伊宁县喀什乡托提温小学转变作风实施方案

第一篇：伊宁县喀什乡托提温小学转变作风实施方案

伊宁县喀什乡托提温小学

“转变作风、服务经济、促进发展”集中教育月活动实施方案

为深入贯彻落实自治州领导干部“转变作风、服务经济、促进发展”专题培训班和州党委李湘林书记在培训班上的重要讲话精神及“伊宁县机关效能建设年”活动，切实抓好教育系统改进作风、提高工作效率、提升服务质量、增强服务意识、努力形成行为规范、运转协调、务实高效的工作机制，推动教育系统各级领导干部和广大教职工工作风建设以及教育局机关工作效能迈上新台阶，取得新成效，树立良好的教育形象，根据《州直教育系统“转变作风、服务经济、促进发展”集中教育月活动实施方案》（伊州教党工发[2011]14号）和伊宁县《关于开展“机关效能建设年”暨“转变作风、服务经济、促进发展”主题教育》文件精神要求，3月份开始开展“转变作风、服务经济、促进发展”集中教育活动。具体实施方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面践行实践科学发展观，不断增强教育主动为我县经济社会发展服务意识和能力，主动适应加快经济发展方式转变和经济结构战略性调整要求，主动适应城镇化进程，主动适应伊宁县发展战略，主动适应产业结构优化升级和培育战略性新兴产业需求，统筹教育的规模、结构、质量、效益，统筹各级各类教育协调发展。

二、目标要求

通过开展“转变作风、服务经济、促进发展”集中教育活动，伊宁县教育系统各级领导干部和广大教职工要实现以下四个提高：一是事业心、责任心明显增强，努力拓宽工作思路，认真落实工作责任，以求真务实的工作精神和认真负责的工作态度，确保各项工作任务圆满完成。二是执行力、创新力、凝聚力明显提高。领导班子认真贯彻民主集中制，充分发挥领导班子的整体功能和作用，敢于领先、勇于

创新的气魄明显增强，与时俱进、开拓创新的方法明显改进。三是服务人民群众的水平明显提升。全心全意为人民服务的宗旨意识进一步增强，服务群众的本领进一步提高，做到以好的思想关注群众，以好的态度对待群众，以好的作风服务群众，以好的业绩造福群众，实现好、维护好和发展好各族群众的根本利益。四是当前各项工作得到明显推进。切实转变工作作风，增强工作能力，理清工作思路，完善工作措施，狠抓工作落实，推动各项工作。

三、范围对象

伊宁县教育系统各级领导干部和教职员工。

四、主要内容

l、紧紧围绕胡锦涛总书记提出的大力倡导八个方面良好风气和增强“三种”意识的要求，认真贯彻自治区五次常委（扩大）会议、自治州领导干部“转变作风、服务经济、促进发展”专题培训班主要精神，通过开展“转变作风、服务经济、促进发展”集中教育月活动，使州直教育系统各级领导和全体干部、教职员工作风明显改进，工作效率和工作质量明显提高。

2、坚决克服小进则满、狭隘封闭、因循守旧、畏难却步、四平八稳“五种观念”，进一步增强跨越发展、扩大开放、改革创新、奋发进取、敢于争先“五种意识”，坚决治理“懒、散、庸、拖、贪”五种不良作风，推动解放思想由思想观念层面向实践创新层面转变，促进伊宁县教育事业科学发展、跨越发展。

3、大兴调查研究之风，坚持实事求是，有重点地抓住群众反映强烈的教育热点问题，深入细致地开展调查研究，提高工作的前瞻性，提高教育服务经济社会发展的自觉性。

4、加强干部队伍建设，不断提高队伍整体素质。认真执行《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》，坚持做到公道正派地用人，用公道正派的人，要把干部作风方面的表现作为选拔任用干部的重要依据。教育系统各级领导干部和教职员工都要严格执行廉洁自律的各项规定，防微杜渐，警钟长鸣，自觉抵制各种不正之风和错误思想的侵蚀。

坚持抓好干部职工的业务培训，不断更新知识，促进专业发展，提高工作能力和水平。继续加强干部的政治理论教育，引导树立正确的世界观、人生观和价值观，增强抵御各种风险、驾驭复杂局面的能力。

