第一篇：2014年全国中小学“智慧课堂”作品征集评选活动启事
中小学信息技术教育杂志社
2014年全国中小学“智慧课堂”作品征集评选活动启事
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》以及十八届三中全会关于深化教育领域综合改革的文件精神，提升中小学教师应用信息技术能力，推动中小学教与学方式的变革，并探索用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，《中小学信息技术教育》杂志面向全国中小学教育工作者，举办2014年全国中小学“智慧课堂”作品征集评选活动，欢迎广大中小学教育工作者提供用智慧经营课堂的优秀论文、优秀课例，具体如下：
一、主办单位
中小学信息技术教育杂志社
二、征集时间
2013年12月13日～2014年3月30日
三、征集内容
●信息技术课程内容建设的理性思考
●在信息技术教学中如何体现教学智慧
●信息技术与学科融合的优秀论文和教学课例（如交互式电子白板、平板电脑等）●信息技术促进教学模式与学习方式变革的教学设计与教学实录等
●体现学校信息化办学特色的校本课程（如机器人、Scratch等）的实践探索
●技术解析和应用案例
●对未来课堂教学模式和所用技术的前瞻性思考
●我与信息技术的故事
●优秀的微课程
四、征集要求
1.优秀教学课例需有完整的教学设计、完整的课堂视频教学实录以及课后反思，拍摄录像时采用双机位，视频制式为PAL制，720X576分辨率,25帧/秒；声音：PCM48K16位立体声或5.1声道，至少双音轨录制；优秀论文字数3500字以内（理论性文章以及课题研究可以放宽到6000字），题目自拟，主题鲜明，避免空泛，文体不限，优秀微课时长不超过8分钟，需有教学目标和教学评价。
2.所有作品均须为原创并未经发表，文章要观点鲜明、有新意，论述清晰，有理有据；教学案例要新颖、有创意，教学心得以及个人专业成长要写出真情实感。
3.须注明作者的姓名、单位、通信地址、邮编、联系电话和电子邮件等作者个人信息。
五、奖项设置及奖励办法
本次征集活动获奖比例：一等奖10%、二等奖25%、三等奖45%、优秀奖、优秀组织奖若干名，均由专家评审委员会评出。本刊将本着公正、公开的原则，从参赛者作品中遴选优秀作品自2014年第4期开始在本刊各相应栏目每期刊登2篇，并将向专家评委会重点推荐杂志选登作品。获奖名单将在《中小学信息技术教育》杂志及中小学信息技术教育网（（活动咨询用，勿投稿）
中小学信息技术教育杂志社2013-12-13
第二篇：广东作品征集启事
广东作品征集启事
广东作品征集启事要怎么写呢?下面是小编分享的广东作品征集启事范文，欢迎大家借鉴!
广东作品征集启事一为进一步贯彻落实习总书记在文艺工作座谈会重要讲话精神及《关于繁荣发展社会主义文艺的意见》精神，扎实推进广东文化强省建设和惠州文化建设，广东省音乐家协会、惠州市委宣传部、惠州市文化广电新闻出版局、惠州市教育局、惠州市文学艺术界联合会定于20xx年12月—20xx年6月期间，面向全国开展“青主杯”广东音乐创作作品征评推介活动。本次活动旨在弘扬广东优秀传统音乐文化，尤其是挖掘惠州文化相关资源，发扬惠州籍中国现代音乐教育家青主(廖尚果)探索建立现代音乐体系精神，推出一批弘扬中国梦、充满时代精神和岭南音乐风格的原创音乐作品。
(一)器乐作品：作品须融汇广东音乐元素和体现鲜明的岭南音乐风格特点，具有较强的艺术表现力和感染力。
时长10分钟以内。(二)声乐作品：
1、讴歌主旋律歌曲：歌词坚持以人民为中心的创作导向，讴歌时代精神、描绘中国梦，旋律能体现广东音乐曲风。时长5分钟以内。
2、为苏东坡诗词谱曲歌曲：歌词为苏东坡诗词(由曲作者自选)，曲为作者新创。旋律能体现广东音乐曲风，充分体现苏东坡诗词意境，词曲艺术风格和谐统一。时长5分钟以内。
