以“中国梦”的教育培育我校大学生正确的理想信念——牛亚萍

第一篇：以“中国梦”的教育培育我校大学生正确的理想信念——牛亚萍

以“中国梦”的教育培育我校大学生正确的理想信念

郑州经贸职业学院管理系牛亚萍

摘要：

理想信念是大学生健康成长的精神支柱、动力源泉和政治保证,事关国家的未来发展和兴衰成败。一定程度上，我院大学生呈现出自信张扬、理性务实、接受新生事物较快等特点，然而，社会时代背景、家庭环境、学校的培养及个人态度等方面的因素也促使其存在缺少崇高理想和信念，社会责任感不够，集体观念淡薄等问题，鉴于中国梦教育在大学生中的意义，笔者试从“中国梦”教育提出培育我校大学生正确的理想信念的方法和途径。

关键词：“中国梦”教育 理想信念

一、我校大学生理想信念现状

当今信息社会经济全球化和市场经济体制的开放性促使世界各国文化互相交融，伴随着网络成长起来的90后大学生一代思想开放，他们自信张扬，理性务实，大都追求个性，接受新事物较快，甚至崇尚非主流文化，知识面也较广。由于高校扩招，大学生培养由精英化转向大众化，再加上当代大学生多为独生子女，从小受父母溺爱，大学阶段随着心理发育不断趋于成熟，所学知识的广度不断扩展，眼界不断开阔。大学阶段是一个人理想信念形成和确立的关健时期，然而，由于社会时代的大背景、家庭环境的熏陶、学校的培养以及个人态度这些方面的因素也使我校大学生的理想信念观体现出了一定的问题。

（一）缺少崇高理想和信念

理想信念是人们对未来的向往和追求,是一个人世界观和政治立场在奋斗目标上的集中体现,是确立人生价值取向的最高准则。理想以信念为支撑,信念决定着理想的内容和方向。而目前由于信息社会经济全球化和市场经济体制的影响，大学生的理想信念包括我院表现出功利化、现实化、物质化和自我化的特点，他们更多地强调追求个人享受以及个人舒适，对于抱有实现共产主义的伟大理想和信念的学生比例不高，或者对于实现共产主义的伟大理想和信念的信心不足。邓小平同志曾经指出: “我们一定要经常教育我们的人民, 尤其是我们的青年, 要有理想。„„”在新的世纪我们大学生面临着新的考验和严峻的挑战,改革进程

中的腐败现象,一些老党员干部甚至大学生卷入法轮功邪教组织成为其信徒,从反面证明了理想信念坚定的重要性。

（二）社会责任感不够

目前，我院学生还存在着社会责任感不是很足的问题。我院学生中有一部分缺乏明确的学习和生活目标，学习态度不端正，工作不积极，还有一部分个人目标明确，但是仅限于个人的发展，注重个人的发展，忽略各种社会现象和社会问题，从不思考和探索社会发展的正确方向、整个社会的繁荣和进步等方面问题，比如对于国家领土“钓鱼岛”的归属问题都说“无所谓，跟我有什么关系”，表现出非常明显的社会责任感缺乏或不足等问题。

（三）集体观念淡薄

在我院学生中，60%以上的学生属于集体观念淡薄的学生。宿舍、班级、系或者学院有什么重大活动，参加者永远都是非常熟悉的几个人！什么原因，一部分学生认为，我不去会有其他人参加这些活动，而另一部分学生认为这些活动压根就是宿舍长、班长、学生会等组织者的事情，跟自己没有任何关系。所以宿舍卫生检查不理想、违章电器频繁出现，班级各种活动参与程度低。归根结底就是集体观念淡薄，缺乏一定的团队意识和集体荣誉感。

二、“中国梦”内涵在大学生理想信念教育中的体现

中国梦宣传教育是高等学校“立德树人”的具体体现，是大学生思想政治教育的重要内容。中国梦的提出，体现了以习近平为总书记的新一届中央领导集体的治国理政方略。就大学生思想政治教育和高校立德树人事业而言，中国梦是内容和形式的最佳组合。大学是一段追梦的岁月，大学生处于做梦的年龄，有着圆梦的期待。

（一）“中国梦”是学子的“成才梦”

中国梦的提出是对大学生思想政治教育，特别是理想信念教育、爱国主义教育体系和教育内容的丰富和创新，将中国特色社会主义共同理想以梦的形式更加形象化、通俗化地表达出来，让大学生感觉到亲近和美好，比较容易理解和记忆，给人鼓舞与力量。中国梦告诉了大学生“国家好、民族好，大家才会好！” 的基本道理和实现途径。中国梦让大学生懂得，每一个人的前途命运，和这个国家的前途命运、这个民族的前途命运密切联系。国家繁荣了，民族强大了，才有可能给学子创造美好的学习和生活环境，才更加有利于每一个高校学子的成才，因此，中国梦就是学子的成才梦。

（二）“中国梦”是学子的“报国梦”

同时中国梦也让每一名学子懂得：国家民族的前途和命运，也与每一个大学生的理想和发展戚戚相关。高校学子的成才梦、创业梦实现了，必将有力助推国家经济发展，社会进步，必将为中华民族更好地屹立于世界民族之林发挥应有的作用。因此，社会给我们创造的美好环境，培育了我们，圆了我们大学生的成才梦、创业梦，也就是在给我们为国家的富强梦努力创造机会，变相地是在圆每一个中华儿女的“报国梦”。

（三）“中国梦”是学子的“世界梦”

中国梦在学生面前展示了中国特色社会主义的光明前景，中华民族的美好未来，以及大学生成长、成才的现实可能性。对于大学生来说，只要他们坚定理想信念，励志刻苦学习，积极投身实践，志存高远、努力拼搏、甘于奉献，把个人的成长发展与国家民族的前途命运结合起来，就能实现属于自己的“中国梦”，更好地参与国际竞争，在世界范围内发挥个人的才能，为国家、全球创造财富，做出贡献，实现自己在世界舞台的价值，最终实现自己的“世界梦”。

