外汇交易中“入场时机”的论述

第一篇：外汇交易中“入场时机”的论述

外汇交易中“入场时机”的论述

讨论一下外汇交易中“入场时机”应当如何把握。

“入场时机”顾名思义有两层意思，一个是时间，一个是机会。据我几年来的入场经验，总结了一套作息规律。我每天早晨7：30会准时坐在电脑旁制定三种货币“美日”“欧美”“镑美”的交易策略，以便当天有计划的进行交易。我的交易时间是在8：00到23：00这个时间段。我很少做短线，一般做的都是中线行情，拿一个波段，所以不是天天去交易。而是等机会再去交易。从早晨制定的交易策略中就可以得知当天的行情要不要交易，以及交易的机会可能产生在哪个时间段，也就是上午，下午还是晚上。从几年的交易过程中来看，上午8：00-11：00发生交易的时候比较多。中午入场的时候很少，下午13：00必须坐在电脑边上看行情，我过去在这个时间点入场的时候非常多，从13：00-17：00可以说是个行情高发期。也是我入场最多的时间段，到了晚上的时间，我很少去入场，一年也就交易几次。但是为了这几次机会，我可以全年每天晚上看盘，这是一种态度，一种纪律。到了后半夜，过了晚上23：00，基本上就没有行情，汇友们也不要去等待了，注意休息，身体比钱重要。当然了，我一直在讲外汇市场是可以轻松赚钱的，我在没有行情的时候也选择休闲，休息。

很多汇友们认识上有个误区，我在这里另起一段话，重点强调一下：外汇市场确实每天都有上百点的波动，也就是好多汇友们提到的“出行情了”，但是你要记住下面几句话：“做外汇不是天天都要交易”，“自己可以把握的行情才是真正的行情”，“错过了行情不要失望、不要自责，总结经验，以后会把握到更多的行情”。

下面再谈一下入场的机会，说到机会，大家可以想到“随机应变”这个词语。交易者知道外汇交易有短线、中线、长线的分别。其中短线交易者对于入场时机的把握上要求最为严格，需要把“入场时机”仔细规划到具体的某一点上，也就是“入场点”，需要采取快进快出的战术，可谓是分秒必争，耽误不得。中线交易者和长线交易者对于入场时机就没有那么严格了，不是固体到某个点上了，而是重点关注风险与利润能否成正比。止损如果是100个点，那么利润就要看到300点以上或是更高。假设一笔交易判断好利润目标是500个点，止损在100个点左右。那么在风险与利润是1：3的范围内，交易者可以止损100点—166点这个区间入场，有很大的选择机会。

文章总结：交易者需要给自己定位是短线，中线还是长线交易者，以便选择“入场点”，还是“入场区间”。定位好后，就要定时定点的看行情的发展。不可以懈怠自己，坚守岗位，做外汇是一个事业，要对自己负责任。

第二篇：浅谈外汇交易中的三点领悟

浅谈外汇交易中的三点领悟

本人做外汇30年，失败过，也成功过。经历了反反复复和高低起伏。现在，我把这些年中积累下来的经验，说出来与大家分享。

外汇交易是个顶级的行业，这里面存在了很多复杂的因素，导致我们在交易中的得与失。在此从技术方面、外部环境、资金控制这三个方面，以我的个人感悟，和大家探讨之。

技术方面：外汇是个成熟稳定的交易体系，里面有直盘如：USD/JPY,USD/CHF，USD/CAD, EUR/USD,GBP/USD,AUD/USD等对美元的货币对；还有交叉盘如：EUR/JPY,AUD/EUR,ADU/JPY等等非美货币对。这里要说明一个图形的K线上涨或下跌是同时反映了一个货币对两种货币之间的相对关系。如EUR/USD来说，这个图的上涨代表了EUR相对USD的上涨，也同时代表了USD相对EUR的下跌。同理AUD/EUR这个货币对K线的上涨代表了AUD相对EUR的上涨，也同时代表了EUR相对AUD的下跌。我看到很多人玩了一段时间的外汇以后说自己只喜欢做EUR或JPY，其实这个是致命错误。外汇是一个整体，直盘相对美元的上涨下跌，还伴随着交叉盘的调整。

每天交叉盘会预示着直盘上涨或下跌的幅度。比如，从K线分析上来看EUR/USD和AUD/USD这两个图表都看涨，这个时候不要有自己的个人喜好，而是去看AUD/EUR，如果这个交叉盘K线图看跌的话，就说明AUD相对EUR要下跌，在这种情况下我们就应该去做多EUR/USD，因为AUD/EUR的关系，预示着 EUR/USD涨幅将大于AUD/USD。

