史地生案例分析 简 报

第一篇：史地生案例分析 简 报

简 报 史地生教研组 2017年3月20日 八年级下册生物教学案列分析——导入新课

本学期开学不久，本人和索朗巴旦老师共同探讨了，八年级下册生物教学案列分析——导入新课。主要从以下这几个方面进行分析

1、形象生动——标本或模型导入；

2、启动思维——质疑导入；

3、情趣盎然——诗歌导入；

4、开拓视野——人物故事导入；

5、亲切自然——谈话导入。列举书本当中7个案列进行分析。

引人入胜的导入能为课堂教学的进行奠定良好的基础，有效地吸引学生的注意，明确学习目的和建立知识间的联系，让学生积极主动地进入新课学习中。

常言道：“良好的开端是成功的一半”。一堂课精彩的导入会使学生如沐春风，如饮甘露，进入一种美妙的境界。洛克在《教育漫谈》中也曾提到“教师最大的技巧就是集中学生的注意，并能保持学生的注意”。导课的过程就是集中学生的注意力，引起学生的学习兴趣并创造一种益于学生接受知识的学习氛围的过程。

第二篇：导生案例分析

违禁电器教育案例分析

外国语学院11英1S王琪

案例背景：

入冬以来，天气日益寒冷。各高校都加强了安全知识教育，学生宿舍严禁使用暖手宝、电吹风、电饭锅等违禁高压电器，但总有少数学生为图方便，视涉及自身和他人生命安全的校纪校规于不顾，在宿舍违规使用电器。方便是一时的，但是伤害确实一世的。

案例事件：

本学期13商英2班出现两例使用违禁电器情况。分别为周某和沈某在宿舍内使用暖手宝导致宿舍出现跳闸。两名同学分别被学院通报批评，13商英2班级全院通报批评。

案例过程：

由于案例发生期间导生本人在校外见习，因此未能及时在班内进行教育，导致违禁电器使用事件连续发生两起。另外由于班长与辅导员沟通不到位，未能及时得知本班违纪情况，导致违纪同学本人也不知晓，班内其他同学在这种情况下不以为意，从而导致恶性循环。通过与学工办老师沟通获知该情况后，我在老师指导建议下立即找了违纪的两位同学了解具体情况，随后召开了班会。会上主要做了以下几件事。一是指出使用违禁电器的严重性及其危害，包括对学生本人影响及他人人身安全隐患。再次强调学校相关规章制度，要求学生严格遵守。二是检讨自身不足，反思之前安全教育不到位的原因，与班内班干、普通学生分别交流寻找突破口；并带领新生重新重点学习学生手册相关条例，加强安全知识教育。班主任同时结合自身经历举例说明在校内使用违禁电器的危害，加强思想教育。随后留下了违纪同学，与之谈话并指导填写预警记录。

案例反思：

总结下有四方面的警示：

一、学生宿舍违规使用电器危害无穷。学生宿舍严禁使用暖手宝、电吹风、电饭锅等违禁高压电器，但总有少数学生为图方便，视涉及自身和他人生命安全的校纪校规于不顾，在宿舍违规使用电器。方便是一时的，但是伤害确实一世的。我们宿舍的通知栏上都有绘画一些卡通动画告诫大家不要使用违规电器。

二、防灾知识教育必须普及到每一名学生。在宿舍内使用超额定电压违禁电器易导致宿舍跳闸，严重的会造成整栋楼的电路系统出现故障。这只是其次，最重要的是由此带来的安全隐患不容小觑，其中电击、火灾首当其冲。因此学校要认真落实防灾知识教育，并普及到每一名学生，让他们掌握必要的防灾自救常识，在灾难来临时，临危不乱，运用正确的方式自救，显得尤为重要。作为导生更应该经常去学生宿舍走动，及时发现并提醒、遏制这种安全隐患。加强对学生的安全知识教育，从源头上减少乃至杜绝此类现象的发生。

三、必须依法落实完善消防设施。公共场所应设置相应的消防设施，《消防法》对此有明确的规定，作为学生集聚的学生宿舍，要依法配置消防设施和器材、设置消防安全标志，来不得半点疏忽。疏散通道的畅通，灭火设施的配备和按时更新，不安全电源、电路的及时更换，等等，都必须高度重视，定期组织检查、维修，确保消防设施和器材完好、有效。这点我们学校的宿舍做的很好。每层都有灭火器，开学初也对新生进行了灭火器使用培训。所以作为导生在日常生活中要加强这方面的教育和引导。

四、学校后勤部门要强化服务意识。冬季来临，开水、热水需求增大，伙食保温要求提高，为师生提供服务的后勤部门，一定要以人为本，了解师生的需求，进一步增强服务意识，提高服务质量，提供更人性化的服务，为严禁在学生宿舍违规使用电器创造良好的基础条件。我们宿管站有微波炉可供学生们使用。而且冲热水的地方还有食堂就靠在我们宿舍，同学使用非常的方便。总之确保学生生命安全，责任重于泰山。生命容不得我们宽松对待!

