提升育人实效，彰显品牌魅力

第一篇：提升育人实效，彰显品牌魅力

提升育人实效，彰显品牌魅力

--红旗实验小学2011年度第一学期学校工作计划

一、指导思想

我校教育工作以科学发展观为指导，深入贯彻落实国家和浙江省《中长期教育改革和发展规划纲要》及2011年瑞安市教育工作会议精神，坚持育人为本的理念，紧扣促进优质均衡和提升教育质量两个重点，推进教育资源优质均衡、教育教学质量提升、教育队伍建设优化和教育发展环境保障等四项行动，以绩效工资为杠杆，不断加大改革力度，深入推进素质教育，走“以德治校、质量立校、科研兴校、特色强校、精细管校”之路，趁势而上，努力办好人民满意的教育，提升育人实效，彰显品牌魅力--红旗实验小学2011年度第一学期学校工作计划。

二、主要目标

1.以德治校，加强专题教育，构建立体网络，注重习惯养成，积极创建消防安全教育示范学校。

2.加强校园文学建设，带好各种兴趣小组，办好校科技节、广播操比赛及秋游等活动，积极创建校园文化建设先进单位。

3.质量立校，抓好常规管理，规范教学行为，继续推行教学月检制度，努力做好后20%后进生的帮扶工作。

4.加强教学研究，深化教学改革，创造性地开展“减负”专项改革实验，加快实现向“轻负高质”“优教乐学”的课堂教学模式转换。

5.推进校本教研，提高教学效益，通过“专家引领”“百家讲坛”“校开放课”等，为教师搭建学习、研究、反思的平台，有效促进教师专业成长。

6.科研兴校，以课题研究、教学论文案例随笔的撰写为抓手，养成“在学习状态下研究，在研究状态下工作”的良好习惯，出好第三期《教科研视窗》，做好2011年瑞安市教育教学案例评比推荐工作。7.以大课间活动为契机，深入开展阳光体育运动，保障学生身体健康。

8.继续探索古诗文教学，开展“国学经典”诵读活动，深化考级工作，进一步打造诗化校园。

9.进一步深化寓言特色办学，将寓言和教学、科研相融合，加强校际交流，承办好首届全国教师寓言大奖赛，发挥品牌辐射作用。

10.健全德育管理机制，继续实施德育阳光卡评价机制，促进孩子习惯养成。

11.加强师德师风及党工建设，精细后勤管理。

12.继续办好《红旗实小报》及管理好校园网，使之成为展示学校对外形象和塑造学校品牌的重要窗口。

三、主要工作

(一)以德治校

深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实把德育放在各项教育工作的首位，全面推进素质教育，促进学生德智体美劳全面发展。

1.加强专题教育，促进德育工作

进一步探索德育工作新方法、新途径，深入开展以庆祝建党90周年为主题的爱国主义教育、理想信念教育、生命健康教育、安全法制教育、禁毒防毒教育等，规范学校安保工作管理，推进校园“三防”建设，积极创建消防安全教育示范学校；充分挖掘校本德育资源，引导学生树立正确的核心价值观，构建学校主流文化。

2.加强德育意识，构建立体网络

树立全员管理、全程管理、全方位管理的德育工作意识，构建立体教育网络。全体教职工要自觉做到教书育人、管理育人、服务育人，人人参与管理，形成“事事有人抓，时时有人管”的良好局面；进一步加强班主任队伍的建设，努力造就一支有爱心、有责任心、有事业心的班主任队伍；加强和家庭、社会的联系，有针对性地开好学生家长会，形成学校、家庭、社会三位一体的德育工作体系，工作计划《提升育人实效，彰显品牌魅力--红旗实验小学2011年度第一学期学校工作计划》。

3.加强养成教育，注重习惯培养

强化对学生的行为习惯养成教育和文明礼仪教育，坚持多形式、多渠道的正面教育，充分利用国旗下讲话、红领巾广播、文明礼仪标语牌、红领巾宣传栏、红领巾生物园等，引导学生人人懂文明，人人争做文明生；不断完善《“五星”循环竞赛实施细则》《值周中队管理实施办法》，加强文明礼仪岗和卫生监督岗的管理，注重行为习惯的养成。

