第一篇:营口市第七中学七上期中测试题
营口市第七中学七年级上期中试题(营口市第七中学七年级上期中试题(2011-10-30))
一、选一选,慧眼识金(每小题 2 分,共 20 分)选一选,慧眼识金、1、如图是一个正方体,用一个平面去截这个正方体,截面形状不可能为下图中 的.
A
B
C
D
2.把一个正方体截去一个角,剩下的几何体最多有几个面()A.5 个面 B.6 个面 C.7 个面 D.8 个面 3.下面四个图形中,经过折叠能围成如图 3 只有三个面上印有图案的正方体纸盒的是(
)
图3 A. 4.下列计算正确的是(A. −(−4)= 16
2
B.)
2
D.
B.(−4)= 16
23 2 C. − = − 3 3
3
D.(2 × 3)= 3 6
2
5、下列各题合并同类项,结果正确的是()2 2 2 2 2 2 3 3 A.4xy-3xy=1 B.–5a b-3a b=2a b.C.3a +2a =5a .D.2x +3x =5x6 6.如图 4,截面正确的是[ ]
图4
A
B
C
D
7.将一张长方形的纸片剪成四个大小形状一样的小长方形,然后将其中的一个再按同样的方法 剪成四个小长方形;再将其中的一个小长方形剪成四个小长方形;如此循环下去,剪第 6 次时,剪出的所有长方形共有 个.1 A 16 B 17 C 18 D 19 3
8、如图 8,是无盖长方体盒子的表面展开图(重叠部分不 计),则盒子的容积为[ ] 5 A.4 B.6 C.12 D.16 9.一个矩形的周长为 30,若矩形的一边用字母 x 表示,则 此矩形的面积为()
(A)x(15-x)(B)x(30-x)(C)x(30-2x)(D)x(15+x)
10、某种细胞开始有 2 个,1 小时后分裂成 4 个并死去 1 个,2 小时后分裂成 6 个并死去 1 个,3 小时后分裂成 10 个并死去 1 个,…,按规律,5 小时后细胞存活个数是()A 31 B 33 C 35 D 37
11、在一张日历上,任意圈出一个如图所示的正方形,则正确的等式是.A a + d = b + c B a + c = b + d a b C a + b = c + d D db
c d
12、开学初,七年级某班进行军训会操表演,全班同学排成长方形长队,每排的同学数为 m,排数比每排同学数的 3 倍还多 2,那么全班同学数为.A、m + 3m + 2 B、3m(m + 2)C、m(3m + 2)D、m·3m + 2 个.13、下列关于“代数式 3x + 2y”的意义叙述不正确的有 ① x 的 3 倍加上 y 的 2 倍的和;② 小明跑步速度为 x 千米/小时,步行的速度为 y 千米/时,则小明跑步 3 小时后步行 2 小时,走了(3x + 2y)千米;③ 某小商品以每个 3 元卖了 x 个,又以每个 2 元卖了 y 个,则共卖了(3x + 2y)元.A 3 B 2 C 1 D 0
二、耐心填一填,一锤定音(每题 2 分,共 34 分)14.若一个数的相反数为 5
1,则这个数为 2
,这个数的倒数为.
.
15.飞机表演的“飞机拉线”用数学知识解释为: 16.代数式
a—5 的意义 3
3
。
17.在 −
2 中,指数是 3 6x3 −
2
,底数是
,幂是
(写
最后结果).
18.代数式
xy + y2 5 中共有
。
xy 项,5 的系数是 −
2,+ y 的系数是
。
代数式 − π x 的系数是
1 3
19 某校去年初一招收新生 x 人,今年比去年增加 20%,用代数式表示今年该校初一学生总人数 为 人。20。一家三口(父.母.女儿)准备参加一个旅游团外出旅游,甲旅行社告知:“父母买全票,女 儿半价优惠.”,乙旅行社告知:“家庭旅游按团体计价,即每人均按全价的 80% 收费.”假定 两个旅行社每人的原票价相同均为 p 元,该家人从中选择了较便宜的一家旅游团参加了这次旅 游,这样他们这次旅游付出 元的旅游团费. 20.联欢会上,小英按照 5 个红气球,个黄气球,个绿气球的顺序把气球串起来,3 1 装饰教室。则第 2008 个气球的颜色为 色。1 1 1 1 1 1 1 1 1 + = 1− 2 + + = 1− 3 2 =1- 2,2 22 2,2 2 2 23 2,……,根据你发现 06、观察下列算式:
1 1 1 1 + 2 + 3 + ⋅⋅⋅ + 10 = 2 的规律计算: 2 2 2 ____________.
21、如图是“乐购超市”中“飘扬”洗发水的价格标签,请你在横线上填写它的原价.
原价: 打8折 现价:24.00 元.
22、当 a =-
5、b = 3 时,计算(a + b)b2 的值,进行比较后可知:(a 2 2(a + b)5 m =.2 2
23、观察下列各式:1 + 1 = 1 × 2,2 + 2 = 2 × 3,32 + 3 = 3 × 4,…,请你将猜测到 的规律用含自然数 n(n ≥1)的等式表示出来为________________________________.24、用语言叙述 6a2 表示的实际意义:.25、,输入 输出
x → ×3 → −5 → ÷2 y → →
则y=(用含有 x 的式子表示).26、根据二十四点算法,现有四个数 3、4、-
6、10,每个数只能使用一次,进行加、减、乘、除、乘方等有关运算后,使其结果等于 24,可列为.2 2 2 2.27、若 x = 2xy,则 x3)-(-2x4
2 2 2
四、30.小明受《乌鸦喝水》故事的启发,利用量桶和体积相同的小球进行了如下操作:请根 据图中给出的 信息,解答下列问题:
有 水 溢
49cm 30cm 36cm
出
3 个球
(1)放入一个小球量桶中水面升高 _________cm.(2)放入小球 x(个)后,量桶中水面的高度用 x 表示
示是___________________.(3)量桶中至少放入 __________________个小球时才会有水溢出.
