如何做一个有用的好员工观后感-王丽

第一篇：如何做一个有用的好员工观后感-王丽

学习艾莫如何做一个有用的好员工观后感

再次学习了艾莫老师的讲座，棉花换布再到换黄金的故事告诉我们，只有放下此时此刻认为的最重要的东西，你才能获得你真正想要的东西。我们现在固有的价值观、思维模式、及心智模式等等都需要改变，现实生活当中我们每个人都不会笨到去放弃黄金，背起沉重的棉花，但是我们想过我们的生活、工作中我们到底背负的是什么吗？我们的目的是要寻找到什么呢？

今天我们很多人虽然付出了和别人一样的时间，但是仍然没有找到属于他的黄金，尽管是在做事但是没有把事情完成，尽管完成了某个任务，但却没有给自己增值，我们要敢于突破自己，要敢于丢掉自以为很重要的东西，我们只有改变原来的心态，换一种思路去思考问题，才能得到我们想要的结果！

饥饿的大鱼在碰壁无数次后，得出了结论他吃不到那些鱼，甚至当鱼游到他的嘴边时大鱼都不在去吃那些鱼，因为他的脑子里有了假设，再吃还是会碰壁，其实我们人也一样，做了99步的努力了，只差一步就可以成功了，但是往往我们就坚持不了，离成功只差一步之遥。通过这件事情给我们的启发就是，只要你坚持，就会得到你想要的结果，不要让假象阻碍你的成功！

我们要学会相信，相信自己，相信别人，大家聚到一起在一起工作不容易，这更是一种缘分，所以我们在企业当中，要成为一个有价值的员工，首先要相信我们的公司，相信我们的领导，相信他们能让我们成为最有价值的员工！在这个信任危机的时代

我们跟要选择相信，不要让形如为主的假设影响我们的判断能力！离小额点名很近，他们那首《我相信》我就感触很大，人家每天都是信心满满的，为什么自己就不行呢？所以不是别人不相信你，是你自己不相信自己，通过小额这次测试我有很大的感触，第二天要考试了我头一天下午才知道，我心想这次完了，我肯定考不好了，想是这么想，可还的看呀，不能因为自己考得不好给团队拉分吧，所以晚上就把理论题看了一遍，早起把实务题看了一遍，考试成绩出来后，虽然我考了倒数第二，但是我很欣慰，因为我计划的目标是不低于90分，结果我考了97.75分，这说明只要你相信你就会得到相信的结果，只要你付出就会有回报。

第二，在当今这个信任危机时代，我们更要选择相信。在事情还未执行抑或发生之前，我们不能先入为主得去假设，去怀疑，去恐惧，因为这样只能让你在你主观的假设中、你的臆想中患得患失，终将让行动束缚在你的自我意识形态中。而很多时候，我们的意识形态带有很大的局限性和自我历史性，往往是我们判断客观事物错误的来源。所以“相信”更多的包含着“信任、信念、积极心态”的意味，譬如相信自己一定能办好这件棘手的事，相信我的同事的出发点是好的，既以积极的心态接收信息，让思维首当其冲得定格在好的发展趋势上，然后再在过程中去证实与调整。

再就是企业文化，企业文化是一个抽象的概念，它无法触摸，但却让人印象深刻，就拿这次咱们小贷年审这件事情来说吧，事务所对我们公司的评价很高，人家说一看你们公司就和别的公司不一样，你

们追求的东西不一样，追求的层次不一样，一看你们的企业文化就非常好，虽然我不知道人家定义的我们公司的企业文化是什么，但是能听到别人这样赞扬我们公司，张经理、刘经理和我当时我们听到这些话我们都很高兴，我们感觉我们没做什么，其实我们的企业文化在外人的眼里看起来已经形成了，这不光是公司的骄傲也是我们的骄傲，因为现在我们每个人都是这样做事情的，我们能有这样骄傲的资本，感谢张经理的培育，感谢张经理给了我们这样的机会，感谢张经理给了我们骄傲的资本。自己夸自己不算夸，只有来自别人的赞美才是真正的完美。因为我们的心在这里所以我们得到了别人的然可，没有完美的个人，只有完美的团队。企业的发展靠的不是鹤立鸡群的一个人，而是一个齐心协力拥有很强凝聚力的团队。个人体现不了企业文化！

