潘津乡中心学校关于清真寺距离相关情况调研报告

第一篇：潘津乡中心学校关于清真寺距离相关情况调研报告

伊宁市潘津乡中心学校与清真寺距离相关情况

调研报告

关于认真开展伊宁市教育系统相关情况调研的通知，为进一步做好关于我校与清真寺距离相关情况开展的调研活动，全面掌握我校及周边环境存在的突出问题，我校调研报告情况如下：

1、伊宁市潘津乡中心学校位于潘津乡上潘津村苏拉宫路口，学校周围500米范围内有一个清真寺（上潘津村大清真寺）。

2、清真寺的宗教活动对学校教学活动没有造成很大的影响。

3、我校每周五派专职教师在清真寺蹲点，我校师生没有进清真寺做礼拜的情况。

4、为防止在校学生进寺礼拜采取了多种措施，包括制定了严格的制度、班主任在班会课上对学生认真教育，教育广大师生不信教，不封斋，不到清真寺做礼拜，更改上课时间等。

伊宁市潘津乡中心学校

2013年12月3日

第二篇：潘津乡中心学校教师篮球比赛活动总结

潘津乡中心学校2012-2013学年第二学期

教师篮球比赛活动总结

总体来说本次比赛举办成功之处主要有以下几个方面

1、在学校领导的热情支持和教师积极参与下此次活动取得圆满成功。

2、后勤准备工作充分。筹备比赛前安排专人负责每场比赛的后勤工作，如每场比赛计分回收、裁判哨的提供、意外受伤的球员简单及时的创伤处理等。这些细致、全方位的服务，都是本次篮球赛成功举办的保证，也是以后举办活动值得借鉴之处。

3、纪律方面表现良好。本次比赛自始至终充分贯彻“友谊第一比赛第二”的原则，各队谨遵比赛纪律，虽然期间有不和谐音符的产生，但都在后勤工作人员、裁判和现场观众共同的调节下顺利解决。可以说本次比赛一直沐浴在友好和睦的气氛当中。

4比赛公平公正进行。裁判们能灵活而及时地控制比赛气氛，保证比赛公平公正进行。

当然在组织本次篮球赛过程中我们的工作也存在一些不足之处|

1、决赛前准备工作落实不到位。营造氛围不够，没有及时带动场边拉拉队员活跃现场气氛。

2、人员安排不到位。由于部分成员对某些工作流程不熟悉，对比赛产生了一定影响。

3、比赛结束后工作安排不合理。造成领奖过程中领奖人数过多，并且人员位置站错。

本次活动总体下来，效果还是不错的，达到了预先的目的。在开展活动的同时，各队之间的团队合作精神有了很好的体现。通过活动让各个年级的教师有了交流。希望教师们能将在比赛过程中的拼搏精神延续的接下去的学习，工作和生活中。

潘津乡中心学校2013年3月27日

第三篇：潘津乡中心学校创建“平安校园”申请报告

伊宁市潘津乡中心学校创建“平安校园”申请报告

相关单位：

潘津乡中心学校，始建于1913年，当时以宗教学校为中心，1933年正式开办科教学校。1950年学校开办了正式的初中班级。1976年，学校初次招收高中班学生，直至2007年，根据国家相关政策，整合教育资源，将我校的高中班整合到市级高级学校，并将全乡三所学校的初中生合并到我校，这样，我校成了全乡唯一的一所九年制学校。学校共有46个教学班，在校学生1856人，教职工203人。

近年来学校在市教育局的正确领导下，学校各方面的工作都取得了明显的成效：我校全面实施素质教育，进一步加大校园软硬件的建设力度，深入开展教育教学改革，全力推动学校发展，赢得了较高的社会声誉。学校在教育教学、校园文化、平安校园等诸方面下大力气，从而创建“平安校园”。

一、组织有力，加强领导，创建工作扎实。

学校领导班子成员，团结协作，开拓进取，作风扎实。学校领导班子成员每周召开一次例会，总结、部署阶段工作。班子坚持集体领导，坚持会议民主决策，实行校务公开。

成立以学校领导班子为成员的创建“平安校园”领导工作小组，由校长伊力扎提亲自任组长，小组内分工明确，责任落实，有健全的学校规章制度，组织开展好份内的相关工作，创建“平安校园”工作扎实有序。

