职业道德重点

第一篇：职业道德重点

根据规定，有价证券的数量要与会计账簿记录一致。有价证券面额与发行价不一致时，按照会计账簿余额交接。

各部门的预算职权包括：（1）编制本部门预算、决算草案；（2）组织和监督本部门预算的执行；（3）定期向本级政府财政部门报告预算的执行情况。

现行消费税的征税范围中，只有卷烟、白酒采用复合计征方法

签发汇兑凭证必须记载下列事项：表明“信汇”或“电汇”的字样；无条件支付的委托；确定的金额；收款人名称；汇款人名称；汇入地点、汇入行名称；汇出地点、汇出行名称；委托日期；汇款人签章。

存款人因附属的非独立核算单位或派出机构发生的收入汇缴或业务支出，可以根据需要开立专用存款账户。汇入银行对于向收款人发出取款通知，经过2个月无法交付的汇款，应主动办理退汇

支票持票人超过提示付款期限提示付款的，付款人不予付款。持票人超过提示付款期限提示付款的，并不丧失对出票人的追索权，出票人仍应当对持票人承担支付票款的责任。

岗位职业道德继续教育的内容具体包括形势教育、品德教育、法制教育

银行结算账户的变更是指开户资料发生变更，包括存款人名称、单位法定代表人、住址等发生变更。根据规定，出票人签发空头支票、签章与预留银行签章不符的支票、使用支付密码地区，支付密码错误的支票，银行应予退票，并按照票面金额处以5％但不低于1000元的罚款。

票据金额、日期、收款人名称不得更改，更改的票据无效。对票据上的其他记载事项，原记载人可以更改，更改时应当由原记载人签章证明。

付款日期不属于支票的必须记载事项

个人银行储蓄账户仅限于办理现金存取业务，不得办理转账结算业务。

除国家法律、行政法规另有规定外，银行不得为任何单位或者个人查询账户情况，不得为任何单位或者个人冻结、扣划款项，不得停止单位、个人存款的正常支付。

依法应当设置会计账簿但不具备设置会计机构或会计人员条件的单位，可以委托代理机构办理会计业务 采购人如果必须保证原有采购项目一致性或者服务配套的要求，需要继续从原供应商处添购，且添购资金总额不超过原合同采购金额10％的，可以向唯一供应商进行采购。

单一来源方式，是指采购人向唯一供应商进行采购的方式

支票是由出票人签发的，委托办理支票存款业务的银行在见票时无条件支付确定的金额给收款人或者持票人的票据。

采购人不得将应当以公开招标方式采购的货物或者服务化整为零或者以其他任何方式规避公开招标采购 乡、民族乡、镇政府预算的调整方案必须提请本级人民代表大会审查和批准

根据规定，预算调整方案由政府财政部门负责具体编制。

。泄露企业的秘密主要违反了诚实守信和廉洁自律的职业道德的要求。

造会计凭证的行为，是指采取涂改、挖补以及其他方法改变会计凭证真实内容的行为。

增值税属于流转税和中央地方共享税；营业税属于流转税和地方税；土地增值税不属于流转税。

会计人员临时离职或者因病不能工作且需要接替或者代理的，会计机构负责人、会计主管人员或者单位领导人必须指定有关人员接替或者代理，并办理交接手续。出纳人员不得兼任稽核、会计档案保管和收入、支出、费用、债权债务账目的登记工作。会计职业道德观念教育A、普及会计职业道德基础知识，是会计职业道德教育的基础

B、通过宣传教育，使广大会计人员了解会计职业道德知识，树立会计职业道德观念

C、违反会计职业道德，将受到惩戒和处罚

会计行为的规范化不仅要以会计法律规范作保障，还要依赖会计人员的（道德信念和道德品质）来实现

第二篇：职业道德重点

华霞心理总结职业道德重点题

一.单选：

1、我国社会主义道德建设的原则是（A）A集体主义B人道主义

C功利主义D合理利己主义

2、我国社会主义道德建设的核心是(C）A诚实守信B办事公道C为人民服务D艰苦奋斗

3、奉献的本质属性是（B）（A）非功利性（B）可为性（C）止损性（D）普遍性

4、职业道德的“五个要求”，既包含基础性的要求，也有较高的要求。其中，最基本的要求是（A）。（A）爱岗敬业（B）诚实守信（C）服务群众（D）办事公道

5、职业化包括三个层面的内容，其核心层是（A）。

（A）职业化素养（B）职业化技能（C）职业化行为规范（D）职业道德

6、下列关于职业技能构成要素之间的关系，正确的说法是（C）。

（A）职业知识是关键，职业技术是基础，职业能力是保证（B）职业知识是保证，职业技术是基础，职业能力是关键（C）职业知识是基础，职业技术是保证，职业能力是关键

（D）职业知识是基础，职业技术是关键，职业能力是保证

7、在现代工业社会，要建立内在自我激励机制促进绩效，关键不是职工满意不满意，而是他们的工作责任心。这句话表明（D）。A物质利益的改善与提升对提高员工的工作效率没有什么帮助B有了良好的职业道德，员工的职业技能就能有效地发挥出来C职业技能的提高对员工的工作效率没有直接的帮助D企业的管理关键在于做好员工的思想政治工作

