霞浦八中2013-2014学年上学期总结

第一篇：霞浦八中2013-2014学年上学期总结

霞浦八中2013—2014学年度第一学期工作总结

2013年注定是不平常的一年，过去的一个学期也是充满挑战和期望的一个学期。是我校第二个三年发展规划确立方向的关键时期。本学期，学校工作以德育为先导，以教科研为重心，以课程、课堂改革为契机，以让我们的教育适应每一个学生的发展为宗旨，立足了课堂教学，精细了学校管理，建设了和谐文化，提升了办学效益。先后获得宁德市校园文化建设先进校、书香校园、市教学常规管理示范校、市级普通中学课堂教学改革成果二等奖、县教学常规先进校、县级平安校园、被授予“宁德市研修基地校”等荣誉称号。学校的整体工作得到了提升，下面就将本学期学校工作具体总结如下：

一、制度化和人性化管理有机结合，形成了和谐的校园氛围。

1、坚持依法治校，实行校务公开。通过教职工会议、校报、宣传橱窗、校务公开栏等多种途径及时向教师、家长和社会公开学校学期工作计划、收费项目、收费标准、评优评先、师生获奖等内容，增加学校管理的透明度，从而调动广大教职工的工作积极性，提高教育、教学质量和办学效益。

2、坚持制度管理。学校实行行政包班督学制度，从校级领导、处室和中层干部、年段和教研组、备课组和班级四个层面上分别加强领导，每一个层面做到了既自主合作创造性地开展好各自的工作，又为下一层做好服务与指导工作，各职能部门分工明确，各司其职，各负其责，形成合力，提高了工作效率和管理效益。

3、坚持人性化管理。学校努力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活与发展、成长，为每一位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，充分相信教师的潜能，激发了广大教师教书育人的积极性。如：及时组织全体教职工参加体检、慰问退休老教师和患病教师，适时安排教师参加各级各类教育教学培训交流活动等，将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。

4、坚持精细化管理。本学期，学校要求大家“在细字上做文章，在实字上下功夫”，将管理责任具体化、明确化，要求人人会管理，处处有管理，事事见管理，通过落实管理责任，变一人操心为大家操心。将大家平时看似简单、很容易的事情用心、精心做好。在推行精细化管理的过程中，学校强化了对工作的检查监督，实行谁的课堂谁负责、谁的班级谁负责、谁的岗位谁负责、谁的问题谁负责、谁分管谁负责的责任制。

二、坚持德育为首，切实推进了学生思想道德建设

本学期，学校德育工作以爱国主义为主线，以丰富多彩的校园文化活动为载体，以学生日常行为规范教育为切入点，结合国家大事件，着力强化爱国主义教育，增强了师生的民族自豪感，促进了良好校风、学风的形成，重要体现在：

1、抓好常规，促进养成。本学期学校加大了检查和曝光的力度，严抓出勤和纪律，包括 迟到、课间出校门、抽烟、上网、两操和其他违纪现象，积极宣传，严格管理，使学生养成了良好的习惯。在校园环境建设方面，学校加大了校园卫生的检查评比处罚力度，注重了校园的保洁，加强了对学生爱护公物教育，净化、绿化、美化了校园环境。

2、加强班主任工作，完善德育管理体系。本学期，学校健全了班主任工作档案，形成了科学的考评机制，定期开展年段长工作会议3次，进行班主任会议3次。每月班主任月量化考核制度和学期的班主任考核。健全班级中等生、困难学生、留守生档案。还加强了学生干部队伍组织建设，定期召开学干会，规范了班级组织建设，发挥了学生在学校德育中的主体作用。

3、加强文化建设，浓厚校园德育氛围。本学期，学校充分利用广播、宣传橱窗、黑板报、晨会、班会和校报等德育途径，定期召开家长会3次（七年级新生家长会、全校期中家长会、激发孩子持久性学习家长会），不定期做好问题生的思想工作和办理学生请假手续，定期开展班级之星评比活动及布置。有针对性地对学生进行纪律教育、法制教育、心理健康教育、爱国主义教育、安全教育等，传播积极思想，指导学生开展有益身心的校园文化活动。

