凤仪镇中心小学2015（含五篇）

第一篇：凤仪镇中心小学2015

凤仪镇中心小学2015—2016学年度第一学期

教务处工作计划

一、指导思想：

本学期，教务处在校行政的领导下，以创建书香校园为目标，以课程改革为中心，以高效课堂课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，努力提高教学有效性，全面提高教学质量，力争取得新的突破。为实现“正安教育北部率先，遵义走前列，贵州有影响”做出贡献。

二、工作目标：

1．细化、优化各项常规工作，主要抓好课堂教学的规范。

2．加强教师队伍建设，尤其要加强青年教师培养工作。争取打造一到两名县级骨干教师，一名市级骨干教师。

3、提高教学质量，促进学生全面发展，争取在本期期末成绩全县排名靠前两位。

4、继续开展“读好书、写好字”活动，能让学生把阅读成为一种习惯。

三、重点工作及措施

（一）常规管理工作作为重点工作要常抓不懈。

教学常规管理工作进一步精细化。对教师的备、授、批、辅、访实行长期的跟踪管理，做到要求明确、落实到位、反馈及时，指导有效，以严格的管理保证严谨的教学，以严谨的教学保证学生扎实的基础，从而促进学校高效课堂的打造，提高教育教学质量。

1、备课。

每位教师学期初制定任教学科的计划和进度表。学期末则根据一学期的教学活动做出总结反思。上交打印版（A4纸张，页边距各2厘米，宋体四号）。

认真备课，是教师上好课，提高教学效率的基础。全体教师首先要对整册教材进行全面把握，再对单元目标进行分析。备课分集体备课和独立备课两种，可手写也可电子稿，还可以是课件。每月28日进行常规检查。

2、授课：严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，不备课不得上课，坚持带教案进课堂。提前三分钟候课，准时下课，不坐着上课，上课不能玩手机。不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间，1、学生的学习常规管理工作要严抓不懈,为“读好书”、“写好字”这两个抓手的实施奠定坚实的基础。

3、作业批改要求及种类：

每天按时批阅学生的作业，作业的布置要严格执行学校规定，以巩固知识，开发思维，培养学生能力为主，作业的种类、数量、质量都要严格控制，重在提升质量。

数学学科：

1、一、二年级课堂练习册全批全改、检测卷(计8次)全批全改。

2、三、四、五、六年级课堂作业本每周至少两次，检测卷全批全改，练习册按进度全批全改，3、特色作业：教会学生写数学日记，数学日记一月一篇。数学日记的内容不能过于肤浅，要引导学生进行深入思考。加强错题及时订正、知错就改的习惯培养，把练习和考试中出现的错题及时进行归类改错写在更正本上。

语文学科：①课堂作业、检测卷全批全改，②三年级以上作文每学期保证６次，教师抓本册重点作文详批、讲评，保证详批４次，剩余的2篇根据本班实际小组合作修改，教师必须进行二次批改指导。

英语学科：课堂作业练习册、单元检测全批全改。

本学期各项作业都要提高书写要求。要求学生书写必须规范、整齐、干净，教师要对学生的作业及时检查，及时评价，从而促进学生作业书写水平的提升。教师批改作业时既要注意学生的格式规范，也要注意批改的格式和批语的书写规范，评语要有激励性和等级性，评语和日期用正楷书写，让学生能看得懂。

4、及时对学困生、优秀的学生进行辅导。

主线学科教师开学初制定培优辅差计划，定时不定时对学生进行辅导，每月上交一次培优辅差记录。每月四次家访，检查见家访记录。

每月对教学常规进行集中检查，在常规检查时教师上交的作业本数要与所任教的班级人数相同。检查发现的问题会及时通报。通过常规检查指导，督促教师精致的做好教学常规各项要求，及时查漏补缺，使我们的工作高效扎实。

（二）把校本课程落到实处。进一步提高活动课的质量，挖掘有特色的活动社团，继续把我校的社团特色发扬光大。也让“读好书”、“写好字”成为学校的另一亮点。

进一步提升学生的诵读水平和写字水平。本学期各班级的写字课教师要加强对学生写字姿势的要求和培养力度，加强汉字基本笔画和间架结构的训练力度，加强学生对写字本的保护意识，培养良好的写字习惯。学校会每天对晨诵、午读课进行监督指导，发现问题及时反馈、解决。把读写姿势、读写习惯作为一个重点内容做好要求。

