仁寿县高家镇中心小学材料(人力资源报社)

第一篇：仁寿县高家镇中心小学材料(人力资源报社)

以儿童文学为载体培养学生尚美情操走特色发展之路

-----记发展中的仁寿县高家镇中心小学校

学校特色建设是学校发挥优势的有效载体，同时也是学校得以健康、持续发展的动力。在全面推进素质教育过程中，“重内涵、升质量、显特色”是新形势下，各级各类学校发展的重要内容。近年来，仁寿县高家镇中心小学通过师生的共同努力，信访稳定工作先进集体，学校综社、平安建设、法制教育、禁毒、计生、卫生工作考核全县特等奖,百分制目标管理特等奖、教学质量特等奖、德育工作特等奖、市级先进教科室、安全工作一等奖、幼儿保教工作一等奖等奖励，学校有省、市、县三级教育科研课题7项、获得“县级先进卫生单位”、县级文明单位” “首批县级教研基地校”“ 县级环境优秀学校”、“ 市级校风示范校”、“市级绿色学校”“市级语言文字规范化示范校”等殊荣。

在不断发展的征程中，仁寿县高家镇中心小学校充分认识到：在教育改革过程中，必须全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，提升教育品味，突显办学特色，高度重视特色学校的的创建工作。成立了以校长为组长，总体策划，分管教学的副校长为副组长，具体组织负责，教科室、教导处、少先队大队部三个部门具体落实有关工作的领导机构。

该校特色建设，遵循“教育不能脱离学生生活和实践，能唤醒童真，能体验学习的真谛与快乐，能塑造美好心灵”的人文原则。先后召开4次特色创建专题会议，同时派出相关人员前往成都、眉山等学校实地参观学习。也听取了部分领导的意见。一致认为：高家小学是一所具有百年历史的县级知名学校，孕育了以重庆白公馆英勇就义的革命烈士高力生为代表的前辈先贤，始终秉承会学（让学生学会读书、学会学习）、会做（学会做人、学会做事）的办学理念，长期以来，沿袭着博览群书、通晓古今这一俗习，逐步形成知书达理、追求尚美的书卷气息。遵循这一历史积淀，应引领学生去阅读，让学生在富有童心和童趣的读书活动中丰富生活，塑造心灵。提出：“儿童文学培养学生尚美情操”为主题的特色教育。让学生在“儿童文学”的世界里，通过看和想，思辨美丑，领略真谛，践行行动，知晓人生。

主题确定后，学校先后召开了班主任会、教研组长会、全校教师会和家长会，向他们诠释学校特色建设的内涵和意义，同时，征求一定的意见和建议，以推动这一工作的有序开展，便于得到他们广泛的认同。

按照这一特色创建主题，拟定了《高家小学特色学校创建规划》，将从育人环境、管理制度、课程设臵、师资培训、特色活动、文化建设等几方面，构思规划学校的特色建设。结合在研的四川省教育厅普教科研资助课题《爱心教育在农村小学中的时实践研究》的探究实践，以儿童文学为平台，对学生实施尚美与爱心教育。在2010年3月，学校申报了创建眉山市语言文字规范化示范校，力求把规范语言文字、推广普及普通话作为学校特色建设的重要内容之一（已于2011年3月由市教育局授牌）。

丰富活动张扬个性

特色创建，必须要以活动为载体，在活动中深化内涵。

一、以“四节”为平台，丰富儿童文学特色主题内容。

在每学年，学校将围绕“儿童文学培养学生尚美情操”这一主题，开展序列活动，即三四月的儿童文学读书节、五六月的儿童艺术节、九十月的儿童科技制作节、十一二月的儿童体育文化节，让师生在活动中童心焕发。精心打造书香型的学校文化，将学校外在美和文化内涵有机统一起来，全力提升校园品位。

二、以读书节为载体，丰富特色活动内容。

学校每年组织一次读书节活动，展示特色成果，内容包括：

1、儿童文学与作品展览（教师读书征文展览、学生读书征文展览、读书节为主题的儿童书画作品展览、以读书节为主题的儿童手抄报展览、以读书节为主题的黑板报展览），2、《 读书与生活》读书节活动电视专题宣传节目。

3、班级主题周活动（由各年级根据总方案确定主题）

4、汇报展演活动。

5、校刊《园丁报》特刊。

首届儿童文学读书节活动，成果尤佳。2010年3-4月，学校举行了首届儿童文学读书节活动，本届读书节的主题是“文学沃土、童心飞扬”，唱响“让读书成为习惯，让书香飘溢校园”“读书好、读好书、好读书；读活书、活读书、读书活。”的活动口号。2010年5月30日，学校隆重举行了首届儿童文学读书节成果汇报展演活动，本次活动，得到了各级领导的大力支持。活动一开始，王长久副局长代表县教育局致词。在一首《仰望国旗》诗朗诵拉开了序幕。接着，好戏连台，精彩纷呈。一.二班的讲故事《小兔子乖乖》、五.二班的辩论《开卷是否有益》、五.三班的儿童话剧《特殊的礼物》、六.三班的快板《喜看高家变新颜》、六.五班的演讲《我读书、我快乐》、英语情景剧《狼来了》、美文欣赏与现场中国画《荷塘月色》、五.一班的音乐剧《丑小鸭》、《读书歌曲联唱》、教师队的朗诵《我骄傲，我是一个老师》把成果展示会一次次推向高潮。受到教育局、学区教研组、学区各兄弟学校领导一致好评。