王丽

2013年1月7日。

第二篇：《如何做一个好员工》观后感

《如何做一个好员工》观后感

—— 信念

艾莫老师以一个铁匠的故事开始了这一堂关于“如何做一个好员工”的讲课，给我们诠释了信念——伟大精神力量的作用。

马克思主义哲学基本论指出，物质和意识是辩证统一的，物质决定意识，意识促进物质的发展，信念是一种意识。人一旦失去了信念，就会迷失方向，就会折损勇气，一颗追求的心由此就可能永沉海底。

曾经听到一个故事。有两个人去医院检查，一个检查出来已经是癌症，一个检查出来情况良好没有什么事情，这两个人出院后，检查出有癌症的这位病患，因为知道自己得此不治之症而每天忧心忡忡，每天过的很消极，呈现出一副病态，随时等待死神的召唤。而另一个人出院后发现自己的检查结果很好，身体没有大碍反而放下了沉重的心理负担，积极面对人生，更加珍惜每一天，神采熠熠活的健康快乐。（http:///）

后来结果发现，其实这是上帝给他们开的一个玩笑，原来两者的诊断书弄错了，但是前者本来并无疾患却因为一个错误的诊断，几天后完全就是一个病人的摸样，后者虽然身患疾病，却因为有了活下去的信念点燃希望之火，病情也得到了缓解。这不正说明信念的伟大吗?

前一段时间热播的《士兵突击》中，我们不也是被王宝强“不抛弃，不放弃”的精神所感染吗?凭着这股蛮劲和“傻傻的”执着，以阿甘形象出现的他，曾经受到过无数次嘲笑和讥讽，但是他没有放弃 一直坚持这这份信念，一次一次在跌倒中爬起，在战友们嘲笑中成长崛起，最终也蜕变为一个优秀的军人。

漫漫人生路，每个人不可能一帆风顺，也总是有起起伏伏，只要你不失去自己的信念，坚持着那份美好勇往直前，一定会到达成功的彼岸。信念是航海途中的灯塔，是人生前进的导航仪，指引着我们前进的方向。

也许现在还有很多人，感觉青春常在，每天还是过着碌碌无为的日子，每天得过且过。这些朋友们请你行动起来吧，不要这样虚度，趁我们年轻还有可以重新来过的资本，尽早树立适合的人生目标吧，无论生活有多艰辛，无论经历多少困难，只要朋友你有一颗信念的种子，不懈的坚持一定也会让生命开花结果。

第三篇：做一个有责任心的员工

做一个有责任心的员工

一位伟人曾经说过：“人生所有的履历都必须排在勇于负责的精神之后。”在责任的内在力量的驱使下，我们常常油然而生一种崇高的使命感和归属感。一个企业管理者说：“如果你能真正钉好一枚纽扣，这应该比你缝制出一件粗制滥造的衣服更有价值。”尽职尽责地对待自己的工作，无论自己的工作是什么，重要的是你是否真正做好了你的工作，是否真正的成为了一个负责任的员工。

对于大多数人而言，工作就意味着完成自己的份内事，然后心安理得地拿自己那份薪水.其实工作就是意味着责任，在我工作以来我感觉一个人的工作做的成功予否，最关键的一点就在于自己是否有强烈的工作责任心，是否认真履行了自己的责任。当我们接到工作任务后，不能只是抱着完成任务、搪塞的态度去做，而是要把这次任务切实的负责起来，认真的去完成。