（三）强化校本研训，加强教研组建设，提升专业水平。

1、进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设。

2、各教研组组织教师认真学习新课标和先进的教育教学理论，每学期撰写一篇业务笔记，期末上交。内容为教育教学理论、个人学习感悟、反思、总结等。每次的业务学习活动要有主持人，有交流，有活动记录。本学期要做到：自学与集体学习相结合；学习与交流心得相结合；自己学习与讲座指导相结合。同时要注重自我学习，争做学习型教师，争创学习型学校。

3、继续做好阅读教研课题，并争取申报一到两个校级教研课题。(四)、加强体、卫、艺及心理健康教育工作。

以阳光教育运动为重点，抓好两操，促进学生全面发展。加强学生心理健康教育，培养学生健康的心态，及时做好学生的心理疏导。让每个孩子都能成为阳光少年。

（五）营造书香校园，打造特色品牌。

1、、教师层面：（1）抓好教师的业务学习。本学期学校将继续开展群众性读书活动，让学习成为一种习惯。为更好地指导教师的广泛阅读和专业阅读，学校教导处借助网络推荐优秀文章，供教师阅读选择。

（2）在语文教研组开展教师读书推荐会活动。教师选择一本自己最喜欢的文学书籍或理论书籍，推荐给其他教师。

（3）教师在自己的博客上撰写自己的博文。博文内容为小课题研究、教育、教学案例、故事、班级管理经验、读书心得、感悟等，要有题目，撰写的博文要与为自己的教学工作密切联系。

2、学生层面：（1）一至六年级开展周末亲子阅读，语文教师推荐阅读书目，以读书笔记形式或《我爱阅读》呈现，一年级可由家长协助完成。（2）各班级在班主任的组织引导下，可仿照教师读书推介会的形式开展班级图书推介会，并在此基础上开展“带一本，读十本”的图书漂流活动，进一步激发学生的读书热情，各班班主任发挥聪明才智，创造性的开展好这个活动。（3）各班班主任利用班会、家长会向学生、家长广泛宣传读书的重要意义。语文教师经常性的向学生介绍好的读书方法，争取通过一年或更短的时间让学生养成“平时人人包里有书，时时有书可读的好习惯”。（4）每学期学校将根据家庭藏书量和孩子的阅读情况评选“书香家庭”、“读书小明星”并在全校大会上举行隆重的表彰仪式，师生共读、亲子共读，让读书从学校延伸到家庭。

四、工作安排： 九月份：

1、拟订工作计划，并组织教师学习班班通。

2、做好开学初的各项准备工作。

3、指导各教研组制订好教研工作计划。

4、开学常规工作认真检查。十月份：

1、整理本学期基本资料。２、作业检查。十一月份：

1、语数教师分别推出一节课，进行评课。

2、期中检测并进行质量分析。

3、举行学科竞赛活动。十二月份：

1、组织开展校园艺术节活动。

2、学习质量专项调研。３、业务检查。一月份：

1、检查各种记录。（兴趣小组活动记录、教研记录等）

2、各学科教师制定学科复习计划。

3、综合学科抽测。

4、组织期末考试，教学工作总结。

2015.9

第二篇：凤仪镇中心小学关心下一代工作先进集体申报材料.综述

同育一片林 关爱下一代

——凤仪中心小学关工委先进事迹材料

多年来，凤仪镇中心小学关工委在凤仪镇关工委的正确指导和学校党支部的正确领导下，认真实施县关工委的工作安排意见，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》及《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，结合学校的实际情况，积极动员和依靠多方力量共同加强对学生的爱国主义教育、思想道德教育、法制教育和养成教育，齐心协力促进优良校风、班风的形成，从而实现：“个个知书识礼、宅心仁厚，人人幸福圆融、个性飞扬”的学校愿景。近几年，凤仪镇中心小学关工委从以下五个方面开展工作：

一、多方联手 立体育人

凤仪镇中心小学关工委成立了以校长李世强同志为组长，工会主席卢开武为副组长，少先队总辅导员陈高桦、政教处主任、后勤主任、队干部及老党员、老教师为成员的领导小组。突破了关工委工作单一，做到了以党、政、工、队协作，形成“多渠道、全方位、立体式育人”的新格局。凤仪镇中心小学关工委工作做到“周周有安排、事事作汇报”，使领导知事知情并给予支持，工作做到得心应手、实效显赫。为了更好地与家长沟通，我们借助于网络平台，通过校迅通和书面通知的形式，将学生的情况及时与家长沟通，将学校的政策及时向家长公布。同时，关工委注意在学校和家长中间进行调查研究，不断地为教育教学工作建言献策，拾遗补缺地做好关心下一代工作。

