2016-2017年度文学院影视创作中心部门总结[本站推荐]

第一篇：2016-2017年度文学院影视创作中心部门总结[本站推荐]

2017年度文学院影视创作中心部门总结

及2018年度工作计划

2016-2017年度工作总结

2016年，为了更好的提高文学院同学在视频的拍摄和制作方面的能力，文学院影视创作中心于2016年11月15日正式成立。在学院领导下，影视创作中心立足于文院学生的不足之处进行弥补。并且在立足于夯实文院学生的影视技能基础上进行进一步的拓展。致力于搭建完善的影视交流学习的平台，提高学生的实践和创作能力。同时根据学院的需求拍摄需要的视频以作学院的宣传和思想教育。

一． 影视创作中心内部建设

2016年11月15日影视创作中心于浙江传媒学院文学院成立，共计成员44人。其中负责老师一名，主任一名，副主任两名，干事40人。并且分成两个部门（摄制部和制作部），按照干事对于不同的发展需要安排进入不同部门。为了加强干事的能力，部门定期组织上课，由老师或者高年级同学来讲解前期拍摄和后期处理的基础教学。并且为所有同学依次安排任务进行实践练习。在工作、生活、学习等各个方面，及时解决部内成员心中的疑惑，不仅使大家更快的适应了工作，而且增强了影视创作中心内部的凝聚力。

二． 日常工作总结

（一）专题短片“我与党章的故事”制作

影视创作中心成立后，接到了学院安排的任务，拍摄系列短片“我与党章的故事”。作为一个新成立的部门，在主任的带领下同学们积极参与其中，最后完美的完成了任务，总计拍摄短片十余部，并在文院的官微上进行播放受到了广大师生的好评。

（二）第四届凤栖人文艺术节闭幕式暨迎新年颁奖晚会

2016年年末文学院举行第四届凤栖人文艺术节闭幕式暨迎新年颁奖晚会，文学院影视创作中心负责拍摄和制作了的暖厂频，开场动画和转场动画，并且对整个晚会进行记录在晚会结束后整理出来刻盘存档。这是晚会是影视创作中心成立以来经历的第一个大型晚会，但在老师的指导和同学们的共同努力下也完美的收官。

(三)暑期社会实践视频拍摄

2017年暑假文院影视创作中心跟随文学院实践团队走进浙江省杭州市乾潭镇下梓村以及陕西省延安市梁家河村进行暑期社会实践并且拍摄视频短片《对这片土地的承诺》以及《走进梁家河》。丰富了同学们的暑期生活并且提升了影视技能。

（四）月雅戏曲社送戏下乡

自文学院影视创作中心成立以来，帮助文学院月雅戏曲社的送戏下乡活动进行视频的拍摄和后期剪辑留档。在多次活动之后，部门成员对于晚会的拍摄和后期处理有了一定的了解和认识。

（五）学院老师微课拍摄和制作

自文学院影视创作中心成立以来，部门共计为5位老师拍摄10余节微课。老师们对于自己学院有能够独立拍摄和制作微课的部门感到十分的满意。并且视频的质量获得了老师们的称赞。

（六）“当代美学与人类学：时尚研究”国际学术研讨会

2017年9月23日由浙江传媒学院文学院和浙江大学传媒与国际文化学院共同承办的国际学术研讨会在浙江传媒学院下沙校区演播楼举行。影视创作中心在负责老师黄涛老师的带领下进行的会议的视频和图像记录，并在后期进行处理刻盘留档。

（七）2017届新生军训宣传片 新生开学典礼视频 2017年9月文学院影视创作中心接到拍摄新生军训宣传片的任务。随即组织队伍进行准备和拍摄，在4天的时间内完成的两个视频，一个为文学院新生军训时的风貌另一个为展现过去文院获得的荣耀。获得广大师生的认可。

（八）文学院招生宣传片拍摄

2017年年底，文学院影视创作中心接到拍摄宣传片的任务。在一段时间的讨论之后定下了具体拍摄细节和内容，随即组织队伍进行拍摄。走入桐乡市矛盾高中进行采景，获得了学院和地方的大力支持。三．工作的不足之处

回顾本年影视创作中心的工作，我们按时的完成了院的各项任务，取得必要的成绩的同时也存在许多不足之处。如：在日常工作中由于干事基础技能不足导致无法进行拓展的练习，只能在老师的指导下完成简单的工作。部门的干事在起初进入部门时表现的较为积极，但在后期表现不佳。

2017年度工作计划

展望即将到来的2017年度的工作，我们必将继续坚持创新进取的精神，秉承踏实细致的工作作风，使各项活动有序的进行，使影视创作中心的工作更上一个新台阶。

一． 努力加强干事的基础技能，并安排一定的任务进行实践练习。

二． 文学院影视创作中心公众号的推广 三． 文学院影棚的搭建和完善

四． 组建新部门设计部，帮助学院设计海报宣传画等

第二篇：成立影视创作教学工作室

成立影视创作教学工作室的申请办法

尊敬的领导:

我校的人才培养目标是培养本科层次的应用性人才。鉴于我校这一目标，实验室工作在教学中所起的作用无疑是重大。这一点得到了领导和全校教师的一直认可。在校领导的关怀和指导下，在全校教师的支持和帮助下，我校实验室建设虽然起步晚，但进展快，有了一定的规模。但建设一个完善的实验室只有设备这些“硬件”，没有管理、制度、系统等等这些“软件”的支持也是不行的。只有硬件和软件结合起来，实验室才能更好的为教学服务，才能搬出特色。所以重视实验室“硬件”的同时，更应该积极的把“软件”建设搞上去。借鉴其他学校同类实验室的经验，成立利用实验室条件成立各类与教学、研究、实践的工作室，是既有利于学校教学，也有利于实验室发展的途径。

背景

我校地处首都北京，首都近年来将文化产业作为首要的产业产业经济来发展。在这一背景下首都的传媒产业得到了很大发展。

从报刊方面来讲，我校摄影系主任张艳菊老师有句话总结的非常妥帖：读图时代。生活节奏的加快，使得人们偏好于通过图片来了解信息。而技术的发展，使的图片的生产过程越来越简易，同时使得图片具有了新的与时代相符合的艺术特点。同时人们可以通过越来越多的媒介来读图。包括但不仅限于报刊。越来越多的组织和个人通过不同方式和途径向社会提供图片源。

从影视方面来讲，中国大陆电影经过一段时间低迷，突然开始走上快速发展时期，票房过亿的电影比比皆是，这在几年前都是不敢想象的事情。影视投拍单位也开始多样化，不再限于几家电影厂和影视集团公司。如激动集团投拍《独自等待》也获得了很好的市场和评价。电视方面，除了传统的电视台，网络电视、手机电视真正的走入人们的生活。优酷网通过全国大量的拍客拍摄的视频牢牢抓住感受众眼球,稳坐视频网站第一把交易；搜狐公司投资过亿打造搜狐视频；电视机生产商也开始联手网络公司和视频提供商通过网络提供节目和影片。影视传播的途径和手段越来越多，同图片一样，内容提供者的身份也越来越多样化。

在这样的时代和环境，对作为艺术类院校的科德学院是一个非常难得机遇。拥有这么多专业教师和学生以及硬件条件的科德学院一定能有所作为，绝不能袖手旁观。

并且不管图片和影视，都应该是技术上的艺术，没有计算机科学发展，也不会有今天的《阿凡达》。技术上不断的创新，使得从业者需要不断的学习，才不至于被淘汰。而对于教学来讲，教材的变化相对缓慢的多，而教育者本身大多数并不是从业者。这种情况往往造成学生在学校学到的知识和技能，一到实际工作中就已经是过时的危险。因此对业界的发展，以及新技术的应用应该给予重视。