4、开展主题教育，重视学校评优工作的开展。本学期学校结合德育每月常规主题、体育节、科技节等活动，对学生进行亲情、友情、师情的感恩教育，开展了感恩教师演讲（9月）、“三爱”活动（10月）、法制宣传日系列和青少年互联网法律知识竞赛活动（11月）、交通、食品、消防等系列安全教育和“美化校园 讲究卫生 你我共同责任”等活动（12月）。参加了市文明校的评估、县创卫工作和安全目标责任制的检查、县家长学校先进工作单位的评比、县举办“道德讲堂”相关活动。对我校德育教育工作起到了积极的推动作用。此外，本学期学校还组织开展了文明礼貌月活动，组织了学生观看爱国主义教育影片，并开展了的征文评比、读书活动，参加了县第三届艺术节合唱比赛，并获得一等奖，组织学生参加省、市航模比赛取得良好成绩，参加市级女子篮球赛获得第四名。在校园评优中，本学期我校共评出省级先进班集体1个、市级先进班集体1个，省级三好学生1人，优秀学干1人，市三好学生4人，优秀学干2人。

5、加强了校园安全稳定工作，落实各项防范措施

（1）重视做好校园安全工作。安全教育是学校德育的重要组成部分。学校领导高度重视，将校园安全保卫工作作为学校德育工作的重要组成部分列入学校工作的总体规划中，成立学校安全保卫处，定期召开安全保卫工作会议和开展安全保卫检查工作。

（2）深入开展安全宣传教育，提高师生的安全意识。严格师生外出审批和学生上课点名制度，坚持每月一次对学校安全情况进行大检查，对发现的安全隐患及时整改，消除隐患，及时排查处理矛盾纠纷，全力维护学校稳定。

（3）在重大节假日向全校学生家长转发《致家长的一封信》，通过家校沟通联系，共同教育学生注意安全，杜绝事故发生。（4）重视消防知识和法制教育的普及。组织消防知识图片展，让学生掌握基本消防安全知识，提高自救和互救能力。

（5）加强对突发事件的应急处理，加强健康教育的宣传，提高预防传染病的意识；健全和完善各项报告制度。制订各种工作预案，加强制度建设，组织开展安全疏散演练和防火、防震自救演练。

（6）建立导辅师制度、规范行政值班制度、加强门卫管理和校园安全防范管理工作。行政值日人员兼任导辅师负责本岗辖区内学生活动情况，及时纠正学生不正常活动，有效制止学生进入危险活动和学校规定的某部位或禁止的某项活动，预防校园伤害事故发生，加大对周边环境的治理的力度。

三、坚持教学中心，提高了教学质量

本学期，学校教学工作坚持管理、监督、协调、指导、服务相结合，不断提高工作质量和工作效率，强化了责任意识和服务意识，加强学习研究，突出教学工作重点，主要体现在：

1、加强教务管理，规范办学行为

（1）加强教研组、备课组建设：①各教研组长、备课组长摘选专业教育期刊文章每周组织一次业务学习，组织备课组成员进行集体备课并撰写《教学指南》；开展听课小组下班跟踪听评课活动，把脉“自主·道德课堂”建设；每月组织一次常规检查并及时反馈教学常规检查情况，提出整改意见；②组织教研组、备课组参加各级各类教学研讨和培训：组队参加市县教师技能大赛；承办县中学物理教学研讨；参加县局组织的“同课异构”教学研讨；举办“适应学生”教研开放周；参加县局组织高效课堂建设培训等，经过一系列的培训学习，科研兴校的理念已深入人心。

（2）认真组织校本课程和综合活动课程的实施：首先，做好校本课程《早新闻》、《思齐》和综合活动课程的开设与管理，本学期新增《数学探究性学习》和《物理探究性学习》两门课程；其次，制定本学期校本、综合活动课开设一览表和课程安排表，组织学生进行综合活动课程的志愿填报与筛选工作；第三，聘请客座教师壮大综合活动课程的师资队伍，确保综合活动课程有效实施。

（3）加强考试工作的规范管理，确保良好考风、学风、教风的形成。加强考务管理、狠抓考风考纪和诚信考试教育、规范命卷、监考与阅卷等工作；本学期除期中、期末考试外，还同民中进行九年级月考联考、联评尝试；抓好每次测试的质量分析工作，组织召开质量分析会和家长会，查问题、找原因、出对策，切实发挥考试的诊断、评价、甑别功能。

（4）严格招生政策、规范学籍管理。严格执行上级的招生政策和下达的招生指标，规范招生行为，确保各校教育均衡发展；严格学籍管理制度，执行学学籍规定，抓好毕业、休学、转学工作，认真做好初中学籍电子化管理工作。

（5）认真做好教育教学服务工作，严格按照上级规定、要求，规范资料的征订和管理，无违规、乱定教辅资料。

（6）加强学生体质健康监测工作。在校园面积严重不足的情况下，根据省颁课程排足体育课并借用宏翔中学进行国家学生体质健康测试。测试过程严格执行国家体质健康标准的要求，保质保量按要求及时上传至国家体质健康标准网站。

