寻甸二中生物学业水平模拟考三大全

第一篇：寻甸二中生物学业水平模拟考三大全

寻甸二中生物学业水平模拟考

（三）（考试时间：90分钟；试题总分：100分）

班级： 姓名： 得分：

一、单项选择题：(每小题只有一个选项最符合题意，本题包括40小题，每小题1.5分，共60分。)1．真核细胞与原核细胞的根本区别在于有无()A．细胞膜 B．遗传物质 C．核糖体 D．核膜 2.下面不能作为肽键的表示式是()

3．蛋白质是细胞中最重要的物质之一，其不具有的的功能是()A．细胞的结构成分 B．运输物质 C．调节生命活动 D．储存遗传信息

4.存在于动物细胞中而不存在于植物细胞中的糖类物质是()A.淀粉 B.糖元 C.葡萄糖 D.麦芽糖

5．人的神经细胞中的K＋浓度是细胞外的30倍，但仍然能不断地从外界吸收K＋，这种运输离子的方式是()A．自由扩散 B．协助扩散 C．主动运输 D．渗透作用 6．细胞中蛋白质的合成场所是()A．细胞核 B．核糖体 C．内质网 D．高尔基体 7.能为心肌细胞提供能量的结构是()A.中心体 B.线粒体 C.内质网 D.核糖体

8.甲、乙两种物质分别依赖自由扩散和协助扩散进入细胞，如果以人工合成的无蛋白磷脂双分子膜代替细胞膜，并维持其它条件不变，则()A．甲运输被促进

C．甲运输被抑制

B．乙运输被促进

D．乙运输被抑制

9．下列有关酶的叙述，错误的是()A．高温能破坏酶的结构使其失去活性 B．绝火多数酶的化学成分是蛋白质 C．细胞质基质中有催化葡萄糖分解的酶

3+3+D．Fe可以催化过氧化氢分解，说明Fe也是酶 10．观察植物细胞的质壁分离和复原，选用紫色洋葱作实验材料效果较好,是因为()A．只有紫色洋葱的表皮细胞才会发生质壁分离

B．其细胞液呈紫色，质壁分离以后容易与外界溶液区分 C．其细胞膜呈紫色，质壁分离以后容易与细胞壁区分 D．紫色洋葱的表皮细胞的液泡特别大

11．在右图所示的实验中，属于自变量的是()A．催化剂

B ．产生气泡量

氯化铁 C．过氧化氢分解的速率 D．试管中的过氧化氢溶液的量

过氧化氢酶 过氧化氢 过氧化氢 12．关于人体有氧呼吸与无氧呼吸的比较，正确的是()A．都生成水 B．都释放二氧化碳 C．都在线粒体中完成 D．都能生成ATP 13．1915年、1930年、1965年三年度的诺贝尔奖都授予了有关叶绿素研究方面的科学家，下列有关叶绿素的说法正确的是()A．叶绿素在高等植物体内有两种，叶绿素a呈黄绿色，叶绿素b呈蓝绿色 B．叶绿体的囊状结构薄膜和基质中均含有与光合作用有关的色素和酶

C．叶绿体色素提取和分离实验中，在滤纸条上叶绿素a比叶绿素b扩散得快 D．叶绿素是光合作用中最重要的物质，都能吸收和转化光能，并将水分解

14．观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂，在制作装片的过程中，正确的步骤应是（）A．解离、漂洗、染色、制片 B．漂洗、解离、染色、制片 C．解离、染色、漂洗、制片 D．漂洗、染色、解离、制片

15．以下是来自于同一生物体内、处于四个不同状态的细胞分裂图示。下列有关叙述中，正确的是()

①

②

③

④

A．该生物的正常体细胞中含有16条染色体 B．图①与图③所示细胞中染色单体数相等 C．图②、图④所示过程都是产生体细胞的分裂 D．由图④的子细胞肯定不是卵细胞

16．下列过程没有发生细胞分化的是()A．造血干细胞形成白细胞和血小板 B．胚胎干细胞形成神经细胞 C．植物细胞质壁分离后的复原 D．青蛙受精卵发育成小蝌蚪 17． 细胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命现象。下列有关叙述正确的是()A．人体各种组织细胞的衰老是同步进行的

B．人的早期胚胎有尾，尾部细胞随着发育逐渐凋亡 C．细胞癌变后细胞膜表面的糖蛋白增加 D．细胞凋亡就是细胞坏死

18.孟德尔用豌豆进行杂交实验时，对母本的处理是()A．先去雄后授粉 B．先授粉后去雄 C．不去雄只授粉 D．只去雄不授粉 19．下列关于等位基因的叙述，不正确的是（）A．形成配子时，等位基因分离 B．D和d是等位基因 C．D和D是等位基因 D．等位基因控制相对性状

20.如图所示的四个遗传系谱图(口、〇表示正常男、女，■、●表示患病男、女)，最可能属于色盲遗传的是()

21.下列关于生物体内遗传物质的说法，正确的是（）A.病毒的遗传物质主要是RNA B.细胞质中的遗传物质主要是RNA C.噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是遗传物质

