霍市五中教学工作总结[合集5篇]

第一篇：霍市五中教学工作总结

霍市五中教学工作总结（2011-2012上）

一学期的工作已经结束，通过全体教师的共同努力，学校的各项教学工作有序开展，以提高教育教学质量为中心，以精细、规范管理为依托，有计划、有步骤地开展教育教学工作，现总结如下：

一、加强教学常规管理，提高教育教学质量

1．加强教学常规检查，全面掌握教学动态。根据学校工作安排，在教务处人手严重不足，教学校长、主任都在满课时量的情况下，仍然尽最大可能坚持常规检查，完成了九月、十月、十一月、十二月的四次教学常规检查，努力实现了开学初从前往后查，期末时从后往前查的工作目标，保证了教学常规工作的连续性。定期做到每次检查有方案、有反馈有整改，确保检查的实效性。

2．加强有效备课，发挥年段集体智慧，提倡个人备课与集体研究相结合。本学期在组长牵头下，各备课组研究知识点、研究能力点，研究考点，不仅研究了怎么教，还研究了一堂课结束后学生应该练什么会什么，把测验题研究出来，还研究命题特点。

3．加强课堂管理，严格规范课程实施行为，切实提高课堂教学有效性。经常与教研组长、备课组长深入课堂听课，促使教师更新教学理念、改进教学方法、提高教学质量，逐步规范教师的课堂教学行为。4．尽最大可能的落实各项制度，加强查课工作。经常定时、不定时对教师侯课、上课、班级自习情况进行检查，同时发挥教学监控软件的功能，学校领导、班主任分别通过电脑监控、检查老师们的上课状态和学生的听课情况。

5、认真完成教师的考核工作，及时反馈常规检查。在上学期对教师的常规工作和教研、培训等教学活动进行量化考核的基础上，还加强了教学管理过程性材料的积累，尤其是细化查课程序和记录，对每位老师上课、看课、代课、班会、自习的节数进行了详细的记录，客观公正地对教师的工作量进行了考核。

二、增强教研的实效性，促进教师专业成长

1、“小课题”教研。

本学期进行了新一轮的申报和研究工作，从申报的题目来看，各备课组总结了几个学期的经验和教训，结合新学期的授课内容和各学段学生存在的突出问题，选题不仅从“小”字入手，从教学实际出发，而且保证了研究的意义和价值，更保证研究的专业性和可操作性，使校本教研工作充分体现出“为了教学，在教学中，通过教学”这一特点。

2、全面推行“说教材说课标”教研活动。

俗话说：开车最怕路不熟，教学最怕教材不熟，教师如果不能对课程标准进行深入理解，不能对初中学段的教材进行整体把握，就不能很好地发挥主导作用。为使我校教师熟悉教材、掌握课标落到实处，提高教育教学质量，提升教师专业素养，学校从10月中旬开始一直到期末举行了60多人的说教材、说课标活动，说课内容为本学期讲授的某一单元或章节。这项活动对于老师们来说是一个全新的挑战，我们经历了模仿、迷惘、总结、比较、进步这样的一个过程后，对这项工作有了新的认识和感悟，相信下学期我们会做的更好。

3、高效课堂观摩课

为了进一步推进高效课堂，提高教师参与课堂教学改革的意识和信心，促进教师专业发展，本学期举行了20节“高效课堂示范课”，这是我校教研组活动的新尝试，大家都感到是一种扎实有效的教研方式。

4、复习研讨课

为了加强复习课教学实践研究，优化复习课教学过程，改进复习课教学方式，促进教师夯实教学基本功，提高复习课课堂教学效率，学校在第十七周举行复习研讨展示课活动。

三、校本培训工作

本学期，我校除了认真组织老师参加教体局组织的培训外，还分批分步骤组织老师外出学习、培训，半年外出学习的老师达40多人次，涉及到包括心理健康、信息技术在内的所有学科，分别到通辽、辽阳、沈阳、呼市等地学习、培训。充分利用学校网络资源组织教师参加上级教育行政部门安排的远程培训，观看天津教科所王敏勤教授的讲座，让更多的教师接受新理念，从而转变自己的教学行为。

