市五中2013年地理中考备考工作总结 5

第一篇：市五中2013年地理中考备考工作总结 5

市五中2013年地理中考备考工作总结

2013年我们在各级党委和政府及学校领导的正确领导下,通过全体师生的共同努力下，真情奉献，地理中考取得了良好成绩。

一 基本情况

2013年中考我校共有25人考上市一中，这些同学的地理成绩都考得不错，整个级的平均分和及格率都高于同类学校。报考人数333人，市区报考23人，本校报考310人，地理最高分(折算)28.5分。个别班的及格率和平均分分别达22.32%和86.20分的好成绩。

二 主要工作措施

回顾2013年中考备考工作，我深感到备考的艰辛和成绩来之不易。分述如下：(一)学校领导重视，引领师生给力备考

学校领导对中考工作非常重视，大会小会常开，备考工作常鸣。陈校和级组长常提常抓。我们把工作的压力变为工作压力。深感振兴五中，是我们的责任。教学上成绩，学生的进步，是我们工作的意义。我们在保持这种意识信念中，常贯彻我们工作中击。领导放手给我教全级，我也不能辜负学校和师生的期望。二年来，深感责任重大，工作从不敢怠懈！(二)教学工作过程中，注重新技术对教学的支持，大大提升了教学工作

面对市区的学校都有多媒体教学平台，别人速射炮了，我们还是小米步枪的教学条件，朱慧丰级长利用家长的机会，争取家长的支持，学生凑钱建起了两个班的多煤体教学平台，从此这两个班的课能投入大量教学资源，丰富了他们的视野，激发了他们的学习兴趣，更重要提升了他们的学习能力。最终这两个班教学成绩最好。借此一角，茂南区在创强，能否考虑一下，对这方面的投入呢?(三)在教学工作中注重学生情商的培养，师生互动，寓情于教，寓情于学。教学多年，也象南征北战，与学生建立一种什么关系也非常重要。在这届学生中我能做到爱生如子，记得一次，一个学生在课间不小心摔断了手，我与另一个同学一起将他送到镇医院，及时得到医冶，受到家长和学生的好评。平时学生见我工作忙，也会主动帮肋我做一些工作。节假日，学生的祝福从四面八方飞来。从这些我们互动中，我们感受到是一种爱的学习动力，直到他们考上一中或其他学校了仍然发信息过来告知并感谢。回想起来，这届学生真值得我的付出！我真爱他们，他们做得太棒了！(四)用科学办法来组织系统复习我们通过将知识整理，把考纲和教学内容结合，把考纲与教学内容结合，形成一本实战化手册方便他们复习。提高了他们的复习效率。也组织不少试题来帮助他们巩固知识，即战练结。

(五)对学生教诲不倦，促其发展。我这届学生中有两个很深刻的，她们是后进追先进的成功学生：一个黎桂芬，另一个柯国诗。他们成绩在过去不理想。ꎬ一个艰难合格，另一个不合格。她们的共点是不耻下问，我也诲人不倦。最终在中考地理中考得好成绩，一个考上一中(地理总分折算28.2分)，另一个也上重点中学(地理总分折算22.5分)。ꎬ

(六)教学工作存在不足，仍需努力前行。回想教学工作，我还有很多不足的地方：

(1)教学成绩整体不均衡，差距大。(2)满分成绩没有，优秀面同学不多。教学环节和复习环节仍存在储多问颗。(3)课堂管理仍然需要不断学习堤高。总之，工作上仍然存在不足，跟兄弟学校相比仍然有很大差距，作为五中人，只有奋力直追，才对得住上级领导和广大家长和学生。

市五中地理科组：杨波2013.9.10.