4.加强文化建设，提升办学内涵

积极组织开展丰富多彩学生喜闻乐见的各类校园文化活动，加强校园文学建设，办好橱窗、板报以及班级文化布置，办好校科技节、广播操比赛及秋游活动，继续带好校舞蹈队、合唱团、鼓号队、田径队、篮球队、乒乓队等，积极创建校园文化建设先进单位，提升学校办学内涵。

5.加强心理教育，保障身心健康

加强学生心理健康教育，实现严格管理与说理教育的有机结合；利用多种形式，加强与学生的心理沟通，强化学生的心理健康保障工作。

(二)质量立校

我校坚持以质量求生存，以管理谋发展，以“有效教学”为核心，狠抓教育教学常规管理和教学过程的动态管理，不断深化教学改革，强化教学研究，灵活扎实地搞好教与学的实践活动。

1.抓好常规管理，规范教学行为

(1)严格执行《红旗实验小学教学工作常规》，切实做到“备课求活、上课求实、辅导求全、考试求评”，且用好《红旗实验小学教师工作手册》；(2)继续统一各学科电子备课模式，追求形式上的共性，鼓励内容上的创新，杜绝纯引用网络资源和同组雷同现象；(3)继续推行教学月检制度，让全体教师共同参与，对教学流程进行全方位的指导与管理，努力实现从检查向指导、交流转变；(4)积极推进学生过程性评价，时刻树立质量意识，高度关注后20%学习困难学生，建立帮扶机制，并加强辅导工作；(5)严格执行国家课程计划，积极开发学校课程，制定综合实践活动总体方案和实施计划，保证每周有综合实践活动内容。

2.加强教学研究，深化教学改革

紧紧围绕“三课”(课程、课堂、课外)，加强课程建设，聚焦课堂教学，力求体现“扎实、有效、简洁、灵动”的特色；注重内涵发展，规范教师“三比查四本”活动，即比教学、比科研、比命题，查备课本、听课本、作业本、成绩册“四本”，促进教师教学行为的规范化；进一步深化新课程改革，创造性地开展“减负”专项改革实验，加快实现向“轻负高质”“优教乐学”的课堂教学模式转换。

3.推进校本教研，提高教学效益

树立强烈的教师教育优先发展意识，把对教师的培训、培养作为重中之重的工作来抓，不断完善校本教研制度，大力开展校本教研活动，让教师在参与中锻炼，在活动中成长。按照短期培训计划与长期培训规划要求，结合学校实际，完善相关制度，开展形式多样的校本教研活动，重视理论学习，注重教材研究，加强教法研讨。本学期，我们将继续开展“专家引领”“百家讲坛”“校开放课”等主题化校本教研；积极落实听课制度(校长、分管教学副校长、教导主任、教研组长20节以上，其他校务成员及语文、数学、英语、科学教师15节以上，其他教师10节以上)。

(三)科研兴校

全面树立“科研兴校、科研兴教”的观念，注重发挥“课题带队伍，科研促教改，研究促质量”的整体效能，养成“在学习状态下研究，在研究状态下工作”的良好习惯，让每一位教师都成为科研的参与者，教改的实验者。认真做好市级立项课题的研究、结题及新课题的申报工作，做好2011年瑞安市教育教学案例评比推荐工作，出好第三期《教科研视窗》。(四)特色强校

1.加强大课间活动，深化体育教学

为积极落实市教育局《关于落实义务教育阶段学校体育课程教学计划》，深入开展阳光体育运动，保证学生每天一小时体育活动时间，我校坚持实施极具特色的大课间活动。在实施的过程中，我们做到有计划、有组织、有分工，全体老师积极参与，活动开展有条不紊。

2.探索古诗文教学，打造诗化校园

我们将继续探索古诗文教学，积极开展“国学经典”诵读活动，拓展阅读时间、空间及阅读面，且进一步深入古诗文的考级工作，拓宽考核形式，用好《古诗文考级手册》，由此引领学生更好地继承民族文化，传承优秀的民族美德，提高语文素养及内在涵养，深化古诗文教学品牌。

