四川省彭州市延秀小学

第一篇：四川省彭州市延秀小学

四川省彭州市延秀小学

传染病防治应急预案

为切实我校传染病预防控制工作，维护学校的正常教学秩序，保障广大师生的身体健康，全面贯彻执行《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》、《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范（试行）》和《关于加强学校传染病防治工作的通知》精神，根据《成都市学校传染病防治工作指导方案》，特制定本应急预案。

一、组织机构及职责：

1、传染病防治工作领导小组

组长：任传久（党支部书记兼校长）***

副组长：梁春玲（副校长）***

张 琳（办公室主任）***

曾成蓉（总务主任）***

高雪霞（德育办副主任）***

张秀英（教导副主任）***

卿尚峰（教导副主任）***

黄光玲（办公室副主任）***

组员：张雪茹（伙食团主管）曹文耀（校医）

马友伦（保卫干部）陈跃飞、高圆（少先队大队辅导员）

各班班主任

联络员：陈跃飞

领导小组办公室设在德育办

2、学校领导小组设立 7 个工作小组

（1）督察组：梁春玲、高雪霞、曹文耀

（2）教育宣传组：高雪霞、陈跃飞、高圆

（3）联络组：陈跃飞

（4）后勤供应、食堂卫生组：张雪茹

（5）环境卫生组：高圆、周怀荣、各班班主任

（6）保卫组：马友伦、黄强、各班班主任

二、建立学校传染病监测网络

学校通过三个途径对学校传染病进行监测：

1、各班班主任对学生进行晨检：对早晨到校的每个学生进行观察、询问，了解学生出勤、健康状况。发现学生有发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等传染病早期症状以及疑似传染病病人时，立即报告校医室进行进一步核实排查，并及时转诊。

2、进行因病缺勤病因追查及登记：各班班主任对于因病缺勤的学生，应当及时通过家长了解学生的患病情况和可能的病因，如怀疑为传染病，及时报告学校卫生室，并尽可能追查学生的患病情况和可能病因。做好各项登记，进一步追踪调查。

3、对在校学生进行日常观察：各班班主任及任课教师对上课期间出现疑似传染病 1

症状的学生，要及时询问、了解学生的健康状况，立即告知校卫生室，进行进一步排查，或转诊。

通过以上途径，监测学校可能发生的传染病，以确保对传染病病人的早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗。

三、传染病报告制度

1、传染病疫情报告内容及时限

（1）同一班级（相邻班级）或同一宿舍（相邻宿舍），1天内有3例或者连续3天内有多个学生（5例以上）患病，并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者有共同用餐、饮水史时，曹文跃应当在24小时内报出相关信息。

（2）当学校发现传染病或疑似传染病病人时，曹文跃应当立即报出相关信息。

（3）个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时，曹文跃应当在24小时内报出相关信息。

（4）学校发生群体性不明原因疾病或者其它突发公共卫生事件时，曹文跃应当在24小时内报出有关信息。

凡在校内发现传染病病人或疑似病人时，任何人都应立即向校卫生室报告，曹文跃在接到报告后要立即向校主管领导报告，并在 2 小时内向上级教育、卫生主管部门报告。

2、报告方式

当出现上述规定的报告情况时，曹文跃应当向学校传染病防治领导小组报告，并立即用电话报告市疾病预防控制中心。

四、应急控制措施

1、根据报告制度，立即向市疾控中心报告，坚持早发现、早报告、早隔离、早治疗、不缓报，不漏报、不瞒报，并由班主任通报家长。

2、班主任负责协助校医护理患病学生，德育办做好学生思想工作，稳定学生情绪。

3、曹文跃及班主任积极协助、配合市疾控中心专业人员对传染病疫情进行调查、采样检测和卫生处理，做好学生及学生家长的思想工作，使其配合学校搞好病人的隔离治疗、预防服药、疫苗接种等。