第二篇：地理中考备考发言稿

地理中考备考发言稿

地理的考试内容同样主要有两点：一个是知识，一个是能力。就具体内容看地理属既属理科也属文科，既要理解又要记忆，两者需要紧密结合！

学生失分主要是能力考查。

1．包括计算能力，空间想象能力，根据试卷提供的地图和文字信息，学生运用平时所学地理知识来分析、解决问题的能力，及在回答问题时的语言表达能力等。

2.学生学地理难在不知道不同的区域位置有其特定的特点。没学会去分析不同区域在自然特点，农业区位，工业区位的优越性和共同性。

所以在课本复习完后，今后主要通过一定数量各种类型的练习题对学生进行有针对性的训练。提高能力方面的欠缺。对考察中重点知识加大训练量。

第三篇：2018年地理中考备考方案

2018年地理中考备考方案

复习具体安排

完成新课（3月5日——4月6日）三月

第一周1、撒哈拉以南的非洲a

2、撒哈拉以南的非洲b

3、极地地区a 第二周1、极地b

2、日本

3、美国a 第三周1、美国b

2、澳大利亚a

3、澳大利亚b 第四周1、巴西a

2、巴西b

3、俄罗斯a 四月

第一周1、俄罗斯b

2、埃及

第二轮专题复习，梳理体系，讲练结合。（日）

4月9日——6月21四月

第二周

1、地球和地图a

2、地球和地图b

3、中国疆域和人口

第三周

1、复杂多样的自然环境a

2、复杂多样的自然环境b

3、自然资源与经济发展

第四周

1、认识我国区域a

2、认识我国区域b

3、地方文化与旅游

五月

第一周

1、地球运动

2、海陆分布

第二周

1、世界气候a

2、世界气候b

3、居民与聚落

第三周

1、地域发展差异

2、认识大洲a

3、认识大洲b 第四周

1、认识地区a

2、认识地区b 六月 第一周

1、认识国家a 第二周

1、认识国家b

2、认识国家c

3、第三轮复习（试卷a）

第三周

1、第三轮复习（试卷b）

2、第三轮复习（试卷c）

3、第三轮复习（试卷d）

第四周 答疑

因为秋季学期期末考的原因，已经提前完成了大部分课程第一轮复习。所以从本周起开始第二轮复习。这轮复习，一要梳理知识体系。打破几册课本之间、单元与单元之间、课与课之间的界限，以地图为中心，整合相关地理知识，形成知识的系统化，从而帮助学生形成空间观念、提高空间思维能力（地理思维能力），也便于学生形成知识专题。二要讲练结合。进行单元模块的检测及讲解。通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的知识，教给学生解题思路和方法。习题以基础题为主，适当综合、适当提高，放弃“繁、难、偏、旧的题目。帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识，并从中发现不足和漏洞。通过这个环节的复习，让绝大多数学生基本做到熟悉课本知识点，掌握应考方法，能够举一反三。

二、复习要求及措施

1，认真研究中考试题，把握命题脉博。把握知识的难度和强度，以及命题的思路和方向，采取有针对性的复习。

2，培养学生的读图分析能力。利用好课本插图、教学挂图、多媒体地图和各种资料创设各种地理表格，脑中有图把知识点落实到地图上，做到心中有图，做到图文顺利转换，把知识点掌握的更牢固。

3，培养学生良好的答题习惯。答题时要注意时间的合理分配，审清题意，尽量使用地理专业术语，使答题更加规范。4，充分发挥学生的主体作用，根据学生的特点设计教学，避免走满堂灌的老路。因此，需要巧妙设计教学情境，突出知识主线，培养学生独立思考的习惯和知识迁移、实践应用能力。

第四篇：霍市五中工作总结

霍市五中工作总结（2011-2012上）

本学期我校在上级领导的关心和支持下，秉承“以人为本、和谐发展，为学生的健康发展奠定基础”的办学理念和“一切适应学生的发展，一切促进学生的发展”的宗旨，以提高教育教学质量为中心，以规范管理为依托，有计划、有步骤地开展教育教学工作。回顾过去，我们主要做了以下几方面的工作。

