关系型话题作文的几种形式浅析（小编整理）

第一篇：关系型话题作文的几种形式浅析

关系型话题作文的几种形式浅析

江苏省淮州中学韩维加

近年来，高考作文多为话题作文，关系型话题作文倍受命题者青睐。因为话题作文，有利于考查考生的辩证思维能力。下面就关系型话题作文的几种类型略作分析，以期对考生的备考有所帮助。为了行文方便，笔者把关系型话题中的两方，一个称作A，一个称作B。

一、A影响、制约B

【典型例题1】2003年高考全国卷作文

阅读下面的文字，根据要求作文。

宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。

以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。

【话题分析】

寓言反映主观感情的亲疏浓淡和对客观事物认知的正误深浅有一定的因果关系。当然，任何事情都有例外，为此，话题引导语中用“但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况”一句进行了提示，帮助考生避免材料的单向影响，认识这个话题可以从不同的或相反的角度立意，进而突出话题可以进行多角度思考的作用。

【典型例题2】2004年高考广东卷作文

古代时，东瓯（指南部沿海一带）经常发生火灾。当地人为此很烦恼，却没有办法。一位商人来到晋国，听说当地有一位叫冯父的人，善于搏虎，非常出名。由于东瓯的方言与晋国不同，当地“虎”与“火”读音一样，商人以为冯父善于对付火灾，报告国王，将其请到东瓯。冯父到东瓯后，又发生了火灾，东瓯人将冯父往火里推，结果冯父被烧死。

由于到异地后语言不通，沟通产生误解，导致一人葬身火海，体现了语言对人们沟通带来的巨大影响。

请以“语言与沟通”为话题写一篇作文。

【话题分析】

科技的发展一面便利人们的交流，一面又使人们在情感上更加隔膜。如何加强人们的语言交流和心灵的沟通，是当前教育的一个任务。“语言与沟通”这个题目其实正是对于这一现象的思考。表面上看，题目所给的材料，是“火”和“虎”的误解而造成的不可挽回的悲剧，从而强调推广普通话的重要性。其实，更重要的是强调人与人之间的沟通的重要，而语言是沟通的钥匙。

【典型例题3】2004年高考浙江卷作文

有关部门调查显示：某省公众的人文社会科学素养总体达标比例只占总人口的75%，与该省的经济发展颇不相称。该调查认为：人文素养反映了一个人的基本修养和品质，体现了人与自然、人与社会、人与人之间关系的价值观；缺乏人文素养，失落人文精神，必然会制约个人乃至社会、国家、民族的可持续发展。

因此，我们在建设物质家园的同时，应高度重视精神家园的建设。读了上述材料，你有些什么想法呢？请以“人文素养与发展”为话题写一篇文章。可以记叙经历、见闻，谈谈体验、感受，讲述故事，发表议论，展开想像，抒发感情，等等。

【话题分析】

人文素养、人文精神制约着社会、国家、民族的发展。精神文明是社会进步的标志。人类发展、民族振兴、社会进步都与人文素养密不可分。知识学问改变人的气质，促进人类文明的发展，推动社会向科学化发展。考生可以从读书学习，用科学知识武装自己，让学问濡养自己，学会读书，学会做人，使自己真正成为促进社会发展的有用人才等角度展开话题。

【典型例题4】2004年高考广西卷作文

阅读下面的文字，根据要求作文。

某网站“4220聊天室”有这样一段谈话。

A：我给大家讲个故事。一个老太太有两个女儿，大女儿嫁给洗染店老板，小女儿嫁给雨伞店老板。老太太天天为女儿忧虑：雨天，担心洗染店的衣服晾不干；晴天，生怕雨伞店的雨伞卖不出去。后来，有一个聪明人开导她：“老太太好福气啊，雨天，小女儿生意兴隆；晴天，大女儿顾客盈门。您哪一天不快活啊！”

B：妙极了！改变思维的角度和方式，我们就会有新的感受和发现。

C：快乐幸福是这样得来的么？

D：阿Q！

请以“快乐幸福与我们的思维方式”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

【话题分析】

本题材料来源于某网站“4220聊天室”的一段谈话，这段谈话的中心内容是A所讲的故事，故事的中心是如何变得幸福。“快乐幸福与我们的思维方式”，意在启发考生改变思维的角度和方式，实现自身“生存的极致”。所以常规的作文立意可确定为：改换思维方式，可以赢得快乐和幸福。

【典型例题5】2007年高考四川卷作文

以“一步与一生”为题，写一篇文章。

【话题分析】

从词的构成来看，“一步与一生”属于联合词组，表面上看“一步”与“一生”的位置可以互相置换，实则并非如此。从审题层面来看，这个表面并列的词组之间还暗含了一个条件与结果的关系。“一步”是条件，而“一生”是结果。选择怎样迈出人生的第“一步”，就直接决定了你将收获不同的“一生”。在立意上可以顺向立意。其

一、迈出正确的人生起步，收获人生的黄金。其

二、迈出错误的人生起步，饱尝人生的酸楚。当然，亦可反向立意，其

一、迈出了

人生正确的一步，并不一定能创造人生的辉煌。其

二、人生第一步迈错了，并不注定人生一辈子的天空都阴霾，人生充满变数，还可以在后天弥补。

二、A、B各有所长，各有所短

【典型例题1】逆境与顺境

【话题分析】

人生在世，总是与坎坷相伴而行，在前行路上没有沟壑时，暂且偷乐，继而乐极生悲，一个筋斗让你四脚朝天也在所难免。在跌倒与稳行中，哪一种更能使人促进呢？这个回答是不能绝对化的，这要看处在这两种情境中人的行为如何。船进退全是由他们自己掌舵的。

顺境，逆境，哪种境能出人才？二者皆可。不过，顺境比逆境多一点优势就是占有“资本”，而逆境比顺境多一点的优势是拥有“动力”。因而逆境是完全不影响成才的，但要看人的行为如何。处在顺境中享受，处在逆境中消沉，同样会夭折成才的信心。因此可见，不论我们处于何种境，都必须正视现实，自己的人生轨迹图由自己作，只有如此，方能成功。

【典型例题2】大与小

【话题分析】

大与小是互相对立又互相联系的。大与小是相对而言的，没有小也就无所谓大。大和小各有长处，也有短处。在某种情况下，大比小好；换了一种情况，也许小比大好。比方说，大船能抗风浪，要飘洋过海，就宜坐大船；然而，“小船好掉头”，在小河里航行，却宜乘小船。万物当大则大，当小则小，这就如现在的工商企业，应该经营多大的工厂商店，自己心里要有数；企图发展膨胀得太快太大，失去了基础，倾家荡产，关门倒闭，也是弹指之间的事。小本经营，以时间来换取成就，也不一定就没有成功的希望。

荀子在《劝学篇》中说：“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。”这些话也有积少成多，集小为大的意思。在作战中，有所谓“积小胜为大胜”；在生活中，有所谓“积少成多”；在学习中，把一点一滴的知识汇集起来成为博大精深的学问。所有这些充满哲理的经验之谈告诉我们一个共同的道理：小是大的基础，大由小积成。

