陕西中医学院基础课部教学质量管理制度

第一篇：陕西中医学院基础课部教学质量管理制度

陕西中医学院基础课部教学质量管理

制度汇编

基础课部 2004.10.8

目 录

1.说明………………………………………………………………………3 2.教师讲稿教案要求………………………………………………………3 3.教师填报教学进度表要求………………………………………………4 4.教师填写教学日志要求…………………………………………………4 5.关于教学过程中的环节质量要求………………………………………5 6.考试管理工作要求………………………………………………………6 7.填写试卷分析要求………………………………………………………7 8.题库建设要求……………………………………………………………7 9.教研室定期进行教研活动制度…………………………………………8 10.教研室进行学期教学工作总结制度………………………………… 8 11.系主任教研室主任听课制度………………………………………… 9 12.系主任定期研究评价教学工作制度………………………………… 9 13.基础课部学术委员会工作制度 …………………………………… 10 14.基础课部教学委员会工作制度………………………………………10 15.基础课部教学质量第一责任人制度…………………………………11 16.基础课部教学工作例会制度…………………………………………12

说 明

《基础课部教学质量监控制度汇编》是在本部教师教学实践的基础上，根据学院及教学行政管理部门有关加强教学管理工作相关制度，针对基础课部教学各环节的具体情况，经基础课部教学指导委员会的归纳、整理，并汲取各专家建议而制订。这将使基础课部的教学管理工作更制度化、规范化、标准化。

这十五项制度和要求体现以本科教学工作为中心的思想，各项制度既有相对独立性，又有相互的关联性；既有对教学管理人员的要求，也有对教研室主任及各位教师的要求，是整个教学过程中保证教学质量不可缺少的必备制度。因此，我部从教学管理人员到每位专任教师都应熟知这些制度，坚持落实这些制度和要求，以使我部教学质量得到有力的保证。

本《汇编》如与学院教学管理文件各项规定有出入之处，应以学院规定为准。

教师教案讲稿要求

根据学院《教学和教学管理若干问题的规定》第15、16、17条的要求，为了加强教案讲稿的规范化管理，提高教学质量，特制定明确书写讲稿的基本要求如下：

1.各层次的教学（研究生、本科、专科、夜大学）必须具备相应层次的教案和讲稿，研究生讲座必须具备有专用讲稿。

2.教案的完成可在教研室集体讨论的基础上，进行统一的归纳和整理；也可在教学大纲的指导下，统一重点、难点、疑点及学时安排，形成各具特色的教案，以利于教学。

3.教案讲稿内容应与教学大纲及教材相吻合。

4.讲稿应根据本学科发展的最新资料不断进行更新、修改、调整和充实。5.本要求只限于教学管理方面，不涉及各学科学术问题。教师本人应对自己教案讲稿的科学性负责。

6.教研室主任应在每轮教学之后，对本教研室教师的教案讲稿进行检查、审核并给予一定的指导，并掌握本教研室教师教学的基本情况。

教师填报教学进度表的基本要求

根据学院《教学和教学管理若干问题的规定》中第27、29条的要求，教师应填报教学进度表、授课计划表，这是每一学科合理分配课时的基本框架，是整体控制和管理教学运作的依据，从而使整个教学过程的完成具有预见性和计划性，避免授课的随意性。因而制定如下基本要求：

1.每位任课教师要认真填写所任班级课程的教学进度表，授课计划表。2.教学进度表以周为单位填写，授课计划表以2学时为单位填写。3.填写项目要齐全、具体。

4.授课计划与实际授课情况应基本相符，允许有±2学时为单位的调整幅度。

5.教学进度表和授课计划表一式三份，由教研室主任签字后于下学期开学第一周的周二或周五将两份交到系办，一份留教研室存档。

教师填写教学日志要求

教师日志是反映教师教学的实际进度、学生课堂情况的记录，对于监控教学质量，反馈学生学习情况具有身份重要的意义。因而，根据学院要求，每位任课教师要认真、具体、详实、全面地填写。基本要求如下：

1.课后及时填写教学日志，逐一填写日期和位置。2.注意考试所用学时不要漏填。

3.授课内容填写应具体到教师当次授课的二级标题，原则上能反映当 次授课的实际进度。

4.教学日志应与教学进度相匹配。

5.如实记录学生的出勤情况和课堂纪律情况。

教学过程中各环节的质量要求

加强对教学过程中各环节的管理，是保证教学质量的基本条件。具体要求如下：

1.教师应认真备课，写好教案，认真填写学期教学进度表，授课计划 表，按时呈报。

2.教师上课不能迟到，下课提前，课间不休息，最后提前下课。3.教师授课必须遵循教学大纲，对教学大纲的基本内容不得随意变 动。认真备课，提高授课熟练程度，注意课堂气氛的调动，增强感染力。提倡教师使用多媒体等教学手段。

4.加强平时的辅导答疑工作，不允许考前重点复习。

5.教师应该敬业爱岗，不要占用八小时以内的时间讲学院以外的课和 参加学院以外的门诊，以保证对我院教学工作的投入。

6.鼓励教师利用课余时间参加学院门诊工作。通过医疗实践，增强临 床实践能力，掌握病历，丰富授课内容。

7.实验教学必须有实验大纲和实验指导，教师实验技术人员做好实验 的准备工作。

8.实验教学应严格考核，教师和实验技术人员对学生的实验报告要认 真审阅批改，并做为平时成绩记入学生成绩考核中。

9.任课教师要按照教务处统一要求，按时，保质，保量地完成考试题 库或考试卷库的命题工作。

10.教师要实行流水阅卷，严格按照学院阅卷要求进行，及时报送成绩 单，试卷分析，并装订试卷存档。

11.检查办法为由部教学指导委员会抽查，并将检查情况如实记录于教 学情况检查表。

考试管理工作要求

考试是对教师授课、学生学习的检验和总结，是教学全过程的重要组成部分。根据学院《教学和教学干理若干问题的规定》中第十部分的要求，严格考试程序，严肃考场纪律，做好考试工作。因而提出如下要求：