2011年3-4月，该校组织举行了第二届读书节活动。其主题为“品味儿童文学，培养尚美情操”，开展了师生读书征文与现场作文竞赛、专题展览、班级成果展示等丰富多彩的读书活动。师生参与热情空前提高，受到上级领导、学生家长以及社会各界的好评。

通过读书节系列活动，促进师生以书相约，和书交朋友，养成良好的读书习惯。遨游儿童文学世界，呼吸书香，与经典为友，与大师对话，为精神打底，为人生奠基。广大师生都积极参与到首届读书节开展的一系列活动，认真利用每天一节读书课，阅读儿童文学书籍、交流读书心得、朗诵经典儿童文学范文、真情表演课本剧、摘抄优美词句等等，从中学会以独特的视角选择适合自己的书籍，用巧妙的构思撰写读书的体会，用充满激情的语言交流读书的感受。把读书学习的美好心境带入家庭和社会，让大家共同感受儿童文学之美，尽享读书之乐。

三、开设儿童文学学习课。

学校开设儿童文学学习课，由校委成员具体负责落实工作，每天下午最后

一节课，利用40分钟，在老师的指导下，学生自主阅读儿童文学书籍，增加知识积累。写好读书笔记。摘抄一些经典词句，对一些优秀例文，达到熟读成诵。用普通话，正确、流利、有感情的朗读文章。用充满激情的语言交流读书的感受。因此，读书课这一特色课程已成为我校一道亮丽的风景。

四、开展个性化读书活动。

学校推崇个性化阅读与读书。号召学生在学校的教室里、花园里、站台边、读书角、操场上等等，读书赏景，饱览书中之精华，寓情于景。

学校图书室开展有奖读书活动。图书管理员将部分幸运卡随机插入书中，学生凭借借书证到图书室借阅图书时，当拿到的拥有幸运卡的图书室，就有机会获赠1本新书。

五、开展儿童文学主题性的序列活动。

定期开展主题序列训练活动，序列活动包括：各班级主题活动（儿童诗歌朗读比赛、故事大王评选、演讲、读书心得交流、儿童话剧或情景剧、普通话评比），新书推介会、书手抄小报、黑板报评选、师生征文评选、读书活动之书画作品评选、师生读书笔记评选、书香班级评选等8个序列活动。通过序列训练活动，充分展示能力与个性。

六、各班开设图书角。

各班均由一个图书角，安放有图书架。有专门的学生图书管理员，并制定了班级图书管理制度，在有效管理图书的同时，为同学阅读书籍提供服务。

七、发展儿童个性，丰富体育活动。

为让学生有充沛的精力、饱满的精神投入到读书活动来，同时，结合儿童文学的学习与熏陶，提倡学生在课间和体育课上，做一些童话游戏。坚持做好眼保健操和广播体操。让学生利用体育课、课外活动、课间活动等，充分锻炼，累计学生在校锻炼时间不少于1小时。

校本课程关注课堂

一、开设儿童文学校本教材《好读 尚美》和乡土教材《走进高家》。

学校自主开发了两套教材，儿童文学校本教材《好读 尚美》和乡土教材《走进高家》。并已于2010年秋季组织开设课程学习，每周分别一课时，有专任教师授课。同时，从制度上、课程上、管理上保证了这一工作的落实，其教学成果纳入教师考评项目。

二、聚焦儿童文学的教学与阅读。

要体现对儿童文学的有效阅读，必须首先体现有效的儿童文学阅读教学。随着新课程改革的不断深入，学校提出了把“讲堂”变“学堂”，把“教室” 变“学室”，真正做到减负、增效、提质。改革课堂教学结构，转变教学方式，利用课程资源，开发教学资源，先后建立了学校学科备课工作小组、课件制作小组、多媒体教学工作小组，为有效开发和利用教学资源提供保障。

倾心打造“20＋20”合作型课堂教学模式（即：课堂教学中，教师讲授的累计时间不超过20分钟，学生自主学习时间不少于20分钟），学校领导带领相关教师，不定时的采取推门听课方式，对各教师的课加以指导和考核，把课堂作为培养学生阅读儿童文学书籍的能力，实施尚美教育，全力推进素质教育的主渠道。