三、A比B重要

【典型例题】阅读下面文字，按要求作文。

有一位大学校长说过：“今后的学生是走入森林的猎人。我们应该教会他们使用猎枪，而不能只让他们带着干粮。”

请以“干粮和猎枪”为话题写一篇作文。

【话题分析】

哲人说“要授人以渔勿授人以鱼”，因为给你鱼再多也有吃完的时候，而教会了你打鱼的方法，你可以有吃不完的鱼。学习也一样，高明的老师教学生学习方法，普通的教师只传授知识。不管写什么问题，都要表现学习方法或能力的重要性。

四、要平衡A与B

【典型例题1】2004年高考山东卷作文

阅读下面的文字，根据要求作文。

①走你自己的路，让别人去说吧！(但丁)

②常问路的人不会迷失方向。(波兰谚语)

③应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。(达•芬奇)

④相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。(塞纳克)

面对各种说法，有人想：我该相信谁的话呢？也有人想：还是相信自己最重要。请以“相信自己与听取别人的意见”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

【话题分析】

本题考查考生的理性思维和认识水平。引出话题的材料是一组名言警句，细察这组句子，不难发现：“走你自己的路，让别人去说吧”强调的是“相信自己”，“常问路的人不会迷失方向”和“应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理”指明要善于“听取别人的意见”，“相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的”则展示了一种辩证思维。与此相对应，作文立意完全可以自定，或者说至少有以下三种：⑴提倡相信自己，不要过多地受他人意见的影响；⑵谈不能盲目自信，而要乐于接受他人有益的意见与建议；⑶辩证思考，诠释或阐述既要相信自己，又要积极听取他人意见。值得注意的是，不论持何种立意，表述时都不能太绝对，而要力求客观、周密，就是说，“对于相信自己”和“听取别人的意见”，不能因为强调前者就全盘否定后者，也不能因为强调后者就全盘否定前者。

【典型例题2】2004年高考重庆卷作文

一位登山队员参加攀登珠穆朗玛峰的活动，在海拔8000米的高度，他感觉体力不支，停了下来。后来当他讲到这段经历时，大家都替他惋惜，为何不再坚持一下呢？再咬紧一下牙关，再攀一点高度！“不。我最清楚，海拔8000米是我登山生涯的最高点，我一点都没有遗憾。”他说。

在这则材料中，登山队员对自我的认识与“大家”对他的期望是不一致的。在现实生活中，自我认识与他人期望有时一致，有时不一致，一致和不一致都值得我们深思。请就“自我认识与他人期望”这个话题，写一篇800字左右的文章，文体不限。

【话题分析】

本题与山东卷有相通之处。自我认识与他人期望有时是有距离的。人是为自己活着的，不是为他人活着的。作为学生，肩上有父母望子成龙的厚望，有老师期盼成材的希冀。可能父母希望考上清华，考上北大，成为科学家，成为学者。可父母更要替学生考虑，让他们有个性，有自我，让他们活出色彩，发挥自己的长处。人生的高度应自己去攀登，人生的位置应自己确定。只要攀登，就是成功，没什么可遗憾的。

【典型例题3】2004年高考甘肃卷作文

一个富人去请教一位哲学家，为什么自己有钱以后很多人不喜欢他了。哲学家将他带到窗前，说：“向外看，你看到了什么？”富人说：“我看到外面有很多人。”哲学家又将他带到镜子前，问：“现在你又看到了什么？”富人回答：“我自己。”哲学家一笑，说：“窗子和镜子都是玻璃做的，区别只在于镜子多了一层薄薄的白银。但就是因为这一点银子，便叫你只看到自己而看不到别人了。”

请以“看到自己与看到别人”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

【话题分析】

“看到自己与看到别人”这个关系型话题，命题意图在于启发考生要关注别人，不能因某种利益而只顾自己，不顾他人。本题立意很明确，那就是在为自己考虑的同时也要顾及他人，如果只谈“看到自己”或只论“看到别人”，就不符合作文的要求。

五、A与B可以相互转化

【典型例题1】

阅读下面的材料，按要求作文。

萤火虫的头顶有一对颚，弯拢来就成为一把钩子，钩子上有一条沟槽，那东西细小得像头发，很尖利。萤火虫捉蜗牛时，先用颚在蜗牛的肉体上轻轻地敲敲，最多也就敲五六下，而蜗牛根本就没有把弱小的萤火虫放在眼里，对其冒犯并不在意，甚至会觉得被敲打几下还舒服呢！它不知道萤火虫的这种敲打，就是向它注射一种毒液。蜗牛就在毫不警觉的情况下被麻痹，直至失去知觉。当蜗牛被毒倒后，萤火虫再敲打几下，注射另外一种液体，使蜗牛的肉变成流质，然后用管状的嘴喝下去。而一只蜗牛可以供不少萤火虫吃上好几天。

萤火虫的胜利，不仅仅因为它有致命的毒液，更得益于它有一副弱小的、能迷惑对手的身躯。面对体大的蜗牛，萤火虫的弱小不是劣势，反而成了得天独厚的优势。

请以“劣势与优势”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

【话题分析】

萤火虫的故事启示我们：某些劣势（缺点、短处等）在一定的条件下恰恰是成功的利器，制胜的法宝。也许有些人会嘲笑蜗牛，但有些人又何尝不像这蜗牛呢？他们常常不容易败给表面强大的较量者，不容易败在十分重大的问题上，却会轻易败给看似弱小的对手，败在一些看似无关紧要的细节上。因为他们对前者不敢轻视，对后者却容易放松警惕。蜗牛的教训告诉我们：越是看起来不堪一击的对手，看似无足轻重的细节，越是不可疏忽大意或掉以轻心。

由此可见，劣势和优势在一定的情况下是可以互相转化的。我们可以选准一个角度来立意：或谈劣势转化为优势，或谈优势转化为劣势，或者论说优势劣势互相转化。写成记叙类的文章就要含蓄地表现这种思想，写成议论文则应直接论证这种观点。

【典型例题2】2004年高考天津卷作文

阅读下面的文字，根据要求作文。

选材的木匠来到山里，当他看到一堆奇形怪状的树根时，认为是无用之材，摇摇头就走了；不久，一位根雕艺术家也来到这里，看到树根，喜出望外，就把它们拾回家，加以雕琢。变成了精美的根雕艺术品。

树根这则材料会使人产生许多联想，请你结合生活实际，以“材与非材”为话题，写一篇文章。

【话题分析】

天津卷的作文命题，承袭了近几年全国卷试题的命题思路和方式，和2003年的“感情亲疏和对事物的认知”有一定的相似之处——都是要求就两个因素的关系来写文章。“材与非材”的话题，很容易让人想起朱光潜先生关于三种人对同一棵树不同态度（实用的、科学的和审美的）的论述，既是引导考生审视人生定位，重新正确认识自我，也是提倡考生换一个角度，发现自身潜力。具体而言，话题有如下内涵：