3.深化寓言教学，发挥品牌辐射

进一步做好“全国青少年文学写作基地”“中国寓言文学创作基地”“温州市小文学家培养基地”的建设，进一步深化寓言特色教学，进一步将寓言和教学、科研相融合，鼓励教师创作，加强校际交流，聘请名家指导，带好“清水小禾”文学社，加强宣传和成果推广，且承办好首届全国教师寓言大奖赛，发挥品牌辐射作用。

4.健全德育机制，推广阳光评价

为全面实施德育激励评价制度，打造德育工作品牌，我校将不断完善《“德育阳光卡”实施方案》，继续推广实施“德育阳光卡”评价制度，对学生进行多元化、多角度的激励性评价。

此外，我们将继续办好《红旗实小报》和管理好校园网，使之成为展示学校对外形象和塑造学校品牌的重要窗口。

(五)精细管校

1.加强师德建设，提高思想素质

师德是教师素质的灵魂，师德建设是教师队伍建设的核心内容。我们将进一步开展师德师风教育，引导教职工树立正确的世界观、人生观和价值观，立足本职，做好教书育人工作。

2.加强党工建设，注重民主管理

把教育党风建设和校务公开工作作为规范学校办学行为，推进学校民主法制建设的大事来抓。进一步激发教代会、党代会及工会组织参与学校管理的积极性，及落实好教职工知情权、参与权、表决权和监督权，保障学校教育事业健康发展。

3.加强后勤保障，提高服务实效

后勤始终树立师生利益至上的服务观，把教师和学生的合理需求作为开展工作的出发点和归宿。积极做好校产校舍及绿化的维护工作，本着勤俭节约的原则，加强对水、电、办公用品的管理。

新的学期充满了新的机遇与挑战，工作是繁重的,任务是艰巨的,让我们认清形势，抓住机遇，振奋精神，积极进取，勤勤恳恳做园丁,兢兢业业育桃李,为开创红旗实验小学新局面而努力奋斗吧！

瑞安市红旗实验小学

2011年8月28日

第二篇：深化诚信建设提升诚信育人实效

深化诚信建设提升诚信育人实效

教育担负着诚信育人、育诚信人的光荣使命。对于教师而言，必须结合教育工作实际，多途径、多维度加强诚信建设，培育和践行社会主义核心价值观，扎实提升教师职业信用和学生德育水平，在诚信育人方面争创好成效。

学校诚信教育，塑造诚信好校风。

诚信校风是一种环境、一种氛围，它对学生的成长与发展起着陶冶情操的作用，并逐步内化为学生的素质。在诚信校风建设中要净化、美化校园环境，在学生学习中经常性地开展以诚信为核心的德育工作，以校园文化建设为载体，营造良好的育人环境和氛围，使学生在潜移默化中接受熏陶，充分发挥黑板报、宣传栏、广播站、校园网、走廊等媒介的作用，广泛开展读书节、艺术节等活动，组织开展以胶东红色文化为主题的系列教育活动，让红色历史文化承载育人功能。

教师诚信教育，锻造诚信好师德。

教师职业的特殊性要求教师必须以自己模范的行为去影响学生，以自己高尚的道德情操去熏陶学生，以自己完美的人格力量去感化学生。一个人从幼儿长大成人，教师对其的影响力是最重要的，教师的气质性格、行为习惯、处世方法、人生态度、精神追求等等都或多或少对学生起着潜移默化的作用。进一步强化教师为人师表、身体力行、有诺必践的职业操守，以教师高尚品行、诚信作风取信于学生、家长和社会，提高公信力，使诚实守信落实到教育行为上。

家庭诚信教育，培育诚信好家风。进一步加强家校互动，将学校诚信教育与社会道德和家庭教育结合起来。诚信教育要取得实效，不能仅仅停留在学校教育层面，必须组织开展家庭教育系列活动，通过举办家庭教育系列培训班，创办“网上家长学校”、与媒体合作开设“父母学堂”等，提高家长的教育素养。同时，发挥家长学校和家长委员会的作用，开展亲子教育“家长开放周”、家长进课堂等活动，聘请优秀家长、家委会成员等担任兼职教育督学，形成家校互动的良好格局。

