复兴小学班级工作考核细则[5篇]

第一篇：复兴小学班级工作考核细则

复兴小学班级工作考核细则(试行)

为了更好地突出以人为本，以学生发展为本的思想，落实《复兴小学学生一日常规》，加强班级管理，以促进学生良好行为习惯的养成，使学生在民主、平等、理解、关爱、尊重的教育氛围中健康成长，特制定班级管理量化考评办法。该考核成绩作评选先进班级和考核班主任工作的主要依据，考核成绩作为班主任津贴发放的依据。

一、考核办法：学校每月对班级进行月考评。

二、考评领导小组组成：考评领导小组成员由学校行政人员组成。

三、考核内容：考核内容为：班级管理、班级活动、学生行为规范、安全工作、卫生工作、学业成绩等六项。

四、考核细则：该考核细则总分为90分。

（一）．班级管理（15分）：

1、日常工作。按时完成各种计划总结，各中队要拟班队工作计划，（本期中班级工作计划中有可以不补），缺一项扣3分，未按时交扣1分。每月一次主题班队会，每少组织1次扣2分；每期至少二次班干部会议，每少组织一次扣2分（主要查工作笔记或现场记录）；每月一次黑板报，不完整或乱涂乱画一次扣2分，未办扣4分。该项检查主要由大队部负责。

2、学生出勤。出勤率应达90%以上，低于90%扣1分，达100%另加1分（病假和特殊情况不记），迟到每人次扣0.1分、早退每人次扣0.3分、旷课每人次扣1.2分；上课期间学生在校未进教室，每人次扣0.1分。主要以查堂记录计算。

3．财产管理。有人为损坏公物或班级财产遗失（缺物件）等行为每人次扣0.5-2分（损坏财物严重来定），未关门窗及室内照明每次扣0.5分。此项由值周和后勤记载。

（二）．班级活动（20分）：

1、认真组织“两操”和大课间活动。课间操不组织学生参加每人次扣0.1分，出操不及时一次扣1分，无故不做操一次扣2分。学生做操时打闹、说话、动作懒散、扭曲等每人次扣1分；学生做眼操时严禁说话、写作业或玩耍，否则班级每人次扣0.5分，依次累加。此项由值周学生和值周教师统计。

2、各项集体活动中，不组织参加的一次扣4分，校内活动获奖，第一名加1分，第二名加0.5分，第三名加0.2分。包括班级月考核，其中有3项：卫生，黑板报，红

领巾检查情况。分低.中.高年级评比，（低年级评一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名，中年级评一等奖1名，二等奖1名。高年级与低年级奖项相同）。个人获奖第一名加0.3分，第二名加0.2分，第三名加0.1分，受学校表彰的好人好事每件加0.2分（学校书面表彰为准），最高加2分。此项由少先队大队部统计。

3.评出的优胜班级年终将成为“文明班队”考核标准，班主任评优评先的必备条件。4.学校特殊贡献奖，比如：参加市级和镇级活动，在参加名额有限情况下，班主任积极组织配合，加分情况为0.5-2分。

（三）．学生行为规范（25分）：

1、日常规范。每周一升旗仪式，凡发现在校内外说脏话、骂人，一人次扣0.3分；爱护公共财物，不踩花台，不采摘花朵，不损坏树木，不踩乒乓球台，不用脚踢蹬墙壁、门窗，发现1人次扣0.3分。入校门未戴学生证、校园内未佩戴少先队员标志一人次扣0.3分；不在学校教学区吃零食，发现一人次扣0.3分,有课间追逐、私自出校门等违规违纪行为的行为每人次扣1分。此项由值周学生和值周教师统计。

2、集队集会纪律。举行升旗仪式时，要求各中队集队迅速，队伍整齐，会场安静，退场、散会有序；升旗时，全体学生肃立、敬礼，唱国歌热情饱满，强劲有力；听国旗下讲话认真、自觉，未遵守的每人次扣0.5分。集会、举行升旗仪式被点名批评的班级每次扣1分。此项由值周学生和值周教师统计。

（四）．安全工作（15分）：开展安全教育，查工作笔记、问学生，缺记录一次扣3分，学生不知道每人次扣0.5分，出现不安全行为每人次扣0.2分，如打架斗殴，玩弄危险物具，鞭炮，从楼上往下扔东西，翻越护栏、围墙，带管制刀具入校,私自下河下溏洗澡戏水等行为，情节严重的扣1-5分。出现重大不安全事故每人次扣5-15分，以学校记录、处理为准。此项由值周学生、值周教师或学校领导统计。