外部环境：本国数据对其货币的影响很大，但世界经济是个整体，他国经济消息对于其他国家货币汇率也有影响。这里就需要考虑，我们个人投资者不可能是消息来源的第一接收者，我们也不可能第一时间得知消息结果。虽然外汇数据方面消息对于外汇市场的波动至关重要，但我们处于交易的最底层，消息知晓往往滞后于行情发展。而外汇走势对于消息的敏感程度非常高（一个重要的消息出来5分钟，外汇可能走100-200点甚至更多，可是个人投资者得到消息时，将是10分钟以后，甚至更久），所以外汇经济数据消息对于我们只能是个参考，甚至于对操作意义不大。

资金控制：轻仓远比止损更为重要。很多人都喜欢止损，可你想过没有，如果你对于上单点位都判断错误，你的止损单设置的价位是否准确呢？外汇走势是一个波折走势，每一次上涨或下跌都会有一个波动，外汇1年中的走势可能有11个月是处于或大或小的盘整区域。曾经有一个朋友喜欢设置止损做欧元，有一次入金以后，在3个月之内就爆仓了。回过头来看欧元走势，这3个月内就在300点上下盘整，来来回回的扫他的止损单。

这里需要说明，我本人不是不赞成止损，而是止损单的设立要以判明走势为前提，个人认为其重要性，甚至超过进仓价位。轻仓上单对于抗击风险和心里承受能力都是有好处的。相比之下轻仓做单才是最根本的控制账户资金风险的基础。

以上经验属于个人多年中的一点点总结，权当抛砖引玉，对K线图的走势判断，走势中的上单技巧等其他外汇交易中的各个方面，大家也可以借兴业投资活动机会，一起分享，供彼此学习交流。

来源：兴业投资“六星报喜”《我交易，我存在》优秀征文。

第三篇：《论语》中关于《诗经》的论述（范文模版）

《论语》中关于《诗经》的论述

1.15子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡曰：“《诗》云：‘如切如磋，如琢如磨。’其斯之谓与？”子曰：“赐也，始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。” 选自《学而》，始可与言《诗》已矣，意思是，终于可以和你讨论诗经啦。2.2子曰：“《诗》三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪’。” 选自《为政》，意思是，用一句话概括诗经，就是不虚假。诗经是原始的、纯粹的、质朴的、真正的想唱就唱。3.8子夏问曰：“‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。’何谓也？”子曰：“绘事后素。” 曰：“礼后乎？”子曰：“起予者商也！始可与言《诗》矣。” 3.20子曰：“《关雎》，乐而不淫，哀而不伤。” 7.18子所雅言，《诗》、《书》、执礼，皆雅言也。8.3曾子有疾，召门弟子曰：“启予足！启予手！《诗》云：‘战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。’而今而后，吾知免夫！小子！” 8.8子曰：“兴于《诗》，立于礼，成于乐。” 8.15子曰：“师挚之始，《关雎》之乱，洋洋乎盈耳哉。” 9.15子曰：“吾自卫反鲁，然后乐正，《雅》、《颂》各得其所。” 13.5子曰：“诵《诗》三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对；虽多，亦奚以为？” 16.13陈亢问于伯鱼曰：“子亦有异闻乎？” 对曰：“未也。尝独立，鲤趋而过庭。曰：‘学《诗》乎？’对曰：‘未也。’‘不学《诗》，无以言。’鲤退而学《诗》。他日，又独立，鲤趋而过庭。曰：‘学礼乎？’对曰：‘未也。’‘不学礼，无以立。’鲤退而学礼。闻斯二者。”陈亢退而喜曰：“问一得三，闻《诗》，闻礼，又闻君子远其子也。” 这篇比较有意思，伯鱼就是孔鲤，孔子的儿子。17.9子曰：“小子何莫学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨；迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。” 17.10子谓伯鱼曰：“女为《周南》、《召南》矣乎？人而不为《周南》、《召南》，其犹正墙面而立也与？”

第四篇：如何抓住时机在小学数学课堂中渗透德育

如何抓住时机在小学数学课堂中渗透德育

摘 要：真正的道德教育更多地只能借助于各种复杂的渗透的方式完成，由此产生的影响最终将变成人的内在稳定的心性品质。当今的数学课堂开始注重德育的渗透，在提高学生数学素养同时也关注学生人格培养，这是每位数学教师的责任。

关键词：数学 德育 渗透 课堂 道德 道德教育

《数学新课程标准》明确指出：“思想品德教育是小学数学教学必须完成的一项重要任务，要从一年级起贯穿在各年级的教学中去”。作为基础学科的数学肯定也必须重视德育教育。而真正的道德教育更多地只能借助于各种复杂的渗透的方式完成，由此产生的影响最终将变成人的内在稳定的心性品质。当今的数学课堂开始注重德育的渗透，在提高学生数学素养同时也关注学生人格培养，这是每位数学教师的责任。那么，在数学课堂教学中应该如何渗透德育呢？