2、落实常规管理，促进新课程实施

以学校申报“宁德市教师进修学院研训基地校”为契机，进一步规范了学校的教学常规管理：

（1）规范教研组活动的制度，公开教学、教研活动等的有序开展。定期检查执行情况，并及时总结经验，推动教研组工作开展。本学期，学校获得“霞浦县教学常规管理先进” 称号并成为宁德市教学常规管理现场会的参访校接待全市各县区教育局长、校长的参访；经过全体师生的共同努力，宁德市教师进修学院研训基地校落户八中。

（2）邀请教育部校长培训中心万恒博士、上海教育出版社叶凤春主编到校为全体教师进行业务培训，营造“培训是福利，学习是享受”的培训文化，扩大全体教师的文化视野，提升全体教师的文化品位。

（3）组织初一年、初二年全体教师认真钻研新教材、探索新教法，切实实现课堂教学评价的三个转变：由过去主要评价教师的“教”向重点评价学生“学”转变、由过去注重“双基”和“学科能力”目标落实的评价，向既注重“双基”和“能力”的形成，也注重学生在学习过程中情感态度的发展转变、由注重教师对教材使用和教学方法选择的评价，向注重学习方法的指导和教学媒体的有效利用转变。组织初三全体教师认真钻研新教材、探索新教法，制定详细可行的复习计划，规划好全年的复习进度。

3、推动高效课堂实践研究，引领教师专业成长

本学期，围绕打造“自主·道德课堂”，教务处、教研室狠抓课堂教学的实践研究，强调以学生为主体，重基础、重能力；强调学生的自主学习，突出课堂教学的“双主导”，逐步实现课堂的“高效率，轻负担”。为此，教务处、教研室前期启动在备课组、教研组、年段长、班主任间的“高效课堂”学习研讨；安排老师到福宁中学学习取经；购买了有关高效课堂建设的学习材料供全体老师学习；并不断地进行可行研究与探讨，鼓励部分教师先行先试，在总结八年级老师实践一年的基础上，学校目前已全面铺开“高效课堂”教学改革实践。

以科研为先导，组织“开放教学观摩周”的实施工作，开展“适应学生课堂”教学研究和改革试验，承办“霞浦县中学物理课堂教学观摩研讨”，通过观摩、教学开放等形式，进一步促进教学方法和学生学习方法的转变；邀请各学科的专家、骨干教师参与，认真组织评课，督促教研组长及时收齐听课评价表、公开课教案、评课讨论记录等材料并及时交教务处存档；鼓励教师向CN投稿，选送优秀教学案例、教学设计、课件等参加省市评比，引领教师朝专业化方向发展，本学期曾景灿、谢怡、林林、王小灵、王小珍、黄吉强、廖小华、陈秀宜、陈 高英、叶定尉、陈岸然、梁婉芬等等老师在霞浦县教师技能大赛中获奖，并有黄吉强、谢怡、王小灵、王小珍、陈秀宜代表霞浦参加宁德市教师技能大赛取得优异成绩；有叶定尉、雷盛华、蔡光辉、马朝业等多位教师指导学生在各级各类比赛中获得优异成绩。

4、加强毕业班教学和竞赛指导管理，提升办学声誉

毕业班的教学质量，直接关系到学校的社会声誉和社会地位，是学校的一项标志性工程，因此，教务处务必狠抓毕业班教学，千方百计提高毕业班教学的有效性。

（1）加强毕业班工作的领导。成立毕业班领导挂班制，每位行政领导包干到班进行督学，深入课堂、了解学情、制定阶段班级教学计划。

（2）狠抓转差培优工作。根据本届毕业班的实际情况，学校制定了“3+7”的培优转差工作计划，并在半期考后付诸实施。做到抓重点，统筹兼顾，分类指导，分层推进，整体提升的目标。

（3）实行毕业班月考制，加强质量监测。为更好了解学生的学和教师的教，教务处组织并落实了毕业班的月考，加强同兄弟学校的毕业班教学研讨，组织同霞浦民中的九年级月考联考、联评尝试；考前注重命卷工作，做到命卷与中考接轨，提高命卷质量，考后重视质量分析，全面客观把脉毕业班教学。

（4）加强竞赛工作的组织和辅导工作。学生通过竞赛可以拓展视野，提升能力，树立信心，所以学校一向注重竞赛的组织和辅导。组织参加竞赛的学科按年段备课组做好参赛学生的选拔、培养，定时间、地点、内容、主讲人，开展学科兴趣小组活动，在教研组定期交流，相互学习，共同提高。

四、坚持精打细算，强化了后勤保障

1、本学期，财务室、总务处能够积极配合各部门做好服务工作和后勤保障工作。正确执行预算、厉行节约，严格执行会计制度。财务人员能够认真做好财务核算，工作中能严把财务关，克服困难，严控资金支出，资金力求用在刀刃上。坚持规范的财务审批手续，严把报销票据关。