三、以“中国梦”教育培育我校大学生正确的理想信念

中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：理想信念教育是当代大学生思想政治教育的核心,高校思想政治教育工作的重中之重就是理想信念教育。理想信念一旦形成，就成为支配人们行动的持久精神动力。中国梦宣传教育是高等学校“立德树人”的具体体现，是大学生思想政治教育的重要内容。我们应该充分发挥“中国梦”教育的作用，培育我院大学生树立正确的理想信念。

（一）把中国梦与我院学生个人的成才梦切实联系起来

理想信念体现了一个人的向往与追求,只有帮助学生树立正确的理想信念,才能让他们在前行的道路上永不迷失方向,激励他们不断地发挥自己的主动性及创造性,向既定的目标奋进。中国梦是全体中国人的人民梦，当然也是每一个学生的成才梦。

人的理想是有层次性的,包括最高理想、共同理想和个人理想等等。共产主义理想是人类的最高理想,是理想的最高境界。它的核心是人的全面发展。换句话说，每个人的成才梦的实现就是中国梦的全面实现。人们在追求共产主义理想的过程中，境界不可能都一样高。但“只要有这点精神” ,只要愿意追求这种境界,作为当代大学生只要全身心投人学习,不断地为自己的成才梦而努力奋斗，不断进取，也就是在尽个人能力助推中国梦的实现。

（二）通过中国梦教育引导、帮助学生树立崇高的理想

中国梦更多地体现的是一种精神，一种积极进取，更强更大的精神。积极的人生态度它可以使大学生直面人生和社会，不畏困难、乐观豁达、充满朝气、勇往直前，而高校学生也应该有这样的人生态度。大学生积极的人生态度来自于自己的精神支柱，来自于坚定的理想信念。江泽民指出，“一个民族、一个国家，如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力”。所以我们应该从中国梦的精神上鼓励学生培养积极的人生态度，树立健康向上的理想信念。

（三）通过中国梦教育进一步培养学生的社会责任感和加强其集体观念 中国梦的实现和个人的成才梦的实现的辩证关系前面篇幅已经进行论述，在这里不再重复。因此，通过中国梦和个人的成才梦的辩证关系通过思想教育、社团活动等方式进一步教育我院学生个人奋斗在国家发展、社会进步中的重要作用，让学生明白个人理想实现与集体理想、国家理想、社会理想实现之间的关系，以进一步促使学生树立较强的集体观念和社会责任感。

中国梦不是一个人的梦，而是中华民族的民族梦，中国人的人民梦。只有全国人民形成合力，以积极进取、不断奋斗的士气迎接未来挑战才可能真正实现。作为大学校园中的一员学子，关系着国家民族的前途和命运的我们，更应该正确树立成才梦，以更好地实现我们国家的中国梦。

参考文献：

1.黄文利.切实加强大学生的理想信念教育[J].广西青年干部学院学报，2004（11），35-37.2.王树荫.中国梦的由来、意义和实践路径[J].中国高等教育,2013(10),12-15.3.金宇.当代大学生理想信念教育研究[D].沈阳师范大学硕士研究生论文，2013年5月.

第二篇：“中国梦”引领当代大学生理想信念教育

“中国梦”引领当代大学生理想信念教育（厦门大学教育研究院福建厦门 361005）

摘要：大学生是国家的栋梁之才，国家的伟大复兴需要依靠他们的力量，每个大学生都需要有正确的人生观，价值观，大学生是实现“中国梦”的主力军,当大学生的思想有所进步的时候,社会就会得到一定程度的发展。本文主要阐释什么样的梦想是属于中国梦，如何在大学宣扬中国梦和在大学阶段如何为国家培养高科技的人才。关键词：大学生；中国梦；梦想；理想信念教育 前言

习近平关于“中国梦”的论述是马克思主义理想信念与中国当代实际相结合的产物,具有丰富的内涵。中国梦与大学生个人理想信念之间存在着价值观上的内在一致性。应该用“中国梦”统领大学生理想信念教育,把中国特色社会主义理想信念转化为大学生为中国特色社会主义建设努力奋斗的实践行动.①虽然“中国梦”只是简单的三个字，但是它的寓意却是深远.全面建成小康社会是21世纪头20年的每个中国人民的梦想，只有当这个中国梦实现的时候才能够为后面中国在成为世界大国奠定良好的基础。它在中国的所有发展阶段中占有了一个很重要的地位。这是实现21世纪头50年“中国梦”和后百年中国崛起、实现中华民族伟大复兴最重要的一个发展阶段。每一个人的个人前途命运，都是和这个国家的前途命运，都是和这个民族的前途命运密切关联。国家好，民族好，大家才会好。这些都表明如果我们建立一个健全民主的社会主义国家就需要每个人为这个梦想共同的努力 一．深入开展大学生中国梦宣传教育的必要性

“中国梦”是最大限度为实现中国崛起、国家富强、民族振兴、人民幸福而凝聚人心的伟力。“中国梦”简单的三个字就深刻道出近代中华民族每一代人一直都在追求的梦想，向我们展示这个国家的发展历程，无论面对多少挑战、多大困难，中华民族始终以深厚的文化积淀和历史智慧为底蕴，给这个民族无限的希望，让国人建立信心。

(一)大学生的前途和国家的前途有着密不可分的联系

国家前途的好坏会直接影响大学生未来的发展，大学生的素质高低也会影响国家的前途。所以只有大学生将个人的前途和国家未来的发展联系在一起，在必要的时候能够舍弃个人利益，发展国家的利益，只有形成了这样的氛围才能够让整个民族的素质提高，这个国家也就成为了一个有希望的国家。国家的创造力就是大学生，因为他们将把自己的命运和国家的命运连在一起。并能够为了国家的发展不断的将自己的能力开发出来。这表明广大青年大学生们为之开拓创新、努力奋斗。需要我们高举中国特色社会主义伟大旗帜，团结实干、不断进取，继续“圆梦”。这样，实现中国崛起与“中国梦”的宏伟目标定将指日可待。