8、齐家、治国、平天下的先决条件是（A）。（A）修身（B）自励（C）节俭（D）诚信

9、在无人监督的情况下，仍能坚持道德观念去做事的行为被称之为（D）A勤奋B审慎C自立D慎独

10、平等待人的精髓是（B）。（A）相同（B）尊重（C）平均（D）热情

11、奉献的本质属性是（B）（A）非功利性（B）可为性（C）止损性（D）普遍性

12、从我国历史和国情出发，社会主义职业道德建设要坚持的最根本的原则是（D）。

（A）人道主义（B）爱国主义（C）社会主义（D）集体主义

（二）多项选择题

13、下列反映职业道德具体功能的选项是（ABC）。

（A）整合功能（B）导向功能（C）规范功能（D）协调功能

14、西方发达国家职业道德精华包括（ABCD）A社会责任至上B）敬业C诚信D创新

15、修养是指人们为了在哪些方面达到一定的水平，所进行自我教育、自我提高的活动过程（ABCD）。（A）理论（B）知识（C）艺术（D）思想道德

16、职业化也称为“专业化”它包含着的内容有（ABC）。

（A）职业化素养（B）职业化行为规范（C）职业化技能（D）职业理想

17、社会主义职业道德的特征有（ABC）。（A）继承性和创造性相统一（B）阶级性和人民性相统一（C）先进性和广泛性相统一（D）强制性和被动性相统

18、作为职业道德基本原则的集体主义，有着深刻的内涵。下列关于集体主义内涵的说法，正确的是（ABC）。A坚持集体利益和个人利益的统一B坚持维护集体利益的原则（C）集体利益要通过对个人利益的满足来实现（D）坚持集体主义原则，就是要坚决反对个人利益

19、职业技能的特点包括（ABCD）。（A）时代性（B）专业性（C）层次性（D）综合性

20、下列属于诚信特征的有（ABCD）（A）通识性（B）智慧性（C）止损性（D）资质性

21、树立企业信誉和形象主要依赖的要素有（ABC）。

（A）产品质量（B）服务质量（C）信守承诺（D）保守秘密

22、职业纪律的内容有（BCD）。（A）诚实守信（B）岗位责任C操作规范（D）规章制度

23、职业化行为规范是职业化在行为标准方面的体现，它包括的内容有（ABC）。

（A）职业思想（B）职业语言（C）职业动作（D）职业理想

24、职业技能的认证内容包括（ABC）。A职业资质B资格认证C社会认证D单位嘉奖

第三篇：职业道德重点

职业道德

职业道德：道德是人类社会生活中特有的，由经济关系决定的，依靠宣传教育、内心信念、传统习惯和社会舆论维系的，并以善恶作为评价标准的社会现象。

道德需要处理的几种关系：个人与他人、个人与社会、人与自然

道德的特征：（1）社会经济关系决定道德的产生与内容（2）在阶级社会里，道德具有阶级性（3）道德具有历史继承性和相通性

（4）具有相对稳定性（5）具有实践性 道德功能：认识功能、调节功能、服务功能 我国公民道德建设的指导思想是：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，全面贯彻江泽民同志“三个代表”重要思想，坚持党的基本路线、基本纲领，重在建设、以人为本，在全民族牢固树立建设有中国特色的社会主义的共同理想的世界观、人生观、价值观，在全社会大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，努力提高全民的道德素质，促进人的全面发展，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。公民道德建设的核心：为人民服务。公民道德建设的原则：集体主义

公民道德建设的基本要求：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义(五爱)

公民道德建设的重要内容：社会主义荣辱观 社会主义荣辱观的基本内容：以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。

社会主义道德规范：基本道德规范、社会公德道德规范、职业道德规范、家庭美德道德规范。

社会主义道德建设：以马列主义、毛泽东思想。中国特色的社会主义理论体系为指导；以为人民服务为核心；以集体主义为原则；以五爱为基本要求；把社会公德、职业道德、家庭美德等作为整个社会注意到的建设的着力点。