(一)全国专业与业余的词、曲作者均可参加。
(二)参评作品为20xx年9月1日以来新创作的器乐曲和歌曲。
(三)参评作品需提供完整的曲谱和演唱录音(可以是小样)。
(四)参评作品需未正式出版发行，未在省级以上官方常设各类评选和比赛活动中获奖，不侵犯任何第三方的任何著作权、其它知识产权或专有权利。
(五)参评作品自送交之日起，即视为已同意主办方对作品具有非商业的宣传推广使用权(可以通过广播、电视、网络媒体等各种传播方式向社会宣传推介)以及以主办方作为报送单位参评上级官方音乐类评选和比赛活动的优先使用权。
(六)器乐类和声乐类作品每位作者各限投2首。
(一)纸质文本报送要求：请登陆活动网络发布平台惠州市文化广电新闻出版局官方网站“惠州文化”下载并填写《“青主杯”广东音乐创作作品征评推介活动登记表》和《“青主杯”广东音乐创作作品征评推介活动入围作品使用授权书》，连同电脑打印的用纸规格为A4尺寸的曲谱6份(其中1份署作者姓名和联系方式)及音频光盘1张以邮寄方式报送。
请在邮寄资料上注明“‘青主杯’广东音乐创作作品征评推介活动参赛作品”字样。所有参评材料，恕不退还。邮寄地址：广东省惠州市惠城区江北行政中心4号楼负1楼惠州市文艺创作室，收件人：“青主杯”广东音乐创作作品征评推介活动组委会办公室，组委会办公室联系电话：0752—2890298，联系人：唐亚玲，邮编：516003。(二)电子文档报送要求：登记表、授权书、曲谱和音频资料另以电子邮件方式发送至邮箱：hz2890298@126.com。
注明“‘青主杯’广东音乐创作作品征评推介活动参评作品”字样。(三)参评作品截止时间为20xx年3月1日(以当地邮戳为准)。
(一)共设30首入围作品，其中包括器乐作品10首，讴歌主旋律歌曲作品10首，为苏东坡诗词谱曲作品10首，每件作品各奖励2万元(均为税前)。
(二)30首入围作品经过媒体推介后，再由相关机构在每类作品(器乐作品、讴歌主旋律歌曲、为苏东坡诗词谱曲歌曲)中推选出金、银、铜奖各1名，并颁发奖品。
(一)活动组委会成立“青主杯”广东音乐创作作品征评推介活动专家评审委员会，聘请音乐界知名专家担任评委。
(二)由评委通过打分初选和合议终选两种方式评选出优胜作品。
(一)由活动组委会负责在“惠州文化网”等相关媒体发布活动情况和评选结果。
(二)对30首优秀入围作品进行挂网、出版、发行、展演、展播。
(三)6月下旬举行颁奖晚会，对优秀作品进行嘉奖。
活动组委会办公室(设在惠州市文广新局)为参评人员提供咨询服务。
服务联络处：惠州市文艺创作室;咨询服务接待人：贾慧敏;电话：0752—2890298;邮箱：hz2890298@126.com。
该项活动在“中国音乐家协会网”、“中华演出网”、“广东省文化厅官网”、“广东省音乐家协会网”、“广东省音乐家协会微信平台”、“惠州市音乐家协会网”、“南方网”、“今日惠州网”、“西子网”同步发布，请关注。
“青主杯”广东音乐创作作品征评推介活动组委会
20xx年12月1日
广东作品征集启事二为进一步展现广东虎门集团的企业形象，提炼企业文化符号，彰显企业文化魅力，全面提升集团的知名度和美誉度，广东虎门富民集团有限公司现开展广东虎门集团形象标识征集活动，具体内容如下：
广东虎门集团形象标识(含标准图形、标准字体、标准色彩及标准组合)。
具有专业设计水准的个人和机构均可参加，地域不限。参与本次征集活动工作人员和担任评审工作人员除外。
即日起至20xx年7月28日北京时间17：30时整截止。(应征作品以特快专递送达时间为准，征集截止时间后，送达作品均不具有应征资格)。
1、应征作品应充分体现广东虎门集团“诚信、卓越、创新、担当”的核心价值观，反映广东虎门集团 “引领、分享、共赢”(积极参与虎门建设滨海国际商城、打造珠江口湾区节点城市的建设工作，引领虎门重点产业发展，发挥龙头带动作用，分享城市建设和经济发展的'成果，共赢商机，共同发展)的战略定位。
