第一篇：教育系统中小学校创先争优活动取得实效
紧扣争创主题 推动科学发展 教育系统中小学校创先争优活动取得实效
教育系统各地中小学校党组织和广大党员按照“推动科学发展、促进校园和谐、服务广大师生、加强基层组织”的目标，立足实际、紧扣主题、创新载体，深入推动创先争优活动。
广泛宣传动员，增强争创热情。各地中小学校党组织充分利用各种宣传形式，激发广大教职工党员创先争优的热情，保障中小学校创先争优活动扎实开展、有序推进。江苏省先后两次召开动员部署会议，使广大党员深刻认识到开展创先争优活动是巩固和拓展深入学习实践科学发展观活动成果的重要举措，是党的建设的一项经常性工作，是推进教育事业实现又好又快发展的有力抓手。
围绕中心任务，推进均衡发展。各地中小学校党组织深入贯彻全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》精神，围绕教育教学改革中心任务，把创先争优活动内化为推动教育事业科学发展的强大动力，有力促进了义务教育均衡发展。天 1 津市实施“未来教育家奠基工程”和“农村265骨干教师培养工程”，加快培养一批全国知名的专家型名教师和名校长，以及能够引领农村学校素质教育的学科带头人，推进义务教育实现高水平均衡发展。湖北省仙桃市以“学区制”、“一校制”、“联校制”改革为核心，2010年“三制”改革共覆盖8个乡镇、61所学校，共有541名教师和34名正、副校长异校流动，教师资源得到合理配置。
整治校容校貌，转变师德师风。各地中小学校党组织加快和谐校园建设，为青少年健康成长营造和谐环境。天津市教委以“互评互比互看互学”为载体开展校园整治和绿化工作，解决部分农村学校旱厕改造、集中式取暖问题，整修一批操场，进一步美化校园环境，300余所中小学校旧貌换新颜。山东省采取编印事迹材料、组织巡回报告等形式，对教职工党员普遍进行师德师风教育，使一批优秀共产党员成为教书育人、管理育人、服务育人的师德标兵。
解决突出问题，提高服务质量。各地中小学校党组织把活动的落脚点放在服务人民群众和广大师生员工身上，把创先争优活动与解决实际问题结合起来，积极为 2 广大师生群众做好事、做实事，充分发挥党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用。山西省阳泉市通过集中力量，重点突破，解决涉及困难师生生活保障、贫困生资助、改善办学条件、师资队伍建设等各类突出问题30余个。河南省商丘市教育局结合人民群众普遍关注的社会热点问题，以“做科学发展先锋、当商丘跨越标兵”为主题，确定规范教育收费行为、对进城务工人员子女入学实行优惠政策等10项服务承诺，向社会公开。
完善制度建设，加强基层组织。各地中小学校党组织把加强基层党组织建设作为创先争优活动的重要抓手，进一步增强中小学校基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力。山东省优化党组织设置，加强基层党组织班子、阵地、制度和保障的规范化建设，推进学校党建工作创新，实现各级各类中小学校党组织的全覆盖。江苏省南通市委教育工委研究制定创建“五好”基层党支部实施方案，公布“五好”具体标准，形成考核细则，同时分类明确教书育人党员示范岗、管理育人党员示范岗、服务育人党员示范岗的评创对象，制订相关标准和评选办法。
第二篇：运用目标管理助推创先争优活动取得实效
运用目标管理助推创先争优活动主要做法及成效
江西省儿童医院 张萍
目标管理（management by objectives，MBO）又称成果管理，是由组织的员工共同参与制定具体的、可行的且能够客观衡量效果的目标，在工作中进行自我控制，努力实现工作目标。在全省医药卫生系统创先争优活动中，我院尝试运用目标管理方法，明确各级党组织和党员的努力目标和工作方向，助推创先争优活动各项工作落在实处，取得了一定的效果。在此作一粗浅的总结和探讨，利于今后进一步改进工作。
一、实施目标管理的主要做法
（一）指导思想