公民基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献

社会公德主要内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法

职业道德的主要规范:爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会

家庭美德的主要规范：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结

网络道德的特征：自主性、开放性、多元性 网络道德建设的几个范畴：（1）自律慎行（2）平等公正、互利互惠（3）诚实守信、反对欺诈（4）关心社会、爱护他人

职业道德是指：从事一定职业的人们在职业活动中应该遵循的职业行为规范的总和。职业道德的特征：行业性、多样性、明确性、群体性、继承性、实践性

西方国家的职业道德精华：（1）社会责任至上（2）敬业（3）诚信（4）创新

职业到的要素：职业理想、--态度、--义务、--纪律、--良心、--荣誉、--作风

职业态度的影响因素有：自我因素、职业因素、家庭因素、社会因素

职业道德的基本职能是：调节职能

职业的特征：专业性、多样性、技术性、时代性、第一产业：农业、林业、畜牧业、渔业。第二产业：制造业、矿业、工业部门、建筑业。第三产业：交通运输、商业、金融业、文教卫生、科研事业、公共事业、国家机关、社会团体。第四产业：文化产业、信息产业 职业发展变化的特点：（1）种类不断增加（2）种类不断更新（3）内容不断变化（4）结构不断调整

职业素养的特征：专业性、稳定性、内在性、整体性、发展性

职业素养主要包括：职业意识、--精神、--道德、--技能、--尊严、--能力

职业意识受两方面的影响：家庭影响、社会影响

创新意识的特征：新颖性、社会历史性、个体差异性

创造意识包括：创造动机、创造兴趣、创造情感、创造意志

职业精神的（核心内容）实践内涵体现在：

敬业、勤业、创业、立业

职业道德的一般要求：（1）忠于职守，尽职尽责（2）诚实守信，忠心不二（3）乐于服务，热情周到（4）勤于业务，精益求精 职业技能的特点：时代性、专业性、层次性、综合性

职业能力分为：专业能力、方法能力、社会能力

方法能力和社会能力称为核心能力，其内容是：交流能力、信息处理能力、数字应用能力、合作能力、解决问题能力、自我学习能力、创新能力、外语应用能力

社会公共生活规则：义务、良心、荣誉、幸福、正义、价值、善恶

人们的社会生活分为：家庭生活、职业--、公共--

社会主义道德规范：家庭婚姻道德、职业--、公共生活--。

社会主义社会，生产资料公有制占主导地位 爱岗敬业要做到：乐业、勤业、精业

胡锦涛提出的社会主义荣辱观重要内容:以诚实守信为荣，以见利忘义为耻

从业人员要做到:实事求是，不讲假话；诚实劳动、合法经营；重质量、重服务、重信誉；提高技能创造名牌产品

办事公道的基本要求：（1）热爱真理，追求正义（2）廉洁奉公，不谋私利（3）照章办事，平等待人（4）不计个人得失，不怕各种权势（5）要有较高的识别能力

服务群众的出发点是：尊重群众，落脚点是：方便群众

职业道德修养的特点：主客体相统一、主动自觉性、社会实践性职业道德情感的修养包括:正义感、责任感、良心感、荣誉感的自我激发和培养

自重：自我尊重，自我重视

自省：自我省悟，自我反省

自警：在内外部的作用下，通过自己对道德规则的内化，警示自己要要按照道德规范去做。

自励：自我激励，自我鼓励，无论遇到什么样的挫折。都要朝着既定的修养目标迈进。

第四篇：2012新版教师职业道德(重点)

第一章 教师职业道德概述

1.何为教师职业道德？其特点是什么？

教师职业道德是教师从事教育活动过程中，应遵循的调节教师与学生、教师与集体、教师与社会之间关系的比较稳定的行为规范和所应具备的道德品质。特点：

一、意识水平高层性

二、道德境界高尚性

三、道德意识自觉性

四、行为举止示范性

五、道德影响深广性

六、道德内容先进性

2.有人说，“因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处”，请你谈谈对这句话的理解。

道德是由一定社会关系，特别是经济关系所决定，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维系，以区分善恶、正邪、荣辱等为内容的思想意识、行为规范和实践活动的总称。

中国自古就有“尊德贵道”的说法，道德也是人类社会特有的精神现象，如果一个人失去了道德，那么，他即使再有学问、有本领，都是无济于事的，不会受到人们的尊重。而对于教师而言，教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务，倘若教师的人格品德、学识不高，缺乏从事教师职业所必备的遵循职业道德、行为规范的自觉性，试问：他将如何去履行他的天职，完成他的使命呢？这正如陶行知先生所说：“道德，是做人的根本，根本一坏，纵然你有一些学问和本领也无其用处。”由此可见，师德是立教之本，正因为教师职业具有的特殊性和教师使命具有的特定性，所以时代与社会对教师职业道德要求水准高于其他行业。

3.教师职业劳动的特点是什么？

一、长期性和复杂性

二、延续性和艰苦性

三、艺术性和创造性

四、主体性和示范性

五、个体性和群体性

4.教师职业道德与道德的联系和区别是什么？

1．两者的联系：教师职业道德是社会公共道德在教师领域的特殊表现，是社会公共道德的重要组成部分。社会公共道德作为社会公共生活中最基本、最普遍的善恶标准和观念，是教师职业道德的主要价值基础和来源。

2．两者的区别：从产生的时间来看，教师职业道德要晚于社会公共道德；就其发展空间而言，它主要是从教师职业领域中形成和发展的；从两者的的适用范围来看，教师职业道德的适用范围没有社会公共道德那样广泛，具有明显的专业适用性。