（二）大学生明确“中国梦”的内涵是明确人生规划的基础

如果大学生没有建立明确的“中国梦”，这些国家辛苦培养的人才就会在面对诱惑的时候没有足够的信仰和责任意识，崇洋媚外，最后导致国家的人才流失，整个国家科技发展的门类也就不健全。人才的流失会导致国家的科技发展受到重大破坏，阻碍整个国家向前发展。中国梦让所有的国人明白只要我们不断的努力，我们就能够得到我们想要的，个人是这样的，国家的发展也更是如此。国家不能够过度依赖他国的帮助，需要建立自己的科技体系，只有这样才能够让国家科技独立，国家在科技独立之后才能够让人们明白只要通过自己的奋斗和坚持不懈的努力就能够过上自己想要的生活。不放弃对梦想的，追求“中国梦”的发展历程让所有的人都能够从一个独特的视觉角度看到中国是一个生存力强大的国家，这个民族有着独特的奋斗史，面对侵略、面对众多的困难的时候不会任意的被欺负，我们早已不是所谓的“东亚病夫”，我们向世界证明了中国是一个有着源源不断力量的国家，而这些力量就是我们的国民，拥有“中国梦”的每个中国人。②只要所有的人在面对困难的时候保持一个积极健康的心态，就能够让人形成一个无坚不摧的信念，让每一代人为了这个信念一直的奋斗下去。

（三）大学生理想信念教育是“中国梦”宣传教育的核心内容

“中国梦”是大学生的青春奋斗之梦。从某种程度上来说，作为祖国 的未来，民族的希望，大学生是否具有正确而坚定的理想信念，决定了国家的前途和命运。我们不能期望一个缺乏理想与信念的人能够成为祖国的栋梁，成为有益于人民的人。因此，理想与信念将是新时期衡量大学生综合素质的首要标准。③改革开放以来，我国的经济得到了突破性的进展，我国的整体水平和别的同期发展的国家比较取得了惊人的成就。我国现在已近是世界上让人民摆脱贫困的国家，现如今我国已经建立相对比较健全的社会保障体系，不论是城市还是农村都建立相对完备的医疗保障体系。快要实现邓小平提出的小康水平的一般水平。党的十八大报告中明确把“促进人的全面发展”纳入中国特色社会主义道路的内涵之中，并且强调，“不断在实现发展成果由人民共享、促进人的全面发展上取得新成效。”这标志着中国特色社会主义把实现人的自由全面发展作为终极价值追求，说明中国梦当然地体现了实现人的全面发展的价值特征。④

二．中国梦能够凝聚力量，为个人创造幸福

一个有梦并且敢于去追梦的人才能够有勇气去面对一切挫折。总书记说：实现中华民族伟大复兴, 要把蓝图变为现实, 需要一代又一代中国人付出长期艰苦的努力，青年是祖国的未来，更是实现中国梦的主力军。

（一）使大学生树立正确的理想信念，为国家富强奋斗终身

大学生有了“中国梦”的精神熏陶才能够在瞬息万变的商品社会中保留自己纯真的心，不被一些世俗引诱，守住自我；大学生只有建立自己的中国梦，在国家实行改革开放，才不会被不同的文化的冲击中冲昏了头脑，在各种文化的大潮中保持正确的方向，不感觉到迷茫然后迷失自己的人生的方向。中国梦能够让每个大学生无论身处何地都能保持中华民族的崇高气节。大学生有了“中国梦”就能够建立正确的价值观、人生观和世界观，让自己的价值取向不背离国家的利益。中国特色社会主义的建设不是一朝一夕就能够完成的，它需要一代又一代有志青年共同奋斗。每个青年只有建立正确的世界观、人生观、价值观，才能够将他的效用发挥到最大，才能够奋不顾身的投身于中国特色社会主义伟大事业中，有了明确的目的，才能让他们的青春焕发出绚丽的光彩。

（二）大学生建立中国梦能够明确自己的社会责任

有规划地开发和汇集青少年社会责任感能够培养青年大学生的社会责任感。一般来说，反应快，乐于接受新鲜事物的都是大学生，中国梦能让广大青年大学生都知道国家的实际情况。青年一代是一支充满活力、朝气蓬勃的生力军，是促进中国经济腾飞、社会进步的重要力量。他们的历史使命在于义不容辞地将新技术革命挑战的重任揽到自己的头上，面对各种竞争能够不甘示弱、争当优秀。因为有了中国梦的鼓舞，才能够努力将任何事情都做到最好，并不断的开拓自己的创造力，锻造坚韧不拔的毅力，不畏前行道路上的艰难险阻，一起实现个人梦想和中国梦。小到个人，大到民族国家只有将自己的自信和勇气拿出来去追逐梦想才能够一步步的将梦想实现。如果没有确定自己的梦想，是无法谈论怎么去实现，这就等于纸上谈兵。

（三）促进青年学生成长成才

“中国梦”是鼓舞历代中国人奋发有为的共同梦想和奋斗目标。毛主席少年时有“男儿立志出乡关”的壮志，周总理有“为中华崛起而读书”的宏远，邓小平有“中华崛起鬼神惊” 的豪迈，正是大气磅礴的中国梦鼓舞着一代代中国人为国为民奋斗一生。毫无疑问，大学生正应当具备复兴中华的高尚情怀，继承先辈未完成的复兴大业，继续奋斗。也只有在中国梦的鼓舞下、指引下，大学生才能够掌握奋勇向前的力量之源，才能够真正成为祖国的栋梁之才。以中国梦宣传教育为核心，通过坚持深化落实“大学生学习目的大讨论活动”并逐步拓展其维度，促使广大学生能够从内心深处意识到学习目的的重要性，从而找准努力的方向和奋斗的目标，进而转化为自觉自愿的行动

三．引导大学生实现中国梦的几条途径

（一）立志高远，始于足下，打牢中国梦的共同思想基础 每个大学生都需要立志高远，始于足下。只有拥有了梦想的大学生在制定自己的人生目标的时候不迷茫，然后一步步的将自己的梦想实现。实现中国梦, 需要广大青年胸怀理想, 满怀激情, 敢于担当, 敢于创造,；需要全体青年始终秉承知难而进的精神, 做到辛苦的努力，积极的进取。不断的向上, 做到困难面前不屈服, 挫折面前不回头, 咬着牙一步一步地前进, 让一切困难和阻力, 在拼搏一一化解, 靠苦干实干最终实现梦想。引导大学生回顾历史, 考察国情世情, 把对中国梦的追求建立在对历史规律的正确认识上, 建立在对国情世情的准确把握上,增强道路自信、理论自信、制度自信, 坚定在党的领导下为实现中国梦接力奋斗的信念随着国家综合实力的提高和经济的快速发展。我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标, 比历史上任何时期都更有信心并且有能力去实现这个目标。只要我们大学生不放弃我们正确的人生观、价值观就能够坚定不移地沿着中国特色社会主义道路前进,并为实现这个宏伟目标奉献自己最大的力量。