运用目标管理，充分调动各级基层党组织和党员参与创先争优活动的积极性，通过明确创先争优活动各项工作的内容、要求和努力方向，增强全院党组织和党员凝聚力和战斗力，始终保持步调一致，团结协作，为创建“五个好”先进基层党组织、争当“五带头”优秀共产党员目标而奋斗。
（二）实施对象
全院12个基层党支部和全体共产党员。
（三）考核内容
制定下发了《基层党支部创先争优活动目标管理考核细则》，从
1、组织实施、宣传发动；
2、围绕中心、服务大局；
3、树立典型、争当先进；
4、推动党建工作上水平；
5、评选表彰、巩固
提高；五个方面，细化了30项工作内容进行目标管理考核。
（四）目标管理与考核
医院在制定了目标管理考核细则后，重点强化对基层党组织和党员的日常管理和集中考核。
1、日常管理，制定了《创先争优活动进度表》，将43项具体工作任务，逐一分解、细化工作内容、明确责任部门、责任领导和联系人以及进度要求，创优办建立各党总支、支部完成工作任务台帐，及时记录有关情况，对各党支部完成工作情况进行考核。针对党员个人建立了《创先争优党员管理手册》，随时记录每位党员在创先争优活动中理论学习、履行岗位职责、医德医风、参加活动情况。
2、集中考核，由院创先争优办组织有关人员每半年一次，对照《考核细则》检查考核各党支部创先争优活动5个方面30项工作的完成情况。对照《党员管理手册》检查党员参与创先争优活动情况及获得奖励和惩处情况。
（四）目标管理结果运用
目标管理考核实行百分制计分方法。日常考核权重占40%，集中考核权重占60%。为了奖励在创先争优活动中在某些方面做出突出成绩的党支部和党员，另行设臵了加分条件。考核综合得分在80分以上（含80分）为合格档次；95分以上（含95分）为优秀档次。考核结果作为党内评先评优和推荐上级表彰的依据。综合得分80分以下不合格档次的党支部，取消当年评优评
先资格，并向院创先争优领导小组写出书面报告说明情况，限期整改到位。考核中党员出现严重问题的追究个人责任，并作出组织处理。
二、运用目标管理的优点和成效
（一）目标明确有方向，活动安排有计划
我院创先争优活动运用《目标管理考核细则》，明确了活动的目标：以创建“五个好”先进基层党组织、争当“五带头”优秀共产党员作为活动的最终目标。同时在中央、省委和全省医药卫生系统创先争优活动指导小组的统一指挥下，科学制定了活动方案，确定各项工作的内容、要求和努力方向。使得全院各级党组织和党员明确创先争优活动的总体要求和最终目标，有计划、有步骤地推进每一项工作。
（二）学习教育有落实，思想觉悟有提高
按照《创先争优活动进度表》的要求，全院各级党组织积极开展宣传发动工作，通过支部大会、党小组、科室学习活动，使创先争优学习教育活动落到实处。各支部组织党员开展党性分析，总结自己在思想、工作、作风方面存在的问题，开展批评与自我批评。在目标管理的统一要求下，全院309名在职党员认真剖析思想根源，制定整改措施，每位党员均上交了党性分析报告。
（三）目标承诺有内容，跟踪管理有办法。
院创先办把党组织和党员的“目标承诺”作为目标管理的重要内容和举措，根据各岗位不同要求，围绕比贡献、创佳绩进行
承诺，要求各级党组织和党员向群众作出郑重承诺。采取科学订诺、公开示诺、认真践诺、及时评诺，“四步走”的方法扎实推进公开承诺活动。要求全院在职党员佩戴 “共产党员”徵章亮牌上岗，亮出党员身份、公开党员承诺，自觉接受群众监督。创先办结合领导点评、群众满意度测评、督查组考评等形式对党组织和党员践诺情况进行跟踪管理。
（四）积极参与有目标，工作落实有成效
全院各级党组织和党员按照创先争优活动目标管理统一要求，围绕医院中心工作，在加强卫生服务能力建设上下功夫，在深化医药卫生体制改革上出成效，积极参与抗洪救灾、卫生下乡惠民、牵手百家企业服务活动和“两病救治”工作，以创先争优活动推进医院科学发展。如创先办在制定目标管理考核标准时，将基层党组织参与创业服务年活动、服务“两病”救治等工作纳入考核内容，要求有关党员在制订目标承诺时，针对参与重点工作作出公开承诺，使目标管理与实际工作有机结合起来。在目标任务督促、管理下，2010年，我院4个党总支分别组织党员到小兰工业园、刘城村、袁渡镇、南矶山为936名儿童开展送医送药、卫生知识宣传等活动。截至10月22日，收治小儿先天性心脏病患儿93例，已完成手术51例；收治小儿白血病患儿75例，已出院49人。