（一）木匠从实用主义出发，放弃树根；艺术家从审美观出发，以树根为至宝。可见，是“标准”和“角度”决定了判断的对象是“材”还是“非材”。这可以引发考生联想现实社会，各行各业都对所需之“材”有不同的标准。对物如此，对人也是如此，不能用同一个标准去衡量。

（二）“有用”“无用”是判断“材”与“非材”的条件，“材与非材”是由人们的主观需要和社会的客观需要决定的。

（三）“材”与“非材”并非绝对，二者之间往往可以互相转化。比如，看似无用的“非材”，经过“雕琢”，也可以成为有用之“材”；“材”使用不当，也可能成为“非材”，等等。绝大多数考生会选写议论文。写议论文应注意：构思时要拟好全篇提纲，要善于以小见大、以点制胜，分析要深入，例证、对比论证都要有一些，特别要注意有意识地体现行文的思路。

六、即使A也应（或“不应”）B

【典型例题1】2004年高考辽宁卷作文

阅读下面的文字，根据要求作文。

记者采访一位名人的母亲时说：“您有这样出色的儿子，一定会感到十分自豪。”母亲赞同地说：“是这样。不过，我还有一个儿子，也同样使我感到自豪，他正在地里挖土豆。” 这位母亲的话令人深思。

功成名就，确实让人骄傲；但平凡充实，也足以令人自豪。请结合自己的经历和感受，就“平凡与自豪”这个话题写一篇文章。

【话题分析】

这个作文题的导向是正确对待平凡。在人们的认识中，伟大与平凡是两极，平凡与平庸是相等的。鄙弃平庸是应该的，但只赞颂伟大而不甘于平凡，轻视平凡，却是错误的。一位忠于职守辛勤耕耘的人，不管是名人还是农夫，都是值得自豪的。

【典型例题2】2004年高考全国卷作文（吉林、四川、黑龙江、云南、贵州等地区）

某网站“4220聊天室”有这样一段谈话：A：快乐的人生，也会有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。B：是呀，有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦。C：考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，面子失落，哪怕是其中的一点点，都是无法排解的痛苦啊！请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

【话题分析】

试题选取一段关于遭遇挫折与内心痛苦的话作为材料，由此提炼出“遭遇痛苦和放大痛苦”的话题，让考生审视社会，审视人生，审视他人，审视自我，展示自己的思想水平、认知水平和写作能力。人生在世谁都有快乐，也会有痛苦。无论在课堂还是在商场，无论在农村还是在工厂，无论是在疆场还是在赛场，都可能面临挫折，遭遇痛苦。面对挫折与失败，始终保持一种良好的心态，这是一个心理健康的现代人必须具备的优良素质，也是成就事业的重要条件。

以上所谈，一孔之见，疏漏之处在所难免，望各位同人批评指正。

邮政编码：223300

联系电话：***

第二篇：关系型话题作文都有哪些关系 (3000字)

关系型话题作文都有哪些关系？

□柳如眉

以并列短语的形式作为话题的作文，在审题时，首先要弄清组成并列短语的两个词语之间的关系，从而确定写作的内容和重点。

组成并列短语的词语之间的关系可以有以下几种情况：

（1）并存关系，二者同时存在。如“出人意料和情理之中”，“忘记和铭记”。前者是对于同一件事而言，既出人意料，又在情理之中；后者是对于不同事情而言，有的需要忘记，而有的则需要铭记。

（2）依存关系，互相依赖而存在。如“学与问”、“人与自然”。学与问是互相依赖而存在的，“非学无以致疑，非问无以广识”；人与自然之间的关系也是一样，人不能脱离自然而存在，而自然又需要人类的保护。

（3）主次关系，如“生养与教育”。高尔基说得好：“爱孩子，这是母鸡都会的事。”意即爱的情感并非导致爱的效果充分条件。克鲁普斯卡娅更明确指出问题要害：“光爱还是不够，必须善于爱”，意即在爱的情感的基础上有善爱的方法，才能有爱预期效果，可见善教比善养更重要。

（4）取舍(选择)关系，如“自卑与自信”、“空谈与实干”、“向前看，还是向钱看？”、“爱与溺爱”等。这些话题都可以用“要„„而不要„„”的形式来表述。

（5）条件关系，如“继承与创新”、“适应与生存”、“成材与成功”、“逆境与成材”。在每一个短语中，前者往往是后者的前提条件。

（6）因果关系，如“接受与回报”，因为接受了，我们才更需要回报。

（7）类比关系，如“行船与治学”。“治学”就像“行船”一样，寻找合适的航线，逆水行驶时更需用力等等。

当然，并列短语中的词语之间的关系也不止以上几种，我们需要具体情况具体分析。而且，对同样一个短语，我们往往也可以有不同的理解。如“想和做”，可以看作是依存关系，既要想，又要做；一面想，一面做；做要靠想来指导，想要靠做来证明。也可以看作是主次关系，或者谈想(思考)的重要性，或者谈做(实践)的重要性。还可以是条件关系，想是做的前提条件。等等

第三篇：(精辟!)讲解关系型话题写作

浅谈关系型话题作文怎样写作

所谓关系型话题指两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种话题形式，具体操作必须兼顾话题构成的各个要素。在写作、立意前得弄清关系型话题中所含两个概念的关系。

关系型作文话题要素之间的关系主要有以下几种： 1.对立统一关系：

就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。也可称之为无此无彼式。如“自由与纪律”这个话题，辨证唯物主义告诉我们，没有“自由”无所谓“纪律”，没有“纪律”也就没有“自由”，二者对立统一。当然，根据这种关系可变通理解为：没有纪律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受纪律约束。再如“平凡与伟大”，从一定意义上讲，这个话题可理解为：没有“平凡”也就不会有“伟大”。还可理解为：平凡蕴育伟大；伟大源自平凡；我们只有从平凡的点滴小事做起，才能构筑伟大人格的大厦。

2.是非取舍关系：

即指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。也可称之为有此无彼式。如“偏见与关爱”，我们只能理解为“要消除偏见，勇于关爱”，若作其他理解则是不科学的。而对“自信·自满·自负”，我们应理解为“要自信，不能自满，更不能自负”。3.并非绝对关系：

即指构成话题的诸要素之间存在着某种关系，但这种关系不是一成不变的。也可称之为有此未必有彼式。如“痛苦与成功”这个话题，我们可理解为“成功来自痛苦的磨砺”。但痛苦之后不全是成功，成功也并非全部源自痛苦。再如“名师与高徒”，可理解为“名师出高徒”，也可理解为“名师未必出高徒”或“高徒未必出自名师”。4.并列共存关系：

即指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。也可称之为有此有彼式。如“谦虚与表现”，对此就可诠释为“既要谦虚

