鹦鸽镇高龙中心小学2014年体育工作计划（★）

第一篇：鹦鸽镇高龙中心小学2014年体育工作计划

鹦鸽镇高龙中心小学2014年体育工作计划

一、指导思想

认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及市县相关文件精神，牢固树立“快乐体育”、“健康第一”的指导思想，推进体育课程的改革，狠抓体育教学工作，强化学校特色体育项目建设，大力开展青少年阳光体育活动，坚持开展学生体育训练工作，本着“求实、创新、协作、奋进”的精神继续做好体育工作，力争在各项体育竞赛中争创佳绩。

二、工作目标

1、深化体育（与健康）课程改革，立足课堂，扎扎实实上好每一节体育课，提高体育教学质量，达到学生人人喜欢上体育课的目的，有效地改善学生的体质健康水平。

2、抓好课间操、眼保健操、大课间活动、阳光体育活动。

3、举办好春季田径运动会和冬季球类运动会。

4、加大体育运动队训练力度，严抓训练质量，争取在各级各类比赛中获得好名次。

5、做好学校体育特色工程，打造学校体育特色，形成学校体育特色品牌。

三、具体工作措施

（一）深化体育课程改革，优化教学过程

1、体育课程标准是体育教师开展教学活动的指南，为使体育教师尽快树立全新的体育教学理念，开展多种形式的培训，促使每一位教师的观念

发生深刻的变化。

2、体育课程是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人才不可缺少的途径。因此，体育教师要坚决维护体育课程的严肃性，按课时计划上好体育及活动课，并进一步加强安全教育及防范意识。

（二）强化常规管理水平，提高教学质量

体育教师将一如既往，在学校行政的领导下，继续加强学习，弘扬团队精神，努力做好以下几项工作：

1、认真贯彻《体卫工作两个条例》精神，以认真务实的工作态度扎扎实实地开展各项工作。

2、体育教师倡导勤学习、亲钻研之风，以不断充实提高教师的理论水平和教育、教学能力。

3、围绕《课程标准》和新的教材体系开展教学活动，本学期，体育教师要上好实践课，在实践中得以提炼、得以升华。

4、一丝不苟做好各种资料工作，不断充实完善学校体育资料。

5、认真开展体育教学工作，巧构思、勤笔耕，力争写出质量较高的学术论文。

6、精心组织体育大课间活动的开展，大力开展阳光体育活动。

（三）、大力开展阳光体育，打造体育文化

1、全面抓好“阳光体育”活动，精心组织好大课间活动，营造生动活泼的课间活动氛围，让校园真正成为学生的乐园。

2、继续贯彻实施素质教育，组织好校园文化活动，让学生在愉悦的氛围中游戏、活动。

3、学校各部门相互协作、相互配合，组织举行春季田径田径运动会和冬季球类运动会。

（四）、加大课余训练力度，提高竞技水平

1、在普及的基础上抓提高，使学校体育运动队得以健康发展。

2、重新调整学校体育运动代表队，合理制定训练计划。科学训练，严格训练，争取在校级、县级比赛中取得好成绩。

3、注重运动队员全面发展，做好督促、沟通、协调工作，使运动队员在学习、思想、行为等诸方面全面发展。

（五）、做好体育器材的使用与维护

根据教育部《小学体育器材设施配备目录》，切实做好学校体育器材的配备，建立健全了体育器材管理制度和使用借还制度，提高器材的使用率，切实落实体育室器材借还登记、对器材的借用都做了详细的登记。定期对器材进行保养，避免因保养不当或不及时对器材的损坏，最大限度延长体育器材的使用寿命。

二O一四年二月二十日

第二篇：鹦鸽镇中心幼儿园2011-2012第一学期工作总结

鹦鸽镇中心幼儿园工作总结

2011-2012学第一学期

时光如梭，一个学期在繁忙的工作中不知不觉已悄然而逝。每学期末我们都会把工作总结当作学习、反思和提高的机会，现将一个学期以来幼儿园的各项工作情况加以梳理、盘点，并在梳理中发现不足，在盘点中找出差距，谋求进一步新的提高。今年来，我园认真贯彻 “一切为了孩子，为了孩子一切”的办园宗旨；以“用爱奠基生命，用心呵护成长”的办园理念；关注幼儿的个体差异，促进每个幼儿富有个性的、主动的人格发展，为其一生的发展打好基础为教育理念，坚持以幼儿教育工作为重点，全面贯彻落实新大纲精神，以素质教育为导向，在各级领导的关心、支持及全园教职工的共同努力下，今年我园的幼儿教育工作取得了一定的成绩，实现了“孩子快乐，家长放心、教师幸福、社会满意”的办园目标。现将一年来的工作总结如下：

