以培养青年教师为抓手激励全体教师确立成功心理

第一篇：以培养青年教师为抓手激励全体教师确立成功心理

以培养青年教师为抓手激励全体教师确立成功心理

岭南中学 林祥仁

关键词：教师 成功心理 科研意识

最近三年来，我们认真学习了“成功教育”理论，同时，在实践中运用这一理论并作了扩大研究。我们以“成功教育”理论指导学校的教育教学工作，在加强师资队伍建设、全面提高学生素质方面下功夫，取得了较为显著的成效。

一 我们这一类新办学校“成功教育”扩大研究应该怎么搞

我们岭南中学是一所办了没有几年的新学校，学校条件差，教育设备不齐全，师资紧缺，生源差，行为习惯和学习基础差的转学生不少。面对这样的现状，我们认真学习了闸北八中从薄弱初中的困境中走出来的成功经验，体会到要克服岭南中学面临的困难，唯一的办法就是在学校教育中实施“成功教育”。

我们在学习中认识到“成功教育”是一种帮助教师和学生确立自信心的教育。在教育过程中，教师应不断创造条件，促使学生的学业成功，使学生建立积极的自我概念，形成自我学习、自我教育的内部动力机制，积极开发学生潜在的能力，从而使学生在努力一把的前提下，取得多方面的成功。

当我们对“成功教育”的理论有了一定的认识之后，便开始探讨，我们学校的“成功教育”研究应该选择怎样一个突破口。李鹏同志曾经指出：“要把建设一支又红又专的教师队伍，全面提高教育质量，摆在教育工作的突出位置”。李铁映同志也曾经说：“教育发展和改革归根结底要依靠广大教师的智慧和力量”。学校的“成功教育”研究，首先也要靠教师来实施，因此，抓教师素质的提高是我校实施“成功教育”的突破口。我们在组织教师学习理论中，通过反复研讨，大家一致认为：实施“成功教育”，首先应促成教师对教育目标的再认识，即从面向少数人的应试教育变为面向全体学生的素质教育。其次，在实践中运用“成功教育”理论，就是要进行教师教学方法的改革，以灌输式、外压式的强制教育转变为培养学生学习能力，教会学生学习方法，帮助学生主动内化教育要求，达到学生自我教育的目的。此外，还要加强对学生非智力因素的培养，帮助学生了解、掌握、认识自我和调节自我的方法，实施鼓励性评价，引导学生把消极的失败心态转化为稳定的成功心理。

在统一了思想认识之后。大家一致认为，象我们这样一所青年教师占一半左右的新学校，首先应该把培养青年教师作为学校实施“成功教育”扩大研究的抓手，让青年教师在刚踏上教育岗位的时候，就树立起自信心，让他们与学生一起去尝试成功的喜悦。

二 我们是怎样对青年教师实施“成功教育”的

我们区教育局培养青年教师的思路是“感情留人、事业留人、待遇留人”，我们岭南中学也是循着这一条思路去做的，我们积极采取各种切实有效的措施，让青年教师在“关心、信任、支持”的氛围中健康成长，我们的具体做法是：

（一）组织青年教师认真学习成功教育理论。

现在走上教育岗位的青年教师，都是跨世纪的教育人才，闸北教育的未来寄厚望于他们。邓小平同志曾指出：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”。要让青年教师胜任未来教育的重任，必须使他们掌握先进的教育理论，因此，我们有组织地安排青年教师学习“成功教育”这一先进的教育理论。

我们成立了“青年教师成功教育”理论学习小组，有十多位青年教师参加了这一小组，每星期二晚上六时到八时，学习两小时，学习材料有《“成功教育”探索》和《学习困难学生研究（文献资料）》等，同时，还聘请闸北八中校长刘京海老师来校作了多次辅导，区科研室的许绍裘等老师坚持来校当顾问。通过学习，青年教师端正了教育思想，掌握了一些正确的教育方法，并尝试着在实践中运用所学到的理论。

（二）为青年教师配备指导教师，建立青年教师见习制度，规定听课和上公开课的任务。

青年教师思想活跃，思维敏捷，精力充沛，富有朝气，热情好学，自主性强，他们中的大多数人有很强的自信心和成就动机，注重自我价值的实现。因此，在他们刚走上教育岗位时，学校领导立即表示对他们的热情关心和充分信任，为他们创造条件，使他们尝到“成功”的艰辛和喜悦。学校领导为每一个走上教育岗位的青年教师配备学科指导教师和班主任工作指导教师，使他们走上工作岗位就学会教育、教学两种本领，同时，我们在指导培养青年教师的同时，根据学校教育、教学工作的实际需要，给他们压担子。

1992年8月，刚从上师大物理系毕业的包伟芬，看到学校英语教师紧缺，有些班级英语课开不出来，她自告奋勇，毛遂自荐，一面担任初三一个班的物理课，一面兼任初二一个班的英语教学，一个学期下来，出色完成了任务，在见习期就尝到了教育成功的喜悦。

青年教师黄逸飞1994年9月进入岭南中学，第一学期见习期就两次开了校公开课，得到了全校教师的一致好评，最近，她的研究课题“使用多种教育媒体，优化课堂教学”，被确定为区级青年教师研究课题。

化学教师乔红斌，1992年由浙江工学院分配到我校任教，领导安排她担任初三的化学课，当她得知初三缺少班主任时，便主动提出，当上了班主任，在指导老师的热情支持帮助下，她在见习期就送走了岭南中学的第一届毕业生，现在小乔已被学校推荐破格聘评中学一级教师。

（三）培养青年教师的教育、教学和教育科研多种能力，每年开展青年教师教育竞赛，树立典范，推广经验。

我们认为要使青年教师具备成功心理，促使他们达到教育事业的成功，必须使他们具备良好的素质：一是良好的思想道德素质，这是“为人师表”的前提；二是科学文化素质，这是胜任教育工作的基础；三是教育科研的能力，这是工作卓有成效的保证。为此，我们创造种种条件，让青年教师在教育教学实践中锻炼成长。现在学校十几个班级中青年教师担任班主任的有8个班；4个年级中两个年级由青年教师担任年级组长；青年教师张建中已经担任了体育教研组长。学校开办5年来，先后已有4批新教师参加了区新苗杯竞赛，有6位青年教师获新苗杯等第奖。现在，每年学校教工团支部和教导处联合举办岭南中学青年教师教学竞赛，学校领导组织全校教师分文理两科，进行听课评课，并给获奖的青年教师以一定的奖励。

数学教师陆蔚青和陈联是青年教师中的佼佼者，他们所带的班级都是区优秀班集体，她们也曾先后被评为区先进教育工作者，她们是我校青年教师中的先进典型。岭南中学学生的数学成绩在区里一直是名列前茅的，这里也有她俩的一份功劳。1994年她俩同时被破格评聘为中学一级教师。现在陈联已被推荐参加区青年骨干教师培训班学习，陆蔚青则挑起了初三年级组长的重任。“榜样的力量是无穷的”，在她俩的带动下，我校青年教师正在迅速成长。

三 新教师培养大大增强了教师们的科研意识，促进了学校教育、教学

质量的提高。

经过教育教学实践的磨炼，我校青年教师的工作能力有了很大的提高，不少青年教师的教育科研意识加强了，他们能及时总结经验，三年来，青年教师在区《教育探索》杂志上发表文章8篇，在区及全国部分省市成功教育研讨会上交流经验四篇，有3位青年教师还承担了区和校级的科研课题3个。青年教师的科研成果，促使更多的老师投入教育科学研究，几年来，我校教师先后发表教育研究论文（包括经验）30余篇，孙美娟，陈雪辉等一批60年代大学本科毕业的老教师，以前从来没有涉足教育科研，最近也加入教育科研行列，发表了文章，孙美娟教师撰写的有关初中学生英语听说能力培养的研究报告，荣获了今年教科研论文三等奖。

在岭南中学，教师们向科研要质量的意识加强了，目前，岭南中学的教学质量已达到区初级中学的中上水平，数学学科且能保持区内初级中学的领先位置。1994年首届毕业生尽管转学生达l/3以上，毕业考优良率达90％，总平均分高于区平均分，毕业率达100％。1995年1月，今年初三区统考，6门学科总分跻身全区优秀行列，学生学习成绩从进校时全区第15名，上升到第4名，足足提前了1l位，多次受到区教育局领导的肯定和表扬。

随着教育改革的深入，学校各个方面的工作都取得了成效，学生的道德品质素养也在不断提高，多年来，为孤老服务成为学校德育工作的传统特色项目，1992年被评为区中学生日常行为规范示范学校。5年来，犯罪率始终保持为零，1993年获区“芷江杯”田径运动会团体总分第二名。

目前，学校“成功教育”扩大研究总课题——“学生学习方法指导”已经进入第二阶段，我们对学生学习上存在的主要问题，例如，数学学习上新旧知识脱节，写作上作文题材陈旧，政治课学习上的死记硬背等，将按学科作分析研究，并制订对策，在课堂教学上进行教法改革的同时，指导学生的学法，使教学和学法相融合，达到课堂教学结构的优化。