1.执行考教分离原则，使用学院套题或试题库。

2.使用学院套题或试题库考试，主考教师必须在考前两周到教务处填写调题单，统一调题，并及时到教务处校对试卷。

3.主考教师于考前15分钟到考籍科领取试卷，考试中主考教师要做好考试巡视。

4.监考是所有教师的份内工作，应服从院、部统一安排，按时按要求到岗，不能误考或擅离考场。

5.监考教师于考前15分钟到指定地点与主考教师交接试卷，核对份数，领取《考试情况记录》。

6.监考教师要积极制止考生违反考场纪律的行为，属于作弊者，要立即取消其考试资格不得姑息迁就，并及时向教学主管部门汇报。

7.监考教师在监考期间不得向考生解释试题，不能以坐位监考，不得在考场内阅读书报、聊天、接打电话，不得提前和拖延考试时间。在考试期间，不得以任何理由把试卷带出或传出考场。

8.试卷收齐后主考教师要与监考教师立即清点、核对，认真填写《考试情况记录》。

9.主考教师和监考教师的其他职责参见中医学院《主监考教师职责》的规定。

以上要求如与学院有关规定不符，按学院规定执行。

填写试卷分析要求

根据学院关于考试有关文件的要求，做好试卷分析是每位任课教师完成教学全过程不可缺少的重要环节，是指导调整下一个周期教学工作开展的参考依据，因此要求各位教师认真负责，按时完成此项工作。

1.期末考试结束后，各位教师在明确试卷分析意义的前提下，应如实、认真、齐全填写试卷分析表。在此基础上，各教研室应及时组织试卷分析会，交流各班试卷分析情况，总结教学成绩和不足。

2.试卷分析表应在寒暑假之前，随同学生成绩单一式两份交部办。3.授课教师填写的试卷分析应作为修改教案讲稿的依据之一。

题库建设要求

基础课部按照学院题库建设的要求实行两级质量监控责任制。

一、教研室主任职责：

1.教研室主任应按学院题库建设要求组织拟题。

2.教研室主任应对套题完成的时间、套数、质量负全责。3.教研室如果对学院出题有变动要求，应提交书面报告，经系及 学院教学管理部门同意方可实施。

4.套题完成后教研室主任对整个套题进行验收、签字。

5.题库完成后教研室主任组织全体教师对题库进行试运行，验收，签字。

二、部专家组职责：

1.系专家组在整体上把握套题或题库质量，如题量大小、内容分布、有无前后提示等情况进行把关。

2.系专家组代表部领导按照题库建设的要求行使审阅、验收职责。3.检查验收后请专家组签署意见，最后由系主任签字上交学院教务 处。

教研室定期组织教研活动制度

根据学院《教研室工作条例》要求，教研室定期组织教研活动是提高教学质量，沟通教学情况的重要手段，是贯彻学院和系部教学管理要求的重要途径，是完善本科教学、提高教师学术水平的重要环节。

1.各教研室应确保坚持每月2次的教研活动安排。每次教研活动应认真填写教研活动表。记入每次教研活动内容、时间、人员出勤情况等。

2.教研室教研活动内容

①研讨并提出贯彻国家教育方针，教育思想的实施办法。②研讨落实学院教学管理部门有关教学的管理制度。③研讨提出本教研室课程教学质量的监控措施和方法。④讨论本教研室课程的教学难点、疑点等问题。⑤沟通本教研室各位教师的教学情况。⑥研讨本教研室课程建设规划。

3.教研活动的具体内容框架由部里统一下达，各教研室应结合本教研室的具体情况开展活动。

4.对各教研室的教研活动情况，系领导组织专家进行不定期的检查。5.每次教研活动记录表交系办。

教研室进行学期教学总结制度

为了不断提高教学质量，掌握教学规律，及时发现问题，总结教学经验，根据学院《教研室工作条例》要求，各教研室在学期末应做好教学总结。

1.每学期期末考试后到放寒暑假前教研室主任要组织本教研室教师进行教学总结。

2.在教研室讨论总结的基础上，填写基础医学部统一的学期教学计划执行情况总结表。3.教研室的统计数字应做到详实全面。

4.学期教学总结表一式三份。一份教研室保存，一份于放假前交到部办，一份由办公室秘书综合后上交到教务处。

部主任、教研室主任听课制度

根据学院《系部教学管理工作条例》第10条的要求，基础课部要求部领导及教研室主任坚持听课。

基本要求如下：

1.部领导每学年听课不少于10学时，要求做好详细的听课记录。2.教研室主任每学年听课不少于12学时，要求做好详细的听课记录。3.根据教学具体情况及部领导和教研室主任授课情况安排听课，经商定由部办公室秘书统一填写听课发派单。

