适应教育工作总结（合集五篇）

第一篇：适应教育工作总结

一年级新生入学适应教育工作总结

南北口雅爱中心小学年10月

王蕾

2018

一年级新生入学适应教育工作总结

对小学一年级学生而言，刚入学的前两周是十分重要的入学适应阶段，它不仅关系到学生能否在校园健康、快乐地成长，还会间接影响学生未来的人生发展。因此，我校高度重视此项工作，有目的、有计划地帮助儿童实现从学前到小学两个不同教育阶段的平稳过渡，并在心理、思想、行为上为小学学习生活，乃至终身发展做好基础准备。教育措施和成果如下：

一、制定方案

学校高度重视此项工作，开学初成立一年级适应教育工作领导小组，小组成员认真学习《天津市小学一年级新生入学适应期教育实施指导意见》，通过反复学习，充分认识到做好幼小衔接的适应教育工作是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，进一步提高教育质量，培养合格人才的需要。

二、逐步落实

在前期学习文件、调研情况、制定方案的基础上，不折不扣地落实小幼衔接，让学生适应小学的学习和生活，是我们不断研究，必须达成的工作目标，我们在工作中不断实践--反思--实践--反思。结合方案，学校于日前落实以下几方面工作。

（一）组织多种培训

为搞好小学阶段的新生适应教育，学校分别进行了行政层面、教师层面、家长层面的不同培训。行政层面，主要学习两个文件，并分析学校情况，制定工作方案；教师层面，分析学生情况，制定培训方案，提出工作要求；家长层面，强调基础教育重要性和习惯培养的必要性。通过不同层面的培训，大家形成共同的工作目标。

（二）深入课堂

为及时了解一年级学生入学后的学习情况，教学管理干部及时深入课堂，通过听评课，了解现状，改进教学。学校管理干部从课堂常规、教材使用、教学设计、目标制定等方面不厌其烦地对她年轻教师加以指导，使他们摆脱困惑和盲从，真正理解教材的设计意图，从学生实际出发设计教学环节，关注学生的习惯养成。学校也给她们铺设台阶，让他们开学之初步子放慢一些，脚步扎实一些，不能因为追赶教学进度忽视学生的习惯培养，更不能对学生表现出急躁情绪。有了第一周的缓冲，加上后期的慢行，渐渐地，不仅学生进入了学习状态，两位青年教师也适应了新环境、新工作。

（三）开展活动

为了促进学生良好的习惯养成，一年级班主任除了利用课上、课间对学生进行习惯培养以外，还通过组织学生进行专题活动进行强化。第一周的五天，每天一个主题，班主任带领学生开展主题活动。学生对每天的教育主题有自己的认识，活动中，发言踊跃，活动效果凸显。除此之外，老师们还充分利用《校园安全儿歌》对孩子进行课间安全教育。朗朗上口的儿歌，配合生动的图画，喜闻乐见的形式，使安全教育寓于日常交流之中。一段时间以来，课堂纪律和课间秩序明显改观。

三、总结成绩 一个阶段的新生入学适应教育，经过大家的通力合作，显现出良好效果，学生都呈现良好的开端，为今后的小学学习生活奠定良好基础，做到让家长满意，让社会认可。成绩与效果如下

1、熟悉校园环境，师生友好相处。绝大部分同学能认识班级，初步熟悉校园；知道上厕所、去操场的要求。清楚自己在路队中的位置，明确路队进出学校要求。能认识班主任和任课教师，向全班同学介绍自己，能够记住周围小伙伴的名字，和班内小朋友友好相处。

2、知道学校要求，落实各项纪律。老师对于课堂和课间的要求到位，学生认真遵守，而且知道吃午饭和午休的要求。自己清楚每日进校、放学时间。课间休息有秩序，并能做好准备工作。喜欢学校环境，喜欢学科教师。能够在上课前做好相应的物品准备，清楚每门学科基本的课堂常规，并认真遵守。喜欢上每一门功课

3、注意安全，做好安全防护。知道课间注意安全，不追跑打逗，杜绝危险事件的发证。知道遇到特殊情况找老师，放学后不与陌生人交谈，等到家长再离校。注意保护同伴，不带锋利的物品，注意尖铅笔不伤害到同学。