2、应征作品应主题鲜明、创意独特、寓意深刻，形象高雅美观、形式简洁明快，具有强烈的视觉冲击力，便于识别、记忆和推广，适合长期在电视、报纸、网络和户外广告、公共场所以及产品包装等不同介质上传播、使用。
3、应征作品应包含形象标识的绘制形象、名称和设计说明，可由单幅图稿表现，也可以由不同色彩的多幅图稿组成。
4、应征者可同时提交多套设计方案，作品设计风格和类型不限，但必须符合中国法律和中国社会公序良俗的要求。
5、所提交作品必须为原创，拥有完全的知识产权。凡涉及抄袭、借用或违反国家法律规定的内容等行为，均由应征者(集体或个人)自行承担责任。
1、应征者须提交《广东虎门集团形象标识应征报名表》(见附件1)和《广东虎门集团形象标识征集应征承诺书》(见附件2)。无论是个人或集体创作，均需要在《应征承诺书》上由创作者签名或单位盖章。
2、应征作品要包括设计图稿、设计创意说明两部分。投稿时需提供A4纸规格彩色打印稿(或绘制稿，其中作品设计尺寸为120mm×120mm)和A4纸打印的设计创意说明(包括作品构思及象征意义等)各一式一份。应征作品不限于平面设计稿，可附加三维立体造型;文字稿件以Word格式提交;图形稿件存储为TIF格式，分辨率不低于300dpi，注明标准比例和标准色。以上应征作品要以光盘形式提交电子版，若应征作品入围，获奖作者(或单位)应无条件把应征作品电子版的源文件送交主办方使用。
3、本次活动的入围作品，该作品的一切知识产权(包括但不限于著作权、对作品的一切平面、立体或电子载体的全部权利)自始即归主办方所有，获奖个人或单位不得 自行或授权他人对作品及与作品相似的作品进行任何形式的使用或开发。主办方有权对入选作品进行任何形式的使用、开发、修改、授权、许可或保护等活动。承诺 人除根据《征集启事》获相应奖励外，放弃任何权利主张。
4、应征者投寄作品时请在包装(或信封封面)上注明“广东虎门集团形象标识征集”。邮寄地址：广东省东莞市虎门镇虎门大道305号21楼广东虎门集团综合行政部，邮编：523915，联系人：陈锦敏、孙惠怡;联系电话：0769-85522418;电子邮箱：humenjt@163.com。所有来稿一律不退，请自留底稿。
1、资格审查。20xx年8月上旬，主办方对所有应征作品集中启封，统一建档编号，进行作品资格审查。
2、入围初评。20xx年8月下旬，主办方组织专家对所有合符资格的应征作品进行初评，选出3件入围作品进入复评。
3、终审评议。20xx年9月下旬，通过评审委员会复评在3件入围作品中产生1件中标作品，并将中标作品通过主办方官方网站面向社会公布。
进入复评的3件入围作品，每件奖励人民币2000元(税前);中标作品，奖励人民币2万元(税前)。奖励金额不重复、不叠加。
1、入围奖奖金支付方式：终审评议结束后一个月内发放。
2、中标奖奖金支付方式：终审评议结束后一个月内支付5,000元，主办方将中标作品向国家商标局申请注册商标，获得任何一类商标注册证后三个月内支付15,000元。
3、如果最终没有选出满意的中标作品，则中标奖项取消，仅设3名入围奖。
1、主办方拥有广东虎门集团形象标识的最终决定权。
2、主办方对本启事、附件及其补充文件拥有最终解释权。本规则未尽事宜，由主办方另行制定补充规则。
3、更多相关情况和背景资料，相关应征表格，可登陆本次征集活动官方网站了解和下载。
4、本次征集活动不收取报名费，作品制作等相关费用由作者自理。
5、本次活动最终解释权归广东虎门富民集团有限公司所有。
第三篇：创建全国文明城市公益广告征集启事
创建全国文明城市公益广告征集启事
征集启事为了达到征集者的目的，常带有较浓的趣味性、有奖性和竞争性。下面是关于创建全国文明城市公益广告征集启事的内容，欢迎阅读！
