模块二Unit3复习(第一课时)学案、教案

第一篇：模块二Unit3复习(第一课时)学案、教案

高二学考复习建模 学案

M2U3Amazing people

Step 1Words, phrases and sentences

Words：

Phrases:

Sentences：(要求翻译并背诵)1.By the 1920s,he had become an explorer, searching for the tombs of the Egyptian kings.(P42,L7)(P43,L43)

3.What is certain, though, is that the mystery has never been fully explained.(L46)(P45,E)

5.Words can’t express how excited I was!(P45,E)ang has wanted to fly since he was a young boy.（P58,Para 2）（P58, Para3）

Step 2Focus

《考纲》要点解读 之词汇解读

1curious a.好奇的；奇异的[基本构词]curiously ad.好奇地curiosityn.好奇；好奇心

[短语搭配]be curious about对……好奇be curious to do sth 好奇想做某事

arouse / excite one’s curiosity 引起某人的好奇心

[典型例句]

1)Children are naturally ___________________everything around them.小孩子会自然地对周围每一件事感到好奇。

2)I _________________________what they are talking about.我很想知道他们在谈论什么。

3)他不辞而别引起我的好奇心。

That he left without saying goodbye aroused my____________.2present

a.[′preznt]

出席的，到场（做表语或后置定语）;

现在，目前（做前置定语）

n.[′preznt]礼物，赠品;目前，现在v.[pri′zent]呈奉，奉送

Note：出席会议的人们________________________;缺席会议的人们_________________

[短语搭配]at present=at the present time目前for the present 目前，暂且

be present at 出席，到场to the present 到目前

[典型例句]

1)How many people__________________the meeting ? 有多少人出席了会议？

2)He is in Shanghai_____________.他现在在上海。

3)the letter of introduction to the manager.我把介绍信交给了经理。

3resultn.结果，效果v.结果，导致

[短语搭配]result in 造成某种结果，导致

result from 由于…...而产生，作为……的结果

as a result因此

as a result of因为……

without result(= in vain)徒劳，毫无结果

[典型例句]

1）.如果不治疗的话，这病将导致完全失明。

The illness will _______ ___________total blindness if(it is)left untreated.2）疾病往往是因吃的太多而致。

Illness often _______________eating too much.=Eating too much often ____________ illness.3）由于下很大的雨，我们只得呆在家里。

We had to stay at home _____________the heavy rain.certaina.（未指明真实名称的）某……；

确定的，无疑的；一定会……

[基本构词]certainlyad.当然；一定，无疑certaintyn.确实;必然

[短语搭配]for certain/sure确信地，确定地make certain/sure of

that弄清楚；确保

wh-

sb +be sure / certainthat…肯定的，确信

to do…

It’scertain that-一定的，肯定的[典型例句]

1)你不在的时候有一个琼斯先生打电话来了。__ _______Mr.Jones called while you were out.2)她一定会来。__________________________________./__________________________.3)我确信你一定会成功。__________________________./___________________________.5 compare v.比较，对照

[基本构词]comparisonn.比较，对照

[短语搭配]compare A to B把A比作B；

compare A with B把A和B相比较

(When)compared with/to 与…相比（作状语）

compare with sth/sb比得上，匹敌（常用于否定句）

make a comparison with 与……比较

in comparison with较之……

[典型例句]

1)他开始拿自己和其他同学相比。He beganto __________ himself ______the other students.2)年轻人常被比作冉冉升起的太阳。Young people _______________________the rising sun..3)_________________________ the size of the whole earth, the biggest ocean doesn’t seem big.与整个地球相比，最大的海洋也不那么大了。

6pick v.拾起;采集；挑选

[短语搭配]

pick up 拾起;学到;收听;用车来接;染上pick out 挑选出;拣出;辨认出

pick flowers 摘花pick one’s pocket 扒钱/ have one’s pocket picked 被扒

[典型例句]

1).We would pick the right person for the work..____________________________

2).要我去火车站接你吗？Shall I _______ you _____at the station?

3).他在法国期间学会了法语。He _________French when he was in France.4).你能在人群中认出那个人吗？ Can you ____________the man in the crowd?

