临夏县决定(定稿)

第一篇：临夏县决定(定稿)

县委发[2008] 65号

中共临夏县委 临夏县人民政府 关于巩固提高“两基”成果，加快

教育事业发展的决定

为了认真贯彻落实党的十七大精神，全面落实科学发展观，加快教育发展，打造教育强县，推动全县经济社会又好又快发展，特作如下决定。

一、实施“科教兴县”战略，确保教育优先发展

1、坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观和国家教育方针。坚持以人为本、体制创新、协调发展、分类指导的原则，进一步巩固提高“两基”成果，加快发展高中教育，积极发展职业教育、成人教育和学前教育，努力构建与经济社会发展相适应的充满生机活力的教育体系，全面提高我县教育综合水平。

2、把教育摆在优先发展的战略地位。教育事业对经济社会和谐发展具有全局性、基础性和先导性作用。坚持“六个优先”原则：在领导工作布局上，把振兴教育作为“一把手工程”优先研究部署；在各类事业发展上，把教育发展放在重中之重的优先位置；在规划建设上，把教育设施建设作为新农村建设重点项目优先安排；在财政投入上，把教育经费作为刚性预算优先保证；在工资分配政策上，把教师工资和基本社会保障待遇优先保证落实；在工作目标考核上，把教育发展绩效作为党政领导政绩考核的重要内容。

3、各级党政组织要把发展教育作为主要职责，纳入经济社会发展总体规划。县委、县政府每年召开教育工作专题会议，县人大、县政协定期或不定期进行教育视察、调研活动，总结经验，研究分析解决教育工作中存在的困难和问题。各级领导干部要经常深入中小学校了解情况，指导工作，帮助学校解决办学中的突出问题。

二、巩固“普九”成果，促进义务教育均衡发展

4、进一步完善教育管理体制。继续实行“双向三级责任制”，明确职责，责任到人。建立县、乡（镇）领导干部分工挂钩联系中小学校的制度，县级领导包片、包乡、联系学校制度，县直机关单位帮扶学校制度，教育局班子成员包片、干部包乡包学校制 度。入学率、巩固率、毕业率和按期升学率由乡（镇）、村、学校共同负责，合格率由教育行政部门和学校负责，层层签订目标责任书，奖优罚劣。对教育工作各乡（镇）党政主要领导要亲自抓，确定一名分管领导具体抓，并配备1名教育专干，负责对本乡（镇）的教育工作协调和数据的统计、上报、建档等工作。

5、切实做好“控辍保学”工作。“控辍保学”工作是各级政府、教育行政部门、学校和家长的共同责任。各乡（镇）党委、政府必须负责组织适龄儿童少年入学，严格控制义务教育阶段学生辍学；维护学校的治安、安全和正常教育秩序，治理校园周边环境；划拨新建、扩建校舍所必需的土地。村委会通过“一事一议”帮助解决农村义务教育发展中的问题，继续调动人民群众办教育的积极性，形成全社会关心、支持教育发展的强大合力。认真落实小学送、中学接制度和适龄少年儿童入学定期汇报制度。

6、开展县域内城乡（川塬区和山区）一体化义务教育均衡发展试点工作，推进教育资源统筹整合和均衡合理配置，缩小城乡（川塬区和山区）办学条件的差距，努力推进义务教育均衡发展。按照“相对集中办学，提高规模效益，方便学生入学，考虑群众意愿”的原则，进一步调整义务教育学校布局，逐步撤并规模过小、布点分散的学校，优化教育资源配置，重点建设好乡（镇）中心小学、完全小学和初级中学。

三、扩大办学规模，加强高中教育

7、加强高中阶段各学校管理工作。整合现有教育资源，保 证高中阶段新课改的顺利实施。努力改善普通高中的办学条件，理顺普通高中教育资源的平衡与协调发展关系，挖掘学校的内部潜能，不断做大做强。

8、要加大对高中教育投入力度。积极争取项目完善高中的基础设施建设，改善办学条件，县财政每年安排一定资金，用于发展高中教育，扩大高中办学规模，提高办学效益。在双城开发区新建一所标准化高中，提高高中教育普及率。到2010年，高中招生数达到2500人，到2013年，高中招生数达到3000人，到2018年，高中招生数达到5000人。

四、改革办学模式，积极发展学前教育

9、扩大学前教育规模。加快公办幼儿园的改革步伐，进一步办好县幼儿园，充分发挥其示范、辐射和带动作用。贯彻《民办教育促进法》，积极扶持和发展民办幼儿教育，民办幼儿园与公办幼儿园在审批、注册、招生、教师管理与培训等方面一视同仁。各乡（镇）可向民办幼儿园提供闲置房屋，对办园效果显著的民办幼儿园给予一定的资助和奖励。大力发展农村幼儿教育事业，各乡（镇）完全小学要开办学前班，把布局调整中闲置的校舍，用来兴办幼儿园。到2018年，力争达到一乡一所幼儿园的目标。

五、以就业为导向，大力发展职业教育

10、抢抓机遇，大力发展职业教育。加大职业教育宣传力度，继续办好“职教扶贫班”，不断拓宽生源渠道。给各中学下达向 职校输送学生任务，将职业学校的招生工作与各中学校长考核挂钩，加强统筹管理。增加对职业教育的投入，改善县职业技术学校的办学条件，做强做大县职业技术学校。到2010年，县职业技术学校招生人数要达到800人；到2018年，达到1600人。

11、坚持以就业为导向，深化职业教育教学改革。积极探索办学路子，推行长短班结合、以短班为主的办学模式。进一步强化专职教师的学历和职业技能培训，加快“双师型”教师的培养，到2013年，县职业技术学校专任教师学历基本达标，“双师型”教师占专业课教师的60％。通过政府埋单，群众受益的方式，注重劳务培训，加强劳动者技能培训。加大对农民工的培训力度，使农民掌握一技之长，增强对外输出能力，增加农民收入。各部门的劳务培训项目，由县政府统一组织实施，全部在县职业技术学校进行培训。

