教育故事一：不要紧急制动

第一篇：教育故事一：不要紧急制动

驾驶机动车时，只有在不可避免要发生正面碰撞的情况下，才能使用紧急制动。其他情况都要使用间歇踩踏，或轻轻踩踏，使机动车慢慢减速。紧急制动是特别容易翻车的。

想想，教学管理也是如此啊。

班级学生不免会产生各种各样的问题，有的学生厌学，有的学生迷恋网络，有的学生纪律意识淡薄„„这一切问题都不是危及生命的大问题，老师在遇到这些学生时千万不能着急，发脾气，用狂风暴雨式对待学生。否则容易引起这些学生的反感，或者逆反心理。只要教师有足够的耐心，学生会在老师“轻轻”、“间歇”地教育方式下有所进步。

工作至今，不知不觉已经有12个年头了，觉得自己越来越有耐心了。昔日的“狂风暴雨”已然变成了“和风细雨”。这几天，班级里的孙某某“螺丝钉”又松了，作业开始做一半扔一半。我让她到我办公桌前补作业，批评她的话是一句也不说，而是过一会问问她，有不会的吗？需要帮忙吗？我来看看你做的对不对，好吗？如此，她把作业轻松地补完了，也没有对我产生什么抵触心理，班级有什么事情，还赶紧跑过来告诉我，与我的关系反而更亲近了。一天放学后，我把她留下来，和她一起来到操场上看学校运动员的训练。她看到箭一般跑着的运动员，情不自禁地说：“哇塞，真快啊！”我对她说：“他们跑得快，是因为他们能坚持训练！无论严寒酷暑。日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。希望你以后能坚持完成各科作业，这是我对你的希望。”她点点头。

不管怎样，此时她是听进心里了。也许以后她还会不写作业，但随着时间的推移，慢慢的长大，她会彻彻底底改掉这个坏毛病的，我坚信。

第二篇：我的教育故事《我不要木头人》

我的德育故事

我不要木头人

“我不要木头人，我不要和木头人玩。快走开，呜呜呜呜呜呜呜……”坐在教室一角的她突然哭喊了起来。红红的小鼻子，眼睛里噙满了泪水。

我连忙跑过去，一边抱着她一边对她说：“宝贝，不怕，木头人是假的，这只是一首儿歌而已。”

“我不要，我不要……”一边说着就一边像脱了缰的野马一样跑出了教室。这到底是怎么回事呢？

去年夏天我认识了这个有点让人捉摸不透的小可爱——笑笑。她是一名插班生。同时她也是个“问题儿童”。她的“独特行为”我也早有耳闻。面对这样的孩子，我觉得只要多给予一些关心、爱心，同时运用正确的教育方法，她是能够纠正自己的不良习惯的。可是事实证明我的想法错了。

一起走过的这些日子里，我发现笑笑有很多的优点，例如她聪明、活泼、坚强、能歌善舞，兴趣广泛……但是她的一些不良习惯也是很少见的，例如她没有任何规则意识，在教室里随心所欲：随意地下位，随意地玩玩具、随意地乱脱鞋袜，甚至随地乱躺。不过，她又是安静的，经常会独自一人在教室的某个角落里自己游戏。

