第一篇：体育课如何对抗电脑诱惑(2014年北京翻译学院)（共）
“以前我去听课，看到体育老师队列操一拉、球一发，我心里就嘀咕，这回完了。”上海市教委副主任王平在由团上海市委主办的一场“新青年说”活动中说，现在各种大会、小会都在讲要重视体育，但总体来看，教育行政主管部门很积极，学生们却未必，“他们大多不喜欢田径类项目，篮球、足球还可以，但又不是所有人都能在体育课上找到自己喜欢的体育运动项目。”
伴随第十二届全国学生运动会的召开，如何做好体育教育工作近来成为全国各地教育工作者关注的重点。在刚刚结束的全国学校体育工作座谈会上，教育部部长袁贵仁称，“总体看，学校体育仍然是整个教育工作的薄弱环节，学生体质健康形势依然严峻”。
复旦大学新闻学院大二学生任浩告诉记者，如今的同学们，并不是不喜爱体育，也不是不懂得锻炼体质的重要性，但在微信微博、看剧和打游戏“三座大山”的“重压”之下，同学们很难再被从电脑前拉回操场上„„。
“不好玩”的体育课如何对抗“宅生活”
王平坦率承认了这一点——学生喜爱体育，但却不喜爱体育课。
王平介绍，上海目前正着力解决“体育个性化教学”问题，以期改变上述状况。
而在大学里，体育运动呈现的则是另一番“既热又冷”的尴尬状况。任浩是复旦大学学生会社团部的学生，他告诉记者，学校所有社团中，体育社团最多且会员最多，每天校园篮球场、羽毛球场都人满为患，不够用；但另一方面，如果你稍一留意球场就会发现，在那里活动的总是那么几拨人、都是老面孔。
“与在外运动的学生相比，宅在宿舍里上网的人肯定更多。”任浩在刚刚过去的一个学期，参与主办了8场复旦校园“百日千里”酷跑活动，酸甜自知。
“第一次人来得最多，后来就难了。”每周的周二、周三，任浩就要开始为周末的长跑操心，“每次都得找个有意思的做法，至少先吸引同学们来，以后再谈让他们自觉坚持跑。”任浩变着法子炒过这样几盘“菜”——“CosPlay欢乐跑”，让CosPlay社团着戏服跟大家一起跑步，增加趣味性；“奥运冠军带你跑”，让在学校就读的奥运冠军出面，跟同学们一起跑步，发挥名人效应；“校园名师带你跑”，通过人人网投票，选出大家喜爱的老师，票数最高的几个热门人员应邀一起跑步；“男神女神都来跑”，征集跑步过程中涌现的俊男、美女照片上传到网上，并由专业写手撰写“跑步艳遇”。
一个学期“操劳”下来，任浩忍不住在“新青年说”会议现场向上海市教委副主任王平发问，“都说要体育教育改革，怎么改才能让长跑比上网有趣？怎么把学生们从电脑前拉回到操场上？”
除了毕业证书和一张大学录取通知书，中学还能给你什么
上海市南洋模范中学的校长高屹一直在思考这样一个问题：学生毕业时，学校除了能给他一张毕业证书和一张大学录取通知书之外，还能给他些什么？
高屹供职的这所学校，是上海比较不错的中学之一，高考一本升学率超过90%；但很多人不知道的是，这所学校还是一所体育特色学校，学校的老校长就是一名体育教师。
全校的学生除了学业外，都被要求会一点特别的东西——“会打一点篮球、会欣赏一点交响乐、会做基础小课题”。篮球是学校的一大特色，打了约40年，每年每个年级的每个班级都要组成一支男篮、一支女篮去打“南模杯”，第一学期打预赛，第二学期打决赛。“班主任领队，任课老师啦啦队，赢了比赛就像是英雄一样。”高屹说，现在无论是学校，还是家长，都很重视学生体质。与以往学校占用体育课、家长剥夺孩子打球时间相比，现在的主动权在学生自己手上。
也就是说，如果不喜欢体育课，学生们或许可以偷懒、也可以找借口不上课。