4.提倡各教研室教师之间互相听课。

5.听课要填写统一印制的听课记录表。记录书写要求条理、字迹清楚。

6.听课时间安排应趋于合理，不要过于集中。7.听课后应立即将听课记录交部办公室。

8.应在一周内，将听课情况及时与任课教师沟通，总结经验，修正不足。

部主任定期研究评价教学工作的制度

为了贯彻以教学为中心的指导思想，部主任定期研究、评价教学工作。根据学院《系部教学管理工作条例》的要求：

1.规定召开基础课部研究、评价教学工作例会。时间安排在开学初、中、后期和必要时不定期召开。

2.会议内容：（1）听取办公室秘书的汇报，并与院职能部门沟通。评价本部上月教学管理规定的落实情况。（各级领导之间不定期教学巡视、听课等）。

（2）制定下月的教研活动内容框架及其他教学活动安排。（3）研讨基础课部教师梯队建设、师资的合理使用与培养、教学研究工作的开展，基础课部课程发展规划、制定部精品课程建设规划。

（4）每年定期召开学生对教学工作的征求意见会。

3.参加例会人员：部领导、办公室秘书，必要时扩大到有关专家。4.做好会议记录，注意资料保存。

基础课部学术委员会工作制度

根据中医学院系部工作管理规定的要求及工作需要，本部成立专家学术委员会，其成员由部主任、副主任、教研室正高级职称主任组成，其职责为: 1.推荐并审核硕士生指导教师人选。2.技术、职称晋升人选的复核、推荐。3.教改、科研课题的审核推荐。4.教师及教辅人员资格的审核与推荐。

5.基础课部学科设置建设及专业方向的设置。

基础课部教学委员会工作制度

根据中医学院系部工作条例规定及工作需要，成立基础课部教学委员会，其成员包括部主任、副主任、党总支书记、办公室秘书、各教研室主任，其职责为：

1.制定部教学工作规定，并提出具体实施建议。

2.研究本部教学工作中的问题，如：制定与修订教学工作计划；专业改造以及主要课程建设；各教研室新增选修课的评审与推荐。

3.研究本不教学建设和教材建设。

4.推荐各类教学优秀奖、重点课程和重点改革课程。5.评定优秀教师、先进集体等。

6.负责引进人才和新进教师的审核和推荐。

7.审查并推荐各类教学优秀奖，教学改革项目，评审推荐院级精品课程。

基础课部教学质量第一责任人制度

为切实保证我院教学质量，根据学院有关规定，特制定本制度。

一、两级责任人

1．部主任是部教学质量第一责任人。

2．教研室主任为教研室教学质量第一责任人。

二、职责

1．部教学质量第一责任人：

①执行并落实学院总体教育教学规划，有效保证学院教学工作在系各项工作中的中心地位。

②切实保障学院教学工作在系的畅通运行。

③根据学院统一安排，抓好教学质量的定性定量考核。

④定期召开教学工作会议，明确、强化教研室主任的职责，及时研究解决教学中出现的新情况、新问题。

2．教研室教学第一责任人：

①执行并具体落实学院教学计划，有效保证学院教学工作的顺利进行。②切实保障学院教学工作在基层的畅通运行。

③根据学院和部统一安排，抓好教学质量的定性定量考核。

④定期召开教研室工作会议和教研活动，加强教师队伍建设和青年教师培养，明确、强化各级教师的职责，及时研究解决教学中出现的新情况、新问题。

基础课部教学工作例会制度

基础课部共有11个教研室和五个实验中心，担任全院的不同专业部分基础课的教学工作，教学工作是整个部工作的重中之重。为了顺利完成学院下达的教学任务，同时切实保证教学的质量，特制定部门教学例会制度，以便在教学工作中认真贯彻执行。

一、教研室主任教学工作例会

每月第一周周二下午召开全体教研室主任会。主要内容包括：

1．布置教学任务。

2．听取教研室主任汇报教学工作，落实执行情况，教研活动情况。3．安排开学初、学期中期、学期期末等工作。4.检查教研室的基本建设工作落实情况。

二、全体教师教学工作例会 每学期至少召开5次教学工作例会。

1．对学院最新工作布置，要求包括传达最新的教学动态、教学工作执行情况、课堂教学反馈情况、学生提出的问题等。针对具体的问题，研究商讨，在大家积极的参与下，拿出合理的解决方案，争取尽快解决。

2．教师对教学环节管理提出各自的意见和建议。提倡教学工作中的防微杜渐精神，不要停留在发现问题再解决问题这个层面上，而是积极的去预防问题的出现，争取做到工作中不出现任何失误。

基础课部教学工作例会力求效果，主要目标保证顺利完成教学任务的同时提高教学质量，同时增加学院、教师和学生之间的及时沟通和交流。

第二篇：陕西中医学院2008年纪检监察工作总结（范文模版）

陕西中医学院2008年纪检监察工作总结

2008年我校纪检监察工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻党的十七大精神和胡锦涛总书记在第十七届中央纪律检查委员会第二次全体会议上的讲话，按照十七大报告提出的：“在果断惩治腐败的同时，更加注重治本，更加注重预防，更加注重制度建设，拓展从源头上防治腐败工作领域”的要求，紧紧围绕学校党政中心工作，在校党委的领导下，致力构建惩防体系、加强廉政文化建设、改进领导干部作风、提高纪检干部队伍素质，促进了纪检监察工作水平再上新台阶，为我校早日实现建设成为西部一流、特色鲜明、和谐文明的中医药大学提供了有力的保证。现将我校2008年纪检监察工作总结如下：

一、加强教育、强化监督，全面落实《实施纲要》，继续推进构建警示讯诫防线工作

从实际出发，进一步落实校党委关于构建警示训诫防线的各项规章制度。坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防，突出教育的针对性，提高监督的主动性，增强防范的严密性，强化纠错的及时性。