四、不足与改进

一年级新生适用教育工作应更深入、更及时。由于平日工作任务多，学校管理人员少，对于一年级的适应教育工作学校虽重视，也深入到年级组中，但是感觉还是力不从心。今后如果有专人具体负责此项工作，更加深入地进行监督和指导，反馈的信息更加及时，则工作效果会更加明显。安排一年级任课教师应更科学、更合理。一年级教师的整体素质还是不错的，但是缺乏教育教学经验，班主任工作还是很顺利的，教学工作略显欠缺，尤其对拼音识字教学，虽工作热情高，但实际困难较大。今后安排任课教师，学校应全面考虑，更趋合理。

经过一段时期的新生入学适应教育工作，我们不仅培养了小学一年级学生对校园生活的适应能力，而且探索出了一些引导一年级孩子适应小学校园生活的方法，促进了学生快乐、健康、和谐地发展，也促进了教师教育观念的转变和教学方法的改进，激发了家长辅导孩子的热情，促进了家教水平的提高。

第二篇：适应教育工作总结

2016届一年级适应教育工作总结

伴着凉爽的秋风，我校迎来了2016届的一年级新生。为了让新生尽快地适应校园生活，新生入学我校非常重视，在学校、年组、老师各个层面进行了培训和准备。时过一周，适应教育期接近尾声，在此对这一阶段的工作进行总结。

开学伊始，学校领导对新生的入学工作做了非常精心的安排。首先对一年级所有教师进行了开学适应教育的集中培训。适应教育的真正落实者是一线的教师。为了转变教师的观念，引导他们接受新的理念，校召开了全体一年级教师会议，布置“适应教育”的具体工作。会上要求一年级教师在教学中设计多样活动，重点围绕学习兴趣、学习习惯和行为习惯的培养、师生的情感交往等，缓解学生的学习压力，消除对新环境的陌生感，产生愉悦情感，让学习充满快乐。

会上黄校长和吴主任分别对这次“适应教育”做了说明，表达了其在教育过程中的重要作用以及实施的具体办法，让一线教师由理念到做法都得到了明确，促进了“适应教育”更有效地发挥作用，教师和学生共同获益。

其次，学校还在新生的安全方面做出了一系列的措施。上学、放学都有固定的地点，有专门的值周老师负责上放学的秩序，对家长进行耐心的讲解，规范学生和家长的各项行为。学校德育处主任还专门对本校区的高年级学生进行了安全培训，确保了一年级学生在操场上活动以及楼道走廊里面的安全。

一年级的任课老师也非常积极的投入到紧张的工作中来。他们对学前准备期的教材进行了细致的研究进行了备课，并把备课的内容完全的落实在对学生的训练和课堂上。操场上，教室里，走廊上，随处可见教师督促学生的身影。短短的一周时间，她们的嗓子哑了，脸晒黑了，学生的规范基本养成了。上课在固定的位置站排进教室，走廊做到靠右走，不跑跳，不讲话。在教室里，学生们已经能够以正确的坐姿听老师讲课，积极举手发言，大声地回答老师提出的问题，上课的规范基本养成。一年级教室的布置老师们也费尽了脑筋，体现了严肃活泼的特点，既不影响学生的注意力，还温馨典雅。为了调动学生的积极性，老师们想出了各种鼓励学生的办法，贴笑脸，盖印章，发小奖状，孩子们的进步非常快。在此基础上，他们还与家长积极沟通，每天晚上上传孩子在学校的各种活动的图片，并与家长分享在白天的教学工作中的体会和想法，积极地指导家长对孩子行为习惯的养成训练，所以学生的进步是飞跃性的。

在这一星期中，老师的付出得到了回报。没有一个班级的孩子出现哭哭啼啼不愿意上学的情况，每天早晨他们都是面带笑容地来到班级与老师和同学们共同学习和玩耍。同时，他们在课堂上也表现出了自信的，发言声音大，有的孩子已经能够说完整的话了。还有一些孩子，在晚上还恋恋不舍的和老师用微信沟通，已经把老师当成了亲人。因为在开学初，班主任老师的家长会准备得非常认真，所以家长们对老师的耐心和爱心给予了肯定。每天放学都可以看到家长们与老师积极沟通的场景，老师们都能够耐心的解答他们的问题，家长们无不带着欣慰和满意的笑容与孩子离开校园。总而言之，一周的学前准备期工作，不仅让孩子们基本上适应了学校的生活，让老师更加的了解了新的班级，放慢学习进度，关注学生学习兴趣、学习习惯和行为习惯的养成，促进师生情感交流，同时也得到了孩子与家长的肯定。这是“以学生发展为本”的先进教育理念在小学启蒙阶段的具体体现，也是对适龄入学的孩子认知规律及教育规律的有益探索。但是在个别小的细节方面也存在着一些问题，我们将在接下来的教育教学中及时进行解决，为以后的教育教学工作打下更加坚实的基础。

