“我的图书馆,书签传承”书签设计比赛策划书

第一篇：“我的图书馆,书签传承”书签设计比赛策划书

“我的图书馆，书签传承”书签设计比赛策划书

一、比赛的主题： 我的图书馆，书签传承。

二、比赛的宗旨和意义：为了适应高校大学生素质拓展，培养大学生设计艺术兴趣，提高大学生的综合素质，丰富同学们的课余生活，设计出自己喜欢的书签，呈现出积极进取的大学风貌，力推书签设计人才和优秀作品。

三、主办单位：湖南大学图书馆湖南大学读者协会

四、时间安排：

1、前期宣传及报名时间:4月1日 4月15日

2、作品收集时间:4月7日 4月15日

3、作品整理与海选时间：4月16日 2011年4月17日

4、海选作品的公众投票时间：4月18日 2011年4月19日（图书馆门口）

5、作品公众投票的收集和整理时间：4月20日 2011年4月21日

6、公众投票通过的作品最终评定时间：4月22日 2011年4月23日

7、颁奖大会时间：4月24日（图书馆一楼报告厅）

五、地点：湖南大学南北校区

六、比赛的对象：湖南大学全体在校大学生

七、比赛的内容：

（一）比赛简介

1、第一阶段（1）活动的宣传a、由图书馆向各个院系发本次大赛的通知b、读者协会在图书馆门口、各栋教学楼和公寓粘贴海报c、读者协会在人人网、QQ群、望麓自卑等各校内媒体宣传d、图书馆在图书馆首页上放相应的通知（2）报名阶段无需报名，只需在4月10日之前提交作品即可。电脑作品发邮箱readers2007@163.com手绘作品：交到读者协会办公室 注：读者协会办公室地址：湖南大学图书馆（南校区）二楼打印室对面（3）作品的海选 由读者协会收集并整理所有参赛作品，之后由读者协会代表和图书馆老师代表进行海选出参赛作品中前40名。

2、第二阶段海选作品的公众投票：将海选作品收集并且印刷好之后放在图书馆门口的一个宣传板上，让所有人对自己喜欢的作品进行投票，本环节的结果占最终结果的40%

3、第三阶段由设计院的老师、图书馆老师代表及读者协会代表对海选出的作品进行投票，本环节结果占最终结果的60%

4、第四阶段颁奖大会：本次大会由歌舞环节和颁奖环节组成。

5、第五阶段活动的后期宣传工作

（二）作品要求：

1、以 我的图书馆 为主题，内容要求积极健康，彩色、黑白均可，推荐从爱护图书、爱护读书环境等方面设计。

2、版面要求单面，尺寸规格：13cm*5cm3、表现方法：电脑设计和手绘均可。电脑设计作品的要求jpg格式的，手绘的作品要求采用不同的颜色，必须自己画清楚，否则都视为黑白处理。

4、作品必须为原创，不得抄袭，一经发现就取消参赛资格。

5、每人提交作品数量不限，但是最终获奖作品至多有1个。

6、主办方享有对参加活动的作品非商业性质的展览权和编辑宣传品、无偿使用权，其版权归创作者所有。

7、参加活动者必须保留作品原稿，以便查对。

8、作者对其参赛作品的版权、著作权、肖像权负有全部的法律责任。如参赛者剽窃他人作品而产生法律纠纷，由参赛者承担法律责任，与主办单位无关。

八、奖项设置： 一等奖1名：荣誉证书+价值100元的精美礼品二等奖2名：荣誉证书+价值50元的精美礼品三等奖3名：荣誉证书+价值30元的精美礼品优秀奖6名：荣誉证书+纪念品

九、注意事项：

1、作品提交时必须注明姓名+院系+年级+联系方式

2、作品的公众投票将会把所有海选出的作品印在海报上

3、本次活动的最终归解释权归湖南大学读者协会

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第二篇：书签设计大赛策划书

一、活动前言：

一枚叶脉、一张旧车票、一根简单的线条常常被我们无意有意的用来夹在一本书中。或作为一种装饰，或作为我们辩分页码的标志。贴在线装书皮上的，写着或印着书名的纸或绢的条儿，简单而赋有艺术，这种为标记阅读的落脚而躲藏在书里的小片，默默的行人之便，却很少人会认认真真的关注它，细心的阅读它。它在你心目中可能只是一张小小的卡片，对你来说只是简单的把它塞进书里。简单的如此，默默的，轻轻的，我们何不也花点时间，花点简单的功夫，对它存有些许爱慕呢？美化它、精彩它、丰富它……不再让它在你眼里感到简单！