五、总体安排和方法步骤

集中教育月活动分为四个阶段进行：

第一阶段：动员部署（3月10日）

召开动员会议，进行思想动员，传达自治州领导干部“转变作风、服务经济、促进发展”专题培训班的主要精神和，伊宁县“机关效能建设年”暨“转变作风、服务经济、促进发展”主题教育的主要精神，统一思想、提高认识，安排部署教育系统集中教育活动。

第二阶段：集中学习（3月11日至16日）。

重点学习胡锦涛总书记在十六届中纪委第七次全体会议上的重要讲话精神、《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》、《中共中央纪委关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》、《中华人民共和国公务员法》、自治区党委张春贤书记在第五次常委（扩大）会议上的重要讲话精神、自治州领导干部“转变作风、服务经济、促进发展”专题培训班和州党委李湘林书记在培训班上的重要讲话精神等，以及关于加强和改进党的作风建设有关文件精神，开展“大讨论”和“大评议”活动，做到人人发言，个个表态。

第三阶段：查找问题、整改纠正（3月17日至25日）

（一）自查互查（3月17日至20日）。通过发放征求意见表、个别谈话、设立意见箱等形式，认真进行“五查五看”，即：一查工作作风，看宗旨意识是否牢固树立；二查工作职责，看工作任务是否落实：三查工作效率，看执行党的路线方针政策是否坚决；四查工作效果，看创造性开展工作的能力是否增强；五查团结协作，看班子整体功能是否发挥。认真查找思想、纪律、工作、作风方面存在的问题。

（二）公开承诺（3月20前）教育系统各级领导干部、广大教职工采取多种形式向社会公开承诺转变作风，接受群众监督。

（三）整改纠正（3月20日至25日）。在查准问题的基础上，本

着先易后难的原则，分清轻重缓急，有针对性的制定整改措施。能够及时纠正的，要立说立行、立马纠正、立竿见影；需要逐步纠正的，制定整改计划，限时纠正。

1、认真制定整改措施，着力解决突出问题。针对征求到的意见和自我剖析中查找出的问题，制定整改方案。整改方案要切实找准存在的突出问题，结合实际，有针对性地提出整改措施、整改结果和整改时限。

2、通报整改情况。整改方案、整改措施和整改结果，要在一定范围内采取一定的方式公布，充分听取群众意见，让群众知道改什么、如何改、什么时候改、达到什么目标，主动接受群众的监督。

3、教育局党委成员指导联系的学校、幼儿园和分管的科室查找问题；科室负责人要指导干部职工查找问题；学校、幼儿园领导要指导教务处、德育处、年级组查找问题，科室负责人要指导教职工个人查找问题。

4、教育局党委组成检查组不定期对各单位、学校的主题教育进行检查，检查结果作为年底效能考核的成绩之一。

第四阶段：总结提高（3月25日至31日）

对集中教育活动的开展情况、主要做法、取得的经验、成效、存在的问题和不足等方面进行认真总结(总结于3月31前报至党政办公室)。

教育活动结束后，要切实做好巩固和扩大整改成果的工作。一是对集中教育活动期间没有解决的问题，继续认真进行检查梳理，坚持抓好整改落实。二是建立长效机制。按照简便、可行、管用的原则，建立加强干部作风建设的长效机制，推进制度创新，不断巩固教育活动成果。

六、组织领导

为加强对伊宁县教育系统“转变作风、服务经济、促进发展”集中教育活动的领导，成立集中教育活动领导小组。

组长：张卫国县教育局党委书记 副局长

副组长：热依木江县教育局局长

成员：郇义江县政府督导室主任

刘明县教育局党委副书记

卡玛力丁县教育局副局长

曾小平县教育局副局长

波拉提别克县教育局副局长

高利国县教育局办公室主任

领导小组下设办公室，办公室主任由刘明同志兼任，伊宁县教育局机关集中教育月活动由局机关支部负责组织实施，各乡镇（场）学校，县直各学校（单位）、幼儿园集中教育月活动由县学校党建办公室负责检查指导。

