杨感悟

第一篇：杨感悟

班主任感悟

一寸光阴一寸金，转眼间在众合育人已经三个月了，当班主任已经一个月有余，班主任的工作是千头万绪，他面对的是几十颗纯真、无暇的心灵，面对的是几十颗复杂多变的内心世界，首先，要摆正自己的身份，随机应变，虽然我们年龄相差无几，但是老师就是老师，学生就是学生，对每个学生要多加关注，多点关心，还要对症下药，在学校班主任要扮演很多角色，慈母、严父、朋友、法官、学生的表率、只有为人师表，才能要求别人，当你换位思考从孩子的角度出发才能和同学们融入一体，成为朋友。

一、慈母的角色——听话的孩子人人都喜欢，而爱不听话的孩子才是正真的爱。正如母亲不会因为孩子不听话而存在偏袒和私心，作为一名班主任不会因为他们的家庭环境、而与众不同，做到一视同仁，会尊重、信任、理解、热爱每一位学生，关心他们的生活，学习、思想、谁都知道老师在每一位学生心目中的地位是无法比拟的，一句鼓励，能让孩子充满自信，无比自豪，天下父母都希望自己孩子快乐成长，同样老师也希望自己的学生更上一层楼，增强继续进步的信心。老师也要像父母一样善于发现孩子的长处，充分肯定他点点滴滴的进步，永远不能说“你不行”，而毫不吝啬的说：“你真棒”让孩子孩子在鼓励与期盼中成长，不能因为一点过失让孩子在自卑中抬不起头来。

二、严父的角色——无规矩不成方圆，老师和父亲一样对孩子的爱，不是姑息迁就，不是放任自流，而是要与严格要求相结合，对学生不应该溺爱，因为严格要求学生也是对他们的一种爱，方式不同，付出和关心是一样的。当孩子犯错时，该批评就要批评，该处理就要处理，只有奖罚得当，才能在班级中构成一个良好的习惯。

三、朋友的角色——有一句名言叫做“蹲下来和孩子说话”用心去交换心，用爱去交换爱，教育者要蹲下来和孩子交流用心去探索，一孩子的眼光看问题、看世界、这样才能真正尊重孩子、理解孩子，为孩子带来最适合的教育。教育的平等不只是孩子之间的平等，更应该是教育者与孩子之间的平等，在教育学生时要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生感情中，学生才会把班主任的批评看做是对自己的爱护，把班主任的表扬看做是鼓励。教师不要摆出一副道貌岸然的面孔来威慑学生，以维护自己圣神地位，要用真情，真心去热爱学生，关心学生、爱护学生，然后富于同情心，就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而会架起一座信任的桥梁。

四、法官的角色——法官代表一杆秤，是公平与公正的象征，对于教师而言，我们的工作对象很特殊，他们是一群天真善良的孩子，他们有着自己衡量与决定是非的标准，教师是社会公正的代表、社会公平的化身。班主任是学生接触最多的，因此班主任的教育公正更为重要，必须要热爱、尊重、信任每一位学生，在自己教学工作的各个环节建立公正、公平、民主、平等的氛围。

五、学生的表率——其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。班主任的一举一动，都会对学生产生较大的影响。教师要求学生做到的自己首先务必做到。身教重于言传，教师对学生讲十次道理所产生正面影响也抵不上一次反面行为对学生产生的负面影响来的大。如果要求学生不要乱插嘴，那教师就不应该粗暴的打断学生的话，要求学生随手捡起地上的废纸，那教师就该弯弯腰，如果每个班主任都有一股，让全班学生向我看齐的勇气，那么“身正为范”就正真得以体现了。

对于孩子多赞美、少批评、教师要放下架子去认真倾听学生们的心声，听听他们的想法注意他们的感情变化，是学生真切感受到教师的关爱，我想只要怀着一颗爱心，一种职责，有科学的管理和教育方法，就一定能把班主任的工作做好。

教师姓名：杨齐

2018.8.24

第二篇：青年教师成长感悟 杨

青年教师会议上的发言

——我的成长之旅

从07年毕业至今，先后在讲坛上走过了近五年的光景，这五年既短暂又漫长，其间既有领导的关心、同事的帮助，也有自己的艰辛努力。回顾自己走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。我有几点成长感悟与收获和大家分享：

首先，我在经验上的积累和各方面的进步，离不开学校领导的耐心教导和老教师们的悉心帮助。记得刚来161不久，上至校领导下至老师们都对我们青年教师的成长非常关心，给予了不少关怀和照顾。他们经常会不定期地给予我教学和管理上的指导。通过示范课、汇报课等形式为我们提供经验、指出不足，从而提高我们的教学、管理能力和业务水平。

第二，公开课、汇报课是提高自身业务能力的一个好方法。作为一名青年教师，只有多讲公开课、汇报课才能逐步积累经验。所以我一直非常珍惜这样的机会。通过汇报课我们可以了解到自己教学中的优点和不足，并逐步完善自己。通过每学期的汇报课以及组内公开课、学校公开课活动，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧，并初步形成了自己的教学风格。