学生诚信教育，养成诚信好习惯。

小学阶段是孩子生理、心理生长发育的重要阶段，更是道德品质形成的关键期。为了让孩子们将来能够与社会、与他人和谐友好相处并得到充分发展，我们应该让孩子从小懂得要做一个诚信的人，在小学中开展诚信教育，采取相应的对策是至关重要、刻不容缓的。必须寓诚信教育于学生德育，推进中小学生社会主义核心价值观教育。将诚信教育作为公民素质教育的重要内容，把诚信教育作为培育和践行社会主义核心价值观的重要抓手。

诚信对于一个人来说很重要,但对于一个国家，一个社会，一个单位则更为重要。一个不讲诚信的人是国家社会单位的危险品,而一个不讲诚信的人是国家社会单位莫大的悲哀。因此,我们作为教师的更应身体力行,让我们从身边的小事做起,不要让诚信只出现在纸上,要让诚信活跃在我们的生活当中,让诚信无出不在,只要我们都行动起来,与诚信同行!

第三篇：彰显文化魅力提升城市文明

彰显文化魅力提升城市文明

——玄武区建设广场文化的实践与探微

玄武区委宣传部

把握广场文化的特性，展示广场文化的魅力，释放广场文化功能，是现代城市文明建设的重要内容。实践表明，广场文化活动，以时代气息浓郁，社会影响广泛，以及积极健康、催人奋进的主题内涵和群众喜闻乐见的表现形式，成为发展传播先进文化的有效载体。

近年来，玄武区依托丰厚的历史文化积淀和山水城林的独特自然资源，先后投资7.2 亿多元，建成了9个规模较大的文化广场，总面积达12.2万平方米。玄武区的广场文化主要经历了三个发展阶段。第一阶段：广场文化的萌芽。从八十年代中期至九十年代初，人们迎来了改革开放的春天，突破各种禁锢，开始关注生命意义，向往美好生活，走出家门，走向街头、公园，开始了自发的晨练和休憩等活动。第二阶段：广场文化的兴起。九十年代初、中期，随着改革开放的不断深入和城市现代化建设速度的加快，特别是1996年，南京市委、市政府提出城市建设“一年初见成效，三年面貌大变”的口号，开始改造旧

城、拓宽道路。玄武区抓住这一机遇，率先将鼓楼东北角的出租车停车场改建成了大型市民广场，以特有的文化品位成为江苏省、南京市举办重大活动的首选场地之一，被誉为城市的客厅、市民的乐土。第三阶段：广场文化的蓬勃发展。从上世纪九十年代末开始，广场文化以弘扬先进文化、传播城市文明、满足群众更高层次的精神文化需求为使命，焕发出新的生机和活力。闹市区、居民小区、开放园林和商贸繁华区的各类广场巧妙地将自然景观和人文景观结合在一起，形成了各自不同的特色。玄武区的鼓楼广场成为功能齐全的“综艺广场”；北极阁广场则因浓厚的历史文化和现代水秀表演成了最佳的“景观广场”；明故宫广场以抖嗡、风筝等民俗休闲见长，被称“民俗广场”；浮桥广场因坐落于珠江路科技一条街，常年开展科普活动、高科技产品展示，而形成了“数字广场”；此外还有不少提供共享交流的社区学习广场，等等。

玄武区围绕广场文化建设，着力实施了“钥匙工程”和“春风工程”两大工程。“钥匙工程”，就是政府高规格、高品位地规划设计、建设、培育各具功能特色的广场，并在加强管理的同时，交给群众，成为群众自我娱乐、休闲和展示才艺、精神风貌的舞台。以占地5万平方米的北极阁广场为例，它依傍六