7manage v.管理；设法对付

[基本构词]manager n.经理management n.管理；经营

[短语搭配]try to do sth _________________

manage to do sth_______________

[典型例句]

1)猎人试图逃出森林，但他迷路了。

The hunter______to escape from the forest, but he lost his way.2)在我的帮助下，她通过了驾驶考试。She ________to pass the driving test with my help.Step 3Test

从A、B、C、D 四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。

1.All the people______ at the party were his supporters.A.presentB.thankfulC.interestedD.important

2.His mother fell ill ______ a fever last night, so he had to stay at home to look after her.A.atB.overC.forD.with

3.Countless stock investors spent ______ money on stock last year.A.a plenty ofB.a number ofC.a good manyD.a great deal of

4.Teachers are always ______ gardeners while children flowers.A.compared withB.compared for

C.comparing toD.compared to

5.She doesn’t speak ______ her friend, but her written work is very good.A.as well asB.as better asC.so good asD.as good as

6._______ getting off the train, he was seized by two policemen.A.InB.UponC.ByD.From

7.It isn’t quite _______ whether he will be present at the meeting.A.sureB.exactC.correctD.certain

8.E-mail, as well as mobile phones, ________ an important part in daily communication.A.is playingB.have playedC.are playingD.play

9.He ________ there in time, but he was late again.A.managed to getB.tried to getC.tried getting

10.—What a terriblestorm!

—Yes, it surely ______ our crops.A.has a bad effect toB.make a bad effect in C.has a bad effect onD.has a good effect onD.managed gettingStep 4Consolidation

1.从长远看，辛勤劳动会有回报。

2.他说他与这起凶杀案无关。

3.她当护士多年，因此她有资格担任这一工作。

4.如果被邀请，他会来参加你的生日派对。

5.在流行音乐界无人能及 Michael Jackson。

6.李霞生于1993年，是一个兴趣广泛的17岁少女。

Homework:Writing

1.根据下列信息提示，用英语写一篇100词左右的短文。

提示：

1、赵芳的父母进城打工；

2、赵芳和爷爷、奶奶留守农村。

3、赵芳学习、生活怎样？感觉怎样？4.赵芳的愿望。

基本要求：

1、不要逐句翻译；

2、书写规范、语句通顺、语法正确。

第二篇：unit3第三课时导学案

Unit 3 Could you please clean your room?

第3课时 Section B 1a-1e 导学案

学习目标：1.记住并会运用P21-22单词及短语2.能够熟练运用表示有礼貌请求的句型。任务一：学会并记住下列单词

1.点心；快餐 ___ 2.精神压力；心理负担 __ 3.浪费；垃圾n浪费；滥用_ 4.目的是；为了提供；供应 而且；加之； adv________ 7.依靠；信赖 v_______ 8.依靠；信赖______ 9.发展；壮大 v________ 10.独立n____ 11.公正性；合理性 ___ 12.因为；既然conj 14.邻居 n___________ 15.照顾；处理________ 16.有病；不舒服 adj________17.落下；掉下 v_______ 18.独立的；自主的 adj________19.合理的；adj_______20.不合理的；不公正的 adj_____ 任务二:快速翻译下列短并记忆

1.买些饮料和小吃 邀请某人参加聚会任务三:【学以致用】 根据句意及汉语提示填写单词

1.Could you help me buy some(点心)？ 2.Sam hates to do 杂务).3.Betty 邀请)her friends to her birthday party yesterday.4.I’m reading English 当…的时候)my father is washing his car 5.Many students have too much(精神压力).6.She thinks doing the housework is a(浪费)of her time.7.My classes 掉下)and were broken.选择方框中的词并用其适当形式填空。invite , have, borrow, take , do1.-Could youout the rubbish, Lily?-Sure.4.Sally often the dishes after dinner.5.We单项选择

()1.-Could I watch TV this afternoon?

–do your homework.A.have toB.canC.mayD.could

()2.Mike alwaysA.hopesB.invitesC.tellD.lets()3.-Could I borrow your dictionary?-Yes , of course you A.couldB.willC.canD.might

()4.Could I your eraser?I left mine at home.A.lendB.getC.borrowD.gets

(to the movie.A.goB.goingC.wentD.to go找错并改正

ABC

ABC

ABC

ABC

ABC

Unit 3 Could you please clean your room?