（五）．卫生工作（10分）：上下午打扫卫生，A等(清洁)不扣分，B等（较清洁,打扫不彻底或保持不好）每次扣0.5分，C等（未打扫）每次扣1分；在校园内乱扔废纸、杂物等每人扣0.5分，乱倒垃圾扣2分；打扫卫生或有意弄脏别人班级的卫生区，每次扣2分。此项由值周学生和值周教师统计。

（六）．业务管理：

1.学业成绩（4分）：期末考试平行班比较，第一名加3分、第二名加2分、第三名加1分，此项由教导处检查统计。

2.常规管理：班主任不得私自接收学生入学，不得拒绝学校合理安排学生入学。二月和三月、六月和七月、八月和九月、十二月和次年一月合并计算。

赤水市复兴小学

2013年10月

班主任津贴考核发放办法（试行）

一、指导思想

为进一步强化学校德育工作，推进素质教育，充分调动班主任的工作积极性，有效反映班主任工作的实效，强化班级管理，使学校管理工作科学化、规范化，特制订此办法。

二、班主任津贴考核发放对象：

复兴小学班主任

三、考核内容

学校根据《班主任工作要求》、《复兴小学班级工作考核办法》，对班主任工作进行考核。

四、津贴发放办法

1、每学期按4个月计算，按每生2元/月发放。

2、每月每生提留1元，学校再匹配与提留金额同等经费作为班主任期末考核津贴，根据《复兴小学班级工作考核办法》考核发放。

3、考核分年级进行，一、二年级为低段，三、四年级为中段，五、六年级为高段。期末根据考核结果评选文明班队，各段考核成绩第一名为一等奖（按每生2元奖励），第二、三名为二等奖（按每生1.5元奖励），第四

（五）名为三等奖（按每生1元奖励），其中一等奖评为文明班队。

4、学校每学期累计考核一次，每月将相关情况进行公示，5、寒暑假期间班主任按每生3元/月全额发放。

五、班主任津贴来源：

义务教育市科教局下发的班主任津贴和其他。

赤水市复兴小学

2013年10月

第二篇：中层干部考核工作实施细1[定稿]

华西实验学校中层干部考核工作实施细则(初试行)

第一章 总则

第一条 为全面、客观、公正、准确地考核学校中层校中层干部政治业务素质和履行职责的情况，加强对中层干部的管理与监督、激励与约束，结合本校的实际，制定本实施细则。

第二条 本规定所称的考核工作，是指按照一定的程序和方法，对校中层干部的政治业务素质和履行职责的情况所进行的考察、核定、评价，并以此作为加强对校中层干部任用、奖惩等的依据。

第三条 考核工作必须坚持以下原则：(一)党管干部原则(二)客观公正原则(三)注重实绩原则(四)群众公认原则

第四条 本规定适用于考核学校中层干部。第二章 考核方式

第五条 对中层校中层干部的考核，包括平时考核、定期考核。

第六条平时考核是对校中层干部所进行的经常性考核。要通过多种形式和渠道，了解考核对象的有关情况。

第七条 定期考核采取、任期末考核的形式进行。第三章 考核内容

第八条 校中层干部考核内谷：(一)思想政治素质（20分）

能不断学习，提高理论素质和思想水平，有大局意识、吃苦在前、以身作则、团结协作、廉洁自律，能主动广泛地听取普通老师的意见，及时采纳合理建议，包括理论学习、政治表现、贯彻执行党的路线方针政策、全心全意为人民服务、执行民主集中制、维护学校政令畅通、团结协作、廉政建设等情况。(二)组织管理能力素质（20分）

与本职岗位相关的组织协调和解决实际问题的能力和水平，领导能力、办事效率、开拓创新，能根据学校工作，结合本部门的实际，制定切实有效的工作计划，在落实的过程中，做到有检查、有总结、有反馈、有执行力，包括总揽全局、科学决策、科学管理、求实创新、开拓进取等能力。(三)工作表现（20分）

办事讲实效，办事讲求效益，不拖拉，不借故推脱；工作有创新，成绩有突破；能带领一线教师共同发展。积极参加学校各类会议和活动，不无故缺席，在校不做与教学无关的事。(四)工作实绩（40分）