2、抓校园环境绿化美化工作，优化育人环境。本学期，进一步加强了校园绿化、美化管理，安排专人对学校盆栽定时浇水、施肥，对花草树木进行修剪，清除了草坪杂草。及时对一些花木进行更新，确保校园内环境整洁，为师生提供优美的学习生活环境。

3、不断加强内部管理。为了进一步加强校产管理，更好地保管、维护公物，使公物损坏降低到最低限度，开学初与各处室、各专用室负责人、年段、各班班主任核实财产保管、维护数量。加大公物管理检查力度，做到期初核实，期中、期末检查、登记，对各班级及办公室的公物损坏情况进行检查登记。学期结束，制定公物损坏维修计划，对全校公物进行维修。后勤工作本着为教育教学服务、师生服务的宗旨，不断增强服务意识，提高服务质量，维修工作做到及时，确保教育教学工作正常有序进行，真正实现精细化管理所提出的目标。进一 步规范小卖管理，配合安保处定时做好小卖部检查督促工作，确保食品质量和食品的卫生安全。

五、学校今后的发展方向

1、狠抓了观念更新。本学期，我们认识到更新观念的途径是学习，只有不断用新的教育信息武装头脑，才能排除头脑中的旧观念。不重视教育信息，不抓学习，无视观念更新，是深化教改的最大障碍。学校要狠抓了“学习型校园”、“学习型团队”的建设，突出更新观念在学校发展中的作用，因为教育改革的要害是更新人的观念，没有新观念，便没有新的教育。教育在既定的传统观念下发展变化，往往处于缓慢的量变状态，只有用新观念取代旧观念，才能促成质变，实现教育发展的飞跃。

2、树立了荣辱与共的价值意识。学校凭借教师的发展而发展，而教师的价值同样依托学校价值而存在，学校的发展与特色的形成是全体师生共同努力的结果。应该这样说，本学期我校共同价值的构建取得了一定的实效，大家意识到了学校的生存和发展是学校全员必须关注的问题，大家也明白了提高学校或年段教学质量不可能由某个人完成，必须由备课组和年段全体成员来完成，在激烈的办学竞争中，学校靠自己的办学质量存在与发展，我们每一个人也必须靠自己量好的工作质量来求得生存与发展。

3、初步形成了和谐发展的理念认识。本学期学校坚持以人为本，不断营造优美和谐的校园环境。学校努力构建和谐的人文环境，培育校园精神，创造一个舒适健康的学习环境。学校的和谐发展除了校园绿化、美化外还体现在人的和谐上，包括教师与教师之间、学校与教师之间、教师与团队之间、教师与学生之间以及学生与学生之间等，只有人际关系和谐了，学校的发展才有根本的保证，这也是学校发展将要考虑到的问题。

2014年元月

第二篇：2013-2014中上学期游戏总结

漕湖幼儿园中一班游戏总结

2013-2014年第一学期

吴晓萍 马月忠 随着知识的不断更新和教育现代化的逐步深入，幼儿游戏已被纳入有目的、有计划的教育活动。游戏是幼儿有效的学习形式，游戏与幼儿主体发展的关系；游戏与幼儿的情绪宣泄和心理健康的关系；游戏与幸福快乐的童年生活的关系等问题逐渐受到人们的重视与关注。

本学期，我们结合幼儿的年龄特点、身心发展规律，创设开展的自主性游戏有娃娃家、点心店、理发店、建构区、益智区、美工区、阅读区。并结合不断深入的主题活动逐渐增设了医院、超市、超市菜场、表演区等游戏。活动中，我们根据每个主题的活动内容不断为幼儿提供丰富、有效的游戏材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索和学习，而幼儿对自主、自由的活动兴趣也很高。

一、联系实际情况，调整、布置游戏环境，分类摆放游戏材料

蒙台梭利指出，对于幼儿生理和心理的正常发展来说，准备一个适宜的环境是十分重要的。因此，我们应给幼儿创设一个自由、宽松游戏环境，在那里不仅能幼儿得到自然发展，还有助于幼儿表现自我、实现自我。

自主性游戏分为很多种，但从我园的实际出发，我们必须着重考虑游戏的“动”和“静”。比如点心店、娃娃家、超市、医院、表演区是属于“动”的游戏区，在环境划分、布置时绝对不能把它们和建构区、美工区、益智区、阅读区等“静”的游戏区放在一起。为此，本学期我们班对游戏区角的布置调整了很多次。让“动”区和“静”相隔离，让幼儿的游戏得以顺利进行，不被干预和打扰。