缘起

一、我校人才培养目标是培养本科层次的应用型人才。教学和研究首先指向的就是这个目标。从我校定位于艺术特色的学校起，我校传媒、表演艺术专业得到了长足的进步。仅传媒艺术类专业在校学生人数就超过2000人。传媒学院在原来20多名专职教师的基础上新引进了一批或具有丰富实践经验，或具有丰富理论知识的教师。在学校的支持下实验室的建设也有了一定规模。在这种情况下，必须将影视创作教学探索和实践提上日程。而且也有了一定基础。

二、实验室建设，是一个系统的工程。想建设一个完善的有特设的实验室，首先要建成一个成系统的实验室。实验室建设也急需“软件”支持。我校实验实践教学课程与理论课程均糅杂在一起，没有单独设立的实践课程。有一定的好处，但是也管理等各方面带来了一系列的问题。到底怎么样才能取得更好的效果。是一个亟待解决的问题。因此组织教师成立影视创作教学工作室，探索实践教学规律显得非常必要。

三、传媒学院也拥有一批年轻教师，他们对于广播电视作品创作都有着极大的热情和较高的积极性，并且他们也非常希望能够在组织和参与影视创作的过程中，探索影视教学的规律。

影响

一、成立影视创作工作室，丰富了实验室实验内容，是实验室“软件”建设的重要组成部分，如果组织、发展的好，将是我校实验室特色之一。

二、成立影视创作工作室，组织创作影视作品，为教师提供了一个探索和研究实践教学规律的机会，预计会有所成果，推动我校应用型人才培养模式的科研，并促进教学。

三、成立影视创作工作室，激发教师和学生的创作热情。如果能够更好的推出优秀作品，推向市场，不仅仅可以带动全学院，甚至全校学生的学习实践的积极性；而且给我校带来更大的荣誉。

四、成立影视创作工作室，以它为桥梁与业界公司，创作团队合作，使教学与工作之间“零距离”的接触，不但可以了解和收集业界讯息，而且可以参与传媒产业的飞速发展，提高我校在业界声誉，实现共赢。

五、成立影视创作工作室，为学生提供一个校园内的实习实践机会。

六、成立影视创作工作室，可能会带来经济效益。

方案

一、工作室成立后每学期工作室将制作拍摄由专业教师策划指导的影视作品3~5部。参与学生将在拍摄作品过程中得到极大的锻炼和艺术修养的逐步提高。部分学生通过专业教师的指导也能够在拍摄中找到自己专业学习上的缺点和不足，从而更好的从专业角度强化自己的专业能力

二、将工作室制作拍摄部分优秀学生作品及精品栏目备份，上传网络视频；开通工作室专属视频资料区域。为广大学生以及教师提供一个能够相互沟通的便捷媒介平台，同时也为传媒学院展示自我风采提供了一个优良窗口。

三、工作室会主动参与学生作品的创意与创作，并且提供有必要的设备保障和技术指导、先在内部评选各类型作品，选出优秀作品后推荐参加国内外各项影像赛事，争取取得更好的成绩。

四、工作室将以实验教学为基础的办事理念成立科研项目课题小组，由学院骨干教师参与课题项目研究，并报以科研项目成果。一方面在教学中补充实验实践教学的误区，一方面又可以在试验实践教学中更加合理的印证理论与实际相结合的教学方法；并上报教务部门申请教学科研课题。

五、工作室将在学期末后将全部学生作品在校院内形成展播，开办影视作品展。在学校资源网站上开展投票活动，在科德学院网页上配合宣传活动，以提高学校知名度。

六、工作室重点项目还包括熟悉；熟练掌握国内外较为先进的影像技术动态，新进影视流派思想，开展新兴影视制作前沿课题研究，将未来广播电视，电影发展途径进行前瞻式的应用尝试，配合学校提出的“培养应用性传媒人才”的办学教学理念。

七、工作室还将为大四毕业的优秀学生提供实习实践的锻炼机会以及严格的单位实习试用管理机制，开赴学生在工作时期间的实习总结证明，是学生不出校门就可以体验实习实践过程当中的工作经验。

八、工作室成立以后将与社会用人团体建立一个良好的连接平台，可以将大批量的优秀毕业学生优先输送到用人单位，并且和用人单位建立一个友好互助的合作关系，使我们的学生毕业之后“有所用”，使企事业单位“有人用”使学校培养的学生“能有用”的“三用”模式。让我校成为其单位指定的“人才后备资源库”。

九、人员配置：

工作室暂时拟定建设成立需要工作人员 编剧3名； 摄像5名； 编辑10名； 主持2名；

2011/10/31

实验室

（实验教学工作室成立后将逐步推出工作室管理办法以及工作室管理制度条例）

第三篇：影视剧本策划与创作

《影视剧本策划与创作》理论作业

写出外国知名影视编剧及其代表作？不少于十个，女性不少于2个（一定要标记出来）

1.《哈利·波特》之母——乔安妮 ·凯瑟林·罗琳，她的《哈利·波特》系列目前已被译成60多种文字，在200多个国家和地区累计销售达3亿多册。不但创造了出版史上的神话，更打通电影、电视版权的授权开发，个人资产高达10多亿美元，成为大不列颠最富有的女人之一。其在《哈利·波特7》推出后，一天收入就折合人民币约1.85亿元。这个价值榜国内的作家或编剧可能一辈子也赶不上。

2.斯坦·李，《X-men》、《蜘蛛侠》、《神奇四超人》、《绿巨人》等漫画及影视作品，成功奠定了他在美国漫画界无人不知的元老级地位。斯坦·李已成为美国文化重要的一部分，并为神奇漫画公司带来了无限商机，公司作品里90%以上的知名角色都是他创造的。他的漫画已在全球75个以上的国家，以25种不同语言出版发行了20亿册以上。可说是一个人的版权作品盘活一个产业的典范。

3.亚伯拉罕-波兰斯基

波兰斯基1910年12月5日生于纽约，有俄罗斯和犹太人血 统，1945年开始电影生涯，编剧的第一部作品是玛琳-黛德丽主演的《朱颜坠影》（G oldenEarrings）。1947年，由他执笔的描写拳击手生活的影片《灵与肉》（BodyandSoul）获奥斯卡最佳编剧提名，1948年他自编自导的黑帮片《邪 恶的力量》（ForceofEvil）因风格过于黑暗而卖座不佳，不过此片后来被影评 人和历史学家奉为经典。50年代初，因拒绝与极端组织HUAC为伍，波兰斯基被列入好 莱坞黑名单，自此为各大电影公司弃用（这段经历也让他与导演艾利亚-卡赞结怨）。在遭 封杀的日子里，他与电影的惟一一次碰撞是1959年以匿名身份参与执笔的《永不言败》（OddsAgainstTomorrow）。直到1968年，波兰斯基才获准重返影 坛，但只拍了《麦迪根》和《告诉他们威利在这儿》（罗伯特-雷德福主演）等少数几部影 片。晚年的他致力于电影教学工作，去世前在南加州大学教授电影编剧课程。4.保罗·哈吉斯

1996年，哈吉斯制作了他的电影处女作，并身兼编剧与导演两职。故事发生在1959年，4名俄罗斯的少年尝试组建苏联的第一支摇滚乐队。时隔8年，哈吉斯才制作了第二部电影，他将F.X.Toole’s 的小说“Rope Burns”改编成《百万宝贝》，最终得到奥斯卡的肯定。虽然哈吉斯与最佳改编剧本奖擦肩而过，但是他以此证明自己在另一个领域中的成功。他与导演克林特·伊斯特伍德(Clint Eastwood)的深厚友谊使他获得了参与制作二战电影《父辈的旗帜》(Flags of Our Fathers)的机会。同时，哈吉斯导演了《撞车》(Crash), 这部人物关系复杂，探讨种族问题的电影最终再次将哈吉斯推上奥斯卡的舞台，《撞车》获得了78届奥斯卡6项提名，其中包括最佳导演奖，哈吉斯的电影事业达到了前所未有的高峰。5.严歌苓