七、原则和要求

（一）强化责任，加强督促。各学区、学校（单位）主要领导对这次活动要亲自抓，分管领导要具体抓，各科室负责人直接抓，根据实际情况制定切实可行的措施，积极开展工作。

（二）领导带头，率先垂范。伊宁县教育系统各级领导干部、广大教职工要在深入学习、提高认识、贯彻制度、执行规定和解决实际问题上身体力行、以身作则、率先垂范、抓好落实。

（三）加强宣传，营造氛围。大力宣传开展集中教育活动的目的意义、主要内容和目标要求，宣传先进典型，营造良好的舆论氛围。同时要及时地报送活动的有关信息，县直、乡镇（场）各单位、学校、幼儿园每周上报信息不少于一次。

（四）注重结合，确保实效。通过各种有效方式，强化竞争激励机制，调动广大干部和教职员工参与教育活动的积极性和自觉性。认真结合实情，从实际出发，把好每个环节，把这次活动的各项工作做实、做好、做透，做出成效，力求使工作作风有较大的改观。

（五）突出重点，搞好总结。集中教育活动要与深入开展精神文明创建工作相结合，与创先争优主题教育相结合，与完成2011年各项工作目标任务相结合，落实工作责任，切实解决思想作风和工

作作风方面存在的突出问题，务求取得实实在在的成效。

（六）抓好作风建设工作的考核验收。从今年起，伊宁县教育局党委将把作风建设列入考核评比的主要内容，作为评先选优的主要依据。

第二篇：托提温小学校本培训工作总结

托提温小学校本培训工作总结

随着教育教学改革的发展，特别是课程改革的深入，人们越来越感受到高品质的教育需要教研的支撑。为此，我校根据上级文件中提出的要建立“以校为本”的教学研究和培训制度，即教学研究和师资培训工作的中心要下移到学校，开展以一线教师为主体的、以课堂教学为主阵地的校本培训活动，真正提高教师的专业水平和教育教学质量，促进学校的发展。本学期，我校在校本培训工作中着重抓好以下几方面的工作：

一、“书面”培训。

我们注意引导教师结合教育教学改革的需要。通过读书进行自悟反思提高自己的理论水平。教师读书活动需要提供学习材料，给以知道方能有成效。为此，我们坚持做好两件事：一是由教务处负责给教师提供“校本培训学习材料”，这种材料结合学校教育教学工作的需要，来源于教育教学报刊杂志和网络，常常是一两篇小文，便于阅读思考，还有的是校长读报刊后提供。二是全校教师开展“同读一本书”活动，如《新课程标准》、《解读新课程》、《新课程与教师角色的转变》和《新课程与学习方式的转变》等，学校安排集中时间进行导读，分散时间进行自学，撰写万字以上读书笔记，为消化所学内容，学校结合所读书籍内容组织骨干教师专题讲座和教师间的互动研讨活动，交流学习心得。通过学习、讨论、讲座等一系列活动，全体教师对新课

程背景下教师角色的转变与教学方式的变化有了共同的理解，对推进新课程改革起到了积极的作用。

二、“专题”培训。

对于课程改革中的热点问题或根据学校工作及教师发展某一方面的需要，开展专题研讨和培训是广大教师非常欢迎的一种培训方式。本学期我校举行三次专题式培训活动：一是“班级管理”专题研讨交流活动，各班主任结合自己工作交流探讨班级常规管理的方法、经验及自己的困惑；二是各学科“后进生辅导工作”专题研讨，各科教师畅谈自己辅导后进学生的做法、收益和自己对待后进学生的观点，进一步端正教师的教育观、人才观和质量观，提高教师工作的责任心；三是“学科复习策略”的专题研讨，先组织各年级、各学科的备课组长讨论交流年级学生的学习状况和年级段的学科教学的目标要求，再由教导处分管各学科教学的教导主任面对所有教师开展“开展有效复习提高教学质量”的专题讲座，最后再组织全体教师交流自己的复习方案，在三个层次的交流中，教师既客观实在的分析班级学生的学习状况，制定了操作性强的复习方案，又对总复习工作有了新的认识。这样的专题培训就能把“问题——学习——研讨”融为一体，形成一个“集体研究”的氛围，“教师个人反思、同伴研讨互动、领导专家指导”的教研机制得以运行。同时能使教师进入一种“以解决自身在教育教学工作中遇到的亟待解决的实际问题，不断提升自己的教育机智为目的”的研究状态中。