一、强化服务意识，优化保育质量，使家长放心，满意 鹦鸽镇中心幼儿园是鹦鸽镇唯一的幼儿园，肩负着本地区适龄幼儿学前教育的重大任务，增强服务意识是幼儿园生存和发展、为幼儿一生的健康发展奠定坚实基础的关键。

（一）经常组织幼儿园全体教职工学习有关幼教方面的法律、法规，树立为家长服务的意识，以最大的努力、最高的热情、最真诚的态度、最专业的知识和良好的素质投身于幼教工作中，为家长提供优质、全面、体贴的服务，使家长满意、放心。

（二）为幼儿创设促进他们身心健康成长的生活环境、学习环境和设备条件。对园内物品落实责任，对桌椅破损及时修补更换；为园内配臵了800多本幼儿图书，美工、音乐教具及各类玩具，建立了幼儿图书室，幼儿人均图书达到9本；各类教学玩具配备基本齐全。现在我园硬件指标总体达标。

（三）帮助家长解决在教育孩子方面的困惑。定期召开家长会，举办专题辅导讲座，心理咨询，调查问卷、家园开放日等活动，积极与家长进行交流与沟通，了解孩子的成长动态，从多方面了解孩子的需要，并给以积极正确的引导，因材施教做好教育工作。

一年来，家长对我们的工作非常满意，对幼儿园的老师产生了一种无形的尊重，家长们对老师的评价是：每天都在为孩子忙，在为孩子想，为了孩子的成长辛勤的奉献，教师们不辞辛苦，认真负责，素质高，有创新意识，所以，幼儿园的老师孩子们喜欢，家长信赖。

二、不断提高教师的素质，努力建设一支高学历、高素质的教师队伍

21世纪的幼儿教育对教师提出了更高的要求，教师必须成为一个终身学习者，通过不断学习与成长实现自身的可持性发展。

（一）加强思想政治职业道德学习。通过师风师德教育活动，组织教师认真学习《教师职业道德规范》、《教育法》等法律法规，使教师不断提高自身修养和政治素质，树立良好的师德形象，增强了教师的事业心和责任感。

（二）利用各种形式组织教师业务学习，业务考核，定期开展丰富多彩的教学观摩研讨活动，提高教师的业务素质。

（三）重视教师的继续教育学习，鼓励教师深造，凡是参加进修学习的教师毕业后幼儿园给予一定的奖励。现在，我园教师学历百分百达标。

（四）为充分调动教师工作的积极性，建立教学科研奖励制度，凡是代表幼儿园在省、市、区做大型观摩活动及发表论文的教师，学期末都给予不同层次的奖励。

（五）学校拨出一定的教育经费派新上岗教师参加市上组织的为期两周的培训，今后将对全园教师轮流培训，使教师转变教育观念，把学到的新观念运用到教学实践中。

（六）每学期都组织进行评教赛讲，对优秀教师学校给予奖励。

（七）要求教师认真对待每一项工作任务，为学生精心准备每一节活动，不断提高教师教育教学水平。

（八）教师重视赏识教育。教师可以托起一个孩子，也可以扼杀一个天才。要使儿童幸福健康地成长，教师们要学会赏识孩子，对孩子来说，赏识可以是教师一声亲切的问候，可能是一个赞许的目光……教师的赏识可以给孩子撑起一片明亮的天空，让孩子沐浴在赏识的阳光下健康快乐成长。

三、重视特色教育教学，促进幼儿全面发展

（一）根据幼儿身心特点和我镇幼儿教育实际，我们分别为不同班级的幼儿开办了特色教育，其中小班为文明礼仪教育，中班为爱心教育，大班是行为习惯养成教育，以保证幼儿全面发展。

（二）日常教学中，教师能认真执行教学计划和教学进度授课。掌握各学科的教法和技能，采取恰当的方法组织幼儿活动，使幼儿在愉快的活动中学到知识，达到寓教寓乐的目的。

（三）课堂教学上教师能以直观教学为主，教学过程以学生为主体，教师为主导，使幼儿在玩中学、学中玩，对幼儿进行多鼓励，少批评，保护幼儿的自尊。有了自尊就有了自信，有了自信才能自强，使幼儿在宽松的活动中富有创造性地学习。

（四）今年学期中举办了幼儿素质展示活动会，元旦时举办了幼儿运动会，丰富的游戏，游戏与学习的巧妙结合，游戏紧密联系幼儿现有发展水平，使孩子们在精彩的表演中体现了我园幼儿的礼仪行为风采和学习水平、增强了幼儿的自我表现力和自信心、同时展示了我园近年来的教育教学成果，展示演出和运动会得到了社会各界人士和家长的一致首肯和赞扬。