逐步减轻学生课业负担，让学生有充足的时间去阅读儿童文学书籍。要求下午放学后任何班级一律不补课，家庭作业做到：一二年级不留，三至六年级20分钟作业，学校设立校长信箱，接受教师和学生的举报。

人性育人塑造心灵

苏霍姆林斯基曾说：“要让每一个墙壁，每一棵植物，每一个景点都尽量发挥育人的功能”。校园文化与环境在育人中具有重要作用，精心打造学校文化，将学校外在美和文化内涵有机统一起来，全力提升校园品位。几千年灿烂的华夏文明，博大精深，瑰丽多姿，似花中的奇葩，大海的珍珠。书籍是人类进步的阶梯，是我们登上知识殿堂，开启心灵智慧之窗的金钥匙。

学校作为眉山市绿色学校，长期加强绿化美化工程，着力营造浓厚的育人氛围。校园内四季如春，花团锦簇。花台里安放了7个文化石，展翅欲飞的雄鹰巨石，象征着学校教育事业蓬勃向上，象征着教师们志存高远，为职业理想奋斗不息，象征着孩子们努力拼搏，终将会成为雄鹰搏击长空，翱翔于蓝天。方形花园中，6个小景观石上镌刻着：“学会做人、做事”六个字，诗写的办学理念，时时启迪全体师生奋发向上，争做栋梁之才。让整个校园处处洋溢着浓厚的文化气息。

在开展德育训练过程中，我们不断进行自我完善，结合“儿童文学培养学生尚美情操”特色学校建设，按照《高家镇中心小学学生一日常规》、《高家镇中心小学学生行为习惯准则》等要求，实施“三部曲”序列训练活动：一部：一二年级的习惯教育，要让他们养成良好的学习行为习惯。二部：三四年级的感恩教育，培养学生爱心和感恩之心。三部：五六年级的理想教育，让学生树立正确的人生理想。

利用每周一“国旗下的讲话”活动，学生通过平时的阅读学习以及开展的一些列读书活动，写国旗下讲话稿，班级之间轮流选派学生上台演讲，最大限度的激发了学生的热情与参与，从中受到爱国主义教育。

加强对单亲及留守子女的教育，以“给家长一封信”为主题，组织全校留守学生给外出务工的父母写一封信，让他们与父母真诚的交流，让学生懂得感恩，让学生和家长相互体味到“爱”。

强化师资管理务实

一、提高师资队伍素质，适应特色教育的要求。

学校制订了一系列的制度措施，强力提高教师的适应水平，抓好两支队伍建

设。按“四好”班子的标准，进一步加强班子建设。把“为师生服务”作为自己的行为准则。真抓实干，求真务实，勤奋好学，廉洁自律，提高教育教学的管理水平，更新的教育思想和理念。

重视和加强师资队伍建设。以良好的思想道德风范去影响、教育、培养学生，以高尚的情操和丰富的知识去引领学生全面发展。设立教师读书学习提高奖励基金，鼓励全体教师树立终生学习观念，将丰富的教育教学理论运用于教学实践，提高素质教育水平。

二、加强图书管理。

学校有1名校委成员全权负责图书管理，由学校图书管理员和各班班主任、班级学生图书管理员落实有关工作。

三、强化教学管理，重实效。

为进一步加强特色教育过程管理。制订了《特色教育质量监测评估办法》，实行校长任组长，年级主任（相关校委成员）负责制，每学月由各年级主任检查各项工作，量化评分，期末奖励的制度。

四、强化课程管理，推进课程改革。

按照实施特色教育的要求，制定了《高家镇中心小学特色教育课程实施方案》。

加强学生读书与实践活动。结合高年级校本教材中的种植技术学习，学校将把高家的梨园基地（高家坝果场）作为学生的种植实践学习场所，每学期开展1次的实践活动。

培养学生的兴趣爱好，成立了各种兴趣小组。分别为 “声乐兴趣小组”，“舞蹈兴趣小组”，“篮球兴趣小组”和“田径兴趣小组”，“书法兴趣小组”，“美术兴趣小组 ”。

总之，我们将在今后的工作中，坚持全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，突显“儿童文学培养学生尚美情操”主题的特色教育。做到：养成教育与学习质量并重，培养“品正、智慧”的高小学子，让校园充满成长气息；职业精神与专业成长并重，建设“亲和、严谨’的教师团队，让教育充满智慧挑战；书香科技与文体活动并重，丰富“和谐、活力“的主题文化，让学校充满勃勃生机。