朝文化荟萃的鸡笼山，具有深厚的文化底蕴。经过新加坡柏景公司和东南大学规划设计，在广场的雕塑文化墙上，不仅有清圣祖玄烨曾在此欣然挥毫的“旷观”二字，而且有大量六朝时期的书法碑帖、砖墓壁面，突显了“金陵的历史悠久和灿烂的六朝艺术”。特别是由法国ECA2公司设计的多媒体水景奇幻表演，演绎出四季景色，更增添了现代文化韵味。此外，玄武区将原来的街心游园改建成一些具有特色的概念广场；因地制宜地建设了一批小型晨练、休闲广场，做到全区街街有广场，小区有游园。“春风工程”，就是通过举办不同主题、不同形式的广场文化活动，潜移默化地提升不同人群的思想道德和科学文化素质。近年来，玄武区以广场文化擂台赛为重点，成立了“双百”队伍（百名文体指导员、百支文体队伍），在广场开展“双百”（百场文艺演出、百场特色讲座）活动。仅去年，就开展了143场广场文化活动，初步形成了政府支持、群众参与的运行机制。今年，玄武区为进一步深化广场文化活动，年初在征求社区和群众意见的基础上，拟定了全年广场文体活动的菜单，确定以各街道为单位，每个月在广场开展“歌舞操鼓”团队展演和大赛。同时，注重满足不同人群的需要。比如，针对老年人、未成年人、成年人和外来务工的流动人群，开展了夕阳红、成人

宣誓等专场文艺演出活动。以文明城市创建为主题，联合南京电视台开展《百场演出进社区》直播演出，组织党员、青年、部队官兵和社区志愿者开展文明劝导活动；以“世界环保日”珍爱环境为重点，发挥驻区大学的资源优势，开展大学生团队汇演。目前，玄武区广场文化活动已呈现出“周周有活动、月月有演出、季季有赛事”的生动局面。广场文化的建设与发展，有力促进了玄武区市民素质的提升和地区“三个文明”协调发展，全区先后荣获“全国社区服务示范区”、“全国社区教育实验区”、“全国社区建设示范区”、首批“全国科技进步示范区”、“全国三五普法先进区”多项荣誉称号，有25个社区分别荣获了全国文明社区示范点、省级文明社区、市级社区建设示范社区等称号。

为了进一步开发广场的文化价值、美育价值以及文化产业价值等，使其能真正成为城市文化的新资源，体现出城市的个性与文化品格，下一步，玄武区将着力处理好“四个关系”。一是市场运作与公益文化活动的关系。广场文化是党和政府组织群众、教育群众、团结群众的有效形式，具有浓厚的社会公益色彩。随着社会的发展、市场经济体制的建立和完善，广场文化在给群众带来精神满足的同时，也应考虑如何给自身带来

经济效益，这是实现广场文化可持续发展的内在要求。二是政府扶持与群众自发组织的关系。群众的参与是广场文化的生命所在，在群众的自我教育、自我管理的意识和能力日益加强的背景下，政府应在继续予以扶持的同时，充分调动和发挥群众的积极性和创造性，以顺应“小政府、大社会”的现代社会管理体制和理念。三是大型主题导向性活动与小型群众休闲活动的关系。在举办各类大型广场文化活动时，必须注意主题的导向性，使之积极向上、健康文明。但就文化的本质而言，它既可以是高雅的、时尚的，也可以是诙谐的、无害的。对群众自发开展的小型文化娱乐活动，只要其不违背社会道德伦理规范，应当给予其自由存在和发展的空间。四是专业团体演出与群众自娱自乐的关系。国内外高水平的艺术家和艺术品在城市广场演出和展示，使广场文化成为城市的文化品牌，不仅对提高市民的素质起着十分重要的作用，而且也使城市成为人们向往的地方。但是广场文化必须植根于群众文化的土壤，群众自我愉悦、自我放松是不可或缺的。

第四篇：生态农业 彰显魅力

生态农业 彰显魅力

发布时间:2012-09-17 来源: 伊春日报

粮食连年增产，农产品质量大幅提高，农业产业化不断加快，农业科技应用水平显著提升，农村经济快速发展„„回首十年来变化，我市生态农业大踏步发展。党的十六大以来，我市认真贯彻落实中央1号文件精神，不断加大“三农”工作力度，促进了农业增效、农民增收和农村面貌改善。针对我市以中心区为核心、由卫星城构成城镇群的特殊形态，在1市、1县重点发展大田作物，在区辖农村重点发展城郊农业，形成了南稻、北豆、中部蔬菜和饲料的种植格局，全市农业农村和森工多种经营工作突出重点突破难点，全面推进第三次创业，实现了快速健康发展。据统计，全市农作物播种面积365万亩，粮食总产89.2万吨，农业增加值实现76.2亿元，森工多种经营产值实现95.2亿元，农民人均年纯收入实现8630元，森工多种经营从业人员人均纯收入实现8939元。