五、决心博一博: 分)(9
31、甲、乙两地相距 100 千米,一辆汽车的行驶速度为 v 千米/小时.(1)用代数式表示这辆汽车从甲地到乙地需行驶的时间?(2)若速度增加 5 千米/小时,则需多少时间?速度增加后比原来可早到多少时间?分别 用代数式表示.(3)当 v=50 千米/时,分别计算上面各个代数式的值,
32.清镇市蓝色出租汽车收费标准为:起步价(不超过 2 千米)为 3 元,2 千米后每千米加收 2 元。小明人乘坐这种出租车行驶了 x 千米(x>2).(1)先试用代数式表示他应付的车费;(2)当 x = 4 千米时,他应付车费多少元?
第二篇:初一年级上学期语文期中测试题七
初一年级第一学期语文期中测试题七
说明:(1)本试题满分为120分,其中附加分20分。
(2)考试时间为100分钟。
一、积累与运用
1、根据课文填空或默写。(8分)(1)、________________,关山度若飞。(2)、________________,惟闻女叹息。(3)、朔气传金柝,_________________。(4)、当窗理云鬓,________________。(5)、潮平两岸阔,_________________。(6)、乱花渐欲迷人眼,____________________。(7)、温故而知新,____________________。(8)、______________________,其不善者而改之。
2、根据拼音写汉字或注音。(6分)
锲()而不舍 迥()乎不同 人迹罕()至 确záo()lí()歌 gěng()咽
二、文言文阅读
阅读下面文字,回答后面问题。
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币丐之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”
王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
3、解释下列字词。(4分)(1)邑人:(2)利其然:(3)扳:(4)环谒:
4、给下列句子中画线的字注音。(2分)(1)不能称()前时之闻(2)泯()然众人矣
5、翻译下列句子。(4分)
(1)、其诗以养父母、收族为意。
_______________________________________________________。(2)、日扳仲永环谒于邑人,不使学。
__________________________________________________________。
6、从最后一段的议论看,作者通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事,意在说明什么道理?(2分)
__________________________________________________________。
三、现代文阅读
阅读下列文段,回答文后问题
(一)(12分)
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹,也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在茶花上,轻捷的叫天子
忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和水莲藤缠络着,水莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌的很有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人形。如果刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。
7、这段文字对百草园景物描写。(4分)
详写的是:___________________________________。
略写的是:_________________________________。
8、文段话写百草园采用了___________顺序。先是由_______到________;再由________到__________。(6分)
9、这段文字把百草园描绘得色彩斑斓,生机勃勃的原因,有下列几种分析,请选出说法正确的一项()(2分)
A.百草园中的各种景物的确美妙如图。
B.暴露了儿童对封建社会的厌恶和嘲讽。
C.真实地再现了封建时代少年儿童入学前后的遭遇。
D.表现了儿童热爱大自然,喜欢自由生活的心理,同时对束缚儿童身心健康发展的封建教育表示不满。
(二)(10分)永恒的骄傲
稼先逝世以后,在我写给他夫人许鹿希的电报与书信中有下面几段话:
——稼先为人忠诚纯正,是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。
——稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪的友情,我知道我将永远珍惜这些记忆。希望你在此沉痛的日子里多从长远的历史角度去看稼先和你的一生,只有真正永恒的才是有价值的。
——稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨,没有矛盾。
——是的,如果稼先再次选择他的人生的话,他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多,我们应为稼先庆幸!
10、怎样理解标题“永恒的骄傲”的含义?(2分)
11、这一部分是全文的最后—部分。请指出它在全文中的作用?(2分)
12、这一段文字采用的修辞方法是什么,这样写有什么好处?(2分)
13、邓稼先是“两弹元勋”,作者却没有把重点放在他的生平和巨大贡献上,而是以情感动人,这样写的原因是什么,请选择理解错误的一项()(2分)
A.作者认为,写科学家应着眼于科学精神、科学态度,突出他们的人格魅力,所以往往淡化了细节。
B.作者认为,关于邓稼先的生平和事迹很多人已经了解了,所以不写也罢。
C.作者不仅要通过这篇文章来歌颂邓稼先,同时也想流露出对老朋友的思念之情。
D.作者与邓稼先虽有50年的友谊,但毕竟分隔太久,对他的具体工作情况并不十分了解,所以不宜铺开来写。
