大润发于洪招式简章

第一篇：大润发于洪招式简章

大润发超市招聘通知

“大润发超市”为会员制的国际连锁平价购物广场，营业面积30000平方米，经营品项30000余种。公司秉承“诚实、热忱、创新、团队”的企业文化，拥有完善的培训体系，重视员工发展。员工入职即签订正式的劳动合同，缴纳五险一金，享有伙食补助，年底十三薪，每月六天休息。入职满半年后，即可享有本公司特定的认股、配股份额（E.T.B.S），工作满一年可享有五天带薪年假。

现大润发于洪店诚聘：

1、部门经理：10人工资：2000元以上

（1）28-35岁，性别不拘，大专以上学历；

（2）5年以上工作经验，其中3年以上管理经验；

（3）具领导力和未来观。

2、课级主管：30人工资：1500元以上

（1）22-30岁，性别不拘，大专以上学历;

（2）具2年以上工作经验.3、会计主管：1人工资：2000元以上

（1）25-35岁，大专以上学历，财务相关专业

（2）具备相关会计从业资格证书

（3）从事商业企业财务工作五年以上

4、资讯硬件工程师：3人工资：1500元以上

（1）22-35岁，大专以上学历，计算机或电子电路专业

（2）可适应倒班工作及短期或长期出差

5、维保部工程师、技师、技术员：10人工资：1500元以上

（1）、20-40岁，初中以上学历;

（2）、3年以上电工工作经验，具有从业资格证书（高/ 低压证；电工高/中/初级证；制冷高/中/低级证）。

6、熟食、米面点大师傅和生鲜技术人员：若干名工资：1500元以上

（1）45岁以下，初中以上学历

（2）有生鲜食品生产、制作、加工等工作经验。

欢迎酒店厨师、熟食制作师傅，肉品切割刀手，面包房烘焙师傅及水产批发市场活鱼养殖者前来报名。

7、收银员、防损员、理货员：若干名工资：1400元以上

（1）18-40岁，初中以上学历；

（2）吃苦耐劳，可适应倒班工作。

大润发于洪店地址：于洪区怒江北街166号，恒盛广场一楼。

报名方式：到云都社区登记

联系电话： 310195102012年3月23日

第二篇：会计报表分析-于久洪

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如需观看、下载本课程，请联系QQ1219258993，保证全网最低价于久洪先生

哈尔滨工业大学管理学硕士研究生毕业，现为北京经济管理干部学院财会系副教授，会计教研室主任，《会计报表分析》教材副主编，北京市第三届青年教师教学基本功大赛文科组第一名，发表及出版学术著作多部。他曾为包括中国联通、首钢、中船总、中建等一大批知名企业提供培训服务。

产品简介：

要想当好企业的老总，阅读与准确分析企业会计报表是最起码的基本功。尤其是在当今激烈的市场中，对企业会计报表具敏锐的洞察与分析能力是企业中高层经管人员必须具备的能力。会计报表是企业经营管理综合反映，通过对会计报表科学、准确、全面、系统地分析与评价，才能及时发现总是及经营财务风险，及早采取有对策。

本片以 IBM、(GM)、中国联通、宝钢待等中外著名公司为案例，深入浅入、通俗易懂的提供了方法、工具及解读技巧。

目录：

一、会计报表分析

二、资产负债分析

三、利润表分析

四、现金流量表分析

五、会计报表综合分析 ……

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第三篇：于洪营业处2010年综合治理工作总结

自来水公司于洪营业处 2010综合治理工作总结

二〇一〇年十二月九日

于洪营业处2010综合治理工作总结

2010年我处认真贯彻集团及运营公司的具体指导下，以“三个代表”思想为指针，深入贯彻落实上级部门工作会议精神，坚持“安全第一，预防为主”的方针，“严打”整治斗争，坚持预防为主方针，加强组织领导，明确目标责任，完善基础建设，健全治安网络，强化治安管理防范意识，充分发挥综治领导小组的作用。在全营业处同志们共同努力下,机关整体工作运行稳定，从无任何案事件发生，为营业处营造了一个安定团结的治安环境。总结今年来的工作，我处重点抓了以下几个方面：