待人，又要善于表现自己”；对“成人与成才”也要理解为“要成人，更要成才”或“先要成人，后要成才”。再如“和而不同”，则须理解为“既要做到‘和’，又要做到‘不同’”，意即“既要善于调和矛盾，与别人和谐相处，同时又要有不同于别人的独立见解，不能随风倒、随大流”。

辨清关系至关重要。关系辨明了，思维就有了方向，审题立意的任务也就基本上完成了，构思成文的速度也就大大地加快了。当然，构成关系型话题的各要素间的关系是多种多样的，如上四种关系是常见的，但远不是关系的全部。审题时须根据具体题目作具体分析，从而做到既快捷，又准确。

话题各要素间的关系辨明后，重要的就是有符合文体基本思路的构思。近年来，高考话题作文要求“文体自选”，这是对文体的一种淡化，但这决不意味着不要文体。事实上，每年的高考作文阅卷，各省都毫不留情地将文体不符的“四不像”作文视为“严打”的对象。因此，考生的考场作文更应彰显文体特点。

应试训练中，可供选用的文章体裁多种多样，或记叙文或议论文，或小说或散文，或寓言或童话，或诗歌或戏剧，或书信或演讲，或辩论或报告„„但粗略来分，主要有记叙、议论两大类。

假如你要写记叙类文章，你就得先将关系具体化，再将具体化的关系化为一个具体生动的故事进行描述，文章一定要注重以细节传情。假如你要写议论文，你也要先将关系具体化，再把具体化了的关系作为论点展开论证，文章一定要符合“是什么，为什么，怎么样”的结构模式，并注意论证的层次，切忌平面化展开。

对于关系型话题作文的写作，你不管怎么写，从哪个角度写，都要根据实际兼顾构成话题的各个概念要素，明确其间关系。千万不可因关系不清而改变话题，或只关照一方搞单打一，也不能将关系绝对化，表述过头，失之严密。而一定要用辨证唯物主义观点，进行科学解读。那么，关系型话题怎样准确立意：

人们一般把话题作文分为四个部分：一是材料，二是提示语，三是话题语，四是要求语。构成话题作文的四个部分中，材料和提示语不必兼备，但话题和要求语是不可少的。其中话题是核心，是审题立意的对象；材料的作用主要是引出话题，同时对话题起注释和说明的作用；提示语的作用是启发审题、立意和明确写作的范围。要求语即注意则是写作的注意事项。

另外，审读关系型话题作文的话题，还要注意克服以下两种误差：

误差一：抓住一点，不及其余。既然是关系型话题作文，审题时就应当重点把握话题内部两个关系肢之间的关系，关涉两点，在两点之间寻找突破口。而我们的考生在审题时最容易犯的一个毛病恰恰是割裂了两者的联系，在行文时大谈一点，却对另外一点置之不理，以致造成偏题、离题。

误差二：泛论关系，不见重点。有人想，既然是关系型话题作文，只要能抓住话题内部两个关系肢关系，在关系上做足文章就行了，于是就在行文中泛论关系，最终使文章陷于泛泛而谈，空洞无物的泥潭。关系型话题作文要突出关系不假，但文章还应该有侧重，要分清楚矛盾的主要方面与次要方面，要善于敏锐地捕捉重点，敢于突出重点，做到两点论与重点论的统一。示例：

阅读下面的文字，根据要求作文

施瓦辛格清华演讲 尽显硬汉柔情

（材料语）2005年11月16日10时15分，美国加利福利亚州长，前好莱坞著名影星阿诺德 施瓦辛格在清华大学演讲，诠释梦想成真，尽显硬汉柔情。在20分钟的演讲中，施瓦辛格与清华学子们分享了他的成长故事，并以此证明了要“keep your dream(坚持梦想)”。施瓦辛格说：“不管你有没有钱或工作，不管是否受过短暂的挫折和失败，只要你坚持自己的梦想，就一定会成功！” 施瓦辛格说，自己小时候体弱多病，后来竟然喜欢上举重。最初也受到一些人的嘲讽和质疑，可经过潜心苦练，他最后练就了一副强壮的身板，并赢得了世界健美先生的称号。在最后的从影、从政过程中，外界的质疑也从未中断过，可他没有动摇，最后还好是一个个地将梦想变成了现实。

“你们应该走出去，大胆地实现自己的梦想为了你们的学校，为了中国，为了世界！”施瓦辛格结束了他的演讲。

(提示语)“坚持梦想”也就是坚持信念。她可以说是人的精神支柱。梦想与信念是追求与向往的先驱，是奇迹诞生的根苗。施瓦辛格就是明证。

请结合你对上述材料的感悟，(话题语)以“梦想与信念”为话题，（要求语）自定立意，自选问题，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题之内。60分钟完成。

写作步骤和构思思路：

一、仔细阅读材料语，注意关键词句，找出话题在材料中的体现。、、、、、、分享了他的成长故事，并以此证明了要“keep your dream(坚持梦想)”。施瓦辛格说：“不管你有没有钱或工作，不管是否受过短暂的挫折和失败，只要你坚持自己的梦想，就一定会成功！”、、、、、些人的嘲讽和质疑，可经过潜心苦练，他最后练就了一副强壮的身板，并赢得了世界健美先生的称号。在最后的从影、从政过程中，外界的质疑也从未中断过，可他没有动摇，最后还好是一个个地将梦想变成了现实。

二、研读提示语，弄清话题中各要素间的关系。

“坚持梦想”也就是坚持信念。她可以说是人的精神支柱。梦想与信念是追求与向往的先驱，是奇迹诞生的根苗。施瓦辛格就是明证。

“梦想”，《现代汉语词典》释义为：幻想，渴望；而“信念”，《现代汉语词典》则释义为：自己认为可以确信的看法。可见信念是梦想变成现实的保障，二者属并列共存关系。

注：梦想是我们奋斗的方向，而信念给我们提供了战胜困难和挫折的勇气，只有信念坚定，我们的梦想才有可能实现，信念是实现梦想的一个坚实保障。可见，二者属于因果关系类型，在作文时一定要清楚表明。

此话题可以重点写信念，当然也要提及到坚持信念的目的就是实现梦想。

三、看清要求语，明确是否是命题作文。

以“梦想与信念”为话题，自定立意，自选问题，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题之内。60分钟完成。构思立意，确定文章标题，拟好写作提纲。（注：思路见试题中）标题参考：

信念成就梦想，梦想成就人生

信念是梦想的兴奋剂（补药）

信念成就梦想

信念，成功的力量

梦想给了我方向，信念给了我勇气 信念重于梦想

成功=永恒的梦想+坚定的信念 信念的真谛 信念，生命的源泉

学生作文中常见的毛病：

一、偷换概念，如把“信念”等同于“自信”，因而写成了“梦想与自信”。

二、丢失话题要素，如只写“梦想”而未提及“信念”。

三、未注意话题要素间的区别，如把“梦想”和“信念”等同于一个概念。

四、偏离话题，文中“梦想”和“信念”都未提及。

五、中心不明确，主题不突出，读完文章不知作者要表达什么意思。

六、所写梦想太小，都是个人的，没什么震撼力。注意材料中一句话“实现自己的梦想为了你们的学校，为了中国，为了世界”。

论据素材：

寒冷的时侯，我们需要一团火来取暖；迷茫的时候，我们需要一盏灯来指引；踌躇的时候，我们需要一个信念来激励。“存鹰之志于高远，融鹰之神在山巅”。如果说生命是一株葱郁的大树，一只飞翔的海燕，一座森严的城堡，那么信念就是那深扎的树根，是那扇动的翅膀，是那穹顶的梁柱。没有信念，生命的动力便荡然无存，生命的美丽便杳然无踪。

