小学生作文评分标准

第一篇：小学生作文评分标准

小学生作文评分标准

1、改变作文没有满分的观念，只要符合要求者，就可以得满分。

2、重内容，重真情实感，重创新轻模仿。

3、激励为主，不吝啬分数。

4、作文内容分数值（100分制）：

思想健康，中心明确（30分）（附标题可占5分）

内容相符具体（20分）

条理清楚、段落分明（20分）

语句通顺（20分）

会用标点，错别字少（10分）

5、评分参考：（30分标准）

一类文（90—100）（27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。

二类文（80—89）（24—27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。

三类文（60—79）（18—24）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。

四类文（40—59）（12—18）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。

五类文（39分以下）（0—12）：内容有错误，语句表达很差，不会使用标点，错别字很多。这种评定法还可规定，错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。

谈小学生作文的评价标准

作文教学是小学语文教学的重头戏。如何通过作文教改提高教学水平，好办法已很多，但对于语文教师来说，则必须依据《课程标准》的要求，确立一个比较恒定的评价标准，才能有效地引导学生走向作文的自由天地。

作文的评价标准应该是什么呢？

第一、小学生作文务须求真

从作文内容看，文真则可成，文假则应废。生活中，“真”是做人的基本准则之一，“真”是做一个社会主义合格公民的起码要求。学生作文是他们对现实生活的集中反映。生活五彩缤纷、善恶兼存，只要学生以儿童或少年自己的眼睛去观察认识生活，将他们认为重要或新奇的事物用文字写出来，就应该首先肯定。因为它内容真实，学生写作的路子是对的。教师绝不能以成人自己的心态去认识、去评价学生的“真”文，否则，学生便可能弃真求假，步入歧途。当然，其内容是否表述准确、明了，以及完整等问题，可针对学生具体情况分别指导，以使学生逐步提高。而学生在作文中的感情和观点只要真实明确就好，如果认识有误，则另当别论。

第二、小学生作文务须求善

从作文思想感情看，善才能提高自身修养，善才能对别人产生积极影响。这“善”

第二篇：小学生作文评分标准

小学作文评分标准

为了改变作文评分的随意性，规范作文评改，达到激励学生，客观公正评价老师教学效果的目的，特拟定如下作文评分标准：

小学生作文应注重写真实的内容，抒真挚的情感，语句通顺，条理清楚，标点正确，不写错别字，鼓励创新，写出个性，尽量减少模仿。

一、作文内容分数值比例：

1、作文题目恰当（5%1.5分）

2、思想健康，中心明确（25%7.5分）

3、内容与题目相符，描写具体、生动（30%9分）

4、条理清楚，段落分明（10%3分）

5、语句通顺（20%6分）

6、会用标点，错别字少（10%3分）错别字每个扣0.5分，标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止。附：书写工整、美观（卷面分 3分）卷面太乱，字迹潦草酌扣1—3分。

二、评分参考：（总分30分）

一类文（27—30）：

1、字迹工整、美观；

2、写作文题目；

3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；

4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；

5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；

6、正确使用标点符号；

7、达到规定字数。（扣0—3分）

二类文（24—26）：

1、字迹比较工整、美观；

2、写作文题目；

3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；

4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动；

5、能合理地分段写作；

6、能正确使用常用的标点符号；

7、达到规定字数。（扣4—6分）

三类文(18—23):

1、字迹欠工整。

2、写作文题目；

3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；

4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；

5、层次不够清楚；

6、标点使用大体正确，错别字多；

7、达到规定字数。（扣7—12分）

四类文（12—17）：

1、书写不够认真；

2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多；

3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；

4、层次不够清楚；

5、标点符号使用不当；

6、字数略少。（扣13—18分）

五类文（0—11）：

1、字迹潦草辨识困难；

2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；

3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；

4、标点符号错误明显；

5、跑题；

6、字数极少、只写一个作文题目，或者干脆空白。（扣19—30分）

注意：文中涉及学校、班级、姓名时，一律要用XX代替，否则试卷记零分。

第三篇：小学生演讲比赛评分标准

小学生演讲比赛评分标准

一、参赛选手须知

1．参赛选手必须将稿件交大赛活动小组。

2．参赛选手到达会场后，按级部根据抽签序号依次上台演讲确定顺序。

3．要求参赛选手着装整齐,仪表大方。

4．演讲限时4-7分钟,。

5．要求选手用普通话脱稿演讲,语言表达生动流畅。

二、评委成员

李晓瑜、沈影、黄敏、朱文君、饶燕、牛利利

三、评分标准：

（一）仪表形象：（15分）

1、着装整洁，大方得体；上下场致意，答谢。（5分）

2、仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；动作适度。（10分）

（二）演讲内容：（50分）

1、主题鲜明、深刻，观点正确，见解独到，符合主题内容。（25分）

2、内容充实、新颖，事例动人，贴近生活，富有鲜明的时代感。（15分）

3、行文流畅，用词精练，结构完整合理、层次分明，详略得当。（10分）

（三）语言艺术：（35分）

1、要求脱稿演讲，因不熟练，每停顿一次减0.1分。（5分）

2、发音标准，声音洪亮，口齿清晰，语速适当，表达流畅。（10分）

3、节奏处理得当，演讲技巧运用自如。（10分）

4、表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮。（10分）

（四）时间：演讲时间为4——7分钟。不足时、超时，（计时从“我演讲的题目是《……》”开始，到“我演讲完毕”结束）。

四、评分规则：

评委根据每部分评分结果，明确给出总分，然后取平均分为选手比赛成绩。精确到一位小数。

五、奖项设立:

