拓宽德育渠道 注重育人实效

第一篇：拓宽德育渠道 注重育人实效

拓宽德育渠道 注重育人实效

几年来，我们结合学校实际，以课堂教学的德育渗透为主渠道，以团队活动为载体，构建全方位育人网络，拓宽渠道，注重实效，不断加强和改进了学校德育工作。

一、加强队伍建设，完善工作制度

几年来，我校在上级领导的正确指导下，建设了一支在汪校长的直接领导下强有力的德育工作队伍，保证了学校德育工作的正确方向。

为使我校德育工作开展得具体化、规范化，我们制定并严格执行“德育规章制度”，即：（1）、每周一次班主任例会制度（2）、班主任基本工作及考核制度，（3）、主题班会制度，由政教处依据时事、上级精神、社会热点问题、学习、生活、网络视频资料等内容准备材料，每周召开一次主题新颖，内容丰富，形式多样的主题班会。（4）学生会值日制度。（5）、班级量化管理评比制度。（7）、每学期班主任德育工作经验交流会制度。

二、利用课堂教学主渠道，把德育贯穿于教学之中

在实施新课程改革的今天，课堂的德育主渠道作用更加突出。基于这样的认识，我们充分利用课堂教学主渠道，把德育贯穿于教学之中，在课堂上渗透德育教育，既传授知识，又培养其品质。在听课、评课和教案检查时，都要把德育内容列入其中，做到备课有计划、上课有落实、学生有所得，收到了很好的效果。

三、发挥我校主题班会优势，提高德育实效性。

1、班会主题的确定。由政教处依据时事、上级精神、社会热点问题、学习、生活、等准备材料，特别是近一年来我们充分把因特网上的网络视频资料应用到主题班会中，那些生动、典型、直观的教育资料更进一步震撼了学生的心灵。从而确保班会主题新颖、内容丰富、形式多样，触及学生灵魂，学生易于参予，乐于接受，教育意义重大，教育效果明显。

2、班会的准备。在每周一的班主任例会上带领班主任先集中学习，精心备课。由学校分管德育的校长、政教主任以及心理辅导教师参加，每次由一名市、区、校级优秀班主任结合本次班会讲授自己的经验和做法。然后进行讨论，对班会课进行充分的准备，要求教师的素质必须与时代同步，与学生生活接轨，如对于本次班会中学生可能提到的电影、电视、小说杂志、新闻、学生群中的热点话题等进行广泛交流学习，以期在班会课上做到站得更高，看得更远，指点学生迷津，引导走出误区。

3、检查与量化。班会课由政教处检查，对上课的规范性和上课气氛等进行量化，检查结果第二天早上张榜公布，分数列入本周的班级量化。

4、班会进行。班会时间，先由班主任确定本次班会的主题，由班主任或学生代表带领学习材料、观看视频、听录音(或歌曲)等，然后教师引导学生围绕主题展开讨论，让同学们自 由发表见解，尽可能地结合班情和校情，谈体会、论方法，在保证主题正确的前提下，百花齐放、百家争鸣、自由评说。班主任做适当的调控，安排班委会成员专门记录。学生论坛中语言过于偏激的地方必须加以正面引导，使学生步入思维的正轨。讨论后选出代表进行典型发言，允许别的同学提出反驳，在辩论中探讨真理，升华主题，对今后的学习和生活起到帮助，达到预期的教育效果。然后由班主任归纳总结，进一步升华主题，并布置一定的有思维含量的课外思考题，并要求把自己课后的心得、体会、建议等在班内文学社或学校“三月风”校刊上进行发表。

5、体验与反思。每次班会结束后，班主任要把本次班会中遇到的典型的问题、失误、自己感觉存在欠缺的指导，值得交流的好的做法、经验等形成书面材料，以备下一次班主任例会中进行讨论和交流，进一步提高以后的班会课质量。

四、开展“每周一歌”制度，我校充分发挥电教资源丰富的优势，利用我校的校内广播系统和室内闭路电视系统，在每天的中午午休结束以后立即播放一些优美、传统的革命歌曲，民族歌曲，健康向上的、具有时代气息的好的歌曲，对学生进行爱国主义教育，革命传统教育及文明礼仪教育，这一活动，让学生每天沐浴在音乐的天空，缓解了午间的疲劳，以昂扬的斗志进入下午的学习，提高了学生的素质，在学生和社会中获得了普遍好评。