5、绩效考核有标准，评比表彰有依据
目标管理是一种结果式的管理, 创先办所制定的各项管理
细则，最终是为了各党组织和党员以优异的成绩通过考核。考核细则将所有活动纳入考核范围，对党支部、党员政治理论、业务学习、履行岗位职责、医德医风、参加活动情况进行台账式管理。在考核时，由各支部负责人组成两个督导组，依据目标管理细则对各党支部工作情况进行交叉检查。检查结果以百分制计算。经考核，2010年我院创先争优目标管理考核评分最高分为，最低分为，在评选上报先进基层党组织和优秀共产党员时，评分结果排序作为评先评优的重要依据，得到了院党委委员的一致赞同。
6、发现问题有深度，限期整改有力度
通过目标考核评分为督促检查和责任追究提供了更为可观的依据，考核评分充分说明了被考核党支部及党员在各项工作中先锋模范作用发挥情况。如得分高的内科党支部在党建方面成绩优秀、业务工作量和业务收入位居全院第一，支部党员在医院组织的各项比赛中名列前矛。对照考核项目评分逐项分析，能准确发现党组织和党员管理中存在深层次的问题。如某支部在评比中得分较少，通过深入分析考核指标，发现该支部组织生活开展不正常，党员参加活动不积极，各类评比、获奖加分太少。通过群众满意度测评仅有74%的满意率，发现个别党员在科室工作中表现不好，影响了支部党员的整体形象。针对这些情况，支部在党员大会上通报了情况，查找了原因。分管院领导在点评工作中严肃提出了问题，责成该党支部限期整改。对于个别党员存在的问
题，党组织认真负责地与其谈话，将群众所反映问题记入党员手册，由支部党员共同监督改正。
三、结语
作为一种管理模式, 我院运用目标管理助推创先争优活动得到了实践的验证, 它的实施确实推动了创先争优各项工作落在实处，推动了医院党建工作的发展进步。但操作中发现目标管理不是万能的，无法涵盖所有的管理工作,创先办的工作并不止于此。因此,我们必须从根本上理解目标管理的精髓,严格目标管理的各个环节要求,在目标管理的实施过程中注重运用强化手段和加强领导的作用,最重要的是实施严格的绩效考评,把目标和考核、奖惩紧密结合在一起，使目标管理不流于形式。
创先争优活动是大力推进我党的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设，增强党组织的创造力、凝集力、战斗力，提升党员队伍的整体素质的一场规模宏大的学习教育活动。活动将持续到2012年底，在今后的工作中，我们将不断完善目标管理办法，积极探索激发各级党组织和广大党员积极参与创先争优的有效管理模式。
第三篇：漳州市教育系统创先争优活动
漳州市教育系统创先争优活动
简 报
第19期
漳州市教育系统创先争优
办公室
2010年9月20日
活动领导小组
坚持“五个务必” 推进创先争优
创先争优活动开展以来，漳州市教育系统紧紧围绕服务教育跨越发展的主题，提出“五个务必”，确保在创先争优活动中取得实效。
一、创先争优，务必立足海西求发展。漳州市教育系统始终以“办人民满意教育，服务海西建设”为目标，立足本地实际，将创先争优与增强服务海西能力相结合，努力为漳州教育科学发展、跨越发展增动力，为海西经济发展提供智力支撑和人力支持。漳州职院以“创建国家示范高职、打造东南沿海工科名校”为载体开展创先争优活动，加大师资队伍建设，加强学院基础设施建设和实验实训项目的基地建设；为更好地适应市场办学，各教学单位党组织开展专业调研活动，并与企业合作在校内建立生产线，实现学生实训与上岗就业零距离对接，2010年学校被教育部授予“全国毕业生就业典型经验高校”荣誉称号，是我省唯一获此殊荣的高校。