四、第二课堂

为丰富校园文化生活，促进学生全面发展、个性发展、特长发展，本学期我校加强了第二课堂工作力度。从管理入手，抓好活动落实，定时间定地点定人员定内容。加强投入，积极开发并合理利用校内外各种人力、物力资源，激发学生的兴趣和创造潜能，培养学生德智体美劳全面发展。

本学期由李慧和陈然老师分别辅导的文学社团和摄影社团成绩斐然，作品发表在学校的校刊上；9月份校园艺术节举行了7年级的会操比赛，百米长卷画展，小发明小制作，全校的大合唱比赛，10月份7、8年级举行了跳绳比赛。

五、教学成绩

9月中旬教体局组织了部分学科的听评课活动，我校教师积极参与并取得了较好成绩，李慧、王学斌、马丽、张艳艳、王艳慧、张晓慧分别获得了本学科的一等奖；王焱、陈丽梅获得二等奖。在全市9年级统考中，我校再创佳绩，全市前6名都是我校学生，前10名我校有9人，前50名我校有29人，前100名我校有54人，前150名我校有78人，前200名，我校有105人。

忙忙碌碌的一学期已经过去，教学管理工作取得了一些成绩，但是随着工作的开展，教学管理中存在的不足日益呈现在我们面前。为了理顺下学期教学管理工作的思路，使教学管理规范化、科学化，现将不足及采取的措施总结如下：

1、绩效工资考核的教学过程性材料的积累远远不够，下学期，我们还将继续细化查课程序和记录，同时要加强对教务干事的管理，通过他们细致、努力的工作使学校的一些精神能得到贯彻落实。

2、教研组的教研活动内容单一，有效性不强，理论性的东西过多，导致老师们参与的积极性不高，疲于应付现象严重。虽然“说课标说教材”活动贯穿了整个学期的教研活动，有效的缓解了这些矛盾，但是教研活动如何搞有效，还是我们下一步需要思考的问题。

3、因两个教务主任工作繁忙，教学常规检查很难做到及时、全面。教务处的管理功能没有得到很好的发挥，把大部分的精力都投入到了个人的教学和其他管理工作中。

4、常态课还是存在很多问题。个别教师的教学态度、备课质量、授课能力、课堂组织、对学生完成作业的监管力度都需要加强。

5、通过9年级统考成绩分析可以看出，学生两极分化严重。尖子生较突出，后进生数量过多，严重影响教学质量。

6、我们学校课堂教学现状令人堪忧。老师满堂讲或满堂问，学生被动的听，教师的主导作用和学生的主体作用没有得到很好的发挥，事倍功半，老师教的烦教的累，学生学的烦学的累，趴桌子厌学现象严重。

尽管我们的教学管理还存在很多问题，但是扎扎实实、一步一个脚印的完成教学任务，已经内化成五中人的教学理念，“规范、坚持、精致、高效”将是我们追求的永恒主题。我们将冷静反思工作中的不足，认真听取领导、老师们的意见，用充满智慧与艺术的管理服务教师工作。

第二篇：霍市五中工作总结

霍市五中工作总结（2011-2012上）

本学期我校在上级领导的关心和支持下，秉承“以人为本、和谐发展，为学生的健康发展奠定基础”的办学理念和“一切适应学生的发展，一切促进学生的发展”的宗旨，以提高教育教学质量为中心，以规范管理为依托，有计划、有步骤地开展教育教学工作。回顾过去，我们主要做了以下几方面的工作。

一、牢固树立“安全第一”的思想，居安思危、警钟长鸣，建设平安校园，为师生员工撑起一片安全的天空。为确保校园安全，我校力争将安全工作做到制度化、经常化、科学化，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面。从增强师生安全意识、强化学校安全管理入手，跟各类人员签订责任书，明确责任，落实措施。按照教体局有关安全工作的要求，认真进行检查和整改，狠抓学校安全工作，营造一个安全的育人环境，切实保障了师生安全和财产不受损失。我们根据学校的实际，把全校安全划块管理，设立四个安全巡视员，明确了相应的责任，一是电器和各类设施设备的安全管理，由谢远彬负责；二是教学过程安全（包括体育运动、实验室操作等）管理，由李沛桩负责；三是课间、校外安全管理和学生安全教育，由满都拉负责；四是电 教设备的安全管理，由王晓丽负责。我校由于地理位臵的原因，交通安全方面存在的问题比较突出，为了确保师生的交通安全，我们采取了行之有效的措施。由班主任在放学时护送学生到楼门口，同时，我们积极跟交管大队和城建局协商，通过联合执法的形式劝阻车辆在校门口及学生通行便道上停靠，增派执勤警力，每天放学期间校门口都有值周领导、政教处值周人员、保安、交警等至少6人一起护送学生通行。一年来，我校师生员工平平安安，没有传染病蔓延，学校财产没有损失。存在的不足主要是部分师生安全意识还比较淡薄，部分老师不愿意承担值周工作；对学生的安全教育，说教式较多，在训练学生自我防范和自护自救能力方面的活动较少。