5.联系实际谈谈你对教师职业道德作用的认识。

教师职业道德的作用是指教师职业道德对教师个人、对学生、对学校集体、对社会的作用，体现了教师对教育事业、对学生、对社会的价值。教师职业道德的作用主要有：

一、调节作用

（1）通过调节教师与教育事业的关系，促进教师爱岗敬业（2）通过调节教师与学生的关系，形成尊师爱生的教育氛围（3）通过调节教师与教师的关系，形成团结协作的教育凝聚力

（4）通过调节教师与学校其他成员及与社会其他成员的关系，形成教育合力

二、教育作用

（1）教师的道德品质对学生品德的形成具有示范作用

（2）教师的道德品质对学生智力的发展、科学水平的提高有推动作用（3）教师的道德品质对培养学生审美情趣具有促进作用

（4）教师的道德品质对学生良好心理素质的培养具有促进作用

三、导向作用（1）激励作用（2）控制作用（3）调整作用（4）矫正作用

四、促进作用

（1）有利于社会职业道德的发展和从业者道德素质的提高（2）有利于家庭美德的形成和整个社会文明程度的提高（3）有利于社会公德的发展和良好社会风气的形成

第二章 教师职业道德原则

1.教师职业道德的基本原则有哪些？

一、集体主义原则

二、教育人道主义原则

三、教书育人原则

四、乐教勤业原则

五、教育民主原则

六、教育公正原则

七、人格示范原则

八、依法执教原则

2.为什么说教书育人是我国师德的基本原则？其基本要求是什么？

教书育人就是指传授知识、培养人才。教书育人反映了教师这一行业的本质特征，指出了教师这一行业与其他行业不同的根本所在。同时，教书育人也是教师基本职责的概括，指出了教书育人是为师从教的基本职责和任务，表明教书育人是教师的天职。可见，教书育人作为教师职业道德的一个基本原则，是由教师职业的本质特征和职责所决定的。基本要求：

1、正确认识和处理好教书与育人的关系

教师虽为教书之人，但其目的不是教书，而意在培养人才。教书是工作形式，是达到育人的经常化手段。育人是目的，是根本。

2、正确理解育人的含义，树立全面的育人意识

育人在于培养德、智、体、美、劳等方面和谐发展的人，教书所育之人，应是一个完整的人，而不是指只有某一方面素质的人。

3.简述乐教勤业和人格示范原则对教师的基本要求。

乐教勤业原则基本要求：

1.热爱教育工作，把教育工作当成崇高的事业来追求 2.勤业精业，勇于探索 人格示范原则基本要求： 1.教育者先受教育

2.在实践中努力锻炼和形成良好的道德人格 3.要有良好的仪态

4.坚持集体主义原则的具体要求有哪些？

1.正确处理个人与社会的关系 2.把集体利益放在首位

3.正确处理个人与他人的关系 4.正确处理贡献与索取的关系

5.坚持教育民主原则的具体要求有哪些？

1.教师要尊重每个学生的兴趣、爱好、个性和人格

2.教师要以平等、宽容、博爱、友善和引导的心态对待学生

3.教师要营造一种使学生能平等交流、主动参与、自由探索、大胆创新的民主氛围

6.依法执教的意义何在？

依法执教作为教师职业道德，是做好教育工作不可忽视的。在世界教育日趋法制化的当代，依法执教不仅具有职业道德意义，同时也是教育得以更好发展的需要。教师作为一个教育工作者，在教育法制化的时代，已不仅仅是一个教育者，而是教育内部的一个重要的执法者。只有依法执教，才能争取教育社会地位的保障，才能自觉维护和保障受教育者的合法权益，培养出适应当代社会发展需要的现代化建设人才，推动我国现代化事业的发展。

第三章 教师职业道德范畴

1.什么是教师道德范畴？

是指那些概括和反映教师道德的主要特征，体现一定社会对教师道德的根本要求，并成为教师的普遍内心信念，对教师的行为发生影响的基本道德概念，如：教师良心、教师义务、教师公正、教师荣誉等。

2.什么是教师良心？教师良心在教师职业道德行为过程中的作用有哪些？

教师良心，是教师个人在教育实践中，对社会向教师提出的一系列道德要求的自觉意识，是教师个人对学生、教师集体和社会，自觉履行其职责的道德责任感以及对自己教育行为进行道德控制和道德评价的能力，是多种教师职业道德心理因素在教师个人意识中的有机统一。