五、开展升国旗活动。

每周一的升国旗仪式，是学生最为期盼的一件事。每次升旗仪式上，当奏起雄壮的国歌，威武的旗手升起庄严的国旗，整齐肃立的学生队伍、教师队伍，构成了校园一道靓丽的风景线。学期初制定国旗下讲话计划，细化到每一周，每一个人，每一个主题，做好充分的准备。由学生自主组织仪式。在升旗仪式上由校长、班主任、教师、学生作国旗下的演讲和讲话，特别是现在我们利用升旗仪式对学校的优秀班主任进行表彰，每次有两名优秀班主任上台来，由学生到台上为优秀班主任献花，并由学生代表对这些优秀班主任进行简介，表彰过程在学校校园网上的“册山中学优秀班主任风采”网页上共享，为这些优秀班主任在教师、学生中树立了光辉形象，极大地调动了我校各位班主任争先的热情。，增强了爱国主义情感，锻炼了组织才能，明确了要求，确立了正确的人生观，世界观，我校的升旗仪式系列材料连年获得上级领导的好评。

六、开展了卫生先进班级建设和学风先进班级建设活动。根据区教育局的工作安排，我们进行了“精细化”管理并取得了良好的效果，学生养成良好的卫生习惯，生活习惯，学生的学习劲头十足，此项活动得到了学校领导的好评。

七、开展了班级文化建设活动和宿舍文化建设活动，各个班级积极行动起来，充分发挥学生的主体作用，制作了知识牌，名言警句，班级文化氛围、班级面貌焕然一新，在我区的校园文化建设及教研组文化建设现场会中得到所有于会领导的好评，学生在这样好的环境中，学习的劲头更是十足。

八、德育教育融入日常行为规范、礼仪规范的养成性教育之中

爱学校、爱班级、尊师爱生乃至爱护学校的一草一木，都是实实在在的、良好的思想品德的表现。“言必信，行必果”，培养学生的责任感，形成良好的校风。

为了进一步加强学校精细化管理，我们根据区教育制定的《罗庄区中小学校园常规管理评估标准》，结合我校实际，制定了我校的校园常规管理实施方案。成立了以汪华玉校长为首的册山中学校园常规管理领导小组，具体分工，明确职责。制定校园常规管理工作的总体目标：校园干干净净，物品摆放有序，文化氛围浓厚。做到每盏灯能亮，每把锁能开，每片玻璃（桌面）无灰尘，每扇门（窗）无破损，每块地板（走廊）无痰迹，每面墙壁会说话。制定了详细的检查标准，力争校园环境做到：

1、校内无纸屑、果皮、瓜子壳、塑料袋、痰迹、杂草、碎石、瓦块、枯落叶及卫生死角。绿化物上无蛛网。

2、墙面无污染、无脚印、无乱写乱画现象。

3、自行车排放整齐有序。

4、校训、校歌会背会唱，坚持佩带校徽。

5、班内黑板报内容健康，定期更新。校园广播站管理到位，稿件健康向上，宣传教育作用发挥好。

6、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等张贴、悬挂杰出人物的画像格言、安全标识、学生良好行为习惯的卡通图片等，展示学生自己创作的作品。

7、班牌统一、齐全、美观。室内卫生洁净，无蛛网，无灰尘，无异味，无乱涂乱写乱刻乱画现象。锁、灯、吊扇、桌面、门窗、玻璃、窗帘等完好无损、保持清洁。

进一步细化了班级量化管理办法：

1.在班级卫生区内每有一块（个）纸屑或果皮、瓜子壳、塑料袋、碎石、瓦块等扣相班级1分，每有一处痰迹扣1分，每发现一处卫生死角扣1分。绿化物上有蛛网扣1分。

2、教室内有痰迹、纸屑、杂物等扣1分。

3、不乱扔杂物，不从楼内往楼外扔纸屑等，发现1人扣1分，不从楼内窗户往外倒水，发现1人扣2分。

4、教室走廊及墙壁必须保持洁净，有灰尘扣1分，如发现有手印、脚印扣2分。

5、各班值日生扫除结束后应及时将垃圾倒在指定地点，如发现乱倒垃圾扣2分。

6、扫除工具必须摆在一个统一地点，如不统一、摆放不整齐扣1分。

7、园地及时除草，松土，浇水，否则每发现一次扣2分

8、每有一次检查发现厕所未冲刷者，扣该班3分，冲刷不彻底扣1—2分

9、不准在宿舍内点蜡烛、照手电看书、使用电器、不准在室内喝酒、吸烟、玩扑克、下棋，在床上蹦跳、打闹等，如发现每人扣1分。

10、每天起床后，住宿生必须整理好内务，如不整齐扣1分。值日生必须按时完成分配任务，不完成任务扣1分。

11、男生不准进入女宿舍，女生不准进入男宿舍，如发现严肃处理并扣5分。

12、宿舍应按时闭灯，闭灯后迅速进入睡眠，不准说话，否则扣1分。

13、自行车管理：按时上锁，不乱停乱放，不偷盗，按时值日，按时穿钢丝，发生意外丢失，不推卸责任、不鼓动闹事，学生服从学校、班主任和车场管理人员的安排，自觉遵守规章制度，讲文明讲道理。否则扣班级量化分10分并按学校规定处理。