以上为本学期本人导生工作案例总结，虽然在工作过程中所带13商英2班发生了不少问题，但是我认为这些问题恰恰反应了这个班有极强的可塑性，这些问题反应了我工作上面的不足，督促我及时反思并做好应对方案，这之于我是一种成长。摔倒并不可怕，摔过跟头才会避讳一些“弯路”，这之于新生本身也是有极大裨益的。

第三篇：史地生教研组工作总结

《史地生教研组工作总结》

段世荣

这学期即将结束，为总结经验，吸取教训，今后更好地开展史地生教研工作，不断提高我校、历史、地理学科的教学质量，现将我组本期教研工作情况总结如下：

1、加强政治学习，树立正确理念，尊重关爱学生。

①认真积极抓好政史地教研组学习，加强思想政治工作和业务学习，要求教师平时学习邓小平理论和党的路线、方针、政策，学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德》，提高老师的思想政治素质，进一步提高老师的工作责任感，教书育人，为人师表，为学生树立学习典范。

②加强依法执教的宣传和检查，要求教师严格治教，依法执教，要把严格要求和体罚学生区别开来，禁止体罚和变相体罚学生，违者要对造成后果负完全责任。

③教育是爱的事业，教师是爱的形象，教师的职业是一种把爱心献给每一位学生的职业，高尚师德的灵魂是爱，学生成长发展需要爱。教师对学生的教育只能是“用爱交换爱，用信任交换信任。”每一位教师大力弘扬高尚师德，同时做到不体罚和变相体罚学生。

2、加强理论学习，更新教学观念。

我组利用教研组活动时间，学习新教材和新《课程标准》，认真领悟化为自己的信念，最终转化为全新的“参与式教学”的教学操作。

3、抓好教学常规，强化质量意识。

（1）狠抓教学常规，是提高教学质量的根本保证。我组严格按国家规定的课程计划上课，不占用学生自习、活动、休息时间，切实减轻学生过重的学习负担。

（2）积极开展第二课堂活动。让学生有多种机会锻炼各方面的能力，学会学习、学会生存、学会合作。

（3）常规检查紧抓不懈。本学期仍继续加强教案、听课纪录、作业等检查，及时分析、总结、反馈，以达到教学工作不断调整、优化。自觉学习教学理论，倡导在教学反思和理论学习中提高自己的教学技能。

（4）教学质量是学校教育的生命线，是永恒的主题。全组教师要有全面的教育质量观，不仅要追求好的分数，而且要更加关注学生的个性特点、创新能力、思想品德、身心发展、行为习惯等方面的综合素养的质量观，使学生具备科学知识、科学方法、科学态度和科学精神。

（5）有重点、有目的地开展教学公开课。加强课堂教学研究，提倡人人参与、每人定期举行公开课、研究课等活动。集中评课，做到教研组内教师互相学习，切实提高研究水平和业务能力。

与此同时，还积极组织本组每位教师进行的一次校级公开课，带动我校政治、历史、地理学科的全面有效的教研活动。每次教研活动完后，开会总结，大家认真讲评，积极讨论，通过教研活动，取长补短，不断总结、交流、推广教学经验，不断充实和提高自己教育教学业务文化水平。每这次公开课收效好，特别是从未进行过该学科教学的老师深受启发。我本人认真收集老师们的评定，对好的意见、建议，并以教研论文装订成册。

（6）七年级的教学工作是学校的重点工作，它关系到学生的前途命运，学校的荣誉，容不得半点的失误和懈怠，学期初就结合学生的实际情况提出2011年的奋斗目标，围绕这一目标精心组织教学教研，作为教研工作的重点来抓，要求全年级老师积极组织各班学生进行生史合卷竞赛，通过竞赛，提高了学生的认识，激发他们学习的积极性，为他（她）们在中考中获得较好的等次打下坚实的基础。

（7）听课情况。组内教师积极参与校内外的各类听课活动，在保证质量的情况下，超额完成听课要求。组内听课能够做到及时反馈，开展评课活动；一些组外课、校外课也能做到在听课笔记中留有听课建议与评价。

4、教研一切工作要有条不紊地开展，必须要有周密的部署。因此，开学初，我教研组根据学校教导处领导的有关指示精神，结合本组实际，制定了切实可行的教研工作计划，使我组教研工作正常有序地开展。