有两个师傅，一个技术全面，但却缺乏责任感。另一个师傅技术一般，但他却很负责任。一次，他俩人共同合作一个工装件，在完成后技术全面的师傅就大致的检查了一遍后觉得没有任何问题就走了。而另一个师傅却认真负责的检查了一遍，发现了有些细节没有做好然后就进行了修改。其实从这件事就可以看出，一个人的技术全面固然重要，但如果缺乏责任感或者是一个不负责任，即使是做自己擅长的工作也会做得一塌糊涂。相反如果是一个负责任勇于承担的人，无论做什么都会事半功倍。所以说责任有时胜于能力，正如我们制造部所说的质量不是检验出来的而是制造出来的，要保持积极、认真、负责的工作态度去做。即使你的技术能力有些不够，但只要你认真、负责去完成工作也可以弥补这些缺陷。

责任重于泰山”，这是我们经常讲的一句话。责任感是最基本的能力，如果你缺乏责任感那么就可能发生一些意想不到的事故。打个比方在前不久有个操作工在使用L吊时，钢板不幸砸中了他的手指。事后部门调查原来该员工没有起重工证，就进行作业。这就是典型的缺乏责任感，没有责任心。如果每一个员工都有责任心那么每年我们公司都会少发生许多事故。做一个有责任心的员工，不光是对自己负责、也是对他人、企业负责。因为当我们对别人负有责任的同时，别人也在为我们承担责任。

就像书中所说假如你非常热爱工作，那你的生活就是天堂，假如你非常讨厌工作，你的生活就是地狱。因为在你的生活当中，有大部分的时间是和工作联系在一起的。不是工作需要人，而是任何一个人都需要工作。你对工作的态度决定了你对人生的态度，你在工作中的表现决定了你在人生中的表现，你在工作中的成就决定了你人生中的成就。所以，如果你不愿意拿自己的人生开玩笑，那就在工作中勇敢地负起责任。

责任心其实就是你在公司里是否能体现自己的价值，如果你抱着混的心态，那责任心一定不会强，如果你认为，这个平台可以充分的体现你的价值，那你就应该100%的投入，制定完整的工作计划，一丝不苟的去执行。勇于承担责任，强化自己的工作责任心，为出色的完成各项工作任务而奋斗。也希望今天看到的所有同事，在以后的工作中能够勇敢的负起责任,做一个有责任心的员工。

王雨

第四篇：做一个有野心的员工

第一部分 做一个有野心的员工你看你的老板他已经功成名就你也许不容易体察出他的野心但你能看到他们首先往往是不满足洞察力精力的结合体如果一个人对自己不满足那么必然会成为一个追求卓越的人这种人就有可能成功那些随遇而安容易满足的人是不可能用更高的标准来激励自己的你看你的老板他已经功成名就你也许不容易体察出他的野心但你能看到他们首先往往是不满足洞察力精力的结合体如果一个人对自己不满足那么必然会成为一个追求卓越的人这种人就有可能成功那些随遇而安容易满足的人是不可能用更高的标准来激励自己的 不满足是表示你需要较好的东西你要注意这种标记因为它可以催促你向着好的方面进行当你在通向老板的道路上行进时可能很快取得一些成绩你的生活比以前改善了非常多的地方你可能会觉得相当满足了但是不要忘记了当初远大的目标如果你这个时候一味享受这种满足的感觉那么你也只是一个半途而废者不是一个真正的成功者

不满足意味着有野心野心是成功的最大动力

有野心方能成大事

法国有一位年轻人很穷很苦后来他以推销装饰和肖像画起家在不到10年的时间里迅速跻身于法国50大富翁之列成为一位年轻的媒体大亨不幸他因患上前列腺癌1998年去世他去世后法国的一份报纸刊登了他的一份遗嘱在这份遗嘱里这位富翁说我曾经是一位穷人在以一个富人的身份跨入天堂的门槛之前我把自己成为富人的秘诀留下谁若能通过回答“穷人最缺少的是什么”而猜中我成为富人的秘诀