14、班级财务管理 各班损坏门窗、桌凳、玻璃、灯棍等应及时修理安装，不得越周，否则学校酌情扣量化积分1-10分。

学校每周进行两次卫生大扫除，在活动中培养学生的热爱劳动意识，集体主义观念，责任意识；学生会对学校的课间操，午休，眼保健操，课活，校园秩序，学校宣传，广播站等自主参与，自主管理，形成了处处育人，时时育人，每个学生都能自觉弯一次腰，拣一片垃圾，自觉杜绝不文明行为，互相监督，共同进步，形成一个良好的习惯，播下一个动作，收获一个习惯；播下一个习惯，收获一个品格。为学生将来走向人生事业的辉煌之颠打下成功的基石。我校学生良好的行为习惯已经形成了经常化，制度化，规范化。

九、强化德育，转变素质教育观念。在学校举行了金秋艺术节和大型的广播操比赛，拔河比赛、学生蓝球赛，教工蓝球赛、乒乓球比赛、女教工踢毽子比赛、女教工跳绳比赛等大型的比赛项目，这些活动都取得了极好的效果，促进了教师与学生的工作和学习的积极性，营造了良好的工作和学习氛围，获得了教师和学生的一致好评。

十、更新教育观念，注重差生转化

组织系列活动，让差生在活动充分展示特长，抓住他们的闪光点，激励他们进步。使他们树立我能行，我不差的信心。学校的后进生转化工作常抓不懈，每一个学生都是一个天使，做到先能成人，才能成材。几年来我校转化差生工作取得了可喜的成绩。

几年来，我校始终把德育工作放在首位，由于领导重视，措施得力，方法得当，学校教育教学秩序井然，形成了“团结、求实、勤奋、向上”的校风，明礼诚信，和谐有序的校园氛围。今后我们将进一步拓宽渠道，探索新的途径，以推动我校德育工作向纵深发展。

册山中学

第二篇：办好家长学校 拓宽育人渠道

办好家长学校

拓宽育人渠道

——家庭教育先进材料

江泽民同志说过：“良好的家庭教育，对人的进步和影响是终生难忘的。而父母对孩子的影响尤为重大，往往可以影响他们一生。”家庭教育是教育的基础细胞，父母是孩子的第一任教师。我们正处在社会大变革时期，社会文化呈现多元化格局，对学生成长产生影响的因素越来越复杂，家庭的影响越来越重要，形成整体的育人网络，发挥家庭教育的特殊作用，才能使学校教育成果得到巩固。我校于2002年成立了家长学校。几年来，在上级主管部门的正确领导下，通过全体教师的共同努力和广大家长的密切配合，我校的家长学校工作得到了平稳的发展，工作成绩显著。

—、办学指导思想端正，组织领导机构健全。

我校的家长学校从创办伊始，就明确了办学的指导思想。始终以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为指导，坚定不移地贯彻执行党的路线、方针、政策，用科学的教育方法和现代家庭教育理念武装家长的思想，全面提高学生家长素质，密切家庭与学校，老师与家长联系，促进家庭教育科学化、规范化、现代化。我校家长学校根据实际工作需要，考虑客观条件的允许范围，本着部门全、人员精的原则，健全了学校的组织机构。

二、克服各种困难，创造良好的办学条件。

我校—直以来存在着校舍、资金、教学设备等缺乏的现状，没有大的多功能教室，但为了办好家长学校，学校领导、家长学校的领导、成员努力克服各方面的困难。

1、利用学生上课的教室，学校的会议室等教学辅助用房解决家长学校校舍的不足。

2、学校领导大力支持家长学校工作，经常从微薄的办公经费中抽出部分资金，投入到家长学校的办学中。订阅一些有关家庭教育方面的报刊，采购有关家教方面的书籍。我们订购了《成功家教启示录》、《失败家教警世录》等家教书籍以及家庭教育教材，并为“优秀家长”和“为国教子好家长”购买了奖品。

三、配备力量强、素质高的教师队伍，确保家长学校工作的有效进行。家长学校的教师，是家长学校教育教学工作的具体实施者，他们通过教育教学活动，实现家长学校的办学目标，完成时代赋予家长学校的历史使命。正因认识到了这—点，我校家长学校在教师来源上把好质量关。做到了校内外结合，即校内在职教师，校外退休教师及社会专业人员结合，组成了—支素质高、力量强的家长学校教师队伍。