5、积极开展“传、帮、带”工作

经过上学期的教学，发现我组部分教师对教学业务不够熟悉（专指历史、地理学科），导致把握不住主要教学环节，造成一定的负面影响。为此，我组对新任教的教师或从未进行过的历史、地理学科教学的教师，采取结对子的“传、帮、带”工作，指导老师必须随时跟踪了解被指导老师的教学情况，以听、查等多种方式真正发现和解决实际问题，促使被指导教师不断充实提高自己，通过本期努力，能胜任历史、地理学科教育教学任务。

事实胜于雄辩，经过大家本学期的努力，特别是结对子进行“传、帮、带”互动活动的老师们的通力合作，使我组的历史科、地理科教学，得到学校领导及老师的满意，学生的喜欢。

6、不足之处

我组教研工作在“参与式教学”方面的教学研究、教研创新方面力度不够，有待于今后做好这方面的工作。

7、希望与建议

建议学校要经常组织老师外出参观、学习，如果光靠单干，如同井底之蛙，很难适应了新的教学形势，我们盼望着能经常走出去，去学习、去借鉴、去取宝。

第四篇：史地生教研工作总结

2014-2015学年第二学期史地生教研组工作总结

我们组是一个特殊的教研组，之所以特殊，是因为它是历史学科、地理学科、生物学科的综合，这样，就给它的正常工作带来了困难，教师无法集体讨论某一科目的话题，统一管理上也有难度，如果协调不好，就会造成各自为政的局面，使整体的功能不能得到正常发挥。但我们组扬长避短，团结协作，变劣势为优势，最终使我们成了一个有统一凝聚力，形散而神不散的教研组。

一、教研组概况：

我组现有教师7人，其他都为兼课教师，全组教师均为大学专科以上学历，一位班主任。教研组成员的多为中青年教师，知识结构、职称比例均较合理，这为教育教学工作开展奠定了基础。

二、教师师德表观

教师本人是学校最重要的师表，是直观的最有益的模范，是学生最活生生的榜样。优良的师德是教师的灵魂，我组教师除具备一般教师的道德素质外，更要有高度的觉悟和坚定的教育方向，以自己的人格力量增强教育效果。为此我们坚持业务理论学习，提高道德素养和教学能力，执行和落实学校的各种规章制度，从不无故缺席。遵守职业道德，积极推行素质教育，以高度的责任感，为人师表，积极完成各项教学教研工作。

三、教研组工作

1、强化业务学习，转变教师观念。

本学期我们史地生教研组充分利教研时间组织业务学习，组织教师认真学习教师职业道德规范、新课改的有关理论，并做到有组织有检查，实效性进一步增强。本学期我们特别加强集体备课的学习，在课堂教学中渗透先进的学科教育理念，在实践中积极探究以学生为主体的课堂教学模式，培养学生的创新精神和实践能力。全体教师在教学过程中都取的了不错的成绩，工作中进一步调动了广大教师的学习自觉性，达到丰富了教师的头脑转变了教师的观念。

2、完善教学过程管理，提高课堂教学质量。（1）有明确的教学计划。

为使各项教学活动有目的地按步骤进行，从而保证教学质量的提高，做到计划在先，活动在后。一开学各备课组在讨论基础上制定出教学计划，并认真落实计划的实施，不让计划留于形式。（2）定期集中备课。

我组坚持定期集中备课制度，以老带新，一起钻研教材，研究教法。在备课过程中，我们坚持三个“联系”，即联系时政、联系热点、联系学生思想实际，做到既备教材又备人。平时，又注意了解学生思想动态，走近学生生活。从而使备课能紧密联系实际，为达到良好教学效果奠定基础。并重视每次课后写好教后感，总结每次课的得失。（3）更新教法，提高课堂教学实效。

在这一学期的教学实践中，我组教师狠抓课堂教学，通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。本学期在教学公开课中，我组教师以满腔的热情，积极投入到活动中去，全组教师齐心协力，大家共同备课，修改教案，制作课件，展现了教研组的集体智慧。许多老师也利用这个契机进行学习。

（4）命题组卷严格规范。

考试、测验是对教师的“教”和学生的“学”双方情况进行监控的重要手段，也是教学信息反馈和改进、调整教学的重要依据，这就要求命题组卷应十分严格，保证命题的客观与公正。为此，每次命题组卷做到交叉，任课教师确定考试提纲，命题教师独立命题，做到命题所覆盖的知识面既有广度又有深度，明确各知识点的能力要求，严格控制难易度，使平均分较为合理。（5）作业精心设计并做到适量。

在作业布置方面，教师应根据内容精心设计题目，以达到进一步对知识的巩固和消化，同时尽量控制题量，不增加学生作业负担。教师及时批改作业，并作好讲评，及时纠正学生中的作业问题。