(二）明确的认识历史赋予每个人的使命，建立起责任感和使命感

不同阶段的大学生因为生活时代不同，他们的历史责任与使命也相应地有所不同。当今世界的竞争主要是科技和人才的竞争，这就需要我国在面向现代化、面向世界、面向未来的时候能够将这两项事业放在首位，只有这样才能够明确的将我国的目标确定起来。要引导大学生认识到, 中国梦与世界各国人民的美好梦想相通。中国梦与其他国家的梦想相比,中国的畅想中挟带着更多穿越漫长历史陡道后的深邃和平实, 也具有经历过无数沉浮磨砺后的包容和力量。中国梦' 只能由中国自己来打造, 但这个梦想可以属于整个世界。面对问题的时候需要学会独立思考、只有拥有独立的想法在面对一些突发性问题的时候才能够提出独特的见解。⑤面对复杂环境的时候能够有效适应、驾驭这个竞争的社会，并能够独占鳌头。所有的大学生只有解放思想、更新自己固有的观念、才能够自觉让自己跟上时代发展的步伐，只有将终生学习的理念贯穿到实际生活中去才能够掌握多方面的知识与技能，面对实际问题和一些突发的问题才能够灵活的解决，只有拥有这些能力的人才才能够称得上是全面发展的人才。只有这样大学生才能够为自己负责，为自己的行为负责，为他人负责，成为一个富有责任感的人，只有对自己，他人有了责任才能够将这份责任心转移到国家层面上去。

（三）磨砺大学生意志品质

意志品质的磨砺是大学生“中国梦”教育不可或缺的内容。大学生的逐梦之路, 也是处理理想与现实之间矛盾的过程,这个过程必定充满着种种考验,如果没有坚强的意志, 永远达不到梦想的彼岸。“志不强者智不达。”磨砺大学生的意志品质, 不能忽略团队精神的培养。实现国家之梦想决不是凭一己之力可以完成的,需要汇聚亿万人的集体力量,实现个人的梦想往往也需要借助他人的力量。要让大学生懂得, 梦想的道路充满压力,自己的梦想与他人的梦想有竞争的一面, 必须敢于有梦、勇于追梦, 在竞争中脱颍而出；建立自强不息的精神，需要学校在思想政治教育课上能够给所有学生的思想进行一次洗礼，结合学生的心理特点，提供一些积极的教材。

（四）增强社会实践教育

引导大学生在体验教育中寻找到自己实现梦想的道路, 是大学生“中国梦”的重要路径。通过体验触发思考, 总结经验, 逐渐形成自己的理想, 找到实现理想的途径, 并坚定实现理想的决心。大学生可以直接体验到实践梦想的艰辛, 感受到实践梦想的快乐, 通过尝试失败、感受成功, 从而选择最适合自己的逐梦之旅。结合梦想主题, 创新大学生实践教育的形式, 组织大学生参加军政训练、举办技能赛会、拓展社会公益活动、深入实施志愿者行动、广泛开展国际交流项目、参加一定的生产劳动等, 使大学生在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献, 增强社会责任感 结语

大学生是社会 “正能量”的代表，只有大学生将自己个人的梦想和社会总的梦想联系在一起，才能够将个人价值和社会价值结合起来。正能量是现如今中国特色社会主义社会的追求，当今世界因为改革开放有了来自不同方向的诱惑，大学生只有将这些正能量激发才能够在竞争的时代占有一席之地。当代青年大学生只有全面发展，才能够为社会的发展贡献自己最大的力量。不同的阶段，国人的梦想是不一样的，在面临外国列强的侵略的时候，那时候我们每个人的“中国梦”就是使我们的民族独立，建立一个独立的国家，将列强驱除；当国家独立之后我们就需要建立好一个富强的国家，中国近代以来的梦想就是为了实现中华民族的伟大的复兴，把我国发展成为一个综合国力高的国家。自从改革开放以后，所有中国人民的最大的梦想就是能够将我国的经济得到突破性的进展，解放和发展我国的社会主义的生产力，在世界上创造一个属于所有中国人的梦想。无论是救亡图存的百年近代史,还是改革开放的新时期,青年都是实现中国梦的生力军。当代大学生的成长成才与实现中国梦的两个“百年目标”合拍共振,这要求他们以高度的历史责任感主动担当起实现中国梦的神圣使命,并以中国梦指引自身的成长成才之路。参考文献

[1]习近平.在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话[N].人民日报.2013(001)[2]坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗[N].人民日报.2012(002)[3]庞桂甲.浅析以“中国梦”统领大学生理想信念教育[J].山西高等学校社会科学学报.2013(05)[4]习近平.紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义学习宣传贯彻党的十八大精神[N].人民日报.2012-11-19(002)[5] 荣开明.论“中国梦”的几个基本问题[J].湖北经济学院学报.2013(03)[6]习近平.在同各界优秀青年代表座谈时的讲话[N].人民日报.2013(002)[7]李明,杨慧亭.面对未知世界,大学生该何去何从--关于当代大学生信仰缺失的思考[J].中国科教创新导刊.2010(28)[8] 冯秀军.中国梦与当代大学生的成长成才[J].思想理论教育.2013(11)①庞桂甲, 浅析以“中国梦”统领大学生理想信念教育[J] 山西高等学校社会科学学报 2013(05)②坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗[N].人民日报.2012(002)③何磊磊，于鹏，杨航征.大学生“中国梦”宣传教育的支撑体系探讨[J].2013(04)④庞桂甲.浅析以“中国梦”统领大学生理想信念教育[J].山西高等学校社会科学学报.2013(05)⑤荣开明.论“中国梦”的几个基本问题[J].湖北经济学院学报.2013(03)----------------------------------------------------------------------------------------