二、充分落实安全工作责任制

人人树立安全意识，强化安全工作管理责任制，落实安全工作具体措施，及时全面排查、清理和整顿校园内安全隐患，努力创建一个管理有序、防控有力、整改迅速、环境安定、校风良好的安全文明校园，确保学校在良好的教育教学秩序及生活秩序中稳步发展。

每年学校领导教职工人人签订安全工作目标责任书，强化相关人员的安全工作责任心，真正使学校安全工作落到了实处，杜绝了责任事故的发生。

成立安全工作领导机构，统一指挥、协调全校工作的开展，第一时间传达贯彻落实上级有关部门关于安全工作的指示、任务要求和相关的安全考核；各班班主任具体负责一线安全管理，明确分工和职责。进一步增强了每一名教职员工的安全意识，调动教师职工重视安全工作的积极性，增强学生的安全意识，确保学校教育教学工作的顺利开展。

三、制度规范，措施得力

1、为完善学校安全工作有序完成，保障学校教育教学工作顺利开展，学校详实制定了各类工作制度及工作预案。

2、为保证学校各类工作制度的实施，确保制度的执行，学校实行层层督导的工作方式，学校各级逐层检查督导。加强学校安全制度的落实，完善落实过程中的记录，形成良性的工作程序。定期对学校校舍和各项安全设备进行检查，消除安全隐患。定期对全校消防设施进行检查整改。每年节假日前，学校领导都要对学校安全进行自查和整改，并作记录存档。

3、加强门卫和值班制度，实行24小时值班。实行封闭式校园管理，出入校园实行登记制度和学生中途离校实行请假条制度。加强门卫管理，不准校外人员随便进入校园，不准机动车辆进入校园。

4、开展好安全教育，加强对学生的行为规范养成教育和法制安全教育。学校组织学生学习《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，通过抓学生的文明礼仪、课间纪律、上课纪律、卫生习惯和广播操等方面，提高学生的行为规范。每学期还举办法制安全教育周活动，通过国旗下讲话、法制报告、黑板报、主题班会等形式，增强学生的法制意识和安全意识，做到遵纪守法和自我保护。

5、学校、社会、家庭共建“三位一体”的安全管理网络。构建学校、家庭、社会“三结合”的立体化教育网络。我们利用家长会、家长学校、家访等形式，向家长宣传家校配合的重要意义。

创建平安校园，有赖于社会各界的关心、支持、帮助，有待于学校内部不断加强管理，拓宽工作思路。今后，我们还将把本项活动同加强师资队伍建设、抓好学生思想道德教育、探索教育方法、继续落实安全责任制和增强师生安全防范意识紧密结合起来，不断推进“平安校园”创建活动的深入开展。望相关部门批准为盼！

伊宁市潘津乡中心学校

2013年12月

第四篇：伊宁市潘津乡中心学校门前交通情况汇报

伊宁市潘津乡中心学校门前交通情况汇报

伊宁市潘津乡中心学校位于潘津乡潘津村，校门前为潘津乡至苏拉宫村公路；小学部教学点位于潘津乡中潘津村，校门前为伊潘公路。学校及教学点校门口没有安装减速带和路灯，由于学校路段接近煤矿，载重大车较多，学校门口道路车流量较大且车速较快无交警指挥，存在严重安全隐患。

伊宁市潘津乡中心学校

2013年12月31日

第五篇：潘津乡中心学校德育工作总结

伊宁市潘津乡中心学校2012-2013学年第二学期

德育处工作总结

本学期，我校德育工作根据上级领导有关会议精神，围绕《中小学教职工管理条例》、《中小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，按照“以爱为本、以严为准、以细为好、以导为主、以行为重”的德育工作原则,更新教育理念，创新管理方法，树立以人为本的德育理念，立足实际，与时俱进，积极探索，努力打造农村特色德育示范学校。经过全校师生的齐心协力，我校的德育工作取得了较突出的成绩，学生思想稳定，辍学率控制在1.5％以内，使学生思想品德合格率100%，优秀率90%以上，犯罪率为0。学生普遍养成了良好的生活、学习习惯，校风好，学风浓，班风定。2012年12月我校被评为伊宁市德育达标示范学校；2013年5月我校被评为伊宁市“绿色学校”。现将本学期的德育工作总结如下：