教师良心在教师职业道德行为过程中的作用： 1.教师良心对教师的行为选择起指导作用 2.教师良心对教师的行为过程起监控作用 3.教师良心对教师的行为结果起评价作用

3.什么是教师公正？教师公正在教师职业道德行为过程中的作用表现在哪些方面？

教师公正是指教师在教育职业活动中，公平合理地对待和评价全体合作者。教师公正在教师职业道德行为过程中的作用：

1.有利于形成良好的教育教学环境，保证教育任务的顺利完成 2.有利于调动每个学生的学习积极性 3.有利于教师威信的形成

4.给学生的道德心灵以良好影响

4.什么是教师义务？教师义务在教师职业道德行为过程中的作用表现在哪些方面？

教师义务具有两方面的含义：

一是指社会向教师提出的在从事职业活动时所必须遵守的道德要求的总和；

二是指教师在教育职业劳动中自觉意识到社会对教师提出的各种道德要求的合理性，把遵循教师职业道德的规范和要求，看作是个人的内在道德需要，是对社会、对教育事业应尽的使命和责任。

教师义务在教师职业道德行为过程中的作用：

1.履行教师义务，有益于减少和协调教育工作中的“冲突情势”，保证教育劳动顺利进行。

2.履行教师义务，可以使教师在教育劳动中自觉进行道德上的综合判断，选择正确的教育行为。

3.履行教师义务，有益于在教育劳动中自觉培养高尚的师德品质。5.什么是教师荣誉？作为教师怎样才能正确对待荣誉？

教师荣誉，是社会对教师的道德行为的评价所做出的公认的客观评价和教师对自己行为的价值的自我意识。它指人民教师在强烈的道德责任感驱使下，自觉履行教师义务，努力从事教育工作，培养出合格的人才后，社会给予的公认与褒奖。另一面是指人民教师出于自己的职业良心，出色地履行了教师义务，取得了丰硕成果，受到了人民的赞誉和尊敬，从而感到欣慰、满足、自豪。

正确对待荣誉的要求：

（1）要处理好集体荣誉和个人荣誉的关系

个人荣誉并不仅仅是个人奋斗的结果，它包含着集体奋斗的结晶，是集体的荣誉在个人身上的体现。

集体荣誉，是由其中每个个人建立的功绩组成的，甚至是由某些先进分子的个人荣誉所代表的。集体荣誉是个人荣誉的基础和归宿

（2）要处理好自尊和谦逊的关系

教师要有荣誉感和自尊心，注意保持个人的良好声誉，同时，在荣誉面前应当有真诚的谦逊，在社会赞誉面前，看到自己的不足，虚心向他人学习，以更大的热情投入到教书育人工作，争取集体和个人的更大荣誉。

6.教育威信形成的条件有哪些？

形成的客观条件：

1.教师在全社会的政治和经济地位、全民族的道德文化素养和尊师重教的良好社会风气

2.教育行政机关和学校领导对教师工作的信任、关心和支持 3.家长对教师的态度也是影响教育威信的因素

主观条件：即教师的自身素质。教师的威信主要受专业素质、人格魅力、评价手段 师生关系四因素的制约

1.专业素质包括专业知识和专业技能

2.人格魅力包括热情、和蔼、诚实、谦逊、守信、公正人格魅力

3.评价手段包括教师对学生评价的时机是否适当、评价的场合是否适宜、评价的强度是否适中、评价的方式是否合适等

4.师生关系良好时，教师所施加的影响即便是错误的，学生也能乐意接受，尽管这种接受常常有盲目性；师生关系恶化时，教师所施加的影响即便是正确的，学生也难以接受，甚至根本不接受，尽管这种不接受带有反抗性。

第四章 教师职业道德规范

1.现阶段我国中小学教师职业道德规范的内容有哪些？

一、爱国守法

二、爱岗敬业

三、关爱学生

四、教书育人

五、为人师表

六、终身学习

2.教师在教育职业中的道德规范有哪些？

一、热爱教育，乐于奉献

二、教书育人，尽职尽责

三、严谨治学，提高水平

3.教师在师生关系中的道德规范有哪些？

一、热爱学生

二、尊重学生

三、了解学生

四、公正对待学生

五、严格要求学生

六、教学相长

4.教师在教师集体中的道德规范有哪些？

一、尊重同事

二、团结协作

三、公平竞争

四、维护集体荣誉

5.教师在自身建设中的道德规范有哪些？

一、依法执教

二、爱岗敬业

三、廉洁从教

四、为人师表

第五章

教师职业道德培养

1.为什么要加强教师职业道德培养？

一、教师职业道德培养是教育发展、教师队伍建设的需要

二、是教师实现自身价值、完善人格的需要

三、加强教师职业道德培养是学生健康成长的需要 2.教师职业道德培养的任务和内容有哪些？

一、提高教师职业道德认识

二、陶冶教师职业道德情感

三、磨练教师职业道德意志

四、培养教师职业道德行为

3.教师职业道德修养与教师职业道德教育有什么不同？

教师职业道德教育是指对教师进行教育，对教师个人来说主要是组织的教育、群众的帮助；

教师职业道德修养是指教师为培养良好的职业道德品质所进行的自我锻炼、自我陶冶、自我教育、自我改造的过程。

没有教师职业道德教育，要是教师形成社会主义的教师职业道德品质是不可能的；没有教师职业道德修养，教师就不可能将社会主义教师职业道德要求转化为内心信念，教师职业道德教育也就不能取得相应效果。