（五）重视教学科研，我园每位教师每年都会提交至少一篇幼儿教育工作方面的论文，鼓励教师将论文积极向省、市核心刊物上投稿并有一部分作品被发表；我园小朋友的艺术作品也获得学生家长和各级领导的好评。

四、加强安全管理和后勤保障，确保幼儿渡过一个安全、健康、快乐的童年

（一）把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。重视安全保健，打造平安校园，孩子们的安全始终是我园工作中的重中之重。特别是今年以来甘肃和江苏校车事故发生以来，根据县上安全检查要求，我们更加重视幼儿安全保健工作，把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作首位，并立即对我园安全工作进一步强化管理并夯实责任，健全各项安全管理规章制度，加强督查，落实各项安全防范措施，防止发生火灾、触电碰伤、摔伤、烫伤、食物中毒、吞食异物及交通事故等，加强门卫工作，严格把好门口关，把安全工作做细，做深，做实。在教学上增设对幼儿安全常识教育课程内容，要求教师定期或随时向幼儿进行安全教育，教育幼儿学会保护自己，躲避危险，不和生人走，切实做好幼儿园各项安全工作。

本学期以来各次检查中，检查组通过听取工作汇报、查看相关资料、实地考察等形式对各幼儿园的校园环境、校园治安、消防安全、饮食安全等方面进行检查评估。检查组对幼儿园安全制度的制订、安全措施的落实、档案材料的整理等方面给予了高度的评价。同时，要求幼儿园注意保证消防通道的畅通，完善防范设施，提高防范意识，确保校园平安。

（二）重视卫生预防保健工作，确保师生健康。

我园要求教师每天对幼儿进行晨午检，对幼儿活动室、厕所、玩具、毛巾、餐具每天消毒，对被褥定期消毒，并详细记录，还联系镇卫生院对全园幼儿进行免费体检，防止传染病的传入和蔓延。在日常管理中，我们在各班张贴相关的预防知识，强化了对孩子的卫生知识教育，对保育员定期培训，相互交流讨论学习，有针对性的加强了保育人员的政治思想和业务能力的学习，提高保育质量。今年来，在市县级卫生部门对我园进行卫生食品安全检查中获得较高的评价。

回首过去的一个学期，我园以目标为导向、以管理促规范、以教科研求发展，走出了一条强劲发展之路，奏出了一曲开拓创新之歌。我们以园为家，勇于创新，真抓实干，锐意进取，加压奋进，取得了一定的成绩。一年来，实现了校园安全零事故，顺利通过市级一类幼儿园验收，在市县级卫生部门多次食品安全专项检查中获得好评，园内教师参加卫生部门组织的建党90周年暨建县50周年文艺汇演中获得二等奖……每项活动的开展、成功，每份收获，都离不开各级领导、社会各界的关心支持和我们每位教师的辛勤付出。当然我们的工作也有一些不足和问题，一是教师专业水平有待提高，我们将在今后的工作中继续开展练功活动，不断提高教师专业水平；二是办园条件有待更新完善，现阶段我们将充分利用和发挥好现有设施的功能和作用确保幼儿教育安全、卓有成效；三是教师人力资源有限，工作压力大，致使幼儿活动开展次数偏少、质量有待提高。

在新的一年，我们将更加努力，全心全力狠抓幼儿园各项工作，让群众满意，使家长放心，为幼儿一生的学习和发展奠定良好的基础，为把我园建设成为管理一流，教学一流，服务一流，队伍一流，业绩一流的先进性、示范幼儿园而不懈努力！

第三篇：鹦鸽镇四林庄村第八次村民委员会换届选举工作实施方案

鹦鸽镇四林庄村第八次村民委员会换届选举工作实施方案

为了切实做好我村第八次村民委员会换届选举工作，根据镇有关文件精神，结合我村实际，现提出如下实施意见。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕增加农民收入为主题，以提高素质、改善结构、激发活力、推动工作为目标，加强党的领导，充分发扬民主，严格依法办事，选举产生新一届村级村民委员会领导班子，健全和完善村民自治机制，提高村级组织建设整体水平，为增强基层民主活力、加快新农村建设、促进社会和谐提供有力保障。