本次比赛根据综合得分高低，评出一等奖 3名，二等奖 7名，优秀奖若干名，颁发奖状。

大张小学

2012年4月12日

第四篇：小学生先进事迹评分标准

小学生先进事迹评选标准

综合得分以100分计算

一、相关材料记分共占80分，标准：

（一）学习成绩（30%）

以上学期期中和期末两次检测为依据，分别算出候选人折合成绩。候选人成绩计算方法为：每次考试年级总分第一名计30分，候选人成绩得分=候选人本次考试总分÷本年级第一名总分×30,然后取两次考试折合分的平均分计入总分。

（二）个人突出事迹（10%）

（三）荣誉积分：（40%）

1、各级荣誉称号记分标准：获校、市（县级）、市（地级）、省、全国级荣誉称号的按5、6、7、9、11记分。优秀小学生每次记6.5分（只记一次），校级优秀星级少年6分，校级之星、校级学科特长生每次记5分，年级之星、年级学科特长生每次记4分，班级之星、班级学科特长生每次记3分，原“三好学生”称号按5分记分。“读书大王”每次记3分，“博览之星”每次记1分（两个不重复计分）。“优秀学生”每次记5分。同一次考试发放的总分成绩奖（5分）与单科成绩奖（1-2年级每科

2.5分，3-6年级每科1.5分），不累计。

2、学校少先队颁发的“优秀队干部”、“优秀检查员”、“优秀主持人”及“五星级检查员”等荣誉称号每次记7分，“四星级检查员” 每次记5分，“三星级检查员”每次记3分。

3、获奖证书或奖状的记分标准：（同一作品，只记一次最高奖）

4、发表作品记分标准：根据个人创作发表的作品所在刊物级别按同级获奖证书的二等奖记分，同一作品，只记一次。

5、专业考级证书记分标准：必需是国家承认的专业机构颁发的考级证书，初级2分，中级3分，高级5分。评级范围降一级，同等级别降1分。各项考级证书只记一次同类中最高的分值，不累计。

6、拾到贵重物品（价值在100元以上），能及时地归还失主或上交给学校的（需有证明资料）每次加5分；拾到物品（价值在20元以上），能及时地归还失主或上交给学校的（需有证明材料）每次加2分。

7、个人该项得分＝（40÷最高个人得分）×个人得分

所需原件及复印件（除特殊情况，只有复印件不予计分），一次交齐，一次计分，过后不追补。凡奖状、证书不符合规定的（如无章，章与内容不符，奖状与学校档案材料不符等）不予计分。如发现或别人揭发有弄虚作假、伪造作弊者，一经核实，取消评选资格。

二、个人风采展示（20%）

(一)口头介绍个人事迹及个人特长展示（时间5分钟以内）（6-10分）语言流畅；才艺突出，感染力强；不超时。

(二)人气指数（观众打分）（6-10分）

抽签决定评选顺序，最后成绩由评委会打分与观众投票相结合的方式产生。

以上评比活动事迹材料及相关证明资料得分占总分80%，个人风采展示得分占20%。根据综合得分，评选出实验小学第八届“十佳小学生”共20名，其他候选人（综合成绩在本级部候选人后20%名次的除外）将授予我校“优秀小学生”荣誉称号。

其它未尽事宜，另行通知。本评选方案解释权归少先队办公室。

第五篇：小学生讲故事比赛评分标准

小学生讲故事比赛评分标准

一、仪表（1分）

穿戴整洁，仪态端庄，精神饱满，妆扮适中。

二、内容（3分）

稿件自己写；紧扣主题，生动鲜明；内容充实，有时间、地点、人物、事件、原因、结果等；故事真实，最好是发生在学生身上、身边的；题材必须是故事形式；语句连贯贴切，符合本人特点；思想必须健康激扬、积极向上。

三、表达能力（3分）

讲故事时要脱稿，肢体、手势得当，表达能力强，能以生动、准确的语言和丰富的表情，表达自己的真情实感。

四、普通话（2分）

讲故事时必须使用普通话，语言清晰流畅，语速高低快慢适当，语调高低起伏、抑扬顿挫。

四、时间安排（1分）

小学生讲故事时间不得超过4分钟，每超1分钟扣0.1分。