第一篇：生态农业 彰显魅力
生态农业 彰显魅力
发布时间:2012-09-17 来源: 伊春日报
粮食连年增产，农产品质量大幅提高，农业产业化不断加快，农业科技应用水平显著提升，农村经济快速发展„„回首十年来变化，我市生态农业大踏步发展。党的十六大以来，我市认真贯彻落实中央1号文件精神，不断加大“三农”工作力度，促进了农业增效、农民增收和农村面貌改善。针对我市以中心区为核心、由卫星城构成城镇群的特殊形态，在1市、1县重点发展大田作物，在区辖农村重点发展城郊农业，形成了南稻、北豆、中部蔬菜和饲料的种植格局，全市农业农村和森工多种经营工作突出重点突破难点，全面推进第三次创业，实现了快速健康发展。据统计，全市农作物播种面积365万亩，粮食总产89.2万吨，农业增加值实现76.2亿元，森工多种经营产值实现95.2亿元，农民人均年纯收入实现8630元，森工多种经营从业人员人均纯收入实现8939元。
夯实常规农业基础。调整种植结构，增加水稻、扩大玉米、压缩大豆的种植面积，重点在铁力等地发展水稻生产，中、北部地区大力发展早熟玉米生产。全市农作物总播种面积365.2万亩，良种覆盖率始终稳定在98%以上。多年来，我市建设一批各具特色的设施化农业示范基地，建成重点棚室生产区16处、面积4300亩，年产绿色有机蔬菜4万吨。增加了山野菜、山野果、山药材等人工栽培面积。突出抓好“水、机、棚”三大工程建设。筹资1亿多元建设了一批中小型农田水利设施，治理水土流失，完善道路、电力、喷灌等配套建设，田间生产综合机械化率达到87%。充分利用与俄罗斯毗邻的有利条件，组织农民和务农职工到俄方租种土地，目前赴俄农业开发人员达到近千人，耕种俄方土地18.98万亩。
发挥林区优势，大力发展特色农业。初步形成了食用菌、山野果、山野菜、保健品、动物食品、矿泉水6大产业体系。建设我省蓝莓产业基地，大力发展人工种植，实现3年内种植蓝莓1万公顷的目标和“十二五”期间蓝莓产业发展基本构想，目前，全市蓝莓种植面积已达3万亩。倾力打造全国食用菌主产区。我市食用菌资源丰富，主要采集品种有榛蘑、元蘑、黑木耳、猴头蘑100多种。全市食用菌种植规模达到6亿袋、鲜品产量24.7万吨，其中黑木耳5.75亿袋、鲜品产量22.7万吨。按照省政府“林下经济林中发展”的要求，我市全面发展林中种植、养殖和采集业。全市红松果嫁接6053亩，栽培山野菜180亩，种植药材16万亩，其中水飞蓟9.6万亩，成为全省最大的水飞蓟种植基地；采集山野菜15394吨。
培育龙头延长链条，加速农业产业化进程。目前，全市规模以上农业产业化龙头企业52户，其中省级农业产业化重点龙头企业8户，年实现销售收入4.5亿元。建成了铁力市35万亩水稻、嘉荫县50万亩大豆2处国家级绿色食品标准化原料基地。森林食品共建立基地201个，面积67.9万亩，其中食用菌基地120个，北药基地27个，养鹿基地21个。以订单生产、垫付费用、保护价收购、利润返还等方式强化企业与基地利益联结机制，全市规模以上加工企业带动种植业基地面积210万亩，占全市耕地总面积的58%，连接农民和务农职工6万户，户均增收1720元；带动从事养殖业的农民和务农职工1.2万户，户均增收1120元。目前全市有效使用有机、绿色、无公害食品标志产品180个，17家企业的18个系列、96个产品获得有机食品标志认证，有机食品认证走在全省前列。“翔宇”、“翠花”、“林都”、“祖母绿”、“越橘庄园”等品牌在国内外市场已享有广泛知名度。全市已有35户企业统一使用“小兴安岭大森林”集体商标。加强营销网络建设。兴安森林产品大市场、繁荣山特产品一条街、铁力局松涛山特产品一条街等产地市场渐成规模，年交易额5亿多元。全市现有森林食品经销企业186家，经纪人540人，在各大城市建立经销点150处，初步形成了遍布全国的营销网络。
探索创新机制，推进县域经济加快发展。制定了《铁力区域“1+5”经济社会发展规划纲要》，坚持突出区域优势和产业特色，主导产业与配套产业协调发展，资源共享、互利多赢，营造优良环境，可持续发展的五大原则，实现区域内产业开发、城市建设、社会事业“三位一体”发展。在嘉荫县重点推进土地流转，嘉荫县在保证农民开展土地流转后继续享受各类粮食生产补贴的同时，出台了多项鼓励政策，激发了农民和乡村组织参与土地流转、发展副业和从事劳务业的热情。目前，嘉荫县已有506户农民向嘉荫农场流转土地10万亩，有50户农民向当地种植大户及农机合作社流转土地2万多亩，流转面积占全县耕地总面积的十分之一。嘉荫县实现规模经营的土地亩增产粮食40多斤，全县增产粮食400多万斤，每亩增收60多元，增加纯收益680多万元。