（一）、深入学习贯彻党的十七大精神，安排专题全文学习胡锦涛同志在中纪委十七届二次会议上的讲话和赵乐际同志在省纪委十一届二次全体会议上的讲话，围绕学校党政中心工作，开展理想信念和廉洁从政教育，提高广大干部对党风廉政建设的认识，增强拒腐防变的意识和自觉性。利用院报、纪监审动态、宣传橱窗等媒体进行宣传教育，教育和引导广大党员干部及时学习中共中央《建立健全惩治和预防腐败体系2008－2012年工作规划》以及中纪委、教育部、监察部《关于加强高等学校反腐倡廉建设的意见》等一系列最新文件精神，使广大教职工对党风廉政建设和反腐败工作有更进一步的了解和认识，积极参与和支持纪检监察工作，把我院的党风廉政建设推向深入。加强监督检查，发挥 好组织协调作用，切实把构建警示训诫防线工作融入党风廉政建设和反腐败工作的全过程，开展领导干部述职述廉85人次。

（二）、认真落实“八个坚持、八个反对”的要求，大力倡导八个方面的良好风气，全面加强干部作风建设，抓好制度建设，用制度管人管事。注重总结工作经验，探索长效机制，对一些行之有效的好做法，以制度的形式固定下来，坚持下去。要求各级领导干部严格遵守“四大纪律、八项要求”和教育部党组关于高校领导干部廉洁自律的“六不准”规定。

二、全面落实党风廉政建设责任制

（一）、认真贯彻落实《中共中央、国务院关于实行党风廉政建设责任制的规定》，切实担负起党风廉政建设和反腐败工作的政治责任，统一研究、统一部署、统一落实、统一检查，不断丰富和完善责任制的内容，加强监督检查，认真解决责任不明确、考核难操作、追究不到位的问题，把党风廉政建设和反腐败工作的各项任务真正落到实处。

（二）、继续规范招生和收费行为。在进一步规范招生和收费工作的基础上，以实施“阳光收费”为举措，加强纪检监察、财务和审计的协调配合，不断完善收费公示制和责任制。以信息公开、结果透明、程序公开、操作规范为目标实施“阳光招生”，做到招生政策、招生计划、工作程序、咨询服务、录取结果和申诉渠道“六公开”。不断完善监督工作，及时发现和解决群众关心的热点问题，从源头上减少损害群众利益的问题发生。

（三）、严肃财经纪律、加强对物资设备采购、基建工程招投标的规范管理。完善财务收支内控制度，严禁私设“小金库”和“账外账”，严禁在经济往来中收受“回扣”等，全面落实“收支两条线”规定，严格规范财务管理。高度重视学校的物资设备采购工作，严格采购工作程序，加强对口、规范管理，建立重要环节的相互监督制约机制，提高学校教育经费的使用效益，全年参与完成物资、工程、服务招投标24项，涉及乙方报价340余万元、节约资金30余万元。

三、进一步强化领导干部廉洁从政意识

（一）、积极探索新形势下党风廉政宣传教育的特点和规律，充分挖掘我校丰富的廉政文化资源，组织开展“读廉政书、看廉政片、树廉政风”等系列活动，重视运用校园网络、广播、宣传橱窗、标语等形式，制作宣传展版8个、编辑纪监审动态6期。加强党员领导干部理想信念、权力观教育和党纪国法教育，深入开展社会主义核心价值观体系教育和廉洁自律教育，树立并宣传基层党员干部先进典型，使勤政廉政教育经常化、制度化。

（二）、警示教育常抓不懈。学校纪委将中纪委驻教育部纪检组、监察部驻教育部监察局联合摄制的《警示与反思》警示教育片DVD发放至各党总支、直属党支部以及附院党委。各总支根据实际情况采取灵活多样的形式，组织所属党员干部、特别是科以上干部进行了认真观看。全校党员干部均表示要引以为戒，不断筑牢思想道德和党纪国法防线，始终保持共产党员的先进性和纯洁性，始终坚持反腐倡廉，为构建和谐学院不懈努力。

四、加强信访受理工作，加大查办案件工作力度

（一）、畅通信访渠道，认真处理群众来信来访，凡属纪检监察部门受理的信访及时处理，按有关规定不属于纪检监察部门受理的及时转送。提高解决信访问题的能力，强化工作责任，维护学校稳定。全年处理群众信访8例，对群众来信来访热情接待，认真处理，该查办的及时查办，该转办的及时转办，做到件件有着落。

（二）、严格依纪依法查办案件，牢固树立教育保护党员干部也是成绩的执纪理念，旗帜鲜明地支持改革者，保护创新者，鞭策落后者，惩治腐败者，切实把广大干部群众的改革创新意识和工作热情调动起来，使一切创造社会财富的源泉充分涌流，保证风正气顺、人和业兴的良好态势得以持续。