除了通过汇报课、公开课汲取经验外，我也常向同行们尤其是老教师们请教教学和管理上的问题，他们的热情解答让我受益匪浅。同时，我也明白了一个道理：知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当做一名学生，积极汲取周围老师一切先进的东西，才能提高自己的综合水平。

第三；教学基本功比赛也是促进自身能力提升的重要途径。都说教学基本功是青年教师的立足之本，从这今年学校组织开展的青年教师三笔字比赛、演讲、朗诵、授课等比赛活动来看，我的基本功有了明显的提高，业务水平也得到不同程度的提升。为此，我非常感谢学校为我们提供的这样一个平台，促使我们不断的成长、进步。

第四，经常反思是加快青年教师成长的有效途径之一。作为一名青年教师，我首先学会了反思，不仅是学习的过程中、教学的过程中，还是在论文撰写和研讨评价中，我都进行了积极的反思。因为，这样做能不断促进自我教学，同时也教会学生学会学习。反思还可以帮助自己及时发现问题所在，探究出解决问题的方法，并把它升华为自己的教育经验，为己所用。

除此之外，反思还能使教师的专业能力包括教材的研究能力、处理教材的能力、教学内容的理解能力都得到很大的提高。在团中学的这几年里，我通过平时的教学反思和教学研讨活动，及时调整自己的教学思路，改进方法和评价方式，使学生各方面能力不断得到培养，同时也使自己得到了很大提升，思维成熟了许多。

第五，班主任工作是促进青年教师的主渠道。

班主任工作是琐碎而又艰辛的。工作以前，总觉得班主任工作没什么，不就是当个孩子王，管管学生嘛。谁知道真的当了班主任后才发现自己简直就是妄自尊大，大事小事忙得我焦头烂额，开展班级工作时举步维艰。由于管理方法的粗暴、简单，我的第一次班主任经历是失败的，也是刻骨铭心的。随后，在教务上做教务员的一年里，我几乎时时在反思。第二次上任时，我便认真学习，虚心请教。班级管理上力求讲究艺术，多动脑筋，考虑孩子的需求。从教学方法、管理艺术上下功夫，哄着孩子跟你走，制服犟牛用再大的力气不如给一把青草效果好。所以教师要形成自己一套行之有效的管理方法，坚持下去，成为制度。在安排各项工作要统筹兼顾，考虑问题要周密，使各项工作井井有条，井然有序。要制定明确具体，切实可行的管理目标。善于培养学生自主、自信、自立的品格，善于寓教育于管理之中，使每项管理活动都成为教育机会

总之，学海无涯，艺无止境。自己的教育生活就是一种学术行为，作为教师，尤其是班主任，自己的一言一行都应不断反思，这应该成为我今后要时时温习的功课。以上是我个人在成长过程中的一点做法和体会，不当之处请各位领导和老师批评指正。

第三篇：杨一青讲座感悟

仰望星空，展望未来

——聆听杨一青校长《立德树人与教师职业修养》讲座

2013年8月21日上午，我们杭州市余杭区东方学校的全体教师在暑假师德培训的第五天，有幸聆听全国教育系统劳动模范、省特级教师、杭州市“十佳校长”、教育家杨一青校长的精彩讲座——《立德树人与教师职业修养》。

杨校长风趣幽默、机智诙谐的语言风格，一开场就博得老师们阵阵热烈的掌声。他从教育发展的大形势、大背景谈起，提出了“学校在教师发展中造就辉煌业绩，教师在学校发展中成就灿烂人生”的观点。为我们解读了胡锦涛总书记对教师的四点希望，提出了教师要“敬业、勤业、创业、乐业”；传承了温家宝总理写给全国教师的《仰望星空》的神奇力量，提出我们的教育目标是要“培养国际公民”；循序渐进地对“人生目标与方向”、“成功从管理好自己开始”、“教育成功的重要标志是智慧”、“学习力和创造力”、“成绩和习惯”、“文化与行为举止”、“学会欣赏”、“说话的艺术”等多方面教师职业修养标准做了具体的阐述，最后，就如何提高教师的职业修养来立德树人给我们以谆谆的教诲。