漳州卫院坚持质量立校、特色兴校、人才强校，在创先争优活动中不断推动学院各项工作全面、协调、可持续发展；目前学校已拥有国家级课题2项，省级科研基金4项，并有 1门国家精品课程，8门省级精品课程，4个省级精品专业和省级专业教学团队，2个中央财政支持的实训基地，学院的建设与发展进入了崭新阶段。城市学院以“争创省内一流、特色鲜明、优质卓越的高等职业学院”为活动载体，在创先争优中进一步明确高职教育理念、办学思路、人才培养模式等问题，加强专业建设、课程建设和教育科研，加大校园基本设施建设力度；2010年该院初等教育专业获得省级精品专业，教师团队获得省级优秀教学团队，其“校校（企）合作，全程实践，一专多能，综合发展”人才培养模式教改项目被评为省高职教育教学改革综合试验项目。漳浦职校党总支以“争当师德标兵，为海西建设培养初中级技术人才”为主题，以“创建国家级重点职校”为载体开展创先争优活动，勇于创新，大胆突破，拓宽专业谋发展，新增化工机械与设备、数控技术应用、光电仪器维修三个专业，并在全校教师中展开“比学习、比教学、比教研、比贡献，人人争当好教师、好专家”活动，争取为海西建设培养合格的初中级技术人才。
二、创先争优，务必率先垂范树典型。强调党员的先锋模范作用，号召各级党员干部不怕苦、不怕累，困难面前冲在最前头，以实际行动彰显党性光辉；在党员中挖掘先进典型，做好宣传推广，以优秀党员事迹带动广大党员、群众。华安教师进修学校党支部召开党员大会，组织全体党员公开承诺并签订“党员创先争优公开承诺书”，主动亮出党员身份，接受群众监督。诏安教师进修学校党支部发挥党员先锋模范作用，在暑期开展“送教下乡”活动，特邀优秀教师送教下乡、送课上门，让农村乡镇的教师足不出户就能聆听到先进的教学理念，享受到优质的教学成果。南靖特殊教育学校党支部以“四比两优一满意”为主题，在学校党员中开展比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创师德优秀、教育教学质量优良，推动创先争优活动深入开展。漳浦县教育工委推出“全国模范教师”吴三春为典型，通过吴三春同志先进事迹报告会，引导党员群众自觉对照，查找差距。龙文区教工委通过简报、信息网、电视等渠道大力宣传“2009感动漳州人物”欧阳标老师，在教育系统中营造了浓厚的创先争优氛围。漳州三 中推出“市优秀共产党员”、“市劳动模范”蔡剑哨老师为典型，宣传其四十年如一日，敬业爱岗、以校为家、关爱学生的事迹，为广大教师树立标杆。
三、创先争优，务必融入本职显特色。将创先争优活动融入到本职工作中，在切实提高教学质量、完善教学环境、创新教学方式中创先争优，以实绩展现创先争优成果，以创先争优为契机加快教育事业发展，让更多的人享受到优质教育。漳州一中改革办学机制，创设西藏部和国际部，提升西藏内地班和高中国际课程班的教学质量；开展“有效课堂教学研究”课题研究，创建符合本校实际的学科教学模式；帮助学生认识自我，建立自信，倡导合作交流和课堂教学民主，强调学生主动参与、乐于探索。漳州八中建立导师制与教学质量跟踪制，实行导师制学生培育模式，广泛开展培优补差工作。市幼儿园紧密结合教务工作，开展“一师一专长、一班一特色，一个都不能少”的创先争优活动，创出特色，创出优秀。芗城区教育系统创新举措，通过开展城乡“跨校带教”方式，大力推进全区教育均衡发展。漳浦道周中学党支部在学校科学发展的基础上，进一步弘扬道周精神，打造品牌学校，积极创办《道周报》和道周文化走廊，展现道周精神，人人争当学校科学发展的排头兵。东山实小党支部作为上世纪九十年代全国党建先进单位和福建党建的一面旗帜，在新形势下不断深化“爱心”内涵，拓展“爱心”外延，强化“爱心”活动，党支部做到挂牌服务，“一个党员一面旗帜”，深入农村小学结成教研共同体，深化扶贫助学，关爱贫困生、留守儿童、学困生和外来务工人员子女。