14、怎样理解结尾一句话的含义?(2分)
(三)(14分)
夜幕垂得更低了,窗外黑乎乎的,寒风尖叫着,而我们教室却人声鼎沸,温暖如春。
现在正是我们班新年晚会的高潮。五彩的灯光和着欢快的乐曲变幻,一盏盏红灯在同学们手上随着歌声跳动,天花板上用纱巾结成的彩带伴着欢声笑语翩翩起舞。
“最后一项,吃元宵!”主持人一宣布,我们几个负责煮元宵的可着了慌。我们刚才只顾着看节目,还不知元宵熟没熟呢。没办法,盛就盛吧。开始每人六个,还忙得过来,没想到有些吃得快的人又来要。他们几个大男生没带饭盒,就用水果盒盛,每次盛还要恳求“再多给几个!再多给几个。”董蒂蔓她们几个平时不声不响的女生,这会儿也不甘示弱,这一个劲说:“好吃,好吃!”吃完了还回味着说:“我还没有吃过这么香的元宵呢!”听着这声声叫好,看着同学们吃得有滋有味的样子,我也禁不住夹起一个,一咬,竟还是生的,略带点苦味。望着眼前的这一张张笑脸,我真糊涂了。
记得去年的新年晚会,吃的是饺子。那三鲜的饺子是食堂小灶的师傅给调的,我们几个女同学包,忙了一个下午,半个晚上。可到了吃饺子时,教室里却没有多少人。有的说吃不下,有的说不好吃,没吃几个就都回家了。我们几个包饺子的同学更是气不打一处来,饺子倒掉了,闹得不欢而散。而现在,难道是那些爱挑剔的同学改了脾气?还是„„
“还是大家一起吃得热闹,吃得香啊!”李刚一句话给我点破了迷津。是啊,初一时,我们班是乱班,像盘散沙。同学们都有自己的小算盘,谁也不把集体放在心上。一有集体活动,不但参加的人少,即使参加了也总是闹别扭、挑刺的。而今,通过整顿,我们班同学齐心合力拧成一股绳,又重新有了我们共同的“大家庭”。不论是运动会,还是年级活动,人人都想为班级出份力,争点光。谁要是再提班里的“旧事”,准会被大家哄得无地自容。只要是大家的事,谁都热心支持。这不,生元宵抢着吃,哈哈!不知怎的,我这么一想,嘴里的元宵竟变得既香又甜了。
15、在文中用波浪线画出插叙的内容,并说明插叙内容在文章中的作用。(2分)
16、这篇短文的叙述线索是()(2分)
A.元宵
B.吃元宵
C.时间的推移
D.热爱集体的精神
17、短文的中心思想是()(2分)
A.写元旦庆祝会上吃元宵,表现同学们热爱集体,赞美集体主义思想。
B.写元旦庆祝会的欢快气氛,表现同学们丰富多彩的生活。C.写元旦庆祝会上同学们争着吃元宵,表现元宵比饺子更好吃。D.写元旦庆祝会上同学的不嫌元宵又生又苦,表现同学们的宽容、大度。
18、“还是大家一起吃得热闹,吃得香啊!”这句话有什么深层含义?在文章中起什么作用?(2分)
________________________________________________________________。
19、文章开头的景物描写有什么作用?(2分)
________________________________________________________________。
20、文中与“我也禁不住夹起一个,一咬,竟还是生的,略带点苦味”一句相照应的句子是:(2分)
_______________________________________________________________。
21、和去年新年晚会吃饺子“不欢而散”相照应的句子是:(2分)————————————————————————————————。
附加题(20分)
(一)阅读下文,然后答题。(10分)
一棵大树
[美]谢尔·西弗斯汀著 陈丹燕译
从前有一棵树,她很爱一个男孩。每天,男孩都会到树下来,把树的落叶拾起来,做成一个树冠,装成森林之王。有时候,他爬上树去,抓住树枝荡秋千,或者吃树上结的果子。有时,他们还在一块玩捉迷藏。要是他累了,就在树阴里休息,所以,男孩也很爱这棵大树。
童年的男孩多快乐呀!
树感到很幸福。
日子一天天过去,男孩长大了。树常常变得孤独,因为男孩不来玩了。
幸福源于相亲相爱!
“孤独”一词可见树对男孩的思念。
有一天,男孩又来到树下。树说:“来呀,孩子,爬到我的树干上来,在树枝上荡秋千,来吃果子,到我的树阴下来玩,来快活快活。”
“我长大了,不想再这么玩。”男孩说:“我要娱乐,要钱买东西,我需要钱。你能给我钱吗?”
“很抱歉,”树说,“我没钱。我只有树叶和果子,你采些果子去卖吧,卖到城里去,就有钱了,这样你就会高兴的。”
男孩爬上去,采下果子来,把果子拿走了。
树感到很幸福。
幸福源于_______!
此后,男孩很久很久没有来。树又感到悲伤了。
终于有一天,那男孩又来到树下,他已经长大了。树高兴地颤抖起来,她说:“来啊,男孩,爬到我的树干上来荡秋千,来快活快活。”
由“颤抖”可见大树的激动!
“我忙得没空玩这个。”男孩说,“我要成家立业,我要间屋取暖。你能给我间屋吗?”
“我没有屋,”树说:“森林是我的屋。我想,你可以把我的树枝砍下来做间屋,这样你会满意的。”
于是,男孩砍下了树枝,背去造屋。树心里很高兴。
但男孩又有好久好久没有来了。有一天,他又回到了树下,树是那样的兴奋,连话都说不出来了,过了一会,她才轻轻地说:“来啊,男孩,来玩。”
“我又老又伤心,没心思玩。”男孩说,“我想要条船,远远地离开这儿。你给我条船好吗?”
看看,男孩每一次对大树开口说话,都离不开一个“_________”字。
“把我的树干锯下来做船吧。”树说,“这样你就能离开这里,你就会高兴了。”
男孩就把树干砍下来背走,他真的做了条船,离开了这里。
树很欣慰,但心底里却是难过。
又过了好久,男孩重又回到了树下。树轻轻地说:“我真抱歉,孩子,我什么也没有剩下,什么也不能给你了。”
大树总是在说“抱歉”,可该抱歉的不应是大树啊!
她说:“我没有果子了。”
他说:“我的牙咬不动果子了。”
她说:“我没有树枝了,你没法荡秋千。”
他说:“我老了,荡不动秋千了。”
她说:“我的树干也没了,你不能爬树。”
他说:“我太累,不想爬树。”
树低语说:“我很抱歉。我很想再给你一些东西,但什么也没剩下。我只是个老树墩,我真抱歉。”
男孩说:“现在我不要很多,只需要一个安静地方坐一会儿,歇一会儿,我太累了。”
树说:“好吧,”说着,她尽力直起她的最后一截身体,“好吧,一个老树墩正好能坐下歇歇脚,来吧,孩子,坐下,坐下休息吧。”于是男孩坐在了树墩上。
大树的一片爱心在“尽力”二字中体现得淋漓尽致!