一、精选教学素材，渗透德育内涵

数学教学本身也要求教师在教学活动中对学生进行德育教育。为完成知识教学，能力培养的任务，在教学实践中不仅要运用一定的方法、技巧，同时也要根据教材内容，对学生进行理想教育和爱国主义教育。例如：在教学20以内进位加法部分用数学的内容时，我们可以在引导学生数小动物的时候对学生进行保护小动物，当一个文明礼貌的小观众等思想教育。再如学校组织植树活动，小明栽了9棵树，小红栽了8棵树，一共栽了多少棵树?并从中贯穿保护生态环境的教育，可从小培养学生的环保意识。由此可见，一幅用数学所包含的思想内涵是非常深广的。作为教师应该挖掘其中的德育因素，不失时机对学生进行德育渗透。

再如：中年级教学“读数、写数”时，可以有选择地介绍一些本地有教育意义的数据，还可以介绍我国的地形概况，如我国地域广大，东西相距约５０００千米，南北相距约５５００千米，领土面积约９６０万平方千米，我国境内有世界著名的大河长江，长６３００千米，等等。书中的这些案例启示我们，离开说教，生活中仍有很多的素材可以挖掘，在看似抽象的数学教学活动中，经过巧妙的设计，仍然可以对学生进行潜移默化的道德教育。

二、巧妙利用教学情境，渗透德育教育

例如在一年级《加减混合》的教学过程中，充分结合教学情景图，从遵守公共秩序开始导入新课，“小朋友，你们乘过公共汽车吗？你会乘车吗？上下车是什么样的秩序？”这样的教学设计可以让孩子对情景图顺序的观察有帮助，让他们联系生活经验知道乘车时应让到站的乘客先下车，接着其他的乘客再上车，对于如何计算列式加或减的顺序有了一定的了解。同时也对孩子进行了德育教育渗透，平时我们乘车时是要遵守公共秩序的。

三、联系实际，在实例中在渗透德育。

在我们备课的时候，我们在教学目标里长有这样一句话：使学生在解决问题的过程中，进一步体会数学与生活的联系„„其实不光我们的数学教学需要联系生活实际，我们在渗透德育教育的时候更需要联系生活实际，用事实说话最有说服力。如果我们在德育教育中能联系到学生身边的人或事，效果往往会事半功倍。

在教学解决问中，有这样一道题：一个工人每天工作6小时，两个工人一个星期工作多少小时？在做完这道题目后，我让学生们回家问问自己的父母每天工作多长时间，再算算他们一个星期一共要工作多少时间，让学生体会到父母工作的艰辛，要在回家后多帮父母做点事，减轻父母的负担；还比如在教学年、月、日的时候，让学生问问自己父母的生日是在哪一天，现在离自己父母的生日还有多少小时？

生活世界是蕴含丰富价值和意义的世界，是道德根植于其中的深沃土壤。我们要想在数学教学中渗透德育教育，只有直面学生的现实生活，与学生的生活实际联系起来，才能使学生在生活中得到具体的、丰富的德育训练，并在这种训练中发展学生的道德智慧。通过活生生的社会生活，教育、启迪学生，并使学生自觉用科学的方法思考生活、创新生活、享受生活，在生活中内化道德规范，最终实现我们的德育目标。

四、结合教学内容，有针对性的渗透德育。

数学教材中有很多插图和应用题，教学时可以选择富有教育意义、形象生动的插图，有说服力的数据和统计材料，以及数学史料等内容，进行爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育。例如：如三年级上册教材中第十五页的主题图以及后面的统计图，介绍了我国特有动物的种数、濒危和受威胁动物的种数，借此我们可以对学生进行保护野生动物的教育。在教“时、分、秒”时，可进行惜时守时教育；在应用题教学中，可结合“植树造林”事例，培养学生绿化祖国意识，以及结合诸如节约用煤气、粮食增产、激光测距等许多具体事例中的数据资料，使学生在解题中受到多种思想的教育。

五、合作学习,渗透德育教育 教师在教学教程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化地对学生进行德育教育，比如通过研究性学习、合作性学习等方式。拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念，学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互领带关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。还可以让他们从小养成正确看待他人学习成绩的习惯。

六、示范导行，进行良好学习习惯的教育

数学课上，教师和学生的示范作用以及老师对学生的严格要求，是培养学生良好学习习惯的主要方法。教师的示范作用体现在，教师要通过自己的一言一行、一举一动来感染学生，以自己严谨的教学风格和一丝不苟的工作态度来影响学生。例如：上课时，教师着装要朴素大方，讲普通话，语言要清楚、明白、有逻辑性。板书要整齐，书写要规范，辅导“后进生”要耐心、细致，使学生在教师的表率作用下，潜移默化地受到有益的熏陶和教育。学生的示范作用体现在，课上教师要注意发现有突出表现的学生，用实例来激励其他同学。例如：对上课认真听讲，学习认真刻苦，作业正确、整洁，思考问题机智灵活等方面的同学，教师要及时表扬，为其他同学树立学习的榜样。教学时，教师还要针对所教班级学生的特点提出不同程度的要求。例如：要求低年级学生在听课、写字时要有正确的姿势，回答问题要说完整话，写作业时字、运算符号要写工整，计算要正确等。中年级要求学生听课要专心，分析题意时重点字、句要用笔画出来，作业要干净、正确，要求验算的要列式验算等。高年级不仅要求学生听课专心，而且要手脑并用作好笔记，解应用题时要借助线段图分析题意、理解数量关系，计算时要选择简便方法，要自觉检验等。总之，不论是师、生的示范还是教师的要求，教师都要有目的、有意识地培养学生认真、严格、刻苦的学习态度；独立思考、克服困难的精神；计算仔细、书写工整以及自觉检验的良好学习习惯。