二、健全制度 保障活动

凤仪镇中心小学关工委工作做到了有计划、有总结，实现了规范化管理，1

保障了该项工作的顺利实施。一是建立了学习汇报制度。相关领导按时参加工作会议，遵照上级指示安排，科学制定工作计划，重在贯彻落实。加强业务知识学习，提高工作管理水平。按时向学校党组织领导汇报工作情况，征求学校领导意见，争取学校领导的关心和支持。二是建立了会议制度。每学期召开不少于三次的关工委工作专题例会，包括对日常工作的重要事项进行讨论和安排，通报学校关工委工作有关情况，开展各种学习活动等，推动各项工作的落实。三是建立了分工负责制度。关工委领导班子成员分工明确，责任到人，各司其职，团结协作。结合学校实际，做到每项工作都有人分工负责，确保每项工作都落到实处。确保了学校关工委工作的开展及上下工作的联系。四是建立一整套完整的《德育教育》工作制度，完善了监督机制。形成了党组织统一领导，以教、政、关、工、队协作、齐抓共管，学校各部门各负其责、相互协调、共同参与关工委活动。为学校未成年人思想道德建工作设提供了制度、组织和安全保障。

三、以“读书活动”为抓手，构建社会、学校、家庭三位一体的教育网络。

从小处着眼，开展丰富多彩的道德实践活动，努力培养举止文明、品德优良、心理健康、富有创新的一代新人。

1、以抓“群文阅读”为载体，丰富学生智慧。一个人的精神发展实质就是一个人的阅读史。要让学生成为思想富有、道德高尚的人，就必须让“读书”成为一种自觉。根据上级关工委统一安排与部署，从2008以来凤仪镇中心小学关工委积极组织全校学生开展传承经典文化学习，同学们在读书中成熟了思想、完善了人格、增长了知识、开阔了视野，受到良好的熏陶和教育。

2、加强领导，全面规划读书活动。在实践中我们感到，仅仅靠班主任 2

难以达到预期效果，只有加强领导，形成工作网络，才能互相协作，形成合力，使“读书”活动深入开展，具有实效。开学初，在《学校工作计划》中明确指出建立由校长亲自挂帅的读书领导小组、全面规划、组织、指导、实施“读书”活动，并做到“五到位”，（即教材、师资、认识、经费、激励机制）到位，从而增强了读书活动的整体实效。

3、让学生成为主体，实施自我教育。为了充分调动学生自主管理、自主教育的能力。让学生成为“读书”活动的主体，在关工委号召下，学校充分利用晨读、午读、暮读，将阅读成为学校的立校特色来抓，通过大量阅读，提高了学生思想道德素质。

4、举行各种竞赛，激发读书兴趣。为了让学生有机会展示读书成果，深化读书活动，在校关工委的策划下，根据不同主题举行了征文、演讲、绘画、歌咏、诗歌诵读等竞赛活动。学期结束后，各班评选出“阅读之星”、“书香班级”“书香家庭”，通过这些活动的开展极大激励、调动了全校学生读书的兴趣，同时弘扬了学生个性特长，丰富了校园文化，并对学生进行了思想教育。

5、开展“主题”活动，落实读书内容。“读书”活动为学校德育活动提供了丰富的素材。在关工委指导下，把“读书”活动与各种道德实践活动融为一体，坚持在活动中落实读书内容，先后在学生中开展了“人人争当升旗手，我为国旗添光彩”爱国主义教育活动、“少年与法，做时代新人”法制教育活动、“我骄傲，我是中国娃”、“我为妈妈洗次脚”的道德实践活动，去年凤仪镇中心小学被县教育局评为“三生、四爱、五心、五好”示范学校。

四、开展丰富多彩的活动，彰显个性飞扬

1、为了培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》，使学生成为具有 3

良好行为习惯的小公民，凤仪镇中心小学结合县教育局工作安排，开展“好习惯成就好人生”教育活动。去年，凤仪镇中心小学成功地举行了以“我为妈妈洗次脚”为主题教育实践活动，全校师生参加了此次活动。通过此次活动使学生们了解到良好的行为习惯对他们成长的重要性。

2、近年来凤仪镇中心小学把预防意外溺水事故的专项教育活动作为“安全教育”的重中之重，采取丰富多彩、有力有效的教育方式，强化学生在校期间的安全管理和教育，敲响了—— “安全警钟”。以教育教学活动为载体，把安全工作列入重要议事日程，学校成立了安全工作领导小组。明确校长是学校安全工作的第一责任人。统一指挥、协调各处室、教师展开工作，贯彻执行政府及上级有关部门关于安全工作方面的指示、任务和要求。由岗位责任人和各班级班主任具体负责一线安全管理，明确分工、明确职责，确保“一岗双责”的落实。校长经常下校检查安全隐患、检查安全台账，使安全工作扎实到位。