他将能得到我的祝贺我留在银行私人保险箱内的100万法郎将作为他睿智地揭开贫穷之谜的奖金这也是我在天堂给予他的欢呼与掌声

遗嘱刊出之后有18461个人寄来了自己的答案这些答案五花八门应有尽有绝大部分的人认为穷人最缺少的当然是金钱了有了钱就不会再是穷人了另有一部分人认为穷人之所以穷最缺少的是机会穷人之穷是穷在背时上面又有一部分认为穷人最缺少的是技能一无所长所以才穷有一技之长才能迅速致富还有的人说穷人最缺少的是帮助和关爱是漂亮是名牌衣服是总统的职位等等

在这位富翁逝世周年纪念日他的律师和代理人在公证部门的监督下打开了银行内的私人保险箱公开了他致富的秘诀他认为穷人最缺少的是成为富人的野心在所有答案中有一位年仅九岁的女孩猜对了为什么这位9岁的女孩能想到穷人最缺少的是野心她在接受100万法郎的颁奖之日说每次我姐姐把她11岁的男朋友带回家时总是警告我说不要有野心不要有野心于是我想也许野心可以让人得到自己想得到的东西

谜底揭开之后震动法国并波及英美一些新贵富翁在就此话题谈论时均毫不掩饰地承认野心是永恒的“治穷”特效药是所有奇迹的萌发点穷人之所以穷大多是因为他们有一种无可救药的弱点也就是缺乏致富的野心

不能否认对大多数成功的老板而言致富的愿望是非常强烈的同时也以财富为自己成功的标志对于打算从员工到老板的你尤其应该有这样的想法如何实现自己的财富之梦呢

也许戴尔的故事会对你有启发达克尔·戴尔出生在美国休斯敦一个比较殷实的家庭父母希望他能够成为一名医生但戴尔天生对医学就没有一点兴趣而商业却像磁铁一样深深地吸引着他12岁时他通过邮购目录销售邮票赚了2000美元高中时他从各种渠道寻找最可能的潜在客户向他们推销《休斯敦邮报》使平淡无奇的卖报工作成了赚钱的好差事他利用自己努力赚来的钱买了一部宝马车看着这个用自己挣来的现金购买车子的少年车行老板不禁目瞪口呆

顺从父母的意愿1983年戴尔高中毕业后进了奥斯汀的得克萨斯大学学习生物但他仍醉心于计算机当时他感到市场对个人电脑的大量需求并未得到充分满足而零售商店的个人电脑售价过高且销售售货员对电脑不是一窍不通就是一知半解针对这种状况戴尔想出了一条赚钱的好路子通过电话订购向客户直接出售按客户要求组装的电脑于是戴尔说服一些零售商将剩余的电脑配件存货以成本价卖给他接着戴尔在电脑杂志上刊登广告以低于零售价15的价格出售个人电脑此后订单如潮戴尔在他的大学宿舍里组装电脑

1984年春戴尔离开校园用自己的积蓄办了一家电脑公司第一年公司销售收益600万美元此后他的公司一直是全美发展最快的公司之一迈克尔·戴尔也成了家喻户晓的神奇小子1993年戴尔公司的销售额突破20亿美元公司股票成了华尔街投资者最抢手的高科技股之一

这就是财富欲望的力量它能使一个本来普普通通的人成为财富巨人

在现实生活中有很多人都会明白财富的重要性与意义因而对它产生欲望正是这种对财富有着强烈的欲望许多人将会创造出令人无法相信的财富

如果目标是箭那么欲望就是弓有弓无箭就是徒有蛮劲不懂计划部署无的放矢一生多劳而少成有箭无弓就是徒具理想没有摧枯拉朽的精神做白日梦一生多言而少成只有有弓有箭才会将最不可能的梦想实现

记住成功者的愿望始于不满足

不满足是表示你需要较好的东西你要注意这种标记因为它可以催促你向着好的方面进行

为未来下注

俄国诗人莱蒙托夫在一首题为《帆》的诗中这样写道下面流淌着清澈的海水上面洒满金色的阳光不安分的帆儿却祈求着风暴仿佛风暴里才有宁静之邦

职业经理人被誉为这个时代最有活力也最聪明的一群人在外界看起来他们拥有许多人梦想拥有的东西受人尊敬的地位不菲的待遇稳定的职务他们没有必要成为一个单枪匹马的冒险者以确定的现在为一个不确定的未来下注