22、文中有两处写了“树感到很幸福”,其实这两个“幸福”的含义有所不同。老师为前一句加的批注是“幸福源于相亲相爱!”请你结合文章内容,为后一句加上恰当的旁批:(2分)
幸福源于_______!(限四字)
23、长大后,男孩很少来看大树,就是在仅有的几次中,男孩每一次对大树开口说话,都离不开一个“_________”字,对此,你有什么看法?(3分)
24、文中的大树真让人感动,也许她还会让你浮想联翩。请你用一句诗、一句歌词或一句格言,来表达你对她的赞美。(2分)
25、请你为这篇文章补上一个富有深意的结尾:(3分)
又过了好久,男孩重又回到树下。________。
(二)文言文阅读(10分)
歧路亡羊
杨子之邻人亡羊,既率其党,又请杨子之竖(竖:童仆)追之。杨子曰:“嘻!亡一羊,何追者之众?”邻人曰:“多歧路。”既反,问:“获羊乎?”曰:“亡之矣。”曰:“奚亡之?”曰:“歧路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反也。”
——《列子·说符》
26、补出省略成分。(4分)
既反,()问:“获羊乎?”()曰:“亡之矣。”
27、翻译。(3分)
歧路之中又有歧焉,吾不知所之,所以反也。
28、本文告诉了我们一个什么道理?(3分)
作文(40分)
题目:给我影响最大的人 要求:(1)要有真情实感,要努力做到有新意有创见。
(2)除诗歌外文体不限。
(3)字数不得少于500字。
参考答案
一、积累与运用
1、(8分)
万里赴戎机 不闻机杼声 寒光照铁衣 对镜贴花黄 风正一帆悬 潜草才能没马蹄 可以为师矣 择其善者而从之
2、(6分)qiè jiǒng hăn 凿 骊 哽
二、文言文阅读
(一)(12分)
3、(1)同乡的人(2)就是“以其然为利”,把这种情况看做有利可图(3)同“攀”,牵、拉(4)四处拜访(4分)
4、(1)chèn相当(2)mǐn消失的样子(2分)
5、(1)这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容。(2分)(2)每天拉着仲永四处拜访同县的人。(2分)
6、说明人的天资和后天成才的关系,强调后天的学习更为重要。(2分)
三、现代文阅读
(一)(12分)
7、详写的是:泥墙根一带,略写的是:整个园景。(4分)
8、空间,(2分)低,高;高,低(4分)
9、D(2分)
(二)(10分)
10、邓稼先不是一个普通的人物,他对祖国对民族做出了巨大的贡献,是全民族的骄傲。(2分)
11、是对邓稼先的总体评价,既洋溢着作者对朋友的深情,又总结了全文。(2分)
12、排比,增强了语势,高度评价了邓稼先的一生及其贡献。(2分)
13、B(2分)
14、邓稼先以自己严谨的科学态度、无私的精神换来了自己光荣的一生。(2分)
(三)(14分)
15、插叙部分:记得去年的新年晚会„„闹得不欢而散。作用:对比,突出中心。(2分)
16、B(2分)
17、A(2分)
18、有了一个团结向上的班集体,大家的心情才舒畅;含蓄地揭示了中心。(2分)
19、渲染气氛;为后文做铺垫;形成对比。(2分)
20、“我们刚才只顾看着节目,还不知元宵熟没熟呢„„没办法,盛就盛吧。”(2分)
21、一有集体活动,不但参加的人少,即使参加了也总是闹别扭、挑刺的。(2分)附加题(20分)
(一)(10分)
22、合文意即可。参考:无私奉献(2分)
23、要谈看法时要有明确的内容和观点,或针对男孩子的索取,或针对大树的给予,语言通顺即可。(3分)
24、符合“奉献”和“关爱”主题的即可。参考:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干;谁言寸草心,报得三春晖。(2分)
25、略(表现男孩儿贪得无厌或悔过自新的内容均可)(3分)
(二)(10分)
26、杨子 邻人(4分)
27、岔道之中又有岔道,我不知(羊)逃到哪条路上去了,所以就回来了。(3分)
28、事物(事理)是复杂多变的,只有明确方向,才能找到正确的道路(才不致于误入歧途)。或:做事不专一,就会一无所获。(3分)
第三篇:营口市第二十七中学减负工作实施方案
营口市第二十七中学 “减负”工作实施方案
为了全面贯彻落实辽宁省教育厅《关于进一步规范中小学办学行为减轻学生过重课业负担的意见》的文件精神,切实做好“减负”工作,建立“减负”工作长效机制,实现我校“减负增效”目标,特制定本实施方案,具体事宜安排如下:
一、工作目标
(一)总体目标
积极实施“减负”工作,逐步实现“轻负担高质量”的教育教学目标。
(二)具体目标
1.严控课程课时,不随意增设课程。
2.严控日常作业量。学生平均水平书面作业量每天不得超过2小时。
3.严控教师节假日补课。
4.严控在校时间。学生在校上课时间分别不得超过7小时。5.严控教辅资料。
二、实施策略
(一)建立“减负”工作领导小组
组长:汪殿志
副组长:董德春
张海岚
成员:校务会成员及各班主任
教务处承担 “减负”工作领导小组的日常管理工作,负责落实“减负”工作的具体工作。
(二)健全教学公示制度
1.公示主要内容:学生教科书、作业本的选用情况,学生只准自愿购买教育局统一配发推荐教辅用用书,凡超此范围组织征订的,一律视为违纪行为。同时公示课程教学计划、教师安排表、课程表、作息时间表、作业量控制办法,课外文体活动、社会实践活动及学生社团活动安排表。
2.公示时间和方式:学校规定学生早7:30到校,晚16:40离校,并将时间通过校内公示栏、校园网等形式,向家长、社会进行公示。公示栏放置的位置,明显、醒目,字迹端正、规范。
3.加大教学活动公示制度的执行力度和问责力度。学校建立起校内督查的长效机制,明确教学活动安排公示制度第一责任人,公示相关电话号码。对需整改的问题应学校在一周内制定出整改措施并认真加以落实。
(三)健全“减负”家、校联合机制
1.定期召开家长会。学校每学期召开家长会。向家长宣传国家及省市的法律法规与有关政策,介绍学校实现“减负”的具体措施和办法,分享家长配合“减负”的成功做法,开展学生身心发展专题辅导。向家长汇报学校推进“减负”情况和分析教育教学质量现状,探讨“减负”背景下提升孩子学习主动性和学习生活幸福感的家长作为和策略,帮助孩子更好地成长。
2.建立学生课业负担情况抽样。学校在全校学生中随机抽取样本,每月提供一次不记名的学生课业负担情况调查表。学校通过师生集会时间对学生课业负担调查情况进行反馈,定期召开家长—教师“减负”工作碰头会,研究问题并提出有针对性的改进策略。
(五)建立“减负”工作校内问责制
1、学校把关,严格控制开设的课程。全面实施国家课程计划,按照“义务教育阶段课程设置及课时安排”开齐开足规定的课程,不得随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程。切实保障体育、艺术、心理健康、实验等课程正常开设,确保学生每天体育活动一小时和开展团队活动、综合实践活动的必需时间。