3、2014年4月25日，聚集在学校操场。举行了全校师生参与的“趣味体育游戏”活动，教师的参与，使师生间增深友谊，学生之间增加集体荣誉感，参与者从中获取新知。

4、为了提高和丰富学生课外活动，凤仪镇中心小学成立了“学生社团”，开设有：花样跳绳、舞蹈、电子琴、二胡、美术、书法、竖笛、腰鼓、锣鼓、乒乓球等19个社团。富有特色，受到了学生的喜爱。通过这些活动，培养了学生积极向上的良好心理素质，提高了学生的生命价值观，拓展了学生课余生活空间，给学生提供了发展个性特长的阵地。

五、建立留守儿童之家，关心下一代健康成长

今年三月，凤仪镇中心小学建立了留守儿童之家，凤仪镇中心小学共有645名留守儿童，由于“留守儿童”年龄小，自理能力差，缺少父母的关 4

爱，从而引发了生活、教育、情感、心理等一系列问题，影响农村人口素质的提高。“留守儿童”由于长时间家庭教育相对缺失，他们的学习和性格个性的表现都明显有别于正常家庭教育的孩子。造成 “留守儿童”的个性较大差异，大体有以下三个方面原因：

1、父母长期在外，缺乏家庭教育。

2、“隔代教育”或“上代教育”的不足。

3、学校对“留守儿童”的教育不到位。

“留守儿童”作为当今社会普遍存在的问题，已经引起全社会的关注。这是对社会尤其是学校面临的巨大挑战，也是我们每一位教育工作者的困惑。但是作为教师有责任教育好这些学生，为他们创造良好教育和健康成长的环境。如何做好“留守儿童”的教育工作，凤仪镇中心小学做了以下几个方面工作：

（1）从心理着手，矫正他们扭曲的心理。

（2）教师从学习、生活细节入手，引导留守儿童树立起正确的人生观、世界观和价值观。

（3）协助各级部门对学校关爱“留守儿童”的相关工作。

总之，留守儿童教育问题是一个越来越突出的社会问题，是构建和谐社会的重要组成部分，更是我们从事教育工作所面临的一个新课题。它需要教师、监护人乃至全社会的共同努力，但主阵地是学校，教师是关键，我们要本着对每一个孩子高度负责的态度，把更多的关爱和呵护送给这些心灵最脆弱的孩子们。

关心下一代，让他们在同一片蓝天下，同育一片林，让他们的梦想和追求展翅飞翔吧！

2014年7月10日

凤仪小学师生活动剪影

书协主席韩继忠先生为我校教师授课

书协主席韩继忠先生为留守儿童授课

郑德伦副校长向遵义专家介绍师生书画陈列室

师生书画陈列室

师生书画陈列室

师生书画陈列室

张国斌老师为留守儿童授二胡课

黎荣进老师为留守儿童授电子琴课

第三篇：凤仪镇社会治安重点地区排查整治（范文模版）

凤仪镇社会治安重点地区排查整治

严厉打击“两抢一盗”揭制毒情蔓延

党委政府牢固树立围绕发展抓稳定，抓好稳定促发展的思跟，进一步深化，平安凤仪建设，严厉打击严重影响导致生产生活的“两抢一盗”违法犯罪活动，切实提群众安全感，保障人民安居乐业，维护全镇社会治安持续稳定。

6月份，党委政府镇涂强同志，镇政法委书记李刚同志亲自带队组织、综治办、派出所、司法所、巡逻队五个社区负责人一行，为本辖区治安重点整治工作全面求实开展，重点了坚实基础，一是通过对城中社区，城乡结合部、边正册村、党校幼儿园、企事业单位，重点路段、矿山，重点工程，周边等治安复杂区域的排查整治，排查出生产领域隐患15起，地质、岩层、索桥、道路、危房、电力线路、消防、开采，现已排查出对社会存在隐患的精神病人50人，缠诊闹诊24人，情绪和行为偏执30人，对社会不满14人。城效结合全部出租屋2364户，3321人，排查出学校，幼儿园周边隐患7处，同时调处征拆迁纠纷84起，无一例，清理整治出租屋、娱乐场所、网吧、宾馆、旅社、排查出隐患56处，提出整改意见64长，当场责令整改4家，二是我镇在6月份共发刑事案件19件，与上月同期33起相此下降57%，发生“两抢一盗”案件15起（其中、摩托车盗窃9起、入

