第一篇：陕西中医学院考试管理办法(试行)
陕西中医学院考试管理办法（试行）
（2004教字31号）第一章 总 则
第一条 考试是高校教学管理的一个极为重要的环节，是测量学生知识与能力，检查学生学习状况，促进学生学习、巩固所学的基本理论、基本知识和发展学生智能的基本手段；也是检查教师教学效果、总结教学经验、评价教学质量的重要手段。对于改进教学方法、提高教学质量，促进良好考风、教风、学风和校风的形成具有积极地导向作用。
为促进考试管理工作的规范化、制度化和科学化，根据国家教育部和陕西省教育厅有关文件精神，结合我院实际，特制定本办法。
第二条 全院的考试工作由教务处全面负责，制订有关规定，各教学系（部）具体实施，对考试的全过程实行规范化管理。
教务处负责考试工作的组织安排，确定考试时间、考场、监考人员，检查考场执行考试纪律的情况，督查各系（部）考核工作。
各系部根据教务处统一安排，具体负责本部门考核工作，做好命题、评卷、成绩登记和公布、试卷保管、考试质量分析及总结等各项工作，将结果以纸质文件及电子文档两种形式同时报教务处，教务处检查、确认后纳入学生成绩、学籍管理档案。
第二章 考试的命题
第三条 考试命题由教务处组织系（部）实施，建立题库。不足部分约请有副教授职称以上，有5年教学经历的教师采用统一的格式命题，将试题、评分标准及参考答案以纸质文件和电子文档两种形式交于教务处备份，以便管理，若需要时也可采用同类院校同类专业标准试题。
第四条 凡使用统一教学大纲在不同系或班级开设同一门课程的考试，由承担该课程教学的教研室在其所在系（部）领导下严格按照统一的评分标准，组织集体阅卷，并做出试卷分析，最后将《课程考试质量分析登记表》用纸质文件及电子文档填写完整后一并交于教务处备案。教务处对阅卷情况进行抽样检查，将结果予以记录、存档。
第五条 命题必须依据该课程相应教学大纲的要求制定，以全面测量学生应具备的知识与能力。试题的覆盖面要广，题目类型多样，应有一定的难度和区分度，努力克服命题的主观随意性，确保命题的客观性。
第六条 根据各专业实际情况，采用多种命题方式，包括题库命题、试卷库命题、校外试题等。命题时同时出难易相当的两套试题，一套试题用于正式考试，另一套用于备用考试。两套试题必须基本等效，由教务处抽取一套试题用于正式考试。
第七条 各科考试试题的满分为100分，总分为整数分。个别课程考试成绩需要进行折算的，也要在100分的基础上进行折算。
第三章 试卷的印制与保管
第八条 试题由教务处确定后，负责送印刷服务中心印制或直接印制试卷。
第九条 试卷的样式必须按教务处的统一要求排版（即系专业、年级、班别、学号、姓名在密封线内，每大题有得分和评卷员签名的空格）。
打印的试卷样本由该课程所在系（部）教学秘书（或办公室主任）通知命题教师校对并签名后，方可开印。印刷部门要保证印刷质量，严格执行试卷的保密工作制度，要指定专人负责试卷印刷、装订、封装和保管工作。
第十条 印制好的试卷由该课程所在系（部）教学秘书（或办公室主任）本人或指派专人，在教务处或指定地点负责清点（注意加装重修生的试卷）、装入试卷袋，并根据考试安排表填写袋面、贴密封条。考试试卷至少提前二天交教务处确认、保存。为确保安全、保密，试卷的收集、报批、送印、校对、清点、装袋等一系列工作由系（部）教学秘书（或办公室主任）负责，必要时在教务处同意后，系（部）可指定专人负责或协助，但涉及面不可太大。
接触试题如命题、审题、印刷、核对和保管等工作的所有人员，必须严格注意保密，不得以任何形式向学生暗示或泄漏试题内容，违者要追究责任，并视情节给予纪律处分。
第四章 学生考试资格的审查
第十一条 凡正常参加课程教学活动，并遵守学院学生学籍管理规定的在册学生（或经学院办理进修、旁听手续的人员），均可参加课程考试。
考核三天前，各系将缓考、取消考试资格的学生名单报教务处，由教务处予以确认、存挡。
第十二条 各门课程的主讲教师应根据学生学籍管理有关规定，在考试前一周做好学生考试资格的审查，把应取消考试资格的学生名单（注明原因）送系（部）办公室，由系（部）办公室统一审查，经主管教学的系（部）主任审定签署意见后交教务处，于考试前一周内通知学生；主讲教师则要在该生的《成绩报告单》上注明“取消考试资格”的字样。
第十三条 学生因故不能按时参加考试者，须由本人在该科考试前提出缓考申请，按照《陕西中医学院学分制实施办法》中有关缓考的规定办理相关手续，否则，按旷考论处。对缓考的学生，主讲教师在该生成绩单上注明“缓考”字样，缓考课程原则上不安排单独考试，随该生下一年级的学生一同考试，也可由教务处根据具体情况另行安排。