然而也许是一种自我实现的需要一种要重新活出意义来的冲动使他们离开铺就的坦途踏上一条充满着风险或许也充满着机遇的未走的路

在大公司升职过程中遇到的职业生涯的天花板与资本发生的冲

突这也是准创业者出走的原因35岁的王志东被资本伤害后开始了又一次创业而不是跳槽有人说他与其说是一个职业经理人不如说是一个职业创业者

2001年6月的新浪管理层变更让王志东的职业生涯几乎到了悬崖边上自从他被终止职务的消息传出后找他合作的人络绎不绝职业经理人的不褪色的价值仍然在闪闪发光

当时有很多机会不少跨国公司国内的知名企业都来邀请被我婉言谢绝了在汇欣大厦的新办公室里王志东回忆其中也有真正让我动过心的是加入一个投资基金做合作人凭借我以前的行业技术经验和企业运作经验投资扶助新的企业

但雄心万丈的王志东更想做自己看准的事一心做实业的王志东说很多人认为在中国做软件不赚钱但是我不相信我的中文平台累计装机已经超过了千万用户量新浪的服务也有3000多万用户我仍然做软件因为软件的固定成本大但是复制成本小相信未来的软件就像印钞机这种愈挫愈奋的精神和未来的比尔·盖茨梦想最能让人热血沸腾

我在认真琢磨一个机会他觉得软件和互联网的结合是个机会用了几个月时间的调研讨论项目的可行性从模糊逐渐变清晰了第三代互联网的思想就是那个时候形成的但是他还没有下决心

直到7月13号北京申办奥运成功的那一刻王志东除了和大家一样的狂欢心里更有一种对中国和北京的经济发展的信心当天夜里他就在喷发的礼花下做出了创业的决定

他是一个极有行动力的人7月20号就到友谊宾馆租了房子7月

27号点击科技的前身清鹤鸣成立了点击科技的网站就是GO TO 2008王志东希望再次创业7年让点击科技成为和新浪一样的知名企业

点击科技最初的注册资金是50万不久前王志东将点击科技的注册资金增加到了500万很多人惊叹他一增加就是一个0他笑着说再增加一个0也有可能但是他承认这些资金并非完全是他的个人资产而是自筹在法律意义上点击科技完全是王志东的个人资产在他的名义下运作

他透露自筹资金主要来自以前的朋友的支持和信任已经

第五篇：论文==王丽

【教学论文·中学语文】

浅谈阅读能力在教学过程中培养和提高

姓 名：王 丽 学 校：振兴初级中学 区 县：阎良区

联系方式：*** 邮政编码：710089 【摘要】：为了引导初一学生在语文教学中学习和提高阅读能力，结合自身教学实践，从三个方面对学习方法进行了探讨：让朗读成为阅读教学的“主旋律”；把质疑当作阅读教学的“门”；用创新搭建阅读教学的“窗”。只有这样，才能真正发挥学生的主体作用，情感和思维的积极活动，使其收获阅读的累累硕果。

【关键词】： 阅读能力 学习方法 朗读 质疑 创新

过去我们在课堂教学中总是强调和重视教师的教法，而忽视了学生的学法与吸收能力。现在“教会学生学习”已经成为教学理论界的共识，正如培根所说：关于方法的知识，是世界上最宝贵的知识。为此，教师只有让学生掌握一定的学习方法，并能选择和运用恰当的方法进行有效的学习，才能真正发挥学生的主体作用。笔者自去年接手初一语文教学以来，在新课标的指引下，积极探索新编语文教材的教法、学法，在阅读教学方面略有收获。现就初一语文阅读教学的学习方法探讨如下：

一、让朗读成为阅读教学的“主旋律”