四 我们的几点经验

（一）要舍得在青年教师身上化力气，既要在事实上培养，鼓励他们，也要在生活上多给予关心，多搞些结合青年特点的活动，经济再紧，也要舍得把钱化在青年教师的培养上。

（二）努力提高青年教师的素质，以青年教师的蓬勃朝气，激起全校教师投入教育教学工作的热情；以青年教师教育水平的提高，促中老年教师素质的进一步提高。

（三）实施“成功教育”，目的是全面提高学生素质，同时，学生的学业成功，也体现了教师教育的成功，让师生共同走教育成功之路。

（四）新开办的学校中，既要提高教育质量，又要减轻学生课业负担，任务是艰巨的。实施“成功教育”，唤起学生学习的自信心，培养学生良好的学习方法和学习习惯，这样教学的效率就提高了，减轻学生的课业负担也不再是一句空话。

《成功教育扩大研究论文集》 上海市闸北区教育局 1995年版

第二篇：以建设青年突击队为抓手,培养青年人才

以建设青年突击队为抓手，培养青年人才

长宁区市管署团支部

一、概述

市管署团支部以青年突击队为抓手，积极为团员青年搭建平台，服务青年岗位成才，初步形成了一支以青年技术人才为主体的管理型工作队伍。青年突击队在承担单位重大任务立足岗位，定期集中发现的问题，立项分析，规划解决，做到有针对性，有时效性，用业余时间完成一个又一个独立项目，提高管理质量。青年突击队已成为署团支部建设的立足点。

二、建设背景

在“十一五”规划的开局之年，团支部按照长宁“拓展虹桥、提升功能、数字长宁、国际城区”的发展方针，围绕市管署中心工作，服务大局工作，服务青年成长，充分发挥青年生力军作用，为“科技兴署”理念的实践做出有益尝试。市政管理仅仅依靠传统管理模式已经不能适应发展，以先进的科技管理手段推陈出新是必然趋势，团支部以青年突击队为原点，整合才智，凝聚青年，一方面为团员青年发挥才能提供空间，另一方面为提升市政管理质量注入活力，力图形成品牌。

三、建设内容与举措

在六国峰会的整治工作中，青年突击队队员们发扬团队精神、日夜奋战、精益求精做好上级交办每一项工作，通过整治提升了城区风貌，也得到区、行业的一致好评。淮阴路、娄山关路积水点改造工程的顺利完工，解决历年来防汛积水严重的问题。仙霞路、长宁路、武夷路等路段的道路架空线整治工作，及完成的2001至2005年架空线入地及整治情况排摸调查，为架空线的整治工程顺利开展打下了坚实的基础。此外，十路十景、小市政整治、防台防汛、桥梁检测等工程项目中也随处可见我们青年的身影。“珍珠”、“艾云尼”台风影响上海时，已经在家休息的闵繁俊看到电视上的黄色预警后，立即从浦东的家中感到署参与防汛工作，及时解决险情，圆满完成了防汛任务。正是在工作中成长，在工作中磨练，增强了他们的责任感，提高了自身的专业技能。

今年，青年突击队开展了《长宁区桥梁索引》和《署竣工档案资料整理》两项工作。《长宁区桥梁索引》项目的开展，旨在为长宁区的桥梁管理提供准确、完整的数据库，构建便捷、实用的查询平台，从而达到科学管理目的，以结合“科技兴署”管理理念。突击队对该项目的实施进行了任务分配，陈捷队长带领闵繁俊等青年通过实地拍照、检测、测量、分析，历时三月对桥梁的状况进行等级分类，并形成了相关的资料。接着王俊等负责在电子地图上标识出桥梁的位臵及引领到达桥梁的路线，并制作图标链接，通过直接点击可以获取桥梁的相关信息。现《索引》已挂靠在市管署内网系统上，便于署内、外人员查询，青年突击队将做好数据库及系统的维护，确保查询平台提供数据的准确完整。领导们对突击队的工作成果给予了充分的肯定。

下半署青年突击队着手开展的《署竣工档案资料整理》的工作是一个跨的项目，旨在对长宁区市政设施（包括道路、下水道、桥梁、涵洞）竣工资料进行整理，对已有的条

1、团员配标。混编式团支部的操作方式是将全校所有的团员不分年级和班级，按一定规则，随机分配编入某个团支部，使学校各个支部的团员组成结构基本相似。按照学校团员的人数以及学校今后发展规模的情况，我们在团总支下设立四个混编式学生团支部，并以红（烈焰团支部）、黄（阳光团支部）、蓝（岚峰团支部）、绿（青鸟团支部）颜色加以标识。全校团员随机被分配到这四个支部中，当然在分配过程中，也考虑了男女比例，以及新老团员的比例，使这四个支部的组成结构基本相似。团员每人都在胸前的团徽下方佩带自己支部的颜色标识是混编式支部最大的特点。

2、加星考核。在激励团员的机制上，我们实行团员的加星制度。即通过颜色标识上的“五星”的多少来表示自己的团龄。新团员，没有“五星”，半年后，只要考核合格，并完成规定量的志愿服务和支部安排的工作，就可以按时晋级一颗星，否则就将延期。混编式支部采用团员佩带颜色标识和实行加星制度，符合初中学生的心理特点，容易引发团员的自豪感，不但能使团员进行自我约束，自觉提高团员意识，而且能激励团员努力工作和学习，争取按时晋级加星。

3、推优、纳优。在混编式团支部的组织制度下，我们对初中团员的发展机制也做了一定的改变。将团校毕业并已经递交入团申请书的队员，即入团积极分子随机分配到一个支部中，并让其佩带白色为底色加将来所属支部颜色的标识，这样每个老师和学生一看都知道他（她）已经是入团积极分子，自然而然形成了一定的约束力，因此本人对自己提高了要求。同时，这样做也能让老师和同学感到入团积极分子与普通队员的不同之处，有利于对积极分子的考察和培养。明确推优和纳优的分工，团员发展的推优工作由中队辅导员负责，而纳优工作由支部负责，包括征询意见、全面考察等工作都由支部辅导员统一负责，这样就避免了原先班级支部的弊端。通过将团员发展的推优及纳优分开进行，更好地体现公平和公正，真正做到“成熟一个发展一个”，进而从整体上提高初中团员的素质和质量。

4、专业指导。混编式支部的另一个特点就是其配备了专职的支部辅导员，他们的职责主要是为本支部的活动提供指导，负责团员的考核和发展工作等。通过选拔政治素质好、年轻有为、有团工作经验的老师担任辅导员，发挥他们的经验指导支部开展活动，发挥他们的青春和活力，设计更多符合初中团员的团的活动。在团员发展工作中，通过他们密切联系入团积极分子并对其进行考核，使团员的发展更为客观和公正。

四、成效与体会

混编式团支部最大的特点就是以颜色标识来区分团员所属的支部。通过佩带颜色标识的方法，能起到约束团员与入团积极分子言行的作用，同时方便同学、老师对他们的监督管理。自实行以来，团员与入团积极分子的素质明显提高，参与集体活动更加积极。

混编式团支部由于有不同年级和班级的团员，在活动中能充分发挥优势，起到“大带小，强带弱”的效果，使团员共同进步，共同提高。在我校许多团组织活动中，经验的交流和获取成为团员们活动中最大的收获，更为今后换届起到了承上启下的作用。今年上半年“烈焰”团支部被评为长宁区优秀团支部，虽然大部分的骨干已经毕业，但优良的作风仍在支部中传承，支部的新骨干带领着新团员，将活动搞的有声有色，受其影响，其他几个支部也是个个

定，既有普适性，又有弹性，可实现性也很强。

3、规划编制，学校提供青年教师现状分析与编制规划的工具

规划编制是青年教师“职业生涯导航”中最为核心的内容。学校从分析工具、规划格式等方面提供一系列支持，引导青年教师采用SWOT现状分析和画社区图等方法，分析职业发展现状，制定分阶段目标，并最终形成符合自己发展需求的职业生涯规划。

4、过程指导，学校安排青年教师文化、专业双带教与业务咨询

学校给每位初任教师安排一位专业带教、一位文化带教老师。前者帮助教师在教学和日常工作方面尽快上手，后者则负责帮助教师尽快融入学校文化。另外，在初任教师上岗的第一个学期，学校还不定期组织一系列业务咨询活动，以此集中解决初任教师在教育教学工作中碰到的专业问题。

5、评价相随，学校提供青年教师自我评价的工具与展示平台

指向不断自我超越的“教师成长记录册”最能体现教师成长关键点，其特征有三：首先，要选择反映青年教师自我成长的10件左右的基础材料，体现了精品化特征；其次，每学期要对基础材料进行补充与淘汰，要写入精选理由，这是一个自我评价的动态化过程，反映青年教师的成长；第三，要通过反思写好每件材料对自己发展的意义与价值，体现内涵化特征。

6、PPT展示，激发积极心理的展示性评价

在每学期末，教工团支部安排青年老师结合职业规划的一年目标与达成标志进行自我评价，用PPT循环播放、配以音乐的形式，向大家进行3分钟展示，以激发教师积极心理，不断自我肯定与突破。

