数学任雪娇

第一篇：数学任雪娇

2011－2012学年度下学期九年级数学教学工作总结

教师：任雪娇

本学期，我担任九年级（1）班的数学教学工作。九年级的教学任务较重，教学工作压力较大。不过在各任课教师的相互协调和学生的积极配合下，我坚持“以学生发展为本”的指导思想，关注每位学生，帮助他们在原有基础上得到提高和发展。经过一个学期的努力，现将具体工作总结如下：

一、面向全体 因材施教

在教学实践中，全面贯彻教育方针，面向全体学生，采用抓两头、促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体学生都能学有所得。

1、备课。精心钻研教材，细心备课；做到：重点难点突出，易混易错知识点清晰，并掌握好、中、差学生的认知能力，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能轻松学习，学有所获。

2、授课。一是从问题出发进行教学。美国的心理学家布鲁纳曾说过“教学过程是提出问题解决问题持续不断的教学活动”,而问题又是数学的心脏,通过问题教学唤起学生的创造灵感，点燃创造思维的火花，激发学生学习的内动力，开启心智。从而使学生达到“三自”，即：自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题。尤其鼓励学生自己提出问题，因为提出一个问题比解决一个问题更重要。二是情感教学。深刻领会“亲其师、信其道、乐其学”的效应，与学生建立深厚的师生感情，在课堂上，始终做到一位教育学家的要求：“教师要和善愉快的教育学生，在没有欧打、没有哭泣、没有暴力、没有厌恶的气氛下，喝下科学的饮料”。正确对学生进行学法指导，使学生愿学、乐学、会学，从而让学生情不自禁地喝下这“科学的饮料”。

3、创造成功体验的机会。一是从多个方面给学困生创设学习时间空间，采用课堂多提问，一帮一合作学习，作业分层照顾，指导学困生自己提出问题等措施；二是利用课后时间与其谈心，树立正确积极向上的人生观，同时经常在学困生的作业上、试卷上写上一些鼓励的语言，及时与家长交流学生学习的情况，做到学校、家庭齐关心。

4、利用年轻精力充沛优势。在下半学期抓好部分学生晚自修工作，形成学习小团体，带动班级、年级学习数学的风气。利用网络资源，参考历年各省市中考题，了解中考动向，充实自身知识。

二、团结奉献 拼博进取

1、团队合作。虽然初三教师只是一人孤军奋战，但我们三位数学老师团结在一起，把初三教学工作摆在首位，齐心协力，采用听课、评课，使初三的数学教学达到扬长避短的目的。

2、努力拼搏。在复习阶段，老师们团结合作，齐心协力，找题、选题、编题，并对一些资料进行剪贴重组，自编大量资料，使习题具有典型性，科学性、实效性。而自己也对于每次单元测试，摸拟测试，不管每天几点钟考完，当天必须批改，因此，经常把没有改完的试卷带到家里完成，摸爬滚打，坚信功夫不负有心人。

三、科学备考 真抓实干

1、制定切实可行的复习计划。

具体要求是：明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准讲述、清思路、实效果。复习分三个阶段：（1）基础复习、（2）专题训练、（3）摸拟测试。第一阶段要求紧*教材，打好基础知识，做到三个重视。（1）重视易混、易错知识点；（2）重视“三基”的落实，即基础知识、基本技能、基本思想方法；（3）重视学生的薄弱环节，实现的目标是对重点知识过程化，基本图形结论化，使定理图形化、图形公式化、公式语言化，即形、式、语言三为一体，让全体学生都有收获。（4）重视原理掌握，设计变式题目训练，杜绝学生死读书现象。这一阶段复习并不是对旧知识的机械重复和堆砌，而是查缺补漏、填平补齐，讲清知识的疑点，扫除知识的盲点，从而实现知识重组、升华的目的。

第二阶段专题训练要求抓好考点。这一阶段设立了五个专题：一题多解问题，一题多变问题，题组问题，开放性问题，综合性问题。通过一题多解，引导学生从不同角度，思考问题，培养学生的发散思维；通过一题多变，使学生透过现象看本质，由命题的条件与结论的变化，拓宽思维；通过题组教学，使学生掌握某一类问题的思考方法，学会联想与类比，适当进行知识的迁移；通过开放性问题，鼓励学生大胆探索与猜想；通过解综合题,培养学生运用知识、解决问题的能力和创造性思维能力。

第三阶段模拟测试。通过做卷，讲评，要求问题发现一个解决一个。针对学生能力不同，进行不同系列的练——评——练的教学活动。

2、及时进行复习阶段验收。对每部分复习都有2套资料。（1）基础回顾；（2）拓宽发展。每部分复习结束都要进行验收，测试后认真阅卷，做好试卷分析、查找得失原因，有针对性的讲评，达到满分的目的。

3.复习时处理好五个关系。（1）大纲、考纲、教材三者之间的关系；（2）讲与练之间的关系；（3）个人与集体的关系；（4）外订资料、网络资源、自编题的关系；（5）尖子生与学困生的关系。