第3课时 Section B 1a-1e 导学案

学习目标：1.记住并会运用P21-22单词及短语2.能够熟练运用表示有礼貌请求的句型。任务一：学会并记住下列单词

1.点心；快餐 精神压力；心理负担 __ 3.浪费；垃圾n浪费；滥用_ 4.目的是；为了提供；供应 而且；加之； adv________ 7.依靠；信赖 v_______ 8.依靠；信赖______ 9.发展；壮大 v________ 10.独立n____ 11.公正性；合理性 ___ 12.因为；既然conj 邻居 n___________ 15.照顾；处理________ 16.有病；不舒服 adj________17.落下；掉下 v_______ 18.独立的；自主的 adj________19.合理的；adj_______20.不合理的；不公正的 adj_____ 任务二:快速翻译下列短并记忆

1.买些饮料和小吃 邀请某人参加聚会任务三:【学以致用】 根据句意及汉语提示填写单词

1.Could you help me buy some(点心)？ 2.Sam hates to do 杂务).3.Betty(邀请)her friends to her birthday party yesterday.4.I’m reading English(当…的时候)my father is washing his car 5.Many students have too much(精神压力).6.She thinks doing the housework is a 浪费)of her time.7.My classes 掉下)and were broken.选择方框中的词并用其适当形式填空。invite , have, borrow, take , do1.-Could you out the rubbish, Lily?-Sure.his classmates to a party last week.some books from you? 4.Sally often the dishes after dinner.5.We单项选择

()1.-Could I watch TV this afternoon?

–do your homework.A.have toB.canC.mayD.could

()2.Mike always me to his house.A.hopesB.invitesC.tellD.lets()3.-Could I borrow your dictionary?-Yes , of course you A.couldB.willC.canD.might

()4.Could II left mine at home.A.lendB.getC.borrowD.gets

(to the movie.A.goB.goingC.wentD.to go找错并改正

ABC

ABC

ABC

ABC

ABC

第三篇：pep四年级上册unit3第一课时教案

PEP四年级上册unit3第一课时教案

教学目标

1、能够听、说、认读词汇long / short hair, strong, thin, quiet, friends；

2、能够向别人简单介绍自己的朋友及其外貌特征，如：My friend is thin.She has long hair, big eyes and a small mouth；

3、培养学生与人交往的能力，学会关心朋友、帮助他人。

教学重、难点

1、教学重点：

（1）能够听、说、认读词汇long / short hair, strong, thin, quiet, friends；

（2）能够向别人简单介绍自己的朋友及其外貌特征，如：My friend is thin.She has long hair, big eyes and a small mouth；

2、教学难点：

（1）能够理解并掌握句型“I have...He / She has...”中have, has的用法区别；

（2）注意单词friends、thin、quiet的正确发音

教学准备

课件、单词 卡片

教学过程

一、热身

1、猜谜语

2.引入课题

T:（出示人物图片）These are my friends。（板书friends）Do you have friends？

S: Yes!

3.板书课题

二、呈现新课

（一）教学strong和thin

1、学生看图对比人物（提示学生看体型）

2、出示句子:He is strong.She is thin.3、猜一猜

4、说说自己

5、掰手腕

（二）教学quiet

1、T:（师作“嘘”状）Be quiet!引导学生理解其意思

2、看图说出相应人物是quiet还是not quiet

3、看图，补充句子

（三）教学long hair 和short hair

1、T:（出示图片）I have long hair.他们呢？

2、引导学生说词组和句子

3、chant

三、操练

1、听句子，画画像。

2、根据所提供词汇，描述自己的朋友。

四、作业布置：

为自己最好的朋友建立档案，包括姓名、年龄、特征和画像

板书设计：

Unit 3 My Friends

strong.He/She is

He/She has

thin.quiet.long hair

short hair.PEP四年级上册unit3第一课时教案

清泉镇中心小学 彭玲霞

2012年10月9日

第四篇：牛津英语2A unit3 第一课时教案教案

牛津英语2A

unit 3 Things I like to do.第一课时教案

一、教学目标

１运用I like to …表达自己喜欢做的事情。

2有感情的演唱本单元歌曲。

二、教学重难点

用I like to …来表达自己喜欢做的事情，补充what do you like to do?

三、教具：卡片、图片、录音机

四、教学过程

Step1: warming up

1.Greetings.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Tang.T: How are you?

Ss: Fine, thank you.And you?

T: Very well.Thanks.Step2: Free talk

T: Which food do you love?

S: …

T: Where do you live?

S: …

Step3: Revision

1.T: Think over, which words we’ve learnt from Unit 1 to Unit 2.(show pictures)

S:(bin park road building shanghai pizza biscuit hotdog juice water)

[Ask some students answer me and then read after me.]

2.翻译：一个热狗

一块饼干

一些水

Step4: presentation

1.Appreciate a song.2.T: I like to sing.(做唱歌的动作)Do you like to sing?

S: Yes, I like to sing.[Ask some individual pupils to say the sentence.]