一、夯实基础，抓好“四个到位”

（一）组织领导到位。为了加强对营业处治安综合治理工作的领导，我处成立了以经理为组长的社会治安综合治理工作领导小组，由综合办等部门相关人员组成工作小组，负责协调、督导、检查工作，并对辖区内小区加压泵站及收费站工作人员进行了相应调整和充实，为我处治安综合治理工作的顺利开展提供了强有力的组织保证。营业处领导班子高度重视社会治安综合治理工作，经常深入基层调查研究，对工作中出现的新情况、新问题及时进行指导、解决，促进了综治工作的顺利开展。

（二）目标责任到位。按照集团统一部署，根据自身实际，制订沈水于洪发„2010‟5号文件关于印发《2010年于洪营业处治安综合治理工作要点》的通知，进一步明确了目标任务和方法步骤。营业处经理与各科室负责人签订工作目标责任状时，将治安综合治理工作纳入考核范畴，做到与日常主要工作同时规划、同时部署、同时考核、同时奖惩、同时查检督办，各部门根据责任状制订本单位职责，将治安综合治理目标任务分解落实，细化到项，责任到人，综合办也与收发、食堂等分别签订了责任状，形成了上下联动、一级带一级、一级抓一级、一级督一级、一级对一级负责的的责任管理机制。

（三）宣传发动到位。凡召开会议，经理必提及综治工作，统一认识，增强防治观念。治安综合治理工作领导小组定期召开专题会议，研究部署综治工作。并有计划、有步骤地举办各类宣传教育，组织学习有关综治文件及领导讲话精神，切实加强普法教育和综治专题教育；采取出墙报、贴标语、办公开栏等形式大力宣传创安政策法规，使之深入人心，不断增强党政干部职工法制意识、综治工作参与意识，为创安工作顺利开展营造了良好的氛围。

（四）督办落实到位。没有有效的监督检查，治安综合治理工作就容易流于形式，很难收到实效。为此，我们采取得力措施，加强督办落实。一是开展经常性检查，督办综治工作落实情况，将隐患消灭在萌芽状态；及时纠正工作中的不良倾向，制定改进措施，督促整改落实；二是实行责任追究制和一票否决制，规定对整改落实不到位、弄虚作假、欺上瞒下的一律取消评先资格，并对部门负责人进行严肃处理。

二、规范管理，加强“三项建设”

（一）加强制度建设。完善收发制度、食堂管理制度、车辆管理制度、值班制度和日常管理制度，进一步规范机关管理，确保安全无事故。并坚持车辆管理制度，确保营业处、车辆安全无事故。加强矛盾纠纷排查调解。在“春节”、“五一”、“十一”等重点节假日，做到早安排，早防治。确保不断岗、不缺人。

（二）加强队伍建设。一是加强营业处人员管理，严格执行规章制度，确保无违纪违规事件发生。

（三）加强基础建设。加大投入力度，完善安全设施基础建设，具体做到“五个落实”：即落实修复前后办公楼门窗，对损坏、锈蚀的铁栅栏进行了修补；落实财务室防盗门及有关安全设施；落实摄像监控设施，在营业处内各个角落安装摄像头，做到无死角监控；落实办公楼消防设施；落实安全用电设施，对营业处配电房进行了维修，扩大变压器容量，添置散热空调，更新已老化线路，及时消除了安全隐患。同时加强环境建设，确保院内管理规范，机关环境整洁。

