织协调，多方筹资，使蔡庙集的市容市貌得到了亮化，几条宽阔的水泥路已建成，同时又安装了高规格的路灯，对集市又进行了整体绿化，优化了蔡庙集的发展环境，提升了蔡庙集镇的品味。抓好村村庄道路的修复。我带领村两委班子走村访户，针对我们村所辖十二个村庄的生产路进行了科学规划，发动群众筹资修铺，现已完工修建成村庄路有蔡中、蔡南、王小寨、丁庄、范庄、李楼村等长达10公里的水泥路。刘土楼、王李庄村道路修建正在筹建中。

三、抓经济促发展，带领群众走共同富裕道路。

我村地处镇直辖区，是镇政府的门面，在抓经济发展中，我们加大招商引资力度，创办企业，培育个体大户发展农村经济，目前，我村已引来外资兴业办厂的有三家，分别为防火材料加工厂、服装加工厂、包装袋加工厂，已拥有废旧塑料加工厂六个，养鸡场六家，食品加工厂一家，农产品种植大户二家，分为红薯种植、大棚蔬菜种植，解决我村部分剩余劳力的就业问题，同时村党总支还积极引导群众发展劳务经济，组织人员到外地务工，增加了群众的收入。

四、加强党务和村务公开，提高了工作的透明度。

我坚持做到凡是村里的大事，都要召开党员会议和村民代表会议，广泛征求党员和村民的意见和建议，让他们广开言路，出谋划策，在确定党员发展对象，计划生育奖励帮扶对象、村级财务开支、困难救助等方面情况，村党总支都将有关情况在党务村务公开栏进行公布，接受党员群众的监督，扩大了党内外民主，做到了给群众一个明白，还干部一个清白。

五、统筹兼顾，协调发展，谋划建设新农村。

在精神文明建设方面，组织开展丰富多彩的文化活动。聘请中学的音乐教师马莉指导，在我村辖区组织多处开展舞蹈健身活动，把思想道德，社会公德，职业道德，家庭美德贯穿到各项活动中去，引导村民移风易俗，开展好致富能手，科技带头人，优秀党员，好媳妇、好婆婆，文明家庭评选活动，达到了弘扬正气，人人争先进的目的。在社会治安综合治理方面，加强社会治安综合治理工作力度，理顺各方面关系，创造良好的社会环境，确保村民安居乐业，反对社会各种不良现象，增强村民法制观念，形成党群干部团结的局面。在新农村建设方面，结合我们村实际情况，正在研讨制定方案，准备开发蔡中中部至旧许路长达1公里街道，此项工作正在组织筹备中。

六、坚持做到廉洁履职。我始终把党风廉政建设责任制当作大事、要事来抓。对廉政问题经常讲、多次讲、反复讲，找原因、说危害，教育全村党员干部要从身边人、身边事中吸取教训，带头做到廉洁自律。

谢谢大家！