2.教师严格履行“减负”职责,学校和教师签订“减负”责任状,教师必须实实在在做好减负。学校将按年级做好各学科作业的平衡工作。教师要精心设计作业,做到精选、先做、有效批改并及时反馈。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。双休日及节假日不得加大作业量。不准用增加作业量的方式惩罚学生。保障学生的课后作业量并把切实减轻学生过重课业负担作为对教师考核的重要内容。
教师不得利用寒暑假、公休日、课余时间组织或者变相组织学生进行补课,不得举办各类学科竞赛辅导班,不得组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班
学校将教师的“减负”工作情况列入评先评优等考核内容。凡查实确有违背规定的,既要责成及时纠正,还要根据行为性质和造成的后果影响,按规定进行处理。
总之,在今后的“减负”工作中。我们将狠抓学校管理,师资队伍建设制度的建立和健全,进一步完善“减负”方案,以提高课堂教学质量为突破口,标本兼治,把减负工作落实到处,抓出实效。
营口市第二十七中学 2012、3、27
第四篇:九年级(上)期中测试题
2012-2013学第一学期期中考试
九 年 级 语 文 试 题
一.语文积累与综合运用(35分)
1.默写古诗文中的名句名篇。(9分)
(1)《观刈麦》中直接表现农民劳动繁忙辛苦的句子是。(2)苏轼在《江城子·密州出猎》一词中运用典故,希望皇帝能重用的句子是: ,(3)请默写范仲淹《渔家傲· 塞下秋来风景异 》下片。(5分)2.阅读下面一段文字,完成(1)~(4)题。(10分)
有这样一位战士,他没有沙场上的浴血奋战,没有建立过惊天动地的丰功伟绩,但他却成了中国人民学习的榜样。有这样一种精神,它不是一瞬间的光芒四射,也不带有丝毫堂惶的理由,但它却被人民永远铭记在心里。这位战士叫做雷锋,这种精神就是雷锋精神。
时间像流水一样轻轻地从我们身边滑过,50年过去了,这个闪着人性的光辉和无私奉献的炽热的名字并没有在我们自己的土壤里逐渐地àn淡,逐渐地冷却。一年三百六十.五天,我们的生活中时时处处都有“雷锋”相伴,不论是感动人物,还是各级道德模范,抑或是你我不经意间的见义而趋、见善而行„„都在、、雷锋精神。雷锋,真的没有离我们远去„„
(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(2分)
炽()热 àn()淡
(2)第一段中有一个错别字,它是,应改为。(2分)(3)依次填入文中横线处的词语,恰当的一项是()。(2分)
A.传承、升华、实践 B.升华、传承、实践 C.实践、传承、升华
(4)文中“这位战士叫做雷锋”和“我们的生活中时时处处都有‘雷锋’相伴”两句中,“雷锋”的意思不一样,前句中“雷锋”的意思是,后句中“雷锋” 的意思是。(2分)(5)请将画波浪线的句子变成“把”字句。(2分)3.运用你课外阅读积累的知识,完成下面的题目。(4分)(1)《安徒生的童话》为我们塑造了一系列栩栩如生的人物形象:有宁可牺牲自己的生命,也要为王子祝福的 ;有历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅的丑小鸭;还有虽身材微小但理想远大、富有爱心、向往光明、追求美好生活的。(2)《水浒传》中吴用、晁盖、公孙胜等人在黄泥岗智取了__ ___。“宋公明夜打曾头市”的原因是。
4.在今年北京市人代会上,人大代表、北京实验二小李烈校长提出“取消三好生评选”的建议,主张采用更为多元化的标准评价学生的综合素质,这一提议引来了不少学校和教师的关注。为此,某校901班准备就这一热点开展主题班会活动。下面是活动过程中的一些问题,请你参与解决。(12分)
(1)为了给主题班会提供第一手资料,班委会委托你就“是否取消三好生评选”在校园内展开调查,你准备采用怎样的调查方式?(请写出两种)(2分)(2)4月17日下午第一节课,班级将举行“是否取消三好生评选”主题班会。4月16日下午,你受班委会委托,邀请学校张校长参加这次班会活动,请你将对张校长说 的话写下来。(4分)
(3)在班会进行的过程中,班上的同学就是否“取消三好生评选”各持己见,你认为“三好生
评选”是应该取消还是应该继续?请谈谈你的看法。(4分)
(4)班会活动结束后,班上的同学写了一则报道,准备发到校广播站,但是有一句话不通顺,请你帮助修改一下。(2分)
4月17日上午,我班举行了题为“是否取消三好生评选”的主题班会。班会上同学们积极参与讨论,纷纷提出自己的看法,表达出当代中学生追求自身健康成长、创建公平美好校园。
二.阅读下面的文字,分别回答问题。(55分)
(一)不动笔墨不读书(15分)
①读书是获得学问的重要途径。好读书还必须会读书,那么究竟应该怎样读书呢?古今中外很多学者用他们的经验告诉我们:不动笔墨不读书。
②“不动笔墨不读书”可以强化记忆、训练思维。美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。一次,富兰克林买到一本《旁观者》的刊物,便边读边把几篇文章的主要内容摘录下来。几年以后,他模拟原文,写出了一篇篇文章。接着,把自己写的与原文比较,发现自己的缺点,就把它改正过来。这样下来,他不仅掌握了作者的观点,取到了“真经”,而且学习了作者的思维方法,锻炼了自己的创造力。
③“不动笔墨不读书”也可以积累知识、练习写作。明末清初的思想家、学者、诗人顾炎武,在大量阅读的同时,按经文、吏治、诗赋、史地一一摘录,编写,增改;几十年读书不辍,动笔不断,一部见解深刻、考证翔实的《日知录》也就随之问世了。其他关于读书的书,古的如《读书止观录》,近的如《书香信》、《耕堂读书记》——都是“边动笔墨边读书”结出的累累硕果。
④“不动笔墨不读书”还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝。金圣叹精于批注,他在读书时将精辟的见解写在字里行间、书眉页脚,对后人阅读原著有莫大的帮助。他在读《水浒传》时所写的批注入情入理,深刻而独到,为我们鉴赏《水浒传》打开了一扇天窗。那些绛色的批文虽隐于原文旁侧,却犹如缀在锦缎上的红宝石,熠熠生辉!还有朱熹批注的《大学》、《诗经》,毛氏批注的《三国演义》,脂砚斋批注的《红楼梦》,无不给后世留下了丰厚而珍贵的财富,成为了我们精神的食粮,智慧的营养。
⑤然而,“动笔墨”也不能随心所欲。它要求我们,一方面要在认真阅读思考的基础上,做到忠实于原文内容,尊重作者的观点;另一方面也要对自己留下的墨迹做定期反思,总结修正。这样才能真正吸收作品精髓,丰富自己的内涵,提高修养,增长才干。
⑥总之,“不动笔墨不读书”是建造自己学业大厦的良方,它能让读者更深入地领会书中的真谛,让书香飘得更远。(选文有删改)5.请写出本文的中心论点。(3分)
6.文章围绕中心论点从哪三方面进行论证的?(3分)
7.文中画线句子运用了、的论证方法。(4分)8.阅读全文,回答下面两个问题。(5分)
(1)顾炎武“动笔墨”的三种方式是、、。(2)读书“动笔墨”需要注意哪两方面的问题?