D.肺炎双球菌的体外转化实验证明了DNA是主要的遗传物质

22．关于染色体、DNA、基因关系的叙述正确的是（）A．DNA是染色体的唯一成分 B．一个DNA分子上只有一个基因

C．基因是DNA分子上有遗传效应的片断

D．三者的基本结构单位都是脱氧核苷酸

23．某DNA分子的碱基中，鸟嘌呤(G)的分子数占22％，胸腺嘧啶的分子数占（）A．11％ B．22％ C．28％ D．44％

24．基因型为aaBb的个体与AaBb个体杂交，F1表现型的比例是（）A．9：3：3：1 B．3：1 C．3：l：3：l D．1：1：1：1 25．下列有关生物育种原理的叙述正确的是（）

A．单倍体育种的原理是染色体变异 B．多倍体育种的原理是基因重组 C．杂交育种的原理是基因突变 D．诱变育种的原理是染色体变异 26．下列对现代生物进化理论的叙述，错误的是（）A，变异是随机发生、不定向的 B．隔离是新物种形成的必要条件

C．环境改变使生物产生适应性的变异 D．自然选择使种群的基因频率定向改变 27．心肌细胞生活的内环境是（）

A．组织液 B．血浆 C．淋巴 D．消化液 28．神经元之间的信息传递是通过下列哪种物质联系的（）A．神经递质 B．水 C．葡萄糖 D．矿质元素 29．关于艾滋病的说法正确的是（）

A．艾滋病是一种遗传病 B．艾滋病病毒主要攻击T淋巴细胞 C．艾滋病主要通过唾液传染 D．艾滋病是先天性免疫缺陷综合征 30.图3为人体某特异性免疫反应示意图，其中X代表的细胞是（）A.靶细胞 B.吞噬细胞

C.效应T细胞 D.效应B细胞(浆细胞)

31．人体水盐调节、体温调节、视觉的神经中枢依次位于（）A．下丘脑、人脑皮层、大脑皮层 B．下丘脑、下丘脑、大脑皮层 C．大脑皮层、大脑皮层、大脑皮层 D．下丘脑、下丘脑、下丘脑 32．园艺上常对果树进行“打顶”（即去掉顶芽），这是为了（）A．促进顶端优势，促进侧芽发育 B．促进顶端优势，抑制侧芽发育 C．抑制顶端优势，促进侧芽发育 D．抑制顶端优势，抑制侧芽发育 33．下列关于植物激素的叙述，错误的是（）A．赤霉素能促进细胞的伸长 B．乙烯能促进果实的发育 C．生长素能促进植株的生长 D．脱落酸能抑制细胞分裂

34．下图是有关生态系统的概念图，其中③和④分别是（）

A．生态系统的结构、信息传递 B．生态系统成分、食物链和食物网 C．食物链和食物网、信息传递 D．信息传递、食物链和食物网 35．图示种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力条件下，呈“S”型增长，下列关于种群在某环境中数量增长曲线的叙述，正确的是（）A．当种群数量到达e点后，种群数量增长率为0 B．种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后 C．图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量 D．若该种群在c点时数量为100，则该种群的K值为400 36．能促使靶细胞裂解死亡的是（）

A．记忆细胞 B．效应T细胞 C．浆细胞（效应B细胞）

37.在生态系统中，当鹰捕食兔子时，鹰属于（）

D．巨噬细胞

A．初级消费者 B．次级消费者 C．三级消费者 D．四级消费者 38．下列群落演替系列中，哪一种演替属于初级演替？（）

A．火山岩上进行的演替

B．草原的放牧演替

C．农田弃耕后的恢复演替

D．砍伐森林的恢复演替

39．下列关于保护生物多样性的说法中，错误的是（）

A．要协调好人与生态环境的关系 B．禁止利用就是最好的保护 C．要反对盲目地、掠夺式地开发利用 D40.下列措施与可持续发展理论相悖的是 A．围湖造田 B．节约用水 C

二、非选择题：(每空1分，共40分)

．有就地保护和易地保护两大类（）

．保护耕地 D．退耕还林

第二篇：云南省通海二中2018年普通高中学业水平模拟考试(五) 生物

云南省通海二中2018年普通高中学业水平模拟考试

（五）生物试卷

本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共100分，考试时间120分钟。学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________

I

一、选择题(共30小题,每小题1.5分,共45分)1.酶的活性受温度的影响。某兴趣小组在探究温度影响酶活性实验时，不合理的设计是（）A． 用具有一定梯度的不同温度处理反应物和酶 B． 选用体积分数为3%的过氧化氢作为反应物 C． 各对照实验组的pH保持相同且适宜 D． 可将反应物的剩余量作为该实验的因变量 2.关于ATP的化学组成的说法中，正确的是（）A． ATP和核酸共有的元素是C、H、O、N、P B． ATP中的A表示腺嘌呤 C． 含有三个高能磷酸键 D． 含有腺嘌呤和脱氧核糖

3.如图表示将小白鼠细胞和人体细胞融合成杂交细胞的过程，图中的小球和小三角表示各自膜表面的蛋白质。下列有关叙述不正确的是()

A． 蛋白质构成了细胞膜的基本支架 B． 细胞膜的元素组成包括C、H、O、N、P C． 该实验证明了细胞膜具有一定的流动性 D． 适当提高温度能加速图示细胞融合过程 4.海洋中的鮟鱇鱼有发光现象，其光能由（）A． 电能转变而来

