唐代的足球游戏（共5篇）

第一篇：唐代的足球游戏

唐代的足球游戏

1300多年前的唐代，政治开明，经济发达，文化繁荣，中国封建社会进入了一个空前辉煌的时期。与前后各朝相比，唐代开放的世风创新而不固守、交融而不自封、活跃而不沉闷，并促进了唐代体育文化的繁荣发展，同时，体育活动也极大地丰富了唐文化，是唐代精神文明的重要组成部分。唐人开展的体育活动，不仅在中国古代体育史上熠熠生辉，在世界古代体育史上也享有重要的地位。其中，马球、驴鞠、步打球、蹴鞠、胡璇球等球类游戏，以及竞渡、武术、拔河、相扑、秋千等等都为唐人所喜好，十分流行。下面我仅就唐代的足球游戏作以介绍。

对于唐代的足球游戏，我将分别从唐代足球的材质、踢球的人群和踢球的方法等三个方面进行讲述。

一、唐代足球的材质——唐代人踢什么足球

唐代足球称之为“蹴鞠”或 “筑球”，“蹴”是一种轻放脚步，类似舞蹈的动作。“鞠”是革，引申为内有填充物的皮质圆球。

然而，唐代所踢的圆鞠较之前朝已有了极大的改进，那就是充气的足球出现，唐人以胞为里，嘘气闭而蹴之，并用八片尖皮砌作球。这种充气圆鞠弹性十足，圆滑轻巧，与现代足球已经十分接近。

二、踢球的人群——唐代什么人在踢足球

在唐代，上自帝王将相，下至平民百姓都十分热衷于足球游戏，可以称之为唐代最普及的体育活动。如帝王中，唐玄宗就是典型的球迷，而唐文宗、唐僖宗则是喜好亲身参与的足球高手。在平民百姓中我们还能见到众多妇女踢球的身影，同时，唐代的足球还是军队训练士兵的重要手段，让我们不禁想象那“遥闻击鼓声，蹴鞠军中乐”的景象。

三、踢球的方法——唐代人们如何踢球

作为一项十分普及的体育活动，就需要一套较为完善的游戏规则，这样不但可以增加趣味性，而且能吸引更多的人参与。然而，唐人却不拘一格，创造出许多令人眼花缭乱的踢法。

第一种即 “打球”，不用球门，有十种比赛方式，分为一人场到十人场。类似于现在众人围在一起踢毽子的活动。

第二种为“白打”，即二人对踢，特别适合与女子从事，于是王建“寒食内人长白打”的诗句便可以让我们想象两名唐代女子踢球的动人画面。

第三种为“趯（替ti）鞠”，踢高球比赛，王维的诗句“蹴鞠屡过飞鸟上”该是这种踢法的生动描写。

第四种为只用一个球门的比赛，也是最具观赏性的踢法。这种单球门的蹴鞠，与现代隔网竞技的运动项目排球类似，球门位于场地中央，比赛双方隔网而站，每方至少上场五人，（球头——场上的队长和灵魂，司职前锋。骁色——核心球员，进攻组织者，司职前卫。着网——防守队员，司职核心后卫。正挟、副挟——协防队员，司职边后卫。见示意图）。比赛时，双方队员各司其职，需与同伴之间默契配合。着网、正挟和副挟只传球给骁色，骁色传球给球头，而最后完成临门一脚的只有球头。球头既要踢得高，更要踢的准，让球从风流眼穿过，难度实在不小，球要是从网上或网下越入对方场地一侧，那就只能等待对方的进攻了。踢过风流眼一次为一筹，或赛三筹，或赛五筹，以先得三或五筹为赢。当然，这种比赛虽然没有直接的身体对抗，比拼的却是各自的技巧和同伴之间的协同能力，有时甚至是一种球技的炫耀，趣味十足。