六、深化人事制度改革，加强教师队伍建设

12、加强中小学教师编制管理。县编制部门要会同教育、财政等部门，按省上规定，核定全县中小学教职工编制。规范学校内设机构和岗位设置，建立动态管理、定期调整的中小学编制管理制度。合理使用教师编制，教育主管部门和学区要严格按编制配备教师，向少数民族聚居区和边远山区倾斜，逐步使中学教师专业对口化、小学教师配备合理化。不断优化师资配置，确保教师编制与教育均衡发展相适应。

13、大力推进中小学人事制度改革。严把教师入口关，坚持 凡进必考的原则，逐步解决现有教师短缺和学科结构不合理的问题。全面实施教师资格准入制度，落实优惠政策，继续依托国家特设岗位政策等途径有计划地引进紧缺专业师范类优秀本科毕业生，每年从省内外招聘一批骨干教师充实我县教师队伍。逐步辞退不具备教师资格的人员，精简、压缩中小学非教学人员。政府部门和事业单位不得占用或变相占用中小学教职工编制，清理各类“在编不在岗”人员。严格禁止教师转行。

14、依法完善中小学教师和校长的管理体制。教育行政部门依法履行中小学教师的资格认定、招聘录用、职务评聘、培养培训和考核等管理职能。全面推行中小学校长持证上岗和聘任制度。选拔校长必须坚持德才兼备、公开竞争的原则，真正将业务精、能力强、作风正的中青年优秀人才选拔到校长岗位上。学校校长实行任期目标责任制，任期一般为六年，连续两任后必须进行交流，对工作成绩平平、教学质量徘徊不前的校长及时调整或免职。建立中小学后备干部人才库，实行学校中层干部竞争上岗制度。加大对学校管理层的培训力度，通过举办中小学校长培训班、中小学中层干部和班主任工作培训班等，更新学校管理者的理念，提高管理能力。根据有关规定逐步落实学区区长的副科级待遇和规模较大的初级中学校长的正科级待遇。

15、继续加大对教师的培养培训力度，提高业务水平。抓好师德建设，增强教师的事业心和责任感。在广大教师中广泛开展“崇教厚德、为人师表，做人民满意的教师”为主题的系列教育 活动。坚持“先培训、后上岗”，“不培训、不上岗”的原则。县财政每年拿出10万元资金作为教师培训经费，从2009年开始，用3年时间对全县中小学教师进行全员培训。加大对新教师的培训力度，特别是对新录（聘）用非师范类大专院校毕业教师的培训，使其尽快成熟并肩负起中小学教学的重任。继续强化对教师的教育、考核和管理，增强教师的敬业精神，努力建立一支素质高、业务精、敬业强的师资队伍。对教师中工作不称职，纪律涣散的办培训班，是公派教师的限期提高，仍不改进的按有关规定处理；是招聘（代课）教师的逐步予以清退。

16、继续推行和完善教职工全员聘用制及考核奖惩办法。教师职务聘任打破论资排辈，实行能者上、庸者下的用人机制。评聘为高中级职称的人员必须按国家规定标准，完成授课时数和教学任务，无故不授课的降聘为下一级职称。

17、在生活上关心教师的疾苦。努力提高教师的待遇，让他们安教乐教，立足山区教育工作，从而营造尊师重教的良好氛围。在每年教师节期间，县委、县政府奖励一批教育工作先进集体、优秀教师和先进教育工作者；逐步解决中级职称限额不足的问题；适当提高班主任的津贴补助, 从2009年起，小学（幼儿园）、初中、高中班主任津贴在原标准的基础上均增加20元，分别调至30元、32元、34元；提高招聘(代课)教师的工资待遇，从2009年起，连续五年，每人每年月工资再增加100元。对在井沟、营滩、漠泥沟、漫路、榆林、路盘、民主、南塬（山区）等八个乡 工作的公派教师每月补助50元。并在教师专业技术职务评聘、评优选先、培训学习等方面给与优先、优惠和照顾。落实省、州级骨干教师、青年教学能手的教研经费补助。

18、加强川塬区和边远山区教师的交流。对新录（聘）用的师范类大中专毕业生，原则上一律分配到边远山区学校任教，三年内不准要求调动。县城和川塬区教师申报中级以上教师职务任职资格，应有在农村学校任教一年以上经历，凡没有在农村学校任教经历的教师申报前均应到农村学校任教服务一年并考核合格。继续实行川塬区学校与边远山区学校结对支教制度，使川塬区学校教师轮岗到边远山区学校任教，加强川塬区学校与边远山区学校教师间的交流。

七、深化教育改革与创新，提高教育教学质量

19、大力促进教育观念创新。树立以人为本的教育观，促进人的全面发展。树立大教育观，实现国民教育和终身教育并举、学校教育和社会教育并重。树立素质教育观，实现共性教育与个性教育相结合，突出学生的创新精神和实践能力培养。树立现代学校观，强化以人为本，依法治校，自主办学，开放平等。树立开放教育观，学习和借鉴外地先进的教育理论、教育观念、教育内容和教育手段。

20、强化领导责任。健全完善校长目标责任制、教职工岗位责任制和评议考核制度，认真执行《临夏县中小学校长考核办法》。实行校长负责制，扩大学校办学自主权，使校长的决策指 挥、党支部的保证监督和教职工代表大会的民主监督有机地统一起来，完善民主管理，实行校务公开。校长是学校第一责任人，要以抓好教学质量为己任，将主要精力放在抓教学管理上，深入教学一线，全面掌握教育教学实际，改革和完善教学管理、教师管理制度，加强课堂教学常规管理，向课堂要质量，向管理要质量。各级各类学校的校长，必须承担一定量的授课任务。校长要以身作则，发挥表率作用，靠自身的人格魅力影响带动一班人抓教学、抓质量。深化学校后勤社会化改革，建立中小学后勤服务保障体系。