一篇范文，只有反复诵读，涵咏其中，才能得其妙处。记忆文章靠读，领会文章靠读，鉴赏文章靠读，写作文章也靠读。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，其中说的道理是很明白的。另外，教师对课文的领会、鉴赏，也主要是靠读，而不是靠参考书，那么，把这种学习方法教给学生，是义不容辞的。对于由小学升入初中的初一学生来说，所学课文篇幅加长、内容加深、难度加大，都毋庸置疑地影响了阅读的速度与质量。这时，快速默读只能粗略提取信息；而朗读，特别是有感情的朗读，视之于眼，诵之于口，闻之于耳，形成于脑，整个过程调动了 诸多因素，对课文的体会、理解、记忆会更有利。由此看来，朗读不仅不会耽误时间，反而会提高阅读的效率，达到事半功倍的效果。史铁生的《秋天的怀念》是为纪念母亲而写的优美散文。文章运用大量的细节描写抒写自己在灾难来临时的痛苦，更有对母亲为自己无私的付出的热情讴歌。字里行间浸透着母亲浓浓的爱意，如山似海，给人以悲壮的感染。培养学生的朗读兴趣是指导学法的第一步，我在教学中首先告诉学生自己的朗读感受：“《秋天的怀念》是一篇散文，但其思路既又有记叙文的特点，又像电影的“蒙太奇”，故事情节在时间、空间上的跳跃、多变令人应接不暇，真是不读不知道，文章真奇妙。”学生朗读课文的兴趣就这样被我激发起来了。

接下来指导学生初读：采取自由朗读的形式，力求准确、流利、有感情，将课文中出现的生字与成语圈画出来。能够理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。能够联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。学生初读课文之后，在老师的引导下整理好字词，当堂消化并吸收。“翻来覆去”、“喜出望外”等成语就这样被学生积累下来。

阅读是学生的个性化行为，教师应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。继续指导学生品读课文时，我点拨道：只有从语气的轻重缓急、声调的抑扬顿挫、表情的喜怒忧伤中体味文章所蕴涵的情感，才能获得与作者情感上的共鸣。这篇散文的美，不只在一般意义上的语言文字的优美，更在那由作者个性和语言美感所共同融合成的特殊的文调。朗读本文，我们应该留心作者是怎样在2 正确使用语言文字的前提下去积极修辞、灵活安排结构，使语言产生特殊的审美效应的。同学们，你就是史铁生，说出你生活中的不幸和感激的故事吧！学生在我的指导下齐声朗读，终于体味到文章诸多的细节描写的妙处：憔悴、央求──母爱的伟大，暴怒无常──灾难击垮的“我”，絮絮叨叨──母亲因我的同意而喜出望外，诀别──撕心裂肺的悲伤，淡雅、高洁、泼泼洒洒──我会和妹妹一起好好而活„„真是丰富多彩，荡气回肠。正如学生在自己的读后感里所写的那样：如果说这篇散文是一部动人的交响乐，那么这些细节描写的运用就是释放诗意的优美旋律！当我让学生总结本文主题和学习本文的收获时，好多学生不由自主地联想到了史铁生在文章最后誓言：“我俩在一块儿，要好好儿活。”由此可见，学生通过反复朗读课文，已经发现一句誓言是对母爱最好的回答而贯穿始终，那不正是本文的主旨所在吗？正所谓：书读百遍，其义自见。

教学实践证明：在阅读教学中，教师一定要给学生足够的时间和空间去朗读，使朗读成为语文课堂阅读教学的“主旋律”。只有这样，才能使学生从朗读中整体感知课文，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

二、把质疑当作阅读教学的“门”

一个学生如能在阅读课文时不断提出疑问，说明他一直在积极思考，对课文的理解在不断加深。教师能在阅读教学中鼓励引导学生质疑，学生的思维能力、阅读能力就能不断有所提高。