B． ATP转化成ADP时释放的化学能转变而来 C． 热能转变而来

D． 有机物进行氧化分解释放的机械能转变而来 5.主动运输不同于自由扩散，因为前者的特点是（）A． 必须有载体蛋白的协助 B． 需要消耗能量

C． 物质从低浓度一侧到高浓度一侧 D． 上述三项都具备

6.如图中表示某种动物消化酶的催化反应速度与温度之间的关系的曲线是()

A． ① B． ② C． ③ D． ④

7.关于生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验，下列叙述错误的是（）A． 可用斐林试剂甲液和乙液，蒸馏水来鉴定葡萄糖和尿液中的蛋白质 B． 脂肪的切片鉴定法需要用显微镜才能看到被染色的脂肪颗粒 C． 鉴定还原糖时，要加入斐林试剂甲液摇匀后，再加入乙液

D． 在使用苏丹Ⅲ染液鉴定脂肪的实验中，酒精的作用是洗去实验材料上的浮色 8.占人体细胞干重和鲜重最多的元素分别是（）A． C，O B． C，H C． N，O D． O，C

9.如果科学家寻找其他星球上可能存在的生命体，他们会把研究重点放在下面哪种元素上（）A． 氮 B． 镁 C． 碳 D． 钠

10.现有若干个氨基酸共含370个氨基和400个羧基，全部合成多肽，则（）A． 若形成2条链状多肽，则这2条肽链至少含2个氨基和32个羧基 B． 若形成2个环状多肽，则这2个环肽中一定不含氨基，但还有30个羧基 C． 若形成1条链状多肽和1个环状多肽，则合成过程中至少脱去369分子水

D． 氨基酸的数目至少为370个

11.甲图为细胞内质网结构局部放大模式图，乙图为某激素蛋白合成与分泌过程示意图(其中a、b、c、d、e

表示细胞结构)。下列说法中正确的是()

A． 乙图中a、b分别表示甲图中的内质网膜和核糖体 B． 甲图中新合成的肽链具有生物活性

C． 激素蛋白从合成到排出细胞的过程体现了生物膜具有流动性的特点 D． 只有有分泌功能的细胞才有乙图中a、b、c、d结构

12.如图是小麦种子成熟过程中干物质和水分的变化，据图分析下列叙述不正确的是()

A． 随着种子的成熟，种子的生命活动由代谢活跃状态转入休眠状态 B． 种子的鲜重随着种子的成熟而逐渐减少

C． 种子中水分减少的主要原因是植物吸收的水分减少 D． 种子成熟期间这两种物质的变化与种子萌发时相反

13.在孟德尔的豌豆杂交实验中，必须对母本采取的措施是（）①开花前人工去雄 ②开花后人工去雄 ③去雄后自然授粉 ④去雄后人工授粉 ⑤授粉后套袋隔离 ⑥授粉后自然发育 A． ①③ B． ②④⑥ C． ①③⑥ D． ①④⑤ 14.用豌豆做遗传实验时，下列操作错误的是（）A． 杂交时，需在开花前除去母本的雄蕊 B． 自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去 C． 杂交时，需在开花前除去母本的雌蕊 D． 人工授粉后，应套袋

15.已知豌豆的高茎对矮茎为显性，现有一株高茎豌豆甲，要确定甲的遗传因子组成，最简便易行的办法是()

A． 选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代若有矮茎个体出现，则甲为杂合子 B． 选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代若都表现高茎，则甲为纯合子 C． 让甲豌豆进行自花传粉，子代中若有矮茎个体的出现，则甲为杂合子 D． 让甲与多株高茎豌豆杂交，子代若高茎与矮茎之比接近3∶1，则甲为杂合子 16.下列关于遗传因子的表述中，错误的是()A． 体细胞中的遗传因子是成对存在的 B． 具有显性遗传因子的个体表现为显性性 C． 配子中的遗传因子是成单存在的

D． 具有隐性遗传因子的个体都表现为隐性性状

17.豌豆的矮茎和高茎为相对性状，下列杂交实验中能判定性状显、隐性关系的是()A． 高茎×高茎→高茎

B． 高茎×高茎→301高茎＋101矮茎 C． 矮茎×矮茎→矮茎

D． 高茎×矮茎→98高茎＋107矮茎

18.牵牛花中，叶子有普通叶和枫形叶两种，种子有黑色和白色两种。现用普通叶白色种子纯种和枫形叶黑色种子纯种作为亲本进行杂交，得到的F1全为普通叶黑色种子，F1自交得F2，结果符合基因的自由组合定

律。下列对F2的描述中错误的是（）A． F2中有9种基因型，4种性状 B． F2中普通叶与枫形叶之比为3∶1

C． F2中与亲本性状相同的个体大约占3/8

D． F2中普通叶白色种子个体与枫形叶白色种子个体杂交将会得到两种比例相同的个体 19.下列关于单倍体的叙述，正确的是（）A． 单倍体的体细胞中只含有一个染色体组 B． 一个卵细胞就是一个单倍体 C． 单倍体育种运用了植物组织培养技术 D． 单倍体育种是为了快速获得单倍体植株

