孟庄一幼监测考评

第一篇：孟庄一幼监测考评

孟庄一幼监测考评细则

为最大限度激发和调动广大教师积极性，确保孟庄一幼教学质量再上新台阶，做到人尽其才，各显其能，奖优罚劣。经学校研究，教代会审议，全体教师通过，特制订孟庄一幼教师考评、绩效考核、评先表优工作方案。

一、德（10分）

1.热爱教育事业，坚守岗位，在自己的工作岗位上任劳任怨。7分

2.参加师德活动（演讲、师德各种活动材料、师德论文等），一次记0.5分，镇级活动一次记1分，新郑市级及以上记2分。最后最高分折合3分。

二、能（20分）

1.在工作岗位上认真负责，教师顺利完成保教工作任务，领导成员完成自己分管工作，不拖沓，保质保量17分，一次任务完不成扣1分。

2.教育教学活动，校级0.5分，镇级1分，新郑市级及以上记2分。最后最高分折合2分

3、注意宣传学校形象，发表一次新闻或者美篇记

0.5分，按最高者进行折合，满分1分。

三、勤（20分）

1.每天按时上下班，请假一次0.1分，迟到、早退一次扣0.5分，旷工一次扣1分。2.按时参加学习、会议，包括园内会、中心校、市级及以上培训及会议，迟到一次扣0.3分，旷会一次扣0.5分。

3、本人婚假工作日五天，丧假最高按五天（直系亲属），直系亲属嫁、娶假期一天，此项正常假期不扣分。

四、绩（10分）

1.在自己工作岗位上，兢兢业业，严于律己，出色完成分内工作，教师完成保教工作，领导组做好分管工作，做好每天的值班工作，做好每天的巡查指导工作。（8分）2.证书分数（2分）

孟庄镇证书1分，新郑市级2分，郑州市及以上者3分。最后以最高分数2分进行折扣。

五、量（10分）

幼儿园在分课的时候，亦将考虑到领导职务和一线教师，分管领导和一线教师一样工作量，均为满工作量。

六、廉（10分）

1、廉洁奉公，公平公正，真诚对待每一位同事。组织投票，全体成员打分，满分5分。

2、党建活动组织的一系列投票、宣传活动、评选、宣传、体会等活动，参与一次加一分，最后以最多者5分进行折扣。

新郑市孟庄镇第一幼儿园

2018年8月

第二篇：孟庄一中校培优补差工作计划

孟庄一中校培优补差工作计划

随着素质教育的深入开展，教育形势趆来趆好，社会对合格人才的要求也趆来趆严格，这就要求我们必须大面积提高教学质量，促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展。因此，培优补差工作就显得非常重要示，根据学校实际，经研究，特制订培优补差工作计划如下：

一、指导思想：

学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教” 原则，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。

二、摸清底子，做到有的放矢。

学校要求各班班主任和各任课教师根据上期学生的学习情况，摸清底子，对班上按学生成绩分开类别，以做到对培优补差工作心中有数，为此项工作的开展奠定良好基础。

三、扎实做好培优工作

1、成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组，给予“精科”，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新鲜感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。

2、做好优良学生的“补差”工作

优良学生中还存在个别科目比较差的现象，他们的补差科问题也是非常重要的.我们要求各任课教师做好这部分学生的思想工作，使他们喜欢这一科目，循序渐进，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。

四、认真落实补差工作

1、帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。

2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，具体有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好记录，课后及时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。

3、减少作业量，认真查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。

4、坚持不懈地关爱后进生。

（1、多鼓励少批评。后进生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。

（2、组织互助小组进行帮助。本学期，学校计划继续以班级为单位，组织互助小组，举行 一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。

另外，本学期初，学校将组织献爱心捐助活动，帮助生活上有困难的学生解除后顾之忧，使他们能够全身心地投入到学习中去。

五、具体要求：

1．培优主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源，如文学、奥数、艺术、科技、体育等，以满足他们特殊的发展需要；补差则重在帮助一些学习有困难的学生提供特殊帮助，采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力。