五、推进行风建设、办人民满意学校

认真贯彻中央、省委关于加强党风廉政建设和行业作风建设的精神，坚持标本兼治，纠建并举，积极推进纠风工作长效机制建设。下发了《陕西中医学院2008年民主评议行风工作安排意见》，成立了民主评议行风工作领导小组及办公室，校党委书记张志鸿为组长、纪委副书记、监察处处长、审计处处长蔡国良同志为副组长，负责领导协调民主评议行风工作的具体事宜。纪委、监察处专门制作了横幅标语，在学校醒目位置悬挂。在纪监审网页上及时对我校的安排予以宣传介绍，并公布举报电话和电子信箱，召开教职工代表、学生代表、学生家长代表座谈会；发放问卷调查表172份。按照“边查边纠、边纠边改”的原则，认真对照评议内容和要求逐项梳理、清查了相关规定或文件，及时予以完善、修订与废止，并对自查自纠中发现的问题按照归口管理的原则，继续督促各行风评议重点部门加强自身建设，健全与群众利益密切相关的重大事项的公示制度，针对群众反映的热点难点问题，切实加以整改。不断健全完善民主评议政风行风制度。加大对各部门行风建设的督查力度，落实纠风工作责任制。以加强学校行风基础建设为根本，以民主评议为手段，在我校开展了民主评议行风工作，推动学校的行业作风建设，进一步优化我校的教育发展环境，树立我校及广大教育工作者服务社会、服务群众的良好形象，办好人民群众满意的教育事业。

六、加强纪检监察队伍建设

深入学习贯彻党的十七大精神。用科学发展观统领纪检工作，进一步认清形势，明确任务，增强责任感、使命感，爱岗敬业，无私奉献，以创新的意识和良好的精神状态，做好纪检监察工作。坚持把学习十七大报告与学习党章、学习中纪委工作报告结合起来，与学习十六大以来党中央做出的一系列战略部署结合起来，与纪检监察工作实际结合起来，增强履行党章赋予职责的自觉性和坚定性。认真履行校党委赋予的各项职责，适应新形势下加强党的建设的要求，讲政治、顾大局，贴紧 学校党委、行政中心工作、不断提高工作业务水平。按照“政治坚定、公正清廉、纪律严明、业务精通、作风优良”方针，积极培养纪检监察干部服务大局能力、依法执纪能力、执法监督能力、组织协调能力、创新工作能力等“五种能力”，顺应时代的要求，立足实际，敢为人先，创出亮点，促进反腐倡廉工作质量的提升。

七、工作存在的不足以及明年工作的思路

今年我们做了大量的工作，但还存在一些不足，在社会主义市场经济形势下，尚需进一步加强学校产业、校属独立核算实体的规范化建设和监督管理。明年，我们将在学校党委的领导下，紧紧围绕学校中心工作，努力服务学校改革发展大局，增强履行职责的责任感和使命感。坚持以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，提高党的纪律检查工作能力与行政监察工作能力。要在加大校园廉政文化建设、制度建设和监督检查上下工夫。要结合学校实际，注重制度创新，坚持建章立制与监督查处相结合，加强对党员领导干部的监督管理，强化责任制落实和监督检查，努力探索解决问题的新观点、新方法和新举措，加大从源头上预防和治理腐败的力度，为加强党的执政能力建设提供有力保证。同时，要在自身建设上，按照科学发展观和加强党的执政能力建设的要求，切实加强纪检监察干部队伍建设。选派干部参加专项工作进行业务培训，组织干部参与纪检工作调研，鼓励干部学习经济、金融、法律、管理等现代科学知识，不断提高纪检监察干部的理论水平和业务素质，提高协助党委加强党风建设和组织协调反腐败工作的能力，以更好的适应新形势新任务的工作需要。

中共陕西中医学院纪律检查委员会

二00八年十二月五日

第三篇：陕西中医学院60年校庆征文

60岁，您依旧美丽

医学检验0902陈绪坤

六十年历程光阴流转，六十年书香翰墨，六十年春华秋实，六十年风雨沧桑，六十年薪火相承„„陕西中医学院——这片浸润着我们青春热血和辛勤汗水的沃土，记录着师长的师德风范，记录着学子的青春誓言，记录着学校改革、建设与发展的风雨历程„„如今，您已经六十岁了！

海不辞水，故能成其大。您用您那宽广的胸怀接纳了本科，专科，高职等不同成绩的学生，给予我们知识的养料，让我们不断茁壮成长；让我们在您的关怀下找到自己的人生方向，为自己的梦想打拼！

六十年来，您培育出了无数享誉国内外的医学大家，全国各地，都有陕中院的身影，哪里有需要，哪里就有他们，他们无悔无私的诠释着“救死扶伤”、“仁心、仁术”的理念，为我们树立了为之奋斗的榜样。我们好想在您六十岁生日到来时说一声：谢谢您！是您让我们知道了什么是博大！

六十年来，您承载着的优良的传统，开拓着焕新的明天，革故鼎新，以超强的生命力和创造力继续成长。“精诚仁朴”这四个字校训深深印在您培养出来的代代英才心中，让您的众多学子为您自豪！“团结 务实 继承 创新”的优良校风，谱写了以教书育人、创新发展为主旋律的华美篇章，为我国医药事业的蓬勃发展提供了有力的人才支持与智力支持支撑。

六十年来，您经历了风风雨雨，但同时也创造了一个有一个辉煌。六十年的时间，或许不够一个民族真正的强大起来，但却可以让一个民族的教育强大起来.您的成长见证了整个大中华医学教育事业的蓬勃之势。陕西中医学院已经真真正正的壮大起来，新增的校舍，校区，逐步加强的师资，不断增加的图书馆藏书量，还有不停吸纳神州大地的人才，都是您不断成长的印记，印证着陕西中医学院一步步地成长起来。