四、抓好重点，保持长效 首先坚持预防为主，教育疏导，依法治理，防止激化的原则，杜绝了所有因矛盾激化而酿成的恶性或群体性案件。其次是工作的治理中本着一手抓预防，一手抓处理、标本兼治的方针，处理好信访人访案件，不断地提高每个工作人员的预防、消化矛盾的能力，其次是作好平安建设工作。今年我处按照有关文件要求，结合单位实际，深入贯彻落实科学发展观精神以平安建设统领综治工作，广泛地调动全营业处同志积极投身到平安建设中去，形成全员参与，共创平安的良好氛围。再次是领导班子定期召开一次矛盾纠纷排查会议，使该项工作达到了名符其实的经常化和制度化。

五、日常综治工作落实到位，措施得力

根据集团日常综治工作会议指示，综合办能够及时落实到位，制定应急情况处理方案，做好基本保障工作。由于措施得力，截止目前，各项工作井然有序，为全面做好综治工作奠定了坚实基础。

在综治工作中所做的一些工作，是上级领导大力支持的结果，但与兄弟单位和集团的要求相比还有很多的不足和较大差距，力求取长补短，多方完善自己，为营业处的经济建设和治安稳定多作更大贡献。

二〇一〇年十二月九日

第四篇：我心中的新于洪

我心中的新于洪

沈阳市于洪区杨士中心小学工会

田世洋

我心中的新于洪

是什么划破了天空的宁静；是什么敲响了亿万人们沉睡的心灵；是您——亲爱的于洪。

多少年来，曾记得你包含沧桑地走来，带领我们于洪人民快步至上；多少年来，看着于洪日益的新貌，叫人无限新月欢喜；又是多少年来，是您——让我们充满无限的动力，大步前进，没有一丝动摇；不禁使我们深深地在心中呐喊和呼唤，我爱您——于洪“我的母亲”。

转目张望，面对我们的已经不是沧桑，而是星月璀璨，让我们与于洪相悦。浦河生态廊道的打造，建造城市形象展示平台，打造蒲河流域经济区，营造人水和谐示范基地，已经是沈阳市一道靓丽的风景线。

家乡，一个让人舒服、使人留恋的名字；家乡，一个让人惊叹、令人神往的地方。这里四周青山挺拔，山间绿树红花，周围一条条公路平坦宽阔，一座座高楼拔地而起，环绕在我们家乡的那条长长的流水，就是那传说中美丽的蒲河。

都说蒲河很长，它流经我市的棋盘山风景区、沈北新区、于洪区、新民市，最后在辽中县境内汇入浑河。都说蒲河很美，它将成为我们于洪的生态蒲河、休闲蒲河、人文蒲河与产业蒲河。有人会问：为什么这条河会叫蒲河？那是为了纪念一位名叫“蒲和”的年轻人，他心灵手巧、乐于助人，为了挽救别人而葬送了自己年轻的生命。他这种舍己救人的精神深深的刻在了我们的脑海之中。因此，我们都称这条河为蒲河。

漫步蒲河，天蓝、水碧，树木葱茏，岸静可憩，让人身心彻底放松，仿佛处在世外桃源之中。漫步蒲河，春晓湖、夏花湖、秋月湖、冬雪湖、天乾湖、地坤湖、人杰湖，“七星湖”映入眼帘。漫步蒲河，桃红柳绿、绿草依依、水鸟嬉戏、河水涟漪，蒲河廊道就犹如一条玉带萦绕在于洪大地。

此时此刻的你，是否也和我一样，不禁为我们的于洪而自豪而骄傲呢？面对于洪的创新和改革，使我心仪地对此向往；来到浦河新区，看到浦河的水，看到来这里浏览观光的人群，情不自禁的朗诵出：“浦河微波曾细浪，笑看情怀哄雅塘。文人拱手来相悦，爱你浦河是家乡。秋色秋光无限好，展现于洪好风光。辛勤汗水来铸造，于洪快上展新貌。党和群众心连心，齐心协力现佳绩。我爱于洪深似火，相悦于洪在今朝。”