第三篇：适应期工作总结

适应期工作总结

本人从2011年成为一名人民警察，这一年中，在局领导的正确带领下，以科学发展观为指导，认真学习十七届四中全会精神，积极探索勤务工作模式，并在工作中取得实效。2011年，我在办案能力、工作积极性等多个方面有了明显的提高。现在我将适应期的工作做以下总结：

一、勇挑重担，努力开创工作新局面

我在工作中严格要求自己，我知道自己的一言一行处处体现了一名警察的党性原则和政策水平，我在工作中把服务群众、方便群众作为工作的出发点和落脚点，这是我做为一名公安民警政治责任感、工作责任感的具体表现。

二、勤学习，自觉夯实思想知识底蕴

牢记“自身强方能挑重担，步子实才能走远路”的古训，正确认识自我，清醒寻找差距，自觉边学边干，在学习中汲取营养，在实践中获得真知，使自己更加成熟起来。平时十分注意加强学习，向书本学、向社会实践学、向人民群众学，努力做到学以致用、用以促学、学用相长。除了认真参加县局集中学习外，经常利用晚上和周末时间在办公室里认真学习上级各种文件、业务资料，把它作为获取知识，指导工作的捷径。提高自身业务水平和思想素质，通过积极学习和实践，使自己时刻保持清醒的头脑，保证在政治上与党中央保持一致、在思想上与时俱进、在工作上富有效率。

三、讲正气，保持为人的廉洁和谦和 我牢记党的全心全意为人民服务宗旨，把它作为一面镜子，时常对照检查自己的言行，树立了正确的人生观、世界观、价值观，自觉抵制各种不正之风，努力构筑防腐拒变的思想防线。能找准自己的位置，把刑警大队班子成员作为自己的领导和教师、兄长，真正从内心里向他们学习、求教，主动汇报思想，请示工作。在生活上求简朴，工作中讲奉献，淡泊名利，团结同志，廉政勤政，从善如流。保持共产党员浩然正气，自觉践行自己的座右铭：堂堂正正做人，踏踏实实做事。

总之，在刑警大队工作中，我在思想上和工作中能时时处处能以共产党员的标准严格要求自己，以人民警察的标准规范自己，努力做到爱岗敬业，任劳任怨，不断锻炼自身素质，提高个人的组织协调能力，在与群众的接触中，要注意提高自己的语言表达能力和运用能力，注重锻炼自己的口才，特别是在宣传党和公安机关的方针政策、开展教育动员活动时，注意提高自己说话的政治和法律水平。要多说心里话，多说实在话。集中精力、开动脑筋做几件有影响的事情，将侵犯群众利益的不法人员及时予以处理，把社区邻里之间的各种矛盾纠纷依法调解好等，并注重提高自身的法律水平和业务能力，遇事或接报案件能够随机应变，有效控制、妥善处置。

过去的一年，我个人学习和工作虽然取得长足进步，但也存在一些问题和薄弱环节，离党和人民的要求还有一定差距，如：对刑侦综合信息系统工作的理解和掌握还不够深透，管理和维护不够全面深入，全心全意为人民服务的宗旨意识还不强，工作的预见性、系统性和科学性还不尽如人意。今后，我要更加严格要求自己，加强学习，扬长避短，不断激励自我、发展自我、完善自我，身体力行，为社会做出自己应有的贡献。

第四篇：小学一年级适应教育案例

毛毛的适应教育案例

叶圣陶老先生说：“教育就是

培养习惯。”素质教育既要注重学生的全面发展，更要关注学生的终生发展。良好的学习行为习惯是帮助孩子取得学业成功的最有效的方式。

毛毛，今年7岁、男孩子,父母个体户，父母文化水平小学，家庭经济收入一般。这孩子主要表现：经常不交作业或不按时交作业，甚至不做作业；谎称作业做了落在家里忘带了；课堂作业拖拉，十次九次来不及完成；他的课桌和书包常是杂乱无章；书和本子也是“蓬头污垢”的;多动，贪玩，不遵守纪律。