二、时间安排

村第八次村民委员会换届选举工作从2011年11月开始，到2012年2月结束。

三、选配要求

积极推行村党组织书记、村委会主任“一肩挑”和村“两委”成员交叉任职。力争通过换届，村“两委”班子中要有有1名妇女干部。

四、基本步骤

组织村民委员会换届选举（2011年11月1日-2012年2月29日）

要在村党组织领导下，按照《中华人民共和国村民委员会组织法》、《陕西省实施<中华人民共和国村民委员会组织法>办法》、《陕西省村民委员会选举办法》的要求，结合贯彻《中共中央办公厅、国务院办公厅关于加强和改进村民委员会选举工作的通知》（中办发[2009]20号）和中组部、民政部《关于进一步严肃村“两委”换届选举工作纪律的通知》（组通字[2010]59号）文件精神，依法认真组织实施。

第一阶段：准备阶段（2011年11月日-11月日）。成立机构（11月日-11月日）。成立“村民选举委员会”，负责主持和组织本村的选举工作。并制定换届选举实施方案。

第二阶段：选举阶段（2011年月日-2012年月 日）。

1、推选产生村民选举委员会（12月 日-12月日）。村民选举委员会成员由上届村民委员会召开村民会议、村民代表会议或各村民小组召开村民小组会议民主推荐产生，至少应有1名妇女代表。被依法确定为候选人的，不再担任村民选举委员会成员。

2、选民登记（12月日-1月日）。所有选民在户口所在地的村进行资格确认、审核、登记，不能错登、重登、漏登。有选举权和被选举权的选民名单，应当在选举日20日前张榜公布，接受群众监督。选民登记期间，应提前通知外

出选民回村参加选举，保证广大村民的选举权。

3、推选村民委员会候选人（12月 日-12月20日）。村民委员会成员候选人由本村选民直接提名产生，保证村民的直接提名权，不能用组织提名代替村民提名。正式候选人名额应多于应选名额，并按得票多少的顺序确定，并于选举日5日前张榜公布。确保有女性候选人。

4、投票选举（12月25日-12月30日）。坚持“选举村民委员会，有登记参加选举的村民过半数参加投票，选举有效;候选人获得参加投票的村民过半数的选票，始得当选”的“双过半”原则，积极动员组织选民参加选举大会亲自投票，确保选民的投票权。选举前，要制定投、计票办法、公布投票时间和地点、印制选票和制作票箱、确定选举工作人员、准备好投票用品、布置投票会场。选举中，各村应召开选举大会集中投票，设立秘密写票处，实行无记名投票，公开唱票、计票，当场公布选举结果，并以书面形式予以公告。严格控制流动票箱的使用，依法办理委托投票手续，规范委托投票和代写选票，确保村民在无干扰情况下自主表达选举意愿。当选的村民委员会成员由镇换届选举指导小组颁发《当选证》。对两次以上选举不成功或因问题突出未能按期换届的村，应选派得力干部帮助工作，确保在规定时间内完成换届选举。

第三阶段：总结阶段（2012年2月1日-2月29日）。

1、班子交接。新班子产生后，由村民选举委员会主持，镇人民政府监督，在10日内完成新老班子移交手续。

2、任期规划。新班子要结合本村实际，健全完善各项民主制度、村规民约和工作制度，研究制定本届村民委员会任期目标、本村发展规划、计划和落实措施。

3、总结上报。选举结束后，各村要形成村委会换届选举工作总结，并于2012年月日前将总结及选举报告上报镇党委。

（三）建立村民监督委员会。结合村民委员会换届选举，同步进行村民监督委员会的村进行换届选举。

村民监督委员会选举工作，要在镇纪委指导和村党组织的领导下，按照省委办公厅、省政府办公厅《关于在全省农村开展建立村民监督委员会试点工作的意见》的要求和规定，认真组织实施。选举结束后，各村要形成村民监督委员会换届选举工作总结，并于2012年3月10日前上报镇党委。

（四）加强宣传力度。通过电视、广播、板报等形式，大力宣传村委换届选举有关法律法规和政策，以正确的舆论引导选举工作顺利进行。

严格依法办事。切实解决换届选举中的贿选问题，严肃查处违规违纪行为。对参与或指使他人以暴力、威胁、贿赂、伪造选票、虚报选票数及利用宗族势力等手段破坏选举的，公安、司法机关要依法查处和打击。对以不正当手段竞争参

选的，一经发现即取消参选和当选资格。

5、落实保障措施。换届结束后，要组织好新老班子的交接工作，抓好新当选村干部的教育培训，完善落实村干部的生活待遇、激励保障和监督管理机制。认真做好离职村干部的思想政治工作，确保鹦鸽农村社会和谐稳定。

第四篇：龙固镇中心小学总务处工作计划

龙固镇中心小学总务处工作计划

一、指导思想

本学期总务后勤工作以管好校产为重点，始终坚持“为教学服务，为师生服务”的原则，树立“服务育人”的宗旨，认真做好后勤服务、财务管理、物资设备管理、环境卫生管理等各项工作