数学课堂教学中德育的渗透是对传统教学组织形式的一种突破和补充。在平实的课堂教学中也要注意它的策略性，要提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性。同时教学中教师应该结合生活实际，抓住典型事例，教给学生思考方法，结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，让学生真正体会到数学学习的趣味性和实用性，以达到德育、智育的双重教育目的，使学生各方面和谐发展。参考文献：

《走出德育思维方式的误区》2004.12.27中国教育报

《学校道德教育与人的生命发展》

姓名：孙良永

单位：遵义县新舟镇群力小学 邮编：563127 电话：*** 邮箱：sunly108@126.com

朱小蔓

第五篇：十九大报告中的军队建设论述

十九大报告中有关军队建设的内容

一、“过去五年的工作和历史性变革”之“强军兴军开创新局面”

强军兴军开创新局面。着眼于实现中国梦强军梦，制定新形势下军事战略方针，全力推进国防和军队现代化。召开古田全军政治工作会议，恢复和发扬我党我军光荣传统和优良作风，人民军队政治生态得到有效治理。国防和军队改革取得历史性突破，形成军委管总、战区主战、军种主建新格局，人民军队组织架构和力量体系实现革命性重塑。加强练兵备战，有效遂行海上维权、反恐维稳、抢险救灾、国际维和、亚丁湾护航、人道主义救援等重大任务，武器装备加快发展，军事斗争准备取得重大进展。人民军队在中国特色强军之路上迈出坚定步伐。

二、“十四个坚持”之“坚持总体国家安全观”

习近平新时代中国特色社会主义思想，明确党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队。

坚持总体国家安全观。统筹发展和安全，增强忧患意识，做到居安思危，是我们党治国理政的一个重大原则。必须坚持国家利益至上，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，统筹外部安全和内部安全、国土安全和国民安全、传统安全和非传统安全、自身安全和共同安全，完善国家安全制度体系，加强国家安全能力建设，坚决维护国家主权、安全、发展利益。持党对人民军队的绝对领导。建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，是实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的战略支撑。必须全面贯彻党领导人民军队的一系列根本原则和制度，确立新时代党的强军思想在国防和军队建设中的指导地位，坚持政治建军、改革强军、科技兴军、依法治军，更加注重聚焦实战，更加注重创新驱动，更加注重体系建设，更加注重集约高效，更加注重军民融合，实现党在新时代的强军目标。

三、坚持走中国特色强军之路，全面推进国防和军队现代化

国防和军队建设正站在新的历史起点上。面对国家安全环境的深刻变化，面对强国强军的时代要求，必须全面贯彻新时代党的强军思想，贯彻新形势下军事战略方针，建设强大的现代化陆军、海军、空军、火箭军和战略支援部队，打造坚强高效的战区联合作战指挥机构，构建中国特色现代作战体系，担当起党和人民赋予的新时代使命任务。适应世界新军事革命发展趋势和国家安全需求，提高建设质量和效益，确保到二○二○年基本实现机械化，信息化建设取得重大进展，战略能力有大的提升。同国家现代化进程相一致，全面推进军事理论现代化、军队组织形态现代化、军事人员现代化、武器装备现代化，力争到二○三五年基本实现国防和军队现代化，到本世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队。

加强军队党的建设，开展“传承红色基因、担当强军重任”主题教育，推进军人荣誉体系建设，培养有灵魂、有本事、有血性、有品德的新时代革命军人，永葆人民军队性质、宗旨、本色。继续深化国防和军队改革，深化军官职业化制度、文职人员制度、兵役制度等重大政策制度改革，推进军事管理革命，完善和发展中国特色社会主义军事制度。树立科技是核心战斗力的思想，推进重大技术创新、自主创新，加强军事人才培养体系建设，建设创新型人民军队。全面从严治军，推动治军方式根本性转变，提高国防和军队建设法治化水平。

军队是要准备打仗的，一切工作都必须坚持战斗力标准，向能打仗、打胜仗聚焦。扎实做好各战略方向军事斗争准备，统筹推进传统安全领域和新型安全领域军事斗争准备，发展新型作战力量和保障力量，开展实战化军事训练，加强军事力量运用，加快军事智能化发展，提高基于网络信息体系的联合作战能力、全域作战能力，有效塑造态势、管控危机、遏制战争、打赢战争。