二、大力加强班子队伍和教职工队伍的师德师风建设，努力营造积极向上健康和谐的工作氛围。我校现任班子包括环节干部、年级组长在内，一共有15人，校级领导五人，年级组长三人，部门主任七人。目前因健康原因不能参加管理工作的有三人。学校对班子成员的工作要求是：科学公正勤奋高效。我们定期召开领导班子会，及时总结和布臵工作。在管理上对班子成员进行了明确分工，实施责任追究制。要求环节以上干部独立、创造性地完成本职工作，身先士卒，率先垂范。上半年要求领导班子成员每天要坚持写好工作日志，将工作日志在当天或第二天早晨发到校长的邮箱里，以此来强化工作责任心，促使大家多思考多提建议，从而促进 学校工作。下半年，取消了工作日志的形式，由校长在月底布臵好下一月的工作，提出明确目标，班子成员边工作变反思，不断整改提高。同时强调领导要坚持任课，积极参加各教研组的教研活动，以提高领导干部的专业水平，便于有力地指导、协调工作。目前班子成员的任课情况是：教学校长教两个班的数学课，政教校长教一个班的语文课兼任班主任工作。教务主任、政教主任、三个年级组长都是两个班的课兼任班主任工作，两个教务副主任，一个教初三的化学课兼班主任，一个教初二八个班的地理课。由于人手不够，教学部门和政教处工作量非常大。环节以上干部中，只有校长、书记、工会主席、教务主任（病休）、总务主任、政教副主任没有任课。在教师队伍建设上，努力做到分工细致，职责分明。大力提倡雷厉风行，严禁拖沓懒散；严格奖惩，及时考核，每月都公布考核结果，以求更好地促进工作；在师德建设上，按照学校制定的《师德师风建设实施方案》、《第五中学教师礼仪、仪容仪表要求》等规章制度严格要求教职工。通过大家的共同努力，我校教职工队伍风气正，人心齐，工作干劲较高，虽然有的职工偶尔有些牢骚，但决不影响工作。师德师风建设上存在的不足主要有：个别职工不思进取，得过且过；存在有偿办班现象；个别班子成员在某些细节上带头作用还不够好等等。

三、狠抓教学常规管理，努力提高教学质量。教学管理中有一个规律性的结论：一个学校是否有正常的、稳定的教学秩序；教师是否有备课、上课、考试、教研、科研一整套 严格的执行有力的制度；学生是否有预习、听课、复习、作业、考试、课外活动等严格制度和训练，是直接影响和制约教学质量的。而教学质量又是学校的生命线，是社会关注的焦点、是家长评判的指标。基于对教学常规管理和教学质量两者关系的这种认识，我校一直狠抓常规管理。首先，不断完善教学常规，基本制定出了一套精要易行、便于实际操作，教学部门领导感到便于抓便于管，教师认为具体实在、做得到好实行的教学常规，很大程度上避免了形式主义。其次，我们在抓课堂教学方面，一方面，认真进行系统的质量分析，用数字说话，另一方面，扎扎实实地开展听评课活动，特别是要求领导干部深入课堂，充分了解和掌握教师课堂教学的基本情况，至少要完成教体局规定的领导干部的听课节数，跟老师们一起研究，想老师们学习，共同提高。再次，我校在教学常规管理上，坚持持之以恒。我们认为，抓教学常规最忌时冷时热，有始无终，这样容易形成一个“认认真真搞形式，扎扎实实走过场”的局面。我们深知其中的厉害关系，即便是在下半年，由于陈淑兰病休在家，教务处人手严重不足，教学校长、主任都在满课时量的情况下，仍然尽最大可能坚持常规检查。在常规管理上，我校存在的问题是：比较注重“教”的日常管理，对学生“学”的常规管理重视不够；在老师们大都有电脑的情况下，可以在备课、练习、作业、4 课后反思等方面实现资源共享，但这方面的制度还没有及时完善；有些班级两极分化现象没有得到有效的控制。