二、工作目标

在学校校长室、党支部的领导下，进一步巩固和发展近年来后勤服务规范化、后勤工作科学化、校产管理制度化取得的管理成果，不断健全和完善后勤工作方面各项规章制度，落实岗位责任制，强化各项服务的过程管理。积极探索后勤服务后勤管理工作的新路子，在试行中不断总结，逐渐完善和提高，努力做好，做优，不断提高服务意识、服务质量和服务水平。围绕学校工作中心，不断改善和美化环境，积极努力开源节流，为学校拓宽发展空间添砖加瓦。

三、主要工作及措施

（1）组织后勤人员认真学习：借鉴先进的后勤管理工作经验，统一思想认识，强化职业道德教育，增强干好本职工作的责任感，真正以主人翁的姿态投入自己的工作，凝心聚力，爱岗敬业，乐于奉献，进一步提高员工的业务素质和服务意识，加强理论和业务学习，努力提高专业水平和现代信息技术管理水平，以胜任形势的发展和工作的需要。进一步明确后勤为教学服务、为师生生活服务的宗旨，坚持管理育人、服务育人的方向，继续发扬“勤快、务实、高效、优质”的工作作风，勤奋踏实工作，关心爱护学生，努力争作奉献。

(2)进一步完善后勤工作各项制度：认真制定落实岗位责任制。在上学年对后勤各项制度修定的基础上，进一步细化岗位职责、工作量考核。细化各环节的考核标准，完善考核评比条例。做到分工具体职责明确，考核对照有标准，以便相互监督，确保后勤服务工作，事事有人做，人人有事做，同时定期不定期广泛征集师生对后勤工作人员服务的态度、服务质量的意见和要求。

(3)切实抓好后勤常规管理：本学期我们将在原基础上，切实加大校园各班保洁区的管理力度，加强督查，细化各部位保洁的任务和人员分配，确保教学区域全天候整洁，同时通过各种形式向师生员工进行爱护公物，保护环境的宣传教育，在师生中造成爱护公物，爱护校园一草一木的舆论氛围，积极开展美化校园，亮丽校园的活动，把创建文明校园活动和良好的卫生、生活习惯的养成结合起来。重视校园花草管理，适时抓好除草、施肥、治虫、修剪各环节的工作，确保环境净化、美化、绿化。

(4)进一步加强开源节流的工作：管好用好学校的每一点财力、物力。重点抓好学校节水节电的管理工作；抓好购物管理，在各方面管好用好每一点钱，每一笔钱，凡是购物必定货比三家，尽量批发，采用教学用品领用登记制度，减少浪费；认真抓好分部多功能教室装修工作。

龙固镇中心小学总务处

2013.2.19

第五篇：前进中的彬县龙高中心小学

前进中的彬县龙高中心小学 龙高镇中心小学创建于1972年，位于龙高街西端，学校占地面积24106平方米。校舍建筑面积3404平方米.近年来，县政府累计投资1700多万元用于学校基础设施建设，建有教学楼一幢，少年宫活动楼一幢，塑胶操场一个，宿办楼一座，学校办学条件显著改善。

学校现有9个教学班，在校学生366人。学校现有教职工25人，其中小学高级教师4人，本科3人，大专学历15人，岗位合格率100％。6名教师被评为县级先进个人，8名教师被评为县级教学能手、教学新秀。

学校坚持“以人为本、质量立校”为办学宗旨；“严细、文明、求实、和谐”为校风;“严谨、博学、善守、奉献”为教风；“刻苦、主动、勤思、进取”为学风和“勤俭、自律、活学、向上”为班风，致力为社会主义建设事业培养道德高尚、素质全面的接班人为教育目标。

功能齐全、配备先进的硬件设施

学校按照陕西省义务教育均衡发展标准要求，完善教学功能部室、仪器设备设施，立足教学手段现代化和标准化。装备了科技室、美术室、舞蹈室、电子琴室、仪器室、亲情连线室、心理咨询室、棋艺室、劳技室、健身室、少队部、卫生室、多媒体教室等，充足教学设施设备，让学生在现代教育技术和实践中充分发展。

和谐优美、陶冶心灵的育人环境

学校加大校园基础环境建设，科学规划，合理布局，注重人文与自然的和谐。新建少年宫活动楼，多功能塑胶操场，绿化校园，硬化场地，实施明亮工程，改善教室、教师办公室条件。用和谐优美的环境陶冶情操，净化心灵，升华思想，提升文化品位，营