于洪区毗邻母城。半环市区，是沈阳西部最具活力的经济增长版块，现辖区面积700平方公里，其中城市规划区面积96平方公里，建成区面积34。4平方公里。全区总人口61万农业人口25。1万人。于洪区产业发达，基础坚实，功能完善，政策优越，具备投资发展的最佳环境人文优势。

于洪区地势平坦，区位优越，被誉为“黄金通道”的沈大高速公路纵惯南北，京沈高速公路横贯东西，沈西大型铁路编组站坐落区内，连接山海关、丹东、长春、哈尔滨等六条铁路干线汇集，并且与朝鲜、俄罗斯直接相通。

于洪区地域广阔，产业齐全，境内拥有土质肥沃的耕地，最适宜

发展现代都市农业。启动建设了包括沙岭家具产业集群，陵东鞋业产业集群、于洪五金及配套件产业集群、沙岭服装产业集群、环北食品产业集群、化工产业集群在内的“六大产业集群”等极具发展潜力的品牌招商项目，二、三环之间拥有城建、商业开发用地，可为投资者提供理想的自然资源。

回首往事，回味过去，历历在目。看看昔日的景象，在未改造的这块土地上，贫穷与落后伴随着，一排排、一处处低矮的民房，显得是那么的拥挤。道路交通的不便，人们出行的困难，雨后的排水不畅，人居环境条件的“脏、乱、差”，加上人文素质的不协调„„所有这些，与城市文明的进步显得是那么的不融洽、不和谐!如今，这一切都在迅速地改变，迅速地改观。走进新城去看看新城发展的风采风貌，去感受新城发展的日新月异，去触摸新城的文明与精彩：阳光100国际新城一期工程的竣工与入住、精品房的推出，展示了新城发展的新形象，创出了新城的国际品牌效应；瑞士风情小镇的推出，让你体味到异国他乡的风情韵致；宏发地产的悄然崛起，打造了本地品牌的良好形象；华锐集团的强劲实力，为新城的建设与发展注入了生机和活力；紫郡城的快速发展，园区环境优雅别致，实现了与城市化的零距离，展示了新城发展的速度之快，形象之美„„等等这些，无不凝聚着新城开拓者和建设者们的心血和汗水。

是啊，这就是于洪！一座美丽的郊区，然而，它时刻都没有停止前进步伐，而是以更快更高更稳地步伐向市内五区迈进，向沈阳不断展示，我们的“生命永无休止”。生态之河，魅力之河，实力之河，和谐之河，已经展现在沈阳的东方。从你的蓝图中，我读懂了燃烧的灵魂；开拓辉煌明天的艰辛；有你的娇娆与美丽；我怀揣质朴的心情，将满腔的热情释放；我爱你我的家乡，愿您更加的璀璨和富饶。您就像黎明般地太阳，怀抱着坚定的意念；化作永恒的执着，打造美丽绚烂的于洪色彩与无限的生机；是您，让我们看到了无限的美好希望；是您，让我们感受东方的神曲；是您，撑起了远航的风帆；又是您，让我们由衷地发自内心的高唱：“祖国啊，我的母亲；于洪啊，我的母亲。”是您，无时无刻在我的耳边叮咛，“起来吧，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉铸成希望的长城，我们万众一心，前进，前进„„”

亲爱的于洪啊，我的母亲，此时此刻的你就像和平的使者，人类文明进步的智者；您正直而博爱，您无私奉献；您拥有豁达的胸襟；您用真理捍卫着人们前进，坚定慈祥的您，激发我们创造一个又一个奇迹„„

