第一篇:高三作文现状问卷调查典型问题
典型问题
高三(12)班作文现状问卷调查表:
1.缺乏对现实生活的关注。
2.文笔不够简练。
3.希望老师提供素材。
4.在考场上写不出东西。
5.希望老师能以优秀作文为主体进行作文讲评,让学生互评,阐述自己的想法。
6.语言太幼稚。
7.缺少足够多的新颖的素材。
8.不能写出自己的特色,思想深度较浅。
9.议论文论据不足。
10.论证过程思维性不强。
11.缺少高中生的理性思维。
12.希望老师多提供素材。
13.希望能多举出一些好作文的例子。
14.希望改完的作文可以提些提高建议。
高三(2)班作文现状问卷调查表:
1.缺少发现新事物的眼睛。
2.希望多进行提纲式训练,发一些新颖材料或作文。
3.希望推荐一些有利于提高分析论证能力的书籍。
4.写议论文时,结构思路简单老套。
5.我希望可以将以前每周的随笔继续下去,增加积累。
6.① 写记叙文时,缺乏新颖的素材,巧妙的构思;立意的深度也不够。擅长的景物
描写无法应用,一些细节又写得无法传神,读起来不会有感人的感觉。
② 写议论文时,逻辑性不强,辩证的力度不够,往往想到什么写什么,无法进行深刻分析。
7.并不太清楚议论文格式。
8.对许多社会现象没什么想法,平时总觉得与自己无关,喜欢追求的只是文字的“美”
而不是尖刻的分析,积极的思维。有时候想写实事又怕撞车,只好不写。有时候走投无路只好靠堆砌例子凑字数。写记叙文不会从生活经历中选取事例,从奇特的角度来写。
9.生活中身边也并没发现有特殊的典型事例去写。
10.分析作文时可以多启发思路,推荐不同体裁的范文。
11.几乎完全不会写议论文,基本只能写记叙文。
12.记叙文:叙述过程冗长且细节描写不够突出,常将一篇记叙文写成论述类文章。
议论文:开头不能很快切入主旨,常以叙代议,写作思路很混乱。
13.写议论文时引用的例子有的有些俗套。
14.希望能专门针对学生习作面谈。(不用写太多作文,但是能够每一篇都有所得,知
道自己为什么能得这个分数。)
15.希望帮助我根据文题梳理自己的论述思路,指点我什么是合适的,什么是不合适的。
16.题材选择不佳,立意不高。希望老师能够定期推荐一些文章、书籍。
17.希望能发些高考作文时实用的素材。
18.希望老师有时会对社会上重大事件进行解读和评论以使我们加强对事物的分析能
力和素材积累。
19.希望写好的文章,老师面批进行点评。
20.我目前还没写过任何一篇议论文,不太敢写,导致不会写。
21.写作缺乏必要的生动描写。希望作文有失误的地方,老师加以批注,给予指导。每周可以加布置一道全命题或半命题作文,或两周一篇。
22.缺少发现新事物的眼睛。
23.可布置周记之类的作业,不限定题目,让同学自由发挥练笔。
高三(1)班作文现状问卷调查表:
1.对于记叙文来说,没有真实的素材,假的素材写不出真情实感,不能打动人,语言
没有亮点。对于议论文来说,语言没有力度,观点要么牵强,要么众所周知,没有新意。例子亦是如此。
2.平时读很多,但关键时候想不起来。
3.不能很妥帖地古为今用,对应素材缺乏。
4.自己写的作文类似于随笔,不清楚高考需要什么样的文章,有时会走偏。
5.太幼稚了,不像高中生作文。
6.如何深入且辩证地分析一些社会现象,提高深入本质思想的能力。对人生观、价值
观、世界观正确地指导。
7.不想写太死板的议论文,但也不敢也不会写抒情散文,不知道往哪个方向发展。希
望作文修改后能与老师共商讨问题,不断改进。
8.议论文:论点太空,不够一针见血,不够独特。
9.望老师多推荐些有深度的文章,并增加练习次数。
10.在看到题目时很难与自己熟悉的素材联系好,有时生搬硬套,理解不准确,易产生
偏差。在行文时很难自如地运用例子并分析,浮于表面难以升华。
11.只是平面展开,提出几个分论点,但逻辑性不强。
12.记叙文事例简单,不能就某一方面着重写。希望自己常修改作文,老师再指导,提
出问题。
13.有时会走向极端,会触及敏感问题。
第二篇:农村现状问卷调查
西安科技大学能源学院暑假实践问卷调查
新农村建设问卷调查表
调查地点:调查对象:调研人:
1.您现如今所居住的环境比起十年之前有何变化?(可多选)()
A.空气变得新鲜,生活垃圾减少B.医疗设施更加完备C.人与人之间相处更加融洽
D.交通更加便利E.科技对日常生活的影响增多F.没什么大的变化
2.您的家庭目前人均年收入是()
A.1000元以下B.1000到3000元C3000到5000元D5000元以上
3.您现在的收入来源主要是()
A.农作物收入B.工作收入C.政府生活补给D.无收入来源
4.您的子女的受教育情况()
A.小学B.初中C.高中D.大学或大学以上
5.如果政府要对本村的公共基础设施进行建设,您最希望在哪些方面得到改善()
A.文化教育B.娱乐休闲C.安全防范D.其它方面
6.您认为农村应建设哪些文化公共设施()
A.建立文化三下乡活动B.建立基层文化资源共享中心C.建立村广播D.建立村级文
化室E.赠送村级文化活动器材F.为家里安装广播电视G.建立农家书屋
7.您对目前新农村建设中不尽如人意的地方有哪些?()
A.村镇规划不合理B.卫生条件差C.饮用水不达标D.治安状况不理想E.其他(请填写您的意见):
8.您对新农村建设有哪些建议和要求?