二、活动目的：

为了丰富在校大学生的课余生活，提高学习的情趣；展示自己的创新才艺，书写一张美妙的书签，用简单的纸充实自己的生活。

三、主题：“工院校史，书签传承”------书签设计大赛

四、主办：苍霞文学社

五、时间截点：

1、12月3日，开始进行活动宣传2、12月10日—12月22日，作品征集3、12月23日，作品统计归档4、12月24日—12月25日，作品评选

六、大赛相关事宜：

（一）、作品要求：

1、作品须围绕“工院校史”为主题，进行单幅或者系列书签计。

2、所有作品可为电子版，也可手工制作。电子版、手工制作均在a4纸上设计，电子版图片为jpeg格式，并且要彩印出来归档在主办方。

3、作品大小为一般书签大小规格，4.5cm*14cm，须提供正面及反面图案，均为彩色。

4、作品可以是单幅作品，也可以是成套作品；可以是个人独立创作，也可以是小组集体创作。

5、所上交作品须附上该作品的解析，并注明所在系别、专业、姓名、联系电话。

6、设计可以从传承文化、贴近生活、与时俱进、校园生活、感悟人生等多方面立意。

（二）、投稿方式

1、手工作品和参赛表格于12月22日前送到各主要归档点，注明书签设计大赛参赛作品。

2、电子版可投至：875705496@qq.com

另外也要求以彩印形式交到指定归档地点。

联系人：段鑫 ***3、作品：主办方将根据获奖作品的实际印刷效果从中选出至少24件作品印制本次活动的“获奖作品纪念书签”，作为首届“苍霞杯”书签设计大赛的纪念书签。

七、奖项设置：

最佳创意奖1名

最佳设计奖2名

最佳独特将1名

最佳问鼎奖1名

最受青睐奖1名

优秀奖10—15名

八、颁奖：

届时在颁奖晚会上举行。

九、活动经费：

宣传海报、奖品费用

苍霞文学社

12年12月3日

第三篇：书签设计大赛策划书

书签设计大赛策划书

一

大赛背景

书签是藏书票，书签是宣传单，书签是艺术品。新颖而又有内涵的书签增添了我们读书的乐趣,减轻了视觉疲劳,还有助于我们对书中内容的思索。书签是我们读书的贴心侣伴!好看的字、优美的画、巧妙的设计、精美的版式、警示的话语等等汇集在一张小小的书签中，这是对我们每一位书签制作者各种能力的考验。

本次，新华书店及连城中心小学为了给同学们带去美的享受，特地举办了书签设计大赛，给大家带去精神上的一份盛宴。希望大家积极踊跃的参与这次活动。

二

大赛目的及宗旨

1、目的：为了给同学们带去知识与欢乐，我们连城中心小学本部特地举办此次 比赛。通过这次比赛增强在校学生的创新设计能力，丰富校园生活，调动同学积极性。使广大同学用好书签，多多读书，增加校园中多读书多用书签的良好氛围。

2、宗旨：“我参与，我快乐”。弘扬校园文化，丰富同学课余生活，提高同 学动手动脑能力，引导同学深思生活中的善与美、丑与恶。以“我喜爱的名言警句”书签为主题,通过书签设计比赛,给同学们一个积极创新的平台,展现新颖和灵感,表达关于书签创意方面的想法。

三

主办单位

连城中心小学 临川区新华书店

承办单位

连城中心小学

四

大赛范围

连城中心小学全体在校学生

五

大赛时间

制作 时间：2016年4月5日到4月22日

相关负责人：熊军辉校长，江小兰辅导员，郑健敏老师，洪苗苗老师 六

大赛流程及说明 赛前准备：

1、确定书签的设计方向、主题与评分标准，写策划案，交予相关组织和领导审批并签字；

2、设计方向、主题：以“我喜爱的名言警句”为主题，内容积极向上、能体现小学生朝气活力、富有想像力，也可针对某些社会现象，具有教育或警示意义，或个人对未来的憧憬与设想等。提倡大胆、创新。