一、牢固树立“安全第一”的思想，居安思危、警钟长鸣，建设平安校园，为师生员工撑起一片安全的天空。为确保校园安全，我校力争将安全工作做到制度化、经常化、科学化，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面。从增强师生安全意识、强化学校安全管理入手，跟各类人员签订责任书，明确责任，落实措施。按照教体局有关安全工作的要求，认真进行检查和整改，狠抓学校安全工作，营造一个安全的育人环境，切实保障了师生安全和财产不受损失。我们根据学校的实际，把全校安全划块管理，设立四个安全巡视员，明确了相应的责任，一是电器和各类设施设备的安全管理，由谢远彬负责；二是教学过程安全（包括体育运动、实验室操作等）管理，由李沛桩负责；三是课间、校外安全管理和学生安全教育，由满都拉负责；四是电 教设备的安全管理，由王晓丽负责。我校由于地理位臵的原因，交通安全方面存在的问题比较突出，为了确保师生的交通安全，我们采取了行之有效的措施。由班主任在放学时护送学生到楼门口，同时，我们积极跟交管大队和城建局协商，通过联合执法的形式劝阻车辆在校门口及学生通行便道上停靠，增派执勤警力，每天放学期间校门口都有值周领导、政教处值周人员、保安、交警等至少6人一起护送学生通行。一年来，我校师生员工平平安安，没有传染病蔓延，学校财产没有损失。存在的不足主要是部分师生安全意识还比较淡薄，部分老师不愿意承担值周工作；对学生的安全教育，说教式较多，在训练学生自我防范和自护自救能力方面的活动较少。

二、大力加强班子队伍和教职工队伍的师德师风建设，努力营造积极向上健康和谐的工作氛围。我校现任班子包括环节干部、年级组长在内，一共有15人，校级领导五人，年级组长三人，部门主任七人。目前因健康原因不能参加管理工作的有三人。学校对班子成员的工作要求是：科学公正勤奋高效。我们定期召开领导班子会，及时总结和布臵工作。在管理上对班子成员进行了明确分工，实施责任追究制。要求环节以上干部独立、创造性地完成本职工作，身先士卒，率先垂范。上半年要求领导班子成员每天要坚持写好工作日志，将工作日志在当天或第二天早晨发到校长的邮箱里，以此来强化工作责任心，促使大家多思考多提建议，从而促进 学校工作。下半年，取消了工作日志的形式，由校长在月底布臵好下一月的工作，提出明确目标，班子成员边工作变反思，不断整改提高。同时强调领导要坚持任课，积极参加各教研组的教研活动，以提高领导干部的专业水平，便于有力地指导、协调工作。目前班子成员的任课情况是：教学校长教两个班的数学课，政教校长教一个班的语文课兼任班主任工作。教务主任、政教主任、三个年级组长都是两个班的课兼任班主任工作，两个教务副主任，一个教初三的化学课兼班主任，一个教初二八个班的地理课。由于人手不够，教学部门和政教处工作量非常大。环节以上干部中，只有校长、书记、工会主席、教务主任（病休）、总务主任、政教副主任没有任课。在教师队伍建设上，努力做到分工细致，职责分明。大力提倡雷厉风行，严禁拖沓懒散；严格奖惩，及时考核，每月都公布考核结果，以求更好地促进工作；在师德建设上，按照学校制定的《师德师风建设实施方案》、《第五中学教师礼仪、仪容仪表要求》等规章制度严格要求教职工。通过大家的共同努力，我校教职工队伍风气正，人心齐，工作干劲较高，虽然有的职工偶尔有些牢骚，但决不影响工作。师德师风建设上存在的不足主要有：个别职工不思进取，得过且过；存在有偿办班现象；个别班子成员在某些细节上带头作用还不够好等等。

三、狠抓教学常规管理，努力提高教学质量。教学管理中有一个规律性的结论：一个学校是否有正常的、稳定的教学秩序；教师是否有备课、上课、考试、教研、科研一整套 严格的执行有力的制度；学生是否有预习、听课、复习、作业、考试、课外活动等严格制度和训练，是直接影响和制约教学质量的。而教学质量又是学校的生命线，是社会关注的焦点、是家长评判的指标。基于对教学常规管理和教学质量两者关系的这种认识，我校一直狠抓常规管理。首先，不断完善教学常规，基本制定出了一套精要易行、便于实际操作，教学部门领导感到便于抓便于管，教师认为具体实在、做得到好实行的教学常规，很大程度上避免了形式主义。其次，我们在抓课堂教学方面，一方面，认真进行系统的质量分析，用数字说话，另一方面，扎扎实实地开展听评课活动，特别是要求领导干部深入课堂，充分了解和掌握教师课堂教学的基本情况，至少要完成教体局规定的领导干部的听课节数，跟老师们一起研究，想老师们学习，共同提高。再次，我校在教学常规管理上，坚持持之以恒。我们认为，抓教学常规最忌时冷时热，有始无终，这样容易形成一个“认认真真搞形式，扎扎实实走过场”的局面。我们深知其中的厉害关系，即便是在下半年，由于陈淑兰病休在家，教务处人手严重不足，教学校长、主任都在满课时量的情况下，仍然尽最大可能坚持常规检查。在常规管理上，我校存在的问题是：比较注重“教”的日常管理，对学生“学”的常规管理重视不够；在老师们大都有电脑的情况下，可以在备课、练习、作业、4 课后反思等方面实现资源共享，但这方面的制度还没有及时完善；有些班级两极分化现象没有得到有效的控制。