四、成效与体会

三年来，“职业生涯导航”使学校保持了良好的文化生态，整体呈现了良性竞争、通力合作的景象。通过“职业生涯导航”，学校青年教师发展比较迅速，教育实践能力、教育研究水平大幅提升，超越成功、勇于冒尖。他们中有8人成为学校教研组长，有1人立项了市级课题，论文获奖、发表不计其数。其中，2人在上海市教委教研室主办的市级活动中大会交流，1人3次在市级心协、家协、特奥等大会上发言。我校青年教师在历届区“希望杯”中，5人7次获得优胜奖。此外，1名三年半教龄的青年已成为长宁区优秀青年人才、青年岗位能手。

学生职业资格证书通过率进一步提升为98.90%，家长满意度也保持在97-98%的水平，政府督导连续获三类指标全部“优上”的好成绩，并在2007年5月评为全国文明号。

成绩是属于过去的，今后，我们依然还要坚持从青年团队的实际出发，以机制建设为保障，不断提高青年教师的参与度和创建活动的实效性，为建设“不断自我超越的智慧型阳光教师团队”而不懈努力，为促进社会和谐而不懈努力。

培育学习型社团，加强工商系统青年人才队伍建设

工商长宁分局团委

一、概述

2）开展计算机学习兴趣小组。根据团员青年的需求，组织团员青年参加网络制作软件的学习，在OA办公系统上开设网上课堂，提供计算机软件使用的教程和小窍门等，并通过制作“网上团刊”使团员青年获得实践经验。

4、组织团员青年深入实践，体现理论研究的实效

学以致用，理论只有运用到具体实践中才能体现其价值。分局团委积极为团员青年开展实践创造条件。

一是结合“红盾维权进社区”和“青少年维权岗”活动，组织团员青年为“小小维权员” 介绍消费维权的法律法规、维权小常识；用英语向外籍人士宣传《消费者权益保护法》。结合红盾维权进校园活动，在学校现场就有关消费维权方面的新知识对学生予以辅导；在开学前，分局团委又组织团员青年对学校周边的无照经营摊点和网吧进行整顿，进一步加强对侵犯青少年合法权益违法行为的打击力度, 为我区青少年营造一个安全、良好的消费环境作出工商的一份贡献。

二是组织团员青年“上街头、进楼宇”宣传法律法规。利用机关团支部团员青年所在业务指导科室的优势，上街头宣传“市场主体的准入与退出”，接受群众的咨询，为规范长宁区的市场主体出一份力；针对楼宇企业异地经营现象比较突出的状况，组织团员青年进楼宇向企业宣传法律法规，引导企业规范登记，守法经营，为长宁区域经济添砖加瓦。

四、成效与体会

通过“一团一品”工作的深入开展，分局团委班子变得更有活力，制度更为健全，组织开展的一系列有特色的活动，为团员青年创造了发挥各自特长和作用的平台。同时，在学习和实践中涌现出了一批优秀人才，受到了各级组织的表彰，有效的推动了工商系统青年人才队伍的建设。

实践成长的加油站 长宁公安分局团委

一、概述

培养人才、典型引路是分局对青年民警开展思想教育的手段之一，也是服务青年成长成才、凝聚广大青年的重要途径。因此，分局团委在局党委的领导下，坚持围绕“服务青年，人才强警”的工作目标，在服务青年成长成才方面作了积极的探索和实践，并以“典型引路，实践育人”为特色品牌，初步构建了发现、培养、举荐、使用典型的工作机制，通过典型引路来服务青年成长成才，以此作为分局共青团工作的着力点，使团组织成为青年民警实践与成长的加油站。

二、建设背景

1、将青年民警的个人成长与长宁发展相结合。在区委提出的“四个走在前列”目标的大背景下，最大限度地激发青年民警的参与热情和创造力，为维护长宁社会稳定和经济发展奉

为特奥会长宁分会场的火炬手，在全局青年民警中营造了“学技能、钻业务、展风采”的良好氛围。

2、引导更多的青年参与竞争。充分发挥典型引路作用，有利于在全局青年民警中形成向典型学习、互相竞争的工作氛围，分局团委努力营造一种学典型、赶先进、鼓励成才、鼓励拔尖的成长环境，让青年民警在良好的环境中体验成功，增强自信。

3、输送储备更多青年人才。团组织及时了解和掌握身边的人力资源，把青年人才更紧密地团结、凝聚在一起，形成人才的聚合效应，成为一个蓄水池和加油站，为公安中心工作提供源动力。因此，培养举荐优秀青年既为各警种的青年骨干快速成才指明了方向，又为公安工作的可持续发展提供了人才保障，使青年民警自身进步和公安事业发展获得了“双赢”。

下一步，团委将进一步发挥优势，拓展选树典型的深度，确保举荐人才的精确度，提升典型青年的知名度。

深化虹桥青年创新论坛 打造青年国际文化品牌

长宁区虹桥街道团工委

一、概述

虹桥青年创新论坛自2006年创办至今已经成功举办了三届。从首届“青春，让社区更美好”到第二届“国际社区与青年人才”，每届都吸引了来自虹桥社区各方面青年人才的广泛参与，并逐渐发展成为倾听青年心声、彼此相互交流、碰撞思想火花、展现自我魅力的实践舞台。第三届青年论坛既是虹桥社区（街道）团工委主动对接区委提出的“四个走在前列”工作目标以及街道党工委提出的“两个率先”工作目标，让更多青年了解虹桥、投身虹桥建设，着力打造青年国际文化品牌的重要举措。

二、建设背景

2006年是“十一五”规划的启动年，虹桥街道党工委主动对接区委“拓展虹桥、提升功能、数字长宁、国际城区”的发展方针，提出了“率先建成上海一流的国际社区之

一、率先建成长宁典型的和谐社区之一”的工作目标，这对人才队伍的建设特别是其中最活跃的因素——青年提出了更高的要求。为此，在近年来培养、教育、凝聚青年工作积累的基础上，从青年的特点出发，推出了青年创新论坛的新机制。

三、建设内容与举措

（一）完善机制，注重团队意识培养

好的项目的开发和发展离不开一个充满凝聚力的团队作为坚强后盾与支持。为了使论坛越办越好，越办越新，在总结前两届论坛策划组织经验的基础上，在第三届论坛的策划筹备过程中，建立了“四组三会”的工作模式。“四组”即筹备工作组、联络调研组、论坛会务组和新闻信息组。从而进一步完善了论坛策划、联络和协调机制； “三会”即筹备会、准备会、彩排会。在充分调动了青年的积极性、主观能动性的同时，培养了青年们相互协作的团队精神和全局意识。

一、概述

华阳社区团工委通过设立兼职委员、与社区内各级共青团组织签订合作协议和定期召开工作例会，形成“资源共享、问题共商、项目共做”的“区域联动”工作模式，志在将社区团组织中所有的活力集中起来，产生叠加效应，从而不断丰富青年的各类需求。努力探索和实践社区大团建工作新路子，把工作渗透到社区的各个领域，进一步形成社区各级共青团组织共同发展的理想信念，营造和谐的社区环境。

二、建设背景

社区作为和谐社会的基础，它是各种社会群体的集聚点、各种利益的交汇点、各种社会组织的落脚点、各种社会矛盾的聚集点、人与社会的交融点和社会生活的支撑点。因此，构建和谐社会首先要建设和谐社区。而形成“区域联动”工作机制是建设和谐社区关键之一，要想实现“区域联动”就必须打破原有条块分割的限制，打破原有老死不相往来工作局面，形成社区单位之间相互融合、相互协作、共同奋斗的工作局面。

三、建设内容和举措

（一）形成“区域联动”工作机制必须立足双赢、多赢的要求，确立目标、原则和途径 目标——青年的参与率、满意度和幸福感。我们要建立“区域联动”的工作机制，有效的整合社区内的各类资源，在社区广大青年和驻区单位团组织中树立起“相互促进、共同发展”的理念，以提升青年的参与率、满意度和幸福感为目标，促进团的凝聚力建设。

原则——坚持“以人为本，实现双赢”。首先要坚持科学发展观，着眼于促进人的全面和谐发展，把以人为本作为共青团工作的重要原则，联系青年、贴近青年，注重把握青年的需求特点，有针对性地开展工作，其次要讲合作，合作为我们营造了一个发展的空间。著名的心理学家荣格有这样一个公式：“我+我们=完整的我”。这实际就是WTO中所推崇的“双赢”，“双赢”才能赢得青年、赢得帮助，才能得人心、暖人心、聚人心、稳人心。

途径——形成社区大团建的格局。在机制建立上，突破“体制性障碍”，改变系统内条块分割的局限，实现条块有机联动、以块为主和优势互补，使团的互动方向从垂直型向网络型转化，建立横向互动机制，推动各团组织实现工作横向联动、信息横向流动、资源横向共享。在组织设臵上，打破隶属关系，以党团联系、行业联系、社团联系、区域联系等多种形式创新组织设臵，力求最大限度网聚团员青年。在工作网络上，运用共青团组织优势，充分整合区域内各类社会资源，建立层次多样、成员广泛、功能优化、活动丰富的工作格局。在职能拓展上，以青年为本，延伸工作手臂，以社区青少年工作为重点，积极承担政府委托的青少年事务。