为进一步推进xx市创建全国文明城市工作，动员社会各界积极参与创建活动，充分发挥文明城市创建创意作品在创建工作中传递中华文明、树立社会新风、提升城市形象的积极作用，营造浓厚的'创建氛围，现面向全社会广泛开展创建文明城市公益广告征集活动。
一、征集时间
参赛作品投稿截止时间为20xx年8月31日。
二、征集作品要求
1、本次征集的公益广告为户外平面类公益广告作品。
2、作品主题要突出xx地方特色文化元素，并选择性融入社会主义核心价值观、理想信念、未成年人思想道德建设、志愿服务、法治精神、传统美德、良好家风、文明出行、生态文明等内容。每幅作品要围绕一个主题创作单幅画面或一组画面（组图）。如需说明，请附300字以内的创意说明。
3、作品设计要与城市景观相融合，与城市历史相承接，与市民欣赏习惯相契合，展示xx良好的城市形象和积极向上的精神风貌。
4、作品要创意新颖、形象生动、构图简洁、色彩协调，有较强的视觉冲击力和艺术感染力。
5、作品要提供电子版，尺寸为A4纸幅面(21CM X 29.7CM)，JPG格式，分辨率不小于300dpi。作品获奖后需提供源文件。
三、投稿方式
1、参赛者请到xx新闻网、xx新闻网、xx文明网了解相关信息，下载并填写参赛登记表。
2、投稿邮箱：xxxxx@163.com。
3、咨询电话：
四、注意事项
1、参加征集活动的作品必须是原创作品，如出现抄袭仿冒等纠纷，由作品作者承担相关责任。
2、获奖作品除作品署名权归创作者所有外，其他知识产权归主办单位所有。主办单位享有对获奖作品进行修改并用于全市公益广告宣传等权益。未经主办方允许，其他任何组织和个人不得擅自使用。
3、原则上每位参赛者提供作品不超过三件。
五、奖项设置
本次公益广告征集活动各设一等奖1名，奖励5000元；二等奖3名，各奖励3000元；三等奖6名，各奖励2000元；优秀奖若干，各奖励1000元。
主办方将组织评审组对参赛作品进行评选，获奖作品将在xx主流媒体和网站发布公示。
中共xx市委宣传部
xx市文明办
20xx年8月6日
第四篇：全国中学语文“鲁迅作品教与学”正文启事
全国中学语文教师“鲁迅作品教与学”征文大赛启事 鲁迅是二十世纪中国伟大的文学巨匠，鲁迅的作品是中华民族不朽的经典，其深邃的思想、独特的艺术魅力，影响并滋养着一代又一代后人。多少年来，鲁迅的作品一直是中学语文教材的重要篇章。先生生活的时代日去久远，对先生作品的新认识、新理解成为当代语文教学及研究工作者面对的一个重要课题，为学习鲁迅、纪念鲁迅、宣传鲁迅，及时总结并推广鲁迅作品教学经验和方法，中共绍兴市委宣传部、绍兴市文物管理局、绍兴市教育局、上海教育出版社在“第四届绍兴市鲁迅文化艺术节”之际，联合举办全国中学语文“鲁迅作品教与学”主题征文活动。具体方案如下：
一、组织机构
1． 主办单位：中共绍兴市委宣传部、绍兴市文物管理局、绍兴市教育局、上海教育出版社
2． 承办单位：绍兴鲁迅纪念馆、绍兴市教育教学研究院、《语文学习》编辑部
3． 评审委员会：
孙绍振（福建师大中文系教授、博导）
郜元宝（复旦大学中文系教授、博导）
王栋生（杂文家，南京师大附中语文特级教师）
胡勤（语文特级教师，浙江省教研室语文教研员）
宣传中（绍兴市文物管理局局长）
徐东波（绍兴鲁迅纪念馆副馆长）
沈江峰（语文特级教师，绍兴市教育教学研究院院长）
温泽远（文学博士、上海教育出版社副总编辑、《语文学习》副主编）
二、征文内容：
1． 主题：鲁迅作品教与学
2． 形式：教学论文、教学设计（可以是单篇作品教学设计，也可以是主题教学活动设计）、教学案例、课堂实录等。
3． 组别：征文评比分初中组和高中组
4． 要求：①原创②不限字数③只接受纸质稿件，并在投稿信封上注明组别及“鲁迅作品教与学征文”字样。
三、征文对象：
全国中学语文教师、教学研究人员
四、征稿时间：