三、“做课”培训。

学校以新课改理念为导向，以教研组为单位开展“课题研究汇报课”、“青年教师评优课”、“骨干教师示范课”、“拜师结队结对汇报课”等多种形式的做课活动，同时邀请外校及外乡中心小学的骨干教师来我校听课和指导课堂教学，一学期以来，我校共“做课”数节。在这些“做课”活动中，青年教师与骨干教师进行研讨性的对话与交流，一起议论“新课程现象”，例如有的在课堂教学中试图构建“以学生为中心”的教学过程，但又被头脑中的“教案”所束缚，课堂上表现出很强的“以教师为中心”的控制性，这就是一种观念与行为相悖的“新课程”现象，于是我们就一起商讨如何解决这个问题，经过几次争论以后，达成这样一个共识：第一，教学设计方案的指导思想，要以学生的发展为本，让课堂课堂焕发出生命的活力；第二，教学设计方案的基本特征，要对传统教案进行超越性的改造；第三，教学设计方案的书写要求，要突显出设计者的“创新与特色”；第四，教学设计方案的的制作过程，要倾听学生的意见，要让学生参与设计与制作；第五，教学设计要体现出“教师组织学生学习”的课堂教学的本质特征；第六，教学设计要从学生的“真实问题”出发；第七，教学设计是个“教学构想”，但教师要多做一些“预案”。就这样，在“做课”中，教师的课堂教学水平有了明显的提高，我校老师在县创新课教学评比中都获得了嘉奖。

四、校本研究。

校本教研是完全出于本学校、本年级、本学科教师教学工作的需要而开展的教研活动，是本校培训的一种形式。校本教研通过教研组内教师互动学习，平等研讨，自我反思，推动教学改革，形成民主平等开放的教研氛围，满足教师自我发展的需要。校本教研需要制度保证，我校建立了以下三项校本教研制度：

一、小组专题教学月制度。每学期学校根据教学研究的需要，确定一个主题，由本教研组成员根据主题共同研究，人人做课，相互观摩，随时研讨，形成一种人人参与、互动交流的研究氛围。

二、教学评价制度。根据学校“课堂教学评价表”,开展教师之间、教研组长与老师之间、学校干部与教师之间的教学评价活动。为了便于研究，我们坚持每周领导集体听评一位教师的课的制度。这种评价不是对教师的教学做什么结论，而是通过相互的交流、讨论、协商，帮助教师改进自己的教学工作，是一种相互的更有针对性的教学研究。

三、教学研究制度。我们要求30岁以下的教师每个月要有2节反思式的课堂教学，30岁以上教师每月有1节反思式课堂教学，鼓励教师反思自己的课堂教学行为，以便更好的改进自己的教学。在反思中不断总结经验，撰写教学论文。

正是由于我校在实施校本培训过程，关注到教师的课堂教学实

践，使培训工作真正立足于学校，回归到课堂教学中，并以教师群体和个体的发展为宗旨，因此校本培训工作在促进教师专业成长的同时，形成学习型组织，促使组织中每一个成员共同分享、探讨彼此重视的问题，不断对话、反省、协商和凝视共识，寻求了学校的更大发展。

喀什乡托提温小学

2011年1月10日

2010-2011学年第一学期

校本培训工作总结

喀什乡托提温小学

2011年1月10日

第三篇：托提温小学依法治校工作计划

托提温小学依法治校工作计划

一、指导思想

推进依法治校工作要以胡锦涛同志构建“和谐社会”重要思想为指导，全面贯彻党的十七大精神，落实依法治国基本方略的要求，全面推进依法治校，坚持法制教育与法制实践相结合，提高我校全体师生的法律素质，使学校各项工作逐步走上依法管理的轨道，依法保证教育方针的贯彻落实和素质教育的全面，促进教育改革与发展。

二、总体思路（工作目标）

通过推进依法治校，全体师生的法治意识普遍增强，基本形成依法行政的工作格局；学校领导、教师、学生的法律素质明显提高；全面建立起新的依法治校和各项规章制度；保证国家教育方针的贯彻落实，保证学校正确的办学方向，为教育改革与发展创建良好的法治环境；真正推动依法治校水平的整体提高。