第三篇：“中国梦”引领大学生理想信念教育

“中国梦”引领大学生理想信念教育

摘 要：大学生理想信念教育需要借力“中国梦”的丰富内涵，为社会主义现代化建设筑牢思想的基础。“中国梦”将中国共产党矢志不渝的奋斗目标形象而清晰地呈现，让大学生理想飞扬；“中国梦”离现实最近、离人民最近、离个人最近，让大学生信念坚定；“中国梦”贯注着中华民族最深层次的精神追求和价值取向，让大学生精神充实。

关键词：中国梦；理想信念教育；大学生

高校思想政治教育的重要目的就在于培育具有理想信念的中国特色社会主义建设者和接班人。理想信念不仅是个人奋斗和追求的目标，而且也是一个民族奋力前行的旗帜和导向，一个国家兴旺发达的精神支柱和力量源泉。习近平曾经说：“把我国56 个民族、13 亿多人紧紧凝聚在一起的，是我们共同经历的非凡奋斗，是我们共同创造的美好家园，是我们共同培育的民族精神，而贯穿其中的、更重要的是我们共同坚守的理想信念。”[1]当前，我国仍处于大有作为的战略机遇期、社会转型期，社会思潮、价值观念日趋多样化，需要借力“中国梦”的丰富内涵，让理想高扬，让信念坚定，用中国特色社会主义理想信念来教育青年大学生，筑牢社会主义现代化建设的思想基础。让大学生理想飞扬的“中国梦”

理想信念虽然从性质、对象、内容、时序等不同的纬度可以将其划分为多种多样的形态，但是有一点可以确认的是理想信念与人们所追求、所向往的目标紧密相关。无论从个人成长还是从社会发展而言，理想信念包含的目标越清晰、方向越明确，并且目标实现的可能性越大，那么理想信念发挥精神支柱和动力源泉的作用越明显、发挥作用的时间就越持久。“中国梦”将中国共产党矢志不渝的奋斗目标一个个形象而清晰地呈现在人们面前。“中国梦”从静态上看，“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”；从动态上看，“中国梦”是一个个梦想逐渐成真并不断追梦、圆梦的历史过程。中国共产党从诞生之日起就勇敢地承担了实现中华民族伟大复兴的历史使命。近代以来，中华民族面对着两大历史任务：“一个是求得民族独立和人民解放；一个是实现国家繁荣富强和人民共同富裕。”[2]两大历史任务也是近代中国人的两大梦想和目标。以毛泽东为代表的中国共产党人带领中国人民经过浴血奋战，完成新民主主义革命，实现了民族独立和人民解放。新中国的成立，标志着中华民族伟大复兴的第一个历史任务的完成。这些为实现第二个历史任务创造了必要的政治前提和制度基础，中国共产党继续为完成国家富强和人民共同富裕的目标而奋斗。毛泽东提出要建设一个富强的现代化的社会主义强国的奋斗目标，实现“四个现代化”。改革开放以来，一代又一代的中国共产党人不断推进和实现中国特色社会主义的伟大目标。1979年，邓小平在会见日本客人时，形象地把中国现代化的战略目标称作中国人的“小康梦”。邓小平提出了现代化建设“三步走”战略目标，在第二步发展战略提前实现的基础上，江泽民提出了新“三步走”战略。以胡锦涛为总书记的中国共产党将中国特色社会主义目标划分为两个“百年目标”：“到中国共产党成立100 年时全面建成小康社会，到新中国成立100 年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家”。[3]党的十八大以后，总书记在2012 年11 月参观复兴之路大型展览时，满怀信心地说：“到中国共产党成立一百年时全面建成小康社会的目标一定能实现，到新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的目标一定能实现，中华民族伟大复兴的梦想一定能实现。”[4] 让大学生信念坚定的“中国梦”

如果把理想比喻为人生的灯塔、社会的向导，那么信念就是不断地为理想壮行、击鼓、呐喊的斗士。借用康德的名言来说，理想缺乏了信念则空，信念没有了理想则盲。信念在本质上虽然与知识相联系，但更重要的是与人的行为有关，信念中包含了较多的情感因素，是一种决定行动的力量。我们是否做出某种行动，取决于我们信念的力度。由于信念主要和人们的生活经验、人生体验相关，因此信念的力度取决于生活感悟、体验能否不断得到强化。英国哲学家大卫?休谟甚至将信念看做是源于“印象”而来的东西，印象特别是重复的印象构成了信念的基础。因此，思想政治教育应该把离现实最近、离人民最近、离个人最近的“中国梦”转变为大学生对中国特色社会主义道路的坚信、对中国共产党的坚信。

第一，“中国梦”离现实最近。中国共产党在不同历史时期阶段性奋斗目标的追求及其实现，正在不断多年的持续奋斗，中华民族伟大复兴展现出光明的前景。现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。从新中国“站起来”，到改革开放“富起来”，再到新世纪“强起来”，一个个梦想不断成真，使我们听到了中国梦渐行渐近的铿锵足音。“经过九十多年艰苦奋斗，我们党团结带领全国各族人民，把贫穷落后的旧中国变成日益走向繁荣富强的新中国，中华民族伟大复兴展现出光明前景”。[5]“中国梦”离现实越近，越能激发起大学生对中国特色社会主义道路的坚信。“中国梦”连接着中国道路，寻梦、追梦的过程也是开拓并坚持中国道路的过程，同时中国道路中包含着“中国梦”。“在探索积累和开创发展中国道路的过程中，始终贯穿着对现代化之梦、社会主义之梦、民族复兴之梦的追求”。[6]“中国梦”分阶段地实现一个个目标又不断推进的历史过程，确证中国道路选择的正确性，增强了人们对中国道路的自信。

第二，“中国梦”离人民最近。实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。“中国梦“勾勒出的美好图景，最终统一于人民的福祉。正如习近平说：“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。”[7]人民对美好生活的向往就是当代共产党人的奋斗目标，这一目标定能更好地激发全国人民为实现“中国梦”而奋斗。“中国梦”离人民越近，越能激发起大学生对中国共产党的坚信。中国共产党从成立之初起就没有自己的任何私利，共产党人“没有任何同整个无产阶级的利益不同的利益”。在延安时期，毛泽东确定了中国共产党的宗旨为“为人民服务”；邓小平在“南方谈话”中提出了中国改革的“三个有利于”标准；江泽民提出中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源是始终做到“三个代表”；胡锦涛提出“发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享”。执政党的奋斗目标、国家改革发展目标以及社会发展的方向都指向人民的幸福生活。