二、情况分析

孩子在家里和学校都不能有条不紊的学习和生活。主要是注意力和自控力存在问题，口头表达能力差，父母忙。因而，使得父母和他缺乏沟通，父母对他的关爱也就非常少，他整天放学回家后，就独自呆在家里或和几个极熟的小伙伴在家随便玩玩，看电视、玩手机；不做作业。

三、教育对策

1.让孩子与小伙伴一起做作业或加入一个学习小组，家长和学习小组成员可以提醒孩子做作业，在他需要时还可以给他帮助。还可以按照交作业的及时程度给予他鼓励或奖励。

2.使用积极而及时的强化，定一个书面协议来规定具体的做法。

3.在家里规定一个位置做作业，并把学习用品摆放好。先要求父母平时多关心他，多与他交淡，多鼓励他，让他说一说学校里的事，要认真聆听孩子的表达。使他渐渐的敢于表现自己。对小孩的批评要有理有据，否则极容易自暴自弃或造成不健康的心理。4.每天课上积极关注，课下的时候就是老师的小助手，有什么活动都让他积极参加。只要他有积极的表现就奖励一颗小红星。有一次，他的坐姿表现特别棒，5分钟的坐姿检查，他能够坚持坐10分钟，同学们对他的表现也是刮目相看。

四、教育效果：

经过辅导，我发现孩子比以前开朗多了，现在和我在一起也活泼多了，特别是通过与同龄伙伴交住，进步非常明显，他的交往能力，自我理解，评价能力和集体观念，有了进一步的提高，在和伙伴游戏中他学会和同伴相处，合作，而且他的一些不良的习惯也得到小同伴的制约，帮助而自觉改正，这使得他的个性得到完善，性格也变得开朗了许多，其次是家长和老师的积极配合，通过家长和老师对他表扬，不约束他，现在作业能自觉完成，课堂上也能遵守纪律了。他有进步就给予肯定，这样他的性格就相应的外向起来。使他变得自信，变得灵活多了，而且成绩也有了进步。培养良好的行为习惯，不可以等待“习惯成自然”，也不能只停留在口头上的说教，习惯的形成是个人与环境、行为相互影响的结果。我们应能动地以社会的价值取向引导

学生有意识地加以训练，寓教育于具体的、生动的活动当中去，融教育于课堂之中去。

第五篇：新生入学适应教育实施方案

新生入学适应教育实施方案

学校：河北屯中心小学

一年级开始以学习为主要活动内容的生活阶段。这一阶段学习质量的好坏，对孩子的一生有着无法估量的影响。初入学的孩子他们对学校生活感到新鲜好奇，但自制力较差，还保留着幼儿好玩、多动的特点，对学校的制度要求不熟悉、不习惯，其行为也往往单以兴趣出发，专注性、持续性较差，许多行为还带有感情冲动和模仿的特点。

良好的开端是成功的一半。我们要重视入学教育，让新生尽快适应新的教育环境，进入学生角色，帮助他们认识集体、认识学校，初步树立集体观念和纪律观念，养成良好的学习、行为习惯。帮助孩子们迈好入学的第一步，尽快地适合小学环境和学习生活。