三、工作任务

1、强化法治宣传教育，提高师生法律素质。

依照教育局文件精神，切实加强法制宣传教育。我校要把法制课列入课程，把法律知识作为我校学生必修课内容；法治宣传教育形式多样（如每学期定期利用广播、橱窗等）；要把法律知识作为领导和教师培训、考核、评价的重要内容。真正使我校师生接受法治精神，提高法律素质。

2、加强规章制度建设，构建依法管理体系。

要依据法律、法规制定和完善学校章程，建立和完善学校各项管理制度，明确校内各级岗位和机构的职责权限和议事规则，构建科学的教育管理运行机制，努力实现学校办学从“人治”向“法治”的转变。

3、推进民主政治建设，完善民主监督机制。

我校工会委员会进一步完善教职工大会或教职工代表大会制度，依法保障教职工参与学校民主管理与监督的权利。要认真落实《宣化区校务公开规定》，全面推行校务公开，增加学校管理透明度。

4、完善学校保护机制，依法保护师生权益。

安全工作是学校工作的重中之重。因此，要认真贯彻落实有关校园安全的法律及规定，建立完善的安全管理制度，逐级明确职责，加强对学校教学、生活、活动设施、用电等的安全检查，落实各项安全防范措施，维护校园的安全与秩序。切实加强对教师、学生法制和安全教育，预防和减少学生伤害事故，贯彻《学生伤害事故处理办法》和有关校园安全的法律、法规，鼓励支持参加学生伤害事故校方责任保险，建立对各类实发事件预案，增强预防和妥善处理事故的能力，健全学生安全和伤害事故处理机制和报告制度，不得瞒报和漏报。要有安全检查记录。

四、建立事故责任追究制度。若出现事故，视其情节按照相关的法律、法规，依法追究其责任。

尊重教师权利，落实和保障教师待遇，要积极采取司法手段处理教育纠纷，维护学校、师生的合法权益。

5、领导、教师要积极参加“五五”普法培训，自学与本职工作密切相关的法律、法规，学法用法要有笔记、记录、有心得体会，积极参加法律知识考试。

6、依法治校领导小组成员，要加强自身建设，自觉学法、懂法、守法，不断提高法律、法规的理论水平，成为依法治校的典范，推进教育改革与发展。

五、加强法制学习和宣传，提高法制观念

组织广大师生学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律、法规及相关政策。学习教育局“依法治校”实施方案，制定我校“依法治校”实施方案。通过广播、板报、班队会等多种形式进行学习和宣传。使广大师生知法、懂法，提高守法意识。要发挥课堂教学主渠道作用，上好法制课，做到普法计划、课时、教材、师资“四落实”。

六、修订和完善《办学章程》和相关制度

学校组织人力，重新修订和完善《办学章程》及相关制度，用法律来长期有效地约束广大师生。加强组织和领导，明确各岗位职责，实行包保，制定责任追究制度。如：乱收费、体罚和变相体罚学生、学生流失等等。各岗位责任人要有计划地实施，经常检查，不断总结。

七、发挥兼职法制副校长和辅导员作用

聘任法制副校长，经常与法制辅导员取得联系，有效开展普法活动。如法制课、知识竞赛等。

八、加强校园及周边治理

在加强学校内部教育和管理的同时，建立扎实有效的防控体制，积极与公安、文化等部门配合，清理学校周边环境，包括游戏厅、网吧等场所，杜绝污染源，维护学校正常的教育教学秩序。

九、加强信息交流，做好维权服务

完善校内师生申诉制度，严肃查处违法行为，加强信息交流，及时与教育执法部门沟通、咨询、汇报。

十、措施

1、制定依法治校工作领导小组，由一把手负总责，其它小组成员通力合作。

2、学校财务、党务、政教处、大队部等各部门，协调工作，周密布暑、确保工作质量。

3、加强学习，提高广大教职工及学生素质，增强法律意识，自觉学法、用法。

喀什乡托提温小学 2010年9月6日

托提温小学依法治校工作计划

喀什乡托提温小学 2010年9月6日

第四篇：托提温小学预防职务犯罪工作总结

预防职务犯罪工作总结

喀什乡托提温小学

二〇一一年五月十五日

喀什乡托提温小学 预防职务犯罪工作总结

根据县教育系统《预防职务犯罪工作要点》，切实按照坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的工作方针。以科学发展观统揽预防工作，着力加强制度建设和创新机制，推进健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系建设。认真贯彻“为民、务实、清廉”的要求，从源头上预防职务犯罪，进一步推进我分局预防职务犯罪工作的落实。