室盗窃7件、诈骗2起、强奸1起）破案率26%，治安案件25起，与上月同期27件相此下降92%（其中发生吸毒案件3起、斗殴2起、嫖娼1起）。三是派出所巡防大队共动警力百余人次，不分昼夜24小时巡逻在县城的大街小巷、楼群 落，查缉种类车辆68辆，对无人看算的摩托车、电动车、自行车、实行不上销服务。稳控刑事案件7件，缴获管制刀具3把，协公安相关抓获犯罪嫌疑人6名，晚上学生，群众回家50余次，各物小区、建设工程、企事业单位、学校幼儿园、公共娱乐场所相互协调沟通建立了信息联络，共同联络的格局。湿加强了禁毒摸底排查和严打整治，按照“四禁并存、堵源截流、严格执法，标本兼治的工作方针，1至6月份在全镇范围内开展对涉毒人员进行全面的摸底排查整治主要以外出务工人员为基数，以全国禁毒信息系统（即动态管控）网上通报吸毒人员的贩毒人数为重点，以全面摸清外流涉毒重点人员为目标，通过大排查，全镇涉毒人员77人，其中吸毒10人，外流吸毒15人，本地吸毒44人（其中：强制隔离戒毒12人，羁押2人，正处置中18人，出拘9人，社区戒毒3人）。通过来取上述严打措施，有效揭制了“两抢一盗”毒品违法犯罪活动，缓解了我镇社会治安严竣形势受到了群众的广泛支持和拥护，收到了良好的社会效果。

第四篇：何凤仪 黄河颂

黄河颂

遵化市第三中学 何凤仪

【学习目标】：

知识与能力：品读歌词中的语言。

过程与方法：初步认识黄河在中华民族中的特殊地位。

情感态度与价值观：通过反复颂读感受黄河雄壮气魄和中华民族伟大而又坚强的精神。

【学习重点】：通过反复诵读感受黄河的伟大气魄，和中华民族伟大坚强的精神 【学习难点】：品读歌词中的语言。

【教法学法】：朗读法、讨论法、延伸拓展法。自主、合作、探究

【课前准备】：教师：准备《黄河大合唱》各个部分的MP3音乐和课文录音

学生：寻找《黄河大合唱》影视听资料，搜集有关黄河相关的资料 【教学设想】：

《黄河颂》赞美了黄河的英雄气概，表达了对黄河的热爱和歌颂，同时也表达了一个炎黄子孙强烈的民族自豪感。文章气势磅礴，直抒胸臆，读来琅琅上口，使人受到无尽的感染。所以本课教学应以学生诵读为主，从诵读中领会它的思想内容，体会它的情感，发展学生的多元智能。重点感悟诗歌的第二节。【教学储备】

1、背景资料

1938年11月武汉沦陷后，我国著名诗人光未然带领抗敌演剧三队，由陕西宜川县的壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中亲临险峡急流，怒涛漩涡，礁石瀑布的境地，目睹黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了悠长高亢、深沉有力的船夫号子。1939年1月抵达延安后，一直酝酿着《黄河》词作，并在年除夕联欢会上朗诵了这部诗篇，冼星海听后异常兴奋，表示要为演剧队创作《黄河大合唱》并完成了这部大型声乐名作。4月13日，在延安陕北公学大礼堂首演，引起了巨大的反响，很快传遍了整个中国。作品共有《黄河船夫曲》、《黄河颂》、《黄河之水天上来》、《黄水谣》、《黄河对口曲》《黄河怨》、《保卫黄河》、《怒吼吧，黄河》8个乐章组成，每章开头均配有音乐朗诵。《黄河大合唱》在20世纪60年代后期，被改编为钢琴协奏曲。

2、题目解读

《黄河颂》在体裁上是一首颂诗，着眼于“歌颂”；在结构上与组诗第一章《黄河船夫曲》是紧密相承的。在《黄河船夫曲》中作者写道：“乌云满天，惊涛拍岸，黄河的船夫，在暴风雨中搏战，经过千辛万苦终于到达了彼岸。这象征着我们伟大的民族和人民冲破惊涛骇浪般的重重困难，终于取得辉煌的胜利。”于是在第二章《黄河颂》中，诗人作为时代的歌手出现，他站在高山之巅，代表祖国英勇的儿女，向着黄河唱出了颂歌。他歌颂黄河气势宏伟，源远流长，决心要以它为榜样，像它一样的伟大坚强。学习过程： 预习、导学

1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字

狂lán（）屏zhàng（）bǔ（）育 体pò（）澎湃（）山diān()浊（）流 摇篮（）一xiè()万丈 宛()转 bì()膀 你觉得还有那些字需要掌握请写出来