四、想方设法增强校本培训和校本教研的实效，努力提升教师专业素养。为了让老师们开阔视野增长见识，2011年，我校除了认真组织老师参加教体局组织的培训外，还分批分步骤组织老师外出学习、培训，全年外出学习的老师达70人次，涉及到包括心理健康、信息技术在内的所有学科，分别到通辽、赤峰、辽阳、沈阳、天津、北京、呼市等地学习、培训。充分利用学校网络资源组织教师参加上级教育行政部门安排的远程培训，观看天津教科所王敏勤教授的讲座，让更多的教师接受新理念，从而转变自己的教学行为。我校坚持每周一次一课时的教研组活动制度，每次活动要做到定时间、定地点、定教研主题。以教研组为单位，组织各学科老师共60多人进行“说教材说课标”活动、20节“双高课堂”（高质高效）展示研究活动，是我校教研组活动的新尝试，大家都感到是一种扎实有效的教研方式。在听评课方面，我校全年组织了60多节各类研究课、展示课，为各科教师进行教学研究搭建了舞台，做得比较好的是上学期通过同课异构的方式进行比较研究和本学期的“双高课堂”展示研究活动。在校本培训和教研上，我校存在的问题主要是：有些老师对学习、培训的认识不足，积极性不高，也不愿意参加教研活动，以远程培训为例，大多数老师采取挂机的方式利用 各种对策凑足学时，不愿意认真听一听专家的讲座；有的老师平时不积极参加听评课活动，检查时临时拼凑听课记录加以应付；年轻教师外出学习机会多，对老教师外出学习重视不够。

五、从实际出发，摒弃“假大空”的方式，扎实有效地开展德育工作。在德育工作中，我校始终坚持以爱国主义为主线，以养成教育为重点，以学校为主阵地，以课堂教学为主渠道，以社会、家庭为依托，认真贯彻上级有关德育工作的法规文件。同时建章立制，根据学生不同年龄特点制定相应的德育计划，有针对性地开展德育工作。工作中，我校本着 “低起点、小步子、严要求、重实效”的原则，要求全员参与，重视“教学生学会做人”，注重感恩意识的培育，利用各种机会，反复向学生强调要孝亲尊师，要学会感恩，班主任老师认真准备主题班会，学校政教处有计划地安排观摩交流，感恩教育的氛围营造得比较浓厚。在德育工作上，我校存在的不足主要有：学生的良好行为习惯、文明习惯不能得到很好的内化，高声喊叫、随意丢弃垃圾等不文明的陋习仍然存在；校园暴力事件和在校外打架的现象时有发生；学生离家出走的现象一直存在，且苦无良策。

六、积极协调有关部门，争取最大支持，尽力完善我校“校安工程”的三个建设项目。由于学校仅仅是使用方，所以非常费力地周旋于城投公司、设计院、施工单位之间，有时候一处小小的更改都要至少两家同意，在这方面投入的时间和精力很多。现已投入使用的教学楼，建筑面积7286平方米，目前还未验收。实验楼和风雨操场尚未完工，2011年7月开始建设，建筑面积分别为3213.6平方米和1318.6平方米，预计明年7月末投入使用。校安工程存在的问题主要是工程质量难以控制，学校发现的问题难以解决。

七、群策群力，以加德纳的多元智能理论为依托，努力打造学校特色。一年来，我校积极在小课题教研、感恩教育、艺术教育、学生社团建设和假期实践活动等五个方面打造学校特色。小课题教研立足点是解决课堂教学的实际问题,着眼点是理论与实践的结合,目的是提高课堂教学效果；我校的感恩教育是通辽市德育试点项目，孝亲尊师是我们开展工作的基本点。学校现有美术、电脑、摄影、文学等学生社团，丰富了学生生活，培养了艺术情趣；学生的社会实践活动目前主要在假期社会公益活动、动手操作的技能学习这个层面上，少数学生开始了对自然现象、社会现象的研究，每学期我们都结集刊发学生的小论文，我们的目的不求参与面广，只求发展兴趣、做好启蒙、适度引领，为有特殊兴趣和研究天赋学生的终身发展负责。这方面的不足主要有：小课题教研目前还没有形成浓郁的氛围，效果不明显；学生社团在组织上过于松散，缺少活力；艺术特长生的培养过度依赖家庭教育，学校的主导作用没有得以发挥。