4.教师职业道德修养方法，除了教材里介绍的，你还能列举出其他的方法吗？

教材： 致知、内省、慎独、学习、践履

1.确立目标，坚持不懈

2.加强教师的社会责任感和历史使命感 3.加强教师的“义-利辩证统一”观。4.塑成教师对教育事业热爱的情感 5.善于从教育对象中吸取营养和力量 5.教师职业道德教育的意义何在？

一、教师职业道德教育是培养教师社会主义师德品质的重要环节

二、是纠正不良教风、校风的有力手段

三、是加强教师队伍建设的迫切需要

6.教师职业道德教育的特点有哪些？方法有哪些？

特点：

一、职业针对性

二、自教互教性

三、同时多端性

四、渐进重复性 方法：

一、说理疏导法

二、榜样教育法

三、实践锻炼法

四、对比教育法

五、情感陶冶法

7.教师职业道德修养的途径和方法有哪些？

途径：

1.强化意识，发掘修养动力

2.学习理论，明确修养方向 3.注重实践，提高修养水平

方法：

致知、内省、慎独、学习、践履

第六章 教师职业道德评价

1.为什么要进行教师职业道德评价？

教师职业道德评价对师德建设具有非常重要的意义。

第一，教师职业道德评价对教师职业道德理想、规范的形成起到保障、维护作用 第二，教师职业道德评价是使教师职业道德理想、规范转化为职业道德行为的一个重要机制

第三，教师职业道德评价对教师个体思想、行为的道德价值起评判作用 第四，教师职业道德评价是调节教育人际关系的杠杆

第五，教师职业道德评价是改善教师职业道德氛围的有力武器

2.进行教师职业道德评价的标准有哪些？

一、善恶标准

二、职责标准

三、素质标准

3.教师职业道德评价的形式有哪些？

一、教师职业道德评价的外在形式 1.学生评价 2.他人评价 3.社会评价 4.传统习俗

二、教师职业道德评价的内在形式

自我评价

指教师依据一定的道德评价标准，通过内心信念来对自己行为的善恶进行鉴别、评判的方式。

内心信念在教师道德评价中，主要是作为教育良心来发挥作用的。

第五篇：职业道德答题重点

职业道德考试答题要点

1.道德是一定社会、一定阶段向人们提出的处理人与人之间、个人与社会、个人与自然之间各种关系的一种特殊的行为规范。

2.道德和法律的区别：1产生和发展的时期不同；2依靠的力量不同；3作用的范围不同。

3.法律具有强制性，是由国家制定的，并由国家强制机关执行。道德没有强制性，是依靠社会舆论、人们的良心、教育感化、典型示范等唤起人们的知耻心，培养人们的道德责任感和善恶判断能力来进行调控。

4.道德和法律的联系：1在作用上德治和法治相辅相成、相互促进；2在内容上道德和法律相互重叠；

3在现实生活中二者相互转换、相互作用、相互促进。

5.我国经济体制改革德目标是建立社会主义市场经济体制，以利于进一步解放和发展生产力。

6.资本主义市场经济和社会主义市场经济德主要区别：1从社会性质上看，基本制度不同；2从所有制上看，社会主义市场经济是以公有制为主体；3从分配制度上看，资本主义市场经济按资分配为主体，社会主义市场经济按劳分配为主体；4从生产目的上看，资本主义市场经济以获取最大利润为最终目的，社会主义市场经济以满足社会需要为最终目的。

7.社会主义生产的目的是为了满足人们不断增长的物质文化需求，人们的需求是无限的，但相对于资源需要的无限性，资源的供给在一定时期内却是有限的。

8.职业道德的特征：1范围上的有限性，任何职业道德的适用范围都是特定的、有限的；2内容上的稳定性和连续性，职业分工相对的稳定性决定了与其适应的职业道德具有稳定性和连续性；3形式上的多样性，有多少种行业就有多少种不同的职业道德。

9.社会主义市场经济对职业道德的正面影响：1市场经济是一种自主经济，它激励人们最大限度地发挥自主性，从而增强了人们的自主性道德观念；2市场经济是一种竞争经济，它激励人们积极进取，从而增强了人们的竞争道德观念；3市场经济是一种经济利益导向的经济，要求人们义利并重，从而增强了人们义利并重的道德观念；4市场经济是重视科技的经济，它要求人们不断更新知识，从而增强了人们学习创新的道德观念。

10.市场经济对职业道德的负面影响：1市场经济的利益机制容易诱发利己主义；2市场经济强调金钱价值容易诱发拜金主义；3市场经济的功力性容易诱使人们淡薄精神价值。

11.职业道德与企业发展：1职业道德在企业文化中占据重要地位；2企业文化对企业发展具有重要价值；3职业道德是增强企业凝聚力的手段；4职业道德可以增强企业的竞争力。