第十四条 符合考试资格的学生须持教务处规定的有效证件进入指定考场指定座号就坐应考。凡不按照要求携带有效证件者，不准进入考场，并按旷考论处。
第五章 考试的形式及记分
第十五条 考试形式原则上采用闭卷笔试，试题（卷）库命题、校外命题的方式进行考核，某些课程也可根据课程特点辅以其它命题方式进行考核。某些实践性课程（如实验、实习、操作、社会调查等）也可根据平时测验或期中测验、课内外作业、实验报告等评定学习成绩。
主讲教师可根据课程的特点和全面考查学生知识与能力的要求，选用恰当的考试形式。如采用闭卷笔试以外的考试形式，应由主讲教师提出并填写《考试形式变更申请单》，教研室同意后，经系（部）主任审核，在课程结束前三周报教务处审批后确定。
未办理考试形式或考核方式变更申请、审批手续的，由教务处采用闭卷笔试方式或根据具体情况决定。
第十六条 考试一般集中在期末考试周内进行考试，部分考试科目可在该课程的教学结束一周后由教务处安排考试。第十七条 考试成绩的记分采用百分制。满60分及60分以上者为合格，可获得该门课程学分；不满60分为不合格，不记学分。
学习成绩一经评定，不得随意更改。确实需要更改的，任课教师须提供试卷和平时成绩记录，经系（部）主任审核，并报教务处审批后方可更改。
第十八条 各考试课程的任课教师要在该科考试结束后四天内集中精力评完试卷，评卷时应严格按标准评分，努力控制评分误差。
考试课程应切实实施教考分离，实行集体评卷，做好试题及试卷分析工作。评卷结束后，主讲教师必须把该门课程考试的成绩、成绩分布情况及试卷分析情况分别填写在《学生成绩登记表》、《考试质量分析登记表》上，一式两套，分别交教务处与学生所在系（部）。评卷记分后的试卷以及相关考核材料，由教研室整理、归档，并妥善保存。
第十九条 由系（部）办公室负责落实、督促教研室将《学生成绩登记表》、《考试质量分析登记表》以及相关考核材料汇总整理成计算机文档及纸质文件，各系办公室将学生个人成绩按照教务处有关规定格式汇总整理成计算机文档及纸质文件，在考试结束10天内送交教务处，分别用于成绩及学籍管理。
第六章 考试的实施 第二十条 考生座位的安排要有间隔，全体参加考试的学生实行随机编号，学生要按号入坐，否则，监考人员有权责令其退出考场。
第二十一条 考试日期和考场由教务处安排。原则上54学时或3学分（含54学时或3学分）以上的课程，考试时间为100分钟，54学时或3学分以下的课程，考试时间为60分钟，有特殊要求的课程任课教师要在命题纸上注明。考试进行期间不得安排休息。考生超过考试时间拒绝交卷者，监考人员有权拒收试卷或在试卷上注明情况，该生课程考试成绩以零分计。
第二十二条 严格遵守《陕西中医学院考场纪律》，任课教研室要对课程考试全面负责，指派专人到有关考场巡查，及时处理有关试题的问题。
第二十三条 各系（部）交叉监考。每个考场要至少配备两名监考员。监考员应认真执行《监考员守则》，对考场纪律负全面责任。
第七章 考试质量的检查
第二十四条 为确保考试质量，各系（部）和教务处对每学期所有的考核课程的考核情况进行复查、抽查，并对考试结果进行抽样分析，报告考试质量，从中提取有用的信息，为改进命题和提高教学质量服务。第二十五条 各考试课程的任课教师应在教研室组织下，阅卷结束后填写《陕西中医学院考试质量分析登记表》和《成绩登记表》，由教研室汇总后于考试结束一周内送教务处及学生所在系部。
第八章 重修
第二十六条 凡考核成绩不及格者必须重修，有关重修的事宜参照《陕西中医学院关于课程重修管理规定》执行。
第二十七条 为做好重修工作安排，各系（部）必须在考试前3周将重修学生的姓名、重修科目报送教务处，以便教务处准备试题。
第九章 考试成绩的公布
第二十八条 任课教师以行政班为单位登记学生的课程（含重修课程）成绩，所有考试课程（包括公选课）的成绩登记表不得污损、销毁、遗失。成绩登记表一式二份，教务处一份，学生所在系一份。
第二十九条 考试成绩由学生所在系办公室在本系最后一门课程考试结束后一周内向学生正式公布。教师个人、教研室不得先向学生公布成绩，学生也不得以任何理由向任课教师查询或求情。
第三十条 学生课程考试成绩一经确定不得随便改动。如需改动须先提出书面报告，经主管教学的系（部）主任审查，教务处批准后，由教研室3位任课教师调卷复查，确有错误方予更正，并报送教务处。
第三十一条 每名学生应关心系里公布的成绩，了解自己考试的结果。有可能重修的学生尤其要注意考试结果，否则后果自负。
第三十二条 学生毕业时，由教务处审核统一注册“学生成绩考核登记表”，按系按人逐科审核，成绩应该准确无误，方可签字盖章。
第三十三条 教务处是唯一对外出具学生学习考核成绩证明的部门。
第十章 考场纪律