夯实常规农业基础。调整种植结构，增加水稻、扩大玉米、压缩大豆的种植面积，重点在铁力等地发展水稻生产，中、北部地区大力发展早熟玉米生产。全市农作物总播种面积365.2万亩，良种覆盖率始终稳定在98%以上。多年来，我市建设一批各具特色的设施化农业示范基地，建成重点棚室生产区16处、面积4300亩，年产绿色有机蔬菜4万吨。增加了山野菜、山野果、山药材等人工栽培面积。突出抓好“水、机、棚”三大工程建设。筹资1亿多元建设了一批中小型农田水利设施，治理水土流失，完善道路、电力、喷灌等配套建设，田间生产综合机械化率达到87%。充分利用与俄罗斯毗邻的有利条件，组织农民和务农职工到俄方租种土地，目前赴俄农业开发人员达到近千人，耕种俄方土地18.98万亩。

发挥林区优势，大力发展特色农业。初步形成了食用菌、山野果、山野菜、保健品、动物食品、矿泉水6大产业体系。建设我省蓝莓产业基地，大力发展人工种植，实现3年内种植蓝莓1万公顷的目标和“十二五”期间蓝莓产业发展基本构想，目前，全市蓝莓种植面积已达3万亩。倾力打造全国食用菌主产区。我市食用菌资源丰富，主要采集品种有榛蘑、元蘑、黑木耳、猴头蘑100多种。全市食用菌种植规模达到6亿袋、鲜品产量24.7万吨，其中黑木耳5.75亿袋、鲜品产量22.7万吨。按照省政府“林下经济林中发展”的要求，我市全面发展林中种植、养殖和采集业。全市红松果嫁接6053亩，栽培山野菜180亩，种植药材16万亩，其中水飞蓟9.6万亩，成为全省最大的水飞蓟种植基地；采集山野菜15394吨。

培育龙头延长链条，加速农业产业化进程。目前，全市规模以上农业产业化龙头企业52户，其中省级农业产业化重点龙头企业8户，年实现销售收入4.5亿元。建成了铁力市35万亩水稻、嘉荫县50万亩大豆2处国家级绿色食品标准化原料基地。森林食品共建立基地201个，面积67.9万亩，其中食用菌基地120个，北药基地27个，养鹿基地21个。以订单生产、垫付费用、保护价收购、利润返还等方式强化企业与基地利益联结机制，全市规模以上加工企业带动种植业基地面积210万亩，占全市耕地总面积的58%，连接农民和务农职工6万户，户均增收1720元；带动从事养殖业的农民和务农职工1.2万户，户均增收1120元。目前全市有效使用有机、绿色、无公害食品标志产品180个，17家企业的18个系列、96个产品获得有机食品标志认证，有机食品认证走在全省前列。“翔宇”、“翠花”、“林都”、“祖母绿”、“越橘庄园”等品牌在国内外市场已享有广泛知名度。全市已有35户企业统一使用“小兴安岭大森林”集体商标。加强营销网络建设。兴安森林产品大市场、繁荣山特产品一条街、铁力局松涛山特产品一条街等产地市场渐成规模，年交易额5亿多元。全市现有森林食品经销企业186家，经纪人540人，在各大城市建立经销点150处，初步形成了遍布全国的营销网络。

探索创新机制，推进县域经济加快发展。制定了《铁力区域“1+5”经济社会发展规划纲要》，坚持突出区域优势和产业特色，主导产业与配套产业协调发展，资源共享、互利多赢，营造优良环境，可持续发展的五大原则，实现区域内产业开发、城市建设、社会事业“三位一体”发展。在嘉荫县重点推进土地流转，嘉荫县在保证农民开展土地流转后继续享受各类粮食生产补贴的同时，出台了多项鼓励政策，激发了农民和乡村组织参与土地流转、发展副业和从事劳务业的热情。目前，嘉荫县已有506户农民向嘉荫农场流转土地10万亩，有50户农民向当地种植大户及农机合作社流转土地2万多亩，流转面积占全县耕地总面积的十分之一。嘉荫县实现规模经营的土地亩增产粮食40多斤，全县增产粮食400多万斤，每亩增收60多元，增加纯收益680多万元。