(二)(25分)故乡滋味
凸凹
这是8年前的旧事。那年,刚刚过完40岁的生日,突然生出一种莫名的思乡之情。这种感情很强烈,近乎一种烧燎,若不回故乡住上一段日子,心里难以平静下来。
于是我回了一趟老家。
到了母亲的老宅院,推开那一道柴门,母亲“哦”了一声,显出意外的喜悦,眼睛潮潮地红起来。走近母亲身边,觉得母亲很矮小,依旧是粗布衣裤,与那道柴门一个色调。多少年了,故乡仍带着那种逼人的质朴。我心里很温暖,觉得自己就是为这质朴而来。
母亲烧起柴草,煮了几穗青玉米。柴草很干,火烧得热烈。“住几天吗?”母亲问。我说:“当然要住几天,陪您唠一唠近20年来不曾细唠的家常。” 母亲笑一笑:“你已是老家雀了,只有老家雀才知道回窝哩。”在母亲的感觉里,我居然跟她一样老了。
青玉米煮熟了,剥了玉米的苞衣,米粒很黄。一粒一粒剥着吃,很绵软,香得和奶一样。母亲同我一起剥玉米吃。炉膛的余火闪着黄黄的光。
我一下子找到了故乡的感觉,即黄色的温暖。晚上,母亲问:“你到哪儿睡呢?娘就这一条土炕。” 我说:“除了娘的土炕,我哪儿都不去。”
躺在土炕上,感到这土炕就是久违了的母亲的胸怀。母亲就是在这土炕上生我的,揭开席子,肯定还能闻到老炕土上胎衣的味道。而今,母亲的儿子大了,自己也老了,却依然睡着这条土炕。土炕是故乡永恒的岁月、不变的情结吗?
这一夜,母亲睡不着,她的儿子也睡不着。母亲很想对儿子说些什么,儿子也想对母亲说些什么,却都不知道从何说起,只能清晰地听到对方的呼吸。
其实,岁月已使母子很隔膜了,却仍爱着,像呼吸,虽然有时感觉不到,却须臾不曾停止。天亮了,我却酣然地睡沉了。睡醒来,小饭桌早已放在身边。“酒给你温好了,喝几盅吧。”母亲安然说道。
饭桌中央,果然就是那把几代人用过的黄泥酒壶。
说温酒,其实是把罐中的老酒舀到壶里去。母亲给祖父舀酒,给父亲舀酒,如今,又给她的儿子舀酒,那么,在她眼里,儿子是条有分量的汉子了。
在老家的日子,我彻底让自己放松了。每天起得很迟,睡到日上三竿。母亲从不叫醒我,开心地放任她的儿子。
“快把娘的儿子宠坏了。”我跟母亲开玩笑。
“还能宠几天呢?世道上,除了娘宠儿子,还有谁宠呢?”
听了娘的话,我心中竟生出一丝莫名的酸楚。媳妇好,爱情的后面是温柔的束缚;儿子好,伦常会把一副叫责任的担子不由分说地让你担下去;朋友好,友谊时时提醒你要保持一种无奈的却是必须的心灵对等„„这一切,都美丽而忧伤,美得让人感到有些累。
吃过母亲的早酒,便是走走儿时的路,爬爬儿时的山„„ 路依旧,山依旧,我的感觉却大不一样了。
儿时高高的曾绊得我摔破了膝的石阶,已显得很矮很矮。儿时深深地看一眼都眩晕的水井,也显得很浅很浅。
山路曲折悠长,我却走来走去,又走回原处。
折回母亲的柴门,看到柴门下的母亲,霜雪已浸染了大片发际。我不禁低沉地吟了一声:“哎,故乡。”
晚上,盘腿坐在母亲的土炕上,在小饭桌上摊了几页纸,想随便写些什么。笔落下去,却写出了这么几行字:
故乡,就像母亲的手掌,虽温暖,却很小很窄。它遮不了风雨,挡不住光阴,给你的只是一些缠绵的回忆„„
写到这里,我抬头看一眼熟睡的母亲,想到明天就要走了,泪水不禁热热地流下来。
(摘自《人民日报》2010年10月20日)
9.揣摩品味语言。(6分)
⑴“故乡滋味”中“滋味”的含义是什么?(2分)
⑵请结合上下文,说说文中划线句中“酸楚”所包含的情感。(4分)10.文章重点叙写“我”回故乡后的哪几件事?(8分)
11.根据文意,简要描述“我”眼中的“母亲”和我所见的故乡。(4分)“母亲”: 故 乡: 12.说说你所感受到的作者对故乡的深情。(4分)13.文题为“故乡滋味”,而内容以写“母亲”为主,作者是如何将“母亲”与故乡有机地联系在一起的?(3分)
(三)出师表(节选)
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费依、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下:愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必得裨补阙漏,有所广益。将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用之于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督:愚以为营中之事,事无大小,悉以咨之,必能使行阵和穆,优劣得所也。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也!侍中、尚书、长史、参军,此悉贞亮死节之臣也,愿陛下亲之、信之,则汉室之隆,可计日而待也。
14.请用“∕”为文中画线句断句。(只断两处)(2分)若 有 作 奸 犯 科 及 为 忠 善 者
15.解释下列句中加点的词。(4分)(1)宜付有司论其刑赏()(2)以昭陛下平明之理()..