4、注重教科研活动，深化教育教学改革。

教学离不开教研，教研是教学质量提高的唯一途径。本学期我校为了营造更加浓厚的教研氛围，积极鼓励全体教师认真研究教材，研究教学方法、研究学生，进而开展了丰富多彩的教研活动，如上好新学期第一堂课活动；积极参与和学习学校专业建设有关讨论；经常外出学习，积极参加教研活动，汲取他人先进经验；积极参加教学比武等。通过各种形式的教研活动进一步更新教师教学观念，提高教师的教学能力。

四、今后工作的努力方向。

尽管我们在教研中取得了一定的成绩，但同时工作中也还存在许多不足，有待进一步改进。比如教学研究效果不是很明显，教学论文水平有待于提高，校本教材的研发还不够等等。总之，教研是一个不断发展的过程，对教学的研究是无止境的，在以后的工作中还需探讨更加有效的研究方式，不断提高我校史地生教研组的教学质量。总之，这一学期是忙碌而又欣慰的，大家都在工作中得到提高，逐步成长、成熟，但也有地方做得不够完善。新时期要有新的更高的要求，相信今后，史地生组将会从各方面提高自身素质，与时俱进，争取做得更好。

第五篇：政史地生教学计划

中学

2017—2018学年第一学期政史地生工作计划

一．指导思想

本组紧紧围绕“以学生发展为本”，引导广大学生关注国际国内时事，激发学生的爱国主义热情以及学习政治、地理、历史、生物课的积极性，提高我校学生的学习成绩和思想品德。

二、工作思路

本教研组要以课堂教学为中心，以课堂教学创新为主旋律，重点开展以下几方面工作:一是继续抓好教育理论（以新课程标准为主）学习活动；二是搞好教学常规工作；三是进一步提高本组教师的科研意识，积极参与各级课题研究；四是配合教务处组织好校级公开课，集体备课活动；五是利用好多媒体，通过多媒体促进政、史、地、生课堂教学。

三、主要工作及措施:

（一）主要工作：

1、落实教学常规，深化教学改革组织学习教学常规，落实教学六认真，做到提前侯课、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚学生，作业量尽量控制在课堂内完成。

2、各备课组按照学校的要求，根据本学科组的实际情实际情况，集备实行“五定”(定要求，定地点，定时间、定内容、定中心发言人)、“三研究”(研究重难点、研究双基、研究教法和学法)、“四统一”(统一教学目标、统一作业、统一测试内容、统一教学进度)。学科组教师要积极参加，遵守教研纪律，按照学校的要求及备课模式，提出初备课要求，在讨论的基础上，积极形成二次备课，为形成个案打下基础。

3、听课。根据学校的要求、积极完成集体听课，同时组员之间可相互随堂听课，认真开展听评课活，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的不足。

4、课堂教学要坚持按照学校要求精心备好课，充分使用多媒体（每周至少一次），提高个人的好课率和备课组的好课率。同时课堂教学要注重问题的引导，把知识点转化为问题，让学生进行自觉的思考、讨论、探究，每节课提问率不得低于班内总人数的百分之三十。

5、从个人的利益和学校的发展出发，积极参与、切实进行课题研究，注重运用加强课题研究，并将一定的理论知识带回到教改实践中作出分析，在教改中提高自身的素质，提高教学质量，提高教学效率。

6、作业要结合本校学生实际情况，根据学生减负要求，做好以下工作（1）、作业规范:作业规范要明确，布置作业不随意，精选精做，当堂完成。不能抢占主课时间。（2）、用书规范:指导学生做好课堂笔记，教育学生爱护好课本。

7、对学科组教师的备课，课件制作，试题命题、备课和试卷印刷等任务定好时间，明确到人，不得推诿。(二)具体措施

1、认真而及时地组织教研活动，认真进行教学研究，提高教学质量，保质保量地完成学校布置的各项工作。集体备课必须体现集体的智慧，不能流于形式。

2、重视交流学习。本学期，继续要求教研组成员定期和不定期听课，学习老教师的教学经验。组内教师不定期互相听课、评课，本学期每人至少开1次公开课。听过后要及时反思、总结，从而获得宝贵经验，使自己少走弯路。公开课前要求被听课教师准备好教案，课后及时地组织教师进行评课，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。

3、加强七年级政治、历史、地理的教学力度，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率，认真督促检查知识掌握情况，及时洞察学生在学习中和教师在教学中存在的问题；耐心而仔细地进行个别辅导，争取为升学考试取得令人满意的成绩打下基础。

4、集体备课时间：每周二上午第一节 备课中心发言人：教案撰写人课件制作人 备课地点：根据学校的安排