在讲到：“孩子是有差异的，我们要尊重”这句话的时候，杨校长举了一个例子，他说：“人是有差异的，奥运会“双料”冠军孙杨，上学的时候，数学都不及格，但他的老师和校长都看到了他会游泳的长处，并给予支持和鼓励，最终，孙杨站在冠军的领奖台上。所以，我们要看到：尊重孩子的个体差异，让教育适合于每一个孩子。了解到这一点，我们的心情就会平静许多。我们更应该意识到这一点，这样在今后的教学中就会少生气。”教师们感受颇多！两个多小时在聊天中不知不觉就过去了，是的，与其说是讲座，不如说是聊天。没有深奥的词汇没有枯燥的理论，他就是在和我们说他那些有趣的老师和有趣的学生。杨校长跟大家分享了不少小句子，有关于人生态度的有关于工作价值观的。比如：习惯能成就一个人，也能毁掉一个人；比如：多给孩子一点欣赏，多给孩子一份尊重„„说实话，和这些话相似的几乎网络上都有，但真正理解并且真正能做到的人就不多了。所以，我想，杨校长之所以有今天的成就，之所以谈起教育谈起学生总是那么有趣，就在于他不但知道这些，并且他能懂，能做到。

两个小时的讲座，所有教师都在聚精会神地聆听，认真地做着笔记。其间杨校长鲜活的实例，还博得了我们所有老师们的阵阵掌声。杨校长最后与我们共勉的一段话让我们感觉特别意味深长：“对别人曾经的矛盾怨恨，学会遗忘；曾经的偏见幼稚，学会原谅；曾经的帮助关怀，学会感恩.；你改变不了环境，但可以改变自己；你改变不了事实，但可以改变态度；你改变不了过去，但可以改变现在；你不能控制他人，但可以掌握自己；你不能预知明天，但可以把握今天；你不能样样顺利，但可以事事尽心；你不能延伸生命长度，但可以决定生命宽度；你不能左右天气，但可以改变心情；你不能选择容貌，但可以展现笑容。” 杨校长的讲座有宏观的国内外教育情况的分析，有微观的教师从教行为的具体指导，信息量大，案例丰富，带给我们的是具有前瞻性的、国际化的指导，令人受益匪浅。从杨校长的讲座中，我们深知教师工作的真正意义。教师是一个平凡而又伟大的职业，教育是一个创造人的过程，是一个复杂而又艰巨的过程。同时，它的回报也是丰厚的。当学生们能在社会上作出贡献的时候，作为教师是多么的自豪和幸福。

感慨不少！我在笔记上最认真地抄下的一句话是：静下心工作，潜下心教育。与大家共勉！这次的培训，不仅是知识的扩充、理念的提升，更是一次心灵的洗涤。

第四篇：杨济源事迹简介及感悟

人，一定要有责任感

来源：宣传部 时间：2010-04-19 15:39

编者按：2009年12月31日，浙江工业大学化学与材料工程学院2007级学生杨济源，在见义勇为抓捕小偷过程中被捅伤，送医院后不治身亡，年仅22岁。杨济源同学勇斗歹徒的先进事迹，在高校和社会各界引起了强烈反响。为表彰他的先进事迹，2010年2月21日，教育部追授杨济源同学“全国见义勇为优秀大学生”荣誉称号。为深入学习、宣传和弘扬他的先进事迹和崇高精神，中共浙江省委教育工委、浙江省教育厅决定，在全省高校中开展向杨济源同学学习活动。连日来,杨济源的事迹在我院传颂,他的勇气和社会责任感,感动了无数纺服学子的心。

院记者团 潘梦乔

“男人可以没才，可以没钱，但不可以没责任感。”这是浙江工业大学天津籍学生杨济源留下的一句话。西子湖畔，海河之滨，两座城市因这样的青春誓言而共同感动着。

在2009年的最后一天，杨济源在与小偷搏斗中英勇献身。他用殷红的鲜血，谱写了一曲见义勇为的英雄赞歌；他用逝去的生命，展示了一份难能可贵的精神；他用铿锵的言语，告诫世人，我们有一份应该承担的责任。其实，不仅是男人，只要是人，就应该有责任和社会担当。为表彰他的先进事迹，2010年2月21日，教育部追授杨济源同学“全国见义勇为优秀大学生”荣誉称号。

这并不是一时之举

在事情发生后，杨济源的姐姐说：“这次我并不感到意外，他敢作敢当，无论在哪里发生这种事情，他都会这样挺身而出的。”是的，“为社会做好事，是我应尽的责任。”杨济源就是这样一个言行一致的人。作为大学生的他，无偿献血、迎接地震灾区伤员、保护西湖环境……每一个他所能及的有需要的地方几乎都有他留下的脚印。志愿书上，一连串鲜红的印章是他关注社会、热心公益的最好见证。当一个人的思想和言行相互融合，当这种社会责任感变成一种习惯，那么，他所做的这一切事情都将变得合乎逻辑和理所应当。杨济源不是“一时意气”而成就的英雄，他只是保持了他的习惯，做了他觉得正义的事情。