20.在形成卵细胞过程中，基因突变最可能发生在（）A． 卵原细胞 B． 初级卵母细胞 C． 次级卵母细胞 D． 卵细胞

21.不同物种之间很难通过杂交培育新品种，可以打破物种界限进行育种的方式是（）A． 诱变育种 B． 杂交育种 C． 单倍体育种 D． 转基因育种

22.关于DNA分子复制的叙述，错误的是（）A． 复制发生在细胞分裂间期 B． 边解旋边复制

C． 复制需要氨基酸和酶 D． 复制遵循碱基互补配对原则

23.下列为某个动物体内正在分裂的四个细胞示意图，其中属于次级精母细胞的是（）

A．

B．

C．

D．

24.如图为真核生物染色体上DNA分子复制过程示意图，下列有关叙述错误的是（）

A． 图中DNA分子复制是从多个起点同时开始的 B． 图中DNA分子复制是边解旋边双向复制的 C． 真核生物DNA分子复制过程需要解旋酶 D． 真核生物的这种复制方式提高了复制速率

25.1979年，科学家成功培育出了能够产生人胰岛素的大肠杆菌。通过体外培养能够大量生产人胰岛素，为

二、非选择题(共4小题,共55分)

31.某植物在停止供水和恢复供水条件下，气孔开度(即气孔开放程度)与光合速率的变化如图所示。请回答下糖尿病人带来福音。培育产生人胰岛素大肠杆菌的目的基因是（）A． 大肠杆菌质粒中的标记基因 B． 人体细胞控制胰岛素合成的基因 C． 大肠杆菌质粒中的抗性基因

D． 大肠杆菌拟核中控制胰岛素合成的基因 26.对达尔文自然选择学说的正确评价是（）A． 它只能正确解释生物界的多样性和适应性 B． 它能正确解释遗传和变异的本质

C． 它能正确解释生物界的多样性和适应性，但没有阐明遗传和变异的本质 D． 它能解释自然选择作用，不能阐明生物界的多样性

27.“人类基因组计划”最新研究表明：人体24条染色体上含有2万到3.5万个基因，这一事实说明(A． 基因是有遗传效应的DNA片段 B． 一个DNA分子上有许多个基因 C． 基因是染色体片段 D． 基因只存在于染色体上

28.一个随机交配的足够大的种群中，某一相对性状中显性性状表现型的频率是0.36，则（）A． 该种群繁殖一代后杂合子Aa的基因型频率是0.32 B． 显性基因的基因频率大于隐性基因的基因频率

C． 若该种群基因库中的基因频率发生变化，说明一定会形成新物种 D． 若该种群中A基因频率为0.4，A所控制性状的个体在种群中占到40% 29.关于真核细胞呼吸的说法，正确的是()

A．无氧呼吸是不需要氧的呼吸，因而其底物分解不属于氧化反应 B．水果贮藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到最低程度 C．无氧呼吸的酶存在于细胞质基质和线粒体中

D．有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质中 30.下列关于细胞核的说法，不正确的是（）A．DNA主要存在于细胞核内 B．细胞核是遗传信息库 C．细胞核控制细胞的代谢

D．细胞核位于细胞中央，所以是控制中心

分卷II

列问题：

(1)停止供水后，光合速率下降。这是由于水既是____________的原料，又是光合产物在植物体内________的主要介质。

(2)在温度、光照相同的条件下，图中A点与B点相比，光饱和点低的是________点，其主要原因是________________________________________________________________________)_______________________________________________________________________________。(3)停止供水一段时间后，叶片发黄，原因是_________________________________________ _______________________________________________________________________________。此时类囊体结构被破坏，提供给暗反应的__________减少。

(4)生产实践中可适时喷施植物激素中的__________，可起到调节气孔开度的作用。

32.糖类是生物体生命活动的主要能源物质，也是细胞结构的成分之一，请回答有关糖类的问题：(1)人体内血液中的糖叫血糖，其中糖是指____________。

(2)糖也是某些大分子物质的组成成分，如RNA中含有的糖是________。

(3)植物细胞壁的组成成分主要是__________和________；染色体中含有的糖主要是________________。(4)动物体内的乳糖属于________糖。

(5)红糖、白糖、冰糖等都是由________加工制成的。33.如图所示为某一红色链孢霉合成精氨酸的过程：

(1)在一次实验中发现链孢霉体内只有鸟氨酸和瓜氨酸，而没有精氨酸。产生此现象的可能原因是_________________________________________________________________。

(2)如果酶Ⅰ和酶Ⅲ活性正常，酶Ⅱ活性丧失，则能合成鸟氨酸和精氨酸吗？__________________________________________。原因是_______________________________。

(3)用一定剂量的Co­γ射线照射萌发状态的棉花种子，其成活棉株的器官形态和生理代谢均发生显著变异，这种变异属于________。处理过的种子有的出苗后不久就死亡，绝大多数的产量和品质下降，这说明了