为了对这种比赛有一个更直观的了解，我们可以还原一场唐代单球门比赛的场景。一场春雨后，天色放晴，长安街头一群少年军士在一起玩蹴鞠。只见街心空旷处树一球门，高三丈二尺，阔九尺五寸，络网于球门上端，网中有一圆孔，径二尺八寸，名曰“风流眼”。双方少年们往来奔突，竞踢圆鞠，只见那圆鞠在他们脚下身上上下翻滚腾越，被踢得咚咚作响。这时，左方球头将球踢起传给面前的本方骁色，骁色一个鹞子翻身，同时一脚向前伸出迎接来球，那圆鞠便轻轻的落在骁色的脚背上，而骁色自己也单脚落地站的纹丝不动。旋即，骁色伸脚把球放在球头的膝上，球头又把球筑起，但球并没过网，而是撞在网上颠了下来，正好被本方着网伸脚接到，着网用脚轻颠起球，随后又用另一只脚一个轻轻弹踢给骁色，骁色复又用一个白鹤立松之势挟住来球，从背后挑起球，又轻轻顿在球头的膝上，球头一个鸳鸯腿大脚将球筑过网上，但见圆鞠穿过风流眼直落在右方一侧。再看右方副挟（副侠）一招蝎子摆尾将球挟住，不待停顿直接传与本方正副（正挟），正副一个罗汉拔葱将球踢与骁色，骁色接球后随即也轻轻顿与球头膝上，球头用膝将球颠起，一脚将球踢向球网，但见球高高跃起，直奔网前，而此时对面左方见球就要过网，几个人便摆好姿势准备接球，可那圆鞠并没有穿过风流眼，而是在网前划过，奇的是球又旋转回来落向球头身前，球头不待球落地，一个侧身临空飞脚，将球踢出，那球划出一道美妙的弧线直奔风流眼而去，由于力度过大，球穿过风流眼后径直飞向路边，滚到一个槐树下。众围观者看的是目瞪口呆，还没等缓过神来。见那槐树下站立一十七八岁小女子，头梳三鬟髻，衣裙破烂，脚踏木屐，圆鞠恰恰停在了她的脚旁。小女子毫不迟疑，伸脚将圆鞠轻挑起来，在脚上颠了几下，猛力一个大脚，“嗵”一声将圆鞠踢到几丈高，圆鞠再落下时，不偏不倚正落回到蹴鞠少年军士们中间，此举激起围观路人们的一片喝彩之声„„ 这是《剧谈录·潘将军失珠》中的记述胜业坊北街军中少年蹴鞠的一个精彩场景。

唐代还有一种蹴鞠踢法，即双球门踢法，比起单球门则更加刺激激烈，具备了竞技运动的许多特征。唐代仲无颜在《气球赋》中记载：“交争竞逐，驰突喧阗。或略地以丸走，乍陵空以月圆。”这已经颇为类似于现代足球，其中带球长途奔袭，有拼抢断球，有盘带过人，也有大脚远射，场面相当火爆。由此也可以看到现代足球起源于蹴鞠，非常恰当。

综上所述，通过对唐代足球的介绍，了解到唐代足球为皮制的气球，圆滑而结实，与现代足球十分相似，唐人的踢法花样繁多的，引人入胜，并成为普及性极高的全民参与的体育活动。我想，其中的许多玩法，完全可以在现今我国开展全民健身活动和学校体育活动中加以借鉴和运用。

第二篇：—足球游戏

大班体育游戏活动方案

一、游戏名称：运球射门对抗赛

二、游戏目标：1.幼儿学习射门的基本方法，能脚眼协调的射准球门。2.巩固带球跑及传接球的方法，能用正确的姿势踢球。3.能喜欢踢足球，感受与同伴共同游戏的乐趣。

三、游戏准备：1.物质准备人手一个足球，球门两个、背景音乐；2.经验准备：幼儿已玩过足球游戏，掌握基本的传接球、运球跑球方法

四、游戏过程：1.播放世界杯音乐，教师带领幼儿做热身运动。1>做简单的扩胸、转腰，活动膝盖、脚踝、原地跳高、互相背负等活动。2>复习传接球和运球跑。请幼儿拿出足球带球过桩（蛇形绕10个锥形帽）

两人一组进行踢球传球、停球的练习，提示幼儿用脚踩住球停球、用脚的内侧接球。2.学习射门的基本动作。

1>引导幼儿分组讨论，探索实践射门的方法，请每组选出一名幼儿演示，并说明自己的射门方法。

2>教师讲解脚内侧射门的动作，眼睛看准球门，用脚的内侧发力踢球将球踢向球门。3>请幼儿站到直线后面对墙练习射门动作。教师巡回指导纠正幼儿动作。提醒幼儿注意眼睛和脚的配合，不要着急，看准后再射门。3.游戏：运球射门对抗赛

（1）幼儿分成红蓝两队，每队10人。明确各队球门后游戏开始，各队第一位小队员向球门方向蛇形绕10个锥形帽运球，到达球门前指定位置先停球再射门，跑回起点拍打第二个小队员的手出发，进球多的队获胜。