统筹协调推进，加快新农村建设步伐。制定出台扶持政策，十年来共投入新农村建设补助资金上千万元。2006年以来，全市建设农村公路465条3633.3公里，通乡、通村公路硬化率分别达到100%和98.6%。新建砖瓦房62.5万平方米，建设户用沼气池3695个，新打饮水井186眼，解决了14.1万人的饮水安全问题。落实农村中等职业教育家庭困难和涉农专业学生免费政策，普及九年义务教育，全市中小学辍学率分别控制在3%和1%以内。提高新型农村合作医疗筹资水平、政府补贴标准和保障水平，农民参合率达到96%以上。提高农村低保补助标准，实行“应保尽保、应退即退”的动态管理。深入开展“送文化下乡”和“金色田野”系列群众文化活动，以“大森林之声”为主题实施百日文化惠民工程。目前，我市新农村建设已呈现出城乡发展统筹推进的态势。
林区农业发展随着产业结构的不断优化，农业新格局正在形成，农民增收的步伐正在加快。面对未来，新的蓝图已经绘就，我市农业正抢抓第三次创业的大好机遇，续写新的历史篇章。
本报记者 席仲南
第二篇：奉献春运 彰显青春魅力
奉献春运 彰显青春魅力 ——洛阳车站青年志愿者服务纪实
“授人玫瑰，手有余香。”在洛阳车站，有这样一群人，无论他们出现在哪，都会将温暖、欢笑带到哪。他们用真诚的服务、良好的沟通和无私的奉献精神，积极为构建“和谐铁路、平安春运”添砖加瓦，是洛阳车站繁忙春运中一道靓丽风景线。
“同志，请问您坐哪趟车”，在洛阳车站进站口，身披红绶带的志愿者正忙碌地向过往旅客提供引导和帮助。这时，突然有一名旅客背着一个人气喘吁吁地朝进站口这边走来，志愿者见状，立即上前询问情况。得知这名旅客背着的是名残疾人。这个残疾人是他舅舅，由于下肢瘫痪不能行走，这次出门是跟随姐姐一起到银川生活。姐姐刘淑梅说：“她老家在洛宁，由于父亲刚去世不久，这次回洛阳办完父亲后事后，把残疾的弟弟接到家里照顾。”说话间，刘淑梅流下了伤心的眼泪。见此情景，志愿者不停的安慰着她，并从值班站长服务台推出轮椅，专门为他们开辟了一条绿色通道，一直安全护送到列车上。刘淑梅和儿子感动地连声道谢：“真没想到车站服务这么周到，我们一直在担忧舅舅如何顺利进站的问题，就这么简单的解决了。你叫什么，我一定写封感谢信表扬你。”“我叫志愿者，这些都是我们应该做的。”志愿者心满意足的回答到。“Thank you, Thank you very much!”一位美国朋友在站台上对着志愿者不停的重复着这句话。随着节后客流高峰的来临，洛阳车站候车厅里人头攒动。正在候车大厅分配厅岗位上忙碌的志愿者齐倩倩，突然发现在拥挤的人群中有一位金发碧眼的外国朋友，看上去非常着急，口里还叽里咕噜说着外语，但周围旅客却一片茫然。齐倩倩立即拨开人群走到外国朋友面前，耐心地用英语和她进行交流。原来这位外国朋友是一位美国人，在郑州的一所学校担任外教。前几天，她和同事一起来洛阳玩，今天准备返回郑州，可却在火车站广场和同事走散。这位美国朋友不会说汉语，也不认得汉字，离开会汉语的同事寸步难行。眼看洛阳发往郑州的4740次列车就要开始检票了，可美国朋友连检票的通道也找不到。于是齐倩倩一边将美国朋友送到了4740次列车停靠的站台等候，一边报告值班站长在站场广播找人。当4740次列车开始检票后，美国朋友的同事终于急匆匆地赶到站台。当她了解到是齐倩倩帮助美国朋友上站台时，非常感动，执意要把100元给齐倩倩以表达谢意，却被她婉言拒绝了。
这只是洛阳车站春运期间青年志愿者服务的缩影。为了实现 “确保安全、满足重点、平稳有序、良好服务”的春运目标，不断完善人性化服务措施，进一步提升服务质量，该站团委从春运第一天起就成立了“青年志愿者服务小分队”，十余名青年志愿者每天分布在进站口分配厅、值班站长服务台、手扶电梯、售票大厅等重点岗位，为旅客提供引导、重点旅客帮扶、购票窗口引导、维护购票秩序及处理旅客投诉等多项服务。在万家团圆的日子，那些归心似箭的旅客可能连他们的名字都不知道，但这群默默奉献的青年志愿者却让过往的旅客记住了一点：在洛阳车站，有一群青年志愿者，他们身披红绶带，他们奉献、他们快乐、他们的青春魅力熠熠闪光！