严歌苓是一位美籍华人，著名旅美作家[1]，美国21世纪著名中文、英文作家，好莱坞专业编剧。作品以中、英双语创作小说，常被翻译成法、荷、西、日等多国文字，其作品无论是对于东、西方文化魅力的独特阐释，还是对社会底层人物、边缘人物的关怀以及对历史的重新评价，都折射出复杂的人性，哲思和批判意识。多年的沉淀和积累，直接和间接的经历与经验都成为了她的创作“矿藏”，甚至她和劳伦斯被美国联邦调查局“搅局”的爱情故事也写成了长篇小说《无出路咖啡馆》。张艾嘉执导影片《少女小渔》原作者，张艺谋新执导影片《金陵十三钗》原作者，《天浴》、《梅兰芳》 原作者及编剧，《小姨多鹤》等多部小说改编为热播电视剧。曾获华裔美国图书馆协会“小说金奖”、亚太国际电影节最佳编剧奖，台湾电影金马奖最佳编剧奖。

6.威廉姆·高德曼

1931年出生在伊利诺斯州的芝加哥。他童年的大部分时光都在“翠鸟”影院里看电影。这个剧院和他在“翠鸟”的经历激发了他对讲故事的兴趣。第二次世界大战后他开始写小说，他的第二部小说就被改编成了剧本《雨中的士兵》（Soldier in the rain）。之后不久他写了《虎豹小霸王》，这部电影帮他赢得了奥斯卡、金球奖以及美国编剧工会最佳剧情类原创剧本奖，也开启了他的电影生涯。★ 作品

假面舞会Masquerade（1965）地狱先锋Harper（1966）

虎豹小霸王Butch Cassidy and the Sundance Kid（1969）神偷盗宝The Hot Rock（1972）复制娇妻 The Stepford Wives（1975）鹫与鹰The Great Waldo Pepper（1975）惊天大阴谋All the president’s Men（1976）公主新娘The Princess Bride（1987）危情十日Misery（1990）卓别林Chaplin（1992）赌侠马华力Maverick（1994）

西点揭密The General 's Daughter（1999）亚特兰蒂斯之心Heart in Atlantis（2001）怒火保镖 Wild Card（2015）7.鲁丝·普罗厄·贾布瓦拉

贾布瓦拉1923年出生于德国柏林，后移民到英国并最终在伦敦大学英语文学院得到了学位。1951年，她和丈夫迁居到印度并在那里开始了写作生涯。就像威廉姆·高德曼一样，她也是以创作小说起步的，后来她的作品引起了制片人伊斯梅尔·莫谦特和导演詹姆斯·艾佛利的注意，他们请她将自己的小说《房主》改编搬上了银幕，从此他们开始了长达一生的合作。从那时起，他们合作了超过十二部电影，其中两部电影获得了奥斯卡剧本奖，一部获得了提名。对于一个对电影并不那么感兴趣的女人来说这个成绩还不坏 房主The Householder（1963）孟买之音Bombay Talkie（1970）

公主自传Autobiography of a Princess（1975）看得见风景的房间A Room with a View（1985）末路英雄半世情Mr.& Mrs.Bridge（1990）霍华德庄园Howards End（1992）

长日将尽the Remains of the Day（1993）金色情挑The Golden Bowl（2000）幸福合作社Le divorce（2003）终点之城（2009）8.艾伦·鲍尔

艾伦·鲍尔是名字正在变得家喻户晓的少数几个编剧之一。

他的电影《美国丽人》横扫了1999年的奥斯卡，也为为他赢得了最佳原创剧本奖。之后很多评论家称他为好莱坞新崛起的天才。不过，说实话，鲍尔可不是写作界的新丁。他以纽约著名剧作家的身份涉足电影编剧这―行，从前的职业锤炼了他的写作技巧，但是在以演员为核心的电视界，他则显得准备不足。9.约翰·洛根 约翰·洛根并非一直居住在好莱坞，他早年的大部分时间在芝加哥度过。他进入西北大学学表演，毕业时却成了一个不折不扣的作家。在西北大学时，他的戏剧《永远的罪人》就获得了阿涅斯·尼克逊剧本奖，后来得以在芝加哥上演。他一直没有停止对这部剧作的修改，在其他工作之余仍不停地重写和删减剧本的人物。十三年后，它又获得了纽约外围评论奖外百老汇戏剧奖。

同样顽强的决心也体现在反映《公民凯恩》拍摄过程的HBO电影《大国民传奇》上，该片能够发行是洛根长达七年的调查研究的成果。他凭借和大卫·弗兰佐尼，威廉姆·尼库尔森合作的《角斗士》一片第二次获得奥斯卡提名，他自己创作的《飞行家》则第三次被奥斯卡提名。10.诺拉·艾芙隆

职业履历丰富辉煌，令大多数编剧为之折服。除了电影方面的成就之外，艾芙隆也是一名成功的小说家和散文作家。在成为卓越的电影编剧之前，她就写了《心火》、《疯狂的色拉》和《涂鸦，涂鸦》。不过，想想她的成长环境，她的多产也就顺理成章了。艾芙隆是编剧伉俪菲比和亨利·艾芙隆的孩子，他们以《娱乐至上》和《电脑风云》等剧本闻名。她的孩提时代身边就围绕着许多妙语连珠的人，她的一个姐姐曾把家庭晚餐比作“阿冈昆的圆桌”。

二．写出中国知名影视编剧及其代表作？不少于十个，女性不少于2个（一定要标记出来）

1.海岩 《便衣警察》

《一场风花雪月的故事》 《你的生命如此多情》 《永不瞑目》 《玉观音》

《拿什么拯救你，我的爱人》 《阳光像花儿一样绽放》 《五星大饭店》 2.朱苏进 代表作：

电视剧：《康熙王朝》《江山风雨情》、《我的兄弟叫顺溜》 电影：《让子弹飞》（编剧之一）3．王丽萍 代表作：

电视剧：《婆婆媳妇小姑》、《媳妇的美好时代》、《生活启示录》 婆媳戏大家 4.赵冬苓 代表作：

电视剧：《中国地》、《母亲，母亲》、《叶落长安》 女编剧中难得的大气作者，某种意义上可以看成女版高满堂。5.芦苇 代表作：

电影：《霸王别姬》、《活着》、《秦颂》、《图雅的婚事》 国内最具类型化思维的电影编剧。6.刘恒 代表作：

电视剧：《贫嘴张大明的幸福生活》、《中国往事》

电影：《本命年》、《菊豆》、《铁人》、《集结号》、《金陵十三钗》 舞台剧：《窝头会馆》

小说、电影、电视剧、舞台剧都有成功作品的跨领域高手。7．江奇涛 代表作： 电视剧：《汉武大帝》、《人间正道是沧桑》、《亮剑》、《血战长空》 电影：《红色恋人》、《红樱桃》

我最佩服的国内编剧，没有之一。极擅史诗戏，部分作品不亚于HBO水准。8.姜伟 《潜伏》 《借枪》 《沉默的证人》 《浮华背后》

《不要和陌生人说话》 9.王蕙玲

王蕙玲是台湾影视圈的传奇作家，学音乐出身的她，却在剧本写作上崭露头角，写了20年的影视剧本，王蕙玲产量并不多，电影剧本却只完成了《饮食男女》、《夜奔》、《卧虎藏龙》、《候鸟》和《色·戒》五出，其中有三部是和李安导演合作。电影《饮食男女》（李安导演，入围金马奖，奥斯卡影展，第39届亚太影展“最佳影片”暨“最佳剪辑奖”）