造良好的育人环境。

成绩斐然、质量优异的办学效益

学校教育教学质量、管理水平、综合办学实力居县镇前列。先后荣获县级青少年宫建设先进单位、创建教育强县先进单位、2011—2012学争先进位先进集体、学校综合工作先进集体、平安校园、校园文化建设先进单位、镇级教育创强一等奖、教育教学检测一等奖等50多项荣誉。

彬县龙高镇中心小学认真落实省委孙清云副书记和副省长朱静芝2012年10月9日在我县“全省党政领导优先发展教育”现场会上的讲话精神，调整工作思路，以质量为生命，狠抓课堂教学，大兴教研教改之风，规范教育教学行为，努力创办彬县一流乡村示范学校。

走进354高效课堂教学

学校教风浓，研风盛，教学秩序井然。一是学校校长亲自带队，主管领导、教研组长随机深入课堂听评课周平均20节以上。二是语文、数学、综合教研组开展“高效课堂、人人过关”听评课活动，每周安排一个年级，组织全体教师全体参与；三是狠抓教案作业检查指导力度，要求提前一周备课，教研组长检查考核记载，结果纳入创选评当中；四是实行集体备课组制度；五是大兴教研教改之风，承担了语文、数学、英语三科课题研究任务；六是组织教师集体观看“高效课堂”实录，更新课堂理念，规范了教学模式；七是组织教师外出参加业务培训，提升个人业务素养。

一、选题的意义和研究价值。

新课程标准也指出：有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习的重要方式。学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。义务教育阶段的课程应激发学生学习的积极性，向学生充分提供从事活动的机会，使学生在自主探索、合作交流中真正理解和掌握基本的知识与技能、思想和方法。

“354”教学模式，是以《关于在全县中小学推行“35X”高效课堂教学全面深化课程改革的实施方案》为指针，以新课改理念为指导，全面学习和借鉴咸阳彩虹小学、风轮小学、三原县中山街小学的先进教育教学理念、教育教学管理模式和课堂教学模式，大力推进我校课程改革工作，构建适合我校实际的“354”高效课堂教学模式，让课堂既充分体现学生自主探索活动的主体作用，发挥学生在学习的过程中能动性、自主性和创造性；又能体现教师精心组织、有效参与、科学指导、适度调控的主体地位，打造自主，合作、探究的高效课堂，培养学生的自学能力、合作能力、创新能力和社会实践能力。

二、本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处。

（一）研究目标。

１、建立互动的师生关系。即抓住教学活动中的主要矛盾，建立基于师生交往的互动、互惠的教学关系，实施以交往互动为特征的教学，让教师和学生形成一个真正的“学习共同体”,实现知识的共同拥有与个性的全面发展。

２、转变教师的教学行为。坚持“以生为本，以学论教”的理念，遵循了“以学定教，以学导教”的教学规律。实现教师作为课堂的组织者、参与者、引导者、调控者的角色转变。

３、实现多样化的学习方式。让学生学习产生实质性的变化，提倡自主、探索与合作的学习方式，实现学习方式的多样化，从而促进学生知识与技能、情感、态度与价值观的整体发展。

（二）研究内容。

１、研究当前先进的教学模式。

两个名校模式的研究：咸阳风轮小学“五步教学法”、三原县中山街小学的“一线四步”语文教学模式和“一线四环”数学课堂模式。

２、研究论证并合理运作本教学模式的各个环节。（1）教学案的编写原则；（2）如何设计合理的教案；（3）学生自学习惯的培养和研究；（4）双主互动有效性的策略研究；（5）精讲点拨的内容与技巧的研究；（6）课堂检测训练的形式及课堂问题的补救策略；（7）对”354”教学模式的评价研究。

（三）研究假设和创新之处。

“354”教学模式当中有很多传统的东西,又注入了新的内容、新的教育理念, 以构建高效课堂为宗旨，把教师和学生作为课堂教学的主体。课堂教学的全过程，都体现了两条线，一条线是放手让学生学和练，充分发挥学生的积极性、主动性，通过学生自主探究去获得知识，这是一条明线，突出了学生的主体地位；另一条线是课堂的每一步都离不开老师的指导，充分发挥教师的点拨、引导、激励的主体作用，这是一条暗线，表现了教师的主体作用。“354”高效课堂教学，概括表述为“三个目标，五个指标，四个步骤”。

“三个目标”，是培养学生的三种学习能力，即自主学习，合作学习，探究学习。

“五个指标”，是指高效课堂的五个标志性参数，也是五条评价标准，即学生自主学习的时间（每节课必须保证学生75%-80%的自主学习时间）；学生个体主动学习的参与率（每节课不少于全班学生总数的60%）；课堂练习的量、度、序（数量合理，难度适中，顺序科学）；学生主动参与学习的兴奋度（80%以上的学生对学习内容感兴趣，能够主动参与学习活动）；学习目标的达成度（课堂效果测试不低于80%）。