每个游戏区都有各种各样的游戏材料、道具，中班幼儿对游戏材料整理和分类摆放的概念不是很强，不是看见空柜子就塞，就是直接随处乱放，为此我们也做了相应的措施，即制作规则标记。例如美工区，我们把各种游戏材料进行分类，做好相应的小标签分别贴在游戏柜和材料盒上，让幼儿对应着标签进行收拾摆放游戏材料。

我们还做了区角游戏规则，用图文并茂的方式让幼儿知道进入各游戏区必须遵守的规则，比如在建构区，我们绘制了几张搭建图示，示意幼儿可以尝试运用图示上方法进行搭建；在阅读区我们也绘制了进区规则，引导幼儿知道爱护图书，安静阅读；而美工区、益智区的要求则是让幼儿在游戏结束时能把游戏的材料及时整理放回原处。

二、联系主题丰富游戏活动的内容，及时更换和投放材料。

游戏活动与教学活动内容相辅相成，我们将教学中所制作的各种作品投放到游戏中，一方面可以巩固教学中所学习的知识，让幼儿在游戏活动中得到应用，另一方面可以延续了幼儿的兴趣，并帮助幼儿对零散的知识进行了相关的整理，这样便达到了游戏的真正目的。即幼儿的自主性得到了完美的体现。例如：《香香的蔬菜》主题开展期间，小朋友对各种蔬菜、及逛菜场很感兴趣，于是我们在超市开设了蔬菜柜台、给点心店和娃娃家做了购物包，让他们提着购物去超市买菜，这样既满足了幼儿的兴趣，也使游戏进一步得到了发展。

为了吸引幼儿对各个区域的兴趣，我们会时不时的根据幼儿的兴趣投放材料，如在主题《红花黄蓝绿》中，我们制作了红黄蓝三色树叶花环投放在表演区、在娃娃家也用各色树叶进行了装饰，在美工区投放了各色颜料和可湿纸巾让幼儿制作漂亮的印染花；在主题《香香的蔬菜》中，制作各种蔬菜投放在点心店和超市；在主题《高高兴兴》中制作舞狮让幼儿跟随音乐进行表演等，幼儿往往会被这些漂亮的道具所吸引，于是他们的兴趣便在不知不觉中被激发了起来。曾一度大家冷落的图书馆也因为有了主题《勇敢的我》而提供走迷宫书和找不同书而变得热闹起来，幼儿也在其中养成了合作看书、安静看书良好的阅读习惯。

三、加强幼儿之间的合作，推进区域之间的互动。

经过一学期的游戏活动，幼儿之间的交往合作有了一定地提升，他们会主动与同伴协商合作进行游戏。当然偶尔也会出现争抢角色或任务的情况，而这恰恰能培养幼儿处理事情的能力及与同伴友好合作的意识。例如，点心店只有厨师和服务员，大家都很喜欢厨师这个角色，很多幼儿在插完游戏卡后会趁对方不注意，偷偷地把自己服务员的角色与厨师的角色进行对换，因此产生的纠纷也很多；还有明知道自己是服务员的角色在游戏中却做着厨师的任务；在医院也有类似情况，明明是护士却做着医生的工作。

另外，我们根据主题还把几个角色游戏进行了串联，比如在超市开设蔬菜专柜，让点心店的人员进行采购，让娃娃家的人买菜煮饭；让客人在点心店或超市购买礼物去娃娃家做客；在娃娃家和点心店都投放电话机，让娃娃家的人进行外

卖游戏等。这都推动了区域之间的游戏互动，是每个区域的游戏都鲜活起来。

四、积极参与进行隐形指导，培养幼儿对活动的兴趣。

教师首先应是幼儿游戏的旁观者与参与者。其中，观察游戏是教师知道幼儿游戏的前提。而观察内容主要包括游戏的主题和情节、幼儿的行为、选着和操作的情况、幼儿的社会交往水平等。因此，在观察的基础上，教师应以游戏参与者的身份用自己的行为以及游戏的语言与材料积极影响幼儿的游戏行为，促进幼儿游戏的发展。这应该是教师知道幼儿自主性游戏的主要途径和方式。

比如，有次娃娃家游戏，我的观察目标是观察幼儿能否热情、有礼貌地招待客人。游戏开始后我扮演客人的身份做客娃娃家，首先进行敲门，观察幼儿时候能礼貌的请我进门做客，而娃娃家的爸爸周奕清和妈妈张思妤则并没有意识到，后经由我提问“你们能开门让我进来做客吗？”他们才反应过来并请我进门做客。进门后他们也并没有意识到招呼客人，都各自忙着，我又以提问的方式引导他们知道招呼，“哎呀，我站的好累啊！”边说还边敲着双腿表示站的腿都酸了，他们这才才急忙请我坐下，接着哥哥、姐姐都跑过来陪我聊天，请我喝茶。整个过程中我都是以参与者“客人”的身份用语言影响着幼儿游戏行为，促进娃娃家游戏的发展。