四、创先争优，务必强化师德正风气。结合“师德建设年”活动进一步深化创先争优，强化教师队伍的师德教育，培育教师爱生如子、爱岗敬业的道德品质，努力培育优质的校园文化。漳州三中举办教师“模范遵守教师职业道德，争当人民满意教师”主题宣誓活动，全体教职工在全校学生的注视下庄严宣誓并签署承诺书，承诺爱国守法，敬业奉献，热爱学生，教书育人，为人师表，终身学习，32名教师、学生和居委会干部被授予师德师 风监督员聘书，活动经漳州电视台《记者在线》和福建新闻频道《现场》播出后，在社会上引起广大反响。漳州实小开展“校园十佳师德之星评选”活动，党支部通过学校《党建园地》和校园网做好师德之星的事迹宣传；举行“弘扬高尚师德，做人民满意的教师”师德之星事迹报告会，用鲜活、朴实、生动的事迹展现当代教师积极进取的精神风貌和教书育人的实绩，为其他教师树立榜样；开展“禁止从事有偿家教六个一”活动，推动广大教师依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教。龙师附小把创先争优活动与师德师风建设有机结合，积极开展“责任教育、良心教育”师德建设年活动，广泛宣传我校党员模范教师的先进事迹，展现党员教师的精神风貌。
五、创先争优，务必抓好工程促民生。积极响应省委八届九次全会关于“大干150天，打好五大战役”的精神，加快“校安工程”建设，大力推动民生工程的顺利实施。南靖县各校党支部结合校情制定了领导班子工作规则和定期碰头会制度，充分发挥班子成员的整体功能；建立班子成员例会制度，一天一调度，一天一总结，及时解决突出问题，处理突发情况；同时，还建立健全工程进度通报制、重点工作督办制、责任追究制、信息周报制、联络员项目学校蹲点制、项目学校三方周例会制等制度，坚决杜绝推诿扯皮现象的发生。云霄县建立领导小组成员单位挂钩制度,领导小组组长与各乡镇、有关部门签订责任状，进一步明确各乡镇、有关部门的责任，建立并完善“校安工程”考核与奖惩机制；专门出台文件，对基建程序、校安档案建设和装修标准进行了统一规定；细化方案，制作项目进度一览表，通过网络和简报形式及时通报项目进度。截至今年9月18日，漳州440个校安重建项目已开工建设257个，开工面积达51.6万平方米，完成投资2.3亿元，完成项目占总项目数的58.4%；已竣工项目21个，面积达5.3万平方米。
抄送：全省学校创先争优活动领导小组；市委创先争优活动领导小组；林晓峰常委、黄浦江副市长。
发至：各县（市、区）学校创先争优活动领导小组，市属各学校，委、局各科室）。
第四篇：树立四种意识 推动创先争优活动取得实效
树立四种意识 推动创先争优活动取得实效
深入开展创先争优活动，是党的十七大和十七届四中全会提出的重要任务，是学习实践科学发展观活动的延展、继续和深化，是加强党的基层组织建设的一项经常性工作和重要抓手。为此，组织部门要树立四种意识，推动创先争优活动取得实效。
树立发展意识，选准创先争优“作用点”。发展是第一要务，发展是永恒主题。组织部门要树立科学发展的工作理念，昂扬争创一流的雄心壮志，激发奋勇争先的胆识气魄，敢与强的比、敢同快的赛、敢向高的攀，要始终坚持把组织工作放到科学发展的大局中来谋划，按照有利于科学发展的要求来开展，用科学发展的成果来检验。我县组织部门围绕推进“三个年”活动，扎实深入地在全县实施“四卡定责”考核办法，营造了“围绕中心、服务大局、科学发展”的浓厚氛围，全县各级党组织和广大共产党员在深度服务党委中心工作中迸发了活力。截止8月底，全县共引进超亿元项目37个，完成财政收入2.3亿元。
树立为民意识，增强创先争优“向心力”。全心全意为人民服务是党的根本宗旨。这个“根本”不可动摇，不可改变。服务群众就要为群众办实事、为群众解难题、让群众得实惠。创先争优，要树立为民意识，要在服务群众上下真功
夫。我县从联系基层入手，加大对基层的帮扶力度。建立组织部门联系点制度，确定部领导和科室基层工作联系点，部领导和各科室联系乡镇或县直部门，每月至少两次深入联系点进行业务指导、听取意见，及时掌握基层情况，帮助解决实际困难和问题。同时，在联系点深入开展“进农家、解民难、送温暖”活动，我们部机关每个科室都确定了1-2名困难党员，与他们结成帮扶对子，做好送政策、送信息、送技能等形式的帮扶工作。开展活动以来，我县组织部门为农村争取帮扶资金3万余元，帮助农村解决生产生活中的困难20余件。