上海嘉定二中老师张晓华就遇到过这样的学生，“他觉得我只要学习成绩ok就行了，但他因为从小缺少锻炼，得了胃痉挛。”张晓华对班里学生的要求是“生活中学会微笑，操场上要冒泡，教室里要高效”，她最喜欢的学生也是班里篮球、足球玩得最好的男孩。“每天都要找时间打球，礼拜天带一帮人出去练球，学习成绩年级第一，字写得飘逸、潇洒、有风骨，全国学运会还去当了志愿者。”说起这个男生，张晓华眉飞色舞。
但这样的学生，毕竟是少数。为了让更多的学生主动走上操场，全国各地的教育行政主管部门都煞费苦心。与数学天才、物理天才相比，教育部门越来越希望多看到一些品学兼优的足球少年、篮球王子。
高校也喜欢身心健康的学生。清华大学从2010年开始一直坚持全校男生跑3000米、女生跑1500米。清华大学党委书记陈旭介绍，经跟踪测试，发现学生台阶运动的不及格率入学前为52.6%，入学半年后降为7.2%，一年半后变成3.1%；体质水平高中毕业时平均57分，大一提高到68分，大二提高到72分。
陈旭说，新形势下新生体质下降、学业加重、课外活动增加、网络诱惑难挡，对学校体育、学生体质增强提出了严峻挑战。
体育教改更应关注“上课技巧”
在北京，政府对体育教育的投入越来越大——在《北京市普通中小学全面实施素质教育评价指标体系》中，将体育工作的评价权重由5%提高到20%；2012年投入4.24亿元，新建改建16个区县414所中小学体育场地；2013年投入2900万元，为远郊区县更换《国家学生体质健康标准》测试仪器，投入1200万元为全市学校购买校方责任险和校方无过失责任险，减少学校组织体育锻炼的后顾之忧；2014年投入9000万元为全市中小学配备单双杠等体育器材，投入2463万元实施中小学体操区域地面软化工程。
此外，北京还通过政府购买服务方式推行课外活动计划。2014年投入5亿元购买社会服务，学校每天在15：30至17：00面向全体学生，遵循自愿的原则，组织开展丰富多彩的课外活动，培养学生在体育、艺术等方面的兴趣和素养。
据北京市副市长杨晓超介绍，2015年，这一项目的市级财政投入将达到13亿元。
除北京外，江苏、甘肃等省也在体育设施建设、学校体育工作测评等方面加大了政府投入，数据清晰可查证。而在全国学校体育工作座谈会上，唯有代表上海发言的上海市副市长翁铁慧几乎没有提及“数据”。
上海的关注点在于“学生兴趣”。新的做法被称为“义务教育体育多样化、高中体育专项化、大学体育专业化”体育课程改革。
在上海嘉定二中，这里有网球、羽毛球、乒乓球、篮球、排球，足球、健美操，太极拳等8个体育项目供学生选择，每次体育课全年级打通，按兴趣分班；上海进才中学，除排球、游泳两门必修体育课外，还有体育社团提供空手道、跆拳道、羽毛球、网球等训练服务。翁铁慧称，上海已有17所高中的20个体育运动项目在试点“新教法”——体育课实行俱乐部式的小班化教学，形成由体育课、体育活动课、体育社团、体育俱乐部、高水平运动队等构成的成系列体育教学组织形式。
第二篇：新闻(北京翻译学院) 文档
本报北京5月29日讯（记者 宗河）教育部、国家发改委今天下达2014年研究生招生计划，今年全国硕士研究生招生规模达56万人，其中学术学位和专业学位招生分别为322763人和237237人；博士研究生招生规模达71020人，其中学术学位和专业学位招生分别为69305人和1715人。
根据公布的计划，两部门要求，各招生单位要把提高质量作为2014年研究生计划管理工作重心。重点支持基础性、战略性、前沿性科学研究和共性技术研究，培养国民经济和社会发展重点领域急需紧缺专门人才；重点支持专业学位研究生教育发展，扩大应用型、复合型高层次人才培养规模。2014年起，取消国家计划和自筹经费“双轨制”。各类长学制普通本科生在转入研究生学习阶段时，占用招生单位当年研究生招生计划并纳入招生录取工作程序。