同龄人有话要说

作为“80”后的我们被称为“垮掉的一代”，而杨济源则为我们树立了一个榜样，他向这个社会大声地宣布，我们这代是具备社会责任感的！得知这件事是在新一年的第一天，当我们沉浸在新年欢乐中的时候，他却没能迎到新年的曙光，没能和自己的父母、朋友道一声“新年快乐”。他的先进事例带给我们的既有感动、敬佩，也有自己的看法和想法，作为同龄人大学生的我们有话要说。在采访的过程中，大多数同学都表示了对英雄的敬佩和赞扬。在现在的社会中，“见义勇为”这四个字好像离我们越来越远了，而杨济源则用自己的青春诠释了生命的价值，同时也为我们这个浮躁的时代输入了原本应有的思想。在哀悼和崇敬的同时，这件事也引发了我们的思考。“学校四周隐患多，通过这个事件，应唤醒所有学校管理人员，加强学校周边的治安管理。”“作为大学生的我们，见义勇为应该„聪明点‟，个人的力量毕竟有限，遭遇小偷时不能硬碰硬，首先要确保自身安全，抓住机会，及时报警。平时也应加强自我防范意识。”

责任感人人当有

对杨济源事件的感想和思考大家可能都各有不同，然而，对于英雄的离开，我们都抱有深深地哀伤和不舍。“男人可以没才，可以没钱，但不可以没责任感。”这句话不仅是杨济源自身的写照，同时也唤醒了我们，唤醒了这个社会，人人当有责任感！他的事迹感动了太多人，而在感动之余，他真正要告诉我们的是：正义与邪恶之间，进与退之间，我们应该毅然地选择人应该承担的责任！学习杨济源，并不是让我们每个人都在危险的时候挺身而出，英勇就义，我们能从中学到的东西其实我们每个人都有，只是有时候被人性的弱点所掩盖过去了。社会学家戴维斯说：“放弃了自己对社会的责任，就意味着放弃了自身在这个社会中更好的生存机会。”作为大学生的我们更应学习的是杨济源那份对自己、对他人、对社会的态度。

说说对杨济源事迹的感悟

——“五五普法” 心得体会

近一段时间，中小学校园甚至幼儿园安全事故频繁发生，这不能不引起我们的思考：我们的法制工作怎么样？

去年年底，也是一个突发事件，让我感慨良多。第二天我在我的博客发表了下面这篇博文：《我的心要滴血——说说对杨济源事迹的感悟》，今天，我把它附在这里，作为我“五五普法” 的心得体会。

我的心要滴血

——说说对杨济源事迹的感悟

在昨晚央视—1[焦点访谈]节目中，编导以《用青春诠释责任》为题，给我们讲述了一个到现在还让每一个当父亲的心要滴血的事件。

事情是这样的:在2009年的最后一天，有一个年轻的生命感动了很多人。在凶狠的歹徒面前，一位80后的大学生挺身而出，奋勇搏斗，不幸受伤牺牲。一个朝气蓬勃、充满阳光的生命，永远定格在2010年新年的到来之际，定格在22岁的青春年华。

这位“80后的大学生”就是浙江工业大学学生杨济源，他在阻止4名不法分子行窃时，不畏凶险，在搏斗中不幸牺牲。

连日来，杨济源的事迹在各地传颂，他的勇气和社会责任感，感动了校内外无数人的心。

一位网友说:“杨济源的牺牲应唤起更多人的责任心，不仅仅是就抓小偷而言，我们的生活、工作、学习等方方面面，都需要责任心，做到这一点，我们就会少一分冷漠，多一分热情;少一分懈怠，多一分积极。”

在杨济源牺牲之后，社会高度关注，媒体连续报道，杨济源的英雄壮举，感动了学子，照亮了人心，温暖了社会。《人民日报》、新华社、《光明日报》、《经济日报》、中央人民广播电台、中央电视台、《中国青年报》、《法制日报》、《中国教育报》、中国教育电视台及所属网站等各大新闻媒体都对杨济源的英勇事迹予以了高度关注和大篇幅报道。

面对杨济源的英勇事迹以及社会的高度关注，我思考了很多，原因似乎只有一个，我的儿子也是在校大学生，年龄刚好22岁。

见义勇为毫无疑问应该提倡，但是，关键是如何“为”。在确保自己生命的前提下，挺身而出是可以的；我总感觉，当前的“关注”太热，有误导之嫌，这让我不由得想起了当年的小赖宁，为了扑灭突发山火，献出了年仅14岁的可爱生命，当年的“关注”也很热，但后来非常自然地“冷”了下来……

因此我建议各级各类学校、尤其是高校应该有意识地对学生进行在危急情况下的防身、搏斗知识的教育，以免这种让人心要滴血的事件频繁发生。

当然，作为一名父亲的我很敬佩杨济源在校内网上的留言：“男人可以没钱，可以没才，但不可以没责任感”，敬佩他的践行；但是我今天要说的是，我同时感到非常惋惜，我心疼的很啊！