截止到2007年8月31日（以邮戳为准）
五、收稿地址：
上海教育出版社《语文学习》编辑部（上海市永福路123号，邮编200031，电子信箱：sephywxx@seph.com.cn，联系人：孙戈、徐泽春，咨询电话：021-64373598）。
六、评选事项
1． 参评文稿由评委会进行初评、终评。
2． 评出“全国中学语文教师鲁迅作品教与学征文大赛”优秀作品一、二、三等奖及“优秀组织奖”，由主办单位联合颁发获奖证书。
3． 获奖作品由上海教育出版社结集出版。
4． 《语文学习》杂志将选登部分优秀征文。
5． 优秀获奖者将被邀请出席“第四届绍兴市鲁迅文化艺术节”和中学鲁迅作品教育论坛，并在大会上进行现场教学展示。
八、颁奖大会和教学论坛
1． 时间：2007年10月（“第四届绍兴市鲁迅文化艺术节”期间）
2． 地点：绍兴鲁迅故里
3． 报名地址：绍兴室教育教学研究院（浙江省绍兴市斜桥弄9号，邮编：312000，电子信
箱：xxj066@163.com，联系人：徐学军，咨询电话：0575-8905965）
*征文活动不收取报名费；颁奖大会具体时间、具体事项另行通知，详情请留意近期《语文学习》杂志。
第五篇：全国名师智慧课堂
全国名师智慧课堂高端培训心得体会
十八里中心中学 杨玮
2012年3月18日，我有幸参加在阜阳师范学院举办的全国名师智慧课堂高端培训，欣赏了由全国第五届初中英语优质课一等奖得主康韶韦和全国第七届高中英语优质课一等奖得主向前两位名师的两堂示范课。从他们教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织等，尤其是英语教学活动的呈现，无不体现出了新时代教师的综合素养和极其过硬的基本功。他们的课，有时波澜迭起，层层递进，有时生动活泼，妙趣横生，有时平淡中见功底，有时稳重中显素质，我深深感受到教学是一门科学，也是一门艺术。通过这次课堂教学观摩，我解开了心中很多的困惑、疑问，学到了很多新的教学方法和先进的教育理念，确实受益匪浅。
首先，备好课是一堂成功的英语课的前提和关键。康老师上的是人教版(Go for it！)八年级上Unit1的reading：Do you think you will have your own robot？教学的导入采用让学生欣赏春节晚会节目机器人跳舞，接着还设臵各种问题，如：机器人可以做哪些工作？你认为机器人应该是什么样？这样，迅速把学生的兴趣调动了起来，学生开始了对机器人的探究，也开始了快乐的英语学习。
看似一个简单轻巧的导入，需要做很多大量的准备工作，包括视频的搜集加工，问题的设臵等等。备课，是衡量教师师德的主要标准。是教师工作责任感的具体表现；是教学工作中最重要的一个环节。教学工作是教师最经常、最大量的工作，对这些工作应该是充分准备、一丝不苟而不是马虎从事，应付了之。要教好课，就得先备好课，这一点对任何一个老师来说，都不例外。备课，是教师不断学习和提高教学能力的过程。因此要上好每堂课，教会每一个学生，还必须周密考虑教学步骤和教学方法，这就得认真备好课。
其次，提高英语教师自身素养是不断提高教学水平的保证。一名道德高尚品行优良的教师其人格魅力对学生具有很强的吸引力在学生中有很高威信学生会模仿这样的老师会因为对老师的崇敬喜爱而喜欢老师所教的课。因此一名优秀的英语教师应该不断提高自身修养，提高自己的人格素质，使教学中的非智力因素在教学中发挥更大的作用。新理念下的英语教师不仅要有渊博的专业知识，同时应具备丰富的辅导和支持学生的教学技能和方法。新课程的英语课本包罗万象，十分具有时代感、思想性和真实性。英语教师要积极为自己创造继续教育的条件，加强中外文化修养，拓宽知识面。英语教师只有不断充电通过自学、互学、进修等渠道，不断提高英语专业知识和教学水平才能是自己的教学水平有质的飞跃。