坚持富国和强军相统一，强化统一领导、顶层设计、改革创新和重大项目落实，深化国防科技工业改革，形成军民融合深度发展格局，构建一体化的国家战略体系和能力。完善国防动员体系，建设强大稳固的现代边海空防。组建退役军人管理保障机构，维护军人军属合法权益，让军人成为全社会尊崇的职业。深化武警部队改革，建设现代化武装警察部队。

我们的军队是人民军队，我们的国防是全民国防。我们要加强全民国防教育，巩固军政军民团结，为实现中国梦强军梦凝聚强大力量！《引领新时代强军事业的科学指南》

来源：学习时报 2017年11月20日

先进军事理论，是推进军事实践的引路明灯。党的十九大把习近平强军思想确立为我们党的军事指导理论并郑重写进党章，实现了党的军事指导理论的又一次与时俱进。习近平强军思想，是习近平主席在领航波澜壮阔的新时代强军实践中创立的，是习近平新时代中国特色社会主义思想的军事篇，主题鲜明、内涵丰富，博大精深、旨近意远，深刻回答了强军兴军一系列带根本性方向性全局性问题，构成了具有鲜明时代性引领性独特性的科学理论体系，是引领新时代强军事业的科学指南。

一是标定了新时代强军方位。每当重大历史关头，准确判断“我们在哪里、要往哪里去”，对于把党的事业胜利推向前进至为关键。党的十九大报告开宗明义提出“中国特色社会主义进入了新时代”，指明这是我国发展新的历史方位。10月26日，习近平主席在军队领导干部会议上进一步强调，“中国特色社会主义进入了新时代，国防和军队建设也进入了新时代”。这一重大判断深刻把握世界发生前所未有之大变局、我国由大向强发展的时与势，是对新时代强军方位的准确揭示。强军方位所标定的时代，是基本实现机械化、加快迈向信息化、进而在新的历史起点上全面推进国防和军队现代化的时代，是实现强军目标、把我军全面建成世界一流军队的时代，是推进军民融合深度发展、实现富国和强军相统一的时代，是全国人民勠力同心、奋力实现中国梦强军梦的时代，是履行同我国国际地位相称的责任和义务、为推动构建人类命运共同体积极贡献力量的时代。新时代强军方位，基于国防和军队建设取得的历史性成就，反映我国安全环境的深刻变化、强国强军的时代要求，标志着我军迈上全面建成世界一流军队新征程，为推进新时代强军事业提供了基本依据。

二是贯注了新时代强军之魂。坚持党对军队绝对领导，是我军的建军之本、强军之魂。党的十九大进一步把“坚持党对人民军队的绝对领导”列为新时代坚持和发展中国特色社会主义基本方略，把“中国共产党坚持对人民解放军和其他人民武装力量的绝对领导”写进党章，强调“必须全面贯彻党领导人民军队的一系列根本原则和制度”“中央军事委员会实行主席负责制”。这就把党对军队绝对领导从建军治军的原则，纳入治国理政全局，上升为党的基本方略，标志着中国特色社会主义基本军事制度更加成熟定型。这一基本方略，关乎我军性质宗旨、关乎社会主义前途命运、关乎党的执政地位和国家长治久安，对强军事业具有根本性决定性意义，是新时代强军的根本保证。三是规定了新时代强军使命。党的使命规定军队使命。党的十九大报告鲜明提出，新时代我们党肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，强调实现伟大梦想必须进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业。与此相应，我军肩负着为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴提供战略支撑的历史使命。十九大报告强调，“建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，是实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的战略支撑”，要求我军担当起党和人民赋予的使命任务。强军使命，体现了新时代党的历史使命对军队的必然要求，体现了军事服从政治、战略服从政略的基本原理，承载着我们党的初心使命，寄寓着中华民族的期望重托。10月26日，习近平主席在军队领导干部会议上强调，高级干部必须对党忠诚、听党指挥，必须善谋打仗、能打胜仗，必须锐意改革、勇于创新，必须科学统筹、科学管理，必须厉行法治、从严治军，必须作风过硬、作出表率。这“六个必须”，集中体现了履行强军使命对高级干部为党工作、履职尽责的新时代要求。

四是确立了新时代强军目标。“军队要像军队的样子！”新时代的我军到底要像个什么样子？2012年底，习近平主席首次提出“建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队”；2013年全国人大会议上，他将这一要求概括为党在新形势下的强军目标。在2016年2月军队一次重要会议上，习近平主席进一步阐述实现强军目标、建设世界一流军队的思想。党的十九大报告明确指出，“党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队”，并强调要“建设强大的现代化陆军、海军、空军、火箭军和战略支援部队，打造坚强高效的战区联合作战指挥机构，构建中国特色现代作战体系”。