9.您对未来新农村建设的期望是什么?您对这个期望的实现有信心吗?
(感谢您在百忙之中参与我们的调查,祝愿您的梦想早日实现,谢谢!)
第三篇:问卷调查问题
关于中国地质大学为外校的双学位学生提供服务的现状调查
亲爱的同学:
你好!欢迎来地大选修双学位。我们正在筹备一项创业项目,以给广大校内、校外修双学位的同学提供更健康、便捷的生活服务,为了解大家的需求状况,我们开展此项调研。调研的结果仅供本团队参考之用,问卷采取不记名方式填写。调查可能要耽搁您一些时间,请谅解,非常感谢您的支持与合作!
1.你是否在中国地质大学修读双学位?
A 是B 不是
2.在来读双学位课程前,对地大生活服务等方面的信息是否了解?
A 了解B 不了解
3.如果你了解这方面信息,那你是通过什么途径得知的?
A 在双学位官网上了解的B自己在网上搜的C 通过地大学生了解的A.是B不是
如果你是在地大食堂就餐,你通过途径?
A地大提供临时饭卡B用现金C学校有专门的窗口D其它
5.请您对地大双学位课程的下列方面作出评价。(请在□上打√)
A很好B较好C一般D 较差
(1)课程时间安排□□□□
(2)教学内容□□□□
(3)教材及参考书□□□□
(4)教学方法与手段□□□□
(5)师资配备□□□□
(6)考试及考核方式□□□□
(7)教学组织及管理□□□□
(8)选课安排□□□□
6.现在你所学的双学位的效果是否与你预想的一样,能给予你知识与乐趣
A.是B.否
7.你觉得教师应采取何种授课方式(可多选)
A、课堂讲授 B、课堂讨论 C、多媒体教学 D、案例分析 E、团队解决问题 F、现场参观演示G、专题研讨会 H、其他方式,8.在考试方面,你在自己学校的考试是否与双学位的考试时间冲突?
A 有时会有冲突B 在修读期间没有冲突
9.假如双学位考试时间与本专业有冲突,地大是否为你提供有效处理方法?
A有B 没有
10.开放性题目: 作为一名选修了双学位的学生,你对学校关于双学位的要求、规定与安排有什么样的建议。例如:1.应该提高绩点要求,尽量选择最优学生。
2.双学位的录取名额宁缺勿庸。
3.你的补充是
再次感谢您为我们提供宝贵的信息,谢谢!D其它方式 4.修读双学位时,你是否在学校食堂就餐?
第四篇:高三学生问卷调查
高三学生问卷调查
一、班级情况
1、现在的复习中,学生心态怎样?
2、就班级而言,学习情况怎么样?
3、你班里有没有缺乏进取心、自我要求较低的同学?有哪些?
4、你班里还存在哪些问题?你认为怎么解决?
5、学生学习时间的分配如何?有没有抢时间或变相抢时间的科目?
6、补习生对班级有没有影响?班主任如何处理?
二、任课教师
1、你认为哪些科目有不足、有待改进?具体表现在以下哪些方面。
2、教学态度:①工作认真负责;②敬业勤勉,重视与学生沟通;
③了解学生学习情况
3、教学内容:①准备扎实;②内容精炼;③考点讲解透析;④重点明确,难点突破;⑤方法技能有总结;
⑥当堂训练有效;⑦作业、练习布置有针对性、有检查、有订
正;
⑧教法多样,师生配合和谐。
4、教学效果:①学生的理论掌握情况;②是否提高了学生分析解决问题的能力。
三、班主任管理
1、班主任的管理情况怎么样?
2、班主任对模考成绩的分析是否到位,怎样分析?
3、班主任在每次模考或平时管理中个别谈心、动员情况怎样?
第五篇:大学生消费现状问卷调查
大学生消费现状问卷调查
由于都放假了,不便于发问卷,就只好通过网络征集结果。望各友配合我的作业啊!你们可以直接顺次写下选项和建议发给我(M.P.***QQ 1320710833)谢谢帮助!
1、你的性别()
A、男B、女
2、你的户籍类型()
A、城市B、农村
3、你的年级()
A、大一B、大二C、大三
4、你的每月花费(元/月)()
A、500以下B、500~1000C、1000以上
5、你的生活花费(元/月)()
A、200以下B、200~400C、400以上
6,、你的学习花费(元/月)()
A、200以下B、200~400C、400以上
7、你的服装、日化花费(元/月)()
A、100以下B、100~300C、300以上
8、你的娱乐花费(元/月)()
A、100以下B、100~300C、300以上
9、你的花费(元/月)()
A、50以下B、50~100C、100以上
10、你的花费主要来源()
A、家庭B、自己兼职C、其他
11、你是否在按计划花费()
A、是B、否C、没制定
12、你对大学生的当今消费有何看法?