2、结合语境，借助工具书理解下列词语 哺育：喂养，通过教育培养。

摇篮：比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。浩浩荡荡：原指水势浩大，漫无边际。也指声势浩大。

3、搜集有关作者作品的相关资料，光未然，原名张光年，光化人，现代作家、文学评论家。作品有实际《五月花》

4、搜集有关黄河的诗句、传说、地理知识等资料

地理知识：黄河，是我国的第二大河，也是世界上有名的大河之一。她发源于青海省中部的巴颜喀拉山北麓，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、河南、山东九省、区，注入渤海，总长五千四百六十公里。

有关黄河的谚语：不到黄河心不死

跳进黄河也洗不清； 有关黄河的著名古诗：

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。──李白《将进酒》 黄河远上白云间，一片孤城万仞山──王之涣《凉州词》 白日依山尽，黄河入海流。──王之涣《登鹳雀楼》 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。──李白《行路难》 【课时安排】：两课时

【教学过程】：

第一课时 学习重点：通过反复诵读，感受黄河的伟大气魄，和中华民族伟大坚强的精神 教学过程：

（一）导入（2分钟）

记得高枫在《大中国》中这样唱道：“我们都有一个家，名字叫中国，兄弟姐妹都很多，景色也不错，家里盘着两条龙，是长江与黄河……”是的，黄河，我们的母亲河，孕育了五千年的中华文明，哺育了一代代的炎黄子孙。在漫长的历史长河里，滚滚东去的黄河浪涛见证了古老中国的兴衰荣辱，黄河澎湃的惊涛，恢弘的气势和那奔腾不息的精神，也激励着一代代的中华儿女为之拼搏奋斗。在抗日战争那段血雨腥风、民族危亡的日子里，一首深沉豪迈的黄河赞歌传遍了大江南北，激励了众多爱国志士保家卫国的万丈豪情。今天我们就来学习这首豪迈的黄河赞歌―――《黄河颂》。（板书）

（二）检查预习情况（5分钟）

小组个人展示（以竞赛形式）展示自己课前的所得-----《黄河颂》的相关知识（光未然、洗星海、《黄河大合唱》、了解《黄河颂》的写作背景。

（三）、整体感知（15分钟）

1、听配乐诗朗诵《黄河颂》，借助音乐的力量，调动学生的情感。

2、朗读交流

（1）、选几组进行朗读竞赛，同学做朗读点评，注意朗读节奏，如：

①、我／站在／高山之巅，望／黄河滚滚，奔向／东南。

②、我们民族的／伟大精神，将要／在你的哺育下／发扬滋长。

（2）、请两到三名学生选取自己喜欢的部分在课堂上朗读，并请全体学生讨论如何读得更好，更能读出感情。发言者也可通过自己朗读来发表意见。（3）、全班学生齐读朗诵词，加深印象

（四）、研讨探究（小组抢答，讨论后明确）（15分钟）

1、解题。本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键? 抓住“颂”字，“颂”是关键。

2、这首诗歌的主要内容是歌颂黄河，在歌颂前对黄河进行了一番描绘。你觉得这些句子表现了黄河的什么特点 ？ 一往无前，无坚不摧的精神

3、朗诵词在全文有什么作用

概括了全诗的核心内容，奠定了全诗的感情基调，既赞美黄河的英雄气概，又弘扬中华民族坚强而有伟大的民族精神。

4、本诗中，作者借黄河赞美了什么？这是一种怎样的写法？

作者借黄河赞美了中华民族伟大而有坚强的民族精神，这是一种象征手法。

（五）口语交际（5分钟）

学习黄河的伟大与坚强，号召中华儿女奋起抗争，这确实是作者的心声，读到这，我们都会热血沸腾，并将保卫祖国作为至高的誓言，下面让我们面对黄河说一句心中的誓言，颂扬伟大的黄河吧。