___________________________________________。在其中也发现了极少数的个体品质好、产量高，这说明了基因突变是__________________________。

34.由于DNA上的“遗传因子”基本都是符合孟德尔的遗传定律，因此人类可以利用PCR技术合成的DNA进行亲子鉴定，其原理是：首先获取被测试者的DNA，并进行PCR扩增，取其中一样本DNA用限制酶切成特定的小片段，放进凝胶内，用电泳推动DNA小片段分离，再使用特制的“探针”去寻找基因。相同的基因会凝聚在一起，然后利用特别的染料在X光照射下，便会显示由DNA探针凝聚在一起的黑色条码。每个人的条码一半与其母亲的条码吻合，另一半与其父亲的条码吻合。

(1)2002年6月，我国第一张位点的“基因身份证明”在湖北武汉诞生。人的“基因身份证明”是否终身有效？ ____。理由是____________________________________________________________________。

(2)双胞胎或多胞胎的“基因身份证明”是否一定完全相同？________，原因是______________________________________________________________。

(3)图示某小孩和其母亲以及待测定的四位男性的DNA指纹图谱示意图，请推测该小孩真正生物学上的父亲是________，原因是______________________________________。

答案解析

1.【答案】B

【解析】用具有一定梯度的不同温度处理反应物和酶，以保证不同组实验的温度需求，A正确；3%的过氧化氢在高温下分解速度加快，所以不适合作为酶的活性受温度的影响实验材料，B错误；实验的自变量是温度，所以各对照实验组的pH等无关变量应该保持相同且适宜，C正确；可将反应物的剩余量、产物的生产量作为该实验的因变量，D正确。2.【答案】A

【解析】组成ATP、核酸的化学元素有C、H、O、N、P。1分子腺嘌呤、1分子核糖和3分子的磷酸基团组成ATP，ATP中含有两个高能磷酸键，A代表腺苷，由腺嘌呤和核糖组成。3.【答案】A

【解析】细胞膜的基本支架是磷脂双分子层，组成细胞膜的成分中有蛋白质和磷脂，它们的组成元素主要有C、H、O、N、P；两种膜的融合证明了细胞膜具有一定的流动性；适当提高温度就会加速磷脂和蛋白质分子的流动性。4.【答案】B

【解析】生物各项生命活动所需要的直接能源来自ATP的水解释放。5.【答案】D

【解析】主动运输是从低浓度运输到高浓度，需载体和能量，而自由扩散从高浓度运向低浓度，不需载体和能量。6.【答案】B

【解析】酶的催化反应速度与温度密切相关。在一定温度范围内，酶的催化反应速度随温度升高而加快，当温度超过酶催化反应的最适温度时，随温度的升高，酶的催化反应速度不断减慢，因而绘制的坐标曲线图多呈抛物线形。7.【答案】C

【解析】鉴定还原糖时甲液与乙液要等量混合均匀后，再加入含样品的试管中，且必须现配现用。8.【答案】A

【解析】组成人体细胞的元素中，鲜重含量最多的是氧(占65%)，干重时含量最多的是碳(占55.99%)。这是因为鲜重时是含水的，而且水的质量分数占人体的85%～90%，因而含有大量氧元素。干重时是去除水分的，这时人体主要是有机物，因此干重时碳元素最多。9.【答案】C

【解析】碳是构成细胞的最基本元素，糖类、脂质、蛋白质和核酸都是以碳为骨架，这些化合物是构成细胞的主要化合物。生物体的生命活动离不开细胞，因此没有碳就没有生命。10.【答案】A

【解析】若干个氨基酸共含370个氨基和400个羧基，说明R基中至少含有30个羧基。若这些氨基酸形成2条链状多肽，则这2条肽链至少含2个氨基和30＋2＝32个羧基，故A正确；若形成2个环状多肽，则这2个环肽中可能不含氨基，但至少含有30个羧基，故B错误；若形成1条链状多肽和1个环状多肽，则合成过程中最多脱去369分子水，故C错误；氨基酸的数目最多为370个，故D错误。11.【答案】C

【解析】乙图中a～e分别表示核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜和线粒体；在核糖体上合成的多肽链需经内质网、高尔基体进一步加工后才具有生物活性；真核细胞中一般都具有a、b、c、d等结构；分泌蛋白以胞吐方式排出细胞，体现了生物膜具有一定流动性的特点。12.【答案】C

【解析】由题图可知，在小麦种子成熟过程中，种子的生命活动由代谢活跃状态转入休眠状态；种子成熟过程中，自由水大量减少，从而增强种子的抗性，这是种子水分减少的主要原因，种子水分的减少并非植物吸水减少的结果。13.【答案】D

【解析】①豌豆杂交实验中，需在自花授粉前对母本人工去雄，①正确；

②对母本的去雄应该在开花前，②错误；

③去雄后要套袋隔离，再进行人工授粉，③错误； ④去雄后进行人工授粉，④正确；

⑤授粉后需要套袋隔离，防止外来花粉干扰实验结果，⑤正确；

⑥授粉后要套袋隔离，⑥错误； 14.【答案】C

【解析】杂交时母本要保留雌蕊，否则就不是母本了。15.【答案】C

【解析】要确定甲的遗传因子组成，最简便易行的办法是让甲豌豆进行自花传粉，子代中若有矮茎个体出现，则甲为杂合子。16.【答案】D

【解析】体细胞中的遗传因子是成对存在的，配子中的遗传因子则是成单存在的，至少含有一个显性遗传因子的个体就表现为显性性状，而具有隐性遗传因子的个体不一定都表现为隐性性状，在杂合子中，虽然含有一个隐性遗传因子，但表现为显性性状。17.【答案】B