一、确立正确的指导思想、目标

本学期开辟了创学习型、创新型德育工作的新局面。学校德育工作从学生思想实际、学生生活实际、学生群体上取得的新进展为出发点。以求真务实的精神，科学把握未成年人思想道德建设工作的规律性和当代未成年人身心成长的特点。把德育工作的切入点放在受教育者当中，把一切为了人、帮助人、服务人作为德育工作的基本活动准则，德育工作做到“思想品德教育要坚定，德育思路要创新，德育作风要民主，德育工作要尽责”。确定“思想道德建设要有新提高，班主任工作要有新水平，发挥学生主体作用要有新突破，班级建设要有新进展，学校德育工作要上新台阶，德育针对性要有新成效”的“六新”工作目标。加强学校德育与学生生活和社会实践的联系，讲究实际效果，克服形式主义倾向，真正把德育要求转化为学生的内在需要。加强法制教育、安全教育。探索传统美德在平时教育中渗透，进行良

知、正气、节操、胸怀的教育，帮助学生树立科学的世纪观正确的人生观和价值观，教育学生追求真理，促进学生的全面发展和健康成长。

二、具体工作及成绩：

1、加强德育队伍建设。

（1）为加强教职工队伍建设，严肃劳动人事纪律，充分调动广大教职工教书育人的积极性，规范学校管理，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国劳动法》、《中共中央关于基础教育改革和发展的决定》和教育部、自治区及伊宁市有关法律法规文件精神，我校特制定了《教职工管理条例》。德育处组织全体教职工认真学习本管理条例。使广大教职工明确中小学教师职业道德品质和职业行为的核心要求：爱岗敬业、教书育人、为人师表。同时加强干部作风建设，认真学习实践“三个代表”重要思想。通过作风整顿，破除“本位主义”、“拜金主义”、“享乐主义” 意识，使广大教职工树立真心为民、为校、为生服务的干部形象。

（2）德育处抓好班主任常规管理。每月组织班主任学习新的管理理念与要求。加大对班主任工作的考核力度，提高班主任的责任意识、质量意识、创新意识、法规意识、道德意识。政教处每周定好班会课的主题，定好周记评阅的人员、分配科任教师跟踪指导转化“问题学生”等。①主题班会做到有计划、有教案、有主题、有实效。班会主要针对安全、学习、心理健康、生活指导、爱国教育、集体主义教育、爱校教育、纪律教育等；②规范周记的评阅，充分发挥周记教育特殊功效。既使老师了解学生的思想动态，又拉近了师生的距离，同时及时解决了学生存在的问题③各班有的放矢地建立“问题”学生的分类档案，有针对性地采取及时有效措施，跟踪教育，进行帮教工作，减少违纪现象，保证犯罪率为零。

（3）加大青年班主任的培养力度，通过举办班主任工作经验交流

会，全面提高班主任从事教育学生、管理班级的工作技能和业务水平。

（4）加强年级领导，充分发挥年级的教育功能，每月定期召开年级组及班主任例会，针对各年级的具体情况，集思广益，加强学生德育工作。带头营造良好教书育人氛围。如整洁氛围、诚信氛围、友爱氛围、全勤氛围、竞争氛围和教研氛围等。