语文老师说：“信念是一首绝妙的诗。” 数学老师说：“信念是一个万能公式。” 物理老师说：“信念是一个巨大的杠杆。” 化学老师说：“信念是一种成功的催化剂。”

楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶靖节悠然南山，饮酒采菊。纵然谄媚诬蔑视听，也不随波逐流；纵然马革裹尸，魂归狼烟，依然豪

迈慷慨；纵然一世清贫，食不果腹，也愿怡然自乐，躬耕荒野。他们共同诠释着信念的真谛：

成，如秋月照花，深潭微澜，扬鞭策马，气吞万里；

败，仍滴水穿石，汇流入海，穷且益坚，不坠青云；

荣，江山依旧，风采犹然，浮华万千，不屑过眼烟云；

辱，胯下韩信，雪底苍松，海阔天空，不肯因噎废食。

疲惫时，寒梅的信念告诉你：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。” 失败时，青松的信念告诉你：“大雪压青松，青松挺且直。”

心痛时，屈原的信念告诉你：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” 沮丧时，杜甫的信念告诉你：“会当临绝顶，一览众山小。”

信念是千里长堤一沙一石的凝聚，一点点地累积；信念是春蚕一丝一缕的环绕，一丝丝地坚持。信念是夸父逐日迈开的大步，是精卫填海衔着的砂砾；信念是找到学习捷径的成功密码，是“传承人类文明，造就民族脊梁”的坚实阶梯。

《钢铁是怎样炼成的》一书是前苏联作家尼·奥斯特洛夫斯基在全身瘫痪,双目失明的恶劣条件下,以坚强的毅力,花费三年时间创作的一部优秀的长篇小说.小说中主人公保尔·柯察金从一个普通的工人子弟成长为无产阶级英雄的事迹以及苏联老一辈布尔什维克为革命赴汤蹈火,前仆后继的崇高精神,不知激励,鼓舞了多少代年青人走上了革命道路。

可以把这则材料应用于“逆境”“坚强”“坚持”“执着”“走好人生路”“总有一片天空”等不同的话题作文中。

再例：《士兵突围》中“不抛弃、不放弃”，几乎成了时代的最强音。“有意义就是好好活着，好好活着就是做有意义的事。”许三多的话语，让人们找到了久违的理想与精神。也是可以应用在诸如“执着”“坚持”的话题中。范文：

信念成就梦想

春天中总会有鲜花迷人的风采，因为花有璀璨的梦想和不懈的毅力；

蓝天中始终有鸟儿绰约的风姿，因为鸟有自由的憧憬和坚强的信念； 清晨中总是有雨露清纯的温润，因为露有静谧的向往和坚挺的露魂。

正因为美好的追求才诞生了无数斑斓的梦想，正因为坚强的信念才催生了无数坚挺的身影，而追求与信念完美的结合造就了大千世界的纷呈精彩，缤纷五彩。

一代宗师孔夫子毕生都在探讨，钻研，宣传“仁”的思想，周游六国，困难重重，障碍层层，他却一如既往，从未动摇他心中的理论和梦想，终于他永久走入青史，历史为他涂了最浓的一笔。

诗仙李白追求诗的浪漫飘逸，放荡不羁，可现实残酷苍白得一如狰狞恐怖的地狱，渐渐地剥夺世人的梦想直至他精神的近乎苍白和心灵的完全麻木。然而李白依旧醉酒中去抽刀断水，拥抱月亮，追逐梦想和诗性的火光。

在那个战火纷飞，人人胆颤的年代，沈从文先生依旧怀着一颗未泯的童心和满腔的热情，情真义切的将那细腻柔情的江南小城写成人美，山美，水美的世外桃源。“一派清波给予我的影响实在不少”他高雅的追求在如水的灵魂引导下未曾破灭，直至他骨灰触及凤凰江水的那一刻起，他才将毕生的梦想与信念抛给一生衷爱的清水。

“凌晨四五点钟，看海棠花不眠。”只要心中的梦想依旧灿烂，心中的信念依旧坚毅，未来就会光明一片。

所以今天你不必为明天的未知和难料而苦恼，胆怯，彷徨甚至迷茫。年轻的我们有权利也有资本去追寻自己的梦，我们的心田是片肥沃的土地，梦想的种子在那里会成长出最华美的果。

你是否在怀疑自己资质不如别人而踟躇不前呢？那你该看一看我们可爱的全身瘫痪的霍金和双眼失明的海伦，一个在物理界独占熬头，一个在文学界硕果累累；

你是否在为自己该不该坚持，值不值得坚持而难去难从？那你该瞧一瞧我们坚守信念的海子和不为世俗的淘潜，一个为梦而卧轨，一个为梦而走入田园。

古人已经为我们后人作好了榜样和模范，或许古人在追逐自己梦想的路上因为这样或那样的原因而倒在历史的半途或门槛，不管怎样，展望那条足迹满载，血泪共浸的沧桑路，我们能读懂他们高尚的精神和不舍的信念，这又何尝不是一笔宝贵的财富？

所以，不要再在迟疑徘徊中虚掷青春，不要再在碌碌无为中浪费生命。一个“梦”，如流星般滑入你的心中，你整个人都会精神抖擞，因为他会带给你青春的活力与不绝的激情，对过来这些又会激力你去追逐梦想，由此，一种缘于心中的信念应时诞生，督促你永远向前。

愿所有的人都有自己的梦想，都有自己的信念，挥洒自己青春的风韵在自己金黄的土地，收获毕生的幸福。

第四篇：复合概念关系型话题作文

复合概念关系型话题作文

山东蓬莱第一中学

丁俊杰

材料：一段旅程结束意味着新的开始，一次小小的转折也同样意味着新的开始。心情转变是结束和开始，误会消除是结束也是开始-------在迈向开始的瞬间，审视已结束的失意或成功，畅想即将到来的精彩或挑战，都是幸福的、愉快的。

请以“结束与开始”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章，所写内容必须在话题范围之内。

1、审题：

从所给的材料、导语来看这篇文章并没有明显限制，相对比较宽泛。运动变化的事物都有开始与结束，交替永无止境。自然界中，冬尽春来，昼夜交替是结束与开始，落叶的凋零、新叶的萌发是结束与开始，夕阳西下、朝阳升起是结束与开始。在社会人生中同样存在着这样的现象，人死亡是本体生命的结束但也意味着另一个新生命的开始。总之在某一个特定阶段有结束就有开始。