21、强化教师责任，进一步完善《临夏县中小学教师管理办法》。要通过各种形式不断强化教师的质量观，增强教师抓教学、抓质量的紧迫感和压力感。促使教师主动探索适合学生需要的教学方法，扎扎实实、高度负责地做好教学工作。同时，进一步完善对教师教学工作的激励评价机制，形成比管理、比质量的浓厚氛围。积极开展小学、初中分片教研活动，做到有计划、有检查、有落实、有促进、有提高，不断提高课堂教学实效。要结合新课程教学理念，注重课堂教学，努力提高每节课的教学质量。教研机构要加强对学校教育教学的指导。要建立科学的教学质量监测机制，形成有效的教学质量监控和反馈体系。通过总结积累经验，吸取教训，促进教师不断改进教学方法、提高教学质量。

22、加强学校德育工作。要抓好中小学思想道德教育，切实增强德育工作的针对性、实效性和主动性。主动适应新形势的要 求，针对不同年龄学生的特点，调整和充实德育内容，改进德育工作的方式方法。大力开展以“知荣明耻”为主题的社会主义荣辱观宣传教育、“爱国、守法、诚信、明礼”现代公民教育、廉政文化进校园、中小学行为规范校创建等活动。全面实施校园文化建设工程，构建和谐校园。大力推进中小学心理健康教育。加强中小学生的文明习惯教育、安全教育、家庭教育和法制教育。建立家庭、学校、社会共同教育孩子的工作机制。

23、强化教育执法，促进依法治教。加大教育普法力度，健全教育行政执法责任制，完善执法监督机制，不断提高各级干部依法治教的自觉性。加强学校管理，依法保障学校、教师和学生的合法权益。切实加强学校安全工作，牢固树立“安全第一”的意识，制定学校安全应急预案，明确责任，以防为主；要重视和加强对师生的安全教育，增强安全防范意识和自我保护能力；建立健全中小学安全工作责任制和事故责任追究制，确保师生人身安全和学校教育教学活动正常进行。县政府教育督导部门每年要对县教育工作进行督导评估。建立和完善对教育工作的督导评估制度，健全对学校管理水平、教育质量的评价体系，充分发挥教育督导机构的职能作用，切实保证有关教育发展的各项方针、政策落到实处。积极开展对基础教育热点难点问题的专项督导检查。在推进素质教育工作中发挥教育督导工作的保障作用，建立对地区和学校实施素质教育的评价机制。

24、建立激励措施。充分发挥激励机制的作用，调动各方面 的积极性。按照《临夏县中小学教学质量奖评定办法》，每年评选一批教学质量高的学校和任课教师进行奖励，并奖励高考优秀考生。

八、加大教育投入，确保资金足额拨付到位

25、加大对教育的投入。积极落实发展教育的“三个优先”，即拨付资金优先、本级财政收入中预算安排优先、城乡建设规划教育优先。除省拨专项资金和城市教育费附加外，今后县政府每年应根据教育发展目标在本级财政预算中安排一定额度的资金用于危房改造、更新教学设施等发展教育事业，并保证资金按教育发展目标的实施情况及时、足额拨付到位。对于中央和省拨教育专项资金、教育转移支付资金及城市教育费附加应简化拨付程序，开设教育专项资金管理专户，实行单独核算，集中管理，封闭运行，及时、足额拨付，确保专项资金足额落实到位，专款专用。设立教育发展基金，由县政府负责举办筹措教育基金活动，筹措的资金全部用于发展教育事业。

26、保障义务教育经费。要认真贯彻落实省政府《深化农村义务教育经费保障机制改革的意见》精神，实现《教育法》所要求的“三个增长”，确保教育的可持续发展。县财政、教育等部门要切实加强教育经费的管理，严格执行《临夏县中小学财务管理制度》和《临夏县中小学义务教育经费管理实施细则》，并建立一套行之有效的监督检查工作机制，加大教育内部审计力度。实行“校财局管，学区统一管理村校经费”的机制，坚决制止学 校乱收费现象。在安排农村义务教育经费时要切实做到公开透明，接受社会监督。各有关部门不得截留、挪用、挤占教育资金，县上将对教育经费的使用情况进行严格的检查、考核，如发现挪用、截留、挤占教育经费行为的，要追究相关单位的主要领导及当事人的责任。

九、齐抓共管，为教育创造良好的发展环境

27、进一步加强宣传工作，营造良好的社会环境。各乡（镇）、各有关部门要以建设社会主义新农村为契机，切实提高农民素质，转变农民教育观念，树立科学的家庭教育观念。特别是教育和宣传部门要进一步加强对教育的正面宣传，要及时报道教师队伍中涌现出地先进人物的典型事迹，要对各乡（镇）、各学校的优秀教师、先进教育工作者作典型宣传，积极打造各乡（镇）、各学校的名教师，提升乡（镇）和学校的文化品位。营造一个“党以重教为先，政以兴教为本，民以支教为荣，师以执教为乐”的良好社会氛围。

28、教育是一项长期的、艰巨的、复杂的系统工程。各乡（镇）、各部门一定要把加快教育事业发展作为自己的重要职责。建立健全“以县为主，部门相互协调，乡（镇）、村、校职责明确，政令畅通”的教育管理网络。教育行政部门，要行使教育法律法规及县政府赋予的职责，管理全县各级各类学校及其它教育机构，管理、培训、考核学校领导和教师，重点抓好教育教学管理和全面提高教育教学质量；发改部门要切实把教育发展纳入经济社会 发展的总体规划；财政部门要及时足额拨付义务教育公用经费和教育专项经费；审计部门要加强对教育经费执行情况的审计；建设部门要做好学校的规划与建设工作；农业、科技部门要和教育部门密切配合，共同推进“农科教结合”；公安、工商、文化等部门，加强校园周边治理，为学校创造良好的办学环境；劳动人事等部门，要充分发挥职能，为教育改革创造条件；宗教部门要充分发挥宗教场所和宗教界人士的作用，做好信教家长和群众的思想工作，营造主动送子女入学的良好氛围，并及时督查劝返入寺念经的适龄儿童、少年入校就读；新闻媒体要充分发挥舆论的导向作用。

