木马赢家读后感

第一篇：木马赢家读后感

木马赢家读后感

在读完《木马赢家》之后，我个人认为书中保罗之死的原因是多方面的。主要原因我觉得可能是：英国资本主义工业文明带来的金钱意识对人与人之间关系的扭曲与异化。

《木马赢家》创作于1926年，在工业革命的影响下，社会快速运转的车轮已经使人们不知不觉成为机器的附庸，人与人之间的关系变得紧张，看似生活富裕的背后，人类都在被工业化的进程督促并进行你死我活的社会生存竞争。英国资本主义工业文明带来的金钱意识对人与人之间关系的扭曲与异化；《木马赢家》中保罗的父母都有工作、有收入，但父亲“expensive in his tastes”，出手大方，养成了一些颇费金钱的兴趣。母亲的“tastes were just as expensive”，她试图挣更多的钱，却从未取得任何成功。父母生活的奢侈致使家里债台高筑，以致于家中总是充斥着一个声音：“There must be more money．There must be more money.”小说中反复出现的这种声音，是保罗一家人心理的焦虑烦躁的根源，是折磨、摧残保罗精神的恶魔，更是工业时代的呐喊，是消费主义文化的恶果。

虽然《木马赢家》讲述的是20世纪20年代英国社会的故事，但毫无疑问，在物质文明发达的今天，这部作品仍具有强烈的现实意义。保罗父母对上流社会生活方式以及金钱的追求仍然是当今社会比较普遍的现象，拜金主义、享乐主义仍然很欢迎。诚然，我们不会阻止人们对更高生活质量的追求，但决不提倡这种对金钱无止境的追求，否则，我们的世界将变得只有金钱，人与人之间只有自私自利的冷漠。从这个意义上讲，劳伦斯创作的《木马赢家》的警示作用将会长久地存在下去。

第二篇：D.H. 劳伦斯《木马赢家》中保罗的俄狄浦斯情结

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从童话看中西方儿童教育的差异 116 乔伊斯《都柏林人》中瘫痪主题分析 117 《愤怒的葡萄》主人公性格分析

试析海明威《丧钟为谁而鸣》中的人物形象

研究交替传译中的笔记特征以及它对翻译准确度的影响 120 论幽默元素在《老友记》字幕中的翻译 121 中国文化元素在功夫熊猫中的体现及其翻译

马克吐温在<<哈克贝里费恩历险记>>中对人类社会的深切关注 123 《月亮与六便士》中查尔斯•思特里克兰德的追寻自我 124 英汉新词理据对比研究

合作学习模式在高中英语口语教学中的应用 126 试析《道连•格雷的画像》中的伦理冲突

从唯美主义角度分析《莎乐美》中邪恶的灵魂 128 A Comparison of the English Color Terms 129 试论霍桑小说《胎记》中的象征主义 130 A Comparison of the English Color Terms

从大卫•芬奇《七宗罪》看宗教极端主义 132 《呼啸山庄》爱情悲剧的原因探析

美国西部文学中的牛仔形象所体现出的美国英雄主义 134 浅析英汉词汇中的性别歧视现象及其成因 135 杰克凯鲁亚克与垮掉的一代 136 浅析广告英语的修辞特点 137 对目前金融危机的分析

The Otherization of China in The Woman Warrior 139 初中英语口语教学的课堂管理

从合作原则的角度分析广告语的修辞特点 141 初中生英语自主学习能力培养的研究

The Differences of Beauty Standards Between China and America 143 浅析中西方对同性恋态度的差异－－以《喜宴》为例 144 “去十九号房”中的自由观

从翻译美学视角探析文学作品翻译——以《了不起的盖茨比》为例 146 从女性主义视角看《蝴蝶梦》 147 初中英语说写技能综合教学研究 148 基于概念隐喻的英语习语研究

别样的美丽——析《厄舍古屋的倒塌》中无处不在的哥特式风格 150 从三美原则看中国古诗词中酒意象的英译

151 Influence, Barriers and Soft Cultural Power in Cross-cultural Communication 152 简奥斯汀对英国小说的贡献——以《傲慢与偏见》为例 153 从杨必翻译的《名利场》看文学翻译中的归化与异化 154 论《红字》中的孤独因素 155 萨拉的性格魅力 156 英汉禁忌语对比研究

157 英语商务信函的文体和语言特点 158 高中英语课堂教学中的口语教学 159 试论盖茨比对其梦想生活的追求

160 试用标记模式理论分析广告语中的语码混用现象 161

162 论《亚瑟王之死》中的骑士精神 163 模因论指导下的英语习语汉译

164 从无知到成熟：论爱玛的成长历程 165 英汉语言中红色联想意义的比较

166 浅谈文化差异对国际商务谈判的影响及对策

167 史蒂芬•克莱恩《红色英勇勋章》中的自然主义表现手法

168 试比较《汤姆索亚历险记》与《哈克贝利芬历险记》中主人公性格异同点 169 论商标名称的翻译对品牌形象的影响 170 《围城》英译本中文化负载词的翻译

171 女性的赞歌—《愤怒的葡萄》中乔德妈和罗撒香两位女性的坚强性格分析 172 Roberta’s Role in An American Tragedy

173 The Application of Cooperative Learning in High School English Teaching 174 寻找自我——从女性意识角度解读《觉醒》

175 威尔斯的对等翻译理论在商务翻译中的应用 176 英语法律文本翻译原则

177 The Strategies and Translation of Politeness in English Business Letters 178 汉语习语中文化负载词的英译 179 初中英语词汇教学法研究综述

180 跨文化视野下的中国形象——以好莱坞电影为例

181 Contrariety of William Blake－－Image Analysis of Songs of Innocence and of Experience 182 功能对等理论视角下英语言语幽默的翻译—以《老友记》为例 183 高中英语互动式课堂教学模式研究