第三十四条 学生参加考试，必须携带学生证（准考证、身份证）等有效证件，并将其放置于桌面显眼处。
第三十五条
考生应提前20 分钟进入考场，迟到超过30分钟者不得进入考场；考试进行30分钟后方可准予交卷出场。
第三十六条 主、监考人员必须提前10分钟进入考场。不准擅自提前、推迟、延长考试时间。
第三十七条
发卷前，主、监考人员要宣布考场纪律，验证考生身份，清理考场。考生必须自觉地将书本、笔记以及电子工具等一切可能与考试有关的物品交主、监考人员集中存放。除考试规定或允许使用的考试工具、证件等物品外，桌面、桌兜不得留其它任何东西。
第三十八条 试卷下发后，如有字迹不清，考生可举手询问，但不准请求主、监考人员讲解题义。答题纸不足时，考生可举手向主、监考人员索取，不准自备试卷纸和草稿纸。
第三十九条 主、监考人员要恪尽职守，不准在考场内吸烟、闲聊、阅读书报等，不准做与监考不相关的事。
第四十条 考场必须保持安静。试卷下发后，考生不得交头接耳，不准偷看他人的答案，不准把考卷供别人抄袭，不准传递纸条，不许有干扰他人考试的行为。闭卷考试不准查看任何资料。
第四十一条 严禁代考。
第四十二条 考生交卷后不准翻阅别人试卷，不准向主、监考人员询问试题中的问题，不准在考场内逗留，不准在考场附近大声说话。
第四十三条 考生不得将试卷私自带出考场。第四十四条 对考生违纪行为，主、监考人员要及时制止并给予批评。对于作弊考生，必须中止其考试，没收试卷，收缴作弊工具、资料等物证，记载考生姓名、班级、作弊情节等，勒令其退出考场。对于无理取闹者，要及时报告学生所在系和教务处。对于严重扰乱考场秩序的考生，学校有权强行将其逐出考场和考点，并给予纪律处分。考试结束后，主考必须及时将考生作弊情况上报教务处，不准隐瞒。
第四十五条 如遇考场安排冲突，主、监考人员应当及时教务处考籍科报告，妥善解决，不得影响考试。
第四十六条 考试结束后，主、监考人员必须清点并收回全部试卷，填写《考场情况记录》。
第四十七条 本办法由教务处负责解释。第四十八条 本办法自颁布之日起实施。
第二篇：陕西中医学院2008年纪检监察工作总结（范文模版）
陕西中医学院2008年纪检监察工作总结
2008年我校纪检监察工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻党的十七大精神和胡锦涛总书记在第十七届中央纪律检查委员会第二次全体会议上的讲话，按照十七大报告提出的：“在果断惩治腐败的同时，更加注重治本，更加注重预防，更加注重制度建设，拓展从源头上防治腐败工作领域”的要求，紧紧围绕学校党政中心工作，在校党委的领导下，致力构建惩防体系、加强廉政文化建设、改进领导干部作风、提高纪检干部队伍素质，促进了纪检监察工作水平再上新台阶，为我校早日实现建设成为西部一流、特色鲜明、和谐文明的中医药大学提供了有力的保证。现将我校2008年纪检监察工作总结如下：
一、加强教育、强化监督，全面落实《实施纲要》，继续推进构建警示讯诫防线工作
从实际出发，进一步落实校党委关于构建警示训诫防线的各项规章制度。坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防，突出教育的针对性，提高监督的主动性，增强防范的严密性，强化纠错的及时性。
（一）、深入学习贯彻党的十七大精神，安排专题全文学习胡锦涛同志在中纪委十七届二次会议上的讲话和赵乐际同志在省纪委十一届二次全体会议上的讲话，围绕学校党政中心工作，开展理想信念和廉洁从政教育，提高广大干部对党风廉政建设的认识，增强拒腐防变的意识和自觉性。利用院报、纪监审动态、宣传橱窗等媒体进行宣传教育，教育和引导广大党员干部及时学习中共中央《建立健全惩治和预防腐败体系2008－2012年工作规划》以及中纪委、教育部、监察部《关于加强高等学校反腐倡廉建设的意见》等一系列最新文件精神，使广大教职工对党风廉政建设和反腐败工作有更进一步的了解和认识，积极参与和支持纪检监察工作，把我院的党风廉政建设推向深入。加强监督检查，发挥 好组织协调作用，切实把构建警示训诫防线工作融入党风廉政建设和反腐败工作的全过程，开展领导干部述职述廉85人次。
（二）、认真落实“八个坚持、八个反对”的要求，大力倡导八个方面的良好风气，全面加强干部作风建设，抓好制度建设，用制度管人管事。注重总结工作经验，探索长效机制，对一些行之有效的好做法，以制度的形式固定下来，坚持下去。要求各级领导干部严格遵守“四大纪律、八项要求”和教育部党组关于高校领导干部廉洁自律的“六不准”规定。
二、全面落实党风廉政建设责任制