2、立意： 善于选点，首先要求善于从不同的角度观察作文话题所供材料，从而把话题“化大为小”。如果把材料当作铁板一块，考生作文很难避免“千人一面”，很难出现精彩纷呈的局面。其次要注意避免“选点过多”，“贪多致滥”。还要注意避免“选点偏狭”、“选点肤浅”等问题。

面对这样一个相对宽泛的话题，要想写好必须要注意以下两点： ① 要有清晰的立意指向（化虚为实）② 要有明确的切入点（化大为小）〈1〉、从哲理层面来认识结束与开始，明确它是大自然人生的基本规律，不要过分沉溺于往日的不如意，倡导一种积极达观的人生态度。〈2〉、强调结束的重要性：不同的人在同一阶段的结果好坏决定着下一阶段起点的高低。把握好现在把握好今天为明天为将来奠定好的基础。不要把希望寄托在下一个开始。〈3〉、强调开始的意义：不要沉溺于以往的挫折，一觉醒来又是一个艳阳天，不要沉溺于成功，一山更比一山高，更有美景在前头。《不经历结束怎么见开始》 〈4〉、从结束与开始的结合部位倡导善始善终，反思以往，构建未来。

总之，切口要小，要有一个明确的中心。做到化虚为实化大为小。切忌只围绕“结束开始”绕圈子。3优秀作文：

不经历结束怎能见开始

结束是花儿“花开花落两无言”的淡然，开始是果实傲然枝头的坚实；结束是黄河奔流到海的超脱，开始是“大海海纳百川有容乃大”的宽广；结束是矿石“粉身碎骨浑不怕”的释然，开始是美丽的金饰灿灿生辉的自豪。如果没有花儿的结束，我们又怎么领略果实的坚实；没有黄河的结束，我们又怎能懂得大海的宽广；如果没有矿石的结束，我们又怎会欣赏到金饰的美丽。过去的东西固然美丽，固然令人难以释怀，但如果我们

不坦然结束它，又怎么会有崭新而更伟大的开始呢？

当年迈的乔丹已不能展现飞人雄姿的时候，他选择了结束，从此一个崭新而更具活力的篮球世界开始成长；当力不从心的南非总统曼德拉结束他的政治生涯的时候，一个新的更发展力的南非开始前进；当罗大佑心已沉寂，不再复出歌坛的时候，流行乐坛有了新的旗帜和方向-------是啊，当以往的辉煌不再的时候，我们是不是应该坦然的结束，留更多的空间去让别人开始新的辉煌？我想是的，因为只有在结束和开始的轮回中我们才能领略花开花落的和谐，才能一代代续写辉煌。

当然，结束过去需要巨大的勇气和毅力，一个人在听惯了掌声和赞扬后突然归于平凡会是怎样的一种悲哀。所以，结束本身或许意味着一次开始，一次崭新的人格塑造的开始，也许正是因为结束才让你有了战胜一切的勇气和信心，才让你的心上升到人类和世界。同样，这样的结束也意味着自己新的生活的开始，乔丹可以经商，曼德拉可以种花，罗大佑可以开酒吧，开始新的生活和新的事业，我们一样可以续写生命的辉煌。既然，结束该结束的东西，开始该开始的东西于人于己都是一次转折和改变，我们又何乐而不为呢？

所以，当鲜花已无力绽放的时候，当河流已变窄小的时候，当矿石已不再沉寂的时候，愉快的结束吧，只有在结束中开始新的历程世界才会有花开花落，才会有潮起潮褪，才会有五彩缤纷。就象“不经历风雨怎能见彩虹？”同样，“不经历结束怎能见开始？！” a拟题——一枝红杏出墙来：

考生要着力在拟题上展其才智，使其眉清目秀，从而增加文章的绚丽色彩和无穷魅力。好的题目应体现出以下特征：准确鲜明，亮丽动人，起到美目盼兮，巧笑倩兮的动人效果。示例：

东边日出西边雨，道是结束也开始———02、2迟晓伟 落叶非无情，乃为新花开————02、10刘明慧 行到水穷处，坐看云起时————02、9王兆利 阳光总在风雨后————佚名 b开篇——未成曲调先有情：

即用“先声夺人”之法，一开始就展示自己的才华与个性，使阅卷老师眼前一亮。寓言故事开篇：

传说中有一种火鸟，五百年可以重生，但只有经历了熊熊烈火的煅烧之后，火鸟方可重生。当火鸟的生命再次开始时，回首烈火中重生的过程，相信泪水中包含着幸福。名言警句开篇：

“新的一天开始了，我要比昨天做的更好”这是黑人总统曼德拉每天醒来的第一句话。“成就已经完美的结束，漂亮的开始铸就了我下一次成功。”这是作家王汝凡第一部作品发表后的第一句话。渲染气氛开篇：

深秋的风早已有了冬天的寒意，那透着淡淡枯草味道的空气让人的肌肤感觉到了干燥和冰凉。飘散在空中的花瓣伴着秋风翻舞，飞旋，而后飘落，结束了它短暂的生命，却滋润了我无限的惆怅。

诗意哲理开篇：

漫沙滑落，红叶飘零，清风即逝，流水不复——世界上的万物都是不断变化的，生活也在不断地飞奔向前。结束了的，都已成为过去，无论我们是成功还是失意，我们都无法改变历史。于此，我们何不挥挥手，告别过去，来开始我们新的征程呢？

生命赋予我们花开的机会，花开多美，可不能永存；生命给了花落的无奈，花落多悲，可也只是瞬间。生命以初啼的脐带开始，在饱经世事沧桑后又走向另一种结束，开始与结束只是一种结果，花开花落两由之，关键在于我们在开始与结束之间怎样的调剂。比喻排比开篇：

结束是花儿“花开花落两无言”的淡然，开始是果实傲然枝头的坚实；结束是黄河奔流到海的超脱，开始是“大海海纳百川有容乃大”的宽广；结束是矿石“粉身碎骨浑不怕”的释然，开始是美丽的金饰灿灿生辉的自豪。如果没有花儿的结束，我们又怎么领略果实的坚实；没有黄河的结束，我们又怎能懂得大海的宽广；如果没有矿石的结束，我们又怎会欣赏到金饰的美丽。过去的东西固然美丽，固然令人难以释怀，但如果我们不坦然结束它，又怎么会有崭新而更伟大的开始呢？ c过渡——照花前后镜，花面交相应

好的过渡是峰回路转时的一座桥，是野渡无人的一条木舟。

千古江山，百代风流。大江东去。英雄正用那不老的传说诉说着结束与开始的的真谛。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。站在历史的高岗上，我又看见了--------芳名千古的风流人物，给我们树立了光辉与典范，他们成功的经验，蕴涵着丰富的哲理，我们在为英雄唱赞歌时，不妨领略一下英雄是如何-------漫步于历史的百花园，人驻足，心驻立，一次次心潮澎湃--------d、结尾——回眸一笑百媚生