电影《卧虎藏龙》（荣获奥斯卡最佳外语片奖）

电影《色戒》（获最佳外语片，金马奖最佳剧情片等奖项台湾，2007最佳改编剧本奖）

电影《赤壁》（吴宇森导演）电视剧：

1983年单元剧《伴你窗前共此生》；

1984年连续剧《四千金》入围金钟奖；

1985年连续剧《两代情》获省文艺奖；

1987年连续剧《追妻三人行》入围金钟奖；

1991年连续剧《京城四少》入围金钟奖；

1995年连续剧《第一世家》入围金钟奖；

1997年连续剧《女人三十》；

1998年连续剧《人间四月天》；

2004年连续剧《她从海上来——张爱玲传奇》

2007年连续剧《谢谢你曾经爱过我》 10.李碧华

《胭脂扣》(1988)《潘金莲之前世今生》(1989)《古今大战秦俑情》（1989）《霸王别姬》(1993)《青蛇》(1993)《诱僧》(1993)《生死桥》（2007）

三．结合实例写出优秀影视作品的剧作特色

浅析《雷雨》剧作结构特点：

在看过《雷雨》这个作品后，乱伦、“追溯式”的叙事手法、剧中人物的毁灭，这些词汇无疑向我们展示了《雷雨》的剧作结构特点。

1、主要是“追溯式”叙事手法 《雷雨》巧妙地将周鲁两家30年的恩恩怨怨以及剧中所有的人物的命运集中在一天之内,通过剧中人物的回忆将周公馆的罪恶和周家人物内心世界的苦痛淋漓尽致地揭露出来。我们不难看出，《雷雨》在叙事上采用了 “追溯法”的手法。“追溯法”又称“追溯式”、“回顾式”和“锁闭式”,是戏剧创作中所常用的一种艺术手法。其最为显著的特点是把一部戏剧的高潮安排在开场前夕,而当大幕拉开的时候,整个戏剧的情节已经发展了很长的一段时间,剧中比较重要的事件,比较关键的矛盾都已经形成,正处在总爆发的时刻。就剧本的矛盾冲突而言,仿佛戏剧一开场就进入了高潮,并且“迫不及待”地就走向了结局。（1）追溯时间 在《雷雨》中,作者选择了该剧中最为重要的时刻,从矛盾即将爆发的中心点着手。曹禺的着眼点放在了现在,放在了正在进行着的动作和冲突上。而观众既关注剧中的人物从前的故事,更关注他们正在发生的故事,关注从“一个初夏的上午”到“当夜两点钟”雷雨将至之时,在那座封闭得几乎透不过气来的周公馆中所将要面临关乎剧中人物命运的抉择。（2）追溯内容 《雷雨》的追溯线索是多重的、群体的。其追溯较为复杂,所涉及到的事件和人物也较多。它主要通过追溯昔日的罪恶以揭露周朴园父子两代所犯下的罪行；通过对周公馆这座阎王殿内黑暗的追溯来展示封建伦理对人性的摧残与蹂躏。在《雷雨》中,“追溯”的结束并非就意味着戏剧冲突的终结,反而宣告了戏剧冲突的真正开始,《雷雨》是通过“追溯”过去的故事而将现在的故事推向了戏剧的高潮。侍萍的追溯暴露了周公馆从前的罪恶。繁漪的追溯则暴露了周公馆后来的罪恶。而鲁贵的追溯则把侍萍和繁漪的悲剧联成了一体,使发生在周公馆内的从前的故事和后来的故事变得完整起来,丰富起来,进而与现在的故事,与现在行将爆发的总悲剧形成了不容回避的因果关系。他们的追溯完成了,周公馆内30多年间的所发生的惨无人道的罪行昭然若揭了,与这个封建家庭的罪行相联、被这个封建家庭所迫害的周鲁两家就这样在那个炎热的夏夜,在那个几乎要闷死人的雷雨之夜经历了人生中最惨烈的悲剧命运的撞击。（3）追溯的意义 在《雷雨》中,追溯“过去的故事”并非是要发现什么,而是要以此来推动“现在的故事”继续向前发展,高潮并非出现在追溯的终结之时。《雷雨》“以表现‘现在的戏剧’为主,将‘过去的戏剧’与‘现在的戏剧’紧密结合起来。追溯“过去的故事”只是戏剧冲突的一部分,因为发生在周公馆的悲剧还在继续,“现在的故事”还正在进行,只有当与周家相连的所有人物都在总爆发的时刻与这罪恶的渊薮“同归于尽”时,才是戏剧冲突的完结之日,“追溯”就这样在《雷雨》中得到了创造性的升华。

2、再者是主题

我认为，《雷雨》是命运悲剧。

曹禺在谈《雷雨》创作时说：“写《雷雨》是一种情感的迫切需要，我念起人类是怎样可怜的动物，带着踌躇满志的心情，仿佛是自己来主宰自己的命运，而时常不能自己来主宰着，受着自己——情感的或是理解的捉弄；生活在狭小笼里而洋洋地骄傲着自以为是徜徉在自由的天地里，称为万物之灵的人物不是做着最愚蠢的事么？”曹禺还说，“《雷雨》所显示的,并不是因果,并不是报应,„„而是我所觉得的宇宙里种种斗争的‘残忍’和‘冷酷’„„在这斗争的背后或有一个主宰来使用它的管辖„„我始终不能给它以适当的命名,也没有能力来形容它的真实相。因为它太大,太复杂。”由此可见，曹禺创作《雷雨》的初衷并非单纯表现资本家与工人之间的冲突，揭露封建大家庭的罪恶。剧作更深层的精神内涵则是从人性的角度去表现作为自然人与社会人之间的冲突和矛盾，揭示人在宇宙万物间的渺小、脆弱、茫然与困惑。正如吕莹先生在《曹禺的道路》中指出的那样，“人的故事只是这部悲剧的形体，宇宙的主宰才是这幕悲剧的灵魂”。《雷雨》不仅是一部命运悲剧，还是一部社会悲剧。作为二十世纪的作家——曹禺,他立足于现实生活,不是从超自然的力量中去探寻人物悲剧命运的根源,而是将人物的悲剧命运融入了现代意识,体现了一种悲剧性。因为,当时我们所关心的已不再是自然界的巨大力量的威胁,而是各种因素对人性的压抑。

《雷雨》在表现人物与社会的冲突时,先把读者从神话拉回到现实,从英雄的神坛走向平民的生活。那种来自冲突中的崇高性没有了,取而代之的是另一种在矛盾中所体现的悲剧性。在阅读过程中,读者感受到的是一种悲痛感。这些“小人物”人性中最基本的合理要求都得不到保障,他们的生存要求与惨无人道的社会制度之间存在着不可调和的矛盾,所以她们最终被旧制度所吞噬的悲剧命运给人以深沉的悲悯、同情和激愤。

四．简述优秀影视编剧的综合素质（或胜任力）

编剧的好坏，从把握人物的数量上可以很容易判断出来，好的编剧在一部电视剧里可以塞进数个形色各异的人物，并且都有着饱满丰富的历程，而差一点的编剧，就只能把周边角色概念化，片面化，在主要人物上下功夫。当然，在上面的过程中，对整体结构的把控能力，以及节奏的判断，情节的搭设，都很重要，只是这些是可以练习达到的，而理解他人这个，并不是通过练习就一定能获得的一个技能。除此之外，在我的经历中，我觉得有另外一个点很少有人明确指出，或者人们很少会去谈论这种能力，而这种能力对编剧来说也是异常重要的，就是对细节的观察能力。对细节的观察能力并不仅仅对编剧或者导演行业有效，是一个非常广泛的能力，有的人进入一个屋子，可以瞬间判断出屋内的情况，察觉出任何异常的氛围，有的人则开口询问，然后轻易询问别人告诉自己的任何事情。当然上面这只是一种例子，对于街边清洁工的观察，对形形色色人的判断，都基于大量的细节，而这些细节的积累，会成为人生路上非常重要的经验。就编剧而言，这些细节，会让作品中的人物和场景一点点生动起来，从而让戏剧化的东西同时逐渐充满了生活的感觉，从而在剧作中更得心应手，当然不一定写出来的东西就是好东西，综合素质很重要。除去一些技术的掌握以及天赋，最后也是最重要的东西，就是刻苦，以编剧为例，几十万字的成稿前，可能是百万字的一稿二稿以及大纲分集剧本等还有不同阶段的素材，非常辛苦，如果以进入一个光鲜而轻松的行业为目标，编剧肯定不是一个好的选择。而做好了刻苦的准备，做好了随时可能被人批成狗屎的心理预期，有了抗压能力，那可以一试。