这一过程表明，我们党对强军目标的认识越来越清晰，内容越来越完善，表述越来越精准。从“新形势下”到“新时代”，不是简单的名词变化，而是更加鲜明地揭示出强军的目标方向，更加鲜明地凝练出强军的标准要求，更加鲜明地展现出强军的思想内涵，既贯穿了我们党对建设强大军队的不懈追求，又体现了理论创新逻辑和强军实践逻辑的有机统一。

五是开拓了新时代强军道路。方位决定道路，道路决定命运。改革开放以来，我们党取得重大成就之一，就是开辟了中国特色社会主义道路。党的十九大报告第十部分专门以“坚持走中国特色强军之路，全面推进国防和军队现代化”为题，对国防和军队建设作出战略部署。中国特色强军之路，是中国特色社会主义道路的重要内容，是中国特色社会主义道路在军事领域的具体体现。这条道路具有丰富深刻的内涵，从领导力量上看，强调必须坚持党的绝对领导；从目标任务看，强调政治、打仗、作风“全面的强”；从发展要求上看，强调机械化半机械化向信息化、智能化的全面转型；从世界军队站位上看，强调由跟跑追赶的顺应潮流到创新发展的比肩超越。它的本质特征，是全面现代化，与国家现代化进程相一致，强国和强军有机统一。它的必然要求，是“建成世界一流”，与社会主义现代化强国地位影响相匹配。新时代，习近平主席带领我们沿着强军之路阔步前进，越走越宽广，越走越自信。实践证明，这条道路是引领强军事业胜利前行的唯一正确道路。

六是立起了新时代强军统揽。战略问题是一个政党、一个国家的根本性问题。党的十九大报告对贯彻新形势下军事战略方针、坚持“五个更加注重”战略指导作了进一步强调。习近平主席以马克思主义战略家的大视野大格局，领导制定新形势下军事战略方针，调整军事斗争准备基点，加强现代战争作战指导，优化军事战略布局，推动军事战略方针进入工作实践，明确了军事力量建设和运用的统揽。在军队建设发展战略指导上，强调“五个更加注重”，其中聚焦实战是发展指向，创新驱动是发展动力，体系建设是发展方法，集约高效是发展模式，军民融合是发展途径。“五个更加注重”是新发展理念对强军的特殊要求，提供了破解强军难题的金钥匙，明确了强军的核心理念。

七是廓清了新时代强军指向。战场打不赢，一切等于零，强军兴军的根本指向是能打胜仗。党的十九大报告强调，“军队是要准备打仗的，一切工作都必须坚持战斗力标准，向能打仗、打胜仗聚焦”，并对备战打仗作出具体部署，要求扎实做好各战略方向军事斗争准备，统筹推进传统安全领域和新型安全领域军事斗争准备，发展新型作战力量和保障力量，开展实战化军事训练，加强军事力量运用。适应战争形态智能化趋势，报告强调“加快军事智能化发展”，是对我军信息化建设的又一次升级和提领。瞄准打赢未来战争，提出发展“两种作战能力”，也就是“基于网络信息体系的联合作战能力、全域作战能力”，强调“打造坚强高效的战区联合作战指挥机构”“构建中国特色现代作战体系”。这些新论断新要求，着眼解决“两个差距还很大”“两个能力不够”问题，深刻揭示了信息化战争制胜机理，抓住了强军胜战的关键要害。围绕发挥军事力量的战略功能，报告强调“有效塑造态势、管控危机、遏制战争、打赢战争”，体现了习近平主席对军事力量建设和运用规律的深刻把握，体现了积极进取、深远经略的战略运筹，体现了新时代强军使命、强军目标对备战打赢的必然要求。

八是擘画了新时代强军布局。围绕强军兴军，习近平主席科学运筹谋划，精心谋篇布局。党的十九大报告系统阐述了坚持政治建军、改革强军、科技兴军、依法治军的强军布局，提出一系列新论断新举措。在政治建军方面，强调加强军队党的建设，开展“传承红色基因、担当强军重任”主题教育，推进军人荣誉体系建设，培养“四有”新时代革命军人；在改革强军方面，强调深化军官职业化制度、文职人员制度等重大政策制度改革，推进军事管理革命，完善和发展中国特色社会主义军事制度；在科技兴军方面，首次提出“建设创新型人民军队”，强调树立科技是核心战斗力的思想，推进重大技术创新、自主创新，加强军事人才培养体系建设；在依法治军方面，强调全面从严治军，推动治军方式根本性转变，提高国防和军队建设法治化水平。政治建军铸牢强军之魂，改革强军塑造军队未来，科技兴军打造创新型军队引擎，依法治军锻造强大法治军队，这四个方面内在关联、相互支撑，立起强军的骨干框架。