第二篇：仁寿镇五年发展纪要

仁寿，成长中的骄阳

（一）改革春风好，仁寿激情扬。

落实“十一五”，稳健促发展。

风雨五年来，变化处处新；

硕果累累现，幸福言不尽。

（二）科学发展领全局，生态农业基础好； 干部群众埋头干，社会、经济协调伴。社会事业稳步增，工、农产值排排升； 财税增加贡献大，农民收入顶呱呱。产业结构巧调整，因地制宜出特色； 果木竹烟菌与荪，蓬勃发展争创先； 经济环境两协调，生产生活效益高。“引进、走出”思路好，发展平台创先锋； 长盛、隆盛、华鑫企，解决就业有保障； 制鞋、制衣、箱包产，第三产业速发展。新区建设狠推进，城镇道路辟新春； 改善民生抓建设，公共设施福利多； 修复水利防洪汛，修缮旧舍抗火灾。落实计生好政策，“三免一补”促教育；

夯实社保利民生，人人共享安康乐。党内建设重“五要”，领导干部为民效； 公正廉洁党风建，民情民生温暖到。

（三）仁寿回首五年长，困难、挑战相彼长； 统筹保障能力弱，发展方式较粗放； 基础设施条件差，各个瓶颈待突破。干部群众形伟力，负重拼搏攀上去； 拟定路线切落实，热火朝天创雄风。农业富镇目标定，农民增收势必行； 工业强镇猛推进，经济增收竞争强； 招商引资提开放，三产活镇效益高； 统筹村镇并发展，产业带动服务兴。安全生产造平安，满意政府人民赞； 共同富裕家家有，幸福指数代代传。

第三篇：高家岭镇扶贫工作总结

高家岭镇扶贫工作总结汇报

2016年以来，我镇在县委、县政府的正确领导和县扶贫和移民办的精心指导下，认真贯彻“精准扶贫、精准脱贫”的基本方略，仅仅围绕“扶持谁、谁来扶、怎么扶”三个关键，精心谋划组织，明确责任目标，稳步推进扶贫开发各项工作，取得一定成效，尤其是在产业扶贫方面，成绩较为突出。现将具体工作情况报告如下。

高家岭镇辖17个村委会，人口4.5万人；现有5个贫困村。建档立卡贫困户1329户，贫困人口4553人，截至目前，仍有753户，2193人未脱贫

（一）加强组织领导，完善队伍建设。按照县办要求，完善镇扶贫工作站，做到了有专职分管领导、工作站长、微机管理员，安排了1间大厅集中办公。年初专题召开会议研究部署扶贫开发工作，下发了《高家岭镇“十三五”脱贫规划》、《高家岭镇2016精准扶贫实施方案》、《高家岭镇2017精准扶贫实施方案》，明确了全年扶贫工作和减贫工作计划、目标及思路举措，并落实了各项工作责任。同时，为贯彻落实好精准扶贫工作，及时调整扩充了扶贫开发工作领导小组，各村也相应成立了脱贫攻坚领导小组，同时对镇扶贫工作站人员分工进行了调整，目前我镇扶贫工作站有9人，其中站长一名，副站长三名，专职工作人员五人，并且设置了村级扶贫专干。

（二）加强信息采集，完善系统数据。我镇召开了党政联席会议研究部署信息采集工作，按照时间节点安排任务，对信息采集进行严格把关，将工作责任分解到位，由分管领导负总责，挂点班子负主要责任，各村支书负直接责任。同时，明确了镇扶贫工作站站负责统筹协调督促指导工作；安排四名机关干部为业务指导员，对各村信息采集工作进行实时指导；按照每采集1户补助10元的标准落实了工作经费。

（三）加强信息核查，甄别贫困对象。为把贫困对象找准、贫困程度、致贫原因等搞清楚，解决好“扶持谁”的问题。一是开展建档立卡业务培训。对全体班子成员及机关干部、村支书、主任、文书进行建档立卡贫困对象识别业务培训，提高业务水平。二是逐户核查识别对象。按省办“回头看”要求，组建四个督查工作组，就扶贫对象识别是否精准、脱贫需求是否符合实际、指标数据是否准确全面，到村入户核查家庭及拆户并户情况，挤出水分，查漏补缺，确保不发生贫困对象错识、漏识、乱识问题。整改前，我镇共1386户4556人，通过核查，清退不符合条件的贫困户228户，693人，新识别增加133户，482人，返贫增加7户，25人，并户清退163人，拆户补进411人，自然减少56人，自然增加16人。

（四）加强结对帮扶，健全帮扶队伍。广泛动员，积极配合，解决好“谁来扶”的问题。一是落实精准扶贫工作责任，明确班子领导（村第一书记）对挂点村扶贫工作负领导责任，与村支书主任签订减贫责任状。二是落实了12支非贫困村帮扶工作队，实现了非贫困村结对全覆盖。三是充分发挥帮扶单位和党员干部力量。市县7家机关单位组建5支驻村工作队进驻我镇“十三五”贫困村开展工作，并派出120多名机关干部作为贫困户帮扶责任人。按照县委结对帮扶“864”要求，我镇动员246名干部参与结对贫困户帮扶工作。