洛阳车站：廉洁
联系电话： 朱媛媛 059-61569
第三篇：彰显教师魅力,丁森[范文模版]
彰显教师魅力，积淀师德底蕴
------体育教师先进事迹
丁森，男，80年出生，中学体育二级教师。2006年大学毕业，现为范县高码头镇大丁庄小学体育教师，县级骨干教师。从教8年来，坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴。我热爱学习，刻苦钻研，现为河南师范大学在职研究生，成为新一代学习型研究型学者型教师。8年来，矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了令人瞩目的成就，在教育界特别是初中体育教学中拥有很高的声誉和威望，最具魅力教师先进事迹为体育教学改革发展作出了突出的贡献，取得了令人瞩目的成绩。
做为一名教师，我始终牢记“不会科研的教师不是好教师，没有科研的教学不是高质量的教学”。在努力做好教学训练工作的同时，把自己的精力主要用在了教学科研上，长期不断的提高自己。因为只有学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要钻研、科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学，有效的教育方法，教师个人先进事迹靠自己不断地摸索才能得到。工作期间，自己主动订阅《体育教学》等杂志，积极参加学校的各项教研活动，不断丰富自己的专业知识。积极撰写教育教学论文，及时记录自己的教学所得，为今后的教学提供第一手材料。
积极参加学校的各项教研活动，不断丰富自己的专业知识，大胆改革，10年元月撰写论文《应用现代教育技术提高课堂教学效果》被河南基础教育教研室评为二等奖，10年5月参加了跨世纪园丁工程中小学骨干教师省级培训学习，经过二年的分期集中培训学习和一年的分散研修，12年12月颁发了合格证书，在培训学习中，所写论文《在初中体育教学中重视美育教学提高学生身体素质的实验报告》得到了有关专家的好评，并顺利通过了论文答辩。在河南师范大学参加了新课标基础教育《体育与健康》省级骨干培训者培训学习，12年5月所写论文《体育教学中要体现学生学习的主体性》荣获市级一等奖。
课堂教学是保证教学质量的关键。为此，我能够抓住每次外出的学习机会，幼儿教师先进事迹搏采众家之长。通过听公开课和专家报告，进行总结、反思、感悟，从中汲取精华，提高自己。课堂教学取得了较好的成绩。多年来，我认真钻研新课标，合理安排教学程序，恰当选择教法，注重学生身体素质的差异性，不断探讨体育教学新路，改变过去的单一课型，采取了规范型、自由型、综合型教法，提高了学生锻炼身体的自觉性和主动性。11年5月被县教育局评为优质课教师。12年12月中小学田径运动会比赛中被授予“优秀辅导教师”，12年元月县冬季越野长跑比赛中，被评为优秀辅导教师。
体育工作是我人生中驿站，也是体现我人生价值的最佳平台。在教学过程中，针对中学阶段学生的生理和心理特征，我坚持依法执教，自觉遵守《教师法》等法规，根据教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，先进教师事迹实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。按照运动负荷由小到大的原则，我致力于满足不同类型学生的要求。学生上课积极性高，能在自己的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。我热爱那运动场上嬉戏的孩子，尊重他们的人格，平等、公正正确对待，不体罚或变相体罚学生，我始终坚持“健康第一”的教育思想，努力提高学生身体素质的同时，注重学生心理素质的健康发展，我在工作中注重改进教学方法，提高教育教学水平，我尽力为同志搞好关系，相互帮助，维护学校荣誉，对自身的要求也不放松，树立体育教师的形象，规范衣着，普通话教学规范健康，举止文明有礼貌，严格要求，注重身教。对自己的要求力争达到最好。