由此可见，在游戏中，通过言词引导幼儿联系自己的生活经验与同伴合作游戏，能更增强了他们对游戏的兴趣。

五、加强游戏的交流讨论，逐步形成了良好的游戏习惯。

每次游戏开始前，我们都会把上一次游戏中出现的问题以及讨论出办法进行回忆和提点或出示一些游戏图片，引导幼儿观察图片上幼儿游戏的方式方法等，让幼儿在游戏进行尝试，试一试那种方法能使他们顺利进行游戏。

在游戏结束之后我们会与幼儿进行相关的讨论，让幼儿回忆游戏过程，回忆游戏中发生是事情和存在的问题，让幼儿开动脑筋，讨论出各种不同的方法及策略，在交流中让幼儿学会倾听，并获得游戏的各种经验，从而为下一次活动奠下良好的基石。在条件允许的情况下，我们基本都会采用幼儿想出的各种方法。中班幼儿的生活经验不足，有时他们相处的办法可能并不切合实际，这是就需要我们进行正确的引导。比如有次有人提出点心店的上菜速度太慢，进过思考，钱嘉乐提出了这样一个措施，先催促厨师快点做菜，如果催促没有效果，那就对所点

餐点的费用进行少付款。这个点子显然是缺乏实际生活经验而得来的，它并不符合实际。

六、游戏活动中存在的问题以及不足。

当然，在本学期的游戏活动中，还存在着一些问题需要我们去注意和改善。如在幼儿选着游戏方面，我们采用的方法是谁先吃完点心谁就先插游戏卡，但每位幼儿吃点心的时间是不同的，一般情况下都是从第一组开始，先去洗手，洗完手出来便能直接吃点心，而轮到第六组时第一组已经有幼儿早已吃完点心在进行插游戏卡了。自主性游戏讲究的是为幼儿提供均等的游戏机会，让幼儿按自己的意愿自由选择游戏，以自己的方式进行游戏，因此这对第六组幼儿来说这无疑是不公平的。

兴趣是最好的老师，游戏就是培养幼儿学习兴趣的最好手段。基于幼儿身心发展特点，他们往往对枯燥乏味的学习活动缺少兴趣，而利用游戏加以诱发，则会引起他们学习的兴趣。因此，我们应该注重幼儿自主性游戏，这样便于幼儿在感兴趣的游戏过程中学习知识技能，发展各方面的能力。

第三篇：2012年高中上学期期末工作总结

2012年高中上学期期末工作总结

在县委、县政府和县教育局的大力支持与关怀下，我校党委、行政一班人带领全校师生，解放思想，奋力拼搏，超额完成目标任务。特别是在教育教学、教育管理、教育科研等方面取得了可喜的成就。

一、主要工作成绩

1、高考成绩。在学校领导的高度重视下经过全体高三年级负责人和全体高三教师的努力，高考成绩再创辉煌。截止6月25日，全校本科上线801人，其中一、二本上线432人，音乐38人，体育83人，美术76人，播音与编导21人。班主任杜冬华、蔡淑林、曾伟凡、吴孝刚、李伟、戴剑、胡维平、谢圣兵等同志所带班级一、二本上线均超过20人，这些同志为我校本届高考成绩取得全面丰收立下了害鼎之功，在此特提出表扬。

2、全面工作。高考工作的全面胜利推动了学校工作均衡发展，学校先后荣获县食品药品安全工作先进单位；县工会工作先进单位；县共青团工作红旗单位；县教研工作先进单位；县运会团体总分第一名；男、女篮球双第一名；体育组获省级优秀教研组称号；县教育局授予我校教育质量评估二等奖等荣誉称号，这些荣誉将在二中教育史上留下精彩的一页。

二、主要工作措施

1、管理增效。学校坚持“面向全体、张扬个性、低进高出、高进优出”的办学宗旨，确立“尊重人，关心人，发展人”的育人理念。实施“管理出效益，管理出人才”的育人战略，精细管理、民主管理、科学管理，从宏观调控到环节操做，突出“细致、高效”。严格推行“分级、授权、负责”逐级管理办法，充分调动全校党员干部及教职工的工作积极性。分工明确，责任到人，做到“人人有事可做，人人有必做之事”。由于工作措施得力，工作管理到位，学校教学秩序井然，大局安稳。