29、全社会要维护学校的正常教学秩序。严格控制学校师生参与社会活动，除全县重大活动确需学校（学生）参加外，其它任何部门和单位不得以任何名义组织或抽调教师和学生参加与教育教学无关的活动。要建立进校检查申报制度，严格核定相关部门对学校的检查范围和依据，坚决制止对各类学校的乱检查、乱收费、乱罚款，努力为学校创设良好的发展空间。除教育主管部门外，其它单位和部门对学校工作进行检查，应上报县政府审批同意，并向教育行政部门通报后方可进行。坚决杜绝各类检查对学校正常教育教学秩序的影响。

30、强化对各乡（镇）及有关部门领导班子的教育目标责任制的考核。认真落实“以县为主、分级管理”的农村义务教育管理体制，把教育工作列入各乡（镇）、各部门的工作考核范畴，建立教育目标管理责任制，严格兑现奖罚。乡（镇）的主要职责是抓入学率、巩固率，并把入学率、巩固率作为乡（镇）教育目标考核的重要指标，实行“一票否决”制。向各有关部门下达一定的教育目标任务并严格考核。对乡（镇）、部门教育目标完成情况，作为县委提拔任用干部的重要依据之一。充分调动和发挥各乡（镇）、各部门参与和管理教育的积极性，促进各乡（镇）、各部门进一步重视教育、支持教育，并为教育大开绿灯，每年为教育办几件实事、好事。

2008年4月23日

主题词：巩固提高 两基 决定 发：各乡（镇）党委、政府，县直各单位

送：县人大、政协党组，武装部党委，县委各党委，政府各县长

存档

（四）共印160份

第二篇：临夏中学

临夏中学

临夏中学始建于1923年。1943年设立高中部。1980年被确定为全省24所重点中学之一。1989年、1992年、2006年三度被甘肃省委、甘肃省人民政府评为全省教育系统先进集体。全校现有各族学生3500多名，其中少数民族学生1246人,占学生总数的35.6%。现有64个高中教学班。有教职工269人，其中专任教师239人，省州级学科带头人、骨干教师、省州级青年教学能手37人。有高级职称教师64人，中级职称教师82人，初级职称教师73人，教师学历达标率93.31%。2005年，通过州级示范性高中评估验收。2008年5月，通过了省级示范性高中初评。

2009年5月，通过省级示范性高中评估验收在新的发展时期，学校与时俱进，求实创新。理清发展思路，规划发展远景，确定了“崇德务实、和谐发展”的办学理念和“悦纳每一个学生，发展每一个学生，成就每一个学生”的育人理念，弘扬“严谨治学，乐于奉献，艰苦创业，自强不息”的学校传统，倡导“立德修身，严谨诚信，爱心育人，敬业乐群”的教风；培育“敬、进、竞、谨、静、净”的学风；以“志向远大、基础扎实、素质全面、特长鲜明”为育人目标，遵循“以德治校，质量立校，教研兴校，名师强校”的办学宗旨，努力形成办学特色，全面提升办学水平，不断提高办学效益，最大限度地满足州内各族人民群众对优质高中教育的需求。学校建有综合教学楼1栋，建筑面积12355平方米，图书阅览楼1栋，建筑面积8000平方米，学生公寓楼1栋，建筑面积5600平方米。理化生实验室由原来的9个增加到现在的17个，已建成连接综合教学楼、旧教学楼的校园网，另建有计算机室4个（其中教师电子阅览室1个），各办公室安装有计算机。有多媒体教室11个（包括8个安装有电子白板的教室），微机总数达537台。有容纳700人的多功能厅1个，能容纳1800多人、投影设施齐备的多功能大厅1个，有能容纳300多人的报告厅1个。图书阅览室2个，面积520多平方米，可供400多人同时阅览。教师阅览室1个，面积160平方米。图书馆藏书18.67万册。拥有100米直跑道、250米环形跑道的人造草坪标准体育场1个，面积7952平方米。有640多平方米的体育训练馆1个。篮球场、排球场、羽毛球场、兵乓球场、体育器材达到国家《中学体育器材实施目录》二类标准，能满足师生活动的需要。按照《临州府纪【2008】7号》文件精神，随着“临中小区”的开发建设，校园面积将进一步扩大，校园整体布局将更加合理。目前，学校申办省级示范性高中已通过。80年来，特别是解放以来，办学规模不断扩大，教学质量日益提高，培养了以数万计的建设人才，为地方政治、经济、文化、教育、卫生等事业的发展发挥了举足轻重的作用。目前，校园面积达80亩，全校有教职人员189名，其中专任教师146名。有特级教师2名，高级教师30名，中级教师65名。教师中具有研究生学历和在读研究生16名。有汉、回、东乡、保安、撒拉、土、藏族学生2400多名。自1984年以来，教育教学质量始终名列全州首位。2003年6月最后一届初中生毕业，标志着临夏中学迈开了向省级示范性高中冲刺的新步伐。2003年高考，参考的488名学生中，397名学生被省内外各类高校录取，升学率为81．35%。2003年10月，总投资1000万元人民币，建筑面积12355平米的综合教学楼建成并投 入使用。2004年4月，投资380万元人民币，建筑面积5600平米的学生公寓楼已进入试运行阶段，学校硬件设施得到极大改善。在新的世纪，以直接造就地方建设人才，间接促进地方文化发展为己任的甘肃省临夏中学，将在党和国家的关怀支持下，在地方党政部门和行政主管部门具体指导下，恪守“团结自强，求真创新，敬业勤学，育人报国”的校训，为全面建设小康社会作出新的贡献。