二、新形势下形成“区域联动”工作机制，推进社区共青团建设的探索和实践。

1、成立社区（街道）团工委，调整机构设臵。

改制原有的街道团工委，成立社区（街道）团工委，吸收社区中有一定规模和影响力的团组织的负责人、居民区的团组织负责人以及社区青年中心、各类青年组织和社团代表为团工委委员。华阳社区团工委下设三个工作部，驻区单位工作部、居民区工作部和青少年事务管理工作部，除驻区单位工作部设部长一名，副部长四名，其他均设部长一名，副部长二名。

1主、开放的讨论、交流，加强团组织、团干部、青年群体间的多向沟通，加强学习讨论、思想交流和情感沟通，争取青年对团组织的认同感和接受度，进一步深化机关青年凝聚力工程，积极为各级机关团组织、机关青年提供服务。

二、建设背景

网络时代的到来，为共青团组织进一步掌握青年思想动态、做好青年思想政治工作，更好地关心青年、了解青年、服务青年带来了新的机遇和方法。在“数字长宁”的建设目标下，长宁机关团组织紧紧依靠网络手段带领全体的机关团员青年率先实现教育载体、工作载体、交流载体的网络化、数字化，主动应对机关团工作的形势变化，通过在内容结构设计上不断贴近和迎合青年群体学习工作生活的需要、贴近青年工作方式创新的需要、贴近畅通青年思想动态双向传递的需要以及青年人才培养挖掘展示的需要，更好地运用网络手段为长宁机关青年群体服务。

三、建设内容与举措

1、基础建设：确定网站功能定位，开展前期准备工作

青年网站的建立建设，首先确立的是网站的功能定位，青年网站要建立成为机关组织建设的平台、思想教育的平台、人才队伍挖掘培养的平台、青年群体宣传展示的平台，通过开通机关团组织工作讨论区，加强团干部间工作探讨及交流，推进工作研讨和思考；通过发起网上团组织生活、电子期刊、开通书记信箱等，进一步畅通机关团员青年思想反映渠道；通过宣传发布机关各级团组织、青年活动的信息，为各级团组织间互相了解工作动态创造条件。

学习前人经验：到黄浦区机关团工委进行实地学习，详细了解黄浦区机关内网的硬软件设置、人员分工、经费及日常运营情况；详细制定方案：根据调研情况，结合长宁实际情况，形成书面初步建设意向，征求上级领导、指导部门包括机关党工委、区府办、区信息中心、区信息委等多方面意见，积极争取区委分管领导的支持，拟定机关青年网站建设实施方案。分解网站硬、软件建设具体任务及责任：根据网站建设要求，与区内信息主管部门协调制订服务器及相关硬软件采购意向报上级部门审批，设计网站框架及内容，与专业网络公司，签订网络维护协议。

2、队伍建设：确定固定工作班底，发挥青年骨干力量

调动青年积极性，发挥主观能动性，建立网站建设核心团队：经过物色、联系，网站核心建设管理团队“八爪鱼”工作室随即成立，成员包括各具特长的八位青年干部志愿者，他们均来自机关各个部门，是部门骨干、优秀青年，在网站工作中表现了极大的热情和奉献精神。

成员分工协作，团队力量不断增强，网站管理有声有色：工作室参与网站建设全过程，定期召开专题工作会议，内部加强分工合作，对外积极寻找资源和支持，不断规范网站志愿者集体内部管理。成员不仅积极为网站建设、规范管理出谋划策；成员间的亲密互助、团结协作，也在整个青年网站、论坛建设中起到了一个很好的舆论导向和榜样示范作用，为青年网站、论坛的健康有序发展，做出了积极贡献。

网上发动与网下组织相结合，成员成为青年活动的组织核心：机关青年网站成为了机关

3目前，我区共有社会执业律师约750名，其中35岁以下青年律师队伍约占30％（即200余名），位居全市前列。从行业特性上看，作为“两新”组织部分的青年律师队伍相对比较分散，各个单位青年律师队伍很不平衡；从职业特性上看，队伍的流动也比较频繁。如何以点带面、点面结合既扩大团组织的覆盖面和影响力，又发挥青年律师的智慧和作用，为青年律师成长创造良好环境，是区司法局团总支一直以来的工作重点。区司法局团总支围绕区委提出的“现代服务业集聚发展走在前列”的目标，根据青年律师队伍的特点和需求，依托青年人才培养工作，积极开展对区域内青年律师队伍的服务和凝聚，取得了一定成效。

三、建设内容与举措

（一）以青年成长需求为导向加强青年人才培养，通过教育培训服务和凝聚青年律师队伍

1、始终坚持把政治理论学习放首位。坚持党团联动，提高学习自觉性。通过“双学”小组、社会主义法治理念培训班、“马读会”、“网上学习园地”等有效载体加强青年思想政治教育，提高青年律师队伍政治理论素养。

2、突出抓好业务知识与学历教育培训。一是协助组织我区青年律师参加由律协等有关部门组织的专门业务培训和区司法局组织的职业道德和执业纪律教育培训，共计达400余人次；二是协助组织青年律师队伍参加更新知识教育培训达200余人次，进一步优化青年律师队伍知识结构。

3、坚持以特色项目为抓手锻炼队伍素质。一是以“五四”青年节为契机，组织团干部和青年代表到东方绿舟进行团队素质拓展训练，提升团队协作意识；二是由青年干事策划、承办律师工作年会“青年律师发展”的分组研讨会，积极参与行业大型活动；三是指导各单位、各支部根据自身实际，组建活动小组开展内容丰富、形式多样的文娱活动；四是积极组织和参与上级团组织各类活动，满足青年律师自我锻炼、自我拓展、自我完善的需求，如“红五月”歌咏比赛、“青春促和谐”长宁青年辩论大赛等。

（二）以人才高地建设为导向加强青年人才培养，通过职业导航服务和凝聚青年律师队伍

1、进行青年律师职业发展专题调研。下半年，历时近两个月开展了“青年律师生存状态和职业规划”专题调研，以长宁40岁以下青年律师及助理为调查对象，采用匿名问卷调查的方法，采集有效样本214份，对青年律师队伍的个人、职业基本情况和生存状态、职业规划情况、职业发展需求、参与社会管理需求等方面进行了全面调研；多视角客观、真实地反映了我区青年律师队伍的现状，并提出了促进青年律师队伍发展的建议，对党政工作决策和行业指导都具有积极的参考价值。

2、建立律师代表团青年干事制度。在律师代表团中设立干事职位，通过单位推荐、个人自荐，使一批有才干且热心于服务和公益的青年律师能参与到全区的律师代表团工作，为青年律师之间的横向交流、青年律师和资深律师之间的带教提供新的途径，为青年骨干律师的成长提供职业发展的空间。

3、加强对留学归国青年律师的服务。留学归国人员是青年律师队伍中的一支有生力量。

53、贴近青年需求。青年成长需求是我们服务的指南针，也是活动有所成效、得到青年认可的重要基础。

4、创新促进活跃。青年律师队伍应当也必须具有青年朝气蓬勃、锐意进取的活力，团工作应当创新服务内容和服务手段促进活跃。

今后，我们团总支将进一步夯实服务基础、扩大服务范围、创新服务载体、拓展服务方式、提升服务成效，以积极进取、奋发有为的精神状态，实践“青年为本，以德为先，服务为重，发展为主题”的工作理念，想在长远，干在实处，走在前列，不断加大青年人才的培养力度从而推进工作品牌，使青年律师队伍努力成为追随党的事业的积极力量、推动长宁发展的建设力量、建设和谐城区的示范力量。

团组织参与青年医务人员职业素质提高工作的探索

长宁区同仁医院团总支

一、概述

2006年是同仁医院与三级医院合作，全面提升能级的一年。医院团总支以“建功育人”为目标，以“党建带团建，团建带青年”为宗旨。在党总支的领导下，整合医院多方面的资源，以“同仁医院青年论坛”为基础，为青年医务人员提供一些系统的培训和一个展示自身良好职业素质的平台。

二、建设背景

近年来随着经济社会的发展社区居民对健康的需求越来越高。我院为了推进长宁区卫生事业改革，全面贯彻“一级医院抓改革，二级医院抓提升”的区域卫生规划要求。利用与仁济医院合作的医疗技术优势，在我院职工中开展各类的专业技能的培训，以此来提高二级医院的服务能级。医院团总支积极配合医院党政中心的工作，以在青年团员中开展“同仁医院青年论坛”的形式，培养青年医务人员良好的职业技能与道德素养。

三、建设内容与举措

1、“同仁青年论坛”为平台，提升医务青年人员的思想素质教育。

我院团总支坚持以理想信念教育为核心。今年以来围绕胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”以及“构建社会主义和谐社会”的要求，在全体团员青年中开展形式多样的社会主义荣辱观的学习。

4月由团总支牵头的“同仁医院青年论坛”正式启动。并在同仁医院院刊上设立“知荣辱、讲文明、树形象、大家谈”专栏。鼓励各位青年医务工作者向团总支、医教科、护理部投稿，文章题目不限。