总之，通过这次观摩学习，确确实实使我成长了不少，在以后的教学中我也要加倍努力，多借鉴有经验教师的教学方法，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，逐渐提高自我的英语教学水平
累并快乐着
十八里中心中学 杨玮
--参加在合肥农大举行的“山东杜郎口中学教学模式”整体观摩会感受
我有幸与校其他三位教师在2012年4月21号参加了在合肥农业大学（老校区）举行的“山东杜郎口中学教学模式”整体观摩会。这次的旅途可用两个字来概括：-累-乐。
由于距离合肥较远，为不耽误21号的观摩会，我们一行四人在20号就早早出发了。为了赶时间，我们连早饭都没吃。在火车上，再经一路的颠颇，空空的胃早就受不了了。只能大口大口的喝着矿泉水，盼着能早早的到达目的地。下午的一点钟，终于到达了合肥，这个陌生的大都市。草草的吃了“早饭”—其实叫做中午饭更为合适一点。就到指定的地点去报名，人生路不熟，口音也不同，再加上天空飘来几许雨丝，让我们这帮人显得更为狼狈。只能用蹩脚的普通话向行人问路。等到一切安排停顿之后，时针已经指向5点了。却总感觉不到一点饥饿的感觉。我们四人而疲惫的身躯倒头便睡，那一夜睡得很香甜，也许是累吧！
也许生活就是这样，惊喜在前方等着我们。
这次的观摩会由于杜郎口副校长高俊英的行程的安排问题，对会议的议程进行了调整。21号杜郎口副校长高俊英的专题讲座 《校务管理》在农大礼堂举行。给我带来了很多的启示。高校长的讲座共分为几下几点： 1.杜郎口中学掠影与回眸
山东杜朗口中学在1997年之前是一所极为普通的农村中学，并且在全县20多所初中里排名连年倒数。当时是被划入撤并行列的薄弱学校，全校一年升入重点高中的学生仅是个位数，学生辍学率接近三分之二。但就是这样一所学校，依靠其扎根课堂教学实践创造的一整套开放式课堂教学模式，几年间发生了惊人的变化，产生了极为壮观的教改效益。98年8月开始进行课堂教学改革，逐年深入逐年发展，04年在该校召开全市课堂教学改革现场会，随后名声在外，“旋风”似的席卷全国，至今到杜郎口中学参观学习交流的各地人员已达10万多人。2005年，杜郎口中学有410个学生参加中考，404个学生顺利升学，其中有287个学生报考了茌平县最好的茌平一中，考上了286个。在06年茌平一中高考成绩前十名的学生中就有四名是杜郎口中学的学生。
2.杜郎口中学办学思想和理念总括 一种理念、一种模式、五种精神
一种理念是要坚定不移地树立“以人为本、关注生命”的教育理念。一种模式是要认真理解，深刻领悟“三三六”自主学习模式。五种精神: 一是不甘落后，穷则思变的奋进精神； 二是敢于放手，勇于创新的改革精神； 三是脚踏实地，求真务实的实干精神； 四是吃苦耐劳，以苦为乐的敬业精神； 五是始终如一，一以贯之的恒久精神。
3.杜郎口中学特色课堂模式
杜郎口中学在几年的不断实践中逐步形成了自己的特色课堂模式:“三三六”自主学习模式。“三三六”自主学习模式的前“三”为该模式的三个特点:“立体式、大容量、快节奏”。所谓立体式就是:教学目标、任务是新课程要求的三维立体式，将学习任务分配给每个同学、每个小组来完成，充分调动每个学生的主体性，发挥每个小组的集体智慧，展示模块就会有不同层次、不同角度的思考与交流；所谓大容量就是:以教材为基础，拓展、演绎、提升，通过各种课堂活动形式展现，辩论、小品、课本剧、诗歌、快板、歌曲、绘画等等；所谓快节奏就是:在单位时间内，紧扣学习目标和任务、通过周密安排和师生互动、生生互动，达到预期的效果。
后“三”为自主学习“预习——展示——反馈”三大模块。预习模块主要任务是:明确学习目标、生成本课题的重点、难点并初步达成学习目标。其基本过程是，学生根据自学后对文本的把握，教师根据对课程标准的把握，通过师生共同讨论，预设学习目标。然后，学生再通过自学、生生互动、师生互动等形式初步达成预设的目标，并对自己找出的重点、难点问题进行深入的探究，并在此基础上不断生成新的学习目标，为展示课做准备。有了这样充分的预习课，展示课上学生的表现就不足为奇了。