以上是我在九年级数学教学实践中的一些做法，虽有所收获，但也还有些差距。我有决心与信心在今后的工作中加倍努力，一如继往，积极投身于新课标的实验中去，在学校的正确领导下，在同行教师的帮助下，不断总结新经验、新方法，使教学工作再上新台阶，争取再创佳绩。

第二篇：韩雪娇同志主要事迹

韩雪娇同志主要事迹

韩雪娇同志现为沈阳市地税局和平分局征收科办税服务厅代理申报窗口的工作人员。自2004年起成为一名地税纳税申报窗口录入员以来，该同志热爱本职工作，能够通过努力学习和掌握税收相关的知识，来不断提高自己的工作能力和业务水平。工作上踏实肯干、认真负责，能够很好的完成上级交办的各项任务和工作，从不计较个人得失。

代理窗口是专门为税务代理公司和会计而设立的纳税申报窗口，这就意味着更大的工作量，对受理申报的效率和质量也有了更高的要求。由于每户代理公司或代帐会计每次申报都会带少则三五份，多则三五十份申报表来窗口进行纳税申报，面对一摞摞的申报表，韩雪娇同志不仅能快捷准确的为企业做好纳税申报工作，还能做到“换位思考”，做到服务热情周到，合理安排，尽量避免企业在等待上浪费时间。由于来大厅申报的企业办税人员业务水平参差不齐，个人素质也高低不同，企业申报的报表经常出现大大小小的问题和失误。韩雪娇同志便耐心讲解、告知，帮助他们修正错误，使企业避免了很多不必要的麻烦和损失。即使有时赶上表改动的较大，又赶上快到下班时间。韩雪娇也丝毫没有不耐烦的情绪，仍然耐心认真地帮助办税人员修改报表，直到合格为止，使那些企业办税人员深受感动。让企业办税人员高兴而来满意而归，受到广大办税人员的一致赞扬和好评。

由于她的高效热情的服务，形成了企业与窗口和谐的征纳关系。该同志经常受到企业的来信表扬，并收到纳税人送来的锦旗：“热情周到，满意服务”。

多年来韩雪娇同志勤勤恳恳、任劳任怨。她不但对纳税人热情服务，而且对新来的同志给予耐心帮助。能做到团结同志，共同进步。受到单位领导和同志们的好评。

第三篇：任雪同学先进事迹

马尾实验小学任雪同学先进事迹

（福州市三好生推荐材料）

任雪同学，现年十二岁。就读于福州市马尾实验小学六年（2）班，现任学校国旗手。每年都被评为校“三好学生”，2008年被评为马尾区“三好学生”。

任雪同学热爱祖国、热爱集体，思想健康，品行端正，从小树立远大的志向。六年来，她时刻记住自己是一名少年先锋队队员，时刻以队章作为自己行为的准则，努力成为一名优秀的少先队员。

任雪同学有明确的学习目的，端正的学习态度，良好的学习习惯。每次上课，她都神情专注地认真听讲，积极开动脑筋，老师提问时总能看到她高高举起的小手，听到她回答问题时响亮的声音。朗读课文时她也是十分投入而富有感情。她的作业一丝不苟，字迹娟秀、工整。她认真对待每一门功课，认真对待学习中遇到的每一个难题。从小学一年级到六年级，她的成绩总是名列前茅。在成绩面前，她从不骄傲，而是向着更高的目标迈进。

任雪同学热爱班级，集体荣誉感强。她积极参加各项活动，为班级取得不少荣誉。在每年的运动会的赛场上，也都能见到她的身影，为了取得更好的成绩，赛前她总是刻苦练习，不怕苦，不怕累。她对工作认真负责，对老师布置的任务从不出一点儿差错。担任学校执勤队员，工作一丝不苟，坚持准时到岗，公平、公正的开展评比工作。作为班级宣传组成员，协助宣传委员出好班级的黑板报，多次使班级的黑板报在学校评比中获得一、二等奖的好成绩。她擅长出小报，所编辑的电脑小报、手抄报多次在比赛中获一、二、三等奖。她热爱劳动，值日生工作认真；每逢搞卫生，她很积极肯干，不怕脏、不怕累；在家中常常抢着整理房间、拖地板等，还学会煮一些简单的菜。她不仅团结同学，还特别有爱心。在学校组织的每次捐款活动中，她把自己省吃俭用攒下来的钱，捐给了灾区的小伙伴，捐给身边需要帮助的人，真可谓童心可贵。平时尊老爱幼、团结同学，乐于助人，有副热心肠。

任雪同学是个多才多艺的学生，爱好广泛，全面发展，除了掌握丰富的文化知识外，她还利用课余时间练习写字，学习画画，舞蹈，古筝，葫芦丝等，舞蹈已过八级，葫芦丝已过十级。读书也是她课余的一大乐趣，从童话故事到小说读本，以及古今中外儿童名著，她都读得津津有味，每天晚上睡觉之前看书几乎成了她必备的“夜餐”。她乐于参加各项实践活动，如“雏鹰假日小队活动”等。2008年暑假，在学校举办的“激情夏夜夏令营”活动中，她为老师、家长及同学们现场演奏的葫芦丝获得了阵阵掌声。在马尾实验小学八十周年校庆文艺汇演中，她参加了多个节目的演出。