四、想方设法增强校本培训和校本教研的实效，努力提升教师专业素养。为了让老师们开阔视野增长见识，2011年，我校除了认真组织老师参加教体局组织的培训外，还分批分步骤组织老师外出学习、培训，全年外出学习的老师达70人次，涉及到包括心理健康、信息技术在内的所有学科，分别到通辽、赤峰、辽阳、沈阳、天津、北京、呼市等地学习、培训。充分利用学校网络资源组织教师参加上级教育行政部门安排的远程培训，观看天津教科所王敏勤教授的讲座，让更多的教师接受新理念，从而转变自己的教学行为。我校坚持每周一次一课时的教研组活动制度，每次活动要做到定时间、定地点、定教研主题。以教研组为单位，组织各学科老师共60多人进行“说教材说课标”活动、20节“双高课堂”（高质高效）展示研究活动，是我校教研组活动的新尝试，大家都感到是一种扎实有效的教研方式。在听评课方面，我校全年组织了60多节各类研究课、展示课，为各科教师进行教学研究搭建了舞台，做得比较好的是上学期通过同课异构的方式进行比较研究和本学期的“双高课堂”展示研究活动。在校本培训和教研上，我校存在的问题主要是：有些老师对学习、培训的认识不足，积极性不高，也不愿意参加教研活动，以远程培训为例，大多数老师采取挂机的方式利用 各种对策凑足学时，不愿意认真听一听专家的讲座；有的老师平时不积极参加听评课活动，检查时临时拼凑听课记录加以应付；年轻教师外出学习机会多，对老教师外出学习重视不够。

五、从实际出发，摒弃“假大空”的方式，扎实有效地开展德育工作。在德育工作中，我校始终坚持以爱国主义为主线，以养成教育为重点，以学校为主阵地，以课堂教学为主渠道，以社会、家庭为依托，认真贯彻上级有关德育工作的法规文件。同时建章立制，根据学生不同年龄特点制定相应的德育计划，有针对性地开展德育工作。工作中，我校本着 “低起点、小步子、严要求、重实效”的原则，要求全员参与，重视“教学生学会做人”，注重感恩意识的培育，利用各种机会，反复向学生强调要孝亲尊师，要学会感恩，班主任老师认真准备主题班会，学校政教处有计划地安排观摩交流，感恩教育的氛围营造得比较浓厚。在德育工作上，我校存在的不足主要有：学生的良好行为习惯、文明习惯不能得到很好的内化，高声喊叫、随意丢弃垃圾等不文明的陋习仍然存在；校园暴力事件和在校外打架的现象时有发生；学生离家出走的现象一直存在，且苦无良策。

六、积极协调有关部门，争取最大支持，尽力完善我校“校安工程”的三个建设项目。由于学校仅仅是使用方，所以非常费力地周旋于城投公司、设计院、施工单位之间，有时候一处小小的更改都要至少两家同意，在这方面投入的时间和精力很多。现已投入使用的教学楼，建筑面积7286平方米，目前还未验收。实验楼和风雨操场尚未完工，2011年7月开始建设，建筑面积分别为3213.6平方米和1318.6平方米，预计明年7月末投入使用。校安工程存在的问题主要是工程质量难以控制，学校发现的问题难以解决。