4、在传染病流行季节，要重点控制冬春季呼吸道传染病和夏秋季肠道传染病的发生，加强晨检、因病缺勤病因追踪和对学生健康状况的日常观察，一旦发生传染病疫情或疑似疫情，立即报告市疾控中心，并积极配合疾控中心工作，落实隔离、消毒、预防服药和应急接种等各项措施，确保疫情得到及时控制。如班级学生中发现水痘、流行性腮腺炎、风疹、流感、流脑等应立即报告曹文跃，曹文跃将采取相应的预防措施，即发现一例立即报告、隔离，越早越好。并立即进行消毒处理，除隔离患者外，班级之间亦要隔离，减少学生来往，并做好医学观察。

五、日常预防措施

1、搞好学校学生晨检工作。由班主任、曹文跃共同负责，每天早晨对到校学生进行检查、询问、观察、了解学生中有无发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等症状，必要时可测体温，做到层层把关，不遗漏一个同学。

2、学校根据上级主管部门安排，做好一年一度的学生体检工作。

3、在传染病流行季节，要求学生少去公共场所，学校减少或停止各种大型学生集体活动，减少人员流动。

4、大力开展爱国卫生运动，清理整顿校园卫生环境，不留卫生死角。环境卫生工作做到定人、定点、定时，要处处有人扫、人人有事做，确保处处洁净，同时要做好灭四害工作。

5、坚持室内通风换气制，教室每天坚持开窗通风。

6、饮用水必须符合国家规定的卫生标准。总务处要派专人定期检查其送水员的健康证、饮用水卫生标准检验单。

7、加强学校食堂的卫生管理。操作人员要具有健康证，凡身体不适着应立即调离岗位。食品进货要把好关，购入时要按有关规定索证、验证，食品加工过程中要注意卫生一切行为都要严格按照《学校食品卫生管理规定》、《中华人民共和国食品卫生法》执行。

8、配合卫生部门做好传染病预防接种的宣传工作，倡导学生及家长本着自愿的原则接种疫苗。

9、学校教导处、德育办、总务处、医务室四方联合利用健康教育课、校园网、广播、黑板报、宣传栏、主题班会等多种形式结合季节性、流行性、宣传日等时机在学生中广泛开展传染病预防知识的教育。培养学生良好的卫生习惯，提高学生的自我保健，自我保护意识。

六、执行学校校卫生预防责任追究制度及激励机制

1、校长办公室、学校德育办有责任监督各班主任、校医对班内学生的卫生防疫晨检工作，特别堵截发热以及患有传染病的学生来校上课。

2、学校参照“防非”工作三级责任人安排，对学校卫生防疫工作实行各级责任追究。

3、视校内发生疫情的情况，如违反《中华人民共和国传染病防治法》造成后果严重者，追究相应责任人，以法行事。

4、对发现疫情，举报隐瞒病情的人员，学校根据情况给予一定精神上及物质的奖励。

四川省彭州市延秀小学

第二篇：秀延初级中学德育工作计划

秀延初级中学德育工作计划

（2010-2011学年第二学期）

一、指导思想：育人为本、德育为首、注重实效

创学习型、创新型德育工作，德育工作要在贴近学生思想实际、贴近学生生活实际、贴近学生群体上取得新进展。以求真务实的精神、科学把握未成年人思想道德建设工作的规律性和当代未成年人身心成长的特点。坚持以人为本的德育理念，把德育工作的切入点放在受教育者当中，把一切为了人、帮助人、服务人作为德育工作的基本活动准则，努力创新德育的内容和方法。德育工作做到“思想品德教育要坚定，德育思路要创新，德育作风要民主，德育工作要尽责”。确定“思想道德建设要有新提高，班主任工作要有新水平，发挥学生主体作用要有新突破，班级建设要有新进展，学校德育工作要上新台阶，德育针对性要有新成效”的“六新”工作目标。加强学校德育与学生生活和社会实践的联系，讲究实际效果，克服形式主义倾向，努力把德育要求转化为学生的内在需要。加强法制教育、安全教育。探索传统美德在平时教育中渗透，进行良知、正气、节操、胸怀的教育，帮助学生树立科学的世纪观正确的人生观和价值观，教育学生追求真理，促进学生的全面发展和健康成长。