首先你一定要是一个热爱写作这个行当的人。影视剧作是十分艰苦的职业，一部成功的作品很可能风光的是舞台上、荧屏中的演员和导演，很少有人知道编剧的名字。编剧要吃得苦，为了创作高质量的剧本，要有勇气深入到最艰苦的生活中去，为了写好一个剧本，经常要熬夜，废寝忘食地进行创作。

再有，你应该是一个情感充沛的人。一个充满理性的人也许在研究哲学或理工科方面容易取得成绩，但他不适合从事编剧这一行业，编剧需要充满激情，必须是一个情感异常敏感的人，正是靠了这样的敏感，他才有一种表达欲，他才能创作出打动人心的作品。

此外，你必须是一个热爱生活的人，一个人的生活阅历可以不断积累，但是一个人对生活的深切关注和深入体验，却是最为重要的创作起点。我们不能想象一个不热爱生活，没有任何生活经历的人能创作出好的作品。生活的经历也包括对生活的认识和理解能力，如果你对生活的深层意义没有领悟思考，又怎么能深刻地表现它呢？

最后，你必须具有较好的写作能力，要能娴熟的运用语言，写出有声有色的文章，语言的书面能力较差的人不适合从事这个职业。

五．写出中外电影中的虚拟角色（要求最好每一组皆有中外电影的角色，不少于六组，多多益善，多写一个，多加一分，只写最后的小标题就行）

虚拟角色，就是客观世界不存在的，借助影视艺术创作者精心构思、设计出来的各种形象，可以是具有超能力、巨能量或特异功能的人类或异化扭曲后超级邪恶的怪人，拟人化的非生命体、植物、动物，具有情怀的神怪、鬼怪。虚拟角色分类有

1.非生命体类：异形葫芦娃 筋斗云 天书奇谭（天书）2.植物类：忘忧草 “兰花” 3.动物类：猩球崛起 猪猪侠

4.神侠类 ：普罗米修斯 煎饼侠 太上老君 孙悟空 5.鬼怪类：胡巴 贞子 谛听 无天 6.外星类 ：奥特曼 变形金刚

7.组合型 人类与其他生命体的结合：美人鱼 史莱克 猪八戒 8.超级人类：阿凡达 铠甲勇士 巴啦啦小魔仙

六．请写出一个你最爱的圆形人物形象，既要总结其性格特点，也要涉及到他的外型、服饰，尤其是行为、动作等。

《死水微痈》中的顾天成是一个典型的“圆形人物”。从顾天成扮演的不同角色入手分析了他的思想和性格特点。认为小说通过描述顾天成的命运被折,反映了动荡社会中平民生活的波瘌起伏,顾天成个体的悲剧也反映着那个时代的悲剧。死水微澜》中的顾天成是作者极力刻画的一个有着复杂性格的“圆形人物”形象。在小说中,顾天成扮演着多个角色,如土粮户、赌徒、嫖客、丈夫、父亲、教徒等,不同的角色体现了他不同的性格侧面。顾天成形象的复杂性：

作为土粮户的顾天成，有着乡坝里农民的那种土气,思想顽固,见识短浅;又有作为剥削者的那种“骄奢淫逸”、投机以及狡诈。他做官的计划是:“报复么伯，报复罗歪嘴,还要下两通海捕文书,一封捉拿刘三金,一通查访招弟,并派人打探正月十一夜与罗歪嘴他们一道走的那女人是什么人。”[!2%他的“复仇打算”是:“拼着把地方卖掉,仍去找着袁表叔,大大的捐个官,钻个门路同成都县的县官拜个把子,请他发一张签票,把罗歪嘴、张占魁等人一链子琐去,先把屁股打烂,然后放在站笼里头站死。”[1N5这种对心理的洞察,比外貌、服装、语言行为的描写更加深刻真实地表现了顾天成性格中的狭隘、粗鄙、土气和好色。顾天成心中这些朦胧的计划，就像阿Q土谷祠的梦一样,暴露了其性格深处的粗鄙与私欲。赌徒顾天成是个爱赌而不会赌的人。在罗歪嘴 的赌场里被“烫了毛子”,却无知无觉,到最后还挨了一顿痛打。用刘三金的话说“这是个蠢人,真真蠢的出 不赢气”。嫖客顾天成痴迷刘三金,然而他“嫖的不高超”，得到一点点甜头便欣喜不已、神魂颠倒,最终人财两空。作为丈夫的顾天成,也有对妻子温存的时候。当妻子生病时,尽管他有发脾气,但看到妻子病状,听到妻子无力的说话声后，也心软了，对妻子暖言相加。妻子死后,他“跳起脚地大哭“,显得很伤心,然而杯酒下肚,竟在老婆的法事上唱起了《打龙袍》。短暂的伤痛无法掩盖他放荡的本性。他喜欢钟幺嫂。在钟么嫂勇敢泼辣、耿直的性格村托下，颐天成显得更加怯懦，胆小，黯淡。这是一个决定他命运转折的女性他入洋教,离不开钟幺嫂他追求蔡大嫂,与其说是乘人之危，的怂恿与引荐不如说是“各取所需”，一个贪恋美色,一个追求物质化的享乐。顾天成在与女性的纠葛中，更多时候不是他操纵女色,而是女色在驾驭他顾天成有种种的“浑“,种种的滑稽,但作为父亲,他特别疼爱女儿招弟。用书中的话说，“他是顶喜欢他那女儿的”。女儿的哭声,可以让他顿时放下所有的怒气。女儿在东大街丢失后，他着急得不知所措，对着老婆的灵位烧香磕头。阿龙去外面找寻招弟时,他“焦躁”的跑到路上，“望一会，又跑回来，一直望到只要看见两个人影，都疑心是阿龙带招弟回来了"。网龙寻找招弟空手而回,他绝望地大病一场,昏睡了十四天颐天成的“舔犊之情“让人动容。作为父亲的顾天成,他内心深处有着正常的人性,有着可贵的情感。作为教徒的颐天成，则是自私愚昧的。为了报仇,他不情投靠洋教势力。顾天成特殊的教徒身份所引起的命运起伏,也折射出了时代风云的变化。他刚入教时,恰逢义和团起义，戊戌变法,失掉了田地房屋,被撵出了祠堂,连他老婆的棺材也被破土取出抛在水沟旁边。由于清政府的腐败软弱,洋人得以占据上风后。么伯主动将占去的房屋田地归还了他。他又还告罗歪嘴，为自己报了仇。顾成入教只是一种投机，是在当时洋教横行猖獗的历史背景下,他为了报仇而做出的选择。他不是与袍哥势力相对的洋教的代表。对于这两种恶势力的冲突，更的是通过洋教徒钟么嫂的吹嘘蔡大嫂与罗歪嘴关于洋人的谈话、郝达三与葛寰中等人的讨论及烟馆里烟客们的议论等，从侧面来反映的。通过这些人对洋教的描述也为后来顾天成的入教提供了较为合理的解释，使故事的发展显得自然而合情理。当然,通过顾天成的一系列遭遇和经历，我们可以看到洋教在当时的猖獗横成是那个特殊的历史背景下受洋教影响的最普通的一员。