树立统筹意识，提高创先争优“加速度”。统筹兼顾是贯彻落实科学发展观的根本方法，统筹城乡基层党的建设，是贯彻党的十七大精神，落实科学发展观的生动实践。按照“规模联大、实力联强、班子联优”的工作思路，县委组织部探索以先进支部为核心、多种联合为模式、以强带弱为手段、转化后进为目的的基层组织设置新模式，全县共组建联村党总支78个，涉及130个村，实现了统筹整合资源优势，拓宽了强村发展空间，缩小了城乡强弱差距，破除了弱村发展难关。引导和鼓励城中村与落后村结对联姻，整合城中村的资金、人才优势和农村的土地、劳动力优势。郑口镇太兴镇村是典型的城中村，村集体经济实力雄厚，集体积累较多，但村内没有耕地，刘堂村人少地多，经济发展缓慢，在组织
部门的帮助协调下，刘堂村流转出500亩土地，租赁给太兴镇村种植金银花，带动刘堂村200余人参与金银花管理，每年产值300余万元，实现了两村相互促进，互利共赢。
树立创新意识，放大创先争优“磁力场”。促进经济社会和谐发展与人的全面发展，是组织工作的重要课题。组织部门必须增强责任感和使命感，不断解放思想，开拓创新，攻坚克难，提高认识规律和按规律办事的能力，不断深化对党的执政规律、对党建和组织工作规律性的认识，及时研究解决组织工作中出现的新情况、新问题。故城县组织部门开辟“组织工作创新论坛”，采取会议研讨、现场观摩等形式，定期交流新思想，推广新经验，引导组工干部积极建言献策，群策群力推动组织工作创新，形成创新思路迸发，创新举措频出的良性发展格局。实行组织工作创新奖评选制度，每年进行一次创新课题和推广创新成果评选表彰活动，鼓励组工干部以创新的思维、创新的措施、创新的成果，推动组织工作“精品”意识、“品牌”战略、“亮点”工程深入实施。大力实施“固本强基工程”，深化拓展“五双建设”、“双公开两规范”机制，推行“五议三公开”工作法，健全完善“三级联动四转一”转后工作机制，努力在提升基层党建工作整体水平上抓创新、夯基础、激活力。
第五篇：教育系统创先争优活动2018年工作总结
教育系统创先争优活动2018年工作
总结
教育系统创先争优活动2010年工作总结
我市参加创先争优活动的中小学校725所，基层党支部255个，党员1.2万多人。自中央和省、市委全面部署创先争优活动以来，市教育局党委高度重视，精心组织，科学谋划，全面深入开展了市教育系统创先争优活动。现将2010年工作开展情况总结如下：
一、高度重视，科学谋划，目标明确。按照活动部署，我们首先成立市了教育系统创先争优活动领导小组及办公室，局党委书记为组长、党委副书记、工会主席、纪委书记为副组长，抽调相关科
室负责人组建办公室，下设综合、宣传、指导三个工作组。制定并下发了《活动实施意见》、《活动领导小组及其工作方案》、《2010年活动推进计划》及各阶段具体工作实施意见，明确了目标任务、机构设置和工作职责。建立局领导联点联片制度，成立16位局领导和分管科室组成的10个检查小组，每组联系一个县市区教育局、一所直属学校，加强对基层活动的检查指导与巡视。各县市区教育局党委、局直各单位、市直民办学校党委根据市局下发文件，结合单位实际，均成立了活动领导机构，制定了活动方案和活动计划。每个阶段，每个环节都及时召开会议进行总结和部署。整个教育系统加强了对创先争优活动的领导，强化了责任，确保了创先争优活动的有序开展。
二、突出主题，创新载体，深入推进。1.立足行业特色，突出活动主题。根据省教育工委和市委精神，立足教育实际，市教育系统创先争优活动领导小组围绕
“推动教育发展，促进校园和谐，服务师生群众，加强基层组织”的基本目标，以“教育强市作表率，教书育人当先锋”为主题，精心设计了“党性教育”、“岗位奉献”、“服务师生”、“亮牌示范”四个分阶段活动载体。市县教育局机关以“服务中心、建设队伍、改进作风、提高效能”为主题，把创先争优与“五型机关”建设相结合。学校教师党员以“教书育人做楷模、服务发展当先锋”为主题，学生党员以“立志成才、报效祖国”为主题，将创先争优与“和谐校园、书香校园、特色校园”的创建相结合。