起初我和我的搭班老师们采取的是“个别教育法”。《指南》中明确提出要尊重幼儿的个体差异，切忌用一把“尺子”衡量所有的幼儿。于是我们三个人轮流与她谈心交流，告诉她老师们是爱她的，小朋友们是喜欢她的，在这样的一个大家庭里，只有按照规则进行游戏和活动才能学到越来越多的本领。每次和她交流结束后她那稚气的小脸上都会露出似懂非懂的表情。之后这样的“好表现”会持续一阵子。但是好景不长，她自由散漫的行为会一次又一次的暴露。在与她的外公外婆的交谈中我们了解到笑笑喜欢被戴“高帽子”。我们都知道“皮格马立翁效应”：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个人获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而维持这种社会支持的连续性。孩子也是一样的。多表扬鼓励，少指责埋怨。因此我们又采取了“表扬法”：只要笑笑在某个方面有进步了我们就立刻表扬，同时也在幼儿面前多提一些她的优点如：她能画出很多漂亮的作品，会唱多种优美的歌曲……这一招在一开始也得到了很好的反馈，小朋友们也很喜欢和她玩了，但是和之前一样，最终还是又回到了原点。发展到最后只能哪个老师有空，就坐在她的旁边陪伴她。通过这个方法来督促她形成“规则意识”。这样一来我更加的懊恼，更加的沮丧。因为有这么一句话“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。有很长一段时间我就停留于此，怎么想也想不明白。回到开头的那一幕，那是一节语言课，学习儿歌《木头人》，PPT上展现“木头人”的时候，笑笑居然吓哭了，我在安慰她的同时，就连小朋友们也在一边帮着安慰“木头人是假的，不要害怕”。这件事情后我茅塞顿开：平时天不怕地不怕的笑笑难道会害怕一个小小的木头人？回忆她从前的那些举动：她经常一个人在角落玩玩具，有时候还自言自语，和小朋友交流时话也不多……她的那些举动何尝又不是一种心理想法的宣泄呢？在某种程度上也是缺乏安全感的表现。《指南》中社会领域明确指出：家庭、幼儿园和社会要共同努力为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系，让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感，发展自信和自尊。我们仅仅靠在幼儿园为笑笑创设良好宽松的环境是远远不够的。笑笑的爸爸妈妈平时在外地工作，她都是和外公外婆住在一起。我觉得这也是笑笑缺乏安全感的重要原因之一。现在有许多俗称的“假日父母”，即父母平时都将孩子托付给保姆或者长辈照顾，自己则因为工作应酬而很少陪伴孩子，孩子难得与父母见上一面。而对于孩子来说爸爸妈妈就像玩伴一样重要。缺少了父母的陪伴，孩子将很难养成良好切规律的生活习惯，安全感自然地也就无从建立或培养了。我们通过微信和QQ与笑笑的父母直接联系，把我们的想法和她的在园表现及时的传达给她，她也积极地响应。长时间下来，只要是妈妈来接送她，她的表现就会出奇的好。当然了我们在园也继续将之前的“个别教育法”、“表扬法”等运用其中，帮助笑笑形成真正的规则意识。

认识了笑笑，让我“痛并快乐着”：有时候恨铁不成钢，有时候她的一颦一笑又让人喜爱万分。我的初衷就是希望每一个孩子能够在我的教育下快快乐乐、健健康康的成长。与此同时也感谢有你——笑笑，让我在我的幼教之路上看到了不一样的风景。

戴莹

第三篇：哲理故事：不要迷信名家

哲理故事：不要迷信名家

高士其是著名的生物学家、化学家和科普作家。他的科普作品曾影响了一代又一代的人。1958年他在第六期《学习》杂志上发表《把我们的国家变成‘四无’国》，为除四害的全国爱国卫生运动助力。当时的四害是指苍蝇、蚊子、老鼠和麻雀。文中列举麻雀的罪行：秋收时，它们成群结队地啄食谷粒，糟蹋粮食很凶。大约一只麻雀平均每天要吃二钱半谷子，一年至少消耗五斤。麻雀虽小，它的数量却很多，分布很广，所以危害很大这些小动物对于人类的害处是极其严重的。

后来，人们论及麻雀的害处时，大多引用高士其的权威数据和科学定论，麻雀的危害也就铁板钉钉子流传开来。

前些年，科学已为麻雀进行了平反，麻雀已变成受保护的益鸟。麻雀命运的戏剧性变化启示我们：追寻真理，不可一味迷信名家。

第四篇：不要埋怨一只橘子故事

在北京奥运会临近开幕的那段日子，央视节目主持人朱军的工作很多。

他被累得几乎筋疲力尽，心情也十分烦躁。

有一天，他忙里偷闲，赶去看望已经多日没见的范曾先生。

朱军一进门就开始埋怨：“先生，我最近快累死了！”

范曾先生点头说：“是，你们最近肯定特别忙！”

“先生，累得我直想骂人！”

范曾问：“骂谁呀？”

朱军满肚子的苦水没处倒，一脸沮丧地说：“其实我也不是真想骂谁，反正心里觉得累，就想骂人！”

范曾先生看出了朱军的状态确实很糟糕，认真地问：“真的很累吗？”

朱军用力点点头：“真的很累！”

范曾先生抽了口烟，慢条斯理地说：“那好办，回去找你们台长，告诉他，我不干了！累得不想干了，那就不干了呗。你把自己累成这个样子干什么？这就搞定了啊。你要是不好意思说，我跟你们台长去说，我徒弟不干了，就跟我专心学画了。”说罢，范曾先生自己上楼看书去了。