在团总支通过对下属内科、外科、医技、行政、门急诊五个团支部团员的宣传动员后，今年团总支共收到青年团员学习社会主义荣辱观的心得以及专业论文70余篇。

最后经过团总支的筛选，30余篇文章分别刊登在每一期院刊的“知荣辱、讲文明、树形象、大家谈”专栏上。其中，我院的团总支书记陈雯、团总支副书记陈丕栋的论文，被推

上海市仙霞高级中学团委

一、概述

以我校加强校园信息化建设这一有利时机，利用我校在信息技术开发、运用、网络普及等方面的优势，推进我校共青团工作的信息化建设，形成我校共青团工作的特色和亮点。利用校园BBS平台资源，开展网上团组织生活，并通过实践，总结出行之有效的两种组织生活的模式，取得了较好的效果。利用校园网、校园网络电视、校园文化传播系统，展现学生自主教育实效，增强活动的吸引力，扩大活动影响，提高活动效果。利用电子信箱、MSN、QQ、市民信箱等网络资源进行心理辅导、心理咨询及有效的家校沟通，建立起学校、家长、学生沟通畅通的网络平台。利用校园网资源展示学生党建的成果，并通过互联网进行民主评议。

二、建设背景

生活在现时代的青少年一代，将成为新的“网络一代”。网络一代的价值观、生活方式、生产方式都会呈现出一些新的特点，这也决定了未来的共青团工作的发展趋势是实行信息资源的共建共享，从而必须在占领网络阵地方面作出努力。我校作为长宁区信息技术实验基地，在现代教育技术的运用和数字化校园的开发与实践上都在进行不懈的探索，并已取得了一些收获。充分利用这一信息技术资源优势，挖掘信息环境下共青团工作的新途径，努力探索加强中学共青团工作的信息化建设。

三、建设内容与举措：

（一）、通过网上团组织生活，对学生进行理想信念教育

我们利用学校网站班级BBS资源，互联网资源组织团组织生活对学生进行理想信念教育，并总结出了以下两种方式：

1．主题讨论式

结合时情设定讨论主题，在校园BBS上进行发布，由团员利用网络来发表自己的观点，从而克服假期内难以集中开展团组织生活的缺点。如05年暑假期间我校以红军长征胜利70周年为契机，开展以“薪火相传——网上长征行”为主题的团组织生活，团员们把历史上的长征移植到虚拟世界，以视频、音频、图片、动画、文字等综合手段再现历史的真实。

2．资源整合展示型

将团组织生活结合民族精神教育等内容开展活动，团员通过网上资源的搜索，自己设计制作网站。由我校学生制作的网站作品《纪念红军长征70周年》、《追忆70年代》等在长宁区电脑作品展中都获得了不俗的成绩。这些网站的制作不仅让学生对中国的文化历史有了进一步的了解，而且也激发了学生的民族自豪感和民族责任感。

（二）、利用团队窗口展示学生自主教育实效

将学生活动情况，用文字、图片、现场直播的形式在网络上发布，从而增强活动的吸引力，扩大活动影响，提高活动效果。例如，05年底举行的“爱我中华 抒我情怀”学生文艺汇演，我们通过网络电视进行了现场直播，很多已经毕业的学生通过互联网观看了文艺汇演，扩大了活动影响。

9利用网络沟通交流的方法是心理辅导的有效辅助手段，在使用的过程中还是要按具体情况有选择地进行使用，要注意使用的频率并加强对沟通内容的判断，面对面的沟通交流更能贴近学生的心灵，同时有利于培养师生感情，是与学生沟通的主要手段。

（三）、共青团工作的信息化要善于突出网络优势

要利用网络覆盖面大，传播范围广、影响力深远的特点，通过网络，展示和推广学生的自主活动，能取得良好的效果。要利用网络使一个能让学生各抒己见，发表自己真实想法的平台，在政治思想教育方面，注意倾听学生心声，并在选择活动内容时注意贴近学生的实际，从而使得思想政治教育更有针对性。

推进企业青年员工培训，提高青年人力资源素质

新长宁集团团委

一、概述

提高青年人力资源队伍素质，特别是努力促进青年实现岗位成才，是企业团组织新形势下的重点工作之一，也是新长宁集团团委长期以来进行实践和探索的团建课题。新长宁集团团委建立多层次青年情况数据库，每年加以更新、整理，掌握了包括新增青年群体在内的青年人力资源的基本情况，结合其所在单位的岗位业务要求，制定满足青年需求、符合企业实际的各类培训，着力提高企业青年人力资源综合素质，促进青年队伍和谐发展。

二、建设背景

2004年，新长宁集团党委批转了《新长宁集团青年队伍建设三年工作实施计划》，以全面促进集团团建和青年工作为基础，在努力强化青年服务企业的忠诚度，充分调动青年奋发工作的积极性，切实提高青年促进发展的贡献率上下工夫，使不同类别的青年在各自工作岗位上实现“成才”，为集团发展提供坚实的青年队伍保障。集团团委围绕三年计划，从掌握青年实际需求着手，探索培训工作的模式和内容，通过培训创新理念、开阔思路、提高技能、增强素质，着力建设青年后备干部、青年经营管理骨干、青年专业技术骨干，为促进集团经济全面协调可持续发展提供坚实的人力资源保障。

三、建设内容与举措

1、制度保障加强领导

（1）2004年，新长宁集团团委制订了《新长宁集团青年队伍建设三年工作实施计划》，以量化描述的形式为集团广大团员青年构建了未来一段时间内的发展平台，量化的目标主要是从党政后备干部、经营管理骨干、专业技术骨干、各单位重要专业技术岗位的工作人员中青年比例等方面对集团的青年工作提出要求。

（2）2006年，集团党委颁布了《干部队伍建设五年规划》，其中明确规定各单位到“十一五”末期，班子中必须配备一名30岁左右的成员，另外，在后备干部储备方面，党委要求建立青年干部人才库，对集团所有35岁以下的中层干部、后备干部、优秀大学生进行动态管理。

1青年队伍整体素质的提高是建立在每一位青年个人素质提高的基础上的，对每一位青年的成长，集团团委都努力整合资源，创造机会，搭建舞台，为青年提供展示自我，相互交流，互相学习的平台。

“大手牵小手”,青年教师关爱“流动花朵”

上海市新光中学教工团支部

一、概述

“‘大手牵小手’,青年教师关爱‘流动花朵’”是新光中学教工团的特色品牌项目，在学校党支部的指导下,于07年4月正式策划并实施。项目以青年教师及党团员教师为主体，由党、团支部统一安排,与校内一些品学尚好而家庭经济相当困难的来沪务工人员子女结对。通过青年教师的关心、爱护和资助，改善受助学生的学习、生活状况，提高其自信心。并以此为榜样，促进全校师生员工齐心合力，共同参与构建和谐新光校园。

二、建设背景

2004年暑假,长宁区政府关闭了区内11所民工子弟学校，与此相关的2000多名来沪务工子女经区教育局统筹安排，进入区内公办学校就读。新光中学也被指定为接收单位之一。为让这些学生尽快适应公办学校的教学模式，学校经调查发现，这批新生中有部分学生品学俱佳且家庭经济非常困难，不利其巩固已有成绩，继续前进。因此，新光中学自2004年开始开展了一帮一师生结对帮困助学活动，连续几年均收到良好效果，也为如今开展的“大手牵小手”项目打下了坚实的基础。

三、建设内容与举措

1、组织保证

学校党团支部选了拔一批优秀青年教师承担起教学任务，并以“大手牵小手”师生结对主题活动为契机,落实助学对象。

2、制度保证

青年教师同相关来沪务工子女结对，郑重签订助学承诺书，从学习、生活、思想等方面对这些学生进行专门指导和帮助，使他们在新光求学期得到全方位的关爱。

学校党团支部还专门制作了“大手牵小手”师生结对记录手册，细化、落实承诺条款，跟踪、反馈活动情况，以强化制度保证：

（1）、关注受助学生思想动态。每2周至少与受助学生谈心一次，及时了解、指导、帮助其解决具体思想困惑。

（2）、关心受助学生学习情况。不定期检查受助学生学业情况，以满腔热情和贴近学生实际的教学手段激发其学习兴趣，增强其信心，提高其学习成绩。

（3）、关心受助学生生活状况。每年给每位受助学生至少不低于人民币400元资助；还额外为困境中的学生买衣衫、买自行车、买台灯及其他学习用品等，甚至代付学生学费。（4）、关心受助学生家庭情况。每学期至少1次访问受助学生家庭，深入受助学生所居群

3首次采取团支部直选的方式成立了联合团支部，这是“两新”团建工作模式的一种新尝试。但楼宇联合团支部相对于传统体制内的团支部和独立建团的“两新”团支部，也存在人员分散、人员流动快以及楼宇内各公司在时间、需求等方面存在差异等特点。