二、顾天成形象的悲剧性 对顾天成形象的塑造，反映了现实主义与自然主义对于作家的影响。顾天成个体的悲剧,投射出的是那段糟糕的历史背景下的时代悲剧。鲁迅先生说，悲剧就是将人生有价值的东西毁灭给人看。而“一严肃的或悲剧性的扁平人物是容易惹人厌烦的唯有圆形人物才能在某一段时间内扮演悲剧角。他除了不够诙谐，有点扭外，还是能使我们有所感动的。”顾天成便是这样一个具有悲剧感的圆形人物小说通过描述顾天成的命运波折,反映了大时代动荡下平民生活的微澜起伏，揭示了两股恶势力相激相荡下灰色时代的悲剧性顾天成个体的悲剧性，首先体现在他一连串不幸的遭遇中。先是在赌场里莫名的被人“烫了毛子”，还挨了一顿痛打;接着是老婆病逝,之后他唯一的女儿也被弄丢了,他为此大病了一场,又从鬼门走了回来;后来“吃了洋教”,丢了财产,被撵出祠堂;入教后由于形势不佳,风声紧只得东躲西戴,挤在一个教友家里.....他变成了孤家寡人。相比于现实的不幸，顾天成精神上的悲剧感则更为深沉。他畏缩、胆小.狭隘，现实生活中的遭遇和不幸,与他的这些思想和性格特点是分不开的。若非他不懂得自我反省，一心想报仇，也许招弟就不丢,也许他就不会吃洋教。对于这些遭遇,他到最后仍未思考过自身的问题，这他有阶级的局限，接受的新思想有限，接触的世面有限,受封建思想的影响深重。例如他尽管喜爱女儿招弟,但重男轻女的思想仍是根深蒂固,认为只有男孩才能承主。思想、见识性格的局限，决定了顾天成不可能清楚的认识洋教,更不可能为了民族大义而放弃吃洋教,放弃报仇顾天成个体悲剧背后隐藏着时代的悲剧。透过顾天成的遣遇通过故事中人物的谈话,读者可以到那个时代官府对于洋教的袒护，百姓对于洋教认识的浅薄,以及洋教的猖獗和肆无忌惮。从甲午战争到辛丑条约的签订,这是清政府统治下最黑暗最屈辱的时期。清政府的腐败无能,不仅使中国丧失了大片领土，人民也饱受洋人洋教的欺凌，就像罗歪嘴与顾天成的交锋也并非个人力对决，而是依赖于背后的势力。他们的交锋最终以顾天成得胜结束,事实上这也是洋人得胜,这是腐败的清王朝的悲哀,那个时代的悲哀。义和团、维新变法等运动,并未惊醒沉睡中的平民百姓。颗天成精神上的落后与麻木，客观上是与此分不开的。顾天成只是时代湖流下众多小人物的一个缩影,在那个历史年代还有许许多多的顾的天成,他们为了一己之私懵懵懂懂地吃了洋教皈依宗教应该是出于信仰但是在那个时代的中国,许多人吃洋教根本不是出于信仰,而是希望借颐天助有洋人支持的洋教的力量获得特殊的利益的悲哀,也是那个时代的悲哀。

“一部成功的小说，人物描写往往具有明确的日标感,他不是为塑造人物而塑造人物,为描写性格而描写性格,而是为了反映社会的面貌，揭示社会的本质。”《死水微澜》反映了那个年代动荡复杂的社会面貌，揭示了当时社会上两种恶势力的相激相荡。以及帝国主义对中国的侵略,清政府之腐败软弱。小说塑造的顾天成形象真实、丰满，既写出了他的丑态，也写出了他内心真善美的一面。他的性格复杂,让人既爱又恨。爱他的傻气憨愚,爱他挚诚的父爱亲情恨他的粗鄙,恨他的浅薄.愚昧.狭隘。总之,这是-个作家精心塑造的典型人物,是一个性格丰富,值得去品味的形人物。

七．影视中的矛盾冲突可分为哪几种（6）？请在影视作品中逐一找到实例？

外部冲突：人与人之间、人与环境之间 内部冲突：自身冲突

按照对象来分，冲突有：

（1）个人与个人之间：《驴得水》里面的铜匠和周铁男（2）个人与群体之间：《杀生》牛结实 《沙家浜》刁德一（3）群体内部的人与人之间 ：《水浒传》宋江和其他梁山好汉

（4）群体与群体之间 ：新四军和日本鬼子、共产党和国民党、喜羊羊与灰太狼

按照性质来分，冲突有：

①目标性冲突：因不同的目标导向而引起

②认识性冲突：因认识、看法、观念之间的差异而引发 ③感情性冲突：因情绪与情感上的差异，造成不同的行为 举例： 目标性冲突：

熊大熊二和光头强、蒋介石和张学良、《猫和老鼠》 认识性冲突：

《春光乍泄》何宝荣和黎耀辉、《乘风破浪》徐太浪和阿正、小马和六一 感情性冲突：

《水浒传》武松和西门庆、电视剧《红高粱》中余占鳌和朱豪三 《捉迷藏》中的苏红（秦海璐饰）和张家伟（霍建华饰）

第四篇：选修课-数码影视创作论文

湖南省大学生DV创作现状与存在的问题

湖 南 科 技 大 学

结 课 论 文

湖南省大学生DV创作现状与存在的问题

学院：物理与电子科学学院

专业：应用电子技术教育

班级：一班

学号：1308030116 姓名：王英超

二零一五年一月

湖南省大学生DV创作现状与存在的问题

摘要

DV经历了初期满足个体拍摄影像阶段到后来进入到利用DV进行影像方面的创作阶段,尤其是发展到当前全世界都正在把这种现代数字生活新方式逐渐变成一种文化现象。DV创作群体中最活跃的是高校的大学生群体,近年来被当代大学生所喜爱并且创作热情空前高涨，他们的作品正以自己独特的生命力、独特的生存方式融入社会各阶层。网络技术的不断发展为大学生的DV作品提供了传播的平台，这更使大学生对DV的创作热情与日俱增，各个大赛的举办更是积极推动了大学生DV创作的快速发展。但同时其作品也与主流媒体的专业创作还有很大的距离。本文结合自己日常生活中的一些学习心得以及对湖南省微电影大赛作品的研究，就大学生DV创作的现状和存在的问题做一些浅议，希望能为大学生DV的创作及发展奉献绵薄之力。

关键词：大学生； DV创作； 现状； 发展

湖南省大学生DV创作现状与存在的问题

引言

DV是“Digital Video”的英语缩写，习惯上指的是小型的数码摄像机，通过数码方式拍摄并记录的动态影像素材可通过电脑进行后期剪辑。随着数码产品的快速发展，DV现已越来越多地被人们运用和关注,“DV”一词从某种意义上说已不再是一个单纯的技术名词。如今我们所讨论的DV更多意义上是指一个在内涵上呈现出思想的异质性和艺术的前卫性的意识精神领域的名词。从这个角度讲,对于现代的大学生DV创作而言,拍什么应该比怎么拍更重要,在这一层面上,DV是一种生存状态,是对生活原生态接近真实的记录,DV让人们找回对生活久违了的天真和热情,让人们换一个视角去观察习以为常的一切。作为影像表达的个人化方式,作为传播媒介的一种,突现了我们这个时代的思想观念和价值体系,它所承载的精神意义和革新价值都远远超越DV本身。在网络和各种DV赛事的推动下，校园DV潮流洪水般冲击着在高校中每一个爱好影像的年轻人。但是，在校园DV迅猛发展的背后也隐藏着一系列的问题，如果不能被很好地解决，势必对校园DV的后续发展产生消极的影响。

1.湖南省大学生DV创作的现状

1.1DV作品成为大学生表达情感的重要方式

由于大学生特有的对时代的时尚敏感、对自我表达的献身激情，因而他们最容易拿起DV，去记录自己爱看的世界，去反映自己对生活独立的思考，去阐发自己对爱情的理解。校园DV有其得天独厚的、土生土长于校园的优势，通过他们独特的视角，拍日常的所见、所闻、所想，将同学们身边的趣事、欢愉或是郁闷通过影片的形式表达出来，因而成了学生抒发内心想法、宣泄内心情感的平台。像湖南省首届大学生微电影大赛中的《激扬青春 与梦同行》，《追梦》等作品都表现了大学生们的激昂青春，无限美好的情怀。从某种程度上可以说，DV剧源于校园文化又回归校园文化，它已成为一个独特的校园文化现象而存在。DV是高校大学生记录成长经历、表达思想、理解社会的一种载体，大学生在进行DV创作时创作者通过作品想要表达、抒发的应该是一种较独立的思考和发自内心的真实情感。目前的大学生思想相对多元化这也使得作品的多元发展成为可能。