两部门强调，招生单位录取的各类博士生、硕士生人数不得超过国家下达给本单位的博士生、硕士生招生规模数。要通过增量安排和存量调整共同支持学校特色优势学科发展、高水平人才队伍和创新团队建设、重大创新平台和科研项目建设，以高水平科学研究支撑高质量研究生教育。坚决限制科研项目和经费缺乏、培养能力明显不足的招生单位和学科专业的招生规模；坚决限制毕业生就业压力大、社会需求不足的学科和专业的招生规模。
第三篇：“八荣八耻”铭记在心(北京翻译学院)
什么是荣誉观，就是对“荣”与“辱”要有一个正确的看法。“荣”指荣耀、光荣或荣誉，“辱”指耻辱。我们中华民族是一个有着强烈荣辱感的民族，从古到今，在我国的历史上演绎了无数可歌可泣的事迹。如张恩德、雷锋、焦裕禄、孔繁森等无数的英雄人物，他们公而忘私、助人为乐、敬老尚贤、无私奉献，他们为了祖国、为了人民，不顾个人的安危，甚至牺牲了自己的生命。为人民树立了一座座人格的丰碑。
古人说：“民无德不立，政无德不威。”有德之人是修养、是文明、是基石、是受人们爱戴和尊重的人，也是留芳百世的人；无德之人是无信、是卑鄙、是自灭、是永远受人唾弃的人，也是遗臭万年的人。
总书记为什么在我国经济正在持续稳定发展、人民的生活水平在不断改善和提高、国际地位显著提升的情况下．提出了“八荣八耻”的社会主义荣辱观，个人粗浅理解，我们的国家致力于发展的社会主义市场经济，是一种秩序规范的经济，更是一种道德高尚的经济，正如有的人讲，我们现在最缺的资源，不是有形的物质，而是无形的道德，当前在树立荣辱观，加强道德建设方面，还存在着这样、那样的问题，必须加以重视和解决。比如：对信念与实惠、奉献与索取、竞争与合作、效率与公平、社会责任与个人利益、向前看与向钱看、党性原则与市场经济原则等等问题，有许多人认识模糊，是非不清，拜金主义、享乐主义、极端个人主义思想滋长蔓延，有的人见义不为、见死不救、为富不仁，有的人重金钱、重实惠而轻名誉、轻人格，这些问题的存在，最根本的原因是荣辱观缺失，是非、善恶、美丑不分。由于这些情况的出现和蔓延，对社会道德体系造成了冲击，损害了社会风气，也严重影响经济发展和社会的安定。
如何树立起新时期的道德观？一是要组织广大党员、干部认真学习、宣传胡总书记|己提出的“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，同时要带动广大群众一起学，做到家喻户晓，深入人心，使弘扬社会主义荣辱观在全社会蔚然成风。二是把树立社会主义荣辱观作为社会主义精神文明建设的一项长期任务。在精神文化产品创作生产中坚持以“八荣八耻”为导向，在基层文化活动中体现以“八荣八耻”要求，为社会主义荣辱观创造良好的文化条件推动全社会形成知荣辱、树新风、促和谐的文明风尚。三是要立足当前，着眼长远，建立健全相关机制，同时要充分发挥具体政策的导向作用，发挥规章制度的激励约束作用，发挥法律、法规的保障作用，综合运用多种手段引导和规范社会道德生活。四是在实际工作中要狠抓落实，不搞形式主义，特别耍重视、解决群众最关心、反映最强烈的问题。五是每个共产党员特别是各级领导干部要以身作则，率先垂范，在本职岗位上模范实践党的宗旨，当好人民的公仆，用自己的言行和人格为群众做好榜样，永葆共产党员的先进性。
第四篇：什么是勤工助学？(北京翻译学院)
勤工助学部是一个比较特殊的部门是团委最大的一个部门。它是给全校贫困生提供舞台的部门，是让贫困生寻找到快乐
和幸福的部门，是一个能让校园充满爱的部门。
一、常规工作：
(1)每周召开勤工助学同学会议，及时沟通。
(2)按时参加校勤工助学部召开的相关会议，不得无故缺席，如有特殊情况须事先向部长请假。