2.推进常态管理，确保全员覆盖。整个活动分四个阶段，每个阶段分别设计了具体的载体，如在“服务师生”活动中，在机关党组织中开展“五个一”活动；在基层党组织中开展“四谋四让活动；在党员中开展“三联三为”活动。四项活动之间相互衔接、渗透、融合,确保活动经常化、常态化。系列主题把全系统万余名
党员凝聚到了教育强市的总体目标中来，有力地推进了教育事业科学跨越。各学校紧密围绕主题，从课题引领、课程开发、师资培训、活动拓展、机制保障等多方面下功夫，不断创新活动载体，开展“一校一品”的学校品牌建设。**市四中已经被教育部确定为全国“普通高级中学特色学校项目校”，市十八中正在争创省级美术特色示范学校，并已于11月通过初检。醴**一中党委开展了“四比二优一满意”活动，积极创办三**名校。市陶瓷烟花职业技术学校党总支开展了“五比五创”活动，积极申创国家级重点中等职业技术学校。此外，着重加强了对农村学校、民办学校、农村片小、幼儿园创先争优活动的指导，确保活动无论在在城市与农村、公办与民办、教师与学生、在职与退休、流动党员实现全覆盖。
三、公开承诺，扎实践行，力求实效 “实”字当先，各党组织积极回应师生群众的期待，严格按照科学定诺、严格审
诺、公开示诺、扎实践诺、民主评诺的程序，深入开展公开承诺活动。围绕推动教育发展、促进校园和谐、服务师生群众、加强基层组织的目标要求，按照“五带头”、“五个好”的标准，突出“四重四看四比”，着力推动基层党组织和党员立足本职，在平时工作中学习实践科学发展观，充分发挥作用。真正做到了谋在实际，诺在实情，干在实处，争在实效。
按照活动计划，各党组织和全体党员都经过深入讨论、广泛征求意见建议、严格审核，结合支部和个人工作实际提出参加活动的具体打算，自愿提出了承诺事项。各单位均在显著位置设立了公开承诺公示栏，将支部和个人公开承诺置于阳光之下，接受师生群众的监督。此外，通过校园网、**教育网等形式进一步扩大公示范围，向全系统和社会公布，接受群众监督。各党组织都建立了党员示范岗，落实了党员责任区，开展“亮牌示范”活动,扎实推行党员“五亮”活动，即
亮身份、亮岗位、亮职责、亮承诺、亮实绩；广泛开展“党员示范课”、“党员示范岗”、“党员示范班”等争当“师德师能师风标兵”、“优秀共产党员”活动，促进了党员先锋模范作用的充分发挥。公开承诺后，以支部为单位，以岗位为示范，以督查为抓手，对照自己的公开承诺内容，扎实践诺。目前，各党组织正对党员兑现承诺情况进行跟踪检查督促，要求党员结合我市教育发展中心工作，对照承诺内容，查进度、查差距、查问题，及时进行整改完善，为年末逐条兑现扎实开展工作，确保有诺必践，有践必果。
四、结合实际，精确点评，深入整改 1.高度重视，深入督查。做好领导点评工作，是督促基层党组织和党员践行公开承诺，推进创先争优活动深入发展的重要途径；是增强基层党组织和党员投身创先争优活动自觉性和主动性，激发基层党组织和党员的内在动力。我局非常重视此项工作的开展，专门制定并下
发了相关工作方案，并组织了局领导带队的12个督查点评组，深入各中小学、各县市区、民办学校、二级机构开展“五查四看三评”，督查点评，指导活动。2.汇报情况，领导点评。点评前，各支部、党员针对创先争优活动开展以来围绕局2010年工作要点，为师生服务，发挥党员先锋模范作用等情况书面汇报了前段活动情况，并对进一步搞好活动提出了设想和建议。每位党员都做到了认真总结，深刻反思。局党委领导对各基层单位、基层党组织领导对党员，围绕推动教育发展、促进校园和谐、服务师生群众、加强基层组织的总要求，将履行职责、兑现承诺、发挥作用情况作为主要内容，对开展创先争优活动情况实事求是给予点评，总结成绩，指出问题，提出了整改方向。点评采取现场点评、集中召开会议逐个点评、进行个别谈话点评等多种方式进行。
3.深入整改，跟踪问效。领导点评后，各基层党组织负责人和党员根据点评内