12.企业文化的主要内容：1企业环境；2企业规章制度；3企业价值观；4企业经营之道；5企业目标；6企业作风；7企业礼俗；8企业形象；9职工科学文化素质和职业技能；10职工职业道德。

13.企业文化的功能：自律功能、导向功能、整合功能、激励功能。

14.极强职业道德建设：1有利于企业提高产品和服务质量；2可以降低成本、提高劳动生产率和经济效益；3可以促进技术进步；4有利于企业摆脱困难，实现阶段性的发展目标；5有利于企业树立良好形象，创造企业品牌。

15.职业道德与人的自身发展：1职业道德是事业成功的保证；2职业道德是人格的一面镜子；3从事一定的职业是人谋生的手段，是人全面发展的重要条件。

16.现阶段从事职业劳动是：人们求生存的客观要求；人们获得物质和文化生活资料的根本途径；是人们基本的谋生手段。

17.在社会生活中职业活动是：人们相互联系最重要的桥梁；是使人获得全面发展的重要途径。

18.职业劳动不仅是一种生产经营的职业活动，也是一种能力、纪律和品格的训练。职业劳动能够：活跃人们的思维；增强人们的组织纪律性；培养人们的好品格。

19.遵循文明礼貌的职业道德规范必须做到：仪表端庄、语言规范、举止得体、待人热情。

20.劳动力市场是指通过市场机制调节劳动力供求矛盾，以实现劳动者与生产资料相结合的市场。

21.人才交流市场形成后：1企业闲置人才和人才奇缺的矛盾得到缓解；2人才资源的配置使用趋向合理；3人才的作用得到发挥；4提高了人们学习文化、钻研技术的积极性；5实行持证就业制度保证了人才的质量；6企业用人增加了选择余地和针对性，减少了盲目招收、长期培养的损失。

22.“跳槽热”现象的出现有社会原因、政治原因、经济原因。

23.“跳槽热”对社会经济发展既有积极作用，又有消极作用。积极作用有：解决了人才积压、学非所用、工作安排不合理、职工收入不如意等弊端。消极作用有：给一些企业带来损失；使一些职工不安心工作，最终失去工作。

24.爱岗敬业的具体要求：树立职业理想，强化职业责任，提高职业技能。

25.职业理想的三个层次：1初级层次，为了维持生存是人对职业的最初动机，这是职业理想的基本层次。2中级层次，主要目的是通过特定的职业施展个人的才智。3高级层次，工作的目的是承担社会义务，把自己的职业与为社会、为人民服务联系起来。

26.职业理想形成的内在因素：人的年龄、环境的影响、受教育程度。

27.职业技能形成的条件：人的先天生理条件、人的职业活动实践、人接受的职业教育。

28.职业技能是发展自己、服务人民的基本条件；职业技能如何：关系到职业活动的质量和效率；关系到国家贡献的大小；决定着自己人生价值实现的程度。

29.自利追求与道德操守缺一不可：1若无自利追求经济活动将无法正常、有序、高效的开展；2仅有自利追求而无道德操守，将会搞乱社会经济秩序。3只追求自己利益的最大化而不考虑对方的利益，自利追求难以实现。4自利追求与道德操守协调默契的基本点是交易双方建立稳定可靠的信用关系。

30.诚实守信不但是市场经济活动中最基本的规则，也是我们为人处事的根本要求。

31.诚实守信要求从业人员：忠诚所属企业、维护企业信誉、保守企业秘密。

32.不诚实劳动现象：1出工不出力；2以次充好，缺斤少两；3制造假冒伪劣产品。

33.劳动合同是：1就业者的护身符，遵守合同可以维护从业人员的各项合法权益；2现代企业的护身符，是企业持续稳定发展的重要保障；3属于法律法规范畴，具有强制力，无论是企业还是从业人员，无故违约都要受到相应的制裁和处罚。

34.优质服务就是：在标准化服务的基础上再提供针对性服务；提供优质的配套服务；讲究提供优质服务的技巧；做好售后服务工作；正确对待顾客的投诉。

35.遵循办事公道的道德规范必须：坚持真理、公私分明、公平公正、光明磊落。

36.办事公道是指在处理问题时，要站在公正的立场上，对当事双方公平合理、不偏不倚，按照一个标准办事。

37.每一个职业劳动者要想在现代社会的竞争中取胜，就必须具备集体主义精神，善于协作，乐于合作。任何排斥集体、排斥他人，以期依靠个人的力量取胜的思想和行为，都是注定要失败的。

38.如何做到公私分明：1正确认识公与私的关系，增强集体意识；2富有奉献精神，时时处处想到别人，想到国家和社会；3从细微处严格要求自己；4在劳动创造中满足和发展个人的需要。