年终岁尾，盘点每一项工作，心情是复杂的，有欣喜，有感慨，甚至有唏嘘，细细想来，有的工作就如爱迪生小时候手工制作的小凳子，虽然难登大雅，但却凝聚着我们的心血，是我们的可贵探索。我坚信，有教体局领导和各部门的 大力支持，有全校师生员工的辛勤工作，我校一定会不负领导的重托，家长的厚望，学生的期待。

2011-12-21

第三篇：霍市五中读书活动交流材料

最是书香能致远

爱读书 会读书 读好书

最是书香能致远

----霍市五中读书活动交流材料（2016.12.12）

一、开展读书活动以来的经验体会：

1、精心组织，细化安排，为读书活动的顺利开展奠定基础

根据教体局学期初下发的《读书活动意见》，学校成立了“最是书香能致远”读书活动领导小组，由校长担任组长，教导处、语文组、班主任等职能部门负责人为成员，有专人负责。结合学校实际，制定了《读书活动实施方案》，从阅读目标、任务、措施、组织、检查评价等方面提出了明确要求，保证读书活动落到实处。

2、强化措施，狠抓落实，确保读书活动的实效

将读书活动同学生的品德教育相结合。通过“感恩”系列读书活动陶冶学生高尚的情操，培养学生良好的人文情怀，形成正确的人生观和世界观。

3、营造读书氛围。

①学校召开了读书活动动员大会，营造校园读书氛围;

②各班教室、玻璃厨窗张贴悬挂名人读书名言，激励学生;

③各班、各楼层设有图书角，学生之间相互交流，资源共享。

4、不断补充图书。

购置图书1000多册，价值1万余元，每天按时开放读书室，方便师生借阅。特别是科技类书，新增几百册。

5、保证读书时间。

① 我们将《阅读》纳入语文教学之中，每周一课时，落实读书任务;

②各班每周在课外活动时间，安排阅读内容，由语文教师组织指导阅读。

6、大力开展读书活动。

（1）开展了古诗文经典诵读活动。要求学生背诵《论语》等经典名篇。

（2）举行“书香伴我成长”系列征文活动。

（3）将读书活动和社团活动相结合。举行“诗歌朗诵会”、“故事会”、“演讲会”，奖励优胜班级和个人，以此激励学生的读书热情不减。最是书香能致远

爱读书 会读书 读好书

（4）开展读书笔记人人记活动。教育学生从小养成“不动笔墨不读书”的习惯，注重积累，每人每天300字，每星期每个学生的读书笔记不少于2千字，学校定期组织检查。

（5）亲子阅读以《目送》为基本篇目，阅读并写读后感（6）个性阅读：感恩系列阅读

（7）教师读书：班主任人手一本李镇西的《做最好的班主任》

科任教师人手一本《做最好的老师》

二、目前存在的问题：

1、读书活动宣传力度不够，校园内标语宣传、成果展示等还需加强

2、大型活动搞得少。

3、读书时间还不够多，有些活动没有时间开展。

三、对存在问题的整改思路：

1、争取早日完成校园内标语宣传、成果展示等工作。

2、克服没有场地等困难，搞一些大型活动

3、勤督促多学习，做有效工作

四、对未来的工作打算。

1、继续以前的读书活动。

2、成立“最是书香---五中聊书吧”教师结合《做最好的老师》，学生结合感恩教育，进行聊书活动。

第五中学

2016年12月12日

第四篇：2011-2012五中教学工作总结

攀枝花市第五初级中学校

2011-2012学年教学工作总结

一年来，在西区教育局、教研室的正确领导下，在学校的各部门的支持和配合下，我校在教学方面根据学校实际，围绕开学初提出的工作目标，求真务实地开展工作。下面把一学年来的教学工作做如下总结：