颂扬：让我们美美地说：（找学生说，培养学生的口语表达能力）如：黄河，你是我们中华民族的摇篮，中华儿女因为你而骄傲自豪！

黄河的苦难史就是中华民族的屈辱史。

黄河，你是我们伟大的母亲河！

（六）课堂练习诗词默写：（中考链接）

（1）、有关黄河的诗句（2）、有关长江的诗句（3）、有关黄河的谚语（4）、啊，黄河，你伟大坚强，。

（5）、望黄河滚滚，奔向东南，结成九曲连环。

（七）、布臵作业：有感情的朗诵《黄河颂》并熟读成诵

第二课时 学习重点：

1、通过反复颂读感受黄河雄壮气魄和中华民族伟大而又坚强的精神

2、初步认识黄河在中华民族中的特殊地位。

3、品读歌词中的语言和写作方法 教学过程：

一、检查巩固：（5分钟）

1、《黄河颂》的背诵

2、有关黄河的古诗

3、《黄河颂》选自（），作者（），现代（）、（）。

二、内容研讨：（小组讨论，学生展示，得出结论）（15分钟）

1、第二节是主体部分，主要是“颂黄河”，但并不是立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字?这个字统领的内容是什么？ 明确：“望”字统领，统领的内容是“望黄河滚滚---------劈成南北两面’ 首先写望黄河。一个“望”字，一直统领到“把中原大地，劈成南北两面”。“望”的内容既有写实的成分，也有雄奇瑰丽的想象。先是近镜头特写“金涛澎湃，/掀起万丈狂澜”；再是俯瞰全景的总写“浊流宛转，/结成九曲连环”；然后是纵向描写黄河的流向“从昆仑山下奔向黄海之边”；最后横向展开到黄河流域两岸“把中原大地劈成南北两面”，这一节淋漓尽致地写出了黄河的自然、地理特征，特别是黄河的色彩、形态、奔腾的气势、汹涌的力度。

第二节除了“颂黄河”，还包括什么内容？

明确：第二节有望黄河、颂黄河、学黄河三部分内容，在颂黄河中以“啊！黄河！”为标志分为三层，分别从黄河的历史贡献，地理特征，自然特点这三方面歌颂了黄河。

3、歌词中反复出现的“啊！黄河！”起了什么作用？怎么读？

明确：诗人直抒胸臆,以“啊！黄河！”作为领起句，分别歌颂了“黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族”这三个黄河的英雄气魄。所以，三个词读起来气势要层层递进，把重音放在黄河的重读上。

4、诗人借歌颂黄河表达了什么感情？

明确：歌颂黄河，就是歌颂我们的民族，激发中华儿女的民族自豪感和自信心，激励中华儿女像黄河一样，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫全中国！

5、前文一直在写黄河，标题也是颂黄河，可诗歌最后四句却在写英雄儿女，是离题吗？ 明确：不是离题，而是一种象征手法，黄河象征着中华民族的伟大而又坚强的精神

三、写法探究、感知品析作评点（小组讨论，每组选一人做展示，教师明确）（5分）（1）、大量使用比喻、反复修辞方法

比喻：在“颂黄河”部分，诗人先把黄河比喻成“民族的摇篮”，借以赞颂中华民族历史的悠久，文化的博大精深。接着把黄河比喻为“民族的屏障”，侧重黄河对中华民族的保卫作用而说。最后，诗人把黄河比喻为一个巨人，同时歌颂了黄河“一泻万丈”“浩浩荡荡”的气势，这些比喻形象生动地描绘了黄河的伟大、描绘了民族精神的伟大。

反复：像你一样地伟大坚强，像你一样地伟大坚强’感染力，写出了中华儿女学习黄河精神的决心的坚定和心情的迫切。拟人： “你”，直接抒情；（2）、要运用象征手法

黄河是中华民族的发源地，黄河是中华民族之魂，是中华民族的象征。歌颂黄河，就是歌颂我们伟大的中华民族，歌颂黄河的精神就是要歌颂中华民族的精神。（3）注重音韵和谐。

这首歌词写得明快雄健、节奏鲜明、音节洪亮。句式上，长短结合、自由奔放、气势强劲，韵脚上，先“an”后“ang”，隔二三句押韵，声音响亮，形成了自然和谐的韵律。

（4）注意形象刻画。

这首歌词还十分注意刻画黄河的形象，注意营造歌词的画面：“黄河滚滚”，“金涛澎湃，/掀起万丈狂澜；/浊流宛转，/结成九曲连环”等句，在读者面前展开一幅宏大的波澜壮阔的雄伟图画。

四、合作交流（5分钟）

小组交流阅读印象，并从以下几种发言形式中选择一种与小组同学交流：①这首诗歌中我最欣赏的是-------②读了这首诗歌，让我最感动的是-------③这首诗歌让我明白了--------④读了这首诗歌，我有这样的疑问-----（这一环节的设计体现了分层教学的需要：一般的学生都能说出自己最直接的心灵体验和文章中所蕴含的道理，而有一定语言鉴赏功底的学生则会选择“让我最欣赏的”形式发言，对于喜欢另辟蹊径思维独特的学生来说，“我有这样的疑问”这个话题则更能激发他们发言的热情。）