2．开学初各班制订培优补差计划，确定培优补差的学生名单和辅导时间，并告之于学生及家长。

4．精心准备培优补差的辅导内容，保证每次的辅导质量。同年段老师可以经常交流培优补差心得，共同提高。

5．及时做好培优补差记载本的记录，学校将每月对记载内容做一次检查。

6．期末学校将对培优补差效果做全面检查。

六、安排 九月份： 1．制定计划。

2．确定培优补差对象，落实辅导时间、地点，开始正常活动。十月份：查阅培优补差记录本，检查培优补差效果。十一月份：

1．查阅培优补差记录本。

2．召开学生座谈会，了解培优补差情况，检查培优补差效果。十二月份：查阅培优补差记录情况，检查培优补差效果。元月份：

1．查阅培优补差记录情况。2．培优补差情况总结。

培优补差计划及措施

孟庄镇一初中 二0一0年八月

第三篇：罗庄一初中目标管理考评细则

罗庄一初中目标管理考评细则（征求意见稿）

为了进一步加强学校管理，促进管理工作走向规范化、制度化、科学化，充分调动广大教职工的工作积极性和自觉性，狠抓学校各项工作制度的落实，不断深化教育教学改革，全面推行素质教育，大面积提高教育教学质量，特制定学校教师目标管理考评细则。

一、政治思想表现（10分）

（一）考评内容：政治素质、思想作风、道德修养等

（二）考评标准：拥护党的路线、方针、政策，积极参加政治学习，热爱祖国，热爱集体，遵纪守法，忠诚党的教育事业，为人师表，教书育人，具有良好的职业道德和社会公德。

（三）惩罚：（具有下列情形之一的扣1--5分）

1、偶有打骂学生现象且造成不良影响者。

2、有变相体罚或侮辱学生人格尊严现象或歧视后进生且造成不良影响者。

3、由于乱讲、乱说传播没有根据的言论，造成矛盾、影响团结者。

4、同事间发生争吵，出现恶语伤人或挑拨离间，影响团结者。

5、政治学习缺席一次扣1分，迟到、早退一次扣0.5分。政治学习笔记缺交一次扣1分，迟交扣0.5分。

6、其他有损教师形象者，若被上级通报者扣5分。

（四）奖励（思想政治表现突出，受到表彰者适当加分）

经评选被评为省、地、市、镇级优秀教师、班主任、先进个人者等分别加2分，1.5分，1分，0.5分。（说明：推荐者不加分）

二、工作纪律与出勤情况【30分】

（一）、考评内容：出勤及参加各种会议，活动及学习培训等

（二）、考评标准：自觉遵守工作纪律、出满勤、干满点，按时参加各种会议，活动及学习培训等。

（三）惩罚

1、学校组织集体活动，所有教师必须参加，无故不参加者每次扣2分。迟到、早退扣1分。

2、凡拒绝接受学校安排的临时性工作，一次扣2分.3、坚持集体办公制度，迟到、早退一次扣0.5分，缺岗一次扣1分。

4上课空堂一节扣5分（包括体育课中的放羊现象），中途擅离课堂、上课迟到、早退5分钟以上者扣1分，未经学校教导处同意调课（含合班上课）主动调课的教师扣2分，组织统一考试的除外。

5、日常出勤：请事假一次扣0.5分，旷工一天扣5分（婚、丧、病、产假除外）在职进修，公派出差除外，假满销假，超假按旷工扣分。

6、出席例会、教研会及各种临时会议，无故缺席一次扣2分，迟到、早退一次扣0.5分。

7、工作日内有酗酒滋事，参加赌博、打牌下棋、钓鱼、打球等与教学无关的现象者一次扣5分，提供场地者扣10分。

8、值班教师，按时到班，认真值班，检查中发现空档一次扣2分。迟到、早退或在室外一次扣1分。

9、对于上级通知应当参加的各种会议、教研活动，学习培训的，不请假无故缺席的一次扣5分。

10、长期请假的教师一学期累计2各月以内的按天扣分，一天扣3分，超过2个月的本期政务量化为最低分，取消当年评优评先资格及一切福利待遇。

三、工作绩效（60分）

（一）、考评内容

教学常规落实情况、兼职工作完成情况、教学教研绩效

（二）、考评标准：狠抓教学常规各个环节的落实，各种教学硬件、数量、质量双把关，交检及时，兼职工作（班主任、教研组组长，团队工作，计生工作等）完成较好，教学教研质量突出。