（2）小结比赛情况，提示幼儿在游戏中出现的问题，不要着急注意眼睛与脚的配合，总结经验，再次进行比赛。

4.放松运动：亲亲小足球。播放音乐《生命之杯》，幼儿每人抱一个小足球，用球轻敲自己的身体部位，并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以达到放松的目的。

五、指导策略：

1、启发幼儿先自己主动探索交流想出其他一些踢球的方法，加以改进引导其学习正确的姿势。

2、游戏前的热身活动时，观察幼儿的掌握情况，适度的介入，暗示引导。

3、挖掘潜能，将运球跑、停球、射门活动结合起来组成一个游戏内容，是踢足球的整个过程贯穿，让幼儿感受踢足球的完整性。

4、注重分享、共同发展。在游戏后善于总结经验，完善游戏中出现的不足，使幼儿更能了解游戏的规则性。

延吉路幼儿园 宋慧敏

第三篇：实用足球热身游戏

足球是近年体育笔试以及面试常常考察的内容，尤其在教学设计部分时有出现，因此，设计一堂好的足球技术课程非常重要。足球游戏在足球课程中担任重要角色，接下来将为大家简单总结几种足球游戏，以供在教学设计当中运用：

1.摆脱猎人

目的：改善传球和运球技巧，发展灵敏素质和快速反应能力。器具：足球3个，号码衣若干件。准备：

(1)练习场地，是一个宽30米、长40米的区域。

(2)指派2〜3名队员充当猎人，他们站在区域以外，每人一个球，其他队员在区域以内，在场边设置一个供球队员。

方法：猎人运球进入场内，接近场内队员并设法踢球击中他们膝部以下部位，场内队员可以移动到区域内的任何地方以躲避被球击中，被球射中的队员变换角色成为猎人，直到所有的队员都成为猎人。重复练习几次，每次开始都选择不同的队员当猎人。

规则：

(1)不允许踢髙球。(2)以最短时间完成为胜。

教学建议：可针对队员不同情况调整场地大小。队员应尽可能地运球接近选定的目标，以提髙运控球技巧。设置一定的限制条件，重点发展某种踢球方法，也可以要求队员用弱脚踢球。

2.背人踢比赛

目的：发展下肢力量和肌肉耐力。器具：足球1个，号码衣若干件。准备：

(1)宽25米、长40米的练习场地，在场地两端线中间各设立一个宽3米的小球门。(2)身髙和体重相当的两名同伴配成一对互相背负。两队用号码衣区分。

方法：从场地中央开球。两队各防守一个球门，并进攻对方球门，不设置守门员。比赛队员必须背负着自己的同伴，每隔30~60秒钟相互交换一次。

规则：

(1)按照比赛规则进行练习。(2)射门不得超过腰部以上部位。(3)射进一球得1分，得分多者为胜方。教学建议：

这一练习可根据人数的多少分成3~4组进行。3.超级营救

目的：培养学生的快速奔跑能力以及良好的耐力，培养团结合作的精神。准备：(1)足球场地上画两条相距15米的平行线。

(2)游戏者平分成两组在终点线后站好，每组出一个人到另外一条起始线后站好。方法：听到游戏开始的口令后，起始线后的游戏者迅速跑向终点线处，用手拉住一名同伴跑回起始线，然后两个人一起跑向终点线再救回一名同伴，依次类推，直到把所有的同伴都营救回来，先抵达终点的队为胜。

规则：

(1)被营救的队员必须在终点线后等待营救。

(2)在跑动过程中，所有队员的手必须始终拉在一起，如果断开就必须回到断开处重新开始投入游戏。

(3)最后必须是所有的队员完全通过终点才算获胜。

教学建议：两条平行线间的距离可以根据学生的不同做相应的调整，该游戏恰好可以根据学生的不同体能状况而把体能好的学生安排在游戏中做为前几名被营救者，最好的做第一名营救者，此游戏也可以减少每组的人数而多设几组。

4.冲锋陷阵

目的：锻炼灵敏性、速度和控球能力。器具：足球若干个。准备： 足球场地。

游戏者分为人数相等的两组，成两路纵队，分别报数并记住自己的号。

方法：当比赛开始时，游戏者听口令立即在队尾拿球，带球绕过本队其他队员，然后带球到每队正前方的规定区域内颠球10次，再拿球回队尾，并入列回到自己位置。如口令是“3”则每组3号的游戏者立即行动。先回到自己位置者为胜。