（一）、认真贯彻落实《中共中央、国务院关于实行党风廉政建设责任制的规定》，切实担负起党风廉政建设和反腐败工作的政治责任，统一研究、统一部署、统一落实、统一检查，不断丰富和完善责任制的内容，加强监督检查，认真解决责任不明确、考核难操作、追究不到位的问题，把党风廉政建设和反腐败工作的各项任务真正落到实处。
（二）、继续规范招生和收费行为。在进一步规范招生和收费工作的基础上，以实施“阳光收费”为举措，加强纪检监察、财务和审计的协调配合，不断完善收费公示制和责任制。以信息公开、结果透明、程序公开、操作规范为目标实施“阳光招生”，做到招生政策、招生计划、工作程序、咨询服务、录取结果和申诉渠道“六公开”。不断完善监督工作，及时发现和解决群众关心的热点问题，从源头上减少损害群众利益的问题发生。
（三）、严肃财经纪律、加强对物资设备采购、基建工程招投标的规范管理。完善财务收支内控制度，严禁私设“小金库”和“账外账”，严禁在经济往来中收受“回扣”等，全面落实“收支两条线”规定，严格规范财务管理。高度重视学校的物资设备采购工作，严格采购工作程序，加强对口、规范管理，建立重要环节的相互监督制约机制，提高学校教育经费的使用效益，全年参与完成物资、工程、服务招投标24项，涉及乙方报价340余万元、节约资金30余万元。
三、进一步强化领导干部廉洁从政意识
（一）、积极探索新形势下党风廉政宣传教育的特点和规律，充分挖掘我校丰富的廉政文化资源，组织开展“读廉政书、看廉政片、树廉政风”等系列活动，重视运用校园网络、广播、宣传橱窗、标语等形式，制作宣传展版8个、编辑纪监审动态6期。加强党员领导干部理想信念、权力观教育和党纪国法教育，深入开展社会主义核心价值观体系教育和廉洁自律教育，树立并宣传基层党员干部先进典型，使勤政廉政教育经常化、制度化。
（二）、警示教育常抓不懈。学校纪委将中纪委驻教育部纪检组、监察部驻教育部监察局联合摄制的《警示与反思》警示教育片DVD发放至各党总支、直属党支部以及附院党委。各总支根据实际情况采取灵活多样的形式，组织所属党员干部、特别是科以上干部进行了认真观看。全校党员干部均表示要引以为戒，不断筑牢思想道德和党纪国法防线，始终保持共产党员的先进性和纯洁性，始终坚持反腐倡廉，为构建和谐学院不懈努力。
四、加强信访受理工作，加大查办案件工作力度
（一）、畅通信访渠道，认真处理群众来信来访，凡属纪检监察部门受理的信访及时处理，按有关规定不属于纪检监察部门受理的及时转送。提高解决信访问题的能力，强化工作责任，维护学校稳定。全年处理群众信访8例，对群众来信来访热情接待，认真处理，该查办的及时查办，该转办的及时转办，做到件件有着落。
（二）、严格依纪依法查办案件，牢固树立教育保护党员干部也是成绩的执纪理念，旗帜鲜明地支持改革者，保护创新者，鞭策落后者，惩治腐败者，切实把广大干部群众的改革创新意识和工作热情调动起来，使一切创造社会财富的源泉充分涌流，保证风正气顺、人和业兴的良好态势得以持续。
五、推进行风建设、办人民满意学校
认真贯彻中央、省委关于加强党风廉政建设和行业作风建设的精神，坚持标本兼治，纠建并举，积极推进纠风工作长效机制建设。下发了《陕西中医学院2008年民主评议行风工作安排意见》，成立了民主评议行风工作领导小组及办公室，校党委书记张志鸿为组长、纪委副书记、监察处处长、审计处处长蔡国良同志为副组长，负责领导协调民主评议行风工作的具体事宜。纪委、监察处专门制作了横幅标语，在学校醒目位置悬挂。在纪监审网页上及时对我校的安排予以宣传介绍，并公布举报电话和电子信箱，召开教职工代表、学生代表、学生家长代表座谈会；发放问卷调查表172份。按照“边查边纠、边纠边改”的原则，认真对照评议内容和要求逐项梳理、清查了相关规定或文件，及时予以完善、修订与废止，并对自查自纠中发现的问题按照归口管理的原则，继续督促各行风评议重点部门加强自身建设，健全与群众利益密切相关的重大事项的公示制度，针对群众反映的热点难点问题，切实加以整改。不断健全完善民主评议政风行风制度。加大对各部门行风建设的督查力度，落实纠风工作责任制。以加强学校行风基础建设为根本，以民主评议为手段，在我校开展了民主评议行风工作，推动学校的行业作风建设，进一步优化我校的教育发展环境，树立我校及广大教育工作者服务社会、服务群众的良好形象，办好人民群众满意的教育事业。
六、加强纪检监察队伍建设