二、德育目标：成德达才，教育学生立志成材。

三、德育总体思路：以理想教育为主线，以重养成、健心理、讲文明为教育基础，以提高人的整体素质为根本。

四、德育原则：开展以“重情感、重互动、重实践”的德育原则。教育学生：学会热爱、学会关心、学会负责、学会坚强、学会生活，强调学生的自我教育、自我服务、自我约束的能力。

形成：人格上学会自尊、学习上学会自主、生活上学会自理、意志上学会自强、行为上学会自律。

五、工作要点: 1、2011年是德育“落实年”、德育“实效年”。真正把工作精力放在抓好落实这个关健上，抓好落实要有好的作风，思想的深度决定工作的力度，而精神的状态则是决定工作状态。其次，创新是我们德育工作水平不断提高的关键，只有在实际工作中不断开创新的思路、不断尝试新的模式，德育才能更好的促进学生的成长和发展。最后，提高德育实效性是我们德育工作的目标，只有提高了实效性，我们的德育才能事半功倍。

2、以提高学生的思想素质为根本，按照“立志成材、好好学习、尊敬师长、诚实守纪、热爱科学、热爱劳动、团结同学、关心集体”的道德规范标准要求，加强德育工作的针对性和实效性，探索传统美德教育、民族精神在平时教育中的渗透。

3、坚持执行新颁发的《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》作为经常性工作。进行校规校纪、法律法规教育，培养学生自觉遵守法律法规、社会公德和社会秩序的意识和习惯。开展诚信教育，培养学生诚实待人、守时守信的优良品质。

4、进一步抓好行为习惯养成教育，做好住校生的管理工作，班主任每周至少一次到学生宿舍及时了解情况，帮助学生解决思想上、生活上的问题。

5、加强学生文明礼仪教育。要求每一位班主任是做好文明礼仪规范的宣传工作，成立文明督查小组。上好一堂“秀中是我家，发展靠大家”为主题的班会开放课，关心每一位学生，对每一位学生负责。同时，特别关注生活困难、学习优异的学生；建立贫困生档案，并根据实际情况为贫困学生提供适当的补助。

6、加强班主任培训和指导，举办班主任工作经验交流会。要求每位班主任每学期至少完成一篇班主任工作心得体会。好的经验下学期开学进行交流。积极开展班级文化建设，创设良好的情绪环境，良好的心态环境，营造优美的教室环境，建设有凝聚力的集体。每学期至少举行三次主题班会，对平时班会课，也必须做到不占用，不空谈，有内容、有效果。在工作中坚持热心、爱心、细心、耐心、恒心和创新的工作态度。每学期每位班主任至少与每一位同学谈一次话。班主任平时要做到七到位：早上卫生区检查到位、午自习到位、自习课到位、升旗到位、两操到位、全校学生集会、年级、班级活动等集体活动到位。重视加强班级日常管理，包括自行车停放、卫生、纪律、行为规范等。

7、班主任平时要加强对学生法制、安全教育；开展“珍惜生命、远离毒品”的教育；开展《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通管理条例》等法律法规系列教育活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

8、加强心理健康教育。开展好心理健康教育讲座，学习心理健康教育知识，学会必要的心理疏导方法，努力做好学生心理健康教育工作，使我校的心理健康教育步入轨道。

9加强校园文化建设，营造积极健康的育人环境，与团委一起办好秀中第三届文化艺术节。

10、班主任认真记好班务日记，认真完成每堂班会课。每个月各班班务日记交教导处一次。发现问题及时整改。

11、关心贫困学生，做好扶贫工作，将有限的贫困资金发挥它最大的作用。

12、三位一体德育平台。进一步建立健全学校德育教育与家庭、社会参与机制。定期召开家长会，充分发挥外部环境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一体的思想道德建设平台。