规则：

游戏者必须绕过本队每名队员，如果带球失误，在失误处重新开始。在规定区域内颠球，出界重颠。必须回到自己位置。教学建议：

可以更改口令一次叫多名队员，如“单数”队员，前4人”等。如果一次叫多人游戏，则也需按号进行，如前4人游戏，只有当第一号游戏者从排尾开始绕过第二号游戏者时，第二号才能开始。

5.冲破封锁

目的：提高学生的反应能力、速度能力以及团结合作的能力。器具：足球若干个。准备：

(1)在一个长15米，宽20米的场地内。(2)将游戏队员分成人数相等的两个组，一组全力冲破防守;一组防守，阻止对方冲破防守。

方法：当进攻队员带球进人场地后尽量不被防守队员手中的足球打中，要求防守队员采用掷界外球的方法，被打中的队员要离场。圆心为救生岛，当进攻队员进人圆圈内时被球击中无效。

规则：

(1)防守者掷球击中进攻者腰部以下有效。(2)违反掷界外球动作规则要求，击中无效。(3)不允许在救生岛内停留时间过长。

教学建议：可根据练习人数设定救生岛的大小。

第四篇：足球运球游戏

足球运球游戏

1、运球追铺

游戏目的：提高学生随意运球的能力和技巧。

场地器材：标出一块30*30m 的游戏区域，足球20个。游戏方法：

学生分成人数相等的两队，每人一球，其中有一个队为追铺方，另一队为逃跑方。游戏开始，追捕方的学生运球并设法用手擒捉逃跑方的同学，逃跑方的学生则尽力躲避。被捕捉到的学生要离开球场，到场外练习颠球，直到本方所有同学都被捉到为止。然后互换角色再进行游戏。游戏规则：

按照捕捉逃跑方全部学生的时间长短来决定胜负，时间短的一方为胜。

教学建议：

1）开始运球时可以不要限制运球的方法，只要控制好运球即可。2）根据运球掌握的情况，可以限制运球的脚法。

2、运球接力

游戏目的：提高学生的运球技术和集体合作的能力。场地器材：足球场地半块，足球2-5个，标志旗4-8个。游戏方法：

在场地上画两条相距20m的平行线，分别为起、折点线。将学生分为人数相等的2-4队，各队间距2m，在起点线外与各自的折点对应站立。各队排头脚下持球。游戏开始，用左右脚交替运球的方法前进，绕过折点小旗返回，在起点线上交第二名同学队员，第二名同学队员按此方法做，依次类推。先完成规定轮次的队为胜。游戏规则：

1）必须采用脚背外侧（或脚内侧、脚背内侧）运球技术运球，且每次运球均为左右脚交替。

2）必须绕过折点标志旗，返回时在起点线外交球。教学建议：

1）根据学生人数，调整游戏的方法，人数多时，可以安排为迎面接力。2）根据学生掌握技术动作的水平，运球线路上可以摆放1-2个障碍物，以调整运球的节奏，控制运球的速度。

3、曲线运球接力比赛

游戏目的：提高学生交换方向的运球技能和集体配合能力。场地器材：足球场地半块，足球2-5个，标志旗20个。游戏方法：

在场地上画两条相距30m的平行线，分别为起、折点。从起点线开始，每相距6m插上一个标志旗，将学生分成人数相等的2-3队，听到哨音后，各队的排头向前运球，绕过标志旗回到起点线将球交给第二名同学，依次进行。先完成的队为胜。标志旗可根据学生的水平逐步增加。要求运球人必须绕过每个标志旗。游戏规则： 1）接力同学必须等运球同学将球运到起点线上才可接球，不可到起点线前接球，少绕一个旗则为失败或记依次犯规，犯规次数少者为胜。2）运球同学按要求的脚法运球，可限定用脚内侧、脚背外侧等脚法运球。

教学建议：

1）根据学生人数，调整游戏的方法，人数多时，可以安排为迎面接力。2）根据学生掌握技术动作的水平，运球的方法注意适当调整，由脚内侧过渡到脚背外侧，由单脚运球过渡到两脚交替运球。3）标志杆的距离也可以根据学生的水平进行调整。