第五篇：于洪敏说课标

初中语文八年级上册第三单元

说课标说教材

哈拉道口学区中学

于洪敏

尊敬的各位领导、老师：大家好。

今天我所说的教材是人教版初中语文八年级上册第三单元内容，我将从课标、教材和建议三个方面进行论述。

首先是说课标。

义务教育语文课程标准从知识与能力、过程和方法、情感态度价值观三个维度进行设定，同时，又按照1-2年级、3-4年级、5-6年级、7-9年级分为四个学段，分别从识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习五个方面提出了具体的目标和内容，既体现了义务教育阶段语文学习的连贯性，又体现了各个阶段语文学习的不同性。

我所说的八年级语文是属于第四学段，在第四学段，课程标准在识字与写字，阅读、写作、口语交际、综合性学习五个方面做了如下规定，对于这五个方面，我的解读是识字写字：能独立识字，书写美观，阅读：会读，乐读，会品味会欣赏，写作：能写真话，抒真情，口语交际：会倾听善表达，综合性学习会组织、会合作。

写作：能够抓住事物特征说明事物。要清楚的说明一个事物，就必须准确把握他的特征。抓住事物特征就离不开仔细观察。

二 说教材

人教版语文教材的编写致力于提高学生的语文素养和能力，在编排上

首先引领鲜明，把过去的“前言”改为“写在前面”，以写信谈心的方式介绍课本，娓娓道来，拉近了学生与文本之间的距离。

第二，单元组织 专题整合

教材以单元组织课文，以人与自我、人与自然、人与社会三大板块组织单元，每一个学生都是社会中的人，处在自然界中的人，又都是一个活生生的“自我”。按照这三大板块组织单元，使学生从三大关系中学习语文，发展个性，便于学生从整体上得到提高。

听说读写，综合发展。每个单元由阅读与综合性学习·写作·口语交际两部分组成，单元导读、课文、课后练习和综合性学习都围绕单元主题展开，写作不仅与课后阅读相联系，而且还整合于综合性学习之中，这样编排，既体现了语文学习的综合性和整体性，又简化头绪，突出重点，便于在实践活动中提高学生的写作和口语交际能力。

第三，所选课文均文质兼美，精略相辅，图文并茂，选文以经典为主，精选古今中外名家作品。以八下为例20篇现代文，六篇外国

作品，五六单元均是精美文言文，这些作品是多民族、多国家、不同流派、不同风格的，学生阅读这些作品，不只是学习语言的运用，而是打破时空的界限，与文学、思想大师进行心灵的沟通、生命的对话，提高语文水平和提升精神境界。文章精略相辅，课文前面有精美的插图，文中有相对应的课文插图，这样更有助于学生对课文更好的理解和品位。

第四，开放有弹性。

开放性，指这套教科书的内容和形式都注意沟通教科书内外、课堂内外和学校内外，使语文学习同其他课程的学习、书本学习和实践活动紧密结合。

弹性，指这套教科书为学生个性化的学习提供广阔的空间。教科书中学习内容和活动的设计是多样化的，课文分精读、略读，分课内读、课外读，练习分必做题、选做题，供学生在教师指导下自主选用。“综合性学习·写作·口语交际”部分，内容一般都安排较多，供师生选用。作文和口语交际，大都不限定题目，少数命题，也尽可能设计若干个，让学生挑选。至于课外古诗词背诵和名著导读，更可以由师生灵活处理。此外，除教科书外，还有配套的自读课本、音像、多媒体、网络等系列教材，以供选用。不仅如此，教科书中的所有内容和活动设计，师生可以作增删、调整、变动。

编排体例

人教版教材有写在前面、单元、课外古诗、名著导读和附录五部分组成。“写在前面”给学生亲切感,于细微处见精神，增加了教材的亲和力，凸显“编者眼中有学生”，提升了教材的文化品位，体现了对教材的使用者——学生的人文关怀

单元由阅读和写作口语综合性学习组成。

每册书都编选十篇精美古诗词，提高学生的文化素养，向学生推荐两部经典中外名著，引领学生阅读，使学生形成好读书、读好书的习惯。在附录部分向学生介绍书法、语法和文体知识，帮助学生把平时零碎学习的知识整理起来，便于记忆与应用，附录中的内容，有助于学生开阔视野，增长见识。