深入学习贯彻党的十七大精神。用科学发展观统领纪检工作，进一步认清形势，明确任务，增强责任感、使命感，爱岗敬业，无私奉献，以创新的意识和良好的精神状态，做好纪检监察工作。坚持把学习十七大报告与学习党章、学习中纪委工作报告结合起来，与学习十六大以来党中央做出的一系列战略部署结合起来，与纪检监察工作实际结合起来，增强履行党章赋予职责的自觉性和坚定性。认真履行校党委赋予的各项职责，适应新形势下加强党的建设的要求，讲政治、顾大局，贴紧 学校党委、行政中心工作、不断提高工作业务水平。按照“政治坚定、公正清廉、纪律严明、业务精通、作风优良”方针，积极培养纪检监察干部服务大局能力、依法执纪能力、执法监督能力、组织协调能力、创新工作能力等“五种能力”，顺应时代的要求，立足实际，敢为人先，创出亮点，促进反腐倡廉工作质量的提升。
七、工作存在的不足以及明年工作的思路
今年我们做了大量的工作，但还存在一些不足，在社会主义市场经济形势下，尚需进一步加强学校产业、校属独立核算实体的规范化建设和监督管理。明年，我们将在学校党委的领导下，紧紧围绕学校中心工作，努力服务学校改革发展大局，增强履行职责的责任感和使命感。坚持以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，提高党的纪律检查工作能力与行政监察工作能力。要在加大校园廉政文化建设、制度建设和监督检查上下工夫。要结合学校实际，注重制度创新，坚持建章立制与监督查处相结合，加强对党员领导干部的监督管理，强化责任制落实和监督检查，努力探索解决问题的新观点、新方法和新举措，加大从源头上预防和治理腐败的力度，为加强党的执政能力建设提供有力保证。同时，要在自身建设上，按照科学发展观和加强党的执政能力建设的要求，切实加强纪检监察干部队伍建设。选派干部参加专项工作进行业务培训，组织干部参与纪检工作调研，鼓励干部学习经济、金融、法律、管理等现代科学知识，不断提高纪检监察干部的理论水平和业务素质，提高协助党委加强党风建设和组织协调反腐败工作的能力，以更好的适应新形势新任务的工作需要。
中共陕西中医学院纪律检查委员会
二00八年十二月五日
第三篇：陕西中医学院60年校庆征文
60岁，您依旧美丽
医学检验0902陈绪坤
六十年历程光阴流转，六十年书香翰墨，六十年春华秋实，六十年风雨沧桑，六十年薪火相承„„陕西中医学院——这片浸润着我们青春热血和辛勤汗水的沃土，记录着师长的师德风范，记录着学子的青春誓言，记录着学校改革、建设与发展的风雨历程„„如今，您已经六十岁了！
海不辞水，故能成其大。您用您那宽广的胸怀接纳了本科，专科，高职等不同成绩的学生，给予我们知识的养料，让我们不断茁壮成长；让我们在您的关怀下找到自己的人生方向，为自己的梦想打拼！
六十年来，您培育出了无数享誉国内外的医学大家，全国各地，都有陕中院的身影，哪里有需要，哪里就有他们，他们无悔无私的诠释着“救死扶伤”、“仁心、仁术”的理念，为我们树立了为之奋斗的榜样。我们好想在您六十岁生日到来时说一声：谢谢您！是您让我们知道了什么是博大！
六十年来，您承载着的优良的传统，开拓着焕新的明天，革故鼎新，以超强的生命力和创造力继续成长。“精诚仁朴”这四个字校训深深印在您培养出来的代代英才心中，让您的众多学子为您自豪！“团结 务实 继承 创新”的优良校风，谱写了以教书育人、创新发展为主旋律的华美篇章，为我国医药事业的蓬勃发展提供了有力的人才支持与智力支持支撑。
六十年来，您经历了风风雨雨，但同时也创造了一个有一个辉煌。六十年的时间，或许不够一个民族真正的强大起来，但却可以让一个民族的教育强大起来.您的成长见证了整个大中华医学教育事业的蓬勃之势。陕西中医学院已经真真正正的壮大起来，新增的校舍，校区，逐步加强的师资，不断增加的图书馆藏书量，还有不停吸纳神州大地的人才，都是您不断成长的印记，印证着陕西中医学院一步步地成长起来。
一个甲子，见证了陕中院一代代人的艰辛与奋斗，默默无闻为祖国医学教育贡献力量，用无悔的执着谱写出了一页页光辉，用自强不息的精神激励着一代又一代陕中院的莘莘学子。
回首往昔，我们骄傲；展望未来，我们向往。往事如歌，未来如诗，如椽大笔写不完激情岁月，千言万语抒不尽满腔深情，长歌豪迈待我们挥斥方遒。“秦山苍，渭水长，岐黄圣地，药王故乡。古风新韵续远志，国医学府，教研谱华章！学如舟，教有方，医药工文，相得益彰。杏林苑里展宏图，继往开来，桃李竞芬芳！”的歌声回响在耳畔，经久不绝。
今天，我们以陕中院为荣；明天，陕中院以我们为骄傲！我的母亲，您放心，我们明白送给您最好的礼物就是我们将来的辉煌成就，我将为此奋斗终身。
生日快乐！愿您能像一颗璀璨的夜明珠般永远耀眼夺目！
第四篇：陕西中医学院硕士研究生导师个人简介专题
陕西中医学院硕士研究生导师个人简介
杜菊梅，女，1963年10月29日出生，大学学历，学士学位，主任医师，陕西中医学院研究生导师。咸阳市“
三、五”人才，“跨世纪学科带头人”。现任陕中二附院神经内科主任职务，兼任咸阳市医疗事故鉴定专家；咸阳市神经内科专业委员会副主任委员；陕西省心脑同治协会副主任委员。