一、主要成绩及成功经验回顾

1、认真规范，抓好常规。严格执行教学法规，开学前制定课程表，确保教学秩序的正常开展。开齐开足课程课时，合理编排七年级新生班级，均衡师资，做到教育公平；继续规范、认真地抓好学校的各项教学常规，如教案检查、作业检查、教师的上下课时间等。每个月教务处都组织进行了常规教学检查,做到检查有结果有公示,注重实效性。从检查的情况来看,整体上较好,但仍然存在着一些问题,如不按要求书写教案,个别教师教案太简,听课次数不足,作业批改不细致等现象。

2、开展教研活动，提高教师业务水平。教务处加强对教研组工作的指导、督促与检查。本学年各备课组都根据教务处计划制定了本组工作计划，做到有内容、有措施。具体体现在：定时、定地点开展教研组活动，包括集体备课、听课、评课、集体学习和讨论等教研活动。每学期各备课组每位教师均上了一节公开课。主管教学的领导经常深入课堂听课、了解教学情况，并及时提出整改意见。

3、加大教师业务培训的力度，提高教师队伍的整体素质。在教育局培训中心的领导下，我校顺利完成了“国培计划”在线学习和线下研讨，所有教师均以优异成绩完成学习任务；开展了农村现代远程

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第五篇：市五中初中部2010年行风评议工作总结

市五中初中部2010年行风评议工作总结 根据省、市、区行风评议工作指示精神和具体部署。我校认真组织开展了本行风评议活动。活动坚持“标本兼治、纠建并举”的工作方针，充分发挥各界群众和学生、家长、教师的监督作用，狠抓治理教育乱收费和教师职业道德建设，切实解决了一些群众反映的热点问题，改进了教师工作作风、服务意识，提高了学校依法治教、依法行政的水平，取得了一定的成绩。2010年学校先后荣获市级“德育工作先进单位”、市级“文明单位”、“全国流动人口子女留守儿童示范家长学校”、“控辍保学先进集体”、“巾帼文明岗”、区中学生田径运动会第二名，篮球赛第二名。现作总结如下：

一、领导高度重视，评议扎实有序

学校高度重视行风评议工作，学校党支部对政风行风评议工作进行了专题研究，成立了行风评议工作领导小组, 由校长兼党支部书记吴荣丽任组长，副校长张增奎、刘锡锋、李树托任副组长、教务处、政教处、总务处主任为成员的领导小组负责行风评议的日常工作，切实加强对学校政风行风评议工作的领导。学校领导充分意识到塑造“五中”品牌的重要性，把行风评议作为提升学校形象的立足点，教育全体教职员工“校兴我荣、校衰我耻”把学校的命运紧密的和自己联系在一起，因此，我校开展行风评议工作积极主动，机构健全，管理规范，措施到位，认真落实行风评议各阶段工作，特别是抓好师德师风、校务公开、收费检查等几方面的工作。注重领导班子自身廉政勤政建设，改进班子的思想作风和工作作风。学校党支部对全体党员实行目标管理，进一步增强党组织的战斗力。坚持解决好群众反映强烈的热点、难点问题，多次召开教职工、行评代表、家长代表及学生代表座谈会，让广大教职工、家长及学生参与民主管理，为学校发展出谋献策。认真做好校务公开工作，加大公开力度和监督力度倾听群众意见。

充分发挥“家长委员会”和“家长学校”的作用，进一步健全拓展德育渠道，让全社会都来关心和支持教育事业。

二、抓紧“四个结合”,建设良好校风”

行风评议工作中，我校以依法治校、依法治教为重点，大力实施“阳光工程”，通过“晒收费”、“晒师德”、“晒奖惩”等活动，增强了评议工作透明度，为学校发展注入了活力。做到了四个结合：

（一）、与党风廉政建设工作相结合；

（二）、与师德教育工作相结合；

（三）、与教师评优、评先、考核相结合；

（四）、与提高教育教学质量、提升学校形象、促进学校发展相结合。

（一）抓好校务公开工作，彻底治理乱收费。

我校认真贯彻落实上级有关校务公开文件及精神，树立依法治校、民主管理的观念，增强公开意识。要求凡是关教职工和学生切身利益的事项和学校重大决策，都要切实公开，接受群众监督。学校设有两处校务公开栏，有政务、校务公开内容，有收费公示栏，严格按收费公示制度要求对收费项目收费依据进行公示，对校务、财务内容公开。