五、课堂练习：拓展创新（学写朗诵词）：（10分钟）

A：请大家看屏幕，这是《黄河大合唱》里的《保卫黄河》歌词。大家会不会唱呀？（播放背景音乐，出示歌词。）

（歌词）风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮。河西山岗万丈高，河东河北，高粱熟了，万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里，游击健儿逞英豪！端起了土枪洋枪，挥动了大刀长矛。保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！给学生三分钟让学生学写朗诵词，学生展示 教师下水文：

起来，快起来，热血沸腾的华夏儿女，快站起来吧，在这危难的时刻，让我们铸成新的长城，报着坚定的信念，必胜的决心。我们，必将成为保卫黄河，保卫母亲，保卫中华民族的英雄！

六、教师小结

革命烈士抛头颅洒热血，为我们换来了今天的幸福生活，今天的中华民族还没有强大到无人敢欺侮。我们今天仍然要以黄河为榜样，学习它的伟大坚强，为使我们民族跻身于世界强国之林而努力奋斗。

七、板书设计

黄河颂

光未然

颂词 象征------中华民族伟大而又坚强的精神

望黄河

歌词 颂黄河 比喻、拟人、反复

学黄河

八、学教反思

九、拓展链接

阅读现代诗歌，完成下列问题

时间是一把剪刀

时间是一把剪刀，时间是一根铁鞭

生命是一匹锦绮，生命是一树繁花；

一节一节地剪去，一朵一朵地击落，等到剪完的时候，等到击完的时候。

把一堆破布付之一炬！把满地残红踏入泥沙！（1）、诗中运用两组不同比喻，来表达同一个意思。

①、第一节把时间比成，生命比作 是，裁剪的结果②第二届将时间比作，生命比作，击落后的结果是（2）、诗人运用鲜明形象的比喻，为了说明什么？

答案：（1）、①、一把剪刀 一匹锦绮 把一堆破布付之一炬！

②、一根铁鞭 一树繁花 把满地残红踏入泥沙！

（2）、说明了人生本来是美好的，可惜时间太残酷无情，随着时间的消逝，生命惨遭摧折。

第五篇：凤仪镇2012年禁毒流动课堂宣传工作总结.doc

凤仪镇春节期间开展禁毒“流动课堂”宣传

活动工作总结

为贯彻落实《关于深化全民禁毒宣传教育工作的指导意见》，开展富有针对性的禁毒宣传教育活动，提高流动人口、外出务工人员、农民、农村留守儿童抵制毒品能力，按照县禁毒办《关于在春节期间组织开展禁毒“流动课堂”活动的通知》要求，我镇结合辖区实际，在春节期间认真开展了禁毒法制宣传活动。现将工作总结如下：

一、领导重视，早作安排。根据国家禁毒委确定的“参与禁毒斗争，构建和谐社会”、“珍惜自我、健康抉择”的宣传主题，按照县禁毒委的通知要求。我镇党委、政府领导对禁毒法制宣传活动工作高度重视，禁毒领导小组及时召开禁毒成员单位工作会议，安排部署在春节期间在全镇组织开展多种形式的禁毒法制宣传活动，使毒品的危害性、毁灭性在全镇妇孺皆知，使党和政府禁毒的坚定决心更加深入人心。

二、加强宣传教育，营造禁毒氛围。按照人民禁毒战争工作要求和镇禁毒领导小组的安排，为进一步推动我镇禁毒宣传工作的深入开展，切实调动广大人民群众参与人民禁毒战争的积极性，不断增强人民群众的禁毒意识，我镇大力开展了多种形式的宣传教育活动，形成了广大人民群众及社会各界积极参与的氛围。利用春节期间村居换届选举和外出务工人员返乡或外

出务工的高峰期，开展工外出务工人员的禁毒宣传，发放禁毒宣传资料1500余份，组织开展了预防毒品安全教育讲座。利用广播、电视、专栏等媒体，广泛宣传毒品的危害及国家开展禁毒斗争的方针、政策，教育广大人民群众，特别是青少年自觉抵制毒品侵蚀，增强了全社会禁毒斗争意识，提高了人民群众拒毒、防毒安全防范意识，在全镇特别是广大学生群体中形成了良好的禁毒工作氛围。

此次禁毒法制宣传活动，在镇禁毒领导小组的指挥和领导下，得到了广大人民群众和老年协会、关心下一代协会、教育部门、村（社区）委的大力支持，禁毒法制宣传工作收到了极好的效果。但存在的问题还很多，禁毒斗争任重而道远。我镇将总结经验，加大禁毒法制宣传力度和广度，将人民禁毒战争工作推向深入。

凤仪镇禁毒办

二O一二年三月二十九日