展示模块的主要任务是展示、交流预习模块的学习成果，并进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。本阶段的基本形式一般为:以个人或小组为单位回顾预习情况，进行组内、全班的展示和交流。通过形式多种多样的师生、生生的互动学习、感受交流，根据学习进程，不断生成新的学习目标。
反馈模块的主要任务是对前面的课进行反思和总结，对预设的学习目标进行回归性的检测，本环节尤其突出“弱势群体”，让他们说、谈、演、写，进一步检查三维目标的落实情况。这一环节主要利用好“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”战略，促进全体学生的发展。
“六”，即展示模块“六大环节”，分别是:预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。预习交流，明确目标的环节，可以通过学生交流预习情况、明确本节课的学习目标；分组合作，即教师口述将本节学习任务平均分到小组内，一般情况下每组只完成其中一项即可；展现提升，各小组根据组内讨论情况，对自己组的学习任务进行讲解、分析等；穿插巩固，各小组结合组别展现情况把自己组没能展现的学习任务进行巩固练习；达标测评，教师以试卷或纸条的形式检查学生对学习任务的掌握情况。
预习、展示、反馈三大模块贯穿在一起，就构成了杜郎口中学的自主学习模式的主体。与我们通常的理解不同的是，其课堂教学预习、展示反馈模块都是占用正式课时的，有时是一节课，有时是两节，也可能是十几分钟，具体时间根据学生的学习进展情况而定，但这些环节是必不可少的。而且这些模块的教学组织形式都主要以小组活动和学生自学为主，都是以学生为主体的课堂。
正是这个自主学习模式的运行，使得老师与学生之间有了更多的默契，造就了活跃而和谐的课堂氛围，很好地解决了大班额条件下的合作学习问题、学生主体问题以及面向全体共同发展的。
在很多方面，我们学校与杜郎口的过去有很多相似之处。杜郎口中学今天的发展，是我我们值得深思的东西。杜郎口中学的同仁们用他们独特的方式诠释了新课改的精神和理念，更给我们树立了一座新课改的丰碑，我们现在缺少的不是理念和经验，需要的也不是理论和口号，而是扎扎实实的行动和破釜沉舟的决心！参加学习考察的老师们都表示，回校后要认真总结这次考察活动，反思本校本班的管理情况，借鉴杜郎口中学的改革作法，结合本校本班实际，推动我校的教学改革进程。
重点是在22日的杜郎口英语教师李华英的英语课堂，我早早的就到达了会场。李老师所讲授的内容是ENTERTAINMENT.当看到参与的学生比较紧张，李老师就用两个故事引导学生 “十人围锅喝汤”和“英国青年的故事”引导学生要大胆自信，勇于创新，竞争超越，展示自我。YOU TRY A CAN FLY.并且让学生从舞台上下来，与听课教师握手，捶背。这样的方式让孩子们彻底放松起来。在课堂上，孩子们以小组为单位，争着抢着回答问题。同样的教学内容，为什么我们确凿不这样的效果呢？
大家都知道兴趣是最好的老师。最让我感慨万千的是，在杜郎口中学的英语课堂上，能让全班学生都积极参与到教学活动中来。为什么杜郎口中学英语老师能做到而我们的英语老师做不到呢？
在杜郎口中学的英语课堂上，他们所采用的小组互动和所实施的“让任务驱动学生”是调动学生积极性的关键因素。特别在检查学生对学习任务的掌握情况时，老师以试卷、纸条的形式发给每个小组，明确任务，落实到人、组，而学生在课堂上自由说、谈、演、写，“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”。学生主体作用得到充分发挥，集体智慧得到充分展示。在一系列的活动中，每个学生自始至终感觉到自己既是活动的参与者，也是活动的主持者，甚至是小老师（练习都是学生自己讲解）。我认为这样的教学模式让学生有干劲、很充实、更有成就感。在这种课堂氛围中，学生自然会兴趣浓厚的。