青少年是祖国的未来，民族的希望。抓好青少年法制教育利在当代，功在千秋。应该说，我们的学校一直很重视对学生进行法制教育，这有效地构建了青少年法制教育的组织网络体系，确保了我校青少年法制教育的规范运作。但是从近几年来青少年犯罪率的逐渐上升——特别是犯罪人员日益低龄化的趋势——以及中小学校园甚至幼儿园安全事故频繁发生的事实中，让我们认识到，对在校学生进行法制教育的重要性，因为青少年接受法制教育的主阵地还是学校。当然我们也应该看到，由于法制教育途径的单一，家庭教育的不完善，导致青少年法制教育质量不高，直接影响了一些学生学法的积极性。

在这里，套用一句广告语：我们一直要努力！

2010年5月6日

看了《杭州市追授杨济源见义勇为积极分子荣誉称号》的文章叫人心情复杂！

说的是2009年12月31日晚，杭州“浙工大”学生杨济源与同学们一起去抓小偷，在抓小偷过程中不幸负伤，英勇牺牲。

面对又一位莘莘学子的不幸离去，我想的更多的是他的家人：该如何接受这一

事实？又该如何面对这种白发人送黑发人的人间悲情？孩子可是大人的心头肉，从

呱呱落地一直拉扯到成人是多么的艰辛和不易！能到杭州读大学更是杨的全家乃至

整个家族的骄傲！如今，一切的一切皆因杨济源的“悄然倒下”而顿成空！

我想，此刻无论哪位家长，只要自己也有孩子，一定跟我一样将心比心！除了感

叹、唏嘘外，更多的就是替杨济源的家长深感失子之痛！

痛定思痛，如何避免这种人间悲剧的再上演，才是今天每一位家长和社会需要考

虑的问题。面对纷繁复杂的社会状况，面对穷凶极恶的犯罪分子，面对血气方刚、不

谙世故的青春期，你我的孩子该怎样生存与应对，值得每一位家长去深思！

昨天与儿子谈及此事，我思量再三，最后也没敢选择一种颇积极的态度去弘扬所

谓的什么精神，倒是言语中不断“婉转”地反复强调着一个关键词：（当面对可能出

状况的时候）“聪明点”！其中的道理很简单，因为，个人的力量毕竟有限，社会也

有分工。争做好市民、好学生不一定非要见义勇为。读好书、做好人，将来报效社会

和父母，这才是大家更希望看到、更有价值的结果！

„„„„

“杭州警方表示将继续加大对街头盗窃团伙的打击力度，维护好社会治安。同时

提醒广大市民，在遭遇小偷时，不要和小偷硬碰硬，首先要确保自身安全，抓住机会，及时报警；平时最好多学一些防偷招数，加强自我防范意识”。

学习杨济源事迹有感

“男人可以没才，可以没钱，但不可以没责任感。”这是浙江工业大学天津籍学生杨济源留下的一句话。西子湖畔，海河之滨，两座城市因这样的青春誓言而共同感动着。在2009年的最后一天，杨济源在与小偷搏斗中英勇献身。他用殷红的鲜血，谱写了一曲见义勇为的英雄赞歌；他用逝去的生命，展示了一份难能可贵的天津人精神；他用铿锵的言语，告诫世人，我们有一份应该承担的责任。

我认为，不仅是男人，只要是人，就应该有责任，就应该有社会担当。尤其是在机关单位工作的我们，无论职位多高，权力多大，功劳多大，都不可心存侥幸，贪赃枉法，应加强党性修养，增加廉洁从政的意识，坚守共产党员应有的责任。

我们党的宗旨是全心全意为人民群众服务，共产党人是人民群众的公仆。在任何情况下，都要做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；做到廉政，廉洁从政，不贪赃枉法，不以权谋私；做到勤政，心系百姓，把百姓要求的事落到实处。只有这样，才是人民的好公仆，党的好干部。可是，在当今社会中，很多党员干部利用手中的权力为所欲为，在金钱的欲惑下，丧失了思想道德和法纪的防线；在权利的考验下，丧失了共产党人的责任。

正义与邪恶之间，进与退之间，杨济源毅然地选择了人应该承担的责任。

清廉与腐败之间，足与欲之间，党员干部要坚守防线，选择共产党人应该承担的责任。

杨济源是我们这个时代的英雄，正如他在博客中写道，他呼吁人们要有强烈的责任感，在当今社会，这一点尤为珍贵，而且他不光只是喊口号而已，毕竟说空话很容易，说到与做到完全是两码事，但他将信念付诸行动，我的第一反应是这个消息令人悲伤，但又为当今社会拥有像他这样的人而感到高兴。

我在网上做了些调查，发现了很多有关小偷的帖子，很多人说扒手偷东西时，路人通常视若无睹，不会上前阻止，不会出声制止，我们的社会似乎很淡漠。我也读到过此类消息，人们熟视无睹也是有原因的，他们害怕因此遭遇危险，现在的偷窃多是团伙所为。

Ashley 在澳大利亚是否会有路人挺身而出制止违法行为呢？ 澳大利亚与中国没有太大差别，根本在于个人选择，危险情况下人们会有所犹豫，我认为社会不应该因为这个年轻人牺牲了，把他奉为英雄，我们之所以奉他为英雄，是因为他挺身而出，见义勇为。人们把他称为英雄是因为被他的精神所感动，他的精神激励和鼓舞了人们。