2、队伍建设。一是提高教师队伍素质。我校长期坚持教师职业道德培训，认真学习《中小学教师职业道德规范》，不断加强师德修养，争当合格的人民教师。(工作总结)二是强化年级负责制。近年来，现任党委、行政一班人，严格推行年级负责管理模式，加强班主任队伍建设，开展班主任师徒结对活动，通过交流、参观、学习不断提高班主任工作水平和能力。促使班主任做到用爱心去塑造学生，用真情去感化学生，用榜样去激励学生，用人格去熏陶学生。既培养了一支素质优良，业务精干，开拓进取的班主任队伍，又培养了一支高中阶段教学打通关的教师队伍。三是树立师表形象。教育者必先受教育。学校利用周日例会，寒暑假教师培训时间，学习教育法规和《公民道德建设实施纲要》，对照师德要求进行自我反思和自我教育，开展创先争优活动，及师表形象主题教育，使全体教师主动适应德育教育的新形势，实现“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。

3、校园文化。学校积极组织开展丰富多彩的校园文化活动。组织了“爱我中华”的读书活动，优秀诗歌散文朗诵活动，庆祝国庆61周年征文活动；举办了学生美术作品展和学生硬笔书法大賽；开展了班级篮球赛；成功举办了2011年元旦文艺汇演；组织参加教育局举办的青少年广播体操比赛，“珍爱生命，拒绝毒品”美术作品大赛和澧县少儿艺术节大赛，均取得了较好的成绩；我校体育代表队参加了全县中小学生田径、篮球运动会，并取得了田径团体总分第二名，男、女篮球队双双获得第一名的好成绩。

4、教研管理。我校教研成果突出，连续近20年被评为县教研工作先进单位。省级“十五”规划课题荣获一等奖，并被省级科院授予“基础学科科研基地”称号，这是常德市唯一获此殊荣的学校。目前，我校有2个省级“十一五”规划资助课题正在热研之中。其中《普通高中学生自能发展素质培养研究》取得阶段性成果，并已有多篇论文发表，有望近期结集出版。我校教师教学研究慰然成风，他们互相学习、互相交流、扬长避短，卓有成效。一大批优秀教师在省、市、县各级教学比武中获奖，年内撰写教学论文200多篇。贺爱华老师荣获省级说课一等奖；彭元坤老师荣获指导奖；市级说课积件竞赛中贺爱华、李琴芳荣获一等奖，宋李扬荣获二等奖；在县级教学比武中汪文华、刘铭、唐小玲等老师荣获一等奖。

5、教学管理。学校教育教学管理工作实行年级负责制，校级领导深入教学一线并担任年级负责人，鲁校长亲自坐镇高三年级督导，这一举措是我校教育教学取得辉煌成果重要保证。坚持教学常规工作管理，严格坐班制度，推行“巡回解疑答难一对一”辅导模式。落实备、教、改、辅常规工作，精心组织公开课、示范课、研讨课教研活动，在落实听课数量的同时追求点评质量，大力推介优质课、精品课。认真组织各类教学竞赛和学术报告会，高质量完成学生实验课任务，完善图书借阅制度，开放阅览室，丰富学生课外生活；由于抓好了教学管理的每个环节，保证了教学质量的稳步上升，为明年夺得高考工作的全面胜利奠定了坚实的基础。

6、德育管理。学校德育管理工作细效规范，德育活动贯穿整个学年。坚持每周一早晨的升旗仪式活动。并推出本周学习标兵，介绍他们的先进事迹。

第四篇：2021年初中上学期班主任工作总结

2021年初中上学期班主任工作总结

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2021年初中上学期班主任工作总结

作为一名班主任，工作中既充满欢乐，但又有难言的苦衷。做一名班主任不难，难的是要做一名尽职并且优秀的班主任，却非容易。我们常说孩子是看着父辈的背影长大的，其实一个班的学生往往也打上了班主任的烙印。进入了初三的孩子他们的身心相对于班主任的要求更多。下面具体总结一下本学期的工作：

一、尊重学生，一视同仁。

尊重学生，说起来容易，做起来很难。尊重学生，需要老师更大的勇气和更宽广的内心，要能眼睛里揉进沙子。很多老师都在说：“要赢得老师的尊重，就需要学生先尊重老师。”我认为尊重不分先后，不分高下。身居高位更要体恤民情，体察民意，不要把自己摆在高高在上的神坛上，要俯下身子和学生亲近。我尊重你，你尊重我，而不是你先尊重我，我再尊重你。老师是学生人生的导师，如果老师都把自己摆在高人一等的位置上，学生能有平等的意识吗？老师对学生的尊重最主要体现在老师的言行上。学生作为未成年人，需要得到老师的欣赏、赞美、尊重，即使他有错，也值得尊重，因为没有不犯错误的学生。饶恕别人的错误是一种美德，老师要把这样的美德潜移默化地影响给学生。