任雪同学在各个方面表面优秀，是同学们的榜样，也是一名优秀的少先队员，我们相信，在阳光的照耀下，在少先队这块沃土的培育下，她一定会像小树苗一样茁壮成长。附获奖情况：

2004年11月获校运会女子接力项目第一名 2005年4月获校数学智力比赛二奖 2005年6月被评为校三好学生 2005年11月获校运会女子跳远第三名 2005年12月获校外素质教育培训优秀学员称号 2006年6月被评为校三好学生

2006年5月被授予福州电视台少儿频道“茉莉之星”最佳组合团队表现奖 2006年12月获福州市小学数学奥林匹克邀请赛优秀奖 2006年12月获“中华魂”舞蹈艺术大赛福建选区银奖

2007年1月获第二届全国英语才艺小学A组金奖 2007年6月被评为校三好学生 2007年10月获校“推普征文”三等奖 2007年11月获“推普小报”二等奖 2007年12月获校运会女子跳高第三名 2008年3月获校“廉洁诚信征文”二等奖 2008年3月获校“廉洁诚信漫画”一等奖 2008年4月获“冰心”杯奥运征文三等奖 2008年4月获校“节粮” 小报三等奖 2008年5月被评为区三好学生

2008年6获第七届全国中小学生“小编辑”电子报刊制作大赛一等奖 2008年9月获校“我阳光、我快乐、我成长”电脑小报一等奖 2008年9月获校“抗震救灾”电脑小报二等奖 2008年10月获校硬笔书法比赛二等奖

2008年12月获第六届全国中小学生“电脑绘画”大赛二等奖 2008年12月获校“做一个有道德的人”手抄报二等奖 2009年3月获校“书签设计 ”三等奖 2009年6月获校“卡通 摄影”一等奖 2009年6月被评为校优秀干部 2009年9月获手工制作一等奖 2009年9月获手抄报、电脑小报二等奖 2009年11月获“读书小报”三等奖 2010年3月获“呼唤诚信”书签一等奖

第四篇：任雪佳简历

个人简历

姓名 薛瑞丽 性 别 女

年龄 24 出生日期 1986/08/02

政治面貌 团员 民族 汉

学历 大学本科 学制 四年

专业 服装设计与工程 兴趣爱好运动、交际

健康状况 良好 家庭住址 内蒙古鄂尔多斯薛家湾镇

联系电话 *** E—mail xueruili802@126.com

毕业院校 内蒙古工业大

求 职 意 向

目标职能：计算机辅助设计、服装营销、文员、服装设计师等

教 育 情 况

基础课程：高等数学，大学语文，大学英语，计算机基础教程，毛泽东思想概论，马克思主义哲学，微机原理，企业管理，法律基础

专业课程：服装纸样原理，女装纸样，男装纸样，服装设计学，服装市场营销，服装心理学，服装材料学，服装发展史，服装工业制板，服装CAD，服装手工艺制作，横机新技术概述，美术欣赏，服装造型原理，服装画技法，横机工艺学，服装专业英语，服装生产工艺与设备，立体裁剪，服饰图案

所 获 荣 誉

2006年获得三等奖学金

2008年考取全国英语四级

2008年4月考取全国计算机等级考试三级证书

2007-2008学年获得二等奖学金

个 人 技 能

★有较好的交际能力和语言能力，工作具有突破性和创新性并且认真负责，有较强的团队精神

★熟练操作服装CAD制图软件和Photoshop，Illustrator等平面设计软件

★熟练操作word2003、Excel等办公软件

★熟练掌握绘制服装纸样，服装推板的技法

实习和社会实践

2006年12月分别到仕奇集团、中服派达纺织有限公司、铁骑集团第四绒毛纺织厂、五三零三服装总厂进行认识实习

2008年七月在昊伦家服饰有限公司进行实际操作

2008年暑期在雅安制衣有限公司实习

2009年至今在北京西蒙尼服装服饰公司工作

自 我 评 价：敢于创新、诚实守信、勤奋肯干、认真负责、不惜吃苦。

第五篇：暑期集训心得体会 范雪娇

2015年暑期集训心得体会

——车站街中心小学

范雪娇

一年一度的暑期集训于8月26日如期而至，本次集训的目的是通过加强教师队伍的师德师风建设，进一步提高教师队伍的业务素质和职业道德修养，从而整体强化教师队伍的执业能力。特别是在学习了教育局蔡局长的《师德师风建设》的文件和听取了闽主任的报告和黄教研的总结后，给了我强烈的感染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

1、热爱祖国，爱岗敬业

热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。

2、热爱学生，诲人不倦

热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞；当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到更多的回报。

3、以身作则，为人师表

在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样；凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。

诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。

随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。