我们也遇到过不是因为牺牲而被称为英雄的故事，前年四川大地震中，很多人伸出援手，我认为这些人也是英雄，现代社会我们应该如何定义英雄? 在我看来他必须具有强烈的社会责任感，愿意为他人贡献自己所有，这是我对英雄的定义。

我这里还有一则关于英雄的故事，三名大学生因抢救两个落水儿童不幸身亡，2009年10月24日，长江大学14名大学生跳入长江，挽救两名落水孩童，他们手挽手组成人梯，不顾湍急的水流，奋力挽救两名落水儿童，一个男孩被成功救上岸，另一个男孩顺着人梯往岸边靠近，这时激流冲散了人梯，陈及时、方招与何东旭被卷入湍急的江水中，他们都只有19岁，两个月前才跨入大学校门，这是个让人伤心事情，我们会铭记他们的英勇事迹。但许多网友就此展开讨论，三名大学生牺牲自己挽救两个男孩是否值得？

不能说值得或不值得，但我们希望获救的男孩将来有所作为，让三名大学生没有白白牺牲，完全从数学角度来看，三条命换两条显然不值得，但这和小偷事件反应的问题是一样的，人们应该挺身而出，还是袖手旁观，我们希望见义勇为而导致的牺牲不会阻碍人们勇敢地承担社会责任，其实那只是一瞬间的决定，无论如何这都需要强烈的社会责任感。

见义勇为是个人的主观决定，必须在极短的时间内采取行动，完全没有时间考虑后果，只是那一刻决定出手相助，我想谈谈值不值得牺牲的问题，我深信生命宝贵，但我们不能以金钱或数量来衡量，生命的重要意义在于精神层面，虽然这些年轻的英雄牺牲了，但他们的精神永垂不朽，这也是我们今天讨论这件事情的原因，他们为社会树立了典范，普通人也可以做出不平凡的举动，当一些紧急状况可能威胁生命，我能够理解人们的犹豫，因为也有许多令人伤心的故事。

我们一起来一些相关报道，今年1月1日《新民晚报》报道，在上海，一位民工在深夜

见义勇为抓小偷的过程中被刺中，身受重伤，欠下医院5万元的医药费，去年5月《重庆晚报》报道，一名54岁的男子因帮助邻居对付两名持刀劫匪，头部受重伤，而其家人却无法承担医疗费用，许多此类事件发生在草根英雄身上，他们因做好事而受伤甚至丧失工作能力，这对个人和家庭都是极大损失，应该如何补偿他们呢？

面对犯罪行为，这些人能挺身而出，那么在他们身处困境的时候，政府也应该站出来，他们见义勇为的精神，是整个社会所提倡的，我曾在欧洲读书，我记得北欧国家有专门的法律用以帮助伤害案件中受伤的人，罪犯负有首要赔偿责任，但如果罪犯无力赔偿，政府将承担这个责任，如果政府对伤害案件中的负伤者负责，我认为若案件中有人曾经伸出援手，政府也理应给他们褒奖和补偿，我认为主要是机制问题，如果可以证明某人在帮助他人的过程中受到伤害，首先需要一个机制肯定他们的作为，承担由此产生的费用，这笔钱应该由某个基金承担，这个机制必须是自上而下的，如果要求医院承担社区中，因做善事而产生的医疗费用，他们可能会产生争议，因为医院需要病人支付费用，来维持日常运营，所以首先要有高层认可见义勇为的行为，当然补偿机制不是没有限制的，必须有明确的预算和规定，当然之后最大的问题在于如何定义合理的赔偿，对一条生命的合理赔偿是多少，对失去工作能力的合理赔偿是多少，由谁来负责，整个流程如何根据个案来不断改进，这些问题都没有确切的答案，无论结局如何，总有人觉得不公平，但是我认为即使某人因见义勇为而受伤，他依然会觉得自己的做法是正确的，若问他们，将来是否还会这样做，我想他们的答案依然是肯定的。

【姚岚】

我不赞成大部分对杨济源行为的否定看法。只说两点：第一，你们说他首先连自卫都不会，就去逞英雄，其一他没想到小偷会如此残忍，他的世界里应该人性都是美好的。于是他去做了。第二，举个例子，假如有歹徒入室抢劫，家里只有母亲和年幼的孩子，歹徒想要对孩子不利的时候，母亲是否会义无反顾，毫不犹豫的保护孩子呢？她会考虑自己是否能自卫吗？所以杨济源精神其实和母爱精神是类似的，他是一种大爱，爱他的同学，爱他的社会，他也想改造这个败坏的社会，以一己之力，抛砖引玉吧~~