第三篇：秀延街道办新城社区书香社区汇报材料（xiexiebang推荐）

秀延街道办新城社区创建书香社区

汇报材料

打造书香社区、提升素质能力是建设学习型机关的重要内容，是党员干部加强党性修养、坚定理想信念、提升精神境界、增强执政能力的重要途径，也是推进社区提升人员素质、服务科学和谐发展的重大举措，意义深远，责任重大。根据新形势下推动文化改革发展相关要求，我社区坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，以“建设书香社区、提高人文素养”为指导，引领全社区居民从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终生化”的学习理念。现将我社区在创建书香社区活动中的主要工作汇报如下：

一、结合社区实际，明确建设书香社区的目标 我社区明确提出了“建设书香社区，创建阅读特色”的发展策略，并写进社区长远发展目标中。

（1）在街道办党委的大力支持下，社区工作人员积极倡导宣传“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种有益的生活方式”，促进居民提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。

（2）是在居民中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活动、形式多样的读书活动为载体激发居民的读书兴趣，培养居民读好书、好读书的良好习惯，让读书渐渐成为社区居民的一种生活方式，提高自身知识水平。

（3）营造浓厚的“书香氛围”，形成良好的阅读习惯，让社区里处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香社区。

二、整体规划，注重落实

创建书香社区是一项长远的工程，为了让这项工程有步骤、按程序、顺利地实施，我们制定了详细的活动方案，整体规划活动的开展，不断完善做法，不断提高效果。在活动的过程中，落实了以下措施：

（1）加强组织领导。我们将建设书香社区活动纳入了社区文化建设的一项重大内容来实施，成立了以社区主任为核心的领导小组，制定活动计划，组织、指导活动的实施。

（2）加强社区农家书屋建设，完善管理。我们不断投入添置图书，使农家书屋藏书量达4000多册，音像制品153张，报刊12种。及解决了居民多样化、多层次的需求，又解决了居民“买书难、借书难、看书难”的问题，社区选派了大学生村官担任图书管理员，合理安排居民进图书室阅读时间，提高图书使用率，图书室已成为居民借书读书的开放的港湾。

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第四篇：教学案例-小镇的早晨-高怡-四川省成都市彭州市九尺镇小学doc

小镇的早晨

教学目标

1．正确流利有感情的朗读课文，并能够自己品读课文中的美句。

2通过对重点句和词语体会文章内容，了解小镇早晨的特点。

3．体会先总后分，有分而总的描写顺序，练习找段落中心句，能初步把这种方法运用到作文中。

教学重点：

1、正确流利有感情的朗读课文，并能够自己品读课文中的美句。

2、通过对重点句和词语体会文章内容，了解小镇早晨的特点。教学难点：

1、体会先总后分，有分而总的描写顺序，练习找段落中心句，能初步把这种方法运用到作文中。

2、了解文章写作特点，能有所感悟。教学过程：

一、谈话导入

在江南水乡，有这样一个不起眼的地方——桃源，它的早晨就是一幅美丽的图画，人们在这幅美丽的图画了看到了静静的河水，看到了热闹的街市，看到了忙碌的人们，让我们趁着早晨美好的时光，走进这个美丽的小镇吧！

二、品读课文，感受课文

老师给孩子们带来了一些桃源小镇的图片，我们一起来欣赏欣赏。（配乐播放水乡图片）

你能用一句话来形容一下小镇带给你的感受吗？（小镇的早晨太美了！）

本文的作者在小镇呆过以后也发出这样的感叹：“啊，多美的小镇的早晨！”（PPT出示“啊，多美的小镇的早晨！”）

到底小镇的早晨美在哪儿？就让我们走进课文，去感受它的美，请大家默读课文，先自己动手勾画你最喜欢的句子，再在小组内和同学交流你的感受，说说你为什们喜欢它，或者这句话美在哪儿？待会儿我们在全班一起交流。