(3)是以先帝简拔以遗陛下()(4)未尝不叹息痛恨于桓、灵也()..16.用现代汉语翻译下面文言语句。(4分)(1)陟罚臧否,不宜异同
(2)亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
17.从选文中看出诸葛亮对后主有两方面的担忧:一是刑赏偏私,使“______________”;
二是“______________,______________”。(用原文词句回答)(3分)18.古之贤者善于以史为鉴,察治国家兴衰之理,作者深情地回顾先帝“叹息痛恨”的情形 有什么意图?(2分)
三.写作(55分)19.以“ 阳光路上”为题,写一篇文章。【提示与要求】
(1)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被 扣分。
(3)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。(4)考虑到内容的充实,文章不要少于500字。
2012-2013学第一学期期中考试
7.(4分)
8.(1)(3分)(2)(2分)
九 年 级 语 文 试 题 答 题 卷
一.语文积累与综合运用(35分)
1.默写古诗文中的名句名篇。(9分)
(1),(2),(3)
2.阅读下面一段文字,完成(1)~(4)题。(10分)
(1)炽()热 àn()淡(2分)(2)第一段中有一个错别字,它是,应改为。(2分)(3)依次填入文中横线处的词语,恰当的一项是()(2分)
(4)前句中“雷锋”的意思是,后句中“雷锋”的意思是。(2分)
(5)(2分)
3.(1)(2分)
(2)(2分)4.(1)(2分)
(2)
(4分)
(3)
(4分)
(4)(2分)二.阅读下面的文字,分别回答问题。(55分)
(一)不动笔墨不读书(15分)
5.(3分)6.(3分)
(二)故乡滋味(25分)
9.(1)(2分)(2)(3分)(8分)“母亲”:
故 乡:(4分)
(4分)
(3分)
(三)出师表(节选)(15分)
若 有 作 奸 犯 科 及 为 忠 善 者(2分)
(1)()(2)()(3)()(4)()(3分)(1)(2)(3分)(3分)
(3分)
10.11.12.13.14.15.16.17.18.2012-2013学第一学期期中考试
九 年 级 语 文 试 题 参 考 答 案
一.语文积累与综合运用(35分)
1.默写古诗文中的名句名篇。(9分)
(1)足蒸暑气,背灼炎天光(2)持节云中,何日遣冯唐?
(3)浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪。2.(10分)
(1)chì 黯(共2分。每空1分)(2)“惶”改为“皇”
(共2分。每空1分)(3)C(共2分)
(4)雷锋本人 像雷锋一样的人(共2分。每空1分)
(5)但人民却把它永远铭记在心里(共2分)3.(4分)
(1)海的女儿(美人鱼)拇指姑娘(2)生辰纲 为晁盖报仇 4.(12分)
(1)示例:文献调查法、问卷调查法、访问调查法、观察调查法
(共2分,答出两种即可,每种方式1分)
(2)示例:张校长您好,我是901班同学,明天下午第一节课我们班将举行“是否取消三好学生评选”的主题班会,班委会委托我邀请您参加,请问你有时间吗?
(共4分,扣住内容3分,语言得体1分)
(3)示例一:我认为应该取消。过早给学生贴上好学生与坏学生的标签,不利于学生健
康成长;而且由于挂钩小升初等实际利益,“三好生”评选明显变味,其负面作用较大。
示例二:我认为不应该取消。任何一种事物的发展过程中,都应该存在竞争,竞争是自身不断提升的动力,中小学“三好生”评比同样如此,一方面可以激发、鼓励被评选为三好的同学;另一方面可以带动其他同学,从而营造一个积极向上的氛围。
(共4分,要求言之有理、言之有序)
(4)在“美好校园”后加上“的愿望”。(2分)二.阅读下面的文字,分别回答问题。(55分)
(一)(15分)不动笔墨不读书
5.不动笔墨不读书(3分)6.“不动笔墨不读书”可以强化记忆、训练思维; “不动笔墨不读书”也可以积累知识、练习写作;
“不动笔墨不读书”还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝。(3分)7.举例(论证)比喻(论证)(4分)
8.(1)摘录 编写 增改(3分)
(2)一方面,要在认真阅读思考的基础上,做到忠实于原文内容,尊重作者的观点;另一方面,也要对自己留下的墨迹做定期反思,总结修正。(2分)
(二)(25分)故乡滋味
9.(1)质朴、温暖的感觉。(2分)
(2)①为母亲年老,我受宠的日子越来越少而伤感。
②为我与母亲相处的时日太短而愧疚。③体会到相对于母爱,“爱情”“伦常”“友谊”却美丽而忧伤。(4分,答出其中两点即可)
10.(1)和母亲一起剥玉米吃。(2)和母亲同睡一条土炕。(3)喝母亲为我温的早酒。
(4)重走故乡的山路。(8分)11.“母亲”:变得衰老、矮小,但依然质朴,仍是那样的慈祥、善良。
故乡:仍带着质朴,单路依旧,山依旧,仿佛都没有什么变化。(4分)12.①人到中年,仍有思乡的冲动,而且感情很强烈。②回到故乡,始终感到故乡的温暖。
③虽然故乡依旧没有变化,但对故乡仍深深的依恋之情。(4分,答出其中两点,意思对即可)13.示例:
①借写母亲给我的爱,含蓄地表现故乡对我的情。②借我对母亲的依恋,表现对故乡的依恋。③故乡就像母亲一样,给我滋养,给我温暖。
④故土难离,就像我对母亲的情感一样,即使身处异乡也难于割舍。
(3分,能说清楚其中一点,意思对即可)
(三)出师表(节选)
14.若 有 ∕作 奸 犯 科 ∕及 为 忠 善 者(2分)15.(1)判定(2)来(表目的)(3)选;选拔(4)对(4分)奖励功过、好坏,不应该因在宫中或在府中而异。
(2)亲近小人,远避贤臣,这是汉朝后期(后汉)所以衰败的原因。(4分)17.内外异法 亲贤臣 远小人(3分)18.借先帝之意,辞情恳切地告诫后主(刘禅)要亲贤远佞。(2分)
16.(1)
第五篇:中学初三学年期中测试题(数学)
姓
名
班
级
考
号
考
场
2017-2018下学期虹桥中学初三学年期中测试题(数学)2018-5
出题人:
周红生
刘颖
审题人:
张艳波
高冰
:
一.选择题(每题3分,共30分).1.下列各组数中不能作为直角三角形的三边长的是()
A
1.5,2,3
B
7,24,25
C
6,8,10
D
9,12,15.2.平行四边形不一定具备的性质是()
A对角相等
B对角线互相平分
C对边相等
D对角线相等
3.在菱形ABCD中,对角线AC,BD相交于点O.下列结论中不一定成立的是()
A
AB∥DC
B
AC=BD
C
AC⊥BD
D
OA=OC
4.顺次连接矩形四边中点得到的四边形一定是()
A正方形
B矩形
C菱形
D等腰梯形
5.一个矩形的两条对角线的夹角有一个角为60°,且这个角所对的边长为5cm,则矩形的对角线长是()
A cm
B 20cm
C 10cm
D cm
6.小张的爷爷每天坚持体育锻炼,星期天爷爷从家里跑步到公园,打了一会太极拳,然后沿原路慢步走到家,下面能反映当天爷爷离家的距离y(米)与时间t(分钟)之间关系的大致图象是()
A.