【语文科】

构建“354”高效课堂教学模式，语文组提出了以读为中心的“导”“读”“悟”“用”的课堂教学模式。

1、导：

（1）指复习旧知、引出新问题的科学指导。

（2）引导学生进入学习新课文的情境，激发学生学习的兴趣。（3）指导学生带问题学习的方法进行学文。

2、读：

语文教学以读贯穿整个课堂，所以进行有效朗读是至关重要的。

1初读。○第一、初读课文扫清文章中的字词障碍。第二、感知文章大意。第三、理清文章脉络。2精读 ○第一，引导学生交流自读自悟的收获和不懂的问题。第二，对学生的讨论交流进行引导、点拨。

引导，要兼顾内容理解、情感体会和表达形式，要抓住重点和难点。

点拨，要对好的见解恰如其分地肯定和鼓励，对感悟不深或错误之处，要策略地指出并指导矫正。

第三，指导品读重点段，深化理解和体验，提升人文精神，加强语感训练。学生汇报不出反映文章主旨的重点句、段，教师应以平等参与者的身份向学生提出，展开重点、难点教学。

3品读 ○有感情地朗读课文，欣赏文章。

3、悟：

语文更是一种思想。说到表达的最终目的，那是抒发情感，表达心志，就形成了名种各样的思想。各种思想在其扩散过种中，更以语文为载体。语文教学通过各种方式帮助学生体会感悟到作者的情感，逐步形成自己的思想。

4、用：即拓展学习、积累运用

第一，拓展阅读，从课文的相关内容拓展开去，一篇带多篇。第二，指导语言积累，背诵全文或典型段落。

第三，说写训练，结合课文内容情节或表达特点，联系学生已有经验或生活实际，进行说话或小练笔。

第四，指导学生复述课文。

第五，让学生听写、抄写或默写自己喜欢的，或指定的段落、语句。

第六，指导分析字形和写字等。应注意的问题说明：

（1）在实际课堂操作中，应结合课堂需要，灵活穿插进行，不要机械化地按步就搬。

（2）在“导”的程序中，充分调动学生学习的积极性，激发学生学习的热情。

（3）“用”是学生语文综合能力的拓展，以提高学习的习作能力及语言表达能力目的。

【数学科】

构建“354”高效课堂教学模式，数学组借鉴三原县中山街小学数学课堂以“练”为中心“训练发现、训练探索、训练达标、训练发展”的教学模式。

训练发现：

1、复习旧知，解决学习旧知中存在的问题；

2、创设情境，引导学生发现隐藏的信息；

3、确立问题，寻找解决问题的途径； 训练探索：

1、学生独立思考，初探解快问题的思路，培养学生的自学能力和独立思考能力；

2、合作交流，确立解决问题的方法，可以活跃学生的思维，激发学生学习的热情和兴趣；

3、教师点评，帮助学生理清思路，引导学生归纳学习的方法； 训练达标：

1、通过习题的练习，让学生掌握所学的基础知识；

2、分层次的训练，让学生寻找解决问题的技巧和了解题型的多样化；

训练发展：

1、发散学生的思维，解决生活中的实际问题；

2、拓展学生的知识视野； 应注意的问题说明：

1、在课堂教学过程中，教师应根据教材、学生的学情灵活多样的安排其教学环节；

2、在训练的过程中，教师应分层次、分梯度的对学生进行，循徐渐进的提高学生的思维、解题、解决生活中问题的能力；

三、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。

（一）、课题研究的思路。

坚持学习先行，在先进的教学理念指导下，采用“教研组----年级组”两个层次的研究形式，利用“专家引领，专业培训”，“合作交流、相互促进”、“自主合作、不断完善”途径的研究方式，通过“借鉴与消化相结合”、“理论与实践相结合”、“指导与探究相结合”的三结合的研究方法，对”354”教学模式进行实验研究。通过课题目标的达到，形成一个操作性强，有指导意义的教学模式。

（二）、课题研究的方法。

1、文献研究方法

研究国内外新的教育理论和教改发展动态，特别是素质教育、创新教育的有关理论以及课堂教学优质化的有关理论。借鉴已有的理论成果，支撑和构建本课题的理论框架和方法论，转变教育思想，调整教学思路。