自09年以来一直担任班主任工作，多次被学校评为优秀班主任，12年12月被县教育局评为优秀班主任，13年9月被评为校文明教师。
我严格要求自己，工作实干，认真组织好学校的大课间活动和课余训练工作，精心计划，筹备每次的课外活动和比赛，尽力丰富师生的校园生活。时刻为学生的活动安全着想，及时维护有隐患的体育设施和场地。
在进行课堂常规教学的同时，我还负责田径队的训练。由于训练的特殊性，无论寒暑，自己必须带领学生勤加锻炼，因此，风雨中，烈日下总能看到学生为我忙得奔波的身影。每当别人还在香甜的睡梦中的时候，学生已经在我的陪同下开始晨跑，每当别人躲避风雪，教师个人先进事迹材料报告躲进屋内享受温暖的时候，我与学生训练的脚步却始终不能停止。在训练中，大到姿势，小到动作分解，自己都手把手地教，对于家境特别困难的体育生，虽然自己并不富裕，但只要知道就会解囊相助。由于学生的特殊情况，要取得好成绩有着很多困难。针对这些实际情况，我对学生们进行了深入研究，对症下药，形成了一套适合我校特殊学生的训练方法，取得了一定效果，增加了同学们对体育运动的爱好，强化了同学们的团结拼搏意识，也得到学校领导的肯定。
花开总有蜜蜂来。我的扎实、踏实和务实得到了领导和同志们的认可，学校的体育竞赛也取得了可喜的成绩。在每年的县中小学运动会上总成绩从来不低于前三名，每年的冬季长跑成绩也是名列前茅，其他的成绩举不胜举。
多年来，学生的身体素质明显提高，教师学雷锋先进事迹在每年一度的体育考试中，学生优秀率始终保持在90%以上。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
教师的魅力飘逸着爽心的花香，教师人格的魅力奏响了美妙的歌声，教师学识的魅力燃起了希望的火焰，教师形象的魅力编织了迷人的风景，愿教师以其独特的魅力雕塑师德，让师德的美丽光芒照耀着教育这座千秋大厦。
只要你还嫩绿，你就会继续成长。一旦你已经成熟，你就开始腐烂。”总之，最具魅力的教师能充分意识到自己的缺陷和不足，他们接受一个真实而完整的自我，永远不自满。“学而时习之，不亦说乎。能够体验成长和收获快乐的老师才会有持久而愈发强烈的学习后劲。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴！
彰显教师魅力，积淀师德底蕴
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体育教师先进事迹 丁 森 ***
高码头镇大丁庄小学
第四篇：强化学校特色彰显足球魅力
强化学校特色 彰显足球魅力
-------泉源小学足球特色学校申报材料
作为郯城县传统体育项目学校，泉源乡中心小学的传统项目特色是足球。虽然我校足球队建队仅有2年时间，但在上级领导和地方政府的关心和支持下，学校通过丰富多彩的足球活动，打造了精彩纷呈的足球文化，践行了“足球从娃娃抓起”的目标，有力地推动了学校的阳光体育活动。
通过校园足球活动的开展，我们让孩子们了解到了更多的足球知识、掌握了足球运动的基本技能、培养了良好的意志品质。在活动的开展中，我们也积极探索校园足球在学校的教育教学和活动模式，不断完善教育教学和活动的保障措施，有效推动了校园足球活动在我校师生中的广泛开展。
一、学校概况
泉源乡中心小学是一所普通的农村中心小学。学校一直高度重视体育工作，具有一定的体育特色基础。加上学校周边的群众一直以来都有良好的运动氛围，很大一部分家长愿意孩子积极参与到运动中来。所以，学校在上级的号召下拿出破釜沉舟的勇气，每年拿出数万元的专项资金，安排专职人员大力开展校园足球运动，并以此作为学校的办学特色。
如今，学校已经形成了浓郁的校园足球氛围，“班班有球队，月月有比赛，人人一只球”已经成为我校的一张名片。
二、营造氛围，强化校园足球文化建设 创建特色学校是新形势下全面实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。两年来我校紧紧围绕“学会做人、学会学习、学会创新、学会健体”的校园足球理念，以校园足球活动为平台，形成了浓厚的学校足球文化特色，提升了办学品味，学校通过校园足球运动增强了学生体质，树立了师生的团队意识，营造了健康、和谐的校园文化。