结尾处要言有尽而意无穷，恰似余音绕梁。如：

他们都是历史的花瓣，早已凋谢，但他们也是点缀史册的英雄，是不朽的传奇。落红不是无情物，化作春泥更护花。花的飘落是为了盛开，同样，人生一个阶段的结束是为了另一个新阶段的开始！

花瓣纷纷飘散，浮沉于风中，片片飘落，这深秋，在此刻，因为落花而活-------

第五篇：关系型话题作文的审题立意

关系型话题作文的审题立意

导入：认识关系型话题作文

2003年全国高考用“感情的亲疏和对事物的认知”命制了一道关系型话题作文，从此，关系型话题作文在高考作文命题中享有着举足轻重的地位。

如：2004年有“相信自己与听取别人的意见”（全国卷Ⅰ）、“遭遇挫折和放大痛苦”（全国卷Ⅱ）、人文素养与发展（浙江卷）等，2005年有“出人意料和情理之中”（全国卷Ⅰ）、“位置与价值”（全国卷Ⅱ）、“铭记与忘记”（全国卷Ⅲ）等，2006年有“走与停”（重庆卷）、“人与路”（江苏卷）等，2007年有 “一生与一步”（四川卷），2010年有“仰望星空与脚踏实地”（北京卷）。

还有的尽管没有明确是关系型话题作文，但它要体现的也是事物的相互关系，可以把它当成关系型话题作文来看待，如“跑的体验”（2005湖南卷），就可把它作为“跑与体验”的关系型话题作文来看待；浙江卷的“一枝一叶一世界” 其实就是写 “小与大”的关系；湖北卷就是弄清“入乎其内，出乎其外”的哲学辩证意识，弄清内与外之间的关系是相辅相成的。

关系型话题作文的写作难度超过单向型话题作文，那末，在考场上如何写好关系型话题作文呢？其实，只要我们弄清楚此类话题作文的特点，掌握其写作技巧，就能应对自如。

一、要揣摩文题中材料（引言）与话题内涵之间的关系

话题材料（引言）与写作立意之间有什么关系，起什么作用，不能一概而论。如果话题材料（引言）与立意关系不大，它只起到引出话题的作用，那么你在立意时可抛开材料（引言），把它当作没有材料（引言）的关系话题看待；如果话题材料（引言）与立意关系紧密，材料（引言）对话题关系起到诠释、限制和暗示的作用，那么就要好好注意了。

如2005年全国卷Ⅲ作文题：

甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命。”乙问甲为什么要这样记录？甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。” 以“铭记与忘记”为话题作文(体裁不限)。

这是一道富含哲理的关系型话题作文。此题的材料对话题“铭记与忘记”做了阐释，它提示你：生活中我们应该忘记什么，又该铭记什么（我们要忘记别人给自己带来的不快，宽以待人；而对别人给自己的帮助则要铭记在心，时刻不忘）；应该具体问题具体分析，等等，因此，对于这样的材料（引言），你得好好揣摩，从而对话题有个准确的把握和理解，以便你深刻理解话题内涵，领悟命题意图，更好的作文。

二、要辨明关系型作文话题要素间的关系。

所谓关系型作文话题，就是由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种话题形式，写作关系型话题作文时必须兼顾话题构成的各个要素，清楚地点明其间关系。关系型话题作文，重在考查考生的思辨能力。故构思作文之前，最重要的是要用辩证思维的方法，辨清构成话题的词和词、短语和短语之间的特定关系。

（1）关系型作文话题要素之间的关系主要有：

a.条件关系、因果关系、递进关系、假设关系、辩证关系、依存关系等。

练习：指出下列话题要素之间的关系：

《信仰与动力》：条件关系

（立意：崇高的信仰才能产生巨大而持久的动力）《激动与行动》：递进关系

（立意：激动诚可贵，关键在行动。）

《学与问》：依存关系

（立意：善学方能发现问题，善问可使学习深入）

b.对立统一关系、是非取舍关系、并非绝对关系、相容并存关系等。

练习：指出下列话题要素之间的关系：

《自由与纪律》：

对立统一关系（辨证唯物主义告诉我们，没有“自由”无所谓“纪律”，没有“纪律”也就没有“自由”，二者对立统一。当然，根据这种关系可变通理解为：没有纪律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受纪律约束。）

《自信•自满•自负》：

是非取舍关系

（我们应理解为“要自信，不能自满，更不能自负”）

《名师与高徒》：

.并非绝对关系（或条件关系）

（可理解为“名师出高徒”，也可理解为“名师未必出高徒”或“高徒未必出自名师”）

《谦虚与表现》：

相容并存关系

（对“谦虚与表现”，可诠释为“既要谦虚待人，又要善于表现自己”）

辨清关系至关重要。关系辨明了，思维就有了方向，审题立意的任务也就基本上完成了，构思成文的速度也就大大地加快了。当然，构成关系型话题的各要素间的关系是多种多样的，以上几种关系是常见的，但远不是关系的全部。审题时须根据具体题目作具体分析，从而做到既快捷，又准确。

（2）要从不同层面解读构成话题的诸个要素。

有些话题的构成要素较为简单，一目了然。如“文凭与水平”谈的是

学历与能力 ；“名师与高徒”谈的是 条件与结果

；“痛苦与成功”谈的是

过程和结果

； “平凡与伟大”往往指 具体的言行与抽象的精神品质。

而有的话题则比较复杂，即使是同一个话题，若从不同层面去解读，那么其关系类型也就会随之变化。

练习： 根据指定的关系给话题《个人和集体》立意： A、条件关系：只有发挥集体智慧，才能展示个人才能 B、褒贬关系：投身集体如鱼得水，脱离集体寸步难行 C、依存关系：个人能影响集体，集体能教育个人

又如“冷与热”，若从待人态度冷漠与热情的角度，其关系就是典型的“是非取舍关系”；若从处事的冷静与待人待事的热情上看，其关系就成了“相容并存关系”；若从一般意义的天气温度或对人爱憎感情的角度理解，其关系则又成了“对立统一关系”。另外，针对这个话题要素的本义和比喻义，其关系又可衍生出肉体的冷（热）与心理的热（冷）、过程忍辱负重甘受清贫的冷与结果成就斐然声名鹊起的热„„

因此，我们在面对一个关系型话题作文时，一定要进行合理的发散思维，审慎解读。（3）要选取最佳角度构思行文。

“弱水三千，我只取一瓢饮。”虽然同一话题关系不定，多种多样，但考生在一篇考场作文中不可能也绝不允许同时关照话题要素间的几种关系。否则，极可能弄巧成拙，出力不

讨好。因此，考生作文时一定要根据自身实际，选取那种自己最熟知、最易驾驭、最有把握、最有话可说的关系，进行精心构思、成文。

三、要有符合文体基本思路的构思

假如你要写记叙类文章，你就得先将关系具体化，再将具体化的关系化为一个具体生动的故事进行描述，文章一定要注重以细节传情。假如你要写议论文，你也要先将关系具体化，再把具体化了的关系作为论点展开论证，文章一定要符合“是什么，为什么，怎么样”的结构模式，并注意论证的层次，切忌平面化展开。