1、校内在职教师均具有小教—级以上职称，拥有大专及大专以上学历：有学校领导，党员代表、骨干教师。

2、退休教师拥有着丰富的教学育人经验，在校内外有一定的影响力。

3、我们还聘请了延安派出所驻段民警加入我校家长学校的讲师队伍，充分发挥他们的专业知识，为我校家长学校举行专题讲座。

四、抓好教学常规管理，实现家长学校的教学规范化。

1、家长学校的各任课教师人手一本教本，要求他们每学年要有计划，每学期都必须有严谨而切合实际的教学计划，每学期组织家长开展教学活动不少于两次，上课必须配有教案。

2、任课教师每次上课依据学员花名册对学员进行出勤记载，通过家长会或学校大会及时反馈家长出勤情况。

3、学员有课本，有辅助的参考书、资料等。

4、按照省编教材，合理安排教学。

五、完备规章制度，保障家长学校管理有章可循。

必要的规章制度是办好家长学校的保证，为此，我校制定了《家长学校工作制度》、《家学校教师守则》、《家长学校学员守则》、《家长学校后勤保障制度》及《家长学校校长职责》、《家长委员会章程》、《家长委员会职责》等。规章制度的建立使家长学校的授课教师、工作人员和学生家长规范了自己的行为，完成了由“他律”向“自律”的转化，使家长学校真正成为—个良好的集体。

六、开展形式多样的活动，扎实办好家长学校。

1、定期举办讲座

每学期我都要亲自为家长们进行专题讲座，获得家长的一致好评。由于学校没有大的多功能教室，有时候我要一个班一个班地讲，一连几个班讲下来，嗓子哑了，腿也站得发抖了，但看到家长们求知若渴的样子，听到家长们感激话语，我从心里感到，再累也是值得的。

如：2013年3月，亲自给学生家长进行讲座《重视孩子思想道德建设》。使家长们明白怎样规范孩子的行为习惯，提高孩子的道德素养。

2013年5月，亲自为学生家长进行家教授课《家庭教育的艺术》和《家教的意义和误区》。

2013年6月，亲自给六年级学生家长进行了一次家教讲座《家长关注的热点问题研究》等，使学生家长明白了，一个孩子的成长受三大因素影响——家庭、社会、学校，家长是孩子的第一任老师。

2013年9月，亲自给全校学生家长进行了一次法制讲座《怎样加强青少年的自我防犯意识》，增强了他们的法制意识。

2013年10月，亲自为各班学生家长授课《家长指南》（一、家长成功启示；

二、家教误区分析），使广大家长的家教能力得以提高。

2、定期召开家长会，为家长进行班级授。

我要求个班每学期都要召开家长会，定期为家长们进行班级授课。家长们首先听课，然后听取班主任和任课教师的情况介绍，课后请每位家长填写家长听课意见反馈表，并及时归纳整理，让它成为下一学期工作的重要指导。

3、开展家长开放日活动

每学期我们都组织—次家长开放日活动，让家长走进学校，参与管理，征求家长对学校意见和建议，与家长之间架起友谊的桥梁，让老师与家长心连心，互相理解、互相信任。每次家长开放日，我都要做好充分的准备。家长们主动积极参与，效果良好。

4、结合大型节日开展活动

学校不失时机地利用大型活动联系家长，宣传家长学校。“十一”、“六—”、“元旦”学校举行大型活动时，必请家长到校与师生共观节目，共同联欢，让他们感受到学校重视他们，学校的发展离不开他们，子女的教育不单是学校的责任。

七、注重档案管理，促进家长学校办学水平的提高。

自开办家长学校以来，我就十分注重档案的管理，资料的收集，努力做到档案齐全，资料齐备。有家长委员会名单、校务组名单、会议记录、各类管理制度、教师授课教案、工作计划、教学计划、工作总结、课程表等。

八、根据校情，办出有特色的家长学校。

1、重视新生家长的培训

我校地处淮河之滨，地理环境特殊，家长多以经营小生意来维持生计，没有固定单位，还在正常上班的较少。由于受到自身知识水平有限、时间有限等条件的约束，一部分家长对家长学校的工作认识不清，甚至持有的态度有谬误。对此，我把对新生家长培训工作放在重要位置。首先由我上好新生家长入校的第一课，帮助他们树立正确的家庭教育意识，然后在第—学期不定期的与新生家长联系，采取座谈、个别交流等方式，了解他们新的思想动态、具体要求，调动他们学习的积极性，变被动为主动，让家长们愿意来学。最后再一步步地教给他们教子育儿的方法，让他们觉得学有所获，学后有益。