（五）加快项目推进，完善基础设施。2016年，我镇整村推进项目5个，总投资110万元，贫困村退出项目9个，总投资180万元；2017年，我镇村庄整治项目5个，总投资170万元，基础设施建设项目13个，总投资220万元。目前，201614个项目已经全部竣工。2017，我镇村庄整治项目和基础设施建设项目已经全面施工。

（六）大力发展产业，实施产业扶贫。2016年以来，高家岭镇坚持“党建带扶贫，扶贫促党建”的理念，以产业扶贫为主题，通过党支部产业引领，党员示范带动，民营企业帮扶等多项措施，不断探索创新建设、生产、分配模式，实现龙头企业、贫困户、村集体三方主体的资源整合、共建共享，进而努力探索形成政府搭台、龙头引领、利益联结、农民受益的可复制、可推广的产业扶贫模式。目前，全镇已建成产业专业合作社7个，吸收社员347人，其中贫困户116户283人，全年实现销售收入2000余万元，带动2128名农民增收致富；全镇已形成上规模基地17个，完成600亩大棚蔬菜、200亩金银花、200亩食用菌、1000亩油桃、1000亩油茶等基地建设，同时坚持“一二三产融合”，对产品进行深加工，成立“龙岭小辣椒”、“佬表情”等品牌，“龙岭小辣椒、水果型黄瓜、佬表情香菇”等特色地方品种在省内外供不应求，在全县乃至全省都享有较高的知名度，这些产业都将成为群众脱贫致富路上不可缺少的“引擎”。

（七）积极落实“雨露计划”项目。2016年帮助5名贫困家庭学生申请“雨露计划”助学金1.5万元。

（八）搞好扶贫工作宣传。我镇扶贫工作得到上级部门的充分肯定，先后有副省长吴晓军、省扶贫和移民办主任到我镇龙岭村指导工作。高家岭镇龙岭村大棚蔬菜基地助力精准扶贫的做法先后被人民网、中国报道网、江西大江网、中国基层网、华讯新闻网等多家媒体报道和转载。同时龙岭村蔬菜产业扶贫已被列入江西省产业精准扶贫五十个典型案列之一。

第四篇：高家堡镇文化服务中心2017工作总结

高家堡镇文化服务中心2017工作总结

今年以来，在镇党委、镇政府的正确领导下，在市文广局的关心指导下,高家堡镇文化服务中心紧紧围绕党委中心工作，以服务基层，丰富广大人民群众的业余文化生活为目标，自加压力，扎实工作，现将一年以来的工作汇报如下：

一、加强学习，不断提高自身素质，认真贯彻落实党的十八大、十九大精神的重要思想，学习党的方针政策，以科学发展观来指导自身的工作。积极参加神木市和上级举办的文化干部理论知识培训和业务知识培训，不断充实自我，更好地投入到文化工作中去，服务广大人民群众。同时，认真参加先进性教育活动，通过学习，改造思想，清除杂念，增强了全心全意为人民服务的信念。

二、认真履职、努力开展各项工作，紧紧围绕党委政府提出的“把文化旅游事业发展纳入全镇经济和社会发展总体规划”的工作思路，努力开展各项工作。

1、加强阵地建设

文化阵地是文化工作的载体，没有文化阵地，就难以开展文化活动，在镇党委、镇政府的大力支持下，完成了总面积三千平方米左右的文化服务中心的建设，其中建筑面积1200多平方米，该中心于2017年7月开始改建，历经三个多月，于十月中旬基础建设基本完工，所有展厅、活动室已在十一月初正式向广大干部群众及游客免费试行开放。

高家堡镇文化服务中心坚持“服务广大群众，丰富文化内涵”的理念，以体现公益性、便捷性、服务性为原则，针对群众不同的文化需求，提供内容丰富、形式多样、健康有益的教育、学习娱乐健身等活动，不断满足社会各界群众的精神文化需求。

目前该中心在基础建设上设有室外羽毛球场地、户外健身、乒乓球、百米文化长廊、部分民俗实物展和院内立体式民俗观赏。室内设有棋牌室、台球室、乒乓球室、瑜伽、健身房、视听练歌房、练乐房、创作室、电子图书阅览室和综合排练厅等。供广大群众参观的有书画、摄影展厅，非遗、民俗展厅，红色文化展厅，长城展馆和石峁新石器后期龙山文化体验馆。

高家堡文化服务中心是一座集群众文化展览展示、图书阅览、信息服务、教育培训、体育健身、休闲娱乐、影视放映、公益演出及团队活动于一体的，覆盖全镇2.4万户籍居民、7万多游客文化生活服务所需的综合性、公益性、多功能的文化服务中心。