七、群策群力，以加德纳的多元智能理论为依托，努力打造学校特色。一年来，我校积极在小课题教研、感恩教育、艺术教育、学生社团建设和假期实践活动等五个方面打造学校特色。小课题教研立足点是解决课堂教学的实际问题,着眼点是理论与实践的结合,目的是提高课堂教学效果；我校的感恩教育是通辽市德育试点项目，孝亲尊师是我们开展工作的基本点。学校现有美术、电脑、摄影、文学等学生社团，丰富了学生生活，培养了艺术情趣；学生的社会实践活动目前主要在假期社会公益活动、动手操作的技能学习这个层面上，少数学生开始了对自然现象、社会现象的研究，每学期我们都结集刊发学生的小论文，我们的目的不求参与面广，只求发展兴趣、做好启蒙、适度引领，为有特殊兴趣和研究天赋学生的终身发展负责。这方面的不足主要有：小课题教研目前还没有形成浓郁的氛围，效果不明显；学生社团在组织上过于松散，缺少活力；艺术特长生的培养过度依赖家庭教育，学校的主导作用没有得以发挥。

年终岁尾，盘点每一项工作，心情是复杂的，有欣喜，有感慨，甚至有唏嘘，细细想来，有的工作就如爱迪生小时候手工制作的小凳子，虽然难登大雅，但却凝聚着我们的心血，是我们的可贵探索。我坚信，有教体局领导和各部门的 大力支持，有全校师生员工的辛勤工作，我校一定会不负领导的重托，家长的厚望，学生的期待。

2011-12-21

第五篇：中考备考工作总结

初三物理中考备考工作总结

中学总校区

依据往年的中考情况，现将2018年我在初三中考备考中一些认识整理如下：

一、正确把握中考物理命题思路和方向，能有效的提升复习效果

中考命题以《物理课程标准》的目标、理念、内容标准为依据，全面体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的要求。

近两年的中考命题特点是：

1．突出基础性。中考题特别注重考查学生的基础知识和基本技能，并将基本知识与基本技能放在真实、生动、具体的情景下进行考查，使多个知识点融合在-起，要求学生灵活运用所学知识进行分析、解答。

2．注重考查学生的情感、态度、价值观。通过学生对问题情景的分析与解决过程来考查学生认识世界和理解世界的能力。

3．注重科学探究，注重过程与方法。中考题更加注重学生的科学素养的培养和发展，注重“过程与方法”。

4．注重考查学生处理和表达信息的能力。中考题中通过文字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息，要求学生运用所学知识，选择适当的方法，对题给信息进行处理、分析、综合。

5．关注社会热点问题。中考题特别关注环保、能源、可持续发展、等社会热点问题。此类题重视渗透科学、技术和社会协调发展的思想，突出科学性与人文性的有机结合。

6．注重学科渗透和综合。考题都比较注重物理学科与其他学科间的渗透与综合，注重不同学科知识内在融合与渗透，特别是人文思想的渗透。

7．注重开发和利用本土资源。就这样，有了明确的命题思路和方向，我们通过制定复习计划、上复习研讨课、专题复习、复习反思等进行全面的、有针对性的、有效的复习。

二、采用三轮复习法，提升复习效果

我们根据中考命题的特点，将中考复习分成以下三个阶段：

第一轮复习：主要是过好“三关”：（1）过记忆关。依托教学案必须做到记牢记准所有的概念、公式等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。（2）过基本方法关。如控制变量法在物理研究中的大量应用。（3）过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构。配套练习时，不搞题海战术，精讲精练，举一反

三、触类旁通，注重对尖子生的培养。在他们的解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。复习完每个单元和模块都要进行一次练习性考试，重视补缺工作。

第二轮复习：依托二轮复习教学案进行专题复习，并穿插些历年的模拟卷题和中考新型题等强化训练。这主要是考虑到第一轮复习，虽然对各单元都进行过一遍，但由于第一轮的历时较长，有些知识容易遗忘，或者说，还没有把知识连成网。再者要把各单元知识适当综合，以便使学生能较早接触和适应模拟测试题。因为模拟测试题难易度与中考接近，而第一轮复习，以基础知识为主。所以学生要有一个适应过程。

第三轮复习：以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。这一阶段的复习主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。通过练、评、反思及时发现问题，查漏补缺。教学重点放在适应性模拟训练上，用收集到的信息题作适当的补充，深入实际做好查漏补缺及应试技巧训练。同时培养学生的良好学习心态和应考心态，迎接中考。

三、积极协作，打团队战

一个人的成功算不了成功，大家的成功才算真正的成功。在复习备战过程中，我们初三物理组教师除了与其他各科教师一道并肩作战外，全组物理教师团结协作，共同学习，认认真真地对待复习工作，认真研读《中考说明》，特别是中考题型的变化，我们反复研究新题型特点，共同分析题型走向，既关注社会热点，也关注中考动向。在复习中，我们分工合作，每一章节都自己有针对性的出了些练习题，重要章节甚至每个人都出了一些题，对中考复习起到了很好的作用。稳步推进，力争打好中考这一硬仗。团结就是力量，团结铸就辉煌。