第三，“中国梦”离个人最近。“中国梦”不仅是“宏大叙事”的国家梦、民族梦，也是“具体而微”的个人梦，一个个鲜活生动的个体梦想汇聚成伟大的中国梦。对美好生活的向往，对人生出彩机会的渴望，……赋予“中国梦”强大的生命力。正处于成长期的中国，意味着各种各样的机会和条件，是一个可以实现梦想的地方。正如习近平说：“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。”[8]把“中国梦”融入大学生理想信念教育中，使大学生们与时代同步、与祖国共命运、与人民齐奋斗。让大学生精神充实的“中国梦”

“中国梦”是具有历史深度的梦，它连接了过去与现在，历史和未来。“中国梦”凝聚了过去多少代人的奋斗和努力，展现着当代人的追求和理想，昭示着人们对未来生活的美好憧憬和期望。在“中国梦”孕育、发展的历史进程中积淀、贯注着中华民族最深层次的精神追求和价值取向。近代屈辱和苦难的历史孕育出的“中国梦”包含着最浓烈和最深厚的爱国主义民族精神。中华民族上下五千年的文明史，自1840年起，就进入了饱受西方列强欺侮、割地赔款丧权事件接踵而至的屈辱时代。面对亡国灭种的民族危难，无数仁人志士并没有失去反抗的决心和勇气，听凭中国沦入任人宰割的境地，而是奋起抗争，为民族生存与民族复兴而战。从太平天国运动到洋务运动，从戊戌变法到辛亥革命，抵御外来侵略、变法图强、“中华民族复兴”成为当时时代主旋律。20 世纪初的民族精神既是传统的延续又有着时代印记，其一表现为强烈的忧患意识，这种忧患意识是与整个国家、民族的前途命运联系在一起，这是一种超越于“个人关切”的社会责任感。其二表现为坚定的民族自立、民族自强、民族自信。毛泽东曾经深刻指出：“我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。”[9]

在中国共产党领导人民“寻梦”“追梦”的历史过程中，“中国梦”中的传统爱国主义精神与革命精神相结合熔铸出新的民族精神。革命先辈们奋斗过、献身过的地方已经成为我们心中的精神家园，如井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等；那些典型的英雄人物和先进事迹已经成为民族集体记忆中的符号象征，如：白求恩精神、张思德精神、愚公移山精神、南泥湾精神等。新中国成立后，在中国共产党领导人民“铸梦”“圆梦”的历史进程中，“中国梦”中注入新活力：社会主义核心价值观和改革创新的时代精神。在社会主义现代化建设中涌现出的雷锋精神、铁人精神、“两弹一星”精神，影响教育了一代又一代人。改革开放以来凝结出抗洪精神、抗震救灾精神、载人航天精神等。这个历史时期的民族精神由于中国共产党的领导而具有了先进性、人民性的特点，这些精神引领着时代发展的潮流、体现着广大人民的利益和追求。“中国梦”中不仅熔铸有中华民族坚定的民族自立、民族自强、民族自信，而且有时代烙印的以爱国主义为核心的民族精神和改革创新的时代精神，而且蕴含着支撑此种精神的价值追求。“中国梦”是中华儿女心目中的中国特色社会主义理想，其中内含人们最深层次的价值追求：国家富强、民主、文明、和谐，人民生活富裕，社会公正、法治，“每个人自由而全面发展”。让“中国梦”照亮大学生的人生之路，内化为支撑大学生奋力前行的精神支柱。特别是面对当前人对物强烈依赖的“物化生存”处境，一些人出现了精神懈怠、理想信念丧失的情况下，思想政治教育应该利用“中国梦”丰富的精神内涵，培育大学生社会主义核心价值观，提升他们的精神境界。中华民族在实现“中国梦”的历史中铸造的民族精神，并不是大而空洞的抽象物或口号，而是在人民群众的实践中、在现实生活中，在思想政治教育中应该用那些鲜活的生命个体、感人的生活事迹去影响人、教育人。有理想、有机会，更要有奋斗。理想成为现实必须要经历坚持不懈的奋斗和努力，通往理想的道路也并非一帆风顺。大学生只有在生活中不断地历练自己，经过辛勤的劳动和创造，才能美梦成真、实现理想。“有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。有理想、有仰望，还要脚踏实地，在努力学习、增长才干、服务社会的过程中，把青春梦想、人生追求自觉融入实现国家梦、民族梦的伟大历史进程中。

参考文献

[1][7][8]习近平.在第十二届全国人民代表大会第一次

会议上的讲话[N].人民日报，2013-03-18.[2]江泽民.江泽民文选（第2卷）[M].北京：人民出版社，2006.[3][5]胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为

全面建成小康社会而奋斗[M].北京：人民出版社，2012.[4]总书记深情阐述“中国梦”[N].人民日报，2012-11-30.[6]陈晋.从中国道路到中国梦[N].人民日报，2013-03-19.[9]毛泽东.毛泽东选集：第1卷[M].北京：人民出版社，1991.作者简介

丁伟娟，浙江树人大学基础部。

第四篇：以“中国梦”引领高职生共产主义理想信念教育

以“中国梦”引领高职生共产主义理想信念教育

[摘要]习近平关于“中国梦”的论述是马克思主义理想信念与中国当代实际相结合的产物，具有丰富的内涵。中国梦与共产主义理想信念、中国特色社会主义理想信念、高职生个人理想之间存在着价值观上的内在一致性。应该用“中国梦”引领高职生树立正确的的价值观，这样的价值观又引领着高职生追求幸福关好的生活，为自己的未来努力拼搏奋斗。