1.2大学生DV创作内容日益丰富

从刚开始时仅作为记录校园生活的手段，只是拍摄一些学校的景色、住宿的环境、旅游、学校活动、家庭聚会等片段，到后来进入了有意识的DV短片、DV 2

湖南省大学生DV创作现状与存在的问题

纪录片和社会实况拍摄阶段。《爷爷奶奶的幸福生活》尽管拍摄水平还不是很好，但其演员的表演能力以及贴近生活的素材，形象地反映了孤寡老人孤独的社会现实。大学生DV创作者作为个体受到的相关约束相对较小，在创作上自由度较大，现在的网络平台又使得作品的传播成为可能。创作过程中无论高官还是平民都会成为他们关注的对象，无论歌功颂德的还是揭露黑暗的都可能是他们的主题。学生们利用课余时间组成各自的剧组团队，自编、自导、自摄、自剪，通过DV演绎丰富多彩的校园生活，已经成为校园文化生活中的热点和亮点，这股潮流愈演愈烈。

1.3大学生DV创作逐步向高水平、专业化发展

设备的更新，技术的发展为大学生进行DV创作提供了有力的支持，各个高校纷纷开设影视制作相关专业以及动画、传媒学院的兴起为更专业的创作提供了可能，国内以及国际各种大赛的兴起不但激发了大学生进行创作的热情，也为学习和交流搭建了平台，更推动了大学生DV创作水平的提高。

1.4大学生DV创作向多方参与的协作方式发展

DV创作本身就是合作性很大的活动，随着大学生DV创作的不断成熟和发展，会有越来越多的人员和团体参与进来，教师、家长、专业演员、企业、设备商等都会积极的融入到大学生的创作中来，这种参与反过来又必将推动大学生DV创作的发展。湖科大某年招生宣传片就租用了一些先进的拍摄设备，由学校领导、教师和学生合作，创作了一部视觉上的盛宴。

2.湖南省大学生DV创作存在的问题

2.1技术水平参差不齐

同一般艺术作品一样,DV作品的最高境界也是能够引起观众的情感共鸣。为了达到这一目的,行之有效的方法就是DV创作者需要运用含蓄、间接的艺术表达方式,将自己的所思、所想、所感融入进精湛的拍摄技巧中。拍摄DV不仅要谙熟剧本内涵，同时还要掌握摄影相关的基本知识和基本原理，包括摄影的光线、场景、角度等知识有一定的了解，而大多数大学生都是业余爱好者，即便投入了极大的热情，作品显得仍不大成熟。即使是广电专业的学生作品水准也相差很大，由于学校提供器材，班上几乎每个人都导演过DV电影，但真正能够拿出来参赛、挂到网上的也就那么几部。网上传播的DV电影多是大学生认为比较好的作品，另外一些作品则会一直处在深闺之中，无人问津。

2.2后期编辑稍显稚嫩

由于DV重量轻、操作简便,学生拿起来就拍,但拍摄回来看片时就会发现这

湖南省大学生DV创作现状与存在的问题

样那样的问题。非线性编辑给后期制作带来了极大的便利,但视音频格式的多样化和技术的易操作化也催生了一些问题。学生利用自己的计算机, 加装视音频处理卡和视音频编辑软件就可组成一套非线性编辑系统, 完成对图像和声音的编辑,完成 DV创作的后期制作。但在后期制作过程中,因为非线性编辑系统素材来源多样化,各类视、音频格式的兼容问题突显出来。另外，拍摄画面的稳定性较差,画面有时晃动的厉害，而且移动镜头或变焦镜头时镜头运动的速度不均匀,时快时慢,断断续续,使得画面节奏不能符合观众正常的视觉规律。在后期制作中学生对特技情有独钟,喜欢特技产生的效果,但未考虑到观众的视觉心理。在声音的采集、处理和运用方面做得不够好。音效可以说是影片的灵魂, 一个好的节目, 没有了声音的配合,再好的剪辑与制作,效果也出不来。

2.3DV创作经费难筹

对于学生来说，处于读书阶段，就算是消费者，但拍摄一部作品，难免会需要一些开销。服装、道具、和拍摄场地等方面的费用计算下来，一部片子至少也要四五百元。因此，学生们不得不将大部分精力用在筹措资金上。学生们完全是凭着爱好和兴趣在拍摄，没有经费支持，比较小的费用就是团队内部分摊。有一些学生会找一些公司或个体经营户拉赞助，但赞助得来的费用也不能完全解决问题。为节约成本，他们一般多把拍摄的场景选在校园里，如果确实需要到校外取景，他们也多选择公共场合。没有充足的制作经费，演员的造型保证不了，所以拍摄校园DV剧的一些演员都只能化一点简单的妆出镜，画面效果就可想而知了。在宣传方面制作冲印海报也需要很多的资金，有时候为了省钱，我们不得不把制作非常漂亮的海报只冲印几份，有些也只是简单的拉一条横幅了事，完全达不到大力宣传的目的，这就导致了校园DV根本就比不上电视荧屏上的作品了。

2.结语

校园DV的出现和普及成为校园活动的一部分，是校园文化的有力补充，对于相关专业的学生提高专业素养和技术水平是相当有帮助的。随着DV摄像机的进一步普及，校园DV创作将会更加蓬勃地发展。DV创作这种技术与艺术的结合方式将对大学生认识自我、展示自我、探索社会产生积极有力的推动作用，对大学生的实践能力、创新能力、合作能力以及策划、组织实施的能力培养也势必会产生积极的影响，同时，也将为学生的培养提供新的途径。尽管大学生DV作品摄制手法略显稚嫩, 但这些创作却反映出大学生们观察问题的独特视角, 也记录了大学校园生活中最真实的一面，同时也记录了生命中的感动,努力表现一些深刻的东西。DV给大学生的生活或艺术插上了翅膀, 借助 DV影像这一新的富有生命力和表现力的载体,将会使大学生的生活更加丰富,思想更加多彩,更加具有 4

湖南省大学生DV创作现状与存在的问题

时代特色。

参考文献

[1]石中军，透过“科讯杯”看中国大学生DV作品创作的现状

[2]曹恺，记录与实验：DV影像前史[M].北京：中国人民大学出版，2005.12.[3]孙宜君，影视艺术鉴赏[M].北京：中国广播电视出版社，2002.25.[4]陈颖，DV：数字影像时代的个性之笔[J].现代传播，2004(4)：34～38.[5]陶涛，电视纪录片创作[M].北京：电影出版社，2005.36.[6]吴天生，赵玉，大学生DV创作现状分析(广东技术师范学院教育技术与传播学院，广东广州)[7]帅志强，探讨大学生DV创作特征与发展路径

第五篇：影视剧本合作创作-合同

影视剧本合作创作合同

合同编号：__________________

甲方：________________________

法定住址：____________________

法定代表人：__________________

职务：________________________

委托代理人：__________________

身份证号码：__________________

通讯地址：____________________

邮政编码：____________________

联系人：______________________

电话：________________________

电挂：________________________

传真：________________________

帐号：________________________

电子信箱：____________________

乙方：________________________

法定住址：____________________

法定代表人：__________________

职务：________________________

委托代理人：__________________

身份证号码：__________________

通讯地址：____________________

邮政编码：____________________

联系人：______________________

电话：________________________

电挂：________________________

传真：________________________

帐号：________________________

电子信箱：____________________

鉴于甲乙双方均有意合作进行电影（电视剧）文学剧本《_________》的创作工作。

双方本着自愿、平等、互惠互利、诚实信用的原则，经进一步的友好协商，订立了如下合同条款，以资共同恪守履行：

第一条 合作事项

甲乙双方共同进行电影（电视剧）文学剧本（下称剧本）的原创工作，此剧本的名称暂时定为《_________》。

甲方具体负责：________________________

乙方具体负责：________________________

第二条 创作期限

甲乙双方应于_______年_______月_______日之前完成剧本初稿的创作。若剧本初稿届时未能完成，不视为任何一方违反本合同，但甲乙双方应立即协商解决剧本创作事宜，若协商不成，甲乙双方可以终止合同。