【解析】判定性状显、隐性关系有两种方法:一种方法是具有一对相对性状的亲本杂交，若子代只有一种表现性状，则子一代表现出来的性状即为显性性状，D项虽是亲本为一对相对性状，但子代不只一种表现类型，不能判断。另一种方法是亲本只有一种表现类型，子代出现性状分离，则说明亲本是杂合子，表现出的新性状类型为隐性性状，B项按此方法则可判断高茎为显性性状。18.【答案】D

【解析】设叶子的形状由A、a控制，种子的颜色有B、b控制，根据F1全为普通叶黑色种子，可判断普通叶、黑色种子均为显性性状，可得F1的基因型为AaBb，其自交过程可拆分为Aa⊗和Bb⊗。因此F1自交后代F2的基因型有3×3＝9种，性状有2×2＝4种。单独分析叶形的遗传，遵循分离定律，F1自交后代F2中普通叶(显性)∶枫形叶(隐性)＝3∶1。F2性状有4种，亲本类型为普通叶白色种子(A_bb)和枫形叶黑色种子(aaB_)，分别占F2的3/16和3/16，共占3/8。F2中普通叶白色种子的基因型及比例为1/3AAbb、2/3Aabb，枫形叶白色种子的基因型为aabb，它们杂交后代的情况如下：

Aabb+aabb

综合起来，后代2/3个体为普通叶白色种子(Aabb)，1/3个体为枫形叶白色种子(aabb)。19.【答案】C

【解析】多倍体的单倍体体细胞不止含有一个染色体组；单倍体是由配子发育成的个体，而不是细胞；单倍体育种只是利用了单倍体，而不是获得单倍体。20.【答案】A

【解析】基因突变最可能的发生时段是DNA复制时，用排除法即可得A。21.【答案】D

【解析】基因工程可以把一种生物的基因转移到另一种生物细胞内，定向地改造生物的遗传性状，培育出新品种。22.【答案】C

【解析】DNA分子复制发生在有丝分裂间期和减数第一次分裂间期；复制的特点是半保留复制和边解旋边复制；复制遵循碱基互补配对原则。DNA分子复制需要的条件有：DNA分子的两条链作为模板、四种脱氧核苷酸作为原料、解旋酶和DNA聚合酶、能量，故本题选C。23.【答案】B

【解析】A细胞进行的是有丝分裂，属于体细胞，A错误；B细胞处于减数第二次分裂后期，且细胞质均等分裂，可能属于次级精母细胞，B正确；C细胞处于减数第一次分裂中期，可能属于初级精母细胞，C错误；D细胞处于有丝分裂后期，属于体细胞，D错误。故选B。24.【答案】A

【解析】从图中可以看出有多个复制起点，但由于复制环的大小不同，所以复制起始的时间有先有后。DNA分子复制是边解旋边双向复制的，真核生物DNA分子复制过程需要解旋酶、DNA聚合酶等酶的参与。这种半保留复制的模式不仅保持了前后代的稳定性，而且每次复制都可产生两个DNA分子，提高了复制效率。25.【答案】B

【解析】培育产生人胰岛素大肠杆菌的目的基因是人体细胞控制胰岛素合成的基因。26.【答案】C

【解析】自然选择学说能科学地解释生物进化的原因，以及生物界的多样性和适应性，对于人们正确地认识

生物界具有重要意义。但对遗传和变异的本质，以及自然选择如何对可遗传的变异起作用等问题，未能做出科学的解释。27.【答案】B

【解析】人类24条染色体上含有2万到3.5万个基因，说明一个DNA分子上有许多个基因。B项正确。其他选项无法从题干信息中读出。28.【答案】A

【解析】根据题意可知，隐性个体aa的基因型频率为0.64，则a的基因频率为0.8，A的基因频率为0.2，该种群繁殖一代后杂合子Aa的基因型频率是2×

0.2×0.8＝0.32；种群的基因频率变化说明生物发生了进化，但不一定会形成新物种；若A的基因频率变化为0.4，则a的基因频率为0.6，A所控制性状的个体(AA、Aa)在种群中所占的比例为0.42＋2×0.4×0.6＝0.64，即64%。29.【答案】D

【解析】无氧呼吸是在缺氧环境中有机物氧化分解的过程，无氧呼吸第一阶段葡萄糖的脱氢过程就是有机物被氧化分解的过程；水果的贮藏需要的环境是低温、低氧和低湿环境，低温、低氧是为了抑制无氧呼吸和有氧呼吸，减少有机物的消耗；若贮藏在完全无氧的环境中，无氧呼吸将会加强，产生大量酒精，既大量消耗了有机物，又增加了水果中酒精的含量，降低了水果的品质和质量；无氧呼吸的酶存在于细胞质基质中，有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜和线粒体基质中。30.【答案】D

【解析】DNA主要分布在细胞核中，此外在线粒体和叶绿体中也含有少量的DNA，A正确；DNA主要存在于细胞核内，所以细胞核是遗传信息库，B正确；细胞核是遗传和代谢的控制中心，C正确；细胞核是细胞控制中心的原因是其含有遗传物质，而不是因为其位于细胞中央，D错误。