北宋王安石的《伤仲永》借事说理，以方仲永的实例，说明后天教育对成才的重要性。题目是文章的眼睛，从“文眼”入手，让学生带着 问题阅读，使阅读教学更有的放矢，可以促进学生主动探究，可以激活学生的思维。笔者在进行《伤仲永》的阅读教学中首先质疑：题目“伤仲永”的“伤”是什么意思？学生参考课下注释读懂课文后回答：“伤”是“哀伤、叹息”。我又问：王安石哀叹方仲永什么呢？生答：一个神童因“不受之人”最终“泯然众人”。

新课标要求我们培养学生探究性阅读的能力，我们不妨教会学生运用求异质疑法、发散质疑法、添加质疑法等质疑的方法，摆出自己在钻研课文中所发现的问题。接下来我鼓励学生质疑，可以从文章的每一个段落中挖掘问题，也可以从文章的整体结构和思想内涵上挖掘问题。质疑是学生主动探究的第一步，也是创新的基础。鼓励学生质疑，有助于培养学生的独立思考能力。教师在教学设计中要注重问题情境的创设，预留较多的时间鼓励和启发学生自己提出问题，而且允许学生随时提出问题，允许学生在回答中出现错误，也允许学生改正错误或保留自己的意见，给学生质疑释疑提供较为广阔的思维空间。学生提出的问题真可谓五花八门，经过筛选，我发现以下问题颇有分量： １、方仲永的变化经历了哪几个阶段？

２、方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？ ３、最后一段作者讲了什么道理？

４、“受之人”与“受之天”有什么样的关系？下面该是解疑了，在解疑中我尽量启发学生相互解疑，打破教师包办的局面。

对于学生的质疑，无论是课始预习性质疑、课中探究性质疑，还是课尾延伸性质疑，教师的态度都应该是提倡、鼓励、引导。通过提倡、4 鼓励使学生从不敢提问到“敢于”提问；通过引导，使学生逐步做到“善于”提问。其中，第１问“方仲永的变化经历了哪几个阶段”被学生回答为“三个阶段”时，我顺势问道：“这三个阶段是平均用笔吗？”有学生答道：“不是平均用笔，而是有详有略。”这时，我提醒大家“有没有疑问要解决”，马上有学生质疑道：“文章叙述了方仲永从五岁到二十岁之间才能变化的三个阶段，作者为什么要详写第一个阶段──方仲永才能初露时的幼时阶段？”我让其他学生思考并回答这个问题。经过几个学生的精彩发言后，我总结道：详写这一阶段，意在说明一方面“仲永之通悟”确实是“受之天”，有先天的因素；另一方面，正是在这个时期，就已经埋下了才能衰退的种子，即“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”。以方仲永为反面的例子，来说明“受之人”即后天教育的重要性。由此可见，古人早已懂得作文之法──详略得当。作为今人的我们，更应注意写作文时要巧妙地取舍材料。

当学生质疑的问题得到圆满解决后，我来了个总结性的发言：由此看来，人的成长，关键在后天接受学习提高自身素质。像方仲永这样天赋高的神童，不学习，最终也变成了普通人一样。我们这样的普通人，就更要努力学习，不然想成为一个平常的人恐怕都办不到。老师赠送你们一条伟大的发明家爱迪生的名言──“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”。希望你们珍惜读书机会，好好学习，长大后成为一个对国家、对社会有用的人。最后，我又结合课堂质疑的效果布置了作业：你怎样认识“受之天”与“受之人”的关系，即“人的天资”与“后天教育”的关系？假如你认为自己很聪明的话，读了文章后，有什 么感受和启发？假如你认为自己还有点笨，读了文章后，又有什么感受和启发？请写一篇随笔。（５００字）

当然，提倡学生质疑，提倡学生通过自己的讨论深究去体味、领悟，并不否定教师的主导作用，这种主导作用主要体现在教师对学生在学习方法、思维方法上加以引导，体现在教师选择恰当的点拨时机，使用恰当的点拨方法。就我的体会而言，一是在学生质疑遇到困难时，需要点拨；二是在学生难以发现问题时，教师要用设疑引疑的方法加以点拨，启发学生的思维活动。总而言之，质疑如同阅读教学的“门”，也开启了学生的智慧之门。