二、多鼓励，少批评。

给学生成长的空间和成才的机会，对学生的评价要多几把尺子，平时更要多鼓励，少批评。老师往往都把分数作为衡量学生的唯一标准，对学生的评价上“一刀切”。从人的智力的几个层次来看，学习的能力固然重要，其他各方面的能力一样重要。我们强调学生学习是第一位的同时忽略了太多学习以外的东西。所以我在教育学生时，尽量发现他们的优点，发现他们的闪光点，并竭力推助之，改进之。唯有如此，才能真正的实现“人人都得到发展”。

三、常规管理常常抓，养成良好习惯。

腿勤、口勤、手勤，以身作则，有条有理。学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好___的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。

四、弘扬正气，遏止不良苗头。

班主任要___学生做人。在班级管理中，要求每一位学生认真对照自己的行为习惯，反思自己，提升自我的人格___力，学会堂堂正正做人，踏踏实实做事。并利用学校的各项活动，对学生进行政治思想教育。针对我们学生基础差、底子薄的情况，首先端正自己的态度，不放弃每一位学生，只要他们有一点进步就表扬鼓励他们，增加学生的学习信心、勇气和坚韧不拔的毅力。这学期我随时同学生谈心，及时找出缺点，使学生加以改正，本班学生没有因班主任的工作失误而流失。

五、不放弃一个学生、重视后进生的转化工作。

要想提高班级成绩，必须重视后进生的转化工作。在这个学期的后进生工作中，让我深深感觉到每个后进生，他之所以不想学习成为后进生，他的心理或多或少都有问题，这与家庭救育和学校的教育都有很大的关系在学校因为他的成绩不好会受到同学的白眼，在家里家长关心的方式也成了问题，本来是关心他的，在他看来却是讨厌。所以在这方面要与家长沟通，让家长改变教育的方式，老师也要改变教育的方式。

六、绷紧安全弦，加强对学生安全的教育。

每次周会甚至每一天都会要求学生注意安全，这个学期最主要是从上放学安全，用电安全，实验安全，交通工具安全这四个方面教育。

七、察颜观色，重视强化学生心理健康的教育。

初三学生面对繁重的学业负担，升学的压力，往往容易导致心里失衡。作为一个与学生接触最为密切的师长，学校德育工作最直接的承担者，应当将心理健康教育引入班级管理，利用班主任工作优势和学科优势，有效地把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长。我们在从事班主任期间也深刻体会到许多学生在行为表现中的种种异常，如：好动、多话、厌学、打架等并不是单纯的品行问题，而往往是由心理问题引起的，因此，将班主任工作与心理健康教育相结合，显得尤为重要。

八、加强家校联系，取得家长的配合与支持。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，或是平时放学时与多位家长进行交流。

以上是我这学期在班主任工作中的一点做法，当然我做得还不够，有待于进一步提高。相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。

范文仅供参考

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第五篇：宁阳二十中上学期家长会工作方案

宁阳二十中八年级上学期

家长会工作方案

为进一步做好老师与家长的沟通工作，更好地发挥学校、家庭的教育合力作用，我们八年级积极响应学校家长会工作安排部署，周密思考、精心准备，以确保本次家长会圆满召开。具体工作方案如下：

一、时间： 2012 年 11月 17日（星期六）上午 8：30 —11:00

二、地点： 各班教室

三、参加对象：全体班主任和科任教师、学生家长

四、领导小组

组长：顾帅

成员：郭修军秦春雷

五、工作小组

组长：顾帅

副组长：郭修军秦春雷

成员：查仲木陈密王芳张霞苏艳霞王丽霞薛辉

六、工作分工：

1、筹备：顾帅

召开本次家长会筹备会，布置相关要求

2、宣传：秦春雷

组织发放家长会通知书、设计摆放宣传展示牌等

3、后勤保障：郭修军

所需物品的供应

4、车辆排放：学生会人员

安排车辆排放

5、问题咨询：学生会人员

设立八年级家长问题咨询处，对到校家长提出的相关问题进行解释、帮助，并对家长讲明相关注意事项

七、会议的内容：

1、收听广播讲话。

2、发放会议资料。

3、学生代表发言

4、家长代表发言

5、科任教师发言

6、班主任主题发言。

7、班主任、科任教师、家长交流。

八、要求

1、各班主任提前计划，做好相关准备工作。

2、班主任根据本班的实际情况撰写主题发言稿，于星期五前向年级主任汇报。

3、家长会后各班主任收集有关资料集中交级部。

4、对科任教师进行分工，要求科任老师都要到所任课班级参加家长会。