第三篇：民俗—临夏砖雕

临夏砖雕

临夏回族自治州临夏县位于甘肃省中部及西南部，是自古以来从中原通往青海、西藏、四川的必经之路，属于闻名世界的丝绸之路的一部分。这里聚居着汉、回、藏、东乡、撒拉、保安、土等民族，形成了独具特色而又丰富多彩的民俗文化。甘肃省临夏回族自治州州府临夏市位于陇南夏河之畔，这里的建筑砖雕艺术形成了以回族为主体又融合其他民族传统的独特风格。走进临夏，凡属古典建筑，不论是回族的礼拜殿，还是汉族的社庙，不论是昔日的达官贵人的公馆、府第，还是寻常百姓人家，大都饰有精美的砖雕。

临夏砖雕（也叫河州砖雕），是甘肃省临夏回族自治州的传统民间艺术，也是甘肃工艺百花园中的又一朵似锦奇葩，在国内外负有盛名，运用颇广。

砖雕艺术历史悠久，早在春秋战国时期就已有制作，留有“厚敛雕墙”的记载。临夏砖雕源于北宋，成熟于明清。至今，这里的寺院庙庵、庭院别墅和民间住宅的山墙影壁、甬道门洞里，到处都能观赏到精美绝伦的砖雕，故临夏又有“砖雕之乡”的盛誉。

临夏砖雕就其工艺来分，有“捏活”和“刻活”之分。所谓“捏活”，就是先用经过配制的粘土泥巴，用手和模具捏成各种造型，然后焙烧成砖。这种作品大多独立成形，如龙、凤、麒麟等，多用于屋脊之上。所谓“刻活”，就是在烧好的砖上用刀雕刻成各种精美的图案和绚丽画卷。这种作品大多装饰在门庭、照壁之间。多层次雕刻，即“浅浮雕”、“高浮雕”、“阴线雕”，是临夏砖雕的精华之所在。一幅砖雕，往往由三四层图案构成，重重叠叠，里呼外应，浑然一体，宛若一刀刻成，给入以强烈的立体感。

临夏红园和东宫馆是临夏砖雕艺术保存最完整的地方。红园的砖雕作品多系回族砖雕名家周声普及其族人的杰作。一字亭南侧照壁上的《泰山日出图》采用国画荷叶欸的技法，两峰巍峨对峙，中间石径奇险，更有宝塔耸立，使人有身临其境之感。北侧照壁上的一帧 《石榴双喜图》更是玲珑别致，惹人喜爱。石榴树枝繁叶茂，果实累累，一双喜鹊似已饱赏了那珍珠似的石榴，正在举起一只爪子，擦去尖喙上的残汁。高明的构恩、精湛的雕工，把生动的画面和传神的意趣，淋漓尽致地表现在几块青砖之上，令人叫绝。

据有关资料记载，东公馆坐落在临夏市城东南角，是马步青的私邸。东公馆占地200多亩，古建筑156间，建筑面积约5860平方米。1938年动工，1945年建成，现大部分保存完好。解放后先由解放军接管，后划归地方使用。现为甘肃省级保护文物单位。东公馆在建筑艺术上最负盛名的是它的砖雕，共有189幅雕砖分布在各个建筑物上，构成绚丽多彩的艺术图案。每个图案造型新颖、结构严谨，均出自回族砖雕艺术家绽成元之手，是临夏地区的砖雕精粹。更不可思议的是，这些砖雕面朝阳，无遮挡，虽经几十年风吹日晒雨淋，几乎没有任何损伤。正院南房看墙上雕有含苞待放的牡丹和亭亭玉立的茶花。正楼两侧还有一幅幅上乘的砖雕，各幅图画交相辉映，典雅别致，浑然天成。集中体现了勤劳智慧的临夏各族人民的聪明才智和民间艺术特色。

东宫馆天井正面壁的大幅山水砖雕，山峰峥嵘、黄河滚滚、红日高照、青松郁郁、白帆点点、鸿雁列阵、楼台亭阁巧布，奇花异草点缀，将锦绣河山尽收一图。另有一幅葡萄攀援图，形象十分逼真，几枝葡萄歪歪扭扭，搭在用“竹子”竖起的架上，硕果累累。也许工匠们耽心那一串串令人馋涎欲滴的琼果太沉，会滑下架来，便用细细的“麻绳”将其枝干绑在架上，真是妙不可言。

遍览临夏砖雕，不论是那一种图案，均不见人物活动的场面，这是临夏砖雕的重要特征。因为穆斯林笃信伊斯兰教，真主独一，不崇拜任何偶像，所以，即便在客厅寝室，也不挂有人物形象的图画。

近年，临夏砖雕艺人推陈出新，在传统“平面雕刻”技法基础上，采用了高浮雕手法，使意境、刻工、图案更升华到一个新的高度。不少国际友人看了砖雕艺人的“雄狮滚绣球”、“碧波荷花”、“鸣鹿”、“墨龙”等新作后，赞不绝口，称为“惊世绝艺”。

临夏砖雕的民俗文化资源价值评价

临夏砖雕的特色

在临夏，砖雕作为一种建筑艺术装饰品，已成为家家户户建筑中必备的，大都镶嵌在砖木结构建筑物的侧墙中央或山墙正面墙头的檐下和庭院影壁正中，有个别的高筑于屋脊之上，是专门用来装饰砖砌墙壁的手工艺术品。

临夏砖雕的手法一般为浮雕或一层的浅圆雕，其雕刻技法则复杂多样，主要有阴线刻、凹面线刻、浅浮雕、高浮雕、镂空式透雕等。

从历史来说，临夏砖雕艺人大多数是穆斯林，他们严格遵守伊斯兰教教律，严禁偶像崇拜，所以临夏砖雕中不见人物饰样，这也是临夏砖雕的重要特点。临夏砖雕的照壁与嵌墙的题材则多为代表长寿之意的松、鹤、鹿图案和代表高洁之意的梅、兰、竹、菊，表现这类传统文人乐于表现的题材也与临夏人民祈盼吉祥安康的美好愿望有关。