但我校的英语教学在调动学生学习兴趣方面有待进一步加强。随着词汇量的增加和难度的加大，不少学生因记不住、听不懂很快就会失去信心而导致厌学，我们的老师为了按时完成教学任务，没有精力也没有足够的时间来为这些越来越多的掉队者一个一个地补习。久而久之，到了初三就出现了大面积的英语盲（不少学生26个字母都拼写不出，头脑中没几个英语单词），老师用尽办法想把他们拉上来，他们自己却失去信心早就放弃了。
为了提高学生学习英语的兴趣，避免英语老师面对大面积的差生再次无奈，更为了尽可能提升我校的英语课堂教学效益，取杜郎口中学英语教学之长，舍我校英语教学之短，我想给学校领导及英语组提几点个人想法或建议：
1、组织全体英语老师认真观看、学习杜郎口的课堂教学模式，结合我校学生实际，取长补短，讨论出适合我校学生的可行性、高效性教学模式。
2、在英语教学中，上新课时老师可多讲一点，因为作为语言，首先要学会说且听得懂学生才能运用，老师反复示范后让学生以多种形式来相互操练英语口语和听力。老师尽可能设计多种形式的情境活动，营造英语氛围，让学生身临其境地说、谈、演、写，“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”。
3、从初一开始养成习惯，老师根据教学内容每堂课设计适当的练习以纸条形式发给每个小组，每组的练习最好不同，题量以
一、两小题为佳，小组成员讨论完成后，以汇报的形式来汇总本堂课所学知识。并且定时检查全班学生学习情况，及时补救，不让一个学生掉队。（5分钟内完成）
4、上练习课时（包括每堂新课之后的练习讲解），老师尽可能少讲，我们可参考杜郎口中学教学模式，大胆放手让学生按下列步骤进行：独立完成——﹥小组互查互教——﹥小组代表汇报本组情况（讲解本组练习，提出本组不能解决的问题并板书到黑板上）——﹥全体学生讨论——﹥学生讲解——﹥老师点评。
5、把课堂教学中的学习小组与班级模块管理相结合，从初一开始按好、中、差把学生平均分成固定小组，学生在教室中的座位可以以模块形式围坐且更换座位时小组整体移动。许多班级说是模块管理，实际上是以竖派排或每两横排为小组单位（主要是对学生的行为规范考核），并且每换一次座位，小组成员就有所不同，老师在教学中实施小组讨论和小组评价时时很不方便。当然好、中、差各组的成员可定期流动。
6、除了采用第2、3、4条中的办法让学生现学现卖，感受“我也能做老师”来调动学生的兴趣外，建议每个班在墙上用漆画一个“小组学习综合评价表”（表中内容用剪纸粘贴以便更换，用不同颜色和不同形状的剪纸代表不同科目及不同等级）来激励各组相互竞争。
很快，观摩会转眼就结束了。累是累点，但是能有幸参加这样一次规格高、质量高、水平高的跨区域观摩活动，在这里真诚感谢领导为我们提供这样一次难得的学习机会，让我亲眼目睹了杜郎口中学教师的教学风采、现场感悟他们丰富的教学经验、深厚的教学功底、精湛的教学艺术，看到课堂教学的新理念、新课型、新教法，得到最新的教研成果和他们走向成功的宝贵经验，所以这次学习收获颇丰，受益匪浅 感悟之一：以生为本，变教师的讲解为学生自主学习。感悟之二：数学课堂注重学生方法的训练
感悟之三：大胆进行课堂改革，让“三三六”模式做为我们的课堂法宝。
感悟之四：创设了民主、和谐的教学氛围、师生关系。
经验加反思等于成长，以前走出去不是很多，但通过这次经验研讨、现场观摩感慨颇多，与这些名师相比，我们缺少了些什么？反思我们的课堂，
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