2、开展课题研究，净化育人环境

我校地处交道路和国强路菜场、粮行之间，由于种种原因，近几年生源急剧下降，家庭条件稍好的一些学生大部分都择了校，剩下的大部分学生家长个人素质不高，还有一部分是外来务工人员，几乎就是文盲，不但不能协助学校教育孩子，反而对孩子有一些不好的影响。我们发现许多家长口中常出脏话和不文明语言，口头语便是家常便饭，这就导致他们的孩子也是如此。四年级有个插班生上课回答问题时，也常带口头语。针对这种情况，我校家长学校领导小组认为，应该加强对学生家长进行语言艺术方面的教育，于是决定进行《研究和实践父母对子女教育的语言艺术》。

首先，学校成立了课题实验工作小组，确定各班的研究实例。其二，课题组成员在各班调查父母对子女的教育语言使用频率最高的是哪些语言，并做恰当的分析，发现有些家长的语言贫乏，且常有不文明语言。其三，探讨父母教育子女的语言技巧、艺术及其教育意义，由我亲自给学生家长进行《家庭教育的语言艺术》专题讲座，告诉家长教育子女的语言艺术，并公布了家庭教育十种禁语。经过全体实验人员的共同努力，现在我校家长的语言文明程度已有了大大的提高，家长们也懂得了不少教育子女的语言艺术，比如：多鼓励少批评、要说文明用语等，提高了家庭教育的水平，学生中也很少听到不文明的语言了，净化了育人环境，取得了良好的效果。

另外，我们还开展“小手拉大手”活动。学校大队部开展“文明诚信伴我成长”主题活动，要求学生在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好少年。开展创建“文明礼仪示范班”活动，通过对学生进行文明礼貌教育，让学生从身边的小事做起，做个文明好少年。教育学生热爱科学，反对迷信，反对邪教。然后让学生回家帮助家长寻找不文明的言行，并帮助家长努力改掉不文明的行为，树立文明科学的思想。活动取得了良好的效果。

3、重视树典型、带全体

为解除家长困惑，交流家教方法和经验，提高家教水平，达到家庭、学校共同育人的目的，我校家长学校遵循树典型，带全体的原则。学校首先对每班三至五名热心家教事业，而又有教子成功经验的家长进行重点培训，帮助他们不断总结经验，使之成为各班家长教子典范。再让他们分批到各自培训班现身说法全面铺开。针对家长学校中文化知识层次、就业情况和家庭子女的具体情况分类召开家长会，面对面指导。这样既让家长了解、支持、督促了学校各项工作，又学习了别人先进的育人经验，不断总结经验教训，改进教子方法，为孩子健康成长寻找科学的途径。学校每年在“六一”庆祝大会上都要表彰一批为国教子好家长，并请他们写出教子经验进行交流。学校在有限的经费中给他们购买奖品并颁发奖状，这无疑对家长学校的工作起到促进作用。

家长学校的作为学校工作的一部分，学校把家长学校的工作列入日常工作之中，与学校的教育教学工作相互配合，相互促进。我校的家长学校工作有力地促进了我校素质教育的实施，家长们掌握了一定的科学教育方法。他们自身的品德、行为习惯、文化修养等综合素质都得到了一定的提高。因此，他们在配合学校教育教学工作时也更加有劲头，而教师们开展教育教学工作也越来越觉得轻松、有效。

家长学校的开办，是社会的呼吁，是时代的要求，具有深远的教育意义，虽然我们刚刚踏上万里长征的第一步，但当我们携手的时候，我们定能成功，因为我们的目标是一致的：一切为了孩子，为了孩子的—切，为了一切的孩子!

第三篇：拓宽育人渠道,办好家长学校,培养高素质人才

拓宽育人渠道，办好家长学校，培养高素质人才

——汉寿县龙阳镇围堤湖家长学校情况汇报

汉寿县龙阳镇围堤湖学校是一所九年一贯制学校，是常德市首批合格学校、常德市绿化特色学校、常德市安全文明学校、汉寿县新课程改革基地学校，2016年成功申报为“全国足球特色学校”。现有一至九年级22个教学班，1100名中小学生，在职教师103名。学校是从上世纪90年代开办家长学校的。2005年上半年开始规范家长学校，家长学校学员为起始年级的学生家长，以年级为单位开设学员班级，家长参学率达到了95%以上。

龙阳镇围堤湖家长学校在县教育局和龙阳镇中心学校关工委的具体指导下，以求实、创新的精神，积极探索家长学校工作的新途径、新方法，规范办学，长效管理，使家长学校建设走上了规范化、系列化、科学化、现代化轨道，提高了家长的家教水平，同时促进学校的各项工作登上了新的台阶。学校于2007年5月被授予县示范性家长学校。2007年11月被授予市示范性家长学校。2014年12月被评为汉寿县优秀家长学校。今年5月，申报省示范家长学校。