一个甲子，见证了陕中院一代代人的艰辛与奋斗，默默无闻为祖国医学教育贡献力量，用无悔的执着谱写出了一页页光辉，用自强不息的精神激励着一代又一代陕中院的莘莘学子。

回首往昔，我们骄傲；展望未来，我们向往。往事如歌，未来如诗，如椽大笔写不完激情岁月，千言万语抒不尽满腔深情，长歌豪迈待我们挥斥方遒。“秦山苍，渭水长，岐黄圣地，药王故乡。古风新韵续远志，国医学府，教研谱华章！学如舟，教有方，医药工文，相得益彰。杏林苑里展宏图，继往开来，桃李竞芬芳！”的歌声回响在耳畔，经久不绝。

今天，我们以陕中院为荣；明天，陕中院以我们为骄傲！我的母亲，您放心，我们明白送给您最好的礼物就是我们将来的辉煌成就，我将为此奋斗终身。

生日快乐！愿您能像一颗璀璨的夜明珠般永远耀眼夺目！

第四篇：陕西中医学院硕士研究生导师个人简介专题

陕西中医学院硕士研究生导师个人简介

杜菊梅，女，1963年10月29日出生，大学学历，学士学位，主任医师，陕西中医学院研究生导师。咸阳市“

三、五”人才，“跨世纪学科带头人”。现任陕中二附院神经内科主任职务，兼任咸阳市医疗事故鉴定专家；咸阳市神经内科专业委员会副主任委员；陕西省心脑同治协会副主任委员。

1987年7月毕业于西安医科大学，多年来一直在陕中二附院从事医疗、教学和临床科研工作。曾多次外出进修学习，并参加短期培训班。经过30年的实践和学习，极大丰富了自己的医学知识，同时也积累了丰富的临床经验，医疗水平有了长足的提高。目前主持课题2项，发表论文10余篇，获得陕西省科技成果三等奖二项，咸阳市科技成果一等奖一项二等奖一项。

张润宁，女，1973年2月28日出生，研究生学历，神经内科副主任医师，陕西省神经病学委员会咸阳分会常委，委员，陕西中医学院第二附属医院内科教研室教研室副主任，陕西中医学院第二附属医院临床第一党支部书记。

1998年毕业于延安大学医学院，2002年于西京医院神经内科进修学习，2003年9月至2006年7月就读于第四军医大学唐都医院神经内科，完成研究生学历，2006年9月至今一直从事神经病学的临床及教学工作，具有丰富的临床经验，擅长脑血管疾病、重症肌无力、癫痫、帕金森及神经系统变性遗传性疾病的临床诊治，主持咸阳市课题1项，核心期刊发表论文8篇，独著1部。

杨金锁，男，1963年12月28日出生，大学学历，学士学位，主任医师职称，陕西中医学院硕士研究生导师。曾荣获宝鸡市“五一”劳动奖章、宝鸡市“有突出贡献的拔尖人才”称号。现任宝鸡市中心医院神经内科主任、宝鸡市高新人民医院神经内科主任职务，兼任中华医学会陕西省分会神经病学专业委员会委员，宝鸡市医学会神经病学分会主任委员、陕西省康复医学会常务理事、陕西省康复医学会社区分会副主任委员、陕西省康复医学会脑血管病专业委员会、神经病学专业委员会、老年病专业委员会常务委员。

1988年7月本科毕业于西安医科大学，先后在宝鸡市中心医院和宝鸡市高新民医院工作，主要从事神经病学的临床与科研工作，在神经系统疾病的临床诊治中积累了丰富的经验。目前主持科研课题2项，已发表学术论文30余篇。研究成果获研究成果获宝鸡市科技成果一等奖2项，二等奖2项。

杨睿海，男，1970年7月6日出生，大学本科学历，学士学位，神经内科主任医师职称。2010年获汉中市先进工作者称号。现任汉中市人民医院副院长、汉中市心血管病研究所副所长、神经内科主任。兼任中华医学会汉中分会康复专业委员会主任委员、神经内科专业委员会副主任委员，陕西省康复医学会理事，老年康复专业委员会委员。

1993年7月本科毕业于西安医科大学，毕业后一直在汉中市人民医院工作，主要从事脑血管病临床与防治工作，期间先后在第四军医大学西京医院、第三军医大学新桥医院、西安交通大学第一附属医院进修学习，在脑血管病临床诊治、介入诊疗和人群防治中积累了丰富的经验。目前参与国家级科研项目3项（作为协作单位负责人），主持汉中市科研课题2项，已发表学术论文19篇，研究成果获汉中市科技进步贰等奖2项。

迟丽屹，女，1974年12月2日出生，研究生学历，硕士学位，副主任医师，陕西中医学院硕士研究生导师，解放军451医院神经内科二区主任。曾荣立三等功3次，嘉奖6次，2008年执行联合国赴刚果（金）维和医疗任务，并获得联合国荣誉勋章。现任中国医师协会中西医结合医师分会脑心同治专家委员会委员，中华医学会神经病学会、癫痫分会、头痛分会会员。

1998年7月本科毕业于陕西中医学院，同年考取该院研究生，于2001年获得硕士学位。毕业后在解放军451医院神经内科从事临床与科研工作。在脑梗死、脑出血、癫痫、眩晕、头痛、痴呆、神经系统炎症等诊治中积累了丰富的经验。目前主持课题3项，发表论文20余篇，其中SCI收录文章2篇；参加国家级合作课题4项；主编专著3本；获军队医疗成果三等奖1项。

何剑波，男，1963年8月出生，大学本科学历，医学学士学位。主任医师、教授，硕士研究生导师。省医学会神经病学分会委员，省神经病学会神经危重症与神经感染学组委员，市医学会神经病学分会委员，西安市医学会专家组成员。中华临床医师杂志编委。