学校班子成员都很重视这一特色项目，意识到校园足球对于丰富学生课余生活、陶冶情操、锻炼意志品质等方面的优势，逐步确立了“以创新求发展，以特色求品牌，让足球教学影响孩子一生”的目标，将足球教学作为全面实施素质教育的有力抓手。学校根据《泉源中心小学五年教育发展规划》《泉源乡中心小学教育质量提升三年行动规划》《泉源乡中心小学足球特色创建方案》等有步骤地开展足球教学活动，营造了良好的校园足球文化氛围。
我们通过发放告家长书、邀请家长参观学生训练、召开座谈会等形式大张旗鼓地向家长宣传足球训练给孩子带来的好处，取得了家长的理解和支持。
我们还在各班都建立了“三册一报”，即荣誉册、活动册、展示册和足球报，营造了浓郁的足球氛围。
三、夯实过程，强化校园足球素养提升
（一）“足球进课堂”，普及校园足球技能和知识。让学生了解足球知识、参与足球运动、掌握足球技能，培养参与体育运动的兴趣，锻炼意志品质和良好的心态，树立积极、健康的社会形象是我校开展校园足球的目标。为此，我校积极探索校园足球教学模式，大胆进行课堂教学改革和创新，开展“足球进课堂”活动。
学校将足球教学纳入课程进行课堂教学，每班每周开设一节足球课，根据学生的年龄和生理特点，分年级组织学生学习运球、传球、颠球、带球、顶球、射门等基本技能，将足球基本技术融入体育游戏教学之中，提高学生参与足球活动的兴趣。
在足球课中，学校要求教师不仅要培养学生的足球运动技能，还要对学生进行礼仪和足球相关知识的教育，让德育教育贯穿于足球运动技术训练之中，从而培养学生的团队精神、协作能力、与人交往的能力和耐挫抗压能力，引导学生形成敢于拼搏、乐观向上的价值取向及豁达阳光的生活态度。
学校充分利用体育教师专业优势，积极开发足球校本课程《阳光体育 快乐足球》。该教材从学校的实际出发，根据足球课的教学任务要求，从教学内容着手，采取以教案的形式按教学内容提出要求和练习方法编写，课与课之间衔接紧密，以利于学生学习。同时在教法上进行了尝试，练习中多采用活动性游戏的形式使学生在近似比赛的情况下学习掌握技术，对学生熟悉规则、提高技术、战术，增强体质、提高心理意志品质和培养良好的道德作风具有一定的帮助。
教练组还通过课外体育运动、大课间等形式，更好地巩固和提高在体育课和足球课中获取的足球技能和知识。为了让孩子们尽快掌握足球基本要领，教练员自编自创，将颠球、踩球、控球、传接球、运球射门等基本动作包蕴在节奏鲜明、简洁易学的足球操中，真正做到寓教于乐。
（二）抓好足球队伍建设，提高足球训练水平。我校在普及足球基本技能和知识的基础上，着力抓好学校足球队训练工作，以足球第二课堂活动吸引热爱足球、身体素质较好的学生参加足球训练。在训练中，我校从抓学生兴趣与提高学生基本功有机结合，在有趣的训练活动中提高学足球基本功，让学生在体验乐趣的同时，学到基本的足球知识和技能。目前学校已成立学校、年级、班级三级足球队，每一级都有男、女两支队伍，并正常开展训练和竞赛。
学校能认真做好队伍梯队建设，做好队员信息注册工作，保证足球教学课时，每周从地方课时中抽取一节作为专门的足球课。学校还结合学校体育竞赛、大课间等活动积极开展足球活动。学校足球办在月竞赛活动中能够组织班级与班级、年级与年级之间的友谊赛，并积极参加市教育局每年组织的校园足球联赛。通过进一步规范训练及比赛，我校校园足球活动逐步普及，学生足球训练水平也不断提高。
（三）加快场地设施建设，为开展足球活动提供必要的硬件保障。
学校足球场是一块土场地，由于学校经费紧缺，多年来未进行改造，场地一直是困扰校园足球开展的不利因素。但是孩子们在这片泥土操场上仍然踢得不亦乐乎。
学校计划下一步加快场地设施建设，正在积极争取上级资金，计划投入80万元建设塑胶场地，为学生的日常训练提供有效的支持；计划投入10万余元购买足球训练器材，保证学生日常训练和比赛所必须的东西。
（四）积极营造浓厚的校园足球文化，为开展校园足球活动营造舆论氛围。
学校在师生中倡导 “校园足球文化”，通过玩足球、画足球、讲足球、舞足球、赛足球、足球啦啦队等形式多样的活动来宣传足球知识，普及足球活动。
学校利用校园广播、校园网、橱窗和新闻媒体广泛宣传校园足球运动的开展情况。同时，邀请家长参与、观看学校足球活动，让更多的家长给予支持。通过两年的尝试，学生的运动热情及技能有了很大提高，几乎所有的孩子都参加了足球活动。