2、组织各项活动，推动群众文化活动的开展：

表演活动：从2017年春节开始，筹划了“陕北过大年”大型活动在我镇举行，先后组织了秧歌游行、比赛；火判官展示；陕北说书；灯谜；戏曲表演等活动，为高家堡广大群众送上了一台丰富多彩的文化大餐，也让老百姓过了一个祥和、喜庆、热闹的春节。“

五、一”期间，为活跃游客的旅游兴趣和展现高家堡古镇的风貌，组织了景点内小节目表演和陕北说书的演出。国庆及重阳节在高家堡村群众大舞台上组织指导了由本地群众自发排演的文艺演出。按照市文广局的要求，协助市文化馆开展“情系百姓、文化进村”演出活动，全年为各村组送戏下乡二十余场，积极宣传党的十九大精神和脱贫攻坚的精神，真正做到了文艺为基层老百姓服务的目的。

电影放映：在古镇景区原人民公社大礼堂内坚持每天两场为广大游客放映电影，结合西大街六、七十年代的风貌，主要放映一些符合当年时代的老电影以增加游客的旅游兴趣。

书画笔会：先后邀请了省、市级书画家二十余人来我镇创作，写高家堡，画高家堡，并组织和发动我们自己的干部群众与名家交流、切磋。

自文化服务中心改建启用以来，积极发挥本中心的宣传职能，加强管理，净化文化市场。坚持每个展厅、活动室定期为广大老百姓免费开放。2018年，结合我镇文化市场的情况，为宣传党的方针政策做好喉舌作用，认真完成上级交办的各项任务，为镇党委、镇政府做好新时期农村文化宣传工作，进一步使我们的管理工作更规范化、制度化，健康有序的发展。

第五篇：高家镇教育总支三项活动材料

高家镇教育总支三项活动材料

一、创先争优活动

1、活动方案和考核方案（保存1份上交1份）；

2、有学习和讨论记录（保存）；

3、宣传发动（专栏图片及广播宣传材料保存1份上交1份）；

4、每学期有专题活动（方案及图片保存1份上交1份）；

5、创先争优活动公开承诺表（每人1份保存，校长和支部书记上交）；

6、创先争优活动情况登记表（将专题活动填入表内）； 7.、创先争优活动领导点评登记表（对教师和中层干部点评保存，中层干部的点评上交）；

8、创先争优活动群众评议表（有对学校和党支部的评议汇总表保存1份和上交1份）；

9、高家镇教育创先争优活动群众评议表（对学校中层干部的评议汇总表保存1份上交1份）；

10、各个月上报考核“优秀”名单；

11、、学期结束时阶段性总结（保存并上交各1份）。

二、“人民好公仆”实践活动

1、方案和考核细则（保存和上交各1份）；

2、宣传情况（专栏、横幅照片保存和上交各1份）；

3、学习和讨论情况（有会议记录并保存）；

4、专题宗旨教育、警示教育活动情况（活动方案和照片各保存、上交1份）；

5、党员“一帮一”结对情况（保存和上交各1份）；

6、群众对党员和党员干部的满意度测评（保存测评表和汇总表，上交汇总表1份）；

7、学期结束时阶段性总结（保存并上交各1份）。

三、知足守德党风廉政主题教育

1、有活动方案（保存和上交各1份）；

2、宣传情况（专栏、横幅照片保存和上交各1份）；

3、学习、讨论和撰写心得体会（保存学习、讨论和心得体会，上交校长和支部书记的心得体会）；

4、保存并上报分块责任表（按党风廉政建设、惩防体系建设、作风建设、反腐倡廉教育、领导干部监督、厉行节约、校务公开工作、规范教育收费、安全稳定工作、规范办学行为和工程建设等分类）；

5、专题活动一次（保存并上交活动方案和活动照片）；

6、群众评议（测评及汇总保存，上交汇总表）；

7、学期结束时阶段性总结（保存并上交各1份）。

以上材料除已经完成的和阶段性总结外，其余于15日前上交所有材料，接受上级检查验收。

具体内容

（一）知位守责

通过坚持不懈的宣传教育，使党员干部明白自己的身份是什么、肩负的责任是什么、追求的目标是什么。使他们正确认识自己，正确对待权力，正确肩负责任，树立起正确的权力观、地位观。具体要做到“破三观、树三识、守三责”。

1．在思想根源上破除三种错误的观念。一是加强中华民族和党的优良传统教育，引导党员干部树立正确的“官念”，破除“百姓父母”观。使党员干部“摆正”自己的位置，时刻牢记为人民服务的宗旨，切实为党和政府分忧，为群众解难；二是加强科学执政、依法执政、民主执政理念的宣传和教育，破除“自我中心”观。使党员干部“找准”自己的位置，正确认识和对待手中权力，不断增强政治理论、法律法规、民主意识等方面的理念和知识；三是加强对党员干部思想道德和作风建设的宣传教育，破除“身份等同”观。要以比普通群众更高的标准严格要求和约束自己，使他们“坐好”自己的位置，不该说的不说，不该做的不做，带头执行廉洁自律的有关规定，克己奉公，严于律己，争做典范。