【活动目标】 总目标：

通过入学教育，培养一年级新生逐渐形成良好的学习、行为习惯，帮助孩子顺利度过入学适应期，成为一名小学生。

分目标（开学第一周）：

1.让学生在教师创设的情境中感受到做一名小学生的自豪。

2.熟悉校园学习生活环境，初步了解学校的规章制度。

3.认识新同学和老师，鼓励学生大胆进行自我介绍。

4、通过常规学习，明确要做什么，为什么要这样做、怎样做.，让学生在活动中树立学习的信心。

5．入学教育规范，各学科老师、班主任及配班教师根据实际要求渗透规范。

【教育内容】

1、安排座位。

2、认识校名、年级、班级。师生互相认识。

3、介绍参观校园，初步了解学校制度。

4、队列训练。

5、常规教育。（课堂、课间、做操、排队集会等习惯训练等）

6、各学科老师在课堂渗透学科上课常规，并训练。

【参加教育活动人员】

活动组织：张怀志、李颖、曲丽丽、石光甫 班主任：李志颖、郑桂竹、李玥 协管老师：朱光华、吴海荣、邢东春 体育老师（负责管理年级集队）：邢东春 【教育活动安排】

星期一（8月29日上午）

1．迎接新同学。

2．教师自我介绍，排列座位，认识校名、年级、班级，学生自我介绍，互相认识。

3．班主任、协管老师进行队列及训练。

星期一（8月29日下午）

1、队列训练。

（1）每一位学生清楚自己所在的位置。

（2）熟悉立正、向前看齐、向前看、稍息等口令。

（3）去功能室上课、做早操、放学排队都要做到：静、齐、快。

做到“三个一”：一个动作，一条直线，一声不响。

2、参观校园：班主任和协管老师一起带领学生熟悉校园环境及参观校园，设计路线。

★提前准备好校园图片，课堂欣赏了解。

★提示学生按照安排的队列走，做到轻声慢步，保证安全，同学间文明礼让。

路线参考：

从教室——厕所——接水区——教师办公室——操场——功能室（根据班级位置设计浏览路线）

教育要点：

(1)接水区：告诉学生水龙头的正确使用方法，下课排队取水、接水不拥挤。

(2)认识厕所的位置，认清男、女标志，上厕所时慢走，教师告知学生下课要记得及时上厕所。

(3)认识老师的办公室及座位（有事找老师，报告允许方可进）

(4)操场：告诉学生这里是我们做操、集会的地方，在操场上要听国歌原地立，向国旗行注目礼。

(5)运动场：告诉学生要爱护设施，不能随破坏。

(6)篮球场：看器械、花草等，告诉学生安全游戏很重要，爱护花草和器械，不随意乱扔垃圾。

（7）回教室前的走廊：在走廊里，要靠右侧轻声慢步行；走廊上和上下楼梯不拥挤有秩序。

（8）明确学生课间活动的范围。

（9）回教室：告诉学生在教室里不准随便乱扔垃圾，要放在垃圾桶里。

★教师带领学生参观认识的时候，应渗透安全教育，让学生知道哪里玩耍是危险的，要避免危险发生在我们身边。

3、放学：排队静、齐、快。班主任在队列前，协管老师在后，一路上要及时纠正学生的行为：走路时看着前面同学，不要掉队，不要东张西望，不要讲话。

学校大门口的环境：告诉学生父母在哪里接你们放学，如果父母没来，你们该在哪里等候？（强调等候纪律）再次强调安全（不中途离队。不奔跑，在规定地点等待家长）。

星期二（8月30日）

晨会（7：50铃声响，一年级7：55开始整队）升旗仪式和全校开学典礼。

第一、二节课：师生学习《开学第一课》。

第三节课：

1．迎接新同学，安排新生入座。

2．教师自我介绍，排列座位。

3．班主任进行队列及训练（做操集会队列）（任课体育教师协助）

第五节课：班主任分发新书，指导学生认识书本，知道要爱惜书本，布置回家要给新书穿件漂亮的新衣服。

第六节课：班主任指导学生如何做好值日生工作，班级里卫生岗位有哪些？平时我们在保洁方面要注意什么？请班主任落实到细节。班主任指导学生放学时要先整理好课桌上及桌肚内的东西，不留纸屑在桌肚里，捡起周围的垃圾扔进垃圾桶，将凳子推入桌内。放学：排队静、齐、快。班主任在队列前，辅导员在后，一路上要及时纠正学生的行为：走路时看着前面同学，不要掉队，不要东张西望，不要讲话。再次强调安全（告诉学生父母在哪里接你们放学，如果父母没来，你们该在哪里等候？）布置回家作业：包封面；准备好第二天的自我介绍，可以说说——你叫什么名字？你喜欢你的名字吗？你的家住在哪儿？你家周围都有些什么呀？你的爸爸妈妈是做什么工作的？你喜欢他们吗？为什么？你平时最喜欢干什么啊？你认为自己最大的本领是什么呢？

（第一天值日生要求班主任一起做）

星期三——星期五（8月31日——9月2日）

晨会：从8月31日起“特色晨会”是“认识我的小伙伴”，学生进行自我介绍，彼此互相认识，逐渐让学生熟悉、了解自己的小伙伴，以此建立集体的概念和伙伴的意识。

1、继续巩固课堂常规和队列训练。

2、各科任教师进行常规教育和文明教育。

贯彻我校“静听、凝思、敢说、分享”的课堂要求，让学生形成养成良好的学习、生活习惯。

3、学习用品准备：

老师应结合学科中的具体要求确定上课内容，告诉学生上课前要做些什么？强调一下学习用品的准备：铅笔5枝；绘图橡皮，不要买花俏的；上课时要怎么做；回家后要如何复习、作业等等。培养学生在开学第一周就要养成良好的学习、生活习惯。