（五）加强课题研究、努力研发校本教材。
课题研究不单单是语、数、英老师的事，同样也是体、音、美老师的事，更应该是校园足球老师的事。为了夯实学校的足球特色，使学校的足球特色能从感性操作走向理性升华，学校组织精干人员编撰了足球校本教材《阳光体育 快乐足球》。使用中，受到前来观摩的同行的称赞和上级领导的肯定。
四、取得的成绩
一分耕耘，一分收获。在全体师生的共同努力下，我校男女足球队也取得了一定的成绩；
2013年7月，我校男女足球队代表郯城县参加临沂市中小学生足球联赛，女子代表队获得亚军，男子代表队获得第五名的好成绩；
2013年12月，在郯城县首届小学生男子足球联赛中我校男子足球队获得第二名的成绩；
2014年7月，我校女子足球队代表郯城县参加临沂市小学生女子足球联赛，并获得第三名；
2014年12月，在郯城县第二届中小学生足球联赛中，我校女子足球队获得冠军，男子足球队获得季军。
2015年7月在 临沂市体育彩票杯中小学生足球联赛中，我校女子足球队获得亚军。
五、今后努力的方向
1.打造一支业务能力强、敬业的体育教师队伍。学校要创造机会，安排所有班主任和体育教师参加各级各类足球培训，增强教师的“造血”功能，要求每他们必须加强足球理论和技术的学习，并上好每周一次的足球课。同时，切实保障他们的装备和训练费用。
2.营造更加良好的校园足球氛围。
学校要积极争取社会、家长的支持，在校园足球宣传工作上花心思、下功夫；在足球校园文化建设上动脑筋、精布置；在足球特长学生训练上想对策、出成绩。积极营造良好的足球氛围，让踢球成为学生的一种兴趣和爱好。
3.不断创新和发展学校足球特色。
满足于现状，没有创新，校园足球特色就不会发展。我校足球特色还有许多需要创新、改变和发展的，比如：学校足球比赛成绩还需更加优秀，怎么做好优秀队员的培养、输送工作，怎么让更新颖、更具特色的足球活动在校园内开展等。学校要静下心来研究足球特色活动现状，找到制约校园足球特色发展的瓶颈，找到一条适合自身实际、切实可行的足球特色发展之路。
我校校园足球工作由于底子薄、经费缺等原因，加之足球教育、宣传等工作做得还不够到位，与兄弟学校相比还有很大差距.在今后的工作中，我们会以更加诚恳的态度、更加积极的心态、更加扎实的作风向各位行家学习，向各位同行学习，争取在最短的时间内将我校的足球特色打造的更加鲜明、更加靓丽。
第五篇：铸魂树人彰显学校教育魅力
铸魂树人彰显学校教育魅力
——光丰小学师德师风主题教育材料
教师是立校之本，师德是教育之魂。光丰小学依据生本，立足校情，围绕建设“特色名校”，打造学校品牌，这一中心，必须要有高素质的教师队伍，着力打造一支具备高尚的师德、具备优秀的师表、具备模范的师爱、具备高超的师识、具备精湛的师艺的教师队伍。为此，我校始终坚持以科学发展观为统领，着力打造特色学校，以质量强校。在促进教师业务素质成长的同时，更把教师的职业道德、敬业精神、服务意识的培养置于首要地位，全方位、全过程的开展师德建设活动。经过努力，学校教师的职业形象得到提升，一支师德高尚、业务精良的教师队伍已经形成。近年来，学校相继被评为“国家级语言文字示范学校”“江西省校本培训示范学校” “江西省素质教育示范校”“萍乡市校园文化示范校”“江西省手拉手互助先进单位”“萍乡市目标教学实验基地”“萍乡市教学管理先进单位”“ 萍乡市教育质量先进学校”“ 萍乡市中小学德育示范学校”、“ 萍乡市中小学安全文明示范校”“先进基层党组织 ”“ 萍乡市数学先进教研组”等一系列荣誉称号。我们的具体做法如下：
一、规范管理，塑造师表形象
1．确立了由书记负总责，学校领导班子成员、学年组长为成员的组织领导机构。形成了书记亲自抓，德育校长具体抓，全体师生共同参与的协调一致、齐抓共管的德育工作机制。每月召开专题会议，研究部署工作，验收活动成果。教研处主抓教师业务理论培训和考核，德育处负责教师职业道德培训，党支部主抓教师思想教育。为使学校师德师风建设工作有章可循，学校和全体教职员工共同制定了各种制度，强化督查力度。为了让教师自觉约束自己的言行，每学期开学都让教师签《教师师德师风承诺书》；学校开设了校长热线电话、师德师风监督信箱等，把教师的职业道德建设放在了学生、家长和社会的监督中，促进勤勉从教、赤诚奉献、为人师表、教书育人的良好的师表风范形成。