容，结合自身实际作了深入的整改表态发言。并采取召开会议、媒体宣传和公示栏、墙报、内部网站等多种形式，向群众公开领导点评情况和整改措施，主动接受群众监督。各基层党组织正根据领导点评内容，结合公开承诺工作，采取月度检查、季度分析，综合汇总各方面反映的情况，及时解决工作中存在的问题。
领导点评让全体党员的自我认识更清晰，肩上责任更明确，自我要求更严格，切实推进了创先争优活动的深入开展。
五、严格程序，多措并举，广泛评议 做好创先争优群众评议工作，是进一步强化党建责任，加强对创先争优活动的领导和指导的重要措施。按照活动安排，我局确定市八中为教育系统群众评议试点单位，并多次电话或现场指导其开展工作。9月份以来,学校创造性地组织了两次群众评议工作，以提高践行公开承诺的质量，督促各支部和党员扎实践诺。学校坚持把走群众路线作为开展群众评
议的出发点，从准备工作、评议范围、内容、标准四个方面入手，找准群众评议工作风向标，突出“三种特性”，确保群众评议工作实打实。1.明确目标，增强针对性。学校按照“创先进筑堡垒，争优秀当先锋，强师德铸师魂，促和谐谋发展”的目标，坚持务实高效的原则，立足实际，对群众评议内容进行合理规范。围绕“五个好”，重点在各支部抓支部建设促年级发展促管理提质的新举措方面。围绕“五带头”，重点在党员公开承诺事项是否完成，是否立足本职岗位做贡献、当表率、促发展，增强针对性，确保通过评议增强党员主体意识、增强党组织战斗堡垒作用。2.严格程序，体现科学性。按照“规范评分，定性评价”的方式，坚持平时了解与集中评价相结合、思想作风与工作作为评价相结合，通过座谈交流、个别谈话、发放征求意见等方式，积极搭建多种形式的平台，调动群众参加评议的积极性和主动性。重点结合民主生活会，开展党员互评和群众评议，并采用学生评议党员教师、党员教师评议支部书记和领导干部等形式在全校范围内进行满意度测评。广泛听取群众意见和要求，并建立群众评议情况专项记录，将之作为年终评先选优的重要依据。
3.切实整改，坚持实效性。学校在群众评议工作中，以群众满意为目标，把评议当作再次征求意见和建议的过程，虚心纳谏，开门测评，确保群众评议的真实有效。在群众评议中，学校共征求到评议意见和建议45条。对多数群众评议不满意的，本着突出问题先行解决的原则，认真进行“补课”，保证群众评议的扎实有效。同时，坚持评改并重，做到边评议、边整改、边提高，确保评议结果的实效性。目前，在市局活动办指导下，学校正进一步完善“三项评议机制”，即群众评议机制、评议台账机制、评选表彰机制，使党建工作制度化。学校党委将结合民主生活会、民主评议党员、支
部书记述职等工作，对创先争优活动开展情况、党员履行承诺情况等开展党员互评和群众评议，在全校范围内进行满意度测评。评议过程中，针对发现的问题，深究原因，提出整改要求，建立评议台账，并跟踪、督促、检查。结合满意度测评结果和“我身边优秀共产党员和先进基层党组织”群众推荐活动，对创先争优活动中涌现出来的先进典型进行表彰。
六、夯实基础，推介典型，加强宣传 七一期间，通过层层筛选、公示、网络投票等方式，评选并隆重表彰了一批师德师风高尚、学风教风优良、教育教学业绩突出的教师党员，培育、发现、树立了以陈金娇、石玉平等为代表的党员模范标兵。教师节前，进一步扩大影响范围，进行了“十佳校长•百优教师”评选活动，引导和激励广大教师学先进、当先进、赶先进，产生了强烈的社会反响。目前，正按照活动推进计划，逐月向省厅、市委活动办推荐“我身边的优秀共产
党员”和“先进基层党组织”先进典型。通过大规模的群众推荐和大张旗鼓的宣传发动，弘扬正气、树新形象。组建了创先争优活动QQ群，启用活动专用邮箱，编印工作人员通讯录，建立便捷的工作联络**。开通教育系统创先争优活动专题网站，开辟7个栏目，编印活动简报14期，还主动联系报刊、电台、电视等媒体，利用校园网、橱窗、校报等，加强活动精神的传达、活动动态的报道、活动典型的宣传，市局活动领导小组还专门制定了活动的宣传方案，为活动开展营造了浓厚氛围。
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