1987年7月毕业于西安医科大学，多年来一直在陕中二附院从事医疗、教学和临床科研工作。曾多次外出进修学习，并参加短期培训班。经过30年的实践和学习，极大丰富了自己的医学知识，同时也积累了丰富的临床经验，医疗水平有了长足的提高。目前主持课题2项，发表论文10余篇，获得陕西省科技成果三等奖二项，咸阳市科技成果一等奖一项二等奖一项。
张润宁，女，1973年2月28日出生，研究生学历，神经内科副主任医师，陕西省神经病学委员会咸阳分会常委，委员，陕西中医学院第二附属医院内科教研室教研室副主任，陕西中医学院第二附属医院临床第一党支部书记。
1998年毕业于延安大学医学院，2002年于西京医院神经内科进修学习，2003年9月至2006年7月就读于第四军医大学唐都医院神经内科，完成研究生学历，2006年9月至今一直从事神经病学的临床及教学工作，具有丰富的临床经验，擅长脑血管疾病、重症肌无力、癫痫、帕金森及神经系统变性遗传性疾病的临床诊治，主持咸阳市课题1项，核心期刊发表论文8篇，独著1部。
杨金锁，男，1963年12月28日出生，大学学历，学士学位，主任医师职称，陕西中医学院硕士研究生导师。曾荣获宝鸡市“五一”劳动奖章、宝鸡市“有突出贡献的拔尖人才”称号。现任宝鸡市中心医院神经内科主任、宝鸡市高新人民医院神经内科主任职务，兼任中华医学会陕西省分会神经病学专业委员会委员，宝鸡市医学会神经病学分会主任委员、陕西省康复医学会常务理事、陕西省康复医学会社区分会副主任委员、陕西省康复医学会脑血管病专业委员会、神经病学专业委员会、老年病专业委员会常务委员。
1988年7月本科毕业于西安医科大学，先后在宝鸡市中心医院和宝鸡市高新民医院工作，主要从事神经病学的临床与科研工作，在神经系统疾病的临床诊治中积累了丰富的经验。目前主持科研课题2项，已发表学术论文30余篇。研究成果获研究成果获宝鸡市科技成果一等奖2项，二等奖2项。
杨睿海，男，1970年7月6日出生，大学本科学历，学士学位，神经内科主任医师职称。2010年获汉中市先进工作者称号。现任汉中市人民医院副院长、汉中市心血管病研究所副所长、神经内科主任。兼任中华医学会汉中分会康复专业委员会主任委员、神经内科专业委员会副主任委员，陕西省康复医学会理事，老年康复专业委员会委员。
1993年7月本科毕业于西安医科大学，毕业后一直在汉中市人民医院工作，主要从事脑血管病临床与防治工作，期间先后在第四军医大学西京医院、第三军医大学新桥医院、西安交通大学第一附属医院进修学习，在脑血管病临床诊治、介入诊疗和人群防治中积累了丰富的经验。目前参与国家级科研项目3项（作为协作单位负责人），主持汉中市科研课题2项，已发表学术论文19篇，研究成果获汉中市科技进步贰等奖2项。
迟丽屹，女，1974年12月2日出生，研究生学历，硕士学位，副主任医师，陕西中医学院硕士研究生导师，解放军451医院神经内科二区主任。曾荣立三等功3次，嘉奖6次，2008年执行联合国赴刚果（金）维和医疗任务，并获得联合国荣誉勋章。现任中国医师协会中西医结合医师分会脑心同治专家委员会委员，中华医学会神经病学会、癫痫分会、头痛分会会员。
1998年7月本科毕业于陕西中医学院，同年考取该院研究生，于2001年获得硕士学位。毕业后在解放军451医院神经内科从事临床与科研工作。在脑梗死、脑出血、癫痫、眩晕、头痛、痴呆、神经系统炎症等诊治中积累了丰富的经验。目前主持课题3项，发表论文20余篇，其中SCI收录文章2篇；参加国家级合作课题4项；主编专著3本；获军队医疗成果三等奖1项。
何剑波，男，1963年8月出生，大学本科学历，医学学士学位。主任医师、教授，硕士研究生导师。省医学会神经病学分会委员，省神经病学会神经危重症与神经感染学组委员，市医学会神经病学分会委员，西安市医学会专家组成员。中华临床医师杂志编委。
1986年6月毕业于西安医科大学临床医学系，从事神经内科近30年，现任西电集团医院神经内科主任，擅长脑血管病、各类认知障碍、痴呆、帕金森病及神经科急危重症的诊治，致力于推动缺血性卒中超早期溶栓、脑血管病造影、神经中央监护等技术在神经科的广泛应用曾负责协作国家十五、十一五科技攻关项目，承担省市级科研项目多项，核心学术期刊发表论文十余篇。
第五篇：陕西中医学院2006教学督导总结
陕西中医学院2006教学督导总结
2006年是学校的本科教学水平评估年，也是学校各项工作比较繁忙的一年。在院党委、院行政的领导下，教学督导工作取得了一定的成绩。对稳定教学秩序，提高教学质量起到了积极的作用，现总结如下：
一、提高认识，健全机构