2．加强班子队伍建设，塑造优秀“班子”形象，坚持科学谋划、人文管理、规范办学。开展了“两个表率”、“三个强化”、“四种形象”、“五个意识提升”等一系列教育活动，“两个表率”：班子争做率先发展的表率和德高望重的表率；“三个强化”：强化校党组织建设、强化校级领导艺术建设、强化中层干部管理能力建设； “四种形象”：树立心系群众、真情为校的形象，树立敢冲敢干、勤勉务实的形象，树立民主和谐、团结协作的形象，树立道德高尚、清廉节俭的形象。“五个意识提升”：提升竞争意识，提升创新意识，提升忧患意识，提升全局意识，提升法制意识；要求学校班子时刻高标准，严要求，寻不足，找差距，重整改，狠执行，尚廉洁，能垂范，勇争先，时刻做到自重、自省、自警、自励，切实提高了干部素质，提升了班子形象，提高了管理水平。为创办强校,打造品牌奠定了基础。
3． 建立健全相应的评价机制。学校根据自身工作实际，不断探索新时期师德内涵，先后完善和出台了《领导班子廉洁自律的若干规定》、《师德规范管理制度》、《师德十不准》《教学常规工作行为二十不准》等一系列师德建设规章和要求，每学期与教师签订《岗位目标管理责任状》，坚持开展“家长评学校、学生评教师”活动，主动接受社会监督。学校成立了师德考评小组，年终对教师职业道德进行了考评，将考评结果纳入教师师德档案，作为教师考核的主要依据。激励与约束相结合管理机制的运行，极大地调动了广大教师工作的积极性、主动性，推进了师德建设工作。
二、专题教育，丰富师德内涵。
学校师德建设工作中注重结合专题教育活动不断强化全体教师的师德意识。以“爱生”为主线狠抓师德师风教育，大力弘扬敬业、爱生、奉献三种精神。
1.实施“五师”工程
一是铸师魂：要求教师具备“五心”，即对教育要能尽心,对工作要有忠心,对学生要有耐心,对家长要有热心,对社会要有静心,增强事业责任感和紧迫感,努力使自己成为家长称心、学生舒心、学校放心的优秀教师。二是育师德：要求教师做到“五爱”，即爱学校，爱事业，爱岗位，爱学生，爱工作。对学困生有“四心”，即爱心、耐心、信心、热心。三是树师表：要求教师实现“四三二一”目标：四高是高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术；三种精神是奉献精神、敬业精神、创新精神；二严是严肃的自我修养、严谨的治学态度；一强是强化为人师表意识。四是正师风：通过理论学习、制度规范、行为规范、典型引路，加强教师的职业道德建设。五是练师能：对不同层次的教师提出不同的要求，按“培青”工程、“骨干”工程的目标进行培养。特别是对于青年教师，要重点加强理想信念方面的教育，要建立和完善教师岗位师德教育制度，把师德教育作为教师全员培训的首要任务和重点内容。通过“五师”教育工程的实施，强化了教师的职业道德意识。借此机会，学校提出了“在成就学生的同时也要成就自己”的口号，在全体教师中形成比、学、赶、帮、超的良好风气，为师德建设创造了良好的条件。
2．打造“师爱”形象
师爱是教师爱岗敬业热爱学生的体现，这种爱驱使教师无代价地对学生赋予亲近感、期望感和献身的热忱，因此，我校非常重视对教师进行师爱形象塑造。开展了以“关心学生思想，关心学生学习，关心学生生活”为宗旨的爱生助学活动，保证学生不因经济困难而失学。一是，开展了“党员教师七个一”活动。倡导党员每一名教师资助一名到两名本校贫困学生和学困生；党员教师帮扶群众、青年教师。要求手把手指导青年教师上课、备课，教给他们教书育人的教学方法；每一位党员教师每学期与所帮扶学生开展谈心、家访活动不少于6次。各位教师尽自己的所能，利用课余时间找他们谈心，了解他们的思想动态，经常为学生补课辅导，及时解决学生生活上的困难，思想上的难题。二是开展关爱留守儿童，为留守儿童送温暖活动。时刻关心留守儿童的心理健康，与其建立民主、平等的新型师生关系，辅导他们的学习，从点滴细微处关心他。三是，成立爱心基金会。每个学期开展一次捐款活动，为需要做心脏手术的高誉同学，单亲家庭的刘宇豪同学、腿部受伤的廖好同学，长期失业在家，家庭经济状况非常窘迫的陈怡玲同学等解决燃眉之急。四是，学校针对各班的一部分学困生，开展义务补差活动。帮助部分家长解决了因忙于生计而无暇顾及孩子学习的难题，受到家长们的广泛好评。在这一系列活动中，涌现了一批师德高尚，无私奉献的优秀教师。他们是：为贫困学生捐资助学的：杨维利、雷梅、张新连、刘艳萍、王卫红等；勤奋工作、忘我工作的钟爱萍、刘学萍、张艳霞、毕玉梅、李莎平颜晓华等