九是规划了新时代强军步骤。宏阔的目标愿景，美好的蓝图规划，离不开科学合理的施工图展开图。与国家现代化进程相一致，党的十九大报告把国防和军队现代化的战略安排分为三个目标、两个阶段。三个目标是，到2020年基本实现机械化，信息化建设取得重大进展，战略能力有大的提升，力争到2035年基本实现国防和军队现代化，到本世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队。两个阶段是指，从2020年到本世纪中叶分为“两个15年”进行总体安排。这样就使近期、中期、远期目标相互衔接。十九大提出到2035年基本实现国防和军队现代化，将上世纪末形成的“三步走”发展战略中基本实现现代化的时间提前了15年，这是根据新时代我军使命任务和发展实际情况作出的重大调整。同时，报告首次把国防和军队现代化的内涵概括为“军事理论现代化、军队组织形态现代化、军事人员现代化、武器装备现代化”。这四个“现代化”，明确了国防和军队建设现代化的基本内容和发力重点，标志着我们党对国防和军队建设规律认识达到了一个新的境界。

十是指明了新时代强军途径。坚持富国和强军相统一，是习近平主席擘画民族复兴、国家强盛和强军事业大计时始终强调的准则。军民融合发展，是实现强军兴军的基本途径。党的十九大报告将军民融合发展战略列入决胜全面建成小康社会坚定实施的“七大战略”，强调强化统一领导、顶层设计、改革创新和重大项目落实，深化国防科技工业改革，形成军民融合深度发展格局，构建一体化的国家战略体系和能力；强调加强全民国防教育，巩固军政军民团结；提出“组建退役军人管理保障机构，维护军人军属合法权益，让军人成为全社会尊崇的职业”。这些重大决定，是从国家发展和安全全局出发作出的战略安排，表明军民融合发展既是强军之策，也是兴国之举。植根于国家经济社会改革快速发展的深厚土壤，借助于国家经济和科技的强大实力，汇聚起全社会的磅礴力量，国防和军队现代化必将如虎添翼、突飞猛进。习近平强军思想，深刻回答新时代建设什么样的人民军队、怎样建设强大人民军队的重大时代课题，开辟了马克思主义军事理论和当代中国军事实践发展新境界。习近平强军思想，蕴含着强国强军、戮力复兴的战略运筹，蕴含着转型重塑、迈向一流的价值追求，蕴含着把握机理、统兵谋胜的实战品格，蕴含着积极主动、深远经略的进取精神，蕴含着干在实处、走在前列的思想风范，蕴含着直面问题、勇毅前行的历史担当，体现了科学真理性、理论创新性、实践指导性的有机统一，把我们党对新时代国防和军队建设规律、军事斗争准备规律、战争指导规律的认识提升到新高度。我们必须从坚定维护核心、坚决听从指挥的政治高度，深入学习贯彻习近平强军思想，牢固立起强军兴军的根本指导。

（作者：军事科学院政治委员

方向）《用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全军》

来源：解放军报

2017年11月17日

把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党必须长期坚持的指导思想，实现了党的指导思想的又一次与时俱进。这是党的十九大的一个重大历史贡献。用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全军，是当前军队思想政治建设的首要任务，对于从新的历史起点出发，勠力同心实现中国梦强军梦具有重大意义。

（一）旗帜标定方向，真理焕发力量。用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全军教育官兵，是明确前进方向、凝聚磅礴力量，实现中国梦强军梦的根本思想保证。

紧跟党的理论创新步伐的时代召唤。重视理论武装，把党的意志和主张贯注于军队，是党从思想上政治上建设和掌握军队的宝贵历史经验和重要建军原则。习近平新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全军，是紧跟党的理论创新步伐、把广大官兵的思想和意志聚合到党的旗帜下的必然要求，充分体现了人民军队矢志不渝听党话、跟党走的信仰信念，筑就的是在新征程上有方向、有灵魂、有力量的根基。

党的指导思想与时俱进的真理召唤。我们党勇于推进实践基础上的理论创新，在回答重大时代课题中坚持真理、发展真理。党的十八大以来，习主席以马克思主义政治家的深刻洞察力、敏锐判断力和战略定力，把握时代大趋势，系统回答了新的历史条件下坚持和发展中国特色社会主义的一系列重大理论和实践问题，以全新视野深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全军，是深刻领悟党的创新理论的真理魅力和实践威力、让真理之光照亮强军兴军新征程的必然要求，从而凝聚起强军兴军的强大精神动力。

夺取复兴伟业新胜利的实践召唤。一个政党、一支军队要开拓未来，就一刻不能没有先进思想导航领向。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，紧紧围绕实现“两个一百年”的奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦，提出一系列新理念新思想新战略，出台一系列重大方针政策，推动党、国家和军队各项事业取得了全方位、开创性的成就。习近平新时代中国特色社会主义思想，是中华民族复兴伟业的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑的贯通结合，是中国特色社会主义实践经验和发展规律的科学总结。用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全军，是充分发挥党的理论创新指导和推动实践创新的巨大作用、努力建设创新型人民军队的必然要求，是我们提振创新精神，经受新考验、迎接新挑战，奋力实现新的宏伟目标的思想引领。