[关键词]中国梦；高职生；共产主义理想信念

[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2016）20-0042-02

邓小平同志曾说：“团结是一种最重要的理想信念，人们只有团结起来才有可能获取成就和巨大的成功。正如过去那样，在中国最艰难的时刻，全国人民共同团结一致，使得我国走过最艰难的时刻，才有了现在的新中国。一旦做不到团结，我们只能是一盘散沙，将一事无成”。

对共产主义的信仰是我国革命胜利的一种精神动力，同样也是我们建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的精神动力。从国家发展战略的意义上考虑，当代的大学生是否树立坚定的共产主义理想信念，决定了大学生能否树立正确科学的人生观和价值观，决定了他们能否为自己的工作努力付出，更决定了他们能否为建设我国社会主义事业而努力奋斗，奉献自身。因而，本文从“中国梦”这一时代主题人手，探讨高职生共产主义理想信念教育，为大学生理想信念教育的推行提供参考。

一、加强高职生共产主义理想信念教育的重要性

高职院校的学生是大学生的一部分，是高等的职业操作型技术人才，是社会主义建设事业的骨干力量，他们除了应具有扎实的专业基础知识和熟练的技能，同样也要具有远大的理想信念。

（一）区分共产主义与共产主义理想信念

马克思主义又被称为社会主义共产主义，是无产阶级以及人们大众共同追求解放的思想理论体系。马克思和恩格斯在经典著作中从多个角度对“共产主义”做了论述，这里不一一列举。总的来说，共产主义是由共产主义的理论体系、工人无产阶级的运动以及社会主义的制度共同组成的，这三者相辅相成，不可分割。其中共产主义理论体系是工人无产阶级运动以及建立社会主义制度的思想指导；而工人无产阶级运动是建立社会主义制度的必经过程；建立社会主义制度是进行工人无产阶级运动的最终目标。因此，共产主义是一种理论，一种制度，一种实践，也是一个理想目标。

（二）高职生共产主义理想信念现状

中国共产党从成立开始，就把共产主义这一伟大的理论体系作为党前进的行动指南，自此共产主义也被浓墨重彩的写在了党的旗帜上。实现共产主义成了共产党员最基本的责任。正是这样的远大理想引领着革命先辈抛头颅、洒热血，夺取革命胜利，在中国特色社会主义事业建设中克服艰难险阻，不断前行。前辈的奉献和奋斗，让生活不再像革命时期那样水生火热，不再像改革开放前那样贫困艰苦，人们生活水平越来越高，共产主义理想信念却越来越模糊。

（三）共产主义理想信念教育的重要性

理想信念在社会中具有凝聚作用，它把许多人的力量凝聚在一个目标上，形成巨大的合力，推进社会进步。从中国共产党成立之日起，共产主义的理想信念凝聚着无数中国人投身救国救民的民族革命，最终取得了革命的胜利，建立了社会主义；之后，又激励着全国人民克服艰难险阻，乘帆破浪，建设中国特色社会主义道路。

2012年11月17日，在十八届中央政治局开展的第一次集体学习中，习近平主席发表了这样的讲话：“坚定共产主义的理想信念，坚守社会主义的理想信念是所有共产党人安身立命的根本和基础。对于马克思的坚定信仰，对于无产阶级社会主义的坚定信仰决定了共产党人能否经受住来自于外界的各种诱惑和考验。可以这么说，共产主义就相当于是共产党人理想信念中的钙元素，没有钙元素，共产党人就会在精神上得‘软骨病’。他的话深刻阐明了“共产主义理想信念教育”的重要性。

二、“中国梦”与共产主义理想信念的内在契合性

2012年11月29日，总书记带领着新一届中央领导班子集体参观了中国国家博物馆，在参观“复兴之路”展览现场时，习近平同志指出“一直从中国近代以来，我国的奋斗目标就是实现中华民族的伟大复兴。这也是每个中华儿女所要清晰的认识到的，每一个中华儿女都要肩负着这一伟大而神圣的使命，为了自己的国家坚持不懈的努力奋斗。从历史的进程来看，国家的命运也关乎每一个人的前途和命运，国家的利益与每个人的切身利益相关，有国才有家，有家才会有人民的幸福生活。”。

（一）“中国梦”的科学内涵

“中国梦”概念提出后，习近平同志相继在不同的场合对其?M行了阐述。3月25日，中共中央总书记在莫斯科国际关系学院发表了演讲时，在演讲时总书记深入地讲解了“中国梦”的深刻内涵：“近代以来实现中华民族的伟大复兴就是我们国家一直以来的使命。在现代，这种使命的深刻内涵就是实现中国梦的本质内涵。国家富强，人民生活幸福安康是实现中国梦的目标。

（二）实现“中国梦”的实践主体

总书记还在讲话中国指出中国人民是实现中国梦的实践主体。国家的命运与前途事关到每一个人的命运和前途。每一个人都应该以共产主义的思想理论体系为坚定信仰，以实现中华民族的伟大复兴为己任，为国家为事业努力奋斗，争取早日实现人民生活的幸福安康。在2020年，全面实现小康社会，国家文化软实力得以提升，我国成为国富民强的社会主义大国。

（三）“中国梦”与共产主义理想信念密切相关

2013年3月17日，中共中央总书记在全国人大一次会议中指出，要想实现中国梦必须“走中国特色社会主义道路，弘扬中国特色社会主义理论体系，凝聚每一个中国人的共同力量。”如前所述，理想信念是一座灯塔，人们在工作生活时，意识形态决定了人们的思想行动，只有树立社会主义核心价值观才能指引人们做好自身的工作，为建设社会主义事业做贡献。那么，凝聚中国力量，弘扬中国精神，走中国特色社会主义道路，实现“中国梦”，需要共产主义理想信念的引领。

三、以“中国梦”引领高职生共产主义理想信念教育

传统的共产主义理想信念教育之所以效果不佳，其中一原因是因为共产主义理想与个人理想差距甚远。高职生存在思想的误区：这和我没什么关系，地球少了我，照样转；中国少了我，也不会怎样。试想一下，如果我们国家的青年一代都出现这样的想法，中国未来会多么的可怕。“中国梦”提出后，党号召每一位中国人民以中??梦为中心，构筑自己的美丽梦想，构筑家庭的美丽梦想，推动“中国梦”的实现。倡导“国家好、民族好、大家才会好；大家好、民族好、国家才会好”。