我校还制定了《校务公开制度》、《民主监督制度》，设立公开举报箱、监督电话，定期召开家长委员会、教代会、广泛征求意见深入查找行风建设中存在的问题。对反映的问题学校认真分析研究，及时采纳合理化建议，（二）严格财务支出，为教育教学保驾护航。

我校严格实行收支两条线管理，管好用好各项教育经费，杜绝乱用、滥用现象，近年来，我校在资金十分困难的情况下，严格把好财务支出关，把每一分钱都用在刀刃上，几年来我们一方面节约开支，一方面向董事会争取资金，为34个班级装备了多媒体、增建了一套理、化、生实验室、办学条件的改善，有效地保障了正常教学的进行，促进了教育教学水平的全面提升。

（三）加强师德师风建设，树立良好师表形象。

近年来我们加大了师德师风建设的力度，明确提出“以党风带教风、以党性铸师魂”。把师德师风建设与民主评议行风工作有机结合起来，开展形式多样的师德师风教育活动，引导教师树立现代教育观、质量观、人才观，树立良好的师德师风。要求全校教师必须自觉履行《教师法》规定的义务和责任，忠诚党的教育事业，遵守教师职业道德规范，端正教学工作态度，做到爱岗敬业、乐于奉献、热爱学生、教书育人、为人师表，为学生树立良好的榜样，用自己良好的师德风范来教育和引导学生。为此，我校在本学年又掀开了《论语》治校的新篇章，通过对“心灵之道”、“理想之道”、“处世之道”等内容的学习、陶冶师生情操、净化师生心灵、培养教师奉献精神，增强教师的使命感。学校建立了较为完善的 “学评教”制度、教评教制度和教学督导制度等，了解教师教学常规情况，严格落实奖惩制度考核，有效保证优良教风的形成。教学质量连年攀升2009年305人参加中考、升入一中74人；2010年667人参加中考、升入一中公费96人，美术特长公费1人，自费103人，升入一中人数及公费录取分数线均居全区第二。同时我校还出台了教师忌语，教师文明用语，真正从一言一行中规范教师行为。

（四）关注困难学生，不让一人掉队。

结合师德师风建设，我校在教师中开展 “关爱贫困生，给学生送温暖；关爱学困生，给学生送信心；关爱残障学生，给学生送方便”活动，对贫困生、学困生、残障生，从生活上、学习上、心理上给予帮助和指导。以实际行动修师德、铸师魂。活动也使部分学生、家长深受感动，在他们心中，教师更加高尚，更加亲切，更加无私。接受捐助的九（1）班孤儿武冬梅同学深有感触的说“是五中的领导给了我生活的信心，战胜困难的勇气”。

三、全面查找问题，积极整改提高。

在进行行风评议查找问题过程中，评议者对学校工作还是比较满

意的，但是，我们也发现存在一些问题，如单身教职工宿舍紧张问题，值晚自习老师下班沿途安全问题，有的教师留作业太多，个别教师让学生罚站，有的老师爱拖堂，不能及时下课等问题。

针对这些问题，学校十分重视。立即召开领导班子会议，商议如何调查落实和整改。班子成员明确分工，由后勤校长落实教师生活问题，业务校长负责教师工作常规检查，落实好奖惩制度，规范教师教学行为，强化服务意识，采取有利措施，解决好教师住宿和安全问题，学校拟定于今年12月底再次进行校内学生“评教评学”大型评议活动、家长评议教师活动，确保优良行风的形成。

总之，我们清醒地认识到，民主评议行风工作还任重道远，需要我们作长期不懈的努力，着力抓好师德师风建设、抓好校务公开工作，规范收费行为，推进依法治教进程，完善制度，做到事事、人人有章可循，加强学生管理，培养良好行为，提供良好服务。以更加积极的姿态、更加昂扬的斗志、更加努力的工作，进一步加强校风建设，不断提高我校教师队伍政治业务素质和职业道德水平，朝着“市内著名，省际知名”的办学目标大步迈进，使五中成为社会满意、家长放心、学生开心的名校。