（二）站在国防和军队建设新的历史起点上，更需要高度的政治自觉和政治担当。必须坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全军并自觉用于实践。

坚定政治信仰这个根本。理论武装的根本是坚定对马克思主义的信仰。必须把坚定对习近平新时代中国特色社会主义思想的政治信仰作为理论武装的根本，带着对科学真理的执着追求学、对先进思想的真诚渴望学，以理论认同增进政治认同，更加坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致；以理论清醒确保政治坚定，毫不动摇坚持党对人民军队的绝对领导的根本原则和制度，坚决维护权威、维护核心、维护和贯彻军委主席负责制，一切行动听从党中央、中央军委和习主席指挥。

掌握理论体系这个核心。习近平新时代中国特色社会主义思想，是一个内涵丰富、思想深邃、逻辑严密的科学理论体系，包括新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题，涵盖了经济、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社会、生态文明、国家安全、国防和军队建设、“一国两制”和祖国统一、统一战线、外交、党的建设等各方面。其中最重要、最核心的内容就是十九大报告概括的“八个明确”。必须完整把握这一理论体系，全面地而不是片面地、系统地而不是零碎地理解把握其内在逻辑和思想精髓。联系党的十八大以来强国强军的非凡历程，深入领会掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法；联系习主席治党治国治军的生动实践，着力学习领悟蕴含其中的坚定信仰信念、强烈历史担当、真挚为民情怀、崇严尚实作风、开拓创新精神和科学思维方式，进一步开辟深化理论武装的新境界。

突出强军思想这个重点。习近平强军思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的“军事篇”，鲜明回答了在世情国情军情深刻变化的时代条件下，建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队、为实现中国梦提供坚强力量保证的时代课题，为全面推进国防和军队现代化、全面建成世界一流军队提供了行动指南。必须牢固确立习近平强军思想在国防和军队建设中的指导地位，把习近平强军思想贯彻到国防和军队现代化建设的全过程、全领域和各方面；准确把握坚持走中国特色强军之路、全面推进国防和军队现代化作出的战略部署，以强烈的责任担当全面推进军事理论现代化、军队组织形态现代化、军事人员现代化、武器装备现代化，为全面建成世界一流军队贡献智慧和力量。

抓住转化运用这个关键。知是行之始，行是知之成。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想重在实践、贵在落实。必须抓住坚持理论联系实际、强化转化运用这个关键，确保在进入头脑、进入工作、提升素质、推动实践上见成效。强化思想导向，坚持学而信、学而思、学而行，增强锤炼党性、修为品德、净化灵魂的内生动力，把学习成果转化为新时代革命军人的坚定理想信念、绝对忠诚品格和崇高价值追求。强化问题导向，坚持用科学理论之“箭”射部队建设之“的”，着力研究破解制约强军打赢的重点、难点和瓶颈问题，把学习成果转化为推进战斗力建设的先进理念、正确思路和有力举措。

（三）面对强国强军的时代要求和艰巨任务，必须把用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全军官兵作为铸魂强基的首要工程。

进一步强化理论武装的政治责任。各级党委要坚持把用习近平新时代中国特色社会主义思想武装官兵作为当前和今后一个时期部队思想政治建设的头等大事、核心任务来抓，加强组织领导，周密部署安排，指导政治工作机关和基层部队制定好学习贯彻具体方案，确保形成浓厚氛围、深入扎实推进。领导干部要切实把抓好自身的理论武装摆在突出位置，以更高标准发挥好带学促学的作用，运用自身学习成果搞好宣讲辅导，有针对性地回答和解决官兵关注的热点难点疑点问题，掀起深入学习贯彻的热潮。

进一步拓展理论武装的思路举措。充分运用锐利思想理论武器，旗帜鲜明地把先进正确的思想观念立起来，针锋相对地批驳各种错误思潮和思想观点，形成坚持真理、正本清源的强大正能量。搞好结合渗透，充分发挥理论武装的强基固本作用，把学习贯彻贯穿到建设学习型党组织、建设创新型军队，深化主题教育、创新战法训法、抓好干部培训等各项建设和活动中，形成理论引领、思想先行、武装落地的推进态势。加强典型引路，发现和用好学理论、用理论的先进典型，善于用典型引路，活泼学习形式，推动学习走向深入。

进一步完善理论武装的制度机制。以加强党委中心组学习和党员干部学习教育为重点，健全完善领导责任、计划管理、指导督查、述学评学、考核评价等各项制度。围绕提高理论武装工作的质量和成效，积极探索创新制度机制。在决策重大问题、筹划重点建设项目、执行重大任务等时节，坚持运用创新理论统一思想、搞好把关定向；对习主席的重要讲话和指示，确保第一时间传达学习、第一时间进入工作；结合部队担负的使命任务和重点工作、攻关课题，有针对性地深化创新理论的专题研究，让理论指导实践有的放矢、落地见效。

（作者单位：国防大学联合作战学院）