三、建设内容与举措

1、带组织，确保共青团工作有效覆盖

借助党建资源，保障楼宇团建工作的有效开展。坚持每月召开党建工作联席会议，商讨两新党建、团建事宜。设立居民区青年干事为楼宇团建工作的联络员，借助专职党群工作者队伍，定期联系服务楼宇团支部团员。借鉴党建模式，扩大共青团组织有效覆盖。基于“两新”团员流动性大的特点，在流动党总支的指导和帮助下，成立了两个社区流动团支部，一个是以“两新”青年为主的流动团支部，另一个是以“闲散”青年为主的流动团支部，并与流动党支部结对共建。

2、带思想，增强团员的组织荣誉感

开展形式多样的思想教育活动，增强团员意识。组织楼宇团员青年观看电影《生死牛玉儒》、参加党课和形式报告会；组织团员青年开展 “红色之旅”、“团徽佩戴仪式”，以参观、访问、座谈、交流等互动形式，加强团员青年理想信念教育，引领团员“永远跟党走”。宣传身边优秀青年典型，立足岗位成才。利用每年开展的“新华十佳青年之星”推优工作品牌所积累下来的优秀青年事迹，通过社区报、街道门户网站等载体进行广泛宣传，在青年中心网站论坛上开辟“青年成才”讨论专题，激励“两新”团员青年立足本职岗位，奋发有为，积极向上。

3、带制度，推进楼宇团建规范长效运作

联系调研机制。主动上门指导，定期与团员青年沟通，建立网上联系机制，开设凯旋公寓QQ群，共同讨论各类新闻趣事，共享资源、以及相约周末一起出游或者打羽毛球等活动。考评激励机制。开展“五好团支部”、“立功竞赛先进集体”、“青年岗位能手”、“优秀团员、团干部”等评比活动。培育入党积极分子，每年向党组织推荐一批“两新”入党积极分子作为重点培养对象。带教培育机制。团工委与楼宇团支部开展结对共建，帮助团支部逐步完善学习制度、活动制度、工作制度，探索楼宇团建长效机制；楼宇企业党员与团员带教制度，培育团支部工作骨干，提高团干部队伍素质；离退休干部、关工委老同志与团员结对互助，帮助团员树立正确的人生观、价值观。学习培训机制。邀请相关专家开设营销技巧相关讲座，组织楼宇内青年员工开展交流，提高青年员工业务能力。

一、概述

上海市长宁区新泾镇位于长宁西部，镇域面积11.89平方公里。新泾镇拥有长宁区最多的居民区，下辖29个居委会，6个行政村；最大的都市经济园区——虹桥临空经济园区；还有最早的社区商区——百联西郊购物中心。

近年来，新泾镇在城市化推进中逐渐形成了集“高质量的居住社区、高集约的现代商区、高效益的经济园区”为一体的“三区”共融共通格局。对此，镇团委发挥新泾镇的社区资源优势、临空园区“两新”青年的人力优势、百联西郊购物中心的阵地优势，逐步探索“资源上联享、阵地上联手、主题上联建”的“三联”团建模式，整体推进社区团建。

二、建设背景

三、建设内容与举措：

1、资源上联享，文明社区成为新泾团建的调配中心

立足于文明社区的创建，新泾镇团委坚持团代表年会、居民区团建骨干工作例会等制度，整合团建资源；积极协调体育一条街、文化中心、青年中心等阵地，努力争取镇属资源，满足社区青少年、两新青年、机关青年、外来务工青年等不同层面团员青年的文化娱乐需求；依托刘博士阳光心理工作室、社区青少年社工等社会专业资源，服务特殊青少年群体；以推进社区志愿服务和谐行动为契机，盘活阳光之家、奉献书屋等志愿服务资源。丰富的社区资源使得镇团委在区域性大团建工作中能够协调有方、服务有力、覆盖有效。

2、阵地上联手，百联商区成为新泾团建的集散中心

新泾镇团委联手百联，积极拓展青少年活动阵地，利用其场地和管理优势，开设“百联快乐休假屋”服务未成年人；依托其商业和服务资源，与百联商区内的世纪仙霞影城、星巴克、特力屋、万元方网吧等商家建立社区团建共建关系，百联逐渐成为新泾镇团委服务和凝聚青少年的集散中心。

3、主题上联建，临空园区成为新泾团建的人力中心

临空园区是长宁区的三大园区之一，总部型企业林立，两新青年集聚。镇团委根据临空园区党建和团建实际情况，以成立“临空园区青年志愿服务队”为抓手，探索了“策划联手、企业搭台、青年唱戏”的志愿者工作模式，成功举办了“为爱毅行”两新青年环保徒步行、“六一”临时家庭、造血干细胞捐献志愿者集中血检、我为特奥来开道等志愿活动。园区青年踊跃参与，成为这些公益活动的生力军。两新团建也有了新的起色，截止目前，共建立两新团组织、青年联谊会36家，覆盖青年3113人，发展青年中心团体会员22个，覆盖青年3650人。

四、成效与体会：

新泾镇团委在社区、园区、商区逐步探索“阵地上联手、资源上联享、主题上联建”的“三联”团建模式，是社区团组织在建设和谐社会的大背景下，围绕建设一个有凝聚力的共青团组织的工作目标的具体实践。

首先，“三联”团建着眼大局，符合党委政府的现实要求。镇团委按照党建带团建、团建促党建的要求，在团建工作中坚持党委政府的正确导向，始终以新泾镇文明社区的创建为大

7感受了革命圣地所蕴涵的艰苦奋斗、自强不息的精神，从而也树立一批理论学习示范群体。

2、进一步加强团学干部队伍自身建设，提高团队工作的战斗力

通过每年的团学联换届改选工作，选拔思想素质好、有责任心、工作能力强、富有创造力的优秀团员到团学干部队伍中来，努力把好选人关；定期组织团学干部进行政治理论学习、素质拓展、团学联工作述职，加强学生的政治思想修养，树立正确的“三观”，引导团学联重视活动的教育功能，不断提高活动质量，指导团学干部规范有序地开展工作，并积极参与学校常规管理，把握重大活动的方案和进程，并给予指导和建议，实际操作中，各部门积极做到分工明确、相互协调、资源共享。

3、打造品牌化的校园文化活动，营造和谐的人文环境

以“民族精神”为主旋律，弘扬爱国主义，积极组织和支持青年开展喜闻乐见、参与面广的文体活动。例如：今年“金秋文艺汇演”的主题是：卓越五彩环，成就延安梦。团学联作为主要承办部门，从主题的确定、具体方案和实施步骤的形成、相关的宣传、主持人的选拔，到舞台的设计、节目的审核与彩排都凝聚了整个团队的智慧和力量。通过筹备过程同学们的组织能力和主题活动的大局观念明显得到提升，随着外联工作的逐步开展，加强了学生融入社会，与他人沟通的能力；团学联在以“节能降耗”为总体目标的全国绿色学校活动创建中，向全校师生发出倡议，并以支部为单位筹划开展了“环保小卫士”、绿色标语和金点子征集活动，并在校研究性课题小组的指导和协助下，涌现了如早餐零袋计划、垃圾回收等具有较强可行性的课题；团学联现有19个社团，团学联针对高一新生，在开学初发放社团宣传册，又以为期一周的社团节为契机进行社员招募，通过新颖的“定向越野”形式进行集中的大型社团展示活动将整个社团节推向了高潮，从而也进一步扩大社团的知晓率和参与度，提供更丰富的贴近学生兴趣爱好的校园文化空间。

四、成效与体会

1、团委引领，指导学生团工作思路体现主流方向

学生是校园活动的主要参与者，团学干部更是起到了重要的桥梁和组织作用。学生在组织活动的定位和思考中，往往以时尚、参与面广作为主要目标，容易忽略体现活动教育性的一面，团学联能够较好的把握学校总体教育目标，有机的渗透到活动中，使学生从更高层次的精神层面有所收获，不仅培养了学生的工作能力，而且完善了学生的品格。几年来我校连续获得了区五四红旗团组织光荣称号，今年高二打入党报告的同学已经有30多名，有11位同学参加了区“马读会”并收到来校调研的关工委老领导的一致好评，我校张雪梅同学荣获了市“理论学习先进个人”，周叶俪同学获区中学生“迎世博英语演讲”比赛一等奖”，我们的环保社、戏剧社和羽毛球社荣获了长宁区优秀社团的称号。同时，环保社还代表学校参加了在上海科技馆举办的上海市社团节，与各校社团分享交流经验。就在11月又传喜讯，戏剧社获市“鲁迅杯”课本剧三等奖，模联更是在市中学生模拟联合国大会中满载而归，分别荣获了最佳记者团奖、最佳立场文件奖、最佳默契奖、优秀组织奖和优秀指导教师奖。

2、学生参与学校管理，拓宽团委工作思路，团工作更具创新精神和活力

三年多来，团学联基本在常规工作上已经形成了一套比较合理并且行之有效的操作方法。

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第三篇：以感恩教育为抓手培养忠诚企业理念

以感恩教育为抓手培养忠诚企业理念 为分公司和谐发展奠定坚实的思想基础

根据部署，今年天津市电力公司将在全体员工中开展“干事干净、创建和谐”及“以人为本，忠诚企业，奉献社会”的主题教育。这两个活动的开展，都是为了更好地增加和谐因素，加强和谐氛围。和谐企业主要体现在企业对员工的关爱和员工对企业的归属和忠诚。因此培养员工忠诚企业的理念是创建和谐企业中必不可少的环节。公司也提出了要积极探索和改进思想政治工作的方式、方法、内容和途径。作为一名在基层工作了很多年的支部书记，个人认为可以以感恩教育为抓手，以促进两个主题教育地更深入地开展。