4、课间纪律教育。

（1）下课后，及时去厕所。

（2）预备铃响后，学生应立即进入教室坐在自己的座位上，并将本节课所需的学习用品整齐地放在课桌角，静候老师上课。值日生在课前擦好黑板，保持讲台整洁。

（3）课间做安全的游戏，不在教室、楼道内奔跑，上下楼不拥挤，注意安全。

（4）没有经过同学的允许，不乱拿别人的学习用品，不乱摸教室里的电脑、投影仪等教学用具。

（5）课间可以在哪些地方游戏、活动。

（6）大课间不扔沙子、石块等，不私自玩耍，不追逐打闹。

5、文明礼仪教育。

（1）早上进校门前，先与家长说再见，自己进校门，向值日老师、值日同学问好。

（2）待人热情大方，会使用“您好”、“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语；团结同学，不打架、不骂人，不说脏话、粗话。

（3）听从教导，不任性，做人诚实，不说脏话，有错能改。

（4）讲究卫生，不随地吐痰、文明入厕，不在墙上乱涂乱画，纸屑垃圾等要扔进垃圾箱。自觉认真地做值日，并在课间经常自我检查，随时清理。

（5）爱护花草、树木，不攀折花草树木，爱护桌凳、宣传栏，门窗玻璃等公共财物，不破坏，爱惜学习用品，学会收拾整理。

（6）不带玩具、零食进校园，不到校外摊点购买不卫生的食物。

6、安全教育。

（1）遵守校园规则，不追逐打闹，不推撞。

（2）不攀窗台、围栏、爬门、上树。

（3）不乱接触电器开关，电线等。

（4）活动有序，不争抢，不拥挤。（5）不在水龙头边玩水，不随意进入草地。

（6）不私自离开学校，有事情找老师。

7、培养学生在开学第一周就要养成良好的学习、生活习惯。

（1）穿：脸洗净，头梳好，衣着整洁要做到；穿校服，运动鞋，保持一天精神好。

（2）课前（坐、立）

会听铃声上下课，上下课的礼仪训练。每一堂课开始都有铃声，叫上课铃。上课铃一响，大家都要坐得端端正正，静静地等老师来上课。

儿歌：铃声响，进课堂，课本铅笔放得好，静等老师来上课，比比哪个坐得好。

我是小学生，上课小手放得好，小脚并并拢，身子坐得正。小眼睛仔细看，小耳朵专心听，说话先举手，才是好学生。

（坐：头正、身直、脚并拢。立：回答问题先站直，出门站队快静齐。）

（3）上课（听、说、看、读、写）

听：上课认真听讲。老师讲话不插嘴，同学讲话不打断。

说：说话训练。⑴跟师讲。⑵自由讲。⑶指名练说。⑷开火车练讲。（说：普通话要坚持，小声议大声说，要发言先举手，一句一句讲清楚。）（说得好用眼神、微笑及语言如“你真棒”表扬，说不好，不取笑，有礼貌。）

看：老师讲话看教师，老师写字看黑板，同学发言坐正听。

读：书斜立，眼睛看，大声读。（训练：跟老师读，朗读，自己读，跟伙伴一起读。）写：手离笔尖一寸，胸离桌边一拳，眼离书本一尺。（写错了，擦干净、不乱写乱画）

3、下课，备：下课了，换书本，先入厕，再休息，文明游戏要牢记；听铃声，进课 堂，安静坐正把课上。

（4）课间

上好厕所，好好休息。

集会，做操：铃声响，队站好，快静齐，心间记。

课间活动有秩序，公共场所要有爱环境，讲秩序，重礼让，轻说话。

游戏安全有礼让，文明礼貌待师生。（见到老师主动问好，关心同学）（5）课后

按时上学不迟到、爱护学习用品、认真完成作业，字迹工整、互助合作、参加活动守时，有事先请假、多读书。遵守交通规则，不横穿马路、放学不在学校逗留，按时回家、不能按时回家要及时打电话告知父母活动的时间和地点。在家按时睡觉，早上按时起床。不贪睡，不迟到。

重点： 安

全：（忌追逐打闹

安全第一）；上下梯靠右行；下课上好厕所。

礼

貌：（尊重别人，见到老师主动问好，进老师办公室喊报告）。

日常卫生：不在桌子上乱写乱画，垃圾放到垃圾桶，削笔屑倒垃圾桶。

作业：及时做，及时交。