第三条 剧本的修改

剧本初稿完成至剧本定稿期间，甲乙双方应根据需要对剧本进行补充修改，使剧本不断完善。

第四条 意见分歧

若甲乙双方在创作剧本的过程中出现争议，应由甲乙双方协商解决，协商不成的，以_________（甲方／乙方）的意见为准。另一方可以保留其意见并将其记录附在剧本后面。

第五条 费用及负担

甲乙双方因创作剧本而支付的费用由各方自行承担。

第六条 剧本著作权的归属

1．剧本定稿完成后，剧本的著作权由甲乙双方共同享有。但著作权的行使，由双方通过协商一致行使；不能协商一致，又无正当理由的，任何一方不得阻止他方行使除转让以外的其他权利，但是所得收益应当合理分配给另一方当事人。

2．若甲乙双方中任何一方在剧本定稿完成前自愿退出剧本的创作，另一方有权单独或与他人合作完成剧本的创作，剧本的著作权由另一方单独享有或与他人共同所有。自愿退出方在其所完成的剧本中的各种权益由双方另行协商确定，并签订书面协议，本合同终止。

3．未经对方书面同意，任何一方不得擅自许可他人使用共同创作的剧本，也不得将剧本的著作权转让给他人。如一方违反此规定，应赔偿对方的相关损失。

4．若甲乙双方中任何一方在剧本创作过程中丧失创作能力或死亡，另一方有权单独或与别人合作完成剧本的创作，有权对剧本进行修改或作其他合理的处置。丧失创作能力方或死亡方依法享有相应的署名权，丧失创作能力方或死亡方在剧本中的其他合法权益由丧失创作能力方或死亡方的合法继承人享有。若其权益无人继承又无人受遗赠，由另一方合作者享有。

5．若甲乙双方中任何一方在剧本创作完成后死亡，另一方有权对剧本进行修改或作其他合理的处置。死亡方除依法享有相应的署名权外，其在剧本中的其他合法权益由其合法继承人享有。若其权益无人继承又无人受遗赠，由另一方合作者享有。

第七条 电影（电视剧）及其衍生品中的署名权

若许可第三方以剧本为基础拍摄电影（电视剧），甲乙双方皆拥有在电影（电视剧）及其衍生产品中的署名权。

对署名的先后顺序由甲乙双方根据国家的相关规定协商决定。

第八条 合同的解除

发生下列情形之一，甲方或乙方可以通过书面形式通知对方解除本合同：

1．合作期限届满，甲乙双方不再续签本合同；

2．甲乙双方通过书面协议解除本合同；

3．因不可抗力致使合同目的不能实现的；

4．在委托期限届满之前，当事人一方明确表示或以自己的行为表明不履行合同主要义务的；

5．当事人一方迟延履行合同主要义务，经催告后在合理期限内仍未履行；

6．当事人有其他违约或违法行为致使合同目的不能实现的；

7．__________________________。

第九条 通知

1．根据本合同需要一方向另一方发出的全部通知以及双方的文件往来及与本合同有关的通知和要求等，必须用书面形式，可采用__（书信、传真、电报、当面送交等）方式传递。以上方式无法送达的，方可采取公告送达的方式。

2．各方通讯地址如下：_____________________。

3．一方变更通知或通讯地址，应自变更之日起____日内，以书面形式通知对方；否则，由未通知方承担由此而引起的相关责任

第十条 合同的变更

本合同履行期间，发生特殊情况时，甲、乙任何一方需变更本合同的，要求变更一方应及时书面通知对方，征得对方同意后，双方在规定的时限内（书面通知发出_________天内）签订书面变更协议，该协议将成为合同不可分割的部分。未经双方签署书面文件，任何一方无权变更本合同，否则，由此造成对方的经济损失，由责任方承担。

第十一条 合同的转让

除合同中另有规定外或经双方协商同意外，本合同所规定双方的任何权利和义务，任何一方在未经征得另一方书面同意之前，不得转让给第三者。任何转让，未经另一方书面明确同意，均属无效。

若甲乙双方中任何一方决定转让其在剧本中的全部或部分权利，应以书面形式通知本合同另一方，并列明转让价格和条件等相关内容，被通知方享有在接到转让方通知之日起_________日内优先购买权。

若被通知方未在上述期限内行使优先购买权，则其丧失优先购买权，转让方有权将其在剧本中的全部或部分权利转让给第三方，但应于转让完成之日起_________日内向被通知方提供有关转让的书面资料复印件。

第十二条 争议的处理

1．本合同受中华人民共和国法律管辖并按其进行解释。

2．本合同在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决，也可由有关部门调解；协商或调解不成的，按下列第___种方式解决

（1）提交_________仲裁委员会仲裁；

（2）依法向人民法院起诉。

第十三条 不可抗力

1．如果本合同任何一方因受不可抗力事件影响而未能履行其在本合同下的全部或部分义务，该义务的履行在不可抗力事件妨碍其履行期间应予中止。

2．声称受到不可抗力事件影响的一方应尽可能在最短的时间内通过书面形式将不可抗力事件的发生通知另一方，并在该不可抗力事件发生后___日内向另一方提供关于此种不可抗力事件及其持续时间的适当证据及合同不能履行或者需要延期履行的书面资料。声称不可抗力事件导致其对本合同的履行在客观上成为不可能或不实际的一方，有责任尽一切合理的努力消除或减轻此等不可抗力事件的影响

3．不可抗力事件发生时，双方应立即通过友好协商决定如何执行本合同。不可抗力事件或其影响终止或消除后，双方须立即恢复履行各自在本合同项下的各项义务。如不可抗力及其影响无法终止或消除而致使合同任何一方丧失继续履行合同的能力，则双方可协商解除合同或暂时延迟合同的履行，且遭遇不可抗力一方无须为此承担责任。当事人迟延履行后发生不可抗力的，不能免除责任。

4．本合同所称不可抗力是指受影响一方不能合理控制的，无法预料或即使可预料到也不可避免且无法克服，并于本合同签订日之后出现的，使该方对本合同全部或部分的履行在客观上成为不可能或不实际的任何事件。此等事件包括但不限于自然灾害如水灾、火灾、旱灾、台风、地震，以及社会事件如战争（不论曾否宣战）、**、罢工，政府行为或法律规定等。

第十四条 合同的解释

本合同的理解与解释应依据合同目的和文本原义进行，本合同的标题仅是为了阅读方便而设，不应影响本合同的解释

第十五条 补充与附件

本合同未尽事宜，依照有关法律、法规执行，法律、法规未作规定的，甲乙双方可以达成书面补充合同。本合同的附件和补充合同均为本合同不可分割的组成部分，与本合同具有同等的法律效力。

第十六条 其他

本合同自双方或双方法定代表人或其授权代表人签字并加盖单位公章或合同专用章之日起生效。

除甲乙双方另有约定外，本合同有效期限截至剧本的著作权保护期限终结之日。即自_____年____月____日至____年___月____日

本合同正本一式_______份，双方各执_______份，具有同等法律效力。

甲方（盖章）：______________ 法定代表人（签字）：________ 委托代理人（签字）：________ 签订地点：__________________ _________年_________月____日 乙方（盖章）：______________ 法定代表人（签字）：________ 委托代理人（签字）：________ 签订地点：__________________ _________年_________月____日