—————————————————————————————————————————— 【黄轶】

学习了杨济源见义勇为的英雄事迹之后，我还是有很多的感慨的，以下就是我个人对这件事的看法。

我还是不赞成杨济源同志如此见义勇为的行为的，当然，不是说对见义勇为的否定。可以说在现代社会，每个大学生心中都有一种见义勇为、打抱不平的思想，可以说这是我们青年人热血澎湃涌现出的一种意念！是一种正义感的体现。但是意念归意念，实际归实际，两者是相差甚远的。见义勇为是要有前提的，前提就是要懂得自卫，连基本的自卫都不懂，在见义勇为的同时又怎么能做到保护自己呢？无可否认，杨济源同志对人对事志都充满满腔热情，他同样有着一颗维护正义的心，可是他并不具有自卫的能力，在与小偷搏斗的同时，没有很好的保护自己，导致了悲剧的发生。

然而，再往深层想，权衡得失，如此见义勇为实在不值得提倡，为什么这么说呢？首先，来看看杨济源得到了什么？失去了什么？他得到了一系列的光荣称号，钱，人们的悼念，可他失去了宝贵的生命，连生命都失去了，荣耀，钱对他来说还有何意义可言？然而，他的撒手离开，留给了父母无尽的悲伤，留给了亲人永远的伤痛。父母的二十年养育之恩，望子成龙之情一朝丧，换来的是儿子那些已经拿不到的东西，耳边再也没有了儿子身影，再也没有儿子的关怀，再也没有了家书……杨济源父母的悲痛可想而知。而罪魁祸首呢？会得到应得的惩罚吗？现在这个社会已经不是曾经那个“杀人者死”的社会了，行凶者基本上是被判入狱服刑，但是，死去的杨济源再也不法再阳光了。社会上的各种刑事犯罪会因为杨济源的见义勇为而减少吗？若干年后，又有多少人会记得杨济源这个名字和他的见义勇为的英雄事迹？其中的种种，使得他的死变成了一个社会的悲剧。

通过这件事也折射出政府的低效，政府有治安机构，负责维护治安，政府明知那里的偷盗是多发段，为什么不针对这个现象进行根本的治理？事后，警察在接受采访的时候，也承认抓住过很多小偷。既然如此，为什么不在该处设置警卫室？以防突发事件的再次发生？亦或者是，警察口中满口仁义道德，可实际上却只是虚空一片？我不得而知。但是，我确定的是杨济源的悲剧，政府的低效是其中一个很重要的原因，政府没有做到公共服务的基本职能。

职责，是个很神圣的词，我们必须要履行自己应有的职责。人可以没有才，可以没有钱，但不能没有这职责。这话不错，但是我们的职责是要有范围的，我们能力不能触及的职责，我认为我们还是不该去履行，血的事实已经摆在了我们面前，我们更应该引起重视。谨慎处事，珍爱生命。

第五篇：感悟杨善洲

感悟杨善洲

杨善洲，男，汉族，1927年1月生，云南施甸人。1951年5月参加工作，1952年11月入党，原任保山地委书记，1988年退休，XX年10月10日因病逝世。杨善洲同志从事革命工作近40年，曾担任保山地委领导，两袖清风，清廉履职，忘我工作，一心为民，为了兑现自己当初“为当地群众做一点实事不要任何报酬”的承诺，退休后，主动放弃进省城安享晚年的机会，扎根大亮山，义务植树造林，一干就是22年，建成面积5.6万亩，价值3亿元的林场，且将林场无偿上缴给国家。

杨善洲虽然是大亮山林场的义务承包人，但他并没有从林场拿钱。最初的几年里，林场只给他补贴70元伙食费，后来调到了100元。不仅不要钱，杨善洲还经常要给林场贴钱。林场在山下办了一个水里基地，招了一些临时工，碰上林场经济困难的时候，杨善洲就把自己的退休金拿出来用于发工资。

23年来，他带领林场职工人工造林5.6万亩，森林覆盖率达90%左右，修建林区公路26公里，架设高压线路15公里，每年无偿为村民提供林柴，为6个自然村修通了公路，为8个自然村架通了生产生活用电，为4个行政村1万多人解决人畜饮水问题。村民人均产粮由原来的100公斤提高到450公斤，监近周边4个贫困村100多户贫困户开始脱贫致富。大亮山林场最显著的社会效益是解决了当地群众的人畜饮水难题。

大亮山的生态修复，使一些濒临灭绝的动植物得到保存。现在，林场珍稀动物有黑熊、豹子、猕猴、凤头鸟、野鸡等，植物有桫椤、银杉、楠木、白杏、雪松等，山石裸露的现象消失，风调雨顺，周边居民修枝打杈就能解决烧柴问题，通过合理采收干巴菌等山珍实现增收。XX年9月至XX年5月，保山遭遇了百年不遇的特大干旱，但由于大亮山的植被非常好，涵养的水源多，水量充裕，周边群众的生产生活用水在干旱期间仍然充足。