（5）期末开展校级优秀班主任的评选活动，提高班主任工作的积极性，鼓励教师终身从事班主任工作。

（6）加强师德建设，牢固树立“教书育人，管理育人，服务育人”的思想。发挥学科教育是德育主渠道的作用，以良好的师德促进学生品行的健康发展。本学期开学初，组织班主任进行校本培训，主题为《师德，在顺应和发展中丰满提升》，通过培训一是更新教师观念二是明确规定底线三是实行分层管理四是加强制度建设。使广大教职工明确中小学教师职业道德品质和职业行为的灵魂：“爱”与 “责任”。认清社会转型期如何坚守教师的精神家园。人人怀师爱之心,创育人之本;修师德之道,思为人师表,守为师之规,重依法执教;惜师誉之名,尚廉洁从教,尽师智之能,树创新精神.（7）加强班主任队伍建设，进一步落实《班主任工作职责》，增强责任感和服务意识。坚持把指导学生“学会做人”放在首位，倡导科学、民主的管理方法，要重视过程管理与目标管理相结合，全面关心学生，促进学生素质的整体提高。宣传优秀班主任事迹，发挥“优秀班主任”的榜样示范作用，重视培养年轻班主任，培训学习、观摩交流等活动，学习管理班级、指导学生的方法，尽快走向成熟。建立班主任工作档案，修订并落实《班主任工作考核办法》，评选优秀班主任，全面提高班主任队伍素质。

2、认真扎实地搞好文明行为习惯的养成教育。

（1）结合学雷锋活动，深入开展“告别陋习，走向文明，确保安

全”主题教育。利用国旗下的讲话、主题班会等形式倡导道德自律。

（2）抓好学生干部队伍建设，指导团委、学生会工作，不断提高自我教育能力。办好中学生团校，加强团员先进性教育，发挥模范带头作用。继续督导好学生会“爱心基金”的管理工作，帮助校内“急、危、困”学生，奉献爱心。发挥“三自”功能，抓好学生会建设，办好学生干部学校，培养一大批德才兼备，热心为集体服务，有一定组织能力的优秀学生干部。做好常规管理的考核评比工作，公平公正做好班级常规管理的考核工作。经常进行班风、班貌的抽查；

3、加大法制教育力度，做好防差转差工作。

（1）做好问题学生的调查摸底工作，及时建立问题学生档案并跟踪教育。

（2）建立班级、年级、学校、派出所四级帮教网络，帮教重点问题学生。

（3）邀请法制校长、司法专家给学生上课，让青少年了解违法犯罪的特点和危害。

（4）落实“交通安全学校”与“学校毒品预防教育”各项工作，3月份组织学生观看 “安全与法制教育”有关方面录像。

4、加强德育科研，形成学校德育工作特色。在立足校内从严管理的同时，积极争取社会的配合，把“警校共建”作为学校德育工作的特色来抓。

5、大力推进校园文化建设，积极开展社会实践活动。

（1）重视校园文化阵地建设，发挥学生的主体作用，办好宣传窗、黑板报和广播站，坚持正确的舆论导向，贴近校园生活，注重思想性、科学性、趣味性的有机结合。为各种检查活动中，新做了横幅，固定标语、喷绘画，校园到处洋溢着浓浓的书香味。四月份开展“读名著、看名片、赏名画、听名曲”活动。“珍惜资源，崇尚科学”读书活动在团委的组织下开展得有声有色。学校新添置了班班通系统，强化了“教室文化、网络文化”建设，丰富校园生活，提高文化品位，展示学生风采。

（2）重视学生社会实践能力的培养，认真组织每学期的参观访问活动，组织好社会实践活动，以小型多样的社会实践活动，扩大视野，热爱家乡，服务社会，学以致用。

6、注重学生心理健康健康教育

本学期开展学生心理健康教育课程，完善心理健康教育设施，开辟中考备考心理专栏，培养学生健康向上的心理素质。做好九年级摸拟考试应考心理辅导工作。同时要加强家长的心理健康教育指导。

7、加强教育合力，共创教育新局面。

本学期，学校结合安全教育活动月召开专门的家长会，共同关注孩子的健康发展。期中还根据时段定时、定主题、定目标召开家长会，指导家长开展正确有效的家庭教育，帮助学生健康成长。针对九年级的前途理想在期末开了动员会，老师、家长鼓励孩子克服困难，笑傲中考。社区的群众也很支持学校的工作，发现学生校外违纪行为，及时制止并向学校反映情况。现已组成学校、家长、社会共同参与的教育格局。

三、存在不足及整改方向

1、新的“读书无用论”的思想及现在的社会不良现象对学校的冲击的要有抵御做法及对策。

2、学生的责任意识有待于加强。学生的感恩教育有待于提高。

伊宁市潘津乡中心学校

2013年6月23日