1、学期教学计划、总结（2分）

按时上交计划1分、总结1分。共计2分

2、教案（8分）

数量足，质量高，无缺项记8分，缺1节扣1分，教学目的、重、难点，教法，板书设计、教后反思每缺一项扣0.5分，不交记0分。（学期累计折算）

3、作业（6分）

学生作业数量足，质量高，老师批改认真，错题有纠正记4分，教师有批改记录数量足记2分。学生作业缺1次扣1分，少一本扣0.1分，批改记录缺1次扣0.5分。不交记0分。（学期累计折算）

4、工作手册（4分）

内容完整、数量足记4分，业务学习笔记、听课记录缺一次或一节扣一分，不交记0分。（学期累计折算）

5、考练工作（8分）

学校要求九年级全部学科，六、七、八年级语、数、英、物理教师每双周考练一次。教师从一班教师开始轮流出题，正常参加出题、考练一次记3分，批改的再记3分，考后反馈中优秀率达80%以上者再记2分，优秀率达70%-80的再记1分，达70%以下的不加分（学期折算）。政、史、地、生、科学学科每考练一次教师亲自改的，改后到教导处登记按班计算全改一班一次记0.5分，累计记分（让学生改的卷子不计分），但最高不超过6分。抽查反馈记分同主课。（同时担主课、副科的教师考练只记主课。

6、师训工作（3分）

师训笔记能按时上交记1分，数量足再记1分，被教办室选中参加展评的再记1分。共3分。（学期折算）。

7、教研听课、公开课示范课、优质课、观摩课等（5分）能按时完成本教研组安排的听课主讲任务活动记2分。主讲人教案、说课稿能按时上交再记1分。不讲记0分。能主动承担或要求承担市、镇举行的观摩课、公开课或优质课主讲任务的教师另记1.5分，且能按时上交有关教案及说课稿的教师再记0.5分。共计5分

8、考绩（20分）

根据不同年级不同的单位分别记分。5-6个单位的1—6名分别记20分、15分、10分、5分、3分、3分。7--8个单位的1—8名分别记20分、15分、12分、10分、7分、5分、3分、3分。9—10个单位的1—10名分别记20分、16分、14分、12分、10分、7分、5分、3分、2分、2分。（学期根据年级考试次数累计折算）。

9、考务（2分）

每人正常参加监考任务且监考无重大失误，监考1天记1分，监考2天记2分。请假没参加监考的教师记0分。（学期根据年级考试次数累计折算）。

10、其他（2分）

对于学校安排的临时性或突击性或机动性业务工作能顺利完成记2分。（根据次数学期折算）

说明：1）、对于有兼职工作的教师或领导，凡是在兼职工作成绩突出，受到市或镇级通报表彰的（以行文或证件）为准，市级加5分，镇级加3分。2）、对于同时担任主课、副科或跨阶段副科的教师，主课、副科的教案、作业分别量化，主、副考练只看主课，副、副考练累计记分。（学期终结折算记分）。3）、对于专职体育、音乐、美术等学科的教学绩效（1）体育教学绩效分三部分（37分）。

1、中招成绩20分。以中招成绩为依据量化办法同文化课。

2、课间操、早操10分。学生早操、课间操训练有素，站队能做到快、静、齐，早操有序，秩序良好；课间操学生排列整齐，动作规范到位记10分。早操无序，秩序混乱，课间操排列不整齐，动作不到位记适当扣分。（以学生调查问卷为准）。

3、活动（7分）。每学期在体育方面做好规划最少举行2次学生活动或比赛。能认真组织一次且有方案者记3分。两次者记7分。没有活动记0分。（若高一级学校选拔特长生，输送特长生一人，教学绩效部分另加10分）。但总成绩不高于37分。