2．在科学执政理念上树好三种意识。一是牢固树立科学发展意识。在工作中讲科学、重理性，抓住事物发展的根本规律。进一步解放思想，查找在观念、思路、方向、工作上与先进地区的差距，破小求大，破旧求新，破慢求快，破满求进，以思想大解放促进经济社会的大发展；二是牢固树立职位责任意识。在其位，谋其政，负其责。通过作风建设活动，改变个别党员干部作风拖沓懒散等不良风气，杜绝“要位子不要责任”等现象。使每个党员干部不管在哪里任职、在哪个部门任职，分管哪条战线、负责哪项工作，都要有改革发展稳定的大局意识；三是牢固树立执政为民意识。教育广大党员干部要按照胡锦涛总书记提出的“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”的要求，坚持把感情投到群众中，心思用到工作上，脚步走向基层去，用人民赋予的权力为人民服务。从讲政治、顾大局的高度，率先垂范，务实清廉，以公为上，以干为荣，把心思和精力用到干事创业上。

3．在恪尽职守上守好三份责任。一是要把心思集中在“谋事”上。万事谋为先，党员干部必须把心思用在工作上，用在为群众谋利益上。要通过加强对党员干部业务和理论知识的系统培训，使他们解放思想、求实创新，不断开拓进取，为本单位本部门的发展出谋划策，做出应有贡献；二是要把本领体现在“干事”上。一个干部的思想水平、工作能力和组织才干要在工作实践中形成，在干事创业中体现，不仅要成为谋事的高手，更要成为操作的能手，全面有序推进各项工作；三是要把绩效建立在“成事”上。成事是一切工作的目标，是一切绩效考核的基点。要进一步加强和完善领导干部考核机制，增强他们的绩效意识，树立好正确的政绩观。

（二）知足守德

许多党员干部走向违法乱纪的一个重要原因在于不能正确对待当前的地位、待遇，从利益上无法得到满足，导致心态失衡，从而发生危险。必须通过加强宣传教育，促使广大党员干部艰苦奋斗，树立正确的价值观和世界观。

1．树立艰苦奋斗意识，保持合理的需要结构。从重视调解和控制人的需要水平的角度，教育和引导党员干部建立健康合理的利益需求结构，牢固树立艰苦奋斗的意识。使他们耐得住清贫，抵挡住享乐思想的侵蚀，自觉将物质需求控制在合理健康的水准基础上，安于在国家和人民所提供的现有的物质基础上干出成绩，做出贡献。

2．开展价值观念引导，树立正确的价值取向。通过正

反两方面，尤其是反面典型案例的宣传教育，使党员干部树立正确的价值观。定期或不定期地开展专题教育活动，使党员干部克服盲目的攀比心态，明确自己的人生目标，找准实现自身价值的途径。

3．进行心理代价教育，消除自负的侥幸心理。使广大党员干部明白，任何藐视法纪及党和国家反腐决心的行为都是极其错误的。要让党员干部深刻地认识到触犯法纪之后的严重后果，真正感受到党和国家反腐败 的坚定决心，从根本上抑制腐败心理生成。

4．通过感恩教育，使党员干部真正体会到党、国家和人民对自己的教育、培养、关怀、关爱之情，使他们在感情上更加自觉地为党、国家和人民的事业而不懈奋斗。要做到守三德、知三恩、惜三情。

（1）守三德。一是恪尽职守的职业道德。从从业道德的角度加强对党员干部的宣传教育，使他们确定好人生目标，在工作中尽职尽责，尽心尽力；二是谨言慎行的社会公德。要加强对党员干部的作风建设和自觉遵守廉洁自律若干规定的宣传教育，同时也要加强对党员干部传统美德和高尚情操的教育，使他们不仅在法纪面前不越雷池、不触红线，还要在公德、伦理和礼仪方面不断完善和提高；三是谦虚谨慎的为人品德。党员干部要严格按照“两个务必”的要求，保持清醒的头脑，戒骄戒躁，无论是在对待上级、同事、下级还是普通群众时，不卑不亢，谦卑有度。

（2）知三恩。一是党和国家的培养之恩。要结合党的生日、国庆及其他一些重大活动，开展好传统教育、荣辱观教育，进一步增强党员干部的集体观念，树立高尚的爱党、爱国情操，进一步增强他们的集体荣誉感；二是人民群众的养育之恩。要广泛地开展下基层体验生活等活动，让党员干部更多地接触群众，加强对群众观的改造，要让他们明白群众是自己的衣食父母，是改造社会的决定力量，每一个党员干部的成长都离不开人民群众的关心、关爱和支持；三是父母师长的教化之恩。要从思想上让党员干部认识到自己能有今天，离不开父母师长的感化和教育，心中必须要有一种责任感和紧迫感，将所学到的知识、所练就的本领以及父母师长的殷切期望转化为工作中的动力，实实在在地干出成绩，为社会做出应有的贡献。