（一）以“中国梦”引领高职生“三观”教育

高职生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，通过加强学生的三观教育来引导学生的思想领域向社会主义核心价值观相靠近。党的十八大进一步提出要用社会主义的核心价值观来武装人们的头脑，让共产主义理论体系来引导学生进行学习，使得共产主义理论体系进入教材进入课堂进入学生的头脑。在教育时，要围绕着“中国梦”这一时代主题，帮助学生树立正确的价值观，让学生用理性的态度去面对外界纷繁复杂的世界，做出正确的判断和选择。

（二）以“中国梦”引领高职生“四信”教育

共产主义理想信念包括四个方面的内容：对马克思主义的信仰、对社会主义核心价值观的信仰、对社会主义建设事业的坚定信心，以及对我们党和政府的信任。对共产主义理想信念的教育实质上也是“四信”的教育。

从现在的教育状况看，学生的主流价值观是符合社会主义核心价值观的。作为大学生中一部分的高职生来说，由于具有特殊性，在理想信念方面日益呈现出多元化倾向。相当一部分学生对马克思主义嗤之以鼻，对社会主义缺乏信心，对社会主义现代化建设事业淡漠，对党和政府滋生愤慨，一些不好的，对社会发展持有消极态度的思想也在存在小部分学生的思想观念之中。思想信念的歪曲和动摇对人的威胁是最大的.中国梦正是在建设社会主义现代化事业的关键时期提出的。

（三）以“中国梦”引领高职生实践教育

共产主义理想的追求是目标与过程的统一。理想的追求是一个长期的过程，实现理想也是一个长期的过程。实现共产主义是实现社会主义的最高理想，因此实现共产主义也将会是一段漫长的历程，在这中间人们坚持不懈的努力奋斗。这就表明了在时代发展的潮流中，许多人奋斗一生，终其一生都没能看到共产主义的最终实现过程。那么人们就会提问他们的追求是否值得？特别是他们能否从自己的追求中得到人生的意义？

当前，高职生受现实影响，只相信自己看到的，感受到的，要想坚定高职生共产主义理想信念，必须解决上述的疑惑，而解决这些疑惑的办法就让学生在实践的中去感受、去体会，去感悟，在潜移默化中将感悟升华成人生的理想信念。中国梦的实现，需要每一个中国人构筑自己的梦想，使其成为中国梦的一部分，并将其付之于实践。

一个人真正应该追求的是健康的身体素质、有内涵的文化修养、良好健康的心理素质、豁达大度的人生态度，以及对社会怀有的高度责任感。正确的价值观指引着学生正确的追求自己应该追求的事物，让学生在追求自身所需的同时实现对社会主义建设事业的贡献，促进学生个人理想、中国梦和共产主义理想在实践中统一。

（责任编辑：桂杉杉）

第五篇：我校多措并举强化大学生理想信念教育[最终版]

我校多措并举强化大学生理想信念教育

“看到近年来国家经济社会发展成就，真是振奋人心。”“现在国家对人才的需求更加多样化，我要找准未来发展的方向，规划好自己的大学生活。”“我觉得爱国需要激情，但更需要理性”。听了新学期形势政策课的学生们纷纷交流心得体会，这样的声音也通过论坛、微博等形式在网上流传。

新学期伊始，我校充分发挥形势政策课、思想政治理论课、大学生就业指导课的主渠道作用，通过召开党总支书记例会、学生工作例会扩大会议等就强化和推进大学生理念信念教育提出要求，将其作为新形势下大学生思想政治工作中的一个重要课题，引导青年学生树立正确的理想信念，科学分析和看待当前形势，自觉维护和谐稳定发展的大好局面。近期，面对当前中东、北非地区的动荡局势，学校充分重视，在形势政策课中专门安排“周边形势”这一个专题，引导学生理性看待，认清事实真相，坚定理想信念不动摇。通过大力宣传我国及时采取有效措施，组织包机接回包括港澳同胞在内的滞留埃及工人；通过海陆空联动方式，有序撤离包括港澳台同胞在内的我在利比亚人员等事实，向青年学生充分展示我国保护海外公民和利益的强大能力和坚强决定，展现我国作为负责任大国的良好国际形象。

在课堂上，老师们紧紧围绕学习贯彻党的十七届五中全会精神这一主线，通过一个个案例、一连串数据、一幅幅图表，跟同学们一起回顾了“十一五”时期我国和浙江省经济社会发展取得的巨大成就和宝贵经验，给学生们分析了我们面临的复杂多变的国内外形势，向学生解读了“十二五”时期我国和浙江省经济社会发展的目标任务和重大举措。引导广大青年学生，正确把握国内外形势新特点，帮助大学生认清世情、国情、党情、民情的新变化，鼓励同学们在新的历史形势下，紧抓发展机遇，勤奋学习、立志成才，自觉把自己的人生追求同祖国的前途命运联系起来，树立为祖国繁荣富强贡献青春力量的远大志向。

课外，我校还充分利用学生党校、嘉量讲坛、主题班会、学生社团组织开展形势政策报告会、座谈会、社会调查等各种活动，寓理想信念教育于学生的日常活动中，进而逐渐深入到大学生心中。

同时，学校高度重视互联网、手机等新兴媒体在信息传播中的作用，牢牢把握网络在宣传教育中的主导作用，引导青年学生提高网络素养，文明上网。学校把计量文化作为网络文化的重要源泉，通过校园新闻网、亮点网等加强高品位文化信息的传播。通过培训网络管理员、论坛斑主，建立网论评论员队伍等措施，加大对论坛信息的监控和引导，提高网上重大舆情快速反应能力，做好舆情研判工作，特别是做好敏感热点问题和重大突发事件的网上舆论应对工作，有效化解偏激舆论，引导正确舆论。

通过积极主动的宣传教育，同学们纷纷表示，要自觉维护和珍惜来之不易的和谐稳定大好局面，切实把思想和行动统一到中央精神和决策的部署上来；积极参与维护社会稳定的各项工作，做遵纪守法的模范，做维护社会稳定的模范；把发奋成才作为报效国家的落脚点，刻苦学习，努力掌握科学文化知识，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。