如果没有担任九年级毕业班课，同时担有文化课，教绩以文化课为准；

如果担任九年级毕业班体育课，同时担有文化课，教绩以文化课、中招体育成绩教绩记分的平均分，其他另计；（2）音乐绩效分两部分（37分）。

1、基本歌曲（20分）

每一学期至少教会学生4支歌曲，每支歌曲（80%以上的学生会唱记5分。60—80%的学生会唱记3分）。60%以下的学生会唱记2分。(以调查问卷为准）累计记分。

2、活动

每学期在音乐方面做好规划最少举行2次学生活动或比赛。能认真组织一次且有方案者记7分。两次者记17分。没有活动记0分。

（若高一级学校选拔特长生，输送特长生一人，教学绩效部分另加10分）。但总成绩不高于37分。

（3）美术绩效部分（31分）

1、教学竞赛（15分）

在教学竞赛中获市（镇）一、二、三等奖分别记15、13、11（11、9、7）分，无故不参加记0分，以最高分为依据，不累计。

2、学生竞赛（11分）获市（镇）一、二、三等奖分别记11、9、7（7、5、3）分，以最高分为依据，不累计。

3、活动（5分）

每学期在书画方面做好规划最少举行1次学生活动或比赛。能认真组织一次且有方案者记5分。没有活动记0分。（若高一级学校选拔特长生，输送特长生一人，教学绩效部分另加10分）。但总成绩不高于31分。

四、有下列情况之一者，一票否决，目标管理分为零，不待享受当年所发的一切奖金福利。

1、有违犯法律行为、证据确凿，受到司法机关拘留以上处罚者。

2、在师生散布与党的路线、方针、政策严重抵触言论，造成不良影响者。

3、体罚或侮辱学生影响恶劣者。

4、品行不良，人格或行为有悖于社会公德和教师职业道德、教师形象的

5、由于失职，给学校或师生造成严重损害和严重不良影响者。

6、违反计划生育政策受到上级政府部门处理者。

7、班级出现重大案安全责任事故者。

8、不服从安排，不履行工作职责，经劝告无效者。

9、搬弄是非，煽动挑拨，影响团结，影响稳定，造成学校混乱者。

10、其他严重违反学校规章制度（如住房、用电等），经劝告无效者。说明：

1、本《细则》在执行过程中如与上级政策违背，以上级政策规定为准。

2、学校教师节按考评总分发福利。金额÷总分×个人所得分=个人所得金额

3、各项扣分及奖励可超过该项总分。

4、教师量化考评与评优，评先、考核、职称晋升、教师聘任等挂钩。

5、本《细则》自2014年9月1日起实施。

邓州市罗庄镇一初中

2014年8月

第四篇：孟庄村2013工作总结

孟庄村2013工作总结

一年来，我们认真贯彻落实党的十八大精神，按照十八大报告提出的扶贫开发工作“一个加大、一个深入和一个减少”的要求，深入推进新农村建设和扶贫开发。坚持统筹城乡发展和“一村一策、一户一法”思路，积极实施“一体两翼”扶贫战略，加强政策扶持力度，为加快我村各项社会事业的快速发展奠定良好基础。

1、以整村推进为主体，加强基础设施建设。不断加快城镇化发展速度，以了村的社区建设为重点，集中精力发展村民搬迁和移植工作，不断加快社区周边基础设施建设和环境建设。不断加快温室大棚扩建工作，力争到2014年底增加大棚20座，不断提升大棚科学化管理力度，增加蔬菜产量和质量。

2、以产业化扶贫为突破口，增加贫困群众收入。计划实施扶贫小额贷款贴息20万元，置换贷款40万元。同时，稳步推进扶贫互助资金协会的试点，加大借款发放力度，重点扶持群众发展“畜菜果”三大产业。

3、加大政策扶持，做好贫困人口脱贫、“雨露计划”招生、大学生资助等工作。按照“一村一策、一户一法”的思路，加强惠农政策的扶持，采取项目扶持、能人包扶、党员干部包扶等形式，实施劳务输出、产业开发等项目，计划脱贫800人，实施“雨露计划”200人，资助三本以上大学生4名，三、工作措施

一是坚持城乡统筹发展目标，整合资源，实施区域连片开发。

启动实施《孟庄村特困村民规划》，积极构建专项扶贫、行业扶贫、社会扶贫“三位一体”大扶贫格局，统筹安排，加强交通、电力、通信、医疗卫生、安全饮水、文化设施、产业基地建设等基础设施。解决吃水难、行路难、上学难、就医难等突出问题。