首先自己的专业素质过硬，真正能做好本学科的教育教学工作，起到引领，并能指导其他普通教师做好教育教学工作，能把分管的年级带好，所在岗位或部门对学校改革、发展和稳定能做出成绩。包括教学效果和质量、工作效率和成果、党的思想、组织、作风、制度建设成效等。第四章 考核程序

第九条 定期考核的基本程序：(一)考核准备；(二)述职；

(三)个别谈话；(四)调查核实；(五)撰写考核材料；

(六)综合分析，评定考核结果；(七)反馈。

第十条 考核准备：(一)拟定考核方案；(二)组建考核组；

(三)考核组与被考核对象商定考核实施计划。

第十一条 召开述职会议：

进行考核动员；被考核对象作本人述职报告。

第十二条 参加述职会议人员：

学校中层干部成员；

第十三条 个别谈话的对象要注意代表性，各类型、各层次都应有代表列入，应包括考核对象本人，具体人选由考核组确定。个别谈话时，考核组应有两名以上人员参加，并做好谈话记录。

第十四条 考核组在综合分析基础上，写出考核材料。

第十五条 校中层干部考核材料应包括以下内容：

(一)考核工作的简要情况和校中层干部的基本情况；

(二)考核情况，包括考核对象的优点、成绩、存在的不足、存在的问题及其原因；

(三)考核组的评价和建议以及考核组对评定等次的建议。

第十六条 评定考核结果由考核组会议决定，考核结果应正式通知考核对象，考核对象对考核结果若有异议，可以提出申诉。第五章 考核结果的评定和应用

第十七条 对中层领导的考核要作出整体评价，并提出加强校中层干部建设的具体建议。对存在问题应督促其进行整改，问题严重的应责令整顿，限期改进，必要时采取组织措施予以调整。

第十八条 校中层干部考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。

第十九条 校中层干部经考核全部项目达到下列标准者，应评定为优秀等次：(一)思想政治素质高；(二)组织领导能力强；

(三)密切联系群众，工作作风好；(四)工作实绩突出；(五)清正廉洁。

第二十条 校中层干部经考核多数项目符合下列标准者，应评定为称职等次：(一)思想政治素质较高；(二)组织领导能力较强；

(三)联系群众，工作作风较好；(四)工作实绩比较突出；(五)能做到廉洁自律。

第二十一条 校中层干部经考核多数项目符合下列情况者，应评定为基本称职等次：

(一)思想政治素质一般；(二)组织领导能力较弱；

(三)工作作风方面存在某些不足；

(四)能基本完成工作目标，但工作实绩不突出；(五)能基本做到廉洁自律，但某些方面还有差距。

第二十二条 校中层干部经考核存在下列情况之一者，应评定为不称职等次：(一)思想政治素质方面存在突出问题；

(二)组织领导能力差，不能胜任现职领导岗位；

(三)在校中层干部中不能坚持原则，严重影响班子团结或工作作风存在严重问题；

(四)有以权谋私行为，存在不廉洁问题；(五)工作不负责任，工作中造成较大损失；

(六)连续两年未完成工作目标，工作实绩差。

第二十三条 考核结果应作为校中层干部选拔任用、职务升降、奖惩、培训、调整级别和工资等的重要依据。选拔担任上级领导职务的人选，应从考核中评定为优秀、称职的干部中产生。