一、统一思想，形成共识

围堤湖学校位于汉寿县城乡结合部，学生家长的素质参差不齐，部分家长把孩子送到学校就完全依赖学校，忽视了自己是孩子的第一任老师的作用。当孩子出现了一些差错时，又不知道如何去正确引导，只会采取简单粗暴的方法。加上现在的家庭大部分都是独生子女，家长身上反映出的“过分溺爱，过分放纵，过度教育，过度期望”的“四过”现象十分严重，给学校教育带来了困难。另外，有些学生是由爷爷、奶奶、外公、外婆代管，家庭教育更是形同虚设。学校分析情况，让每位教师感觉到家长对子女的教育有必要给与指导，使家长自觉地掌握正确的教育思想和科学的育人方法。

二、做好“六个落实”

（一）、组织领导落实

为了提高家长学校的办学质量，学校成立了由校长牵头、学校办公室、教导处、团委、少先队、家长代表参加的家长学校校务委员会，负责教学计划的制订和教学活动的组织落实；每学年不定期召开家长学校委员会，听取委员会成员的合理化建议，并进行一些针对性讨论研究，从学生的生理到心理，从学习到生活，剖析身边典型事例，提高家教水平。同时，由各班推荐出来的家长代表组成了家长委员会，选出了委员、常务副主任、主任，家长委员会的领导和委员们都有具体的分工，每学期召开会议研讨家庭教育、社会教育与学校教育的协调问题。家长学校校务委员会和家长委员会的建立，不仅加强了对家长学校的领导，而且使家长学校的行政管理、教学管理步入了制度化、规范化的轨道，为家长学校的高质量运作奠定了坚实的基础。

（二）规章制度落实

为了使家长学校工作进入正常轨道，制度化管理起着保证作用。学校把家长学校工作纳入学校工作的议事日程，每期工作计划、月工 作要点均安排了家长学校的有关工作。我们出台了《围堤湖学校家长学校实施方案》和《围堤湖学校家长委员会章程》，指导家长学校工作。在工作中，我们建立并逐步完善了家长学校管理的各种制度，如《家长学校制度》、《家长学校校长职责》、《家长学校教务主任职责》、《家长学校教师职责》、《家长学校教师备课制度》、《家长学校家访制度》、《家长学校学员登记制度及守则》、《家长学校优秀学员评比选条件》、《家长学校财务管理制度》、《家长学校档案管理制度》等等。办学过程中，我们坚持有章可循，落到实处，并做到了“十有”：有组织、有领导、有制度、有计划、有教材、有活动、有记录、有辅导、有交流、有总结。

家长学校实行考核制度。每学期进行一次考试，试卷由家长学校统一命题、统一要求、统一制作。书面答题，认真批阅，考试成绩一一记载。

（三）教师队伍落实

家长学校的办学效果如何，关键在于教师队伍建设。为此学校高度重视家长学校教师队伍建设的落实工作。我们主要着力抓住了三支队伍的建设：一是校外的专家。聘请在全国、省、市具有知名度和较大影响力的家庭教育专家作为家长学校的特约师资，每年邀请相关专家来校进行有关家庭教育、家校沟通、科学育儿、心理健康教育等方面的专题讲座。如教育专家、中学特级教师肖家气，中学高级教师熊仲彬等。这些专家对德育教育、家庭教育方面都有一定的研究。他们讲课既有理论深度，又有现实操作指导，对家长们很有吸引力。二是 校内的老师。聘请富有教育教学经验的高、中级教师作为家长学校的基本师资。他们具有较好的教学经验和教学艺术，具有较强的口头表达能力，讲授内容深入浅出，生动活泼，受到家长普遍欢迎。三是县内其他系统领导。聘请县法院老领导、乡派出所、乡司法所、乡卫生院、家长代表等相关人员作为家长学校的重要师资。他们来自各个战线，具有丰富生活经验，他们结合本行业的知识特点和典型案例，对家长进行知识讲座，具有很强的教育意义。

（四）专项经费落实

学校从领导到教师都非常重视家长学校的建设。在学校经费紧缺的情况下，学校坚持将家长学校运转经费用纳入预算，确保家长学校各项工作顺利进行。其中，2013年学校组织资金3000多元购买了1400多本《中小学生安全教育手册》，做到人手一册；花近2000元为教师和家长编印资料、打印各种制度。近年来，学校每年拿出专项经费2万多元，为家长学校教师购买教材、开展教学教研、组织专题活动等提供经费保障。