单元结构

由单元提示、阅读、写作口语综合性学习三部分组成。单元提示起到点明主题、明确要求的作用，阅读由课文导读、课文、研讨与练习和读一读写一写组成，同时，课文又分为精读和略读。综合性学习是对本单元内容的一种补充总结和提升。

八年级上册第三单元的内容，单元提示点明这一单元的主题是建筑园林、名胜古迹方面的，课文分别是《中国石拱桥》、《桥之美》、《苏州园林》《故宫博物院》《说“屏”》，写作为《说明要抓住特征》

五、在课后练习

人教版的课后练习改名为“研讨与练习”，不仅有与课文内容有关的习题，还有的需要自己动手动口进行口头练习或书面练习，题量少，每篇课文只有两三道题目，并将原来的生字词的掌握改成“读一读，写一写”，在习题之下，总是有个知识框，介绍与本文有关的背景或是与本文有关的一篇文章，让学生很好地补充了课外知识。苏教版的课后练习改名为“探究-练习”，一般有四题，最后一题是对本文的朗读或是背诵程度的要求，在对文本的诵读方面比人教版要求较高。

教材整合

横向整合 本册教材仍然按照人与自我、人与自然、人与社会三个板块组织单元，在单元的编排顺序上符合按照学生的认知发展规律，学生在前面学习的基础上，学习这个单元更进一步深化自己的认识。纵向横向整合见课件。

说建议 课标建议

课标从五个方面给予了具体的建议

依据课标要求、单元内容、中考考查方向和课标教学建议，我校语文教研组在王敏勤教授所提倡的“和谐教学法”的基础之上，结合我校实际情况，形成了我校语文“单元整体五步六环教学法”，具体步骤是单元整体导入，精读课文赏析、对比阅读迁移、课外拓展延伸和单元检测收获，六环分别是预习，三课时通读整个单元文章，解决生字词，完成单元导学案，二品味：反复朗读，品味重点语段，班内进行交流；三迁移，阅读略读课文和语文读本，进行能力迁移，完成单元练笔作文；四是拓展，推荐名家名作，扩展阅读，完成单元作文；五是检测，针对单元目标进行检测，查缺补漏，夯实双基；最后学画知识树，总结所学知识。这样就有效地改变了脱离单元的单篇教学，并将课内课外相结合，激发了学生的学习兴趣，实现了课堂的高效。

评价建议

课标在评价目标、评价方法的选择和评价目标的制定上给出了以下的建议，那么依据课标的建议和我校的实际情况，我们在评价时注重将诊断性评价、形成性评价和终结性评价的综合使用。在学前进行诊断性评价，了解学生的学情，为教学提供参考，在教学中注重使用形成性评价，通过用表格的方式评价学生的课堂表现和作业完成程度，小组互动，以及建议学习成长档案，来跟踪学生的学习。

在单元结束，注重使用终结性评价，通过纸笔测试、语文习作、手抄报制作、社会调查的完成状况来对学生进行评价，目的是激发学生的学习积极性和自身的全面发展。

资源的开发和利用

课标要求老师在教学中充分利用校内资源，合理开发校外资源。对于校内资源，包括课堂资源和校园资源，充分利用教材，合理使用教辅资料。校园资源包括充分利用学校图书馆、微机室和校园走廊文化。校外资源包括网络资源，向学生推荐《中华语文网》‘《人教官网》查找资料，扩展阅读，视频资源包括《品读》栏目，还有我们的乡土资源，社区资源等。通过多种资源的开发与利用，使学生通过多种途径学语文，用语文，提高自身的语文素养与能力。

生活有多么广阔，语文世界就会有多么的美丽与精彩，那么，就让我们在课标的引领下，尽情享受语文世界所展示的无限风光吧！

我的演讲完毕，谢谢大家！