第二十四条 校中层干部在考核中被评定为基本称职的，考核组应对其提出诫勉，限期改进。视具体情况，也可以调整其领导职务。

第二十五条 校中层干部在考核中被评定为不称职的，应视具体情况，按照干部管理权限和法定程序作如下处理：(一)免去现任领导职务；(二)责令辞去领导职务；(三)降职。

校中层干部被免去现任领导职务或责令辞去领导职务后，可另行分配适当工作

第二十六条 考核意见反馈给部门校中层干部后，校中层干部应及时召开民主生活会，开展批评与自我批评，研究整改措施，并向考核组专题报告。

第二十七条 考核工作结束后，校中层干部综合评价材料存人本人档案。第六章 考核的纪律和监督

第二十八条 考核人员要认真履行考核职责，按照规定的程序和要求实施考核，要全面、准确、细致地了解和客观公正地反映考核对象的情况。

第二十九条 在考核工作中，考核人员和考核对象必须遵守以下纪律：(一)不准凭个人好恶了解或反映情况；(二)不准借考核之机谋取私利；(三)不准泄露考核机密；

(四)不准故意夸大、缩小、隐瞒、歪曲事实；(五)不准搞非组织活动；

(六)不准设置障碍，干扰或妨碍考核工作；(七)不准弄虚作假，向考核组提供虚假数据；(八)不准对反映其问题的人打击报复。

第三十条 对违反第二十九条规定的，视其情节、性质、后果，进行批评教育、或给予党政纪处分。造成考核结果失实的，宣布考核无效并追究责任。

第三篇：学校政教处工作考核细1

学校政教处工作考核细则（讨论稿）

《细则》总体能够体现政教处工作的性质和特点，也有助于德育和班主任工作的开展。但个别地方在操作和执行时也存在一定的困难，现提出以下修改意见。

1、第二块政教处管理中

5计划和总结（5分）跟6资料留存及数据归档（3分）可以合并，而且分值有点偏高；

2、第四块日常工作中

10环境卫生对我校而言，大部分已交付物业托管，学生清扫占分 比重不大，分值过高；

3、第五块主题教育中

18科技创新应该划归教务处学科竞赛领域，不归政教处管理；

4、政教处考核应该采用中小学分开，照顾各校校情与实际的原则。

兰炼二中政教处2012年6月11日

第四篇：2004基层党支部工作考核细1

2004基层党支部工作考核细则

序号 考核内容

考核标准

分

考核办听汇报查文件得分 备注

值 法

支部书记履行“年初，根据上级要求结合本单位实际，认真制1

第一责任人”职订党建工作意见，带头抓党建工作责任制8 责 2

党务部门及群团工作

民主集中制

干部管理工作

党员发展工作

党员教育与管理工作

党建阵地建设

落实。年底，对党建工作进行总结。有党务工作部门，有专（兼）职党务干部，确

保有充足力量抓党建，有党组织活动经费；加强党对群团组织的领导，确保工、青、妇等组8

织健全，活动正常。

坚持民主集中制原则，严格执行议事规则；支部民主生活会按规定做好会前准备和会后整改

工作，党政主要领导带头开展批评与自我批评，6 民主生活会质量较高，每次切实解决1-2个重点问题。

按规定程序和要求做好干部任免工作，贯彻《条

例》精神，深化干部人事制度改革，积极推行中层干部竞争上岗、任前公示等，党管干部原6 则得到落实。

有党员花名册、入党积极分子名册，并注意培

养教育；党员发展程序规范，手续完备。新党员年龄一般在35岁以下，具有高中以上文化程6 度；全面实行发展党员“双公示”和“票决制” 根据本单位的特点，积极开展以党员先进性教

育为主要内容的系列活动，形式多样，富有成效。坚持每月10日组织党员收看电教片制度，8 每年收看电教片不少于12部，且每次有3人以上讨论发言记录

支部有专门的党建活动室，按规定配备新“两机

”，上墙制度按党建工作要求，体现时代特征、8

行业特色，活动室具备党员集中活动的条件

和台帐 听汇报

查台帐

听汇报

查台帐

抽查记

录台帐

查台帐

查记录、台

帐

看现场

第五篇：做实做细班级工作台账

做实做细班级工作台账

【班主任工作中有效规避责任的“护身符”】

一、我对班级工作台账的认识

班级工作台账是班级日常管理工作的真实记录，是促进学校班级管理规范化、精细化的有效载体和重要基础。

我个人认为，认真做好班级工作台账对于我们班主任自己有三大好处：首先，班级工作台账是我们班主任的“备忘录”。其次，班级工作台账是值得我们班主任珍藏的“回忆录”。第三，班级工作台账是我们班主任的“护身符”。

1、班级工作台账的“备忘录”作用：

班主任工作头绪多、繁而杂。忙碌的时候常常会记住了这个，却又忘掉了那个。尤其是人到中年、记性不好的班主任，有了班级工作台账这个备忘录，平时找个材料、翻个记录就方便多了。特别是到了学期或学年结束时，有了班级工作台账这个备忘录，写班主任工作总结也就不会很费事了。

2、班级工作台账的“回忆录”作用：

班主任工作有苦也有乐。工作中，有痛苦的微笑，也有开心的泪水。但随着岁月的流逝，这一切都将成为美好的回忆。也许，在几年、十几年甚至几十年之后的某个夜深人静的夜晚，当你不经意地翻到这个班级工作台账时，一定会有一种特别的温馨和感动！因为，这里面珍藏了很多关于你和学生曾经演绎过的酸甜苦辣的故事；这里面记录着你与学生共同走过的坎坷和成*****！