2、调查研究方法

调查、总结、推广教师在实施”354”教学拓展的新思路、运用的新方法、形成的新思想、取得的新经验。

调查实验教学后的学生发展情况，为课题研究提供实例依据，并反馈、调整实际操作。

3、实验观察方法

通过操作变量的实施，观察变化，前后测定对比，分析因果关系，使认识由感性上升到理性，再用理性结论指导教学实践。

4、行动研究方法

力求用最新教育理论，解决实验中出现的新问题，边实践边总结边研究，在行动中研究，在研究中行动。

5、个案分析法。选取一些典型的学生进行个案研究，对研究对象进行全面、深入的考察和分析。特别要做好失败案例与成功案例的比较研究。

6、活动带动法。充分发挥教导处指导作用，扎实推进教研活动，促进课题研究。

（三）技术路线和实施步骤。

外出学习--研制方案---开题论证---开展课题研究---阶段总结---深化研究----结题鉴定----总结推广

1、准备阶段(2013年2月—3月)本阶段重点解决教师观念问题，重点放在理论学习、转变教育教学观念上。积极探索成熟的教育理论，针对教学实际，确定改革方向，从思想上深刻剖析过去的课堂模式，构建新的课堂教学模式。以学校为单位，就以上述课堂教学新模式为主题和内容广泛学习、宣传，安排。要求人人参与，组织严密，保障有力。

2、试点实验阶段(2013年4月—6月底)我校以教研组为课堂教学模式研究小组，对实验年级四年级进行跟踪监控、指导课堂教学改革工作，及时总结、发现典型，以便

学习推广。

教导处制定具体可行的考核方案，既要有与普通教学班要求统一的考核标准，又要根据实验的具体要求，制定有利于实验工作顺利开展的新的考核办法。

3、全面实施阶段（2013年8月开始）

我校于8月份在全校开展“354”高效课堂教学模式新模式教学。教导处、教研组对各班进行跟踪听课，认真指导，并有详细纪录，听课记录和教案等相关资料要存档。在教学实施过程中，视学生学习情况，灵活掌握教学方法，要坚持学生以学为主“自主—合作-探究”的原则，采用多元化的评价方式，进行特色教学。

4、总结并深化推广阶段（2013年12月底）

（1）细化各阶段的课堂教学改革成果，归类分析，整理材料，积累素材，形成理论。

（2）总结新模式的得失，进行新模式改革尝试教学。（3）各实验教师、班级期末上交新模式课堂改革总结。（4）学校对新教学模式的推进情况，进行总结，并明确后期教学改革方向。

四、主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构 樊东妮：教导主任，31岁，小学一级教师。豆巧艳：语文教研组长，28岁，县级优秀教师。

张娟：大队部辅导员，31岁，小学一级教师，县级骨干教师。王雪红：38岁，小学一级教师，多次承担各类教研课、公开课，受到听课老师的好评。

五、完成课题的保障条件

1、技术保障：邀请县教研室老师、学区领导为课题进行理论指导，并做具体指导。

2、硬件保障：学校建有专线连接的远程教育网，配有多媒体教室。

3、软件保障：课题组成员分别为校长、教导主任、教学骨干、教学组长，有一定的教学研究经验，并都有独立设计制作课件的能力，做过市县各级公开课。

4、组织保障：我校历来注重科研，学校校长亲自主抓科研，校委会还专门制定了《科研工作奖励条例》，为学校科研工作的开展注入活力，学校的科研能力迅速发展，近几年每年在国家省市级刊物发表科研论文人数居多。

5、经费保障：我校本着“科研兴校”的理念，在教学科研方面一直给与极大支持，可以为本次实验提供活动的经费和设备，并从各方面给与支持和帮助。

六、预期研究成果

（1）“354”高效课堂模式研究报告（研究报告及论文）（2）课型教学实录（光盘）

（3）子课题研究成果。（研究报告及论文）（4）阶段性总结（文本报告）（5）参加省级以上比赛的研究论文

（6）《“354”高效课堂教学模式研究总结报告》（研究报告）

不断完善 坚持不懈走科研兴校之路

一年来，我校始终坚持“科研立校，科研兴校，科研强校”的发展理念，将高效课堂改革作为学校长足发展的着力点，持之以恒地做了许多工作。实践中，我们经历了种种困难，困惑过、动摇过。但是，坚持下来后，我们感受到了课堂改革对教学质量带来的积极变化，这更坚定了我们从事高效课堂的的决心。回首过去，倍感欣慰。展望未来，任重道远，今后的工作中，我们渴望得到更多专家的指导、引领；我们将坚持开放办学的思想，和兄弟学校、名校更多的交流、合作；不断扎实工作，总结提升，将354高效课堂改革打造成学校的品牌，提高学校的影响力、知名度，让校本研修真正成为打造智慧教师、培养素质学生、构建特色学校的有力平台。