临夏砖雕的装饰纹样可分为几何花纹、植物花纹和文字花纹这几类。几何花纹如几何纹、祥云纹、博古纹，大量采用多角式、格子式、锯齿式和回环式等构图。常用密集连续的花纹组成整体效果图，构图中心可有可无。植物花纹如卷草纹，多以卷草和花卉为原型，多采用石榴花、葵花、牡丹、莲花、葡萄等。文字花纹如字环纹，常使用《古兰经》中某些名言警句组成各种圆形或带状的装饰图案。建筑的围墙与圆旋门多用圆形单独纹样，二方连续、四方连续等几何图案，如回纹盘长寓意连续不断；博古纹样最流行琴、棋、书、画图案，代表儒雅。另外金钟玉罄、吉庆如意、道家八宝等纹饰也是常用的图案。此外，临夏砖雕中象征性的谐音图案在其装饰上更是比比皆是，如蝙蝠（有福），瓶（平安）等。除传统纹样外，还直接以实物为蓝本，如临夏红园中周派代表周声普的荷花图等等。砖雕砖雕与外地砖雕的不同

河州砖雕历史源远流长，一个图案往往由十几块甚至几十块青砖拼接在一起，一幅完整的作品刻雕的工艺包括打磨、构图、雕刻、细磨、过水、编号、拼接安装、修饰等八道程序。其雕刻技法主要有阴线刻、凹面线刻、凸面线刻、浅浮雕、高浮雕、镂空式透雕等种类，这是临夏砖雕艺术的精华之所在。一幅砖雕往往由三四层图案构成，重重叠叠，里呼外应，浑然一体，有极强的立体感。高明的构思、精湛的雕工，把生动的画面和传神的意趣淋漓尽致地再现在几块青砖之上，令人叫绝。如果任何一道工序出现问题，就会影响整个作品的表现力。

如果说有相似的话，山西等地砖雕与临夏的有异曲同工之妙，历史上著名的晋商留下了许多富户私宅，他们的雕刻也十分精美。但目前，山西砖雕由于材质的原因逐步淡出视线，而临夏砖雕仍在不断发展中。

传承意义

现在临夏砖雕以富丽堂皇的居多，清幽朴素的少，虽然有些砖雕已从浮雕式进入了镂空式，里外有三层装饰之多，但已缺少了过去那种线条简略、风姿摇曳的情趣。

但无论怎样，临夏砖雕，作为一种历史的民间工艺，始终以现实主义与浪漫主义相结合的创作手法，寄情于景，情景交融，表达着各族劳动人民热爱祖国壮丽山河的思想感情和对美好理想、以及对幸福生活的向往和追求，同时也显示着劳动人民高超的智慧和精湛的艺术技巧。

现在，传统的砖雕工艺已失去了市场，许多从业人员缺乏传统的砖雕技术和基本的艺术素养，砖雕技艺存在着严重的“断代”现象，而分段制作的现代流水线生产方式也将导致砖雕作品风格的不统一，缺乏个性的表现和生动的气韵。在此状况下，有必要采取具体措施，对临夏砖雕的传统技艺进行抢救、保护。

国家非常重视非物质文化遗产的保护，2006年5月20日，该遗产国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

发展前景

临夏砖雕艺术在建国后至“文革”长达三十年间处于被冷落的沉寂状态，改革开放后随着政策的不断深入与市场经济的发展，临夏砖雕进入了复苏期，然而此时却出现了技艺濒危现象。

首先表现在雕刻艺术传承面临“断代”威胁，后继乏人。主要由于从事砖雕技艺的环境较差，条件艰苦，体力消耗大，收入相对低，即使大师的后代从事该艺术的人也不多，造成目前砖雕人才奇缺。

其次是砖雕从业人员缺乏基本艺术素养。砖雕艺术是一种知识与劳动密切结合的工作，需要艺人既有从事这一行业所需的绘画、书法等美术基础有要具有雕刻技巧，但目前的状况是这一过程被分段形成“流水线”式作业，这就破坏了作品的统一性与连贯性。

再次是砖雕作品缺乏应有的艺术价值。由于古典建筑行业市场的发展，一些砖雕艺人为了利益迎合市场需求而粗糙制作砖雕作品，使砖雕应有的艺术价值被贬低，也在一定程度上破坏了临夏砖雕艺术品牌的市场声誉。

临夏砖雕亟待创新

临夏作为砖雕之乡，有着厚重的历史积淀，为了使临夏砖雕艺术更好地传承和发展，甘肃省在2005年为临夏砖雕艺术申报了国家级非物质文化遗产，并在2006年初获得首批通过。现今，临夏砖雕已成为国家级非物质文化遗产，临夏州政府更加重视对临夏砖雕艺术的保护。州政府开展了对临夏砖雕艺术有关历史与发展的全面细致普查，同时对该艺术进行理论研究。此外，在2007年7月还成立了临夏州砖雕艺术协会，进一步促进砖雕艺术发展。在2006年的100届广交会上，国务院总理温家宝、原副总理吴仪等参观广交会展馆时，温总理的目光被一块临夏砖雕作品所吸引；今年全国“两会”时，温家宝总理来到十一届全国人大五次会议甘肃代表团审议时，保安族代表马晓琴将临夏神韵砖雕公司创作的《梅兰竹菊》四扇屏和《鹿鹤长青》砖雕艺术品赠送给温总理，温总理非常高兴。

临夏砖雕艺术在建国后至“文革”长达三十年间处于被冷落的沉寂状态，改革开放后随着政策的不断深入与市场经济的发展，临夏砖雕进入了复苏期，然而此时却出现了技艺濒危现象。