一、建立组织领导机构，不定期召开学习会议，推动工作进展

（一）成立领导小组

我校迅速召开全体教职工会议，对预防职务犯罪工作进行动员布置，成立了以校长为组长、书记、副书记为副组长，各处（室）负责人为成员的预防职务犯罪工作领导小组，制订了详细的工作计划，扎实有效地开展各项工作。

（二）召开各项专门会议

召开学习《伊宁县教育系统预防职务犯罪警示教育月活动实施方案》，传达县教育系统预防职务犯罪警示教育的精神会议，不断研究改进措施、部署预防职务犯罪及纪律教育学习月活动工作。

二、加强学习，抓好宣传教育工作

按照县教育系统预防职务犯罪工作领导小组统一的工作部署，组织广大教职工深入学习《中国共产党员领导干部廉洁从政若干准则》、《中共中央办公厅转发<中央纪委、中央组织部、中央宣传部关于加强领导干部反腐倡廉教育的意见》的通知>(中办发【2011】9号）、《新疆维吾尔自治区预防职务犯罪工作条例》、中共中央办公厅《关于实施党风廉政建设责任制的规定》(中办发【2010】19号）、伊犁哈萨克自治州人大常委会关于加强预，防职务犯罪工作的决定（伊州预办【2004】6号）、《事业单位会计制度》(财预字【1997】288号）、《财政部、国家教委关于印发<中小学校财务制度>的通知》财文字【1997】281号、《新疆维吾尔自治区地方农村义务教育经费专项资金支付管理暂行办法》(新财库【2006】35号）、《关于印发<自治区农村中小学公用经费支出管理暂行办法>的通知》(新财教【2006】7号）、《关于印发<自治区农村中小学贫困寄宿学生生活剂、助制度实施办法>的通知》(新财教【2006】8号）。制定学习宣传计划，提出贯彻措施；把预防职务犯罪作为党支部理论学习的重要内容；加强领导干部思想道德教育和纪律教育，自觉抵御各种腐朽思想的侵蚀，始终保持共产党人的高尚情操和良好的生活作风；大力推进廉政文化建设，倡导以廉为荣、以贪为耻的社会风尚，不断提高干部的政治思想素质，促进领导干部廉洁自律。

按县教育系统布置认真完成理论学习、理想信念和从政道德、作风教育、反腐倡廉理论学习，要求工作人员写好学习心得体会文章；制订了专门的活动方案，动员全体教职工共同参与。

三、完善制度，强化监管

建立、健全了各项民主决策及人员管理等制度，涉及学校重大事项的由党支部、校委会领导班子讨论决定，并将结果向全体工作人员公布，听取他们的意见，广泛发扬民主。经常召开业务学习会议，让大家共同讨论业务中的热点、难点问题，认真执行各项规章制度及业务操作指引等，依法行政，规范行政执法行为。切实推行政务公开，设置了专门的校务公布栏对外公布。

在重大工程、重点项目开展专项预防，制定了预防职务犯罪工作方案。今年以来，我校按照县教育系统预防职务犯罪工作各个阶段的工作要求，强化措施，狠抓落实，开展各种形式丰富的活动，取得了一定的工作实效。

四、建章立制，构建长效机制。

在预防职务犯罪工作中，我们按照《新疆维吾尔自治区预防职务犯罪工作条例》和《中共中央建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》的要求，积极探索和构建惩治和预防腐败的长效机制。一是建立了预防职务犯罪的学习教育制度，我们结合形势，突出重点，有针对性地开展预防职务犯罪的学习和教育，使广大党员干部和教职员工真正能够学法、懂法、执法、守法，警钟长鸣，做到自重、自警、自省、自励，构筑起坚固的思想道德和党纪国法防线；二是建立健全防范制度，进一步完善重大事项集体决策制度和财务报销审签制度，从源头上堵塞漏洞；三是进一步完善监督体系，积极推行校务公开，推进校务管理的民主化、科学化,通过广泛听取批评、意见和建议，促进各项管理工作的规范化、科学化和民主化。