31.【答案】(1)光合作用 运输(2)B 气孔开度降低、CO2吸收减少(答出一项即可)(3)叶绿素合成速度变慢或停止(或叶绿素分解)、类胡萝卜素的颜色显露出来(答出一项即可)NADPH(或[H])和ATP(4)脱落酸 【解析】水是光合作用的原料，同时又是良好的溶剂，是细胞内及细胞间物质运输的介质。由图可知，B点

时叶片缺水，气孔开度小，叶片对CO2的吸收量少，光饱和点低。停止供水，导致叶片细胞内水分减少，代谢减慢，叶绿素合成速率变慢，叶绿素分解，类胡萝卜素含量相对增加，因此呈现黄色，此时类囊体结构被破坏，光反应无法发生，ATP和[H]减少。在缺水情况下，脱落酸可以使植物气孔关闭，使植物保持休眠状态，有利于植物抵抗不利环境。

32.【答案】(1)葡萄糖(2)核糖(3)纤维素 果胶 脱氧核糖(4)二(5)蔗糖 【解析】血糖是指血液中的葡萄糖；RNA中含有的五碳糖是核糖，DNA中含有的五碳糖是脱氧核糖；二糖包括乳糖、蔗糖和麦芽糖。

33.【答案】(1)基因Ⅲ发生了突变，致使酶Ⅲ不能合成

(2)鸟氨酸能合成，精氨酸不能合成酶Ⅰ活性正常，鸟氨酸能合成；酶Ⅱ活性丧失，使瓜氨酸不能合成，因而精氨酸也无法合成

(3)基因突变 基因突变对大多数个体来说是有害的 不定向的 【解析】由题干知，由某化合物合成精氨酸是一系列酶促反应，其间任何一种酶缺失都会导致反应无法进行，而酶又受基因的控制，由于基因的突变可能导致反应无法进行；基因突变是不定向的且大多数是有害的。34.【答案】(1)是 同一个体的不同生长发育阶段和不同组织的DNA是相同的，所以它有高度的个体特异性和稳定性(2)不一定 如果是异卵双生的双胞胎，其遗传物质不相同(3)B 子代遗传物质一半来自父亲，一半来自母亲

【解析】(1)同一个体的所有体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂而来的，所以DNA相同，具有个体的特异性和稳定性，故基因身份证明终身有效。(2)同卵双胞胎DNA相同，但异卵双胞胎DNA不同。(3)对比DNA指纹图谱就会发现孩子的基因有一半与母亲相同，还有一半与B相同，而A、C、D与孩子DNA指纹图谱不相同，所以B是孩子真正生物学上的父亲。

第三篇：河南省2010年普通高中学业水平考试生物

安阳一中

生物组

安阳一中

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安阳一中

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第四篇：生物学业水平测试考试纲要

第一单元有机体中的细胞

1、说出构成细胞的化学元素种类及作用

2、检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质

3、简述细胞学说建立的过程

4、举例说出细胞的多样性及形态结构与功能的统一

5、使用显微镜观察多种多样的细胞

6、举例说出几种细胞器的结构和功能

7、观察叶绿体

8、识别真核细胞与原核细胞

第二单元 细胞的自我保障

1、概述蛋白质的结构和功能

2、简述核酸的结构和功能

3、阐明细胞核的结构和功能

第三单元细胞的新陈代谢

1、概述糖类的种类和作用

2、举例 说出脂质的种类和作用

3、说出水和无机盐的作用

4、简述细胞膜系统的结构和功能

5、说明物质进出细胞的方式

6、通过模拟实验探究膜的透性

7、观察植物细胞的质壁分离和复原

8、说明酶在代谢中的作用

9、探究影响酶活性的因素

10、解释ATP在能量代谢中的作用

11、说明光合作用以及对它的认识过程

12、学会叶绿体色素的提起和分离

13、研究影响光合作用速率的环境因素

14、说明细胞呼吸，探讨其原理的应用

第四单元细胞的生命周期

1、简述细胞的生长和增值的周期性

2、模拟探究细胞表面积与体积的关系

3、描述细胞的无丝分裂

4、观察植物细胞的有丝分裂过程

5、概述细胞的有丝分裂过程

6、说明细胞的分化

7、举例说明细胞的全能性

8、探究细胞的衰老和凋亡与人类健康的关系

9、说出癌细胞的主要特征，讨论恶性肿瘤的防治

第五篇：高二生物学业水平测试复习计划

高二生物学业水平测试复习计划

制定人：潘珍玲

时间：2010-10-31

指导思想：

依据《江苏省学业水平测试标准》、《标准解读》，结合我校实际情况及学生学习实际情况，为达成学校教育教学目标，顺利完成100%过C率和30%的过A率，特制定本计划。学情分析：

高一时不太重视生物教学，学生自以为生物难学而有畏难情绪，再加之生物为杂科而不加以重视，又因为时间安排少，任务重，学习方法不科学等，从而出现学生基础知识较差，学生成绩两极分化严重。制订原则：