（学生自由交流自己喜欢的句子）

孩子们，你们找到的这些句子的确非常的美，老师也找到了几句写得非常美的句子，我们分男女来比赛，看谁能够让我们感受到小镇的美？ 刚才我们读的这些句子都是在围绕着小镇早晨的什么特点在写呢？（安静）你是从哪儿找到的？（小镇的早晨是安静的），找得真准确，瞧2自然段的这些句子都在围绕这一句话在描写，并且这句话能概括这个自然段的主要意思，我们就称这句话为它的“中心句”。并且作者又是通过对哪些景物的描写突出了小镇早晨安静的特点呢？请你用波浪线勾画出这些景物。板书：霞光、拱形石桥、小船、小河。

你还能找到第三、四段的中心句吗？并用双实线勾画出来吧。(小镇的早晨又是热闹的小镇的早晨更是忙碌的)现在小组合作学习，像刚才那样，同样用波浪线勾画突出小镇早晨热闹、忙碌的景物。

（学生汇报，教师板书）

孩子们，我们仔细独立课文后发现，作者分别从安静、热闹、，忙碌这3个特点描写了小镇早晨的美，课文开头写小镇刚被唤醒，第二段写小镇刚醒来时的景象，这时，小镇是热闹的。写出小镇安静的美，然后小镇的人们去早市，这时小镇是热闹的，然后小镇的人们上学的上学，上班的上班，小镇又是忙碌的。写小镇安静，着眼于小镇的景色，写小镇的热闹，着眼于小镇的物产，写小镇的忙碌，着眼于小镇的人。课文就是这样写出了小镇的景、物、人。

孩子，面对这样安静又热闹还忙碌的小镇，作者不由自主的发出赞叹：“啊，多美的小镇的早晨！”这一句话在文中有什么作用呢？

（总结全文，是整篇文章的中心句。）

像这样先总，再具体从它的三个特点进行分别描述，最后抒发总结感情的写作结构我们称之为总——分——总。希望在以后的作文中，孩子们也能学会这种结构方式。

还记得我们之前写过的一篇作文——《秋天的校园》吗？这里，高老师给同学们带来了一篇梁瑜睿的作文，请你仔细品读2分钟，说说这篇文章是按照什么结构写的？

秋姑娘悄悄的走进了我们的校园，秋姑娘一吹，我们的校园变化可大了！

一走进校园我发现柳树的叶子变黄了，柳枝迎着风对我们说：“新学期快乐！”风一吹，柳树飘落的叶子就像飞舞的蝴蝶。在操场边上有一排银杏树，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨。咦，哪儿来的香味？原来是操场里的那几棵桂花树开放了，好像再告诉我们中秋节快到了。

秋姑娘还给我们带来了五颜六色的鲜花，有红彤彤的一串红，就像一串串小铃铛。有可爱的鸡冠花，像一团团燃烧的火焰，朵朵都那样的红，那样的美。还有小黄菊、喇叭花······五颜六色，十分漂亮。

我喜欢这秋高气爽的季节！谢谢你，秋姑娘为我们带来五彩缤纷的校园。

（总——分——总）

梁瑜睿又是分别从哪些方面来描写秋天的校园的变化？

孩子们，今天我们不仅欣赏了一篇优美的文章，而且还学到了写作文的结构，希望孩子们能将这种结构方式运用到以后的学习中去。

板书设计：

总

水乡

安静：河水、小船、石桥、船工

景 小镇的早晨 分 热闹：蔬菜、水果、土特产 物

忙碌：学生、妇女、工人 人

总： 美

教学反思：

《小镇的早晨》这篇课文是北大师大版第五册第四单元的主体文章。这篇课文主要描写了我国江南水乡特有的美景，主要描写桃源小镇早晨的安静，热闹与忙碌的特点，更抒发作者对改革开放给小镇带来巨大变化的由衷赞美。