二是以产业化扶贫为突破口，调整农村产业结构，稳定增加贫困村民收入。通过小额贴息信贷、专项资金扶持等形式扶持主导产业。大力发展“畜菜果”三大产业，重点扶持畜牧养殖、果品栽植等特色产业，努力增加群众收入。

三是加大科技扶贫、智力扶贫力度。加大贫困村民劳动力转移就业培训力度，努力提高他们的就业能力、竞争能力和创业能力。

四是加大项目资金争取力度，争取更多的项目资金。要主动出击，加大跑市进省进京力度，积极争取上级支持，争取更多的项目资金投入，加快贫困群众脱贫步伐，促进社会经济各项事业的蓬勃发展。

第五篇：孟庄小学工作汇报

孟庄小学工作汇报

校长

王永来

各位领导、各位同仁：

大家好！

时光如白驹过隙般流逝，对一年来所做的工作加以梳理、盘点和反思，这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考，更是接受领导指导、同仁相助的极好机会。

一、忆往昔

成绩点点滴滴

一个学校的好坏关键在校长，作为学校一把手，我时刻严格要求自己，率先垂范，实实在在的做事，以自己坦诚的待人态度，踏实的工作作风，较好地完成了上级各项任务，取得点滴成绩。

在各级领导的关心和支持下，我校期中考试以79.54分的成绩，荣获全镇第四名，和第三名相差0.91分，和第二名相差1.28分，和第一名相差2.41分。一年级代课教师陈春丽荣获全镇第二名，二年级教师高华荣获全镇第四名，三年级教师金红霞荣获全镇第一名，英语教师祁文英荣获全镇第三名，四年级教师史兰芳、付秀娥荣获全镇第一名，五年级教师彭华、王秀芬荣获全镇第三名。

在备课、作业展评中，三年级荣获全镇第一名，四年级荣获全镇第三名，六年级荣获全镇第二名。

3月29日下午，古城镇中心校在古城小学举行英语书法、朗读比赛，我校四年级取得全镇第一名。王颖同学以77.94分的总 成绩荣获全镇第一名。

4月10日，衡水市开展青少年《建设幸福中国》读书教育活动。我校师生积极响应，王莲莲老师对学生的绘画作品认真指导。王硕、王妍琦的作品荣获学校一等奖；王爱、刘凯的作品荣获二等奖。

4月25日、26日、27日和5月10日、11日，我校王莲莲、王平、彭华、祁文英等教师先后参加了清华大学教育扶贫培训，并荣获结业证书。

4月28日上午，古城镇中心校举行了小学生运动会，我校取得第四名。为此，我校购买了沙袋子，跑鞋，跳高架等。马红健取得男子跳远第一名，男子四百米第三名；王岳峰取得男子200米第五名；张金枝取得女子400米第四名。

在六一文艺汇演中，我校荣获第四名，和第三名相差0.31分,和第二名相差0.59分,和第一名相差1.08分。为了节目表演成功,我校购置了音响、话筒、光盘等，演员统一了服装。去年六一节，李天娇表演的《小背篓》荣获镇二等奖。为庆祝建党九十周年，李嫒媛、王晓晴的快板《八荣八耻》作为古城镇唯一的节目，先后在县宾馆小礼堂、古城镇政府参加演出，打响了阜城县、古城镇，赢得各级领导的好评；今年她俩演出的快板《争做雷锋好少年》荣获镇三等奖。李媛媛、李天娇也成为明星式的人物。李天娇、王美琪、李媛媛等同学的舞蹈《大家一起来》荣获镇三等奖。由四、五年级100名同学表演的经典诵读《少年中国说》荣获镇二等奖。白局长、马校长等领导说这个节目有气势，有力量。

为了庆六一，我校全体教师利用课余时间，学习歌曲《明天会更好》，赢得镇领导的好评，各位评委也产生了共鸣。

我校重视素质教育，积极开展语文书法比赛、作文竞赛、数学竞赛、绘画比赛、英语书法、朗读比赛等活动，教育教学效果显著。

5月20日（星期日）下午4：00点，我校召开期中考试表彰大会及开放日活动。到会的有镇中心校领导，村干部及大部分学生家长，学校的工作得到了各位家长的支持和认可。镇中心校发了简报。