通过开展预防职务犯罪工作，我校广大党员干部和教职员工的思想政治素质和业务素质普遍提高，敬业意识、服务意识和法纪意识显著增强，制度建设迈上了新的台阶。今后，我们将深入研究，积极创新载体，把预防职务犯罪工作与行风建设、师德教育、制度建设结合起来，不断推动我校整体工作更加全面、深入地开展。

喀什乡托提温小学 2011年5月15日

第五篇：托提温小学预防职务犯罪工作总结

喀什乡托提温小学 预防职务犯罪工作总结

根据县教育系统《预防职务犯罪工作要点》，切实按照坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的工作方针。以科学发展观统揽预防工作，着力加强制度建设和创新机制，推进健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系建设。认真贯彻“为民、务实、清廉”的要求，从源头上预防职务犯罪，进一步推进我分局预防职务犯罪工作的落实。

一、建立组织领导机构，不定期召开学习会议，推动工作进展

（一）成立领导小组

2011年4月22日，我校迅速召开全体教职工会议，对预防职务犯罪工作进行动员布置，成立了以校长为组长、书记、副书记为副组长，各处（室）负责人为成员的预防职务犯罪工作领导小组，制订了详细的工作计划，扎实有效地开展各项工作。

（二）召开各项专门会议

4月23日召开学习《伊宁县教育系统预防职务犯罪警示教育月活动实施方案》，传达县教育系统预防职务犯罪警示教育的精神会议，不断研究改进措施、部署预防职务犯罪及纪律教育学习月活动工作。

二、加强学习，抓好宣传教育工作（4月24至29日）按照县教育系统预防职务犯罪工作领导小组统一的工作部署，组织广大教职工深入学习《中国共产党员领导干部廉洁从政若干准则》、《中共中央办公厅转发<中央纪委、中央组织部、中央宣传部关于加强领导干部反腐倡廉教育的意见》的通知>(中办发【2011】9号）、《新疆维吾尔自治区预防职务犯罪工作条例》、中共中央办公厅《关于实施党风廉政建设责任制的规定》(中办发【2010】19号）、伊犁哈萨克自治州人大常委会关于加强预，防职务犯罪工作的决定（伊州预办【2004】6号）、《事业单位会计制度》(财预字【1997】288号）、《财政部、国家教委关于印发<中小学校财务制度>的通知》财文字【1997】281号、《新疆维吾尔自治区地方农村义务教育经费专项资金支付管理暂行办法》(新财库【2006】35号）、《关于印发<自治区农村中小学公用经费支出管理暂行办法>的通知》(新财教【2006】7号）、《关于印发<自治区农村中小学贫困寄宿学生生活剂、助制度实施办法>的通知》(新财教【2006】8号）。制定学习宣传计划，提出贯彻措施；把预防职务犯罪作为党支部理论学习的重要内容；加强领导干部思想道德教育和纪律教育，自觉抵御各种腐朽思想的侵蚀，始终保持共产党人的高尚情操和良好的生活作风；大力推进廉政文化建设，倡导以廉为荣、以贪为耻的社会风尚，不断提高干部的政治思想素质，促进领导干部廉洁自律。

按县教育系统布置认真完成理论学习、理想信念和从政道德、作风教育、反腐倡廉理论学习，要求工作人员写好学习心得体会文章；制订了专门的活动方案，动员全体教职工共同参与。

三、完善制度，强化监管 建立、健全了各项民主决策及人员管理等制度，涉及学校重大事项的由党支部、校委会领导班子讨论决定，并将结果向全体工作人员公布，听取他们的意见，广泛发扬民主。经常召开业务学习会议，让大家共同讨论业务中的热点、难点问题，认真执行各项规章制度及业务操作指引等，依法行政，规范行政执法行为。切实推行政务公开，设置了专门的校务公布栏对外公布。

在重大工程、重点项目开展专项预防，制定了预防职务犯罪工作方案。今年以来，我校按照县教育系统预防职务犯罪工作各个阶段的工作要求，强化措施，狠抓落实，开展各种形式丰富的活动，取得了一定的工作实效。