这节课我设的重点是有感情朗读课文，并让孩子自行体会课文中的美句，体会小镇的特点。难点是体会先总后分的描写顺序，练习找中心句。这节课的重难点的基本在课堂教学时都教好地落实：

首先，整体感悟，理清脉络。我让学生自由朗读课文，将你喜欢的句子勾画下来，并说说你为什么喜欢它？充分放手让孩子自学，也提高了孩子的语言表达能力和鉴赏美文的能力。

再次，我重点与学生一起学习第二自然段。让学生找出描写小镇早晨安静的句子，然后抓住重点词感悟小镇的安静，从而让学生抓住重点词语朗读小镇早晨的安静，从学生的朗读知道学生已体会到小镇早晨的安静，有的学生更读得入情入境。在第二自然段，我引导学生理解什么是中心句，然后引导学生作者又是从几个方面来围绕中心句写呢？让他们体会先总后分的写作方法。这一步都落实了让学生找中心句和体会先总后分的写作方法这一教学难点，也体现了学生是学习的主体这一理念。

最后，在理解词语方面我运用多种方法让学生灵活地理解词语，而不是生搬硬套地强加给学生。如理解“遥遥相对”这个词，先让学生明白“遥遥”说明两物体之间距离远，“相对”呢，就请两个学生出来做示范相对的概 但是，这节课有的目标还未落实，体现得不够好的地方有如下几点：

第一，教学某些环节事过于拖沓，特别是第二自然段分析得过于细致，有些课堂生成的环节，未能充分考虑学生的年龄特点和现有认知水平，以至于学生启而不发，担搁了较长的时间，以至于后面某些环节未能充分展开。第二、通过这节课，我还认识到自身的教学观念还有待转变，课堂应变还有待加强。课堂教学不能仅停留在实施教案的基础上，要根据课堂中学生的具体学习情况及时调整教学方案，把学生学会当成自己教学的首要任务。

第三、这节课虽然学生能把小镇早晨安静的特点感悟后读出来，但是朗读的方式比较单一，还可以师生合作读，师读中心句，生读分句，这更好让学生体会先总后分的写作特点了。教学完这一课后，我反思如下： 优点：

1、创设了优美的情景

开头的配乐导入富有感染力，使人不知不觉进入情景，受到了美的熏陶。

2、总体上把握了教材

从总体上让学生感悟到了江南水乡的优美风光。

3、朗读欣赏营造了较好的氛围。缺点：

1、学生感悟不够好，由于教材比较难，语言文字生动优美。学生的感悟不够，特别是对小镇的早晨安静的描写，孩子们语言感悟不强，所以，要加强培养学生的感悟能力。

2、教学设计上要进一步改进

第一段要紧扣“安静”，让学生说说作者怎样围绕“安静”来写的。要先理解“安静”，以“安静”贯穿教学的始终。问题的情景要创设好。

2、教师要要多运用表扬、激励手段，激发学生的学习兴趣。这种优美的文章，教师可通过范读来感染学生，充分调动他们的学习积极性。

第五篇：彭州市关于上报四川省阳光体育示范学校资料册内容及要求

彭州市关于上报四川省阳光体育示范学校资料册内容及要求。

一、封面。彭州市XX学校申报“四川省阳光体育示范学校”申报资料；

二、目录。

1、申报表；

2、《评选细则》及评选项目得分；

3、学校自查报告；

4、学校申报四川省阳光体育示范学校报告。）；

三、填写好的申报表；

四、《评选细则》及评选项目得分。

1、有学校自评得分的《评选细则》；

2、罗列出《评选细则》每项自查得分依据的工作资料名称；

3、根据《评选细则》，学校自查实际得分的纸质文档；

五、学校根据申报表形成的自查报告；

六、学校申报四川省阳光体育示范学校报告；

七、纸质文档一式七份，加盖公章；同时上报电子文档；

八、9月27日前报教育科审核。