6月2日（星期六）上午8：30，我校举行六年级毕业典礼及初中招生会议，镇中心校领导、古城镇中学校长参加了会议，这次会议为同学们毕业和升学指明了方向。

我校还非常重视班级文化建设。我们知道：教室是学生获取知识、开展班级活动的主阵地。积极和谐的教室文化对学生的心理健康、个性发展具有积极的暗示作用。去年暑假开学以来，我校各班师生齐动手，共同创建和谐的班级文化，诸如“手抄报”、“小明星”、“温馨提示”等，不一而足，每个班级都有自己的个性。为了提高同学们的阅读能力，各班还建立了图书角。

我校重视教研活动。期中前全体教师普听一遍课，期中后全体教师普听一遍课。老教师起到了传、帮、带的作用，年轻教师 虚心好学，进步很快。最后，评选择出校级骨干教师三名。

二、实行教师值班制度，确保暑假学校安全。我校于7月5日上午8：30召开暑假工作专题会议，对暑假期间领导教师值班、禁止教师违规办班补课、师生假期活动、维护稳定等工作进行了详细安排布置。副校长付秀娥就假期学校师生安全、防汛、防火、防盗等有关工作传达了上级文件，进行了安排落实，并向每位学生家长下发并签订了《学生暑假安全责任书》。

另外，我校响应上级号召，于7月16日至22日对档案工作进行了补充、完善和整理，力争在开学前完成2009至2012学年的档案工作。

三、展未来 豪情满怀

尽管我校校舍面貌焕然一新，但微机室、多媒体教室形同虚设，文体器材也很贫乏。在我校，年纪偏大的教师较多，这些教师教学经验丰富，但教育方式落后，这种原始落后的教学方式，不但不能适应现代教学的需要，而且也加重了师生的负担，消耗了他们大量的时间和精力，取得的却是事倍功半的教学效果。

当前，教育战线迎来了改革的春天，各项改革措施逐步推出，素质教育实施正方兴未艾。我校将明确新的办学理念，确定新的发展方向。具体的工作思路如下：

1、实施“以人为本”的管理，培养团队精神

世间万物，人是最宝贵的资源。而教师则是办好学校的中坚 力量，是搞好教育教学工作的主体。因此，除了要建立健全一整套的管理制度，坚持依法治校，还要坚持“以人为本”的原则，对下属、对教师有更多的人文关怀。只有充分发挥教师的主动性、积极性和创造性，才能不断提高教育教学质量，把学校逐渐办成家长满意的学校。

2、抓好教师业务提高，保持学校的可持续性发展

要想使一所学校长盛不衰，除了有正确办学思想的领导外，关键就要看有没有一支品德高尚、业务精湛的教师队伍了。

因此，我不但要求教师对事业做出贡献，还要为教师的成长发展铺路搭桥。一是选派教师参加各级各类的培训学习，到名校跟踪学习，尽量为他们创造提高的条件和机遇。二是为教师搭建展示的平台，鼓励教师参加各种大赛活动，使教师从中认识自我，展示自我，增强自信心、竞争意识和才干。三是开展“研讨课”“汇报课”“观摩课”“说课”“专题讨论”“经验交流”等活动，从而培养提高教师的业务素质和能力。四是建立奖励机制，设立“先进人物奖”“教育科研奖”“教师技能竞赛奖”等奖励项目，激发广大教师的工作积极性和创造性。五是为教师订阅学习资料，让教师不断学习充电。通过以上活动的开展，可以使教师特别是青年教师得到锻炼，迅速成长起来。

3、尊重学生差异，发展学生个性，全面提高教育质量 实施素质教育的根本落脚点就是学生全面素质的提高和德智体美劳全面发展。要提高学校的办学水平与教学质量，就必须 关注每个学生的个体差异和个性发展，满足每个学生的发展需求，尽最大可能安排好适合个体发展的学习和活动。

总结昨天，抓住今天，展望明天。我相信：凭着校长的政治素质、爱岗敬业、脚踏实地的精神和热情，孟庄小学的明天会更加美好！

2012-7-29