统筹协调推进，加快新农村建设步伐。制定出台扶持政策，十年来共投入新农村建设补助资金上千万元。2006年以来，全市建设农村公路465条3633.3公里，通乡、通村公路硬化率分别达到100%和98.6%。新建砖瓦房62.5万平方米，建设户用沼气池3695个，新打饮水井186眼，解决了14.1万人的饮水安全问题。落实农村中等职业教育家庭困难和涉农专业学生免费政策，普及九年义务教育，全市中小学辍学率分别控制在3%和1%以内。提高新型农村合作医疗筹资水平、政府补贴标准和保障水平，农民参合率达到96%以上。提高农村低保补助标准，实行“应保尽保、应退即退”的动态管理。深入开展“送文化下乡”和“金色田野”系列群众文化活动，以“大森林之声”为主题实施百日文化惠民工程。目前，我市新农村建设已呈现出城乡发展统筹推进的态势。

林区农业发展随着产业结构的不断优化，农业新格局正在形成，农民增收的步伐正在加快。面对未来，新的蓝图已经绘就，我市农业正抢抓第三次创业的大好机遇，续写新的历史篇章。

本报记者 席仲南

第五篇：深化思政课实践教学提升育人实效

深化思政课实践教学提升育人实效

沈阳大学党委书记 张世斌

沈阳大学党委高度重视思想政治理论课实践教学工作，实践教学迄今已坚持20余年，树立了“实践教学与理论教学同等重要”的理念。在这样的理念指导下，校党委围绕着“培养什么人，怎样培养人”的问题，以社会主义核心价值体系为指导，紧扣“三观”教育，发挥实践教学擎旗铸魂的功能，带领学生走出校园，了解社会、认识国情，探索出了一条实践育人的道路。具体做法是：

一、完善制度体系，体现实践教学的规范性

学校成立了由党委副书记任组长的实践教学领导小组，思政部设立了实践教学指导中心，制定了20余项规章制度，形成了完备的实践教学制度体系；将实践教学作为必修课，纳入教学培养计划之中，规定了学时和学分，在此基础上，学校每年至少拨出专款15万元以上用于实践教学活动的开展，建立了完整的实践教学保障体系。

二、精心设计内容，体现实践教学的针对性

学校依托理论教学设计实践内容。针对大一学生所开设的思想道德修养和法律基础等课程，学校在沈阳市法库县、抚顺雷锋纪念馆等地建立了10余个实践基地，培养学生的社会责任感；针对大二学生所开设的毛泽东思想与中国特色社会主义理论概论等课程，学校在沈阳市新民农业博览园等地建立了实践基地，培养学生分析问题的能力。同时利用每年暑假选择优秀学生党员开展为期7天的红色之旅爱国主义实践活动。

三、师生全员参与，体现实践教学的广泛性

在具体的实践教学中，所有一、二年级的学生全部参与实践教学活动，每年达到1万余人次，累计已达到10余万人，学生参与率达到100%。同时，学校还要求思想政治理论课教师和专、兼职学生工作人员必须全员参与，根据不同职责，分为指导教师和管理教师两类。据统计，先后有近3000余人次的教师参与到实践教学中来，较好地履行了实践育人职责。

通过这种实践教学活动，我们的收获和体会是：校党委高度重视，全校上下形成高度共识，密切配合，为实践教学提供了坚实的保障，这是学校实践教学坚持不懈的前提；课堂理论教学与社会实际紧密结合，实现校内教育和校外教育、课内教学和实践教学的有机统一，这是学校实践教学坚持不懈的基础；强化指导教师带头人的培养，以及全体指导教师的责任心、事业感和敬业精神，这是学校实践教学坚持不懈的保障；满足学生铸魂需求，激发学生参与热情，使学生获得丰实收获，这是学校实践教学坚持不懈的动力。