1986年6月毕业于西安医科大学临床医学系，从事神经内科近30年，现任西电集团医院神经内科主任，擅长脑血管病、各类认知障碍、痴呆、帕金森病及神经科急危重症的诊治，致力于推动缺血性卒中超早期溶栓、脑血管病造影、神经中央监护等技术在神经科的广泛应用曾负责协作国家十五、十一五科技攻关项目，承担省市级科研项目多项，核心学术期刊发表论文十余篇。

第五篇：陕西中医学院2006教学督导总结

陕西中医学院2006教学督导总结

2006年是学校的本科教学水平评估年，也是学校各项工作比较繁忙的一年。在院党委、院行政的领导下，教学督导工作取得了一定的成绩。对稳定教学秩序，提高教学质量起到了积极的作用，现总结如下：

一、提高认识，健全机构

教学督导，就是对教学工作进行监督和指导，是学校对教学过程和教学质量的监督、检查、评价和指导等一系列活动的总称。在新的历史时期，高等学校紧紧围绕提高教学质量展开教学管理活动，是高等学校管理的核心内容。面对高等教育发展的新形势，要加强教学管理，就必须建立起行之有效的自我评价和自我约束的机制。因此，教学督导对教学质量的监控起着重要的作用。通过对教学活动全过程进行监督、检查、评价，掌握情况，总结经验，发现问题，及时进行分析与指导，从而不断优化教学过程，提高教学管理水平和教学质量。

按照教育部和陕西省教育厅对普通高等学校本科教学工作水平评估的安排，为了配合学校的评估工作，全面提升学校的教学和管理水平，进一步理顺管理职能，调动工作积极性，提高工作效率，学校成立了“教学质量监控与评价中心”，专门负责教学质量的监控与评价工作，教学督导就是其中一项重要工作。学校聘请了一批学术水平较高、教学经验丰富、具有一定教学管理经验和在师生中有较高威望的离退休教授、专家作为督导组成员，以专家身份对学校内部的教学过程和教学质量进行监控和指导。既行使监督与指导的职能，又起到参谋与咨询的作用。

教学督导组成员，认真贯彻教学督导工作的精神，坚持督与导 1 相结合，以导为主、以督为辅的工作方针，在稳定教学秩序，开展教学研究与评价，促进教学工作科学化、规范化以及引进人才的考核把关等方面做了大量工作，顺利地完成学校赋予的教学督导任务。

二、科学组织，精密安排，确保督导效果

在学校领导正确指导与亲切关怀下，于本初对教学督导队伍进行了调整和充实，由7-8位增加为现在的14位专家教授。成立了教学督导专家组，进一步改善和加强了学校的教学督导工作，改变了原有的督导工作职能，从以督为主逐步转变到以导为主，督与导相结合。为了便于监督和管理，结合督导组专家本人的业务专长，根据相关性原则，结合实际情况将教学督导专家组成员划分为四个小组，每组三人，有一名总负责人，督导组坚持每阶段开一次总结会，及时传达学校有关文件精神和院领导的指示要求，安排近期的工作，汇总情况，并能及时向教务处和主管领导汇报情况,交换意见，发现问题，随时解决。

三、深入教学一线，调查研究，全面掌握教学情况

近一年来，督导组的专家勤奋工作，深入课堂、实验室和体育场等教学第一线，认真调查研究，督促检查教学工作，比较全面地掌握了学校教学工作的状况，为稳定教学秩序，不断提高教学质量做出了重要贡献。据统计，今年督导组成员对155名教师进行了督导听课，累计达310个学时，督导教师总听课学时为860个。对课堂教学中存在的问题，及时与任课教师交换意见，交流看法，提出了很多宝贵的建议,比较全面掌握了学校教学状况，为进一步提高教学质量，提供了有益的依据。

教学督导组在工作中，能坚持原则，注意方法，取得了良好的效果。并能坚决贯彻落实学校各项教学管理制度，处处为学校的教学质 2 量负责。十分注意工作方法，尽力处理好各方面的关系。能正确地处理好督与导的关系,对教师教学中的问题，给予热情指导。对教学工作中的困难和问题，能积极帮助协调解决，对青年教师的点滴进步，给予了充分的肯定，大大调动了广大教师对教学工作的积极性。

主要成绩

1.质量立校思想深入人心。根据授课教师的课堂表现与学生的反映可以看出质量意识普遍增强。授课教师的授课态度、授课质量、讲课水平、多媒体应用等都较以前有很大提高。

2.中青年教师的教学效果良好。本次督导检查主要以中青年教师为主，中青年教师在讲台上仪表端庄，授课认真，口齿清楚，并能用普通话讲课，授课的层次逻辑清楚。新一代青年教师的成长令人欣喜，专家教授发现讲课中出现的问题，给青年教师指出后，青年教师都能虚心接受，态度诚恳，并表示改正。通过督导促进了青年教师的成长与教学水平的提高。

3.教学督导促进了教学秩序的稳定。从督导开始到现在，督导组专家教授一致认为学校的教学秩序稳定，私自调课和迟到、早退现象，比以往有明显改善。说明系部及教研室工作基本到位，也看到督导工作的作用与意义。

4.根据学校的要求，各系部在八月份相继开展了岗位教学大练兵活动，都组织严密、准备充分、要求严格。每位老师讲完后均进行认真点评，既肯定其优点，又重点指出其不足之处和存在问题。使听课的老师既学到讲课好的老师的教学经验，又看到自己存在的不足，教学相长，大家都表示受益匪浅。此次活动取得了圆满的成功，为教学质量的提高，为这次教学评估取得好的成绩起到重要作用。