(3)协助校团委做好勤工助学同学的建档工作，能够准确的掌握学校贫困生的基本情况，并及时反馈给校团委。
(4)配合校团委有针对性地在本部门范围内开展勤工助学活动，并将活动计划及总结及时上交团委老师审核，经批准后进行开展，并上交活动方案予团委办公室。
(5)协助校团委做好勤工助学同学的每月工作考核，并将考核结果及时上报校勤工助学部检查组及团委老师处。
(6)勤工助学部长有权利及义务督促勤工助学同学认真完成相关工作。
(7)认真及时地完成校团委布置的其他相关工作。
二、岗位设置与信息发布：
学校根据办学条件设立勤工助学基地或开辟多种形式的勤工助学渠道，为学生提供勤工助学岗位。勤工助学岗位设置以校内岗位为主，适当向校外岗位拓展。岗位由各用人单位提出申请，报学生工作处审核后备案。学生申请勤工助学岗位应填写勤工助学申请登记表，由班主任署意见，附同本人及家庭经济状况证明材料复印件一并递交校团委。部门审查、确认具备勤工助学
资格的学生名单，并建立相关数据档案。因岗位不足而未录用的、符合勤工助学条件的学生，可以参加临时岗位招聘或由校勤工助学部根据新的岗位需求推荐录用。学生一经录用，应当在规定时间带课程表到岗位报到上岗。学生录用后因故不能按时上岗的，应当在一周内向校勤工助学部检查组作出说明。学生上岗工作后，由部门检查组抽查，发现无故旷工者，一次通知、二次警告、三次除名。
三、岗位管理、考核及报酬发放：
学生进行勤工助学，应限于假期和课余时间，不得以参加勤工助学为由缺勤，影响正常教学及集体活动。学生因勤工助
学而影响专业学习的，校勤工助学部有权调整或停止其勤工助学活动。勤工助学同学出现旷工、岗位老师批评等情况达10%
以上将予以取消勤工助学工作岗位名额。学生如要停止勤工助学活动，需提前一个月向校勤工助学部提出书面离岗申请，并
告知所在岗位负责人，做好工作交接。
四、奖励与处罚:“优秀贫困生”参评条件
(1)我校参加勤工助学并且在岗的全日制学生。
(2)在校内勤工助学岗位上工作时间满一年。
(3)自觉遵守部门规章制度，在本职工作岗位上表现突出。
(4)本内学业成绩良好，无补考、重修科目。
(5)无违纪违法等现象。
(6)在校内勤工助学岗位上有特殊贡献者优先。
第五篇：学院德育研讨会(北京翻译学院)
为贯彻教育部和北京市教委关于加强高等学校学生思想教育的指示精神，我校于4月29日召开了德育教育研讨会。参加会议的有校领导、有关部系负责人共34人。会议由卢成交校长主持。李冠英校长在会上介绍了学校多年来坚持以“因材施教,求真务实,开拓创新,铸造英才”的校训和会做人、会学习、会共处的“三会”要求为中心内容，深入开展对学生的思想品德教育，取得显著成效的基本经验，与会者围绕加强民办高校学生的德育教育这一主题，展开热烈讨论。大家认为，德育的根本在于培养青年学生良好的德性、德行，应抓住个体成长、成人的需要，培养正确的理智，学会自制，善于自律，培养个人做人做事的顽强意志，稳定的人格，以至于树立高尚的理想、信念；道德教育要贴近生活实际，教育学生准备承担生活责任，学会怎样生活，怎样创造美好生活。学院的校训和三会教育，体现了德育教育的基本要求，路子是正确的，颇具特色，其经验应当予以总结和推广。教授们说，加强高校学生的思想品德教育，这是一项刻不容缓的战略任务，在全部教育教学工作中，知识、技能的教学和训练当然是主要的，应占主体位置；而思想品德教育则是灵魂，应当占首要地位。学生如能在“求真务实”、“会做人”等道德准则上有所感悟，将使他终身受益。教育质量最根本、最要紧的便是德育教育的质量。规范的、优秀的民办高等院校，必然在德育方面表现突出。
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