１．时间分配，就是把复习时间划分成不同的阶段，并针对不同阶段的特点确定复习任务，做到胸有成竹，有条不紊；

２．有所侧重，就是时间不能平均，必须向重点章节倾斜，如新陈代谢和遗传变异等章节；

３．教学分层，结合学生不同层次的实际情况，讲解时要有所区别，既要培优又要辅差，使每个学生有明显的不同程度的进步； 内容和时间按排：

本学科由于内容多课时紧，大约期中考试后一周才能结束新课，小高考的复习工作从第十三周开始。由于必修三刚刚学完，我们想趁热打铁先复习必修三，然后再复习高一学习的必修一和必修二。现将时间和内容安排计划如下：

一轮复习（10月22日——2011年1月22日）：共九周时间，进行基础复习。必修三：共安排12课时（需两周半时间）必修一：共安排14课时（需三周时间）必修二：共安排13课时（需三周时间）

注：1.以上的时间安排是以期中考试后课务调整为四课时的标准制定的。2.一轮复习以课本基础为主，吃透教材，夯实基础，落实好每个知识点，对生物概念、原理的理解及语言表述要准确规范。3.上课模式：先安排学生预习，自主完成过关冲刺上的相关练习，教师根据批阅情况进行有目的的讲解和强调。

二轮复习(2月17日——3月10日)：共三周时间，进行综合复习和模拟训练。强化解题的方法和规范性，注重表达能力的培养。教学中，要教给学生解题方法：审题时，看准关键词语，找到解题的突破口，重视题干中的指向性条件；分析时，要突破思维定势，利用逆向思维和发散思维，落实好与题目契合的知识点及其相互联系，要分析命题意图，明确要考查的知识点；组织答案时，要特别注意答案的科学性、准确性、逻辑性、创新性，正确使用生物学专业术语，全面考虑，答全要点，行文要简洁流畅。要规范训练和提高解答选择题的准确性，做到一次性不失误或少失误；训练学生解答简答题时，除加强解法指导、重视解题思路分析外，要注重表达能力的培养。

三轮复习（3月11日——3月20日）：自主复习，查漏补缺

有效指导学生四查：一查基础知识（抓教材，加强对基本概念、原理、规律、方法等基础知识通读、记忆）；二查实际应用（抓错题反思和强化）；三查实验、研究性学习和热点（抓新情景资料）；四查解题技巧（抓模拟训练）。具体措施：

1、建立知识网络、确立教学专题

在教学中要根据每个章节建立简明的知识网络，然后按照学业水平测试考试题型划分专题，如：单项选择题，计算题，材料信息题，实验分析设计题，曲线、图表分析题等。在进行这些专题复习时，可以将历届小高考题按以上专题进行归类、分析和研究，找出其特点和规律，然后进行讲解。

2、选好模拟练习题、训练学生解题能力

（1）选练习题时，不要不加选择地盲目使用外来资料和试题

避免重复和难题偏题的误导，选用正规的资料和历届学业水平考试题就完全足够了。在模拟练习中可使复习过的内容进一步强化，重点与难点又一遍巩固，未讲到的或讲得不透的内容，可以通过综合练习使之得到弥补。而每做一份综合练习，不仅学生要全力以赴，老师也应该以学考的要求严格批阅和分析。要有针对性的培养学生的解题能力，如客观题在速度和正确率方面的强化训练，主观题要加强完整性和科学性表述的强化。

（2）在练习中要注意避免难题过多、起点过高。

（3）做练习题要重质量而不是数量。

做一题要懂一题而且要会一类，通过做题掌握知识、提高能力、增强信心、找出差距。做题过程中，重要是弄清楚各类题目的解题思路，掌握基本的解题方法。

3、认真备课、有的放矢

教师在每堂课都要有明确的目的，由于课堂复习容量的增大，要在重点问题多花时间，集中精力解决学生困惑的问题，减少不必要的环节，少做无用功；既不能满堂灌也不能大撒手每堂课都要认真研究学生的实际情况，精讲精练，同时要发挥学生主体地位，让学生多参与解题活动和教学过程，启迪思维，点拨要害。教师一定要把课本和资料认真地分析比较和联系归纳，这样才能清楚地启发学生。

4、做好学生的学习指导工作

（1）加强学法指导：指导学生除掌握专题知识外，还应该静下心来把生物课本梳理一遍，加强和巩固对基础知识的理解掌握，并及时解决有疑问的知识点，有问题不能拖。

（2）引导学生正确对待每次模拟考试：模拟测试的成绩在一定限度上对复习起一个指导作用，分数不管高低，都要认真总结一下，分析一下这阶段的复习有什么不足，在哪些知识点上还有漏洞。

（3）树立明确的目标：引导学生根据自己的实际，确定比较高的目标，为自己的目标实现增添动力。

（4）引导学生制定复习计划。学生要结合教师的计划指定自己的学习计划，基础好的同学，多做一些综合能力较强的题目，以提高自己的应变能力，争取过A；基础较薄弱的同学，以基础知识点的复习为主，保证过C。

（5）做好心理辅导：由于高二年级各方面的压力比较大，学生时常会出现一些心理或思想方面的问题，教师要及时进行疏导，以免影响学习效果。

总之，综合复习是全程复习中最关键的一环节，有承上启下的作用，只有教师科学的教学方法，学生的学习才能达到最佳的效果，才可能完成学校下达的各项指标。