三、用创新搭建阅读教学的“窗”

在阅读教学中，我们的目的是激发学生的多向思维，激发学生的创造性思维，培养具有创新能力的学生，因此，用什么样的学习方法去指导学生，就成了问题的关键。在阅读课文后，我常常让学生结合所读的内容，陈述自己的思想感受，说说自己对课文中人物和事件的态度。通过讨论，让学生同中求异，异中求同。从而培养和发展创造性思维。新编语文教材中，有不少课文给我们提供了引导学生展开求异思维的好机会。

刘义庆的《咏雪》，是写谢玄和子侄们咏雪的故事的。目的在于教育子侄辈们立定志向，刻苦学习，学有所成，这是针对学习上容易产生的畏难情绪而说的。和许多文学作品一样，《咏雪》也是“用意十分，下语三分”。因此，读者必须通过作品中有限的语言去体会作者“十分”的用心，甚至超出这“十分”，才会有自己独特的感悟。学习本文时，6 我鼓励学生从多角度探究，大胆创新，从中悟出道理。学生果然有创意，不仅悟出 ：“未若柳絮因风起”的谢道韫的才女形象，更体会到语文重在联想，表现生活的真善美。还有要志向坚定，刻苦勤奋，一定会学有所成。还悟出：人不可貌相，古代的才女也是历史长河中的浪花在闪烁着她们的光芒„„诸如此类，无不是学生勇于创新的结果。当他们一旦插上想象的翅膀，他们就会在那“半亩方塘”里享受“天光云影共徘徊”。

一篇作品，提供给教师、学生解读时，他们对作品的理解、体验是不同的。一个具有现代教育思想的教师应该尊重学生，尊重学生头脑里的文本，这实际上是对人的尊重，对学习者的实际学习体验和学习过程的尊重。如阅读王家新的《在山的那边》时，我让学生在你读完课文之后，可以有不同的理解，只要言之有据、自圆其说即可。学生经过创新思索，得出与作者不同的观点：

１、实现理想要以现实为基础，要审时度势、权衡利弊，不能一味妄想、不计后果，在追求理想的过程中不能丧失理智、迷失自我，避免造成不必要的损失，酿成人生的苦果。

２、出身卑微、普通平凡并不可怕，更不可耻，在人生的航程中要脚踏实地、正视现实、正视自我，不可好高骛远、妄自菲薄、一味幻想，要正视人生的坐标，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，实现人生的真正意义。当然，在学生创新理解的基础上，我仍不忘指出作者的本意所在。布置作业时，我激励学生发挥想像与联想，续写《在山的那边》，与王家新一争高下，题目可另拟。我想，这就算是给予学生创新的空间任其自由驰骋吧。长此以往，学生的创造力定会让铁树开花！我们不要求学生对课文的理解千篇一律。学生对于课文内容、主题的理解可以各抒己见──仁者见仁，智者见智。为了在课堂阅读教学中加强对学生学法的指导，我总是对教参给予的只有唯一答案的内容不讲或少讲，而在有条件的情况下，针对课文的特点，设计具有发散性思维的题目，让学生能尽情的发挥自己的水平，获得运用这种学习方法的乐趣。总之，阅读教学是开发创造力培养的广阔天地，在阅读教学过程中培养学生的创新精神，就要强化学生的主体意识，关注学生的主动发展，使学生敢于创新，善于创新，乐于创新，用创新搭建阅读教学的“窗”，收获阅读的累累硕果。

综上所述，朗读、质疑、创新既是阅读教学中的必要环节，又是学生阅读过程中重要的学习方法，教会初一学生阅读的学习方法势在必行。

[参考文献]

1、《语文课程标准》；

2、《初中语文新课程教学法》；

3、《新课程理念与初中语文课堂教学实施》。