3.塑造优秀“家校”形象
一是依照心理工作的中心，即实现教育“为学生的学习服务，为学生的成长服务，为立人教育发挥支柱作用”，每两周召开一次学生心理教育讲座，帮助学生树立正确的世界观，人生观、价值观；每期召开一至两次家长心理教育讲座，帮助家长转变家庭教育观念，丰富家庭教育理论,掌握科学的家庭教育方法,提高了家长的家庭教育水平。同时，也使班主任通过学习掌握了科学的教育方法。通过家长学校建设，做到了扎扎实实抓内涵、促提高、求实效，实现了家长、学校、教师、学生勤沟通、多了解、变方式、学方法、互补台、成合力，打造学生健康成长平台。二是加大了德育工作的参与度，在问题学生上通力配合，对学生违纪现象坚决抓到底，有理有节不手软，使心理健康教育和学生管理工作一软一硬，相得益彰。三是结合法制教育，有计划地开展了交通安全教育、地震逃生办法、火灾逃生办法、环保教育、法律法规教育等专项教育。四是实行每周主题班会制度，组织了 “雷锋精神驻我心”“廉洁文化”“讲革命故事寻先烈足迹” “参观安源纪念馆”“举行新队员入队仪式”“喜迎十八大红领巾心向党”“红领巾心向党 安源少年话成长”等一系列主题活动，培养了学生的爱国主义情感，健全的人格、高尚的精神面貌，乐观的处事方法、积极向上的学习态度。通过一系列工作的深入开展，切实加强了学生的自理、自治、自律、自学、自保能力,促进了教学秩序的稳定和发展,促进了“人本和谐校园”建设。
三、教研活动，提升师德水平
以教研科研为先导，以提高育人质量为目标来提升教师的师德水平。力求教师努力做到：第一必须具有较高的政治思想觉悟和精良的业务素质。第二要重视教学思路上的革命，具有创新意识和超前意识。第三要侧重教学效果上的提高，具有学科发展能力和创新能力。第四要把握科学前沿脉搏，培养创新人才。让教师真正懂得有教师的成功，才有学生的成功，有了学生的成功，才有教师的声誉。
1.学校每年开展“骨干教师示范课”“新进教师汇报课”“青年教师展示课”等教学竞赛，落实“童心课堂”理念，促进教师专业发展;同时，我们还积极参加市区省各类教学比武大赛，让老师们在赛课中提升自己。我校温翠玲的录像课荣获省级一等奖，曾淼荣获全市语文教学比武一等奖，彭璐老师荣获音乐赛课一等奖，教师课件制作多人活动省级一、二等奖。在区教师风采展示活动中我校有10多位教师参加了展示。温翠玲老师的论文在国家级刊物上发表，张新连、梅仕华老师多篇论文在省级报刊杂志上发表等。教学竞赛不仅让这些优秀教师提升了自己的专业水平，更为全体教师树立了学习的榜样!2.加强班主任队伍建设。
我校在师德建设工作中，注重实效，强抓重点，把班主任队伍建设作为学校师德建设工作的重中之重。学校重点做好以下两点工作：一是德育处定期不定期召开班主任专题会和班主任经验交流会，加强班主任日常工作管理，提高班主任工作水平和工作质量。为了提高班主任理论知识，本期还组织全部班主任赴长沙参加全国班主任培训。二是加大“星级文明班级评比”加大检查力度，将班级文化建设、学生精神风貌、班级文化成绩、班级纪律和卫生检查结果等进行综合排名，及时公示，将班主任班级日常管理和年终考核挂钩。我校还注重关爱班主任，不仅提高班主任教师的待遇，还举办了首届班主任节，为班主任送关心，添温暖，大大调动了班主任积极性。班主任们各显神通，班级工作开展得有声有色，学校呈现出一派蓬勃向上的景象。
多年坚持，辛勤耕耘，取得了显著成绩，真可谓“一分耕耘一分收获”：随着时代的发展，“师德”的内容也将具有更新的要求和挑战，我们将继续强化学校管理，弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德规范，扎实推进素质教育，真正办好人民满意的学校。百尺竿头，更进一步。在教育改革中，光丰小学全体教师正以昂扬的姿态奋勇前进，
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