B.
C.
D.
7.如图,一只蚂蚁从正方体的下底面A点沿着侧面爬到上底面B点,正方体棱长为3cm,则蚂蚁所走过的最短路径是()
A
cm
B
6cm
C
cm
D.cm
8.如图,已知□ABCD的面积为48,E为AB的中点,连接DE,则△ODE的面积为()
A.8
B.6
C.4
D.3
第9题
第10题
第8题
第7题
9.如图,四边形ABCD为菱形,顶点A、B在x轴上,AB=5,点C在第一象限,且菱形ABCD的面积为20,A坐标为(-2,0),则顶点C的坐标为().A.(4,3)
B.(5,4)
C.(6,4)
D.(7,3)
10.如图,E、F分别是正方形ABCD的边CD、AD上的点,且CE=DF,AE、BF相交于点O,给出
下列结论:①AE=BF
②AE⊥BF
③AO=OE
④S△AOB=S四边形DEOF,其中正确的有()
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
二.填空题(每题3分,共30分).11.在□ABCD中,∠A=50°,则∠B=___________.12.一盛满30吨水的水箱,每小时流出0.5吨水,试用流水时间t(小时)表示水箱中的剩水量y(吨),则y与t的函数解析式为y=___________.13.Rt△ABC中
∠C=90°,AB=4,则斜边中线CD=___________.14.□
ABCD的周长为60,AB:BC=2:3,则AB=___________.15.菱形的两条对角线长分别为6cm和8cm,则该菱形的面积为_______cm2.
16.函数的图象如图所示,当y=0时,x=
.
16题图
17题图
18题图
17.将一张矩形纸片ABCD如图所示折叠,使顶点C落在C′点.已知AB=2,则折痕的长为
.18.如图,在矩形ABCD中,AB=6,AD=8,P是AD上的动点,PE⊥AC于E,PF⊥BD于点F
则PE+PF的值为________.
19.矩形ABCD中,AB=8,BC=4,点E为AB中点,点P为CD上一点,若EP=,则AP的长为________.20.如图,已知△ABC和△ABD,∠CAB=∠DBA=90°,BC=,BD=,∠CBD=2∠CAD,则AD长为
.三.解答题:(21、22各7分,23、24各8分,25、26、27题各10分,共60分).21.化简求值:,其中x=
图1
图2
22.图1、图2是两张形状大小完全相同的方格纸,方格纸中每个小正方形的边长均为1.线段AB、EF的端点均在小正方形的顶点上
(1)如图1,作出以AB为对角线的正方形,并直接写出正方形的周长=
.(2)如图2,以线段EF为一边作出菱形EFHG(点H,G在小正方形的顶点上),并使其面积等于8.北
23.如图,海中有一个小岛A,它周围8海里内有暗礁.渔船跟踪鱼群由西向东航行,在B点测得小岛A在北偏东60°方向上,航行10海里到达D点,这时测得小岛A在北偏东30°方向上,如果渔船不改变航线继续向东航行,有没有触礁的危险?
M
东
N
24.如图,四边形ABCD是菱形,点M,N分别在AB,AD上,且BM=DN,MG∥AD,NF∥AB,点F、G分别在BC,CD上,MG与NF相交于点E。
(1)
求证:四边形AMEN是菱形;
(2)在不添加辅助线的情况下,请直接写出图中面积相等的平行四边形。
25.儿童节前夕,某中学组织学生去儿童福利院慰问,在准备礼品时发现,购买1个甲礼品比购买1个乙礼品少花20元,并且花费200元购买甲礼品和花费300元购买乙礼品可买到的数量相等。
(1)求甲、乙两种礼品的单价各为多少元?
(2)学校准备购买甲、乙两种礼品共60个送给福利院的儿童,并且购买礼品的总费用不超过2800元,那么最少可购买多少个甲礼品?
26.已知:△ABC中,点D在AC边上,点E在BC边上,且AD=AB,CD=CE。
(1)如图1,求证:∠BDE+∠ABC=90°。
(2)如图2,当∠ABC=90°,点D为AC边中点时,BE=
DE。
(3)如图3,在(2)的条件下,作DF⊥DE交AB于点F,连接FE,若AF=-2,求FE的长。
27.如图,在平面直角坐标系中,菱形ABCD的顶点B、C在x轴上,点A在y轴上,点A的坐标为(0,),∠BAO=30°.(1)
求点C的坐标;
(2)
点E在射线BC上,点F在射线CD上,当∠EAF=60°,CF=2CE时,求△ECF的面积;
(3)
在(2)的条件下,当点E在线段BC上时,点M在x轴上,点N在坐标平面内,以点E、F、M、N为顶点的四边形为菱形,请直接写出点N的坐标.答案:选择题1、A2、D3、B4、C5、C6、B7、D8、B9、C10、C
填空题11、130°12、30-0.5t13、214、1215、2416、217、418、19、或20、21、22、(1)(2)略
23、无触礁危险,理由略
24、(1)证明略
(2)S□MBFE=S□EGDN
S□MBCG=S□FCDN
S□=ABFN=S□MGDA25、(1)甲40
乙60
(2)甲至少40个
26、(1)略
(2)(3)
27、(1)C(3,0)
(2)S△ECF=或S△ECF=
(3)
N1(,)
N2(,)
N3(5,-)
N4(,)