（3）惜三情。一是惜组织之恩情。组织培养一名干部并不容易，必须为了完成好组织交给的任务和事业，不懈地努力奋斗，以最饱满的热情和最高的质量完成各项工作；二是惜同事之友情。要加大对党员干部团结协作意识的教育力度，不断增强大家的集体荣誉感和良好的团结协作意识，珍视同事之间的友谊；三是惜家人之亲情。要通过一系列家庭助廉宣传教育活动，使他们深刻认识到家人对自己的深厚情谊，更好地珍惜与家人之间的亲情，处理好公共权力与家庭小集体利益的关系。

（三）知耻守信

1．划清荣与耻。通过读书促廉活动，精心挑选一些能从价值观念上、荣耻标准上给予党员干部帮助的廉政文章，使他们从思想深处受到教育，对他们的荣辱观进行改造，对他们的荣耻标准进行引导，使他们能够划得清荣与耻的标准，分得清荣与耻的界线。

2．明白是与非。开展是非标准大讨论，通过电视、网络党风廉政建设宣传专栏，播出党风廉政建设和反腐败斗争优秀理论文章或心得体会。开辟专门的讨论栏目，让党员干部广泛参与其中，共同探讨是非标准。

3．分清美与丑。通过宣传教育，加强对党员干部八小时以外生活需求、品位和取向的引导，使他们分清什么行为是美的，什么行为是丑的。尽量用道德规范对法纪规定进行补充，通过廉政文化建设所形成的良好社会氛围和在党员干部心中造成的积极影响，对他们的作风进行有效的规范和引导，使他们能够更好地对自己的行为进行约束，从而维护好自己的形象，并进一步维护好党和国家的形象。

同时，要通过常抓不懈的宣传教育，使党员干部守好三信。一是要讲信誉。要加强对党员干部从政信誉的教育，使他们明白做官首先是做人，做人则必守信。要讲真话、讲实话，不能唱高调、开白条、说空话。一诺千金，真正做一个群众信得过的“人民公仆”。二是要固信仰。要继续深入地加大对共产主义信仰的宣传教育力度，破除“西化”认识、封建迷信，从思想根源上清除不良倾向，使党员干部的言行保持在一个正

确的范围内，能够在工作和生活中有一个更好的信念支持。三是要树信心。要大力开展好形势教育，使党员干部能够坚定实现共产主义的信心，尤其在当前的形势和背景下，要坚定反腐败斗争必胜的信心，做到心中有数，从而更好地开展好本职工作，更好地为党和人民的事业做出应有的贡献。

（四）知惧守纪

1．加强警示教育。要通过“五个途径”，对党员干部进行广泛而深入的警示教育：一是利用好廉政警示教育基地，广泛开展“现身说法，亲历体验”式教育，通过在押人员的真实讲述，给予领导干部心灵上的震撼；二是通过影视教育和“廉政影视教育厅”，从放映相关影片的角度，在视觉上加强对领导干部的冲击；三是书本式的教育，通过“读书促廉”活动这一有效载体，精心挑选典型案例，用血和泪的故事，讲述腐败的危害；四是网络式教育，充分利用好“党风廉政网”这一载体，利用新兴电子平台开展好党风廉政建设宣传教育，将警示教育材料以声、字、形等形式上传到网络上，将腐败的危害灌输到领导干部思想意识中；五是传统式教育，将反腐倡廉建设纳入党校课程教育，在电视上开办专栏节目，定期播放警示教育片和展示当前反腐倡廉的形势及所取得的成效，以震慑有违法乱纪倾向的领导干部，组织领导干部观看警示教育电影，写出心得体会，加深对腐败危害的认识。

2．注重成本教育。使党员干部深刻认识腐败的危害，算从政“六笔帐”。即：政治方面自毁前程；经济方面得不偿失；名誉方面身败名裂；家庭方面妻离子散；亲情方面众叛亲离；健康方面身心俱疲。

3．强化守纪教育。要通过抓好以下三个方面的工作，使全体党员干部真正做到知法守纪。一是要以宣传教育为本，守纪的前提是要让党员干部知纪，要通过广泛深入的宣传教育让他们掌握法纪知识，知道法纪的严肃性，了解腐败的危害性，从而自觉地遵纪守法；二是要以制度建设为纲，要制定科学合理、系统完备的配套文件和规定，结合中市、县所出台的相关文件和规定对我镇党员干部的行为规范作出细化和具有针对性的要求；三是要以监督约束为主，牢固树立监督是福的观念，将监督融入党员干部的生活、工作全过程，拓展监督领域，采取多种措施，提高监督质量。