一是模仿前人的多，自我创新的少。由于文革的断层，加上砖雕工艺无专门教材，无专业设计人员，许多活路是一味模仿前人，无创新意识。二是按图制作的多，懂得哈数（规矩）的少，砖雕作为一门专业技艺，是有一定的哈数的，但现在的工匠只求形似，失去了神韵，就拿临夏红园中的“五老观太极”来说，五棵松树形态各异，大小不一，具有立体透视效果，而目前做出的一些却毫无立体透视的美感，只是五颗松树的不同形态的排列。甚至有些砖雕作品中闹出违背常识的笑话。三是砖体材质差，愿意学习的少。砖雕是砖体上作画，所以青砖的质量犹如画中的纸张。过去讲究青砖要三挑九搭（用脚踩着混合三遍，用锨等工具翻多次），其目的是砖的泥充分搅拌，最大限度的减少泥中的气泡，而现在青砖只是用水一泡，第二天用机械搅拌后就成了，从而使砖的蜂窝状气孔很多，大大降低了砖雕的艺术表现力，这也是目前砖雕作品难出精品的一个重要原因。另外，砖雕工艺只要有高中左右的文化知识水平，学起来很快，而且还学会设计也并非难事。但由于从事砖雕技艺的环境较差，条件艰苦，体力消耗大，收入相对低，即使大师的后代从事该艺术的人也不多，如我们家中弟兄3人中只有我学了这门手艺，后代中再没有人了。目前砖雕人才奇缺，许多年轻人不愿做这些脏活累活，所以人才是一大难题。

第四篇：临夏回民中学

临夏回民中学

甘肃省临夏回民中学位于临夏回族自治州首府临夏市回族聚居区，创建于1953年9月，1980年经甘肃省教育厅和临夏回族自治州人民政府批准，定名为甘肃省临夏回民中学，确定为省、州双属重点中学，升格为县级建制。1999年3月，被州委、州政府确定为全州首批创建的省级示范性普通高中。

多年来，临夏回民中学得到了上级党政和业务部门的高度重视和大力支持，受到了社会各界人士的深切关怀和热情帮助。如今，校园内绿树成荫，鸟语花香，环境优美，师资力量雄厚，教学设备齐全，办学质量优良，成为临夏地区民族教育的一所窗口学校。截止2004年3月，有教学班51个，在校学生3363人，以回族为主体的少数民族学生占学生总数的90%以上。教职工209人，其中专任教师166人，中学高级教师26人，中学一级教师60人，省级特级教师1人，省级优秀专家1人，省级学科带头人3人，省级骨干教师8人，甘肃省优秀园丁6人，学校占地面积32016平方米，学校既拥有鲜明民族风格的教学楼、学生住宿楼和图书实验楼，又有现代化的信息技术教育中心，学校已成为培育少数民族人才的重要基地。

学校曾获得全国民族教育先进单位、全国体育卫生工作先进集体、甘肃省教育系统先进单位、甘肃省群众体育工作先进单位、甘肃省传统项目先进学校，临夏州民族教育先进单位、全州教育系统先进集体等多项荣誉称号。

在新世纪，临夏回民中学领导班子团结带领教职工，以高昂的斗志和饱满的热情，以强烈的责任感和使命感，奋发图强，开拓进取，与时俱进，扎实工作，为把学校建设成全省示范性普通高中而努力奋斗。

第五篇：我爱临夏演讲稿

篇一：我爱临夏演讲稿 《我爱临夏》演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天，我为大家演讲的题目是“我爱临夏”。

在世界的东方，有一个古老的国度，她美丽而宽广；在世界的东方，有一个伟大的民族，她勤劳而坚强；在世界的东方，有一片广阔的沃土，她神奇而辽阔。奔腾不息的黄河是她的血脉；巍峨屹立的泰山是她的脊梁，她就是我的祖国—中国。

记得小时候，妈妈指着几面国旗问我：你最爱哪一面？我自豪的回答：当然是中国的五星红旗了！妈妈又问为什么呢？我说：“因为中国的红旗最鲜艳，因为我是中国人，因为我身上流淌着在中华民族的血液，因为我是炎黄的子孙。” 千百年来我的祖国饱经风霜，历尽风雨。今天，在世界的地平线上终于迈上了国际化的道路。就在这片土地上，有一个神奇而美丽的地方，那就是我的家乡临夏！

说起我的家乡——临夏，不少人的脑海里或许还残留着当年的印象：低矮而混乱的民房，拥挤而肮脏的街道，杂乱无章沿街摆放的小摊小贩，还有垃圾遍地、蝇虫乱飞的菜市场??是的，如果时光倒流十几年，临夏确实破旧不堪，可现在大家有目共睹的一个事实却是：如今的临夏正在经历着日新月异的变化。宽阔洁净的东城区，栉次鳞比的高楼大厦，美丽幽雅的的东公馆，轻松宽敞的超市，还有一处处市民锻炼、休闲的社区广场??每当夜幕降临，花灯初上的临夏更是流光溢彩，满目辉煌。一盏盏五颜六色的霓虹灯，一座座现代建筑，构成了一幅优美的图画。人们生活在这样环境中，自然心旷神怡，其乐融融。

面对眼前美丽的家乡，我的内心情不自禁在呼喊：我可爱的临夏，我愿意为你快快成长，即使成不了你支撑你的栋梁，我也要作一株美丽的花草，为你增色添光！

为了临夏更美好，作为一名中学生学生我们又该怎样做呢？ 我们要从现在起自觉培养勤劳的品质。古代思想家韩愈说过：“业精于勤、荒于嬉。”业就是事业。如果我们一味贪图享受丢弃了勤劳的精神，临夏的建设事业，还能继续发展吗？同学们，把临夏建设得更美好并不容易，只有踏踏实实地依靠勤劳才有希望！