教学督导，就是对教学工作进行监督和指导，是学校对教学过程和教学质量的监督、检查、评价和指导等一系列活动的总称。在新的历史时期，高等学校紧紧围绕提高教学质量展开教学管理活动，是高等学校管理的核心内容。面对高等教育发展的新形势，要加强教学管理，就必须建立起行之有效的自我评价和自我约束的机制。因此，教学督导对教学质量的监控起着重要的作用。通过对教学活动全过程进行监督、检查、评价，掌握情况，总结经验，发现问题，及时进行分析与指导，从而不断优化教学过程，提高教学管理水平和教学质量。
按照教育部和陕西省教育厅对普通高等学校本科教学工作水平评估的安排，为了配合学校的评估工作，全面提升学校的教学和管理水平，进一步理顺管理职能，调动工作积极性，提高工作效率，学校成立了“教学质量监控与评价中心”，专门负责教学质量的监控与评价工作，教学督导就是其中一项重要工作。学校聘请了一批学术水平较高、教学经验丰富、具有一定教学管理经验和在师生中有较高威望的离退休教授、专家作为督导组成员，以专家身份对学校内部的教学过程和教学质量进行监控和指导。既行使监督与指导的职能，又起到参谋与咨询的作用。
教学督导组成员，认真贯彻教学督导工作的精神，坚持督与导 1 相结合，以导为主、以督为辅的工作方针，在稳定教学秩序，开展教学研究与评价，促进教学工作科学化、规范化以及引进人才的考核把关等方面做了大量工作，顺利地完成学校赋予的教学督导任务。
二、科学组织，精密安排，确保督导效果
在学校领导正确指导与亲切关怀下，于本初对教学督导队伍进行了调整和充实，由7-8位增加为现在的14位专家教授。成立了教学督导专家组，进一步改善和加强了学校的教学督导工作，改变了原有的督导工作职能，从以督为主逐步转变到以导为主，督与导相结合。为了便于监督和管理，结合督导组专家本人的业务专长，根据相关性原则，结合实际情况将教学督导专家组成员划分为四个小组，每组三人，有一名总负责人，督导组坚持每阶段开一次总结会，及时传达学校有关文件精神和院领导的指示要求，安排近期的工作，汇总情况，并能及时向教务处和主管领导汇报情况,交换意见，发现问题，随时解决。
三、深入教学一线，调查研究，全面掌握教学情况
近一年来，督导组的专家勤奋工作，深入课堂、实验室和体育场等教学第一线，认真调查研究，督促检查教学工作，比较全面地掌握了学校教学工作的状况，为稳定教学秩序，不断提高教学质量做出了重要贡献。据统计，今年督导组成员对155名教师进行了督导听课，累计达310个学时，督导教师总听课学时为860个。对课堂教学中存在的问题，及时与任课教师交换意见，交流看法，提出了很多宝贵的建议,比较全面掌握了学校教学状况，为进一步提高教学质量，提供了有益的依据。
教学督导组在工作中，能坚持原则，注意方法，取得了良好的效果。并能坚决贯彻落实学校各项教学管理制度，处处为学校的教学质 2 量负责。十分注意工作方法，尽力处理好各方面的关系。能正确地处理好督与导的关系,对教师教学中的问题，给予热情指导。对教学工作中的困难和问题，能积极帮助协调解决，对青年教师的点滴进步，给予了充分的肯定，大大调动了广大教师对教学工作的积极性。
主要成绩
1.质量立校思想深入人心。根据授课教师的课堂表现与学生的反映可以看出质量意识普遍增强。授课教师的授课态度、授课质量、讲课水平、多媒体应用等都较以前有很大提高。
2.中青年教师的教学效果良好。本次督导检查主要以中青年教师为主，中青年教师在讲台上仪表端庄，授课认真，口齿清楚，并能用普通话讲课，授课的层次逻辑清楚。新一代青年教师的成长令人欣喜，专家教授发现讲课中出现的问题，给青年教师指出后，青年教师都能虚心接受，态度诚恳，并表示改正。通过督导促进了青年教师的成长与教学水平的提高。
3.教学督导促进了教学秩序的稳定。从督导开始到现在，督导组专家教授一致认为学校的教学秩序稳定，私自调课和迟到、早退现象，比以往有明显改善。说明系部及教研室工作基本到位，也看到督导工作的作用与意义。
4.根据学校的要求，各系部在八月份相继开展了岗位教学大练兵活动，都组织严密、准备充分、要求严格。每位老师讲完后均进行认真点评，既肯定其优点，又重点指出其不足之处和存在问题。使听课的老师既学到讲课好的老师的教学经验，又看到自己存在的不足，教学相长，大家都表示受益匪浅。此次活动取得了圆满的成功，为教学质量的提高，为这次教学评估取得好的成绩起到重要作用。
存在问题
1.个别教师没有带齐教学文件，有的教师课前不查课堂人数，对迟到学生熟视无睹，这是对课堂教学不认真的表现。
2.个别授课教师讲课不穿工作服，有不注意自己的仪表及着装不规范等现象。
3.缺乏集体备课。部分教师在授课内容上重点不突出，难点讲的不到位，交代不清，不能完全脱稿。特别是从事基础课教学的教师在授课时缺乏理论联系实际，举不出生动贴切的实例。这说明教研室没很好的集体备课，认真的研究教学内容，对青年教师教育培养不够深入，这样不利于学科的建设和发展。