目前，在我们电力企业内部存在着这样的人，他们只求索取，不讲奉献，“吃着碗里的看着锅里的”；他们“端起碗吃肉，撂下筷子就骂娘”，稍不顺心就怨天尤人，牢骚满腹；更有甚者，他们吃拿卡要，里勾外联、吃里扒外，做一些损害企业利益的违法行为。究其原因，他们缺乏一颗感恩的心，他们把企业和社会为他们所提供的一切看成是理所应当，就更谈不上什么知恩图报了。

如何教育职工忠诚企业，培养职工的责任意识和敬业精神，使职工关爱企业，将企业的决策部署根植上思想上、实践在行动上、体现在业绩上，实现思想、言论、行动“三个统一”，建设一支忠诚能干的职工队伍呢？个人认为，应该从感恩教育入手，引导职工珍惜来之不易的幸福生活，常怀感恩之心并化作感恩之行动，教育职工珍惜企业为自身人生价值的实现所提供的空间和条件。

对一名电力企业的职工而言，企业是我们赖以生存的家园，我们每个人在挥洒汗水、奉献青春的同时，企业也为我们提供了充分发展自我能力的空间，提供了实现自我价值的平台。在这种环境下我们在增长着阅历，丰富着自我，实现着人生的价值，用优厚的薪酬支配着自己的生活。因此我们应该感恩企业，感谢企业培养我们，感谢企业让我们成长，感谢企业给予我们一片展示自我的天地，一个实现自我的舞台。我们应该将这种感恩之情转化为忠诚企业的具体行动，执着而无私，博爱而善良，敬业而忠诚地回报我们的企业。

个人认为，树立感恩理念可以从以下几个方面入手：

一、加强电力企业发展史教育活动。我们老一辈电力人具有许多优良的光荣传统，他们吃苦耐劳，常常为了一个技改和新建工程按时投运废寝忘食，加班加点而毫无怨言；他们对工作一丝不苟，常常为了一个不合格的试验数据，设备的一次不正常的声音，而聚精会神，即使到了深夜也能保证思路的清晰、正确，直到安全隐患被彻底排除；他们甘于奉献，由于电力供应密切的联系着人们生活，许许多多的电力人特别是一线职工，常常因为事故抢修，牺牲了许许多多和家人团聚的时间，而毫无怨言。可以说，天津电力企业发展史也是一部老一辈电力职工艰苦创业，开拓进取的奋斗史。加强电力企业发展史教育，一方面使老职工们能够在重温创业艰辛的过程中，提升荣誉感和自豪

感，另一方面可以使新职工们从老职工身上学习到优良的光荣传统，以迸发出他们的工作热情和激情。同时，通过企业发展史的教育，让每一名员工都能更加珍惜当前的生活条件和工作条件。

二、加强“企业与职工是一个共生体”方面的教育宣传。企业与职工是一个命运共同体，公司的成长要依靠职工的成长来实现，职工的成长也需要企业这个平台；企业兴则职工兴，企业衰则职工衰。从长远角度上，个人利益和企业利益是统一和一致的，每名职工如果能把目光放得长远一些，把公司当成自己事业的舞台，自觉地忠诚于企业，与企业共同发展，那么，职工付出得越多，收获也自然越多。

有些人，自己尚未能发挥所长，贡献于社会，不满现实，诸多委屈，好像别人都对他不起，忿忿不平。这种人在家，难成为善良的家长，在企业，难成为称职的员工，这种人永远不会得到重用，也永远不会成功。

加强“企业与职工是共生体”方面的教育，就是为了让每名职工都明白个人的发展与企业休戚与共，个人要得到更好的发展，必须和企业保持步调一致，必须要做到感恩企业，忠诚企业，服务企业，回报企业，只有这样，个人职工的发展才能在与公司的共同成长中实现自我的升华，价值的体现。

三、加强“对比”宣传教育。有比较才有鉴别，电力发展新老对比，职工生活现在和过去对比等等，激发广大职工关心、关爱企业、感恩企业之激情。以前电力工作是项苦差事，没有多少人愿意做，老职工们巡视变电站，巡视线路只能骑自行车去，无论风霜雨雪，都要

按时把工作完成，常常百八十里一天一个来回，常常是一个饭盒跑一天，工资收入也不高。而现在，我们出门有现代化的交通工具，工作中有自动化程度很高的试验仪器，各种电力设备和保护装置也都逐渐换成了自动化程度很高、安全可靠性很高的知名品牌，企业和社会也给了我们不菲的待遇。对比这些，我们每名职工心中都应该有一种知足和感恩。

感恩可以使人的内心更加和谐，多一份满足，少一份抱怨，多一份奉献，少一份索求，在这两个教育活动中，不断培育忠诚和感恩理念，引导广大职工努力营造企业关爱职工，职工忠诚企业，职工与企业共赢的良好氛围，使每位职工都心情舒畅、精神饱满地投入到建设“一强三优“现代公司地工作上来，创建和谐企业、奉献社会的目标就一定能够实现。

第四篇：以培养“意见领袖”为抓手促进民办高校学生党建工作范文

以培养“意见领袖”为抓手促进民办高校学生党建工作

【摘 要】 文章阐述了培养大学生党员 “意见领袖”的必要性，探索高校大学生党员 “意见领袖”的培养机制：要善于发现大学生中的“意见领袖”，将其中的优秀者发展成为党员；要善于团结和引导大学生意见领袖，加强学生党员中“意见领袖”的教育工作；要善于对大学生党员“意见领袖”采取激励原则，放大典型的榜样效应。

【关键词】 民办高校；学生党建；意见领袖

随着民办高校的不断发展，民办高校的党建工作也日益受到重视，当前各民办高校在学生党建工作方面也取得一定成效，学生党组织比较健全，运行机制比较顺畅，学生党员的人数也不断增加，然而由于民办高校的党建工作起步较晚，经验尚不足等因素，民办高校的学生党组织和学生党员的先锋模范作用没能凸现出来，在日常生活和学习中表现不明显。本文尝试以培养大学生党员中的“意见领袖”为突破口，探索民办高校学生党建工作新思路。

一、培养大学生党员中的“意见领袖”是加强民办高校党组织建设的需要

“意见领袖”一词最早出现于20 世纪40 年代，是由美国著名传播学先驱拉扎斯菲尔德在他的著作《人民的选择》中最先提出的。所谓“意见领袖”一般是指在人际传播网络中经常为他人提供信息，同时对他人施加影响的“活跃分子”，他们在大众传播效果的形成过程中起着重要的中介或过滤的作用，由他们将信息扩散给受众，形成信息传递的两级传播。[1]“意见领袖”是传播学领域的一个重要观点，大众传播要取得理想效果，必须重视“意见领袖”的存在。

1、大学生“意见领袖”的作用

依据拉扎斯菲尔德的观点，“意见领袖”广泛地存在于社会各领域当中，当然大学生群体也不例外。大学生“意见领袖”一般隐藏在大学生的人际传播网络之中，在大众传播中往往起着信息传播中介和过滤作用，由于其在大学生中的影响力和号召力，其言行在大学生群体中作用举足轻重。主要表现为：（1）能够引导大学生舆论的走向，对舆论的形成和放大具有重要作用。他们在大学生群体中凭借着自身的知识、阅历和特长成为关键人物，拥有极大的吸引力，对其他成员的言行举止起着支配作用，往往能主导群体的发展方向，可谓是“振臂一呼，应者云集”。（2）能有助于维系学生间良好的人际关系。大学生群体中“意见领袖”的影响力的形成是基于其个人的品德、才能、知识、情感得到其群体中大多数人的认可、羡慕或佩服而来的，因而在学生群体中有相当高的权威。当学生群体产生矛盾和误会时，“意见领袖”往往能起到协调关系、消除误会、修复问题的作用，普通大学生也愿意听从“意见领袖”的见解。（3）能够集中反映大学生群体的诉求。大学生“意见领袖”由于其高超的能力、特别的魄力、善解人意、好打抱不平、热心为大家出头等特质得到大家的爱戴。当大学生中发生一些针对学校管理中存在的收费问题、伙食问题、寝室管理等群体性事件时，大学生“意见领袖”往往凭借着自己的胆识、聪明才智和热情把大家的意见向上级反映。

2、民办高校学生党组织建设需要“意见领袖”