（五）教学课时落实

家长学校集中上课每学期不少于2次，每次上课时间不少于2小时，并有计划、有层次的开展活动。要求各班组织家长考勤，做好培训记录，家长听课率达到97.2%。每次上完课都布置了了实践的任务，要求家长回家认真按时完成。课后均安排班主任、任课老师与家长见面，交流学校教育与家庭教育的信息，使学校教育与家庭教育相协发展。

（六）教研活动落实

家长学校扎实开展教研活动。一是集体备课，执教老师写出教案后，在教研活动时间主讲，校务委员会成员提出修改意见和建议，并要求执教老师按大家的建议反复研究修改教案进行授课，充分体现了资源共享。二是进行专题讨论，如：所有校务委员会成员对如何科学教子、如果培养学生健康的心理素质、如何加强家校联系等展开了热烈的讨论。

三、开展丰富多彩的活动

家长总希望自己孩子品学兼优，学有所成，更希望他们出色、成才。这些想法正好与学校老师工作目标相一致。但在实际教育过程中，一部分家长对子女的教育始终不能与学校工作协调一致，他们往往重智轻德，轻视学生的全面发展。也有一部分老师缺乏了解学生家庭教育情况、学生个性特点，教育效果不理想。因此，家长学校重视与家长通过多种活动，建立信息沟通的渠道，要求教师深入每个家庭因材施教，请家长参与和协助学校的各项活动，从而避免出现“双方目的相同而手段各异，造成受教育者茫然不知所措，最终收效甚微”的现象，促进家庭教育与学校教育的相结合，充分发挥家庭教育的功能。学校举行的主要活动有：

1、百名教师走访千户家庭

学校开展“百名教师进千家”活动，安排全体教师定期集体家访与分散家访相结合，每学期对每个学生至少家访一次，做到有计划、有目的、有准备家访，并做好家访纪录。重点上门接受咨询，宣传家 教知识，指导家教方法，同时让教师更多地了解学生家庭情况，学生在家学习、生活状况，有效调整学校教育。

2、把家长请进校园

（1）听课评课。学校举办开放日活动，让家长来校听老师怎样上课，了解子女在课堂上有什么表现，让家长领悟到教学的艺术，知道子女怎样才能上好课，养成那些学习习惯，便于家长配合学校教学。让老师聆听到改进的意见，便于提高课堂教学效果。

（2）观摩。请家长到学校来参加观摩活动。学校“六一”、“元旦”文艺汇演、国庆与“五一”长假的美术作品展览、体操比赛、校运会等活动，吸引了很多家长。家长在观看活动过程中发现孩子的优缺点，增强育人的责任感，懂得“外面的世界很精彩，世界的竞争很激烈”，必须培养孩子全面素质，发展个性特长。

（3）参与。邀请家长来学校和自己的孩子一起参与教学目标检测、有关活动与比赛。期中教学目标检测后，把家长请到学校参与分析孩子学习情况，参与制定学校工作改进措施。

3、交流育人经验

家长对学校的教育实际，对新的教育理念有了了解，必然要回顾和反思自己的家庭教育方法，也就十分希望通过家长学校介绍家教知识，交流各自的家庭教育体会，传播家教方法。我们特意安排了由班主任组织“教子经验交流”讨论，让家长交流家教得失，汇报孩子的思想、学习、生活等情况。

4、举行一系列评选活动 为了激励家长参加家长学校学习，学校除精心安排教学内容外，还进行了优秀心得体会评选、优秀学员评选，评选办法是参照“优秀学员评比制度”，由班级民主推荐好家长学员参加学校评比，每学期、每学年有多位家长学员被评为“优秀学员”。这些活动牵动了广大家长的心，形成了人人争当好家长的热潮。这实际上是一种特殊形式的家长学校，是让家长自己教育自己的一种方式。

四、加强科研，实现家教现代化

面对新形势、新生家庭结构的情况，学校酝酿新的家校联动，加强了共育新人的实验研究。家长学校不但制定了科研发展计划，而且家教研究取得了一定的成绩，2008年以来家长学校教师根据自己的教学体会积极撰写论文，学校每年都组织评奖。三年来获一等奖的有：王明辉校长撰写的《家庭教育对学生的心理影响分析》、周瑞鹏校长撰写的《浅议家庭教育的心理调动》、康存学校长撰写的《分析探讨独生子女家庭教育问题》、童宗伟老师撰写的《浅谈家庭教育的基本方法》、李春老师撰写的《从家访看家庭教育与学校教育的结合》、李传学老师撰写的《浅谈家庭教育和学校教育的和谐统一》。我校申报的《构建良好的农村家庭教育氛围研究》课题，于2014年顺利结题。