3、班级工作台账的“护身符”作用：

作为班主任，认真做好班级工作台账，特别是***全管理台账。其最大的作用在于：关键时刻，它可以担当我们的“护身符”，起到自我保护的作用。我们的管理对象是几十个活泼好动、正处于青春期的初中生。他们中的大部分是从小娇生惯养、缺少自我约束的独生子女。而且，这个年龄段的学生有很强的叛逆性格。对于他们的***全管理，真的是防不胜防。有时，虽然我们对学生的***全教育、***全自查、***全防范措施都已到位，但***全事故还是不可避免。***全事件一旦发生，且学生家长一定要追究班主任的责任。这个时候，作为班主任，如果我们拿不出事发前对学生进行***全教育的有关台账记录，我们就会处处陷入被动。反之，如果我们平时辛苦一点、细心一点。认真做好每个阶段的班级工作台账。关键时刻拿得出相关的台账记录，有足够的证据可以证明我们的***全教育和***全管理确已到位。那么，我们班主任就可以有效的规避责任、保护自己。去年下半年我们学校发生了一个“郑启峰事件”（郑启峰在被另一个班的同学欺负后，用小水果刀刺伤了对方），而我当时是郑启峰所在班的班主任。记得事件发生后，同事们都很为我担心，向我投来了关切的目光。我弟弟也特意打电话来问：如果走法律途径，对你会不会很不利？我当时非常肯定地告诉他：作为班主任，我已经尽到了自己的职责！首先，我平时认真建立的班级工作台账可以证明，我对学生的日常***全教育和***全管理均已到位。其次，事件发生的那个晚上正好轮到休息。那天晚上既不是轮到我上课，也不是轮到我值班。

法律尊重事实，法律更讲证据。日前，法庭开庭审理此案。法官在认真审阅从学校政教处档案室调取的相关班级工作台账之后，最终作出了“学校和班主任老师没有责任”的判决。而且，法官还充分肯定了我们班主任认真细致的工作态度，以及有效利用“班级工作台账”规避责任的做法。

前车之鉴，后事之师。为能促使更多的班主任自觉认真地做好班级工作台账，积极用好班级工作台账这个“护身符”。学校政教处特意***排我在班主任工作交流会上做这个专题报告，希望我的“现身说法”能够在各位班主任的心里产生共鸣，从而提高思想认识并自觉认真地做好班级工作台账。

二、我对如何做好班级工作台账的粗浅看法

做好班级工作台账，要做到“勤细、及时、坚持”六个字。

1、好记性不如烂笔头。作为班主任，除了工作细心之外，一定要养成一个勤“落笔”的好习惯。对违纪学生的批评教育，尤其是对个别学生进行心理疏导、个别谈话等内容要细心及时地做好书面记录，并一定要记得请当时接受教育的学生在这个书面记录上签上自己的姓名。如果是违纪学生写有检讨书的，最好能将其检讨书粘在书面记录的背面。很多时候，我们对学生的***全教育和***全管理，工作的的确确是很认真、很到位去做了，可是台账却没有及时跟上。关键时刻，因为拿不出可以帮我们规避责任的相关台账而吃哑巴亏。

2、对学生进行的***全教育或心理健康教育等内容要及时记录；违纪学生的检讨书、请假学生的请假条等书面材料要及时收集整理。否则，时间久了一些重要的信息难免会遗忘或者丢失。譬如，班务日记是班级工作台账的重要组成部分。班主任要敦促每天的值日班长及时认真地记录好班务日记。此外，我们班主任还应该为自己准备三个“宝贝”：一个本子（笔记本或学生练习本）、一个夹子（讲义夹或书报夹）、一个袋子（档案袋或试卷袋）。本子可以用来记录与学生个别谈话的内容或班级***全自查及隐患排查的记录。夹子可以用来收集学生的检讨书、班级活动记录等大张的纸质材料；袋子可以用来存放学生的请假条等小张的纸质材料。

3、做好班级工作台账最为关键的一点是要坚持。建立班级工作台账需要细心，更需要耐心。需要日复一日的坚持。

当然，有些事情你也可以请班干部代劳。比如说，你可以委托你的班长做好班里开展的主题班会记录；你可以请班里的小电教员帮你记录好每天的多媒体使用情况记录