4、曲线运球绕人跑

游戏目的：发展学生的柔韧性和灵活性，提高他们快速跑的能力。场地器材：足球场地半个，足球10个。

游戏方法：在场地一端画一个直径15m的圆圈。全体学生面向内等距离站立在圆圈的弧线上。准备，全体学生按1、2报数的方法，分为奇数、偶数两组。奇数组立于圈上不动，偶数组每人脚下一球。开始，持球者按逆时针方向依次绕过奇数组每人，做S形曲线运球。完成规定的圈数后，两组交换，偶数组站立于奇数组每人的位置上，奇数组用偶数组的方法进行运球。以完成练习使用时间最短的一组为胜。游戏规则：

1）运球开始时开表，各组最后一人返回原位时停表。2）如绕人跑中运球失误，应从失误处重新开始运球。教学建议：

根据学生掌握技术动作的情况，可以调整圈上学生的间距。

5、防守运球

游戏目的：提高学生运球时的控制球能力和防守中快速移动的能力。

游戏器材：足球场半个，足球10个。游戏方法：

在场地上画4个直径为15m的圆圈。将学生分为人数相等的4组，每组分别占在自己的圈内。准备，各圈内每两人为一组，一人进攻，一人防守，进攻者脚下持球。开始，（1）每个进攻者在圈内运球，防守者抢球，抢到一次得2分，且抢到球以后互相交换攻防位置，游戏继续进行。在规定的时间内，得分多者为胜。

（2）将每个圈内的游戏者分为人数相等的甲、乙两组，每组互相运球、抢球，在规定的时间内，防守一方抢到球次数多的一组为胜（甲、乙两组防守抢球机会相等）。游戏规则：

1）抢球时可以使用合理冲撞技术和倒地铲球动作。2）分组游戏时，只用一个球，各组可互相配合掩护抢球。

3）攻防双方均不准跑出圆圈以外。教学建议： 游戏开始时可以采用消极抢球的方法，掌握练习的方法后逐渐增加对抗的激烈程度。

6、“猎人打老虎”

游戏目的：提高学生的运球控制能力，发展奔跑能力和灵敏素质。场地器材：足球场半个，足球10个。游戏方法：

在场地上画一个20*20m的正方形游戏区，选出2-3人位“猎人”。准备，“猎人”持球，其他游戏者“老虎”分散于场地内。开始，“猎人”在场内运球，伺机用球踢中“老虎”，被击中的“老虎”退出游戏，并罚做俯卧撑10次。

游戏规则：

1）全体游戏者均不得跑出游戏区。2）追击时，只准用球击对方的腿部。教学建议：

1）“老虎”被击中后，也可以成为“猎人”，以增加“猎人”的数量。2）最后被击中的“老虎”要受到表扬或奖励。3）该练习强度大，向学生提出明确的要求。

7、守卫足球

游戏目的：锻炼学生保护球的能力，发展他们的灵敏素质。场地器材：足球场半个，足球20个。游戏方法：

将学生分为人数相等的两队，分散站立于30*30m的足球场地内。准备，每人各持一球。开始，在场地内随意运球。每个游戏者要尽力保护自己的球，并寻机将其他同学的球踢走，踢出一球得一分。在规定的时间内，被别人踢出场外最少的一队为胜。游戏规则：

1）游戏者可踢出任何一人的球，但不准推拉人。

2）失球者应立即出场退出游戏，按逆时针方向绕场慢跑，直至游戏结束方可停止。教学建议：

1）教练在学生做游戏时一定注意提示学生做好掩护球的动作。2）注意提示个别消极运球学生，避免原地不动。

8、猴子运桃子

游戏目的：培养学生快速、准确的运球能力。

场地器材：一个边长为6m的等边三角形场地，足球若干。将球平均放在猴子家中。

游戏方法：

哨音响后“猴子”迅速跑向其他“猴子”家中，将其他“猴子”家中的“桃子”运回到自己的家中。在一定时间内家中“桃子”多者为胜。家中“桃子”少得“猴子”接受相应的惩罚。游戏规则：

运回的“桃子”必须安稳在家中。教学建议：

根据练习的人数，可以采用四方形的场地或五角形的场地，球的数量可以调整。

9、蚂蚁搬家

游戏目的：培养学生快速准确的运球练习。场地器材：直径10m左右的圆圈。圆圈周围分布若干个“窝”，足球30个。游戏方法：

队员站在自己的“窝”内，等哨音响起后开始向场地中间的球跑去，拿到球后迅速将球运到自己的“窝”内。队员尽可能多得把场地中间的球运到自己的“窝”内。运回“窝”中球多者为胜。少得队员根据情况受相应惩罚。游戏规则：