四、在复习其间我们还特别注意处理好三个关系

1、知识、技能与能力的关系。知识的复习不仅要弄懂每一方面知识点，更要理清知识间的联系和区别。技能与能力的核心是思维能力，表现为思考问题的方法，如类比、转化、控制变量、分析与综合、归纳与概括。只有知识掌握得多、掌握得系统，技能就练得熟练，能力才能更加提高。

2、看书与解题的关系。分析学生试卷中的错误，归根到底是基础知识、基本技能没有掌握好。考试，无非是考查学生运用知识去分析问题、解决问题的能力。知识有缺漏，答题必然有缪误，失分在所难免。所以在九年级复习阶段，老师可择其重点，推荐典型习题，以促进学生们认认真真地看书，把课本上的基础知识掌握好。

3、基本题与难题的关系。中考试题中，分为容易题、较易题、较难题、难题四类。这四类试题分布于四种题型之中，从易到难放置。有些学生平时解基本题不那么重视，一味去做难题，这是舍本逐末的做法。难题要做，但要讲一点对策——先加强基本训练，在此基础上提高解题速度，后从实际出发，循序渐进。以中档题为主，视其情况针对性地布置些基础题和难题。夯实自己的解题基本功，不依靠题海取胜，要注重题目的质量和处理水平，突破“会而不对，对而不全”的的问题。

五、备考复习的反思和建议

（一）、复习过程中存在的不足之处

（1）有些知识点复习不够细致，挖掘不够深入。特别是一些不常用的知识点的复习，有时只是复习了概念，没有相应的实例进行跟进，学生掌握不牢固。（2）在复习过程中，没有真正兼顾到所有的学生，没有做到精细化，在教学过程中认为大部分学生掌握就可以了，导致有一小部分学生出现掉队的现象。

（二）、复习的几点建议

1、认真学习和钻研中考说明。考试说明是一个指导性文件，它所确定的知识内容的广度与难度对命题工作起到一个指导作用，特别是试题发生变化时，变化的内容更要清楚理解。

2、复习是为了学生而进行的，学生的实际是决定我们在复习中知识的难度、深度的出发点。只有学生有接受可能的复习才会达到一定的效果。不要好高骛远，脱离学生实际。教过不等于教会了，复习时重点问题重点讲，常错问题反复练，这样复习的针对性就有了，效果才会好。

3、复习教学中务必强调基础知识的过手与基本技能的培养。

4、复习的进度务必精心安排，既要全面同时也要突出重点，进度应根据学生的情况加以适当的调整。在安排中要想到学生，务必给学生留下思考的空间，学生的思考是老师永远无法替代的。该慢就慢、该停就停，不要为了赶进度匆匆复习。

5、复习教学中要注重通性通法的与掌握，不要过多的纠缠于特殊的技巧。

6、复习中要注意学生的行为习惯与解题素养的培养。要尊重学生的劳动成果，在复习阶段的各种测试与模拟考试中，一定要客观评价学生，要让学生体会到过程的重要性。

7、削弱思维定势的成分，加强变式教学研究。复习中过分地强调某种方法重要或某种题型对应某种策略，容易造成一种思维定势。

8、复习中要把握好学生层次的关系：对不同的学生进行分层要求，以达到复习的实效性；对于优秀学生，能让他们自己看的让他们自己学习，我们应该在胆地放手。而对于物理薄弱的学生，我们要带起走，如果能做到守到他帮他改题，分析题，纠错题当然效果最好。这类学生一般后面的计算题不会做，都选择放弃，这是最愚蠢的做法，一定要带着他们做。每天在本子上练一道，慢慢就会上路的。

9、利用好复习教学案，使用过程中要认真地对资料中的问题进行重组、辨析、变式，才能针对核心考点进行题目原创则是复习的最高境界。

10、必须关注市区各个学校的各类联考考题，它有非常强的指向性。

经过我们的用心努力，我相信在明年的中考中，我们学校一定还会取得更大的辉煌！