T: I like to draw, too.What do you like to do?(Explain the sentence.)

S: I like to …(教师适当指导)

[鼓励学生说出他们想说的句子。]

2.Enable pupils to sing the song.3.鼓励学生用学过的词句替换歌曲中表示动作的词语。

Step5: Homework

用学过的句子I like to …告诉同桌你喜欢做的三件事。

学唱歌曲。

第五篇：阅读复习教案第一课时

阅读复习教案（第一课时）

教学目标：

1、通过讨论、练习，引导学生总结做阅读题的规律，运用规律解决问题，提高复习的效率。

2、培养学生善于发现、善于观察、善于总结，并逐步提高他们解决问题的 能力。教学重难点：

1、通过讨论、归纳、练习复习阅读规律，懂得运用规律解决问题。

2、循序渐进地引导学生在讨论与练习中发现规律、总结规律、运用规律，力求通过有效的讨论学习，提高复习课的有效性。教学准备：

教师：在《小学总复习导学》中找到本节课供学生阅读的材料。学生：每位同学整理一下自己平时做阅读题的方法。教学过程：

一、谈话导入，梳理阅读方法和做题步骤

1、导语：书籍知识的源泉，所以大家每天都在读，课内的、课外的。可是，在试卷中，阅读往往又是失分最多的。这主要原因就是我们的阅读步骤不够得当，阅读方法总结不够。今天，我们就一起来回顾、总结做阅读题的方法和步骤，使我们不再害怕做阅读题。

2、先让学生自己总结，老师再进行归纳，提炼，使学生从零散的感性认识上升到全面的方法上，使每个学生都有收获。（1）、先谈谈你做阅读题的步骤。（2）、生交流步骤。（师有针对性地评价孩子们的答案）（3）、师总结阅读的步骤 ：浏览全文 知其大意 了解题目所问的问题 找准句段 细细揣摩紧扣中心 提炼观点 做出准确的答案。

二、阅读材料《小学总复习导学》第49页《笨男孩与纽扣》并完成相应的题目。

1、学生快速浏览全文后把自己所想的答案写在草稿本上。

2、教师点拨解题思路。解题思路：读完这篇文章我们应该可以知道这是一篇写人的文章，要解决以上题目就必须依照写人文章的方法、特点去读，要抓住以下几点：

一、弄清文章写的人物是谁；

二、读懂文中主人公有怎样的特点或精神品质；

三、感受人物形象；

四、分析作者如何选材、学作方法和表达技巧。能抓住以上几点就可以完成写人文章的习题了。

3、根据教师点拨学生把自己的答案与参考答案进行对比，看看自己所写的答案与参考答案有什么差距。多想一想为什么当初做题时没能把答案更完善的说出。

4、同桌间进行互相参考对方所写的答案共同讨论所写答案与参考答案间的差距，并说说以后做同类题目时应该怎么做。

5、教师抽取几位同学的答案作为样板说出所写答案的优、缺点并指出以后要注意的事项。

三、阅读《小学总复习导学》第50页《自然之道》选段并完成相关练习。

1、快速阅读完文段，把自己所写答案写在本子上。

2、教师点拨解题思路。解题思路：本文段是选自我们曾经学过的文章《自然之道》这是科普说明文，要解决本类文章的题目我们要注意以下几点。

一、了解文章说的是什么事或什么现象；

二、从文中的现象我们明白了什么道理；

三、体会作者要表达的情感和写作目的。

3、同桌之间互相谈论答案把答案完善。

4、教师给出参考答案并进行讲解，学生把参考答案用红笔抄写在本子上。

5、同桌间进行互相参考对方所写的答案共同讨论所写答案与参考答案间的差距，并说说以后做同类题目时应该怎么做。

6、教师抽取几位同学的答案作为样板说出所写答案的优、缺点并指出以后要注意的事项。

四、课堂总结。

通过这节课我们知道想做好阅读这块内容我们必须理解文章主要内容，体会文章的思想感情，归纳文中的中心思想，领悟文章的表达方式，弄清段与段之间的联系，理解句子的含义，理解文中的词语意思。这都需要我们通过不断的练习、总结才能熟练的把这些技能运用的解题当中，希望同学们能互相配合共同学习共同进步。

五、作业布置。

1、同学间互相合作运用这节课所用的方法把《小学总复习导学》第47页中的“范例精析”问题解决。

2、同学间互相合作把《小学总复习导学》第50、51页的“古诗文阅读”和“写人类文章阅读”的练习做完。