39.公与私是辩证统一的关系：1个人利益的获得要以集体的发展为条件；2集体的发展离不开个体的贡献；3集体利益体现着集体根本的、长远的利益，也体现着每个集体成员真正的、根本的利益；4集体发展了，个人才能得到发展；5顾全大局是处理公与私关系的基本要求。

40.如何培养公平公正的品行：1坚决按原则办事；2不徇私情；3不怕各种权势；4不计较个人得失。

41.勤劳节俭有利于：增产增收，可持续发展。事业成功；提高效率；降低成本；防止腐败。

42.我国经济增长方式正在实行从粗放型向集约型转变，这个转变的基本要求是：从主要依靠增加投入，追求数量，转变到主要依靠科技进步，注重质量和经济效益。

43.社会主义的根本任务是发展生产力，而发展生产力必须高度重视消费问题，因为消费是社会再生产的环节之一，消费与生产、分配、交换构成统一的有机整体。

44.消费与浪费的区别：合理消费能促进社会生产发展，从而使人民的物质生活和精神生活水平得到改善和提高；反对浪费是反对那些脱离国情、脱离生产力发展水平的高消费、超前消费和奢侈浪费。

45.可持续发展道路是：经济、社会、人口、环境、资源相互协调，既然能满足当代人的需要，又不对后人的生存发展构成危害的发展道路。

46.自由和法纪是对立统一的：1正确的法纪反映了事物的客观规律，它既限制人们的盲目行为又保护人们的行为自由；2只有法纪没有自由，人们的积极性和创造性就会受到压抑，国家、集体和个人的利益必然受到损害；3只有自由没有法纪，国家和集体的利益会受到损害，个人的自由也得不到保证。

47.法律法规是基本的道德规范的反映，是社会最低道德准则的表达，是对极不道德行为的预防和打击，是道德的坚强后盾。

48.法制意识包括：法制观念；法律面前人人平等观念；权力与义务观念。

49.宪法是国家的根本大法：1规定了一个国家的社会制度和国家制度的基本原则；2规定了国家机关的组织和活动的基本原则；3规定了公民的基本权力和义务，是公民行为的基本准则；4是制定其他法律的依据，国家一切立法活动的基础；5具有最高的法律效力。

50.在我国，广大人民群众是国家的主人，我国的社会主义法律就是体现人民的意志、代表人民利益的；它规定了人民的各项权力和自由，并用强制力来保证这些权力和自由的有效行使。

51.职业纪律是把一些直接关系到职业活动能否正常进行的行为规范，上升到行政纪律的高度加以明确规定，并以行政惩罚的形式强制执行，以保证从业人员的职业行为符合职业活动和职业道德的要求。

52.职业纪律包括：劳动纪律、财经纪律、保密纪律、组织纪律、群众纪律。

53.遵循团结互助的职业道德规范必须做到：平等待人、尊重同事、顾全大局、互相学习、加强协作。

54.竞争的目的和原则：竞争的根本目的是为了满足广大人民群众日益增长的物质文化生活需要，竞争与合作在本质上是一致的；竞争的基本原则是既竞争又协作，通过在各方面的竞争，形成相互促进、积极求胜、共同提高的机制，促进生产发展。

55.开拓创新要有：创造意识、科学思维、坚定的信心和意志。

56.创新是指人们为了发展的需要，运用已知的信息，不断突破常轨，发现或产生某种新颖独特的、有价值的新事物和新思想的活动。

57.所谓“修养”是指：人们为了在理论、知识、艺术、思想、道德品质等方面达到一定水平，所进行的自我教育、自我锻炼、自我提高的过程。修养是人们提高科学文化水平、专业技能和道德品质必不可少的手段。

58.所谓“慎独”是指：在无人监督的情况下，能坚持道德信念，自觉按照道德规范的要求去做事的道德品质和道德境界。

59.党的十六大报告要求切实加强思想道德建设，要建立：与社会主义市场经济相适应、与社会注意法律法规相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。

60.弘扬爱国注意精神要以：为人民服务为核心、集体主义为原则、诚实守信为重点、加强社会公德、职业道德和家庭美德教育。

61.公民道德建设的指导思想：以马列主义、毛主席思想和邓小平理论为指导，全面贯彻三个代表重要思想，坚持党的基本路线和基本纲领，重在建设、以人为本，牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，在全社会大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。

62.公民道德建设的主要内容：以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。

63.坚持道德建设与市场经济相适应，充分发挥社会主义市场经济的积极作用，不断增强人们的自利意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识、开拓创新意识。

64.坚持继承优良传统与弘扬时代精神相结合，使公民道德建设既体现优良传统，又反映时代特点。

65.基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

66.职业道德主要内容：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。

上述部分主要针对理论知识部分的选择，以下答题策略主要针对个人表现部分

以法律为标准，以道德为界线

遇事——以大局为重

企业——以发展为重

看人——以人品为重

个人——以事业为重

为人——以他人为重