184 “中式英语”和“中国英语”两个概念的区别研究：以公示语为例 185 华裔美国文学中的幽灵叙事探析 186 形合与意合对比研究及翻译策略

187 On the Influence of the Female Characters On Pip in Great Expectations 188 论《睡谷传奇》中的幽默元素

189 论内莉丁恩在《呼啸山庄》中的作用

190 《警察与赞美诗》和《重新做人》中主人公的不同命运 191 林语堂翻译思想探究——以《浮生六记》英译本为例 192 论《红字》中“A”的象征意义

193 论《小伙子古德曼布朗》中象征主义的使用 194 《野性的呼唤》中巴克的性格形成过程分析 195 目的论视角下的广告翻译

196 中美穿越剧中文化构架差异研究——以《步步惊心》和《回到未来》为例 197 从目的论的角度浅析美国电影字幕翻译 198 观电影《刮痧》简析中西文化价值冲突 199 英语新闻标题：特点及翻译

200 归化与异化策略在字幕翻译中的运用

第三篇：《丁香木马》读后感

作文500字

这个故事主要讲了“我”和小妹跟随父母来到了湘西的苗寨生活，我们刚来到就被一个少女的舞姿所吸引住。听人家说，那个少女叫金妹，是个疯子，人们都排斥她，歧视她。一天，父母到田里干活，天气很冷“我”和小妹在家里，“我”熟睡在火塘边。忽然，听见小妹在哭，“我”醒过来发现家里着火了，金妹不惜代价地把“我”和小妹救出来了，金妹却被火烧死了的事。

在生活中，我们真的不应该去排斥人，歧视人，要善待别人。

有一个人，他叫刘伟。他是个残疾人，是因10岁时触电失去了双臂。康复以后，他参加了国家残疾人的游泳队，两届残疾人运动会中他获得了很优异的成绩，读后感《《丁香木马》读后感》。他曾经放弃了高考，学习了钢琴，出乎人意料的是他没了双臂可以弹出优美的钢琴曲《梦想中的婚礼》，他还为刘德华伴奏歌曲等等。他刻苦学习钢琴，练习游泳。可能一个健全的人未必可以做得到像刘伟一样出色。以前，他被人排斥，被人歧视，排斥他不是健全人，歧视他没有双臂。现在，不知有多少人，崇拜他，想和他交个朋友。

《丁香木马》中的“载歌载舞”和我们生活中的例子都让我明白了：在生活里，不得排斥别人，不能歧视别人的道理。查字典作文

第四篇：《丁香木马》读后感600字

《丁香木马》读后感

田 禹

在儿时的白日梦里，会幻想一个没有生命的东西突然活起来。比如说：雪孩子变成一个真正的孩子；纸折的小鸟像真的小鸟飞起来；绒布鸭子突然变成真正的鸭子“嘎—嘎—”叫，一摇一摆地向你走过来„„

而《丁香木马》这本书就是写孩子们心中的故事，是又一个个感动人的小故事组成的，每看完一个故事，都能禁不住的滴下眼泪„„

在这12个小故事里，我最喜欢的一个故事是《今天要写的作业》，故事的内容是讲述了一个小女孩施诗和她的同位“冬瓜”之间的故事。因为施诗是个在学习上粗枝大叶的学生，上课不够专心，也不是一整节可不专心，而是在最后那几分钟内，她就觉得累的不行，就开始胡思乱想，东张西望，而在这几分钟内老师通常用来布置作业。()后来老师为了让她改掉坏毛病，就告诉施诗所有没按要求做到的事都要漏一罚十，从那以后施诗上课认真听讲，但有一次施诗又做错了三道题就被罚了新的30道数学题，她的好心同位冬瓜就每天开始把今天要写的作业写在纸条上给施诗，从此提醒她当天作业。在一次意外冬瓜一家不慎煤气中毒，他的父母抢救过来了，但冬瓜却„„在最后的毕业晚会上，同学们互相交换礼物时，施诗把礼物路留给了冬瓜，在那天放学后，同学们都走光了，施诗独自坐在座位上思念冬瓜，冬瓜真的出现了，他们约定在天堂相见。

这篇小说用了一种很特别的方式书写童年的友谊，这种友谊纯洁而又简单，并不是十分的强烈，但却不是任何事物，甚至哪怕是死亡不能阻隔开的。

第五篇：《丁香木马》读后感400字

每个男孩女孩心灵都驻守着一个精灵，在敛目扬眉的一瞬间，那些心灵的低语只有精灵才听得见，偶尔，它会飞出来，飞到那样或这样的文字里。

当打开彭学军的《丁香木马》时，就不自觉的被这段文字吸引着一口气读完，故事主要叙说了一个叫丁香的女孩从任性无知到逐渐长大懂事的一些经历。

丁香六岁时妈妈带她到娟阿姨家，在那里她遇到了一个和自己年龄相仿的孩子，（阿根），阿根骑着木马，丁香很想骑，可阿根不让，丁香就拿来水果刀在木马上刻下了《丁香木马》！在刻字过程中，丁香不小心把手划破了，她却赖着说是阿根。

六年后，丁香上中学了，后来她发现她的同桌江敏之就是阿根，在经历了一些事情后，丁香和阿根道了歉。

这本书不知不觉间带我们进入了她们的世界里，在她们的世界里，我看见了她们的成长，她们内心的挣扎，和她们成长过程的美。

生活中我有时候也和丁香一样任性无知，有一次作业没完成非要看电视，爸妈不让，我就在家大喊大叫，甚至不吃饭来威胁他们，最后还是在爸妈给我讲了好多道理以后，才言不由衷的道了歉！

我们要学习丁香那样，做一个知错能改的好孩子，因为那是一种美。