存在问题

1.个别教师没有带齐教学文件，有的教师课前不查课堂人数，对迟到学生熟视无睹，这是对课堂教学不认真的表现。

2.个别授课教师讲课不穿工作服，有不注意自己的仪表及着装不规范等现象。

3.缺乏集体备课。部分教师在授课内容上重点不突出，难点讲的不到位，交代不清，不能完全脱稿。特别是从事基础课教学的教师在授课时缺乏理论联系实际，举不出生动贴切的实例。这说明教研室没很好的集体备课，认真的研究教学内容，对青年教师教育培养不够深入，这样不利于学科的建设和发展。

4.教学方法研究不够深入。不少教师还沿用过去的教学方法，课讲的不活，课堂上照本宣科。没有积极采用启发式、讨论式等新的教学方法，缺乏对教学新理念、新方法的研究。青年教师还存在知识面狭窄的问题。

5.教学环节不完整或安排不合理。个别教师上课无提问、或在课堂教学过程中提问时间较长，影响本节课的教学进度。还存在新课授完无小结、无重点、无作业等现象。

6.实验课存在因实验设备不足，分组不合理，学生动手机会少，动手能力差的问题。

7.不组织教学。课堂上大部分老师能够竭尽全力组织教学，维持课堂纪律，但上课前部分教师没有叫起立，极少数教师面对学生存在出勤率不高、上课吃东西、睡觉、讲话等现象视而不见，缺乏德育渗透，责任心不强。

8.多媒体的制作和应用没有真正起到应有的作用。由于现代教育技术的广泛应用，许多教师都采用多媒体课件授课，应积极鼓励，这是值得肯定的。但与此同时也出现了一些与多媒体辅助教学、提高 4 课堂教学效果相背离的现象，如有的教师整堂课都坐在电脑旁，盯着显示器，念着屏幕上的文字等等。多媒体不同于幻灯片，不能把自己的教案（讲稿）搬到荧幕，而是应使多媒体成为一个比较直观的、容易理解的、生动的，使学生能记得牢的一种教学工具。不能只用字幕，或者按照字幕念下来。长此下去则会养成教师的惰性，教学效果也不会好，将会造成学生对所讲授内容兴趣不大，记忆不深等不良后果。

四、几点建议

针对以上提出的问题，希望在今后的教学管理工作中要做到：

1.规范教师的仪表及着装。对非医学类专业教师的着装也应做出明确规定。

2.加强教研室的思想与业务建设，把教学环节中最基层、最重要的教学部分抓好。积极开展教学研究，多媒体应用研究工作。这项工作要有计划、有步骤、有研究、有结果。学校要购置多媒体制作软件，便于提高多媒体制作水平。

3.完善学校师资培训规划，特别是建立青年教师发展机制，采取切实有效的措施，如采用一帮一，一帮二的传帮带方式，送到兄弟院校进修学习等，培养更多的骨干教师。各教研室要经常不断的对青年教师培养、教育，提高教学水平。

4.对于在这次督导中发现教学存在有问题的教师，经教育后下次再不提高；再次听课发现原有问题仍不改正的，则建议令其进修学习或调离教学岗位。

5.着力培养尊师爱教的良好风气，规范课堂师生的基本要求。教师上讲台学生要起立，教师要着装整齐，仪表大方，要检查课堂实到人数，维持课堂秩序，填好教学日志等。

6.学校应加大实验课、实践课的学时，教师要合理安排实验课、5 实践课的分组，使每位学生都能够动手参与实验和临床实践。带教老师要检查学生对上次课讲授内容的掌握情况。

7.加强学生思想教育刻不容缓。近几年来随着在校生的增加，给教育教学带来了极大的困难。因此我们必须有强有力的措施和方法，上下一致、团结一心、同心同德，对学生开展积极主动、针对性很强的思想教育，让他们在学校的学习生活中，有目标、有收获，为中医事业的发展提高贡献力量。

8.学校于2006年11月接受了教育部本科教学工作水平的评估，全校教师及员工贯彻“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设”的二十字评建方针，务实工作，顺利的完成了教育部专家组对学校的检查评估。评估检查虽然过去，但学校的工作决不能松懈，仍然要注意教学中可能出现的问题，如不按时上下课、上课时不带齐教学文件等现象。今后还要进一步加强教学管理队伍建设，规范教学管理，完善教学质量监控体系，要将各种教学规章制度落到实处。

五、今后工作的努力方向

督导工作为稳定学校教学秩序，开展教学研究活动，加强教学基本建设，不断提高教学和育人质量，做出了重要贡献，取得了一定的成绩。但在工作中还存在一些不足，有待改进和提高。

1.教学督导组成员也要加强学习，紧跟教育教学发展的新形势，不断转变教育思想，更新教育观念。近年来，由于教育教学形势的发展很快学校也引进了大量的新生力量，带来了一些新的思想、新的观念。我们要加强学习，研究新情况、新问题。树立新的教育思想观念，适应不断变化的新形势，进一步把教学督导工作做好。

2.进一步处理好督与导的关系。坚持督导结合，以导为主，以督为辅的工作方法，强化服务意识。为此我们要不断加强学习，不断改 6 进工作，建立和完善教学信息反馈机制，提高管理和服务水平。

3.在继续加强对教学规范化建设的同时，积极开展教育、教学科研工作，为学校的进一步发展和办学水平的不断提高做好各项工作。