党的建设，一靠制度，二靠教育。在实践中，民办高校已经逐渐建立和完善了符合自身实际的工作制度，保证了学生党组织的良性工作态势。然而在党员的教育引导方面，却没能把民办高校的学生党组织和学生党员的先锋模范作用凸现出来。其根源是由于民办院校学生党员的散漫性，这也是由民办高校大学生的特点决定的。与公办高校相比，民办高校的大学生在个性需求和思想选择上更加鲜明和多样化。民办高校的大学生大多数都是公办院校的落榜生，一方面，他们一般思想压力都较大，自卑感较强，而自律性又差，缺乏对事物的甄别能力，盲目从众，找不到自己的人生奋斗目标。另一方面，他们又个性张扬、思想超前，成人感较强，迫切希望在思想、行为、心理等方面表现出自己的个性，有较强的自主意识。他们对传统的说教式教育有着更强的抵触心理，即使加入了党组织，也有很强的功利性。但同时民办高校的大学生里，也有很多社会活动家，他们多才多艺、思想活跃、能言善辩、人缘好，社会活动能力和参与意识比较强，在大学生群体中享有很高的威望，具有很强的号召力。对于这样的状况，民办高校就要充分了解自己学生的特点，找到那些能够把这些比较散漫的大学生组织号召起来的 “意见领袖”，充分挖掘出他们身上蕴涵的巨大教育能量，把他们吸引到学生党组织中来，充分发挥其在大学生群体中的感召力和号召力，引导校园舆论导向，促进民办院校学生党建工作的发展，实现教育目标。

二、构建民办高校大学生党员中 “意见领袖”的培养机制

针对民办高校大学生的特点，构建独具民办高校特色的大学生党员中“意见领袖”的培养机制，对发展历史不长的民办高校而言，确实是一个需要深入研究的课题。民办高校构建大学生党员中“意见领袖”的培养机制要做到以下几个方面。

1、善于发现大学生中的“意见领袖”，将其中的优秀者发展成为党员

由于大学生“意见领袖”本身就是大学生，他们就“沉淀”在大学生群体当中，而且他们一般都不是班主任眼中的“好学生”，相反，班主任多认为他们是不宜担任干部的。但他们却因某方面出色的才干在大学生圈中又有相当的人缘，起着一定的凝聚力作用。如果能把这部分同学吸引进学生党组织，可以很好地提高学生党组织的吸引力和凝聚力。这就要求教育者要有一双善于发现的“慧眼”，通过深入学生群体，来发现和辨别“意见领袖”，引导他们，倾听他们的意见，做好他们的工作，就容易做好其他学生的工作。

2、善于团结和引导大学生意见领袖，加强学生党员中“ 意见领袖”的教育工作

大学生正处“三观”形成时期，还未成熟，易于冲动，也很容易被他人影响，对正统的教育有着较强的抵触心理，但他们往往会接受为他们所尊重和相信的人的观点。美国心理学家阿轮森通过一个著名的实验说明：威信高或具有权威形象的说服者，比起威信低或不具有权威性的说服者，其意见所引起态度变化的可能性要大得多。[2]因此，对民办院校大学生党员意见领袖进行正确的教育引导，使其在学生当中更具威信，更趋理性，就会使关于某一事件的正确观点在学生中广泛传播，从而形成积极的、正面的公众舆论，达到从提高大学生党员“意见领袖” 素质入手，进而提高群体成员的整体素质。要正确引导大学生党员“ 意见领袖”，就要加强对大学生党员“意见领袖”的教育工作，在教育过程中要本着尊重、爱护和关心的精神，采取平等的原则，与他们交友、谈心，摸清思想脉搏。同时要注意谈话技巧和讲究策略，在“和风细雨”式的教育中收到“润物细无声”的效果。

3、要善于对大学生党员“意见领袖”采取激励原则，放大典型的榜样效应

作为足以改变群体发展方向的关键人物，民办院校的大学生党员“意见领袖”既是大学生群体精神内容的模范体现者，也是这个群体的灵魂，是其他成员学习的榜样。因此我们可以采用激励机制，利用各种途径和手段予以大力宣传与褒奖其优秀品质，使其成为众人学习的典范，以其在群体内的威信和影响，引导非党员群体成为组织任务完成的支持力量。

【参考文献】

[1] 王德海编著.传播与沟通教程[M].北京：中国农业大学出版社，2007.267.[2] 江明辉.“意见领袖”在学生舆情中的应用与启示[J].中国职业技术教育，2011.32.【作者简介】

张丽华（1971.7-）女，江苏徐州人，硕士，大连艺术学院副教授，研究方向：大学生思想政治教育与党史党建.

第五篇：以一体化教学改革为抓手 全面提升教师业务能力

以一体化教学改革为抓手 全面提升教师业务能力

摘 要：笔者所在技师学院作为一体化教学改革的试点院校，高度重视师资队伍建设并进行了有益的探索，逐步完善了师资培养制度并取得了显著成效。本文结合学院的实践从三个方面简述如何从师资建设方面实现一体化教学改革。

关键词：一体化 师资培训 业务能力

随着经济的发展和产业转型升级，社会对人才的技能和素质提出了新的要求，技工教育势必要对技能人才的培养进行反思与创新。人力资源和社会保障部审时度势做出了推进一体化教学改革的战略部署，这是历史的必然选择。经过几年的探索和实践我们发现：教师队伍的培养是推动改革的瓶颈，造成这种情况的根本原因是教师的企业工作经验及教学能力与课程改革的深层次要求不相适应。

一、建立健全有关教学管理制度和奖励机制

学校以国家中等职业教育改革发展示范学校建设为契机，以构建五个主体专业群建设为抓手，加快打造一支高素质的一体化教师队伍。学校在原规章制度的基础上修订、完善了有关教育教学和师资队伍建设的相关制度，为教师提供了平台和发展空间，为师资队伍建设提供了有力的保障。

二、提升教师队伍业务能力的具体做法

1.以一体化师资培训为抓手，开展全员继续教育，多渠道提升教师能力

以专业带头人、骨干教师选拔培养为重点，全面提升教师的专业能力、实践能力、职业能力和教学能力。

一是积极参与国家及省、部级培训。近年来，学校共选派教学骨干赴德国、澳大利亚等国家培训7人次；参加教育部、人社部组织的师资培训28人次；省级培训36人次。二是开展校本培训。近三年均开设了中层干部和骨干教师培训班，共400余人次参加培训，培训内容涉及国内外职业教育先进理念、国家和国际技能大赛及一体化课程体系改革等多项内容。三是开展师德标兵评选活动及暑假班主任培训。开展师德大讲堂、师德标兵评选活动及暑假班主任培训，提高教师和班主任的德育工作能力及综合职业素养。此外，教务处及各系均举办了各类业务培训班以提升教师的教学能力和实训指导能力，近4年培训达300人次。四是政策引导，提升教师的专业能力和职业能力。学校根据工作需要，选派教师进行硕士学历（学位）进修，鼓励教师在职攻读专业学位，提高学历层次。近三年有36名教师取得高一级的学历证书，数人获得硕士学历。专业基础课教师取得上岗要求相应等级的职业资格证书的达95%以上，实习指导教师取得高级以上证书的达100%，并有81人取得技师职业资格证书，20人取得高级技师职业资格证书。

2.实施“名师工程”，开展师徒结对工作，促进青年教师快速成长

学校要求专业带头人和骨干教师开展师徒结对工作，即每位专业带头人或骨干教师带好一两位青年徒弟，以此带动全体教师业务素质的全面提高。学校还多次聘请知名专家教授来校授课，优化师资队伍的整体结构，同时也注重本校名师的培养。

3.重视兼职教师队伍建设，积极引进高层次人才

积极从企业招聘一批专业技术人员和高技能人才担任兼职教师，并且对他们进行教法的培训。2013年引进硕士研究生以上学历（学位）人员30名。

4.校企合作，产、教、研一体提升教师综合职业能力

学生在校期间开展一学期的工学结合企业实践活动，实训教师轮流跟班实习，加深了教师对企业文化、新产品、新工艺的了解，有利于实现教、学、做合一。学校每年均派出20余名教师到国内知名企业实践培训，以此提高教师的业务水平。

5.以赛促教、以研促教提升教师专业能力

学校积极组织师生参加各级、各专业技能大赛，积极组织教师参加人力资源和社会保障部教材实验工作、全国技工教育教研成果评选活动，参加省市各中心教研组的活动，以及学院内部的教研活动。

6.项目课题带动加快一体化教师队伍建设

2010年以来，学校相继承担了国家人力资源和社会保障部电气、机械加工、烹饪、焊接技术、汽修等五个专业的一体化课程教学改革的课题研发试点工作及国家中等示范校精品课程开发、专业教学资源库建设等工作。这有利于一体化教师队伍培养和建设，为提升教学质量提供了坚实的基础。三、一体化教师队伍建设取得的成果

经过三年的建设，笔者学校适应一体化课程教学改革的师资队伍基本形成，其中包括：省职业教育教学专家、教授级高级讲师、全国五一劳动奖章获得者、全国技术能手，省五一劳动奖章获得者、省技术能手，开封市高技能优秀人才等。省级中心教研组组长单位3个。近三年来教师共正式出版教材100余部，校本教材20余本。

综上所述，在一体化课程教学改革工作中教师是基础、是关键。一体化课程教师不仅要具备扎实的专业理论基础，还要具备过硬的操作技能；不仅要有课程开发能力，还要有组织实施能力；不仅要懂教学，还要懂企业生产。一体化师资培养及业务能力提升尤为重要，它是一体化教学改革成败的关键因素。

（作者单位：开封市技师学院）