同学们，把临夏建设得更美好，应该成为我们新一代青少年共同的奋斗目标和光荣责任。让我们在社会实践中锻炼体魄，增长才干，磨炼意志。时时刻刻来规范自己的言行，塑造自己的人格品质，争做文明、守纪、奋发、向上的“四好”少年，用实际行动，投入临夏的建设中去！

啊，临夏，我可爱的家乡，你是一片多情的土地，哺育着我们生生不息！你是一片肥沃的土地，滋养着我们代代魂灵！让我们为你梳妆，为你歌唱。我相信，不久的将来，临夏的明天会更美好！祖国的明天会更辉煌！谢谢大家！篇二：我爱临夏 我爱临夏

我的家乡在甘肃省临夏市，我在这儿一住就是15年，这里挥洒了我最美好的青春时光，这里留下了我太多的宝贵记忆，我爱临夏，爱自己的家乡。

临夏古称河州，位于甘肃中部西南，黄河上游。由于母亲河的恩泽，5000多年前我们的祖先就在这繁衍生息，2000多年前秦汉王朝已在这里设县置州，历史上还一度曾是西秦国的建都地。当年大禹治水“导河自 积石，至龙门，入于沧海”（《商书·禹贡》），这治水源头积石便是现今的临夏。还有最早在临 夏发现的“马家窑文化”、“齐家文化”、“半山文化”等各类遗址，更是一次又一次的印证了临夏的悠久与厚重。自古以来临夏还是“中国西部的旱码头”，因为它地处古丝绸之路南道之要冲，唐蕃古道与甘川古道交汇处，又是自明代以来茶 马互市之中心，因而它成为了沟通中原与西域经 济、政治、文化的纽带，是西部牧区与中原农区 互通有无的重要商品集散地。从古到今这里商贾 云集、物流汇聚、东进西出、南来北往，在中华民族史上极具重要地位。改革开放以来，精于经 商的临夏人率先投身市场经济的大潮，使古老 的“旱码头”焕发出新的生机与活力，以致于让专程来此考察的著名社会学家费孝通老先生都为之动容，发出了“东有温州，西有河州”的评价与感叹。临夏是一本深奥博精的大书，连费老这样的大家对它都如此看重，可见有多么丰富的内涵。

临夏是回藏风情旅游线上的旅游目的地和中转站，市内有民族风情浓郁和地方特色突出的人文景观与历史遗迹，地处城市中心的人民2-篇三：(我爱xx公司名)演讲稿 尊敬的各位领导，亲爱的同事们：

大家下午好！首先祝大家节日快乐！我是来自，很高兴能够站在这里演讲。今天我给大家演讲的主题是《我爱xx》！

一个人来到世上，总要有目标、有追求。如果说得直接一点，就是要找一个谋生的方式。一个人的大半辈子都会做同 一件事情，那就是工作，奋斗、奉献。社会是我生存的舞台，xx是我发展的平台，我珍惜、我无悔，我发自内心的讲，我爱xx。那么怎样来表达我对xx的爱呢，我会义无反顾的选择爱岗敬业。古人云：不积跬步无以至千里；不积小流无以成江海。而我的追求就是接待好每一位客户，回答好客户的咨询，填好每一份合同，算准每一位数字，做好每一笔理财业务。从一点一滴的小事做起，（从一分一秒的时间抓起）。

我爱xx，是因为xx指引了我的职业生涯，给了我展示自己的空间。这里有重视和关怀我成长的领导，这里有传我经验，助我成长的同事，这里有凝聚力极强的战斗集体，这里有彼此相携、同舟共济的和谐氛围。几个月的磨练，我已顺利通过公司的考核期，成为xx的一个合格员工，为此我自豪，我高兴，发自肺腑的一句话：我爱xx。

我是xx的一员，xx也由我们大家来组成。雷锋曾在自己的日记中写到：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地；如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗；如果你是一颗螺丝钉，你是否永远坚守你的岗位。我们看到他不错的文笔，更看到他那份爱岗敬业的精神。每个人有不同的岗位，每个岗位有不同的职责。为了xx的发展壮大，让我们每个员工发出巨大的能量，汇聚成无穷的力量，去拼市场、战对手，创出河南担保行业我们xx的一片蓝天！每个人的职务不同，工作不同，但是爱岗敬业是相同的，履行着自己的职责，坚守着自己的岗位，这就是爱岗，这就是敬业。爱岗敬业是将自己工作当成一种责任，一种乐趣，一种精神享受和人生追求，它表现在工作中就是勤奋和主动，就是节俭和意志，就是自信和创新。放眼现实，大到整个社会，小到我们企业，都不难发现，很多人正默默的奉献着。我们目睹着xx的一切，我们的管理层，为了公司业务发展，深思熟虑、加班加点；我们的会签员，经常中午赶着签合同，到下午2点还没吃上饭；我们的风控经理经常加班到深夜，还有我们的理财融资经理们。他们总会说：客户的事情还没有处理完，不然会影响xx的收益和形象。就是这普通的话语，就是这勤恳的态度，才能保证我们公司业务的顺利开展，才能让我们的企业越做越好。他们就像螺丝钉一样，虽然渺小，却是企业这个大机器的必须，是企业灵活运转的坚强后盾。

亲爱的同事们，xx是我们生命的追求，更是我们生命的源泉。企业的兴衰是我们的，企业的明天也是我们的，为了我们这个共同的事业，共同的追求。让我们携手并肩，迎接未来的挑战吧！

今天，我们创造历史，与在座的精英们共同打造xx；未来，历史将会见证我们，大家一起分享收获的馨香！我相信，我们的xx 前景铺满了鲜花，我们每个人的发展空间将异常辉煌。虽然在行进的路程中，会有艰难险阻，但我相信，在孙总的英明领导下，我们一定会劈风斩浪，扬帆远航。

天高任鸟飞，海阔凭鱼跃

大浪淘沙东流去，数风流人物，还看xx 谢谢大家