评分标准：邀请学校领导及部分老师以及新华书店负责经理进行评价，秉着公平公正的态度，保证此次比赛的质量。

3、人员安排：根据学生的课表排出安排表

4、宣传准备：主要以各班教师的口头宣传形式

参赛须知

1、选手需认真阅读报名须知、比赛流程以及大赛公约。

2、获奖结果由学校领导，相关老师以及新华书店相关负责人共同决定。

3、选手的作品可以是纸质作品，也可以是其他材料。作品于指定时间交到相关的负责人手中。七

奖项设置

一等奖一名

颁发

奖品和荣誉证书 二等奖二名

颁发

奖品和荣誉证书 三等奖三名

颁发

奖品和荣誉证书 优胜奖九名

颁发

奖品和荣誉证书 最佳创意奖一名 最佳设计奖一名

颁发

奖品和荣誉证书

颁发

奖品和荣誉证书

第四篇：书签设计

附件

1中国海洋大学2011年读书节系列活动之

“徜徉书海、签动我心”书签创意设计大赛

为进一步营造良好阅读氛围，建设书香校园，特举办书签创意设计大赛。具体事项如下：

一、组织机构

主办单位：学生工作处教务处

承办单位：工程学院

二、活动主题

徜徉书海，签动我心

三、活动时间

即日起至11月25日

四、作品征集

1．书签创意设计：结合本次活动“徜徉书海，签动我心”的主题，进行书签创意设计，可不拘泥于传统的纸质书签设计，不限形式，要求视觉明快，创意新颖，寓意深远，能够体现海大特色与理念。

2．格式要求：可以实物制作或图片形式参赛：图片参赛作品为采用photoshop制作或手绘后拍成的电子图片JEPG格式或PSD格式，大小为20cm×20cm、分辨率200像素以上为佳，参赛作品均需附100字左右的作品说明。

五、参赛方式

可以个人或团队参赛：将图片参赛作品及作品说明（实物参赛作品只需发送作品说明）发送至邮箱gcstumishu@163.com，邮件主题为“第二届读书节之书签创意设计大赛参赛作品”，邮件中需注明参赛人员姓名、院系、专业年级、联系方式；实物参赛作品请联系***闫同学或***高同学。

作品提交截止时间：2011年11月18日。

学生工作处

教务处

2011年11月4日

第五篇：书签设计比赛的反思

书签设计比赛的反思

书签上的文字是由学生原创进行的，主要通过切实的读书感悟而获取。书签设计大赛不仅可以丰富学生的课余生活，也可以提高同学们动手动脑能力和创新能力。好看的字、优美的画、巧妙的设计、精美的版式、警示的话语等等汇集在一张小小的书签中，这是对我们每一位书签制作者各种能力的考验。在这次活动中，也存在以下几个小缺陷：

一、理想与现实的差距

这次书签设计比赛，我的初衷是让学生以书签制作为载体，了解完成任何一 件作品之前先要有一个通盘的考虑，这应该就是一个设计制作的方案。从活动宣传开始11月1日开始，一直到作品征集11月13号为止，学生应该是有充足的时间去完成方案设计的，但是最后交上来的成品设计图形却并不理想。

我想，在学生自我设计阶段，教师也可以进行辅导，特别是草图设计上，人怎样利用各种材料，从形状、颜色、大小、图案、书写等方面思考，分工合作，一一落实。这样，就能避免“驼背跌在桥背上——两头不扎实”。“罗马城不是一夜建成的”，如果我们着眼现实，要求放低些，步子放慢些，指导更实些，目标是不难达到的，理想也是不难实现的。）

二、多关注学生的需要

在这个比赛中，我们应站在学生的立场上，关注学生的需要，关注孩子的思维。其实有很多活动环节是我们老师需要的，学生想得到的却很少。比如学生是急切地想要动手，而我却让他们先完成方案，所以造成有些学生不做图形设计文字设计，就迫不及待地动手了，其实方案就在他心理。

所以在整个活动中，我们要着眼学生的真实需求，贴近学生的生活现状，了解学生的实际水平，我们就能对活动的目标准确定位，而不会恣意“越位”，急于“补位”，这样，学生能力的提升才不会落空，才能到位。）

三/要注重活动的实效性

在整个活动过程中，时间拖得有点长，导致个别学生做着做着就没了下文，教师针对性的指导太少，活动效率还有待提高。如果能将教师指导、学生实践、成果展示、问题交流有机地结合一下，是否就能使活动灵动一些。

四、如何兼顾群体发展与个人发展

综合实践活动关注的是学生的发展，但处理不当，还会导致几个人的发展，多数学生只能当绿叶。我们如何兼顾每个人的感受，让每个同学都在活动中能力得到提高，都能享受到成功的快乐？

每个学生都是一个独特的生命个体，都存在千差万别。我们教师所能做的，只是引导他们能在原有基础上逐步提高而已。我们在活动中，应该从关注个体的发展入手，特别要关注弱势群体。水平高的，能力强的，可以让他们当小组长，当小老师，领着同组同学一起前进。这样，不会造成太大的两极分化，也能使优者更优，弱者趋优。综合实践活动决不是培养精英，而是共同提高，共同“富裕”，共同享受。