4.教学方法研究不够深入。不少教师还沿用过去的教学方法，课讲的不活，课堂上照本宣科。没有积极采用启发式、讨论式等新的教学方法，缺乏对教学新理念、新方法的研究。青年教师还存在知识面狭窄的问题。
5.教学环节不完整或安排不合理。个别教师上课无提问、或在课堂教学过程中提问时间较长，影响本节课的教学进度。还存在新课授完无小结、无重点、无作业等现象。
6.实验课存在因实验设备不足，分组不合理，学生动手机会少，动手能力差的问题。
7.不组织教学。课堂上大部分老师能够竭尽全力组织教学，维持课堂纪律，但上课前部分教师没有叫起立，极少数教师面对学生存在出勤率不高、上课吃东西、睡觉、讲话等现象视而不见，缺乏德育渗透，责任心不强。
8.多媒体的制作和应用没有真正起到应有的作用。由于现代教育技术的广泛应用，许多教师都采用多媒体课件授课，应积极鼓励，这是值得肯定的。但与此同时也出现了一些与多媒体辅助教学、提高 4 课堂教学效果相背离的现象，如有的教师整堂课都坐在电脑旁，盯着显示器，念着屏幕上的文字等等。多媒体不同于幻灯片，不能把自己的教案（讲稿）搬到荧幕，而是应使多媒体成为一个比较直观的、容易理解的、生动的，使学生能记得牢的一种教学工具。不能只用字幕，或者按照字幕念下来。长此下去则会养成教师的惰性，教学效果也不会好，将会造成学生对所讲授内容兴趣不大，记忆不深等不良后果。
四、几点建议
针对以上提出的问题，希望在今后的教学管理工作中要做到：
1.规范教师的仪表及着装。对非医学类专业教师的着装也应做出明确规定。
2.加强教研室的思想与业务建设，把教学环节中最基层、最重要的教学部分抓好。积极开展教学研究，多媒体应用研究工作。这项工作要有计划、有步骤、有研究、有结果。学校要购置多媒体制作软件，便于提高多媒体制作水平。
3.完善学校师资培训规划，特别是建立青年教师发展机制，采取切实有效的措施，如采用一帮一，一帮二的传帮带方式，送到兄弟院校进修学习等，培养更多的骨干教师。各教研室要经常不断的对青年教师培养、教育，提高教学水平。
4.对于在这次督导中发现教学存在有问题的教师，经教育后下次再不提高；再次听课发现原有问题仍不改正的，则建议令其进修学习或调离教学岗位。
5.着力培养尊师爱教的良好风气，规范课堂师生的基本要求。教师上讲台学生要起立，教师要着装整齐，仪表大方，要检查课堂实到人数，维持课堂秩序，填好教学日志等。
6.学校应加大实验课、实践课的学时，教师要合理安排实验课、5 实践课的分组，使每位学生都能够动手参与实验和临床实践。带教老师要检查学生对上次课讲授内容的掌握情况。
7.加强学生思想教育刻不容缓。近几年来随着在校生的增加，给教育教学带来了极大的困难。因此我们必须有强有力的措施和方法，上下一致、团结一心、同心同德，对学生开展积极主动、针对性很强的思想教育，让他们在学校的学习生活中，有目标、有收获，为中医事业的发展提高贡献力量。
8.学校于2006年11月接受了教育部本科教学工作水平的评估，全校教师及员工贯彻“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设”的二十字评建方针，务实工作，顺利的完成了教育部专家组对学校的检查评估。评估检查虽然过去，但学校的工作决不能松懈，仍然要注意教学中可能出现的问题，如不按时上下课、上课时不带齐教学文件等现象。今后还要进一步加强教学管理队伍建设，规范教学管理，完善教学质量监控体系，要将各种教学规章制度落到实处。
五、今后工作的努力方向
督导工作为稳定学校教学秩序，开展教学研究活动，加强教学基本建设，不断提高教学和育人质量，做出了重要贡献，取得了一定的成绩。但在工作中还存在一些不足，有待改进和提高。
1.教学督导组成员也要加强学习，紧跟教育教学发展的新形势，不断转变教育思想，更新教育观念。近年来，由于教育教学形势的发展很快学校也引进了大量的新生力量，带来了一些新的思想、新的观念。我们要加强学习，研究新情况、新问题。树立新的教育思想观念，适应不断变化的新形势，进一步把教学督导工作做好。
2.进一步处理好督与导的关系。坚持督导结合，以导为主，以督为辅的工作方法，强化服务意识。为此我们要不断加强学习，不断改 6 进工作，建立和完善教学信息反馈机制，提高管理和服务水平。
3.在继续加强对教学规范化建设的同时，积极开展教育、教学科研工作，为学校的进一步发展和办学水平的不断提高做好各项工作。
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