XX年4月，杨善洲将活立木蓄积量价值超过3亿元的大亮山林场经营管理权无偿移交给国家。

杨善洲同志60年如一日，始终坚持共产党人的理想信念和根本宗旨，淡泊名利、不懈追求，清贫一辈子、奉献一辈子、奋斗一辈子，成为党员干部的学习楷模。特别是品味他的“穷”与“富”，更让人为之动容，深受启迪。

物质是贫穷的，精神是富有的。杨善洲的“穷”是出了名的，在任期间，常年住在办公室旁一间十多平方米的小屋里，一张木桌，一张木板床，床上一个草垫子和草席；穿的总是一身发了白的灰色中山装，夏天草鞋，冬天胶鞋。“草鞋书记”、“泥腿书记”、“农民书记”、“百姓书记”真实反映了他在物质生活上与普通群众没有差别。退休后放弃在昆明生活的优越条件，义无反顾地来到条件极其恶劣大亮山，长年住油毛毡棚，冬天冷，夏天闷，碰上下雨，被窝常被淋湿。往山上运苗子和物资都是马驮人扛，在山里一走就是大半天。但杨善洲的精神是富有的、充实的、幸福的，他几十年如一日，始终怀着对党的忠诚、对家乡和人民群众的无比热爱，把全部精力倾注山区的治理和发展，把整个身心献给了山区人民，以自己的实际行动，忠实履行了共产党员的神圣职责和光荣使命。这就是杨善洲，不图物质享受，不计个人得失，甘愿“自讨苦吃”，坚守共产党人的精神家园，始终乐观向上，展示了一个共产党员艰苦朴素、勤俭节约的优良作风和恪守信念、对党忠诚的政治品质。

对已是贫穷的，对人是富有的。杨善洲对自己的“抠”是过了分的，在任期间绝不允许自己和家人占公家一丁点便宜，公私分明，界线清晰，从没吃过一顿免费的饭，从没让子女搭过一次公车，从没用公权为亲属办过一件私事，从没给亲友批过一张违背原则的条子，妻子和女儿至今还是农民。在大亮山林场，为了弥补资金不足，杨善洲常背个粪箕到村寨路上捡骡马粪猪粪，到垃圾箱里捡纸杯和碗装方便面的外壳，到大街上去捡别人吃果子后随手扔掉的果核。林场建起了砖瓦房，硬是把房子让给了新来的技术员，自己仍住在油毛毡棚里，一住就是9年，直到全部人搬进了砖瓦房。但杨善洲对群众真情付出、不计回报，常常替困难群众买粮食、购种子、送衣被，先后为灾区和地方经济社会发展捐款数十万元。杨善洲帮家乡人创造财富，自己一生却没有任何积蓄，只有一套全村最差的房子。这就是杨善洲，对自己小气，对别人大气，先人后己，大公无私，体现了一个共产党员不计个人得失、无私奉献的高尚情操。

生前是贫穷的，身后是富有的。杨善洲的“穷”是一辈子的。作为大亮山5万多亩林场的指挥长，除了拿自己退休后的一份退休金，他在林场拒绝拿一分钱工资，只接受每个月不到100元钱的生活补贴。一生没有积蓄，连给家里修补房子的钱都拿不出来。杨善洲因病去世时，身旁留下一顶草帽，一把砍刀，一支烟斗；留下一个依然需要刨土取食的家，家里有风烛残年的老伴，有每天上山种地、喂牛、打猪草的女儿女婿，有开着农用车跑运输的孙子们。但他走之前，却把价值3亿多元的大亮山林场经营管理权无偿移交给国家，不仅留下一笔可观的绿色存款，而且留下无法估量生态效益和社会效益。更值得一提的是，杨善洲留下的坚定信念、对党忠诚的政治品格，牢记宗旨、一心为民的公仆情怀，鞠躬尽瘁、不懈奋斗的崇高境界，大公无私、淡泊名利的奉献精神，成为激励一代又一代人的宝贵精神财富，是党员干部创先争优的生动教科书。这就是杨善洲，把有限的生命融入到无限的为人民服务中，凸显了一个共产党员献身事业、鞠躬尽瘁的革命精神，充分展示了如苍松屹立、青山不老革命形象。

平生德义人间诵，身后何劳更立碑。杨善洲一辈子淡泊以明志，宁静致远，在生活上节衣缩食、粗茶淡饭、身居陋室，勤俭简朴，在工作中勇担责任、恪尽职守、矢志创业、忘我奋斗，在思想上牢记宗旨、无怨无悔、以苦为乐、以苦为荣。杨善洲是贫穷的，没有给自己更多的享受，几乎没有给家人留下什么遗产，捧着一颗心来，不带半根草去。但他却是富有的，用全部生命和心血实践入党誓词，留下的不仅是巨额的物质财富，更为可贵的是感动中国、激励后人的精神财富。杨善洲就是这样一个“贫穷的富人”，值得每一名党员干部深思和感悟。