对于关系型话题作文的写作，你不管怎么写，从哪个角度写，都要根据实际兼顾构成话题的各个概念要素，明确其间关系。千万不可因关系不清而改变话题，或只关照一方搞单打一，也不能将关系绝对化，表述过头，失之严密。而一定要用辨证唯物主义观点，进行科学解读。

四、关系型话题作文的审题立意误区

误区一：抓住一点，不及其余。

既然是关系型话题作文，审题时就应当重点把握话题内部之间的关系，关涉两点，在两点之间寻找突破口。而我们的考生在审题时最容易犯的一个毛病恰恰是割裂了两者的联系，在行文时大谈一点，却对另外一点置之不理，以致造成偏题、离题。误区二：泛论关系，不见重点。

有的学生在行文中泛论关系，最终使文章陷入泛泛而谈、空洞无物的泥潭。关系型话题作文要善于敏锐地捕捉重点，敢于突出重点，做到两点论与重点论的统一。误区三：另起炉灶或偷换话题。

五、课堂训练：

1、给话题《自尊与虚荣》立意，并指出立意的侧重点：

A、关系：取舍

B、立意：提倡自尊自爱，反对追求虚荣 C、侧重点 ：虚荣的危害

2、为下列立意指出关系： 话题：《读书与做人》

立意A、多读有益之书才能成为高尚之人。条件关系

立意B、要读书，更要学会做人。递进关系 立意C、读书为做人，做人要读书。依存关系

3、总结归纳

“关系类”话题一般涉及哪些关系？各种关系的重点各应落在哪里？ A、条件关系，重点：条件 B、递进关系，重点：后一项 C、依存关系，重点：缺一不可 D、因果关系，重点：因

六、作文演练：

题一：阅读下面材料，根据要求作文。

人要走路，必须依靠腿脚的屈伸才能前行；人要写字，必须凭借胳臂的屈伸才能运笔；人要吃饭，必须通过手指的屈伸才能操作；就是讲话，也要仗着舌头的屈伸才能进行„„可以说，没有屈与伸动作的默契配合，就没有人的正常劳动和生活。其实在大千世界中，无处不体现着屈伸的辩证法。

请根据你的体验和感悟，以“屈与伸”为话题作文。文体不限，可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想象等等，不少于800字。

思路点拨：“屈”与“伸”是一对反义词，基本义依次为“弯曲”和“伸直”，引申义可以是“隐忍”与“伸张”、“退避”与“进击”、“让步”与“抗争”等。关系：对立统一的辩证关系。立意：

①身陷困境，以屈求伸，方能打造成功，获取更大的人生价值。论据：正：韩信忍受胯下之辱，奋起自强，成就了统帅百万大军的辉煌。反：项羽不堪兵败之耻，自暴自弃，酿出了血洒乌江之畔的悲剧。②直面邪恶，伸而不屈，弘扬正义，才能谱写一曲高亢的生命之歌。

论据：唐睢奉命出使，受欺于虎狼之秦，便挺剑抗争，捍卫了国土；屈原秉忠为政，见疑于昏庸之主，便怀石沉江，赢得了芳名。他们的壮举更给人启示：正义当前，该手时就出手；伸而不屈，无论成败，都不失于伟大。

③遭逢险情，审时度势，当屈则屈，当伸则伸，才能拥有完美的人生。

题二：阅读下面文字，根据要求作文。

一本名为《我平庸，我快乐》的书被许多人摆上案头。在书中，作者描述了自己的女儿成长中的许多趣味琐事，由衷地表达希望自己的女儿能够拥有平庸而快乐的人生——作者称之为一种“新型育人理想”，并因此而认为：“追求为痛苦之源，平庸为快乐之本。”

请以“平庸与快乐”为话题写一篇文章。

[注意]

1、所写内容必须在话题范围之内。

2、立意自定。

3、文体自选。

4、标题自拟。

5、不少于800字。

6、不得抄袭。

思路点拨：关系：因果关系、条件关系、并非绝对关系。

持赞同的观点：“平庸”就是以平常的心去看待生活，看待生活中的每一件事物，不去追求那些不切实际的目标，能够面对现实、接受现实。

持反对的观点：平庸不可能带来快乐，平庸意味着懒惰和放弃，放弃不会带来快乐。要是平庸即快乐，平庸即时尚，人人以平庸为荣，于国于家都不是好事！认同平庸快乐论，在生存压力这么大，工作竞争如此激烈的社会，是对现实的逃避。一个国家，如果让“宁要快乐的傻子”变成大家的共同“追求”，其国民是一种什么样的精神状态？一个民族，如果让“我平庸，我快乐”变成时尚，又如何自强自立于世界？

佳作示例：平庸亦是一种快乐

大海的平庸，在于它常年保持一色的蔚蓝；大山的平庸，在于它永远保持一种沉稳的姿态；大地的平庸，在于它只能拥有一种自己的色彩；我们的平庸，在于我们非常的平凡。面对浩瀚苍穹，你是否曾苦苦叹息：“为什么我很平庸？”以致使自己陷入一种庸人自扰的境地，亲爱的朋友，不必为了自己的平庸而烦恼叹息，换个角度想，其实平庸亦是一种快乐。

当有人问克里姆林宫的老清洁工：“你每天干这些琐碎的事情，非常快乐吗？”老清洁工微笑着回答：“我收拾克里姆林宫，就像总统收拾俄罗斯一样，虽然范围不同，但性质是一样的，我平庸，但我每天都在实现着自己的价值，感到

很快乐。”是的，我们很多人都是平凡人，都很平庸，但我们都在工作，都在各自的岗位上兢兢业业，为他人为社会服务，实现着自己的快乐，亦是平庸者之快乐。

我们平庸，但我们可以与家人一起享受天伦之乐；我们平庸，但我们可以与大自然交流，也不失为一种快乐；我们平庸，但我们可以手捧唐诗宋词，体味李白的狂放与易安的多愁善感，更为一种快乐„„只要你用心体会，快乐到处存在。

一本名为《我平庸，我快乐》的书被很多人青睐，因为书中所阐明的观点便是平庸者应该寻找平庸者的快乐。是啊，自然的美就在于它的平凡，在于它的“清水出芙蓉，天然去雕饰”的质朴。平庸者的快乐也在于我们都很平凡。我们没有沉鱼落雁一样的容颜，但我们同样有一张可以展现心情的脸。当我们高兴时，便可以放声大笑，不必有所遮掩；当我们失意时，便可以眉头紧锁，不必有所欺骗。因为我们平凡，我们拥有真我的踏实与快乐之感。

大海平庸，但它可以变幻出大大小小的海浪；大山平庸，但它可以变幻出多彩的颜色；大地平庸，但它依然会在发怒之时，将滑坡、泥石流赠给我们„„ 我们平庸，但我们依然快乐„„