朱军一个人被晾在了楼下，愣住了，随后陷入了沉思。

过了一阵子，朱军上楼找到了范曾先生，说：“我想通了。”

范曾问：“怎么想通了？你不是累吗？累就不干了。”

朱军摇头说：“我还得干，真的想通了。”

范曾先生看自己的激将法让朱军恢复了理智，就语重心长地开导说：

“要干，你就不要那么埋怨。那么埋怨你也干不好，你自己心里还不舒畅。这个事你又不能不干，真让你选择干与不干，你肯定不会选择不干。既然这样，你又何必不愉快地去干，你非要累得好像受了多大委屈似的。没人让你受委屈，你要不愿意干就算了。”

朱军听了范曾先生这一连串绕口令似的话，彻底被点醒了。

其实，人生有些像橘子，有的橘子大而酸，有的橘子小而甜。与其得到大橘子埋怨它是酸的，得到甜橘子又埋怨它是小的，莫不如得到酸橘子感谢它是大的，得到小橘子感谢它是甜的。

爱埋怨的心态，永远不如爱感谢的心态。

爱埋怨的人生，永远不如爱感谢的人生。

第五篇：故事一

故事一

如果你知道一个女人怀孕了，她已经生了8个小孩子了，其中有3个耳朵聋、2个眼睛瞎、一个智能不足，而这个女人自己又有梅毒，请问，你会建议她堕胎吗？ 我刚要回答，朋友制止了我，又问我第二个问题。故事二

要选举一名领袖，而你这一票很关键，下面是关于3个候选人的一些事实：

候选人A：跟一些不诚实的政客有往来，而且会星象占卜学。他有婚外情，是个老烟枪，每天喝8到10杯的马丁尼。

候选人B：他过去有过2次被解雇的记录，睡觉睡到中午才起来，大学时吸鸦片，而且每天傍晚会喝一大夸特威士忌。

候选人C：他是一位受勋的战争英雄，素食主义者，不抽烟，只偶尔喝一点啤酒。从没有过发生婚外情。

请问你会在这些候选人中选择谁？ 我把答案写在纸上，然后朋友告诉我：

候选人A是富兰克林罗斯福（美国第31位、第32任总统，美国历史上唯一蝉联四届的总统。美国历史上最伟大的三位总统之一，同华盛顿、林肯齐名。）

候选人B是温斯顿丘吉尔（英国历史学家、政治家、画家、演说家、作家、记者，《不需要的战争》获1953年诺贝尔文学奖。历史上掌握英语单词词汇量最多的人之一，被列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。）

候选人C是亚道夫希特勒（政治家、军事家、演说家。德意志籍奥地利裔的政治人物，德国纳粹党的元首，第二次世界大战兼种族主义政策的核心人物、十恶不赦。）

我听了答案，张大了嘴巴。朋友问我你是不是选择了希特勒？那你会建议那个妇女去堕胎吗？

我说：这个问题不用考虑，我们受优生优育教育多年了，都生那么多歪瓜劣枣了，就别在添乱了。我建议她堕胎。

朋友告诉我：你杀了贝多芬，她是贝多芬的母亲！

我又一次张大了嘴巴。朋友说：吓一跳吧？本来以为你认为很好的答案，结果却扼杀了贝多芬，创造了希特勒？ 故事三

一艘游轮遭遇海难，船上有对夫妻好不容易来到救生艇前，艇上只剩一个位子，这时男人却把女人推向身后独自爬上了救生艇。女人在渐沉的大海上，向男人喊了一句话……

讲到这里，朋友问我：“你猜，女人会喊出什么话？”我情绪激愤，说：“我恨你”？“我瞎了眼”？

朋友说：女人喊了句——照顾好我们的孩子！”下面，我把这个故事讲完。”轮船沉没了，男人回到家乡，独自带大女儿。多年后，男人病故，女儿整理遗物时，发现了父亲的日记。原来，父亲和母亲乘坐游轮时，母亲已患了绝症。关键时刻，父亲冲向了那唯一的生机，他在日记中写道：“我多想和你一起沉入海底，可我不能。为了女儿，我只能让你一个人长眠在深深的海底……” 世间的善与恶、对与错，有时错综复杂，难以分辨，所以，不要用既定的价值观来思考事物、轻易做判断。不要用今天的现状去判断任何人的未来，包括自己！