学生不能抢其他“窝”内的球，中间的球被运完，游戏结束。教学建议：

根据学生年龄的不同，圆圈的大小可以不同。大、中学生可以大一些，小学生可以小一些。

10、运球通过封锁线

游戏目的：提高学生运球、控制球、以及变换方向运球的能力。场地器材：足球场半个，足球20个。

游戏方法：在场地上画一个直径为15m的圆圈。所有学生持球，围圆圈运球，听到哨音以后，迅速运球穿过圆圈中心。穿过圆圈时注意避免碰撞。游戏规则：

出现碰撞的队员罚做俯卧撑2个。教学建议：

开始练习时，通过圆圈的速度可以慢一些，随着练习的熟练程度提高，要求加快通过圆圈的速度。

第五篇：足球游戏教学设计

《足球游戏》教案设计

一、指导思想：

本课依据《体育与健康课程标准》要求，以育人为宗旨，以健康第一的要求为目的。以学生为中心，结合小学生好动、好学、兴趣广泛，模仿能力强的特点组织安排教学内容。这样的安排能使学生在学习体育基础知识、掌握体育基本技能的同时，又能在欢快的课堂气氛中 娱乐身心，增强体质，提高学生参与体育活动的兴趣，促进学生身心健康发展，同时也为终身 体育的理念形成打好基础。

二、学情分析

小学二年级学生刚进入生长发育的关键期，其具有较弱的速度、力量素质，但是模仿能 力强、好奇心大。同时也存在耐力、体质、运动能力较差。约束能力差、精神不易集中的年 龄特征，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高等缺点。因此在教学过程中多采用示范法、游戏法、比赛法，有利于提高学生对动作技术的理解和掌握。

三、教学目标：

1.认知目标：熟悉球性，提高球感，体会踩拨球的动作技术，学习拨球的脚型。

2.技能目标：通过练习左右原地脚内侧拨球的技术动作，发展学生的平衡能力和下肢力量。

3.情感目标：培养学生自信的意识，能在游戏中主动展示自我。

五、教学重难点： 教学重点：脚内侧触球。教学难点：脚尖翘起。

六、教法指导：

在教学过程中教师通过语言激励法，提高学生对课堂的兴趣。然后通过示范法，让学生 明确动作的基本概况。再以游戏、比赛的形式激发学生学习的积极性和主动性，达到学习的目的。

七、教学过程： 热 身 导 入 8＇

1、集合整队，教师到位 师生问好，并语言引入练习2、教师讲解 游戏方法，激发学生的学习兴趣。3、小足球操

教师讲解 要求，并组织比赛

5、学生跟随教师 一同练习1、认真听讲解，仔细观看动作要领 要求：

1、认真听讲；

2、积极练习。1、教师讲解 游戏要领并 示范。

2、教师巡视，安全第一

1、认真听讲、要求： 仔细观察、积

2、有序练习，积极参与

3、组织： 散点形式 6 分 强度 ： 中

4、原地脚内 侧左右拨球： 10分钟 ①教师演示； ②学生分组 练习。

1、积极参与，2、教师讲解 要求： 2 人一组，一 要求，并做示

1、有序练习一 人练习，一人并做示范，学生练习

2、团结互助护球后再做点评。若 干 次 1 强度：大

3、学习与 体 验

1、讲 解 计时比赛： 比赛规则。一分钟看谁 拨球次数多。

1、讲 解 要 求

2、指 挥 练习

1、认 真 听 讲

2、积 极 参 与

要求： 坚持到底，认 真练习。恢复 身心

1、放松

2、小结 教师同学生 一起分享快乐 学生体验 成功的快乐 组织队形： 四路纵队

练习密度 生理 负荷 预计25%左右平均心率：100 次/分左右 课后反思：

本课本着以学生为中心，结合小学生好动、好学、兴趣广泛，模仿能力强的特点组织安排教学内容，二年级学生对游戏有极大兴趣，但约束能力差、精神不易集中的年 龄特征，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高等缺点。因此在教学过程中多采用示范法、游戏法、比赛法，有利于提高学生对动作技术的理解和掌握。通过练本课学习，学生的想象空间得到发展。在教师的正确引导，锻炼了学生的手眼协调性，在练习中体验愉快、成功、竞争的心情。树立集体荣誉感，培养学生团结互助、协同合作、勇往直前的优良品质。