五、取得显著成效

一分辛苦，一分收获。家长学校这一有效载体的大胆尝试，使我们尝到了甜头。主要表现为：

1、家长素质有了明显提高。

2、促进了少年儿童的全面发展。

3、密切了学校与家庭的联系，改善了师生关系，使“家校”真正起到了桥梁和纽带作用，为学校实施素质教育奠 定了坚实的基础。家长积极参与学校素质教育，为学校发展献计献策，解决实际困难。

4、产生了100多位校级优秀家长学员。

5、家长学校被县教育局关工委评为县示范性家长学校，并于2007年5月授牌。家长学校被市教育局关工委评为市示范性家长学校并于2007年11月授牌。

6、学校在各类比赛中屡获殊荣，取得了全面的进步与发展，都是学校教育与家庭教育密切配合的结晶。

7、学校积极组织参加本社区的各种创建工作，促进了本社区精神文明的建设，获得了社区群众和上级领导的好评。

“千里之行，始于足下”，我们深信，在上级领导和社会各界的亲切关怀和大力支持下，经过全体教师和家长共同努力，龙阳镇围堤湖家长学校一定会办成高质量、有特色的示范性家长学校。

汉寿县龙阳镇围堤湖学校 龙阳镇围堤湖家长学校

2016年5月

第四篇：拓展育人途径 提高德育实效

拓展育人途径 提高德育实效

小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个层面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，其重要性不言而喻。近年来，我们清醒地认识到：实施素质教育，必须坚持德育为首，五育并举，牢固树立教书育人，管理育人，服务育人的思想。我们在加强德育工作队伍建设、充实德育内容、积极研究德育工作规律的同时，重点以拓展德育工作途径为突破口，力求把德育工作做实做细，做出成效，从而促进学校教育质量的全面提高。其认识与做法如下：

一、健全的学校德育管理系统，是学校德育工作的前提

进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构。我们建立了由中心小学、各学校、班、队组成的四级管理德育纵网络和由学校、家庭、村委会组成的三位一体德育横网络，明确了德育管理的职责。由校长、村委会主任、班主任、家长代表、大队辅导员、班长组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面行成了上下联系，左右配合，指挥灵活，步调一致，信息畅通，时时有事管，事事有人管的管理格局。充分发挥了德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的有效实施。

二、活泼的德育途径，是学校德育工作的有效保证

众所周之，德育途径是实现德育目标、任务和内容的具体渠道，是贯彻德育原则的有效手段，要想改革单一枯燥的育人说教，必须探索寻找活泼多样的育人途径，使其成为最实在、最有效的德育工作载体。

1、学科育人。我们不仅主张使学生在自己生活的一切领域都得到思想品德教育，而且主张把德育寓于学生的各学科教学之中。德国教育家赫尔巴特指出“教学如果没有进行德育，只是一种没有目 的的手段；德育如果没有教学，就是一种失去手段的目的。”因此，我们的各学科教师，在自己的学科教学中，深挖教材的德育内涵，把育人有机地融入教书中，使思想教育润物无声。一方面发挥思想品德课的主阵地作用，有计划、有步骤、有组织地按照德育课程标准进行教学，逐步培养学生正确的世界观、人生观和价值观。另一方面使各学科的课堂成为德育的有源之泉，使每一位教育工作者都参与和承担德育工作，把教育和教学轻松自如地熔于一炉，达到“目的”和“手段”的和谐统一。

2、活动育人。丰富多彩的课外活动，既能陶冶学生的情操、调节学生的学习生活，又能增强学生的动手实践能力。形式多样的活动能广泛地渗透德育内容，是德育工作的良好途径。一是利用好传统节日，组织学生举行主题纪念活动，进行政治教育、思想教育和道德教育。在建党节、国庆节、六一儿童节等节日的庆祝活动上，组织师生举办“党在我心中”为主题的书画艺术展评、“我爱祖国”为主题的诗朗诵大赛、“和谐社会大联欢”为主题的文艺汇演，举行作文比赛、书信比赛、演唱会、运动会等健康向上的文体活动。二是组织学生参加有意义的社会实践活动，让学生在动手参与中提高自己的道德素质。春天是植树的大好时机，我们组织学生在校园内、外参加义务植树劳动，让学生感觉到劳动的愉快，并写好“小树长，我也长，我跟小树一起长”为主题的体会作文；公路旁、街道上处处有塑料袋乱扔，我们定期组织学生拣“白色垃圾”，实施“绿色行动”，加强学生的环境保护意识。三是严格升降旗制度，周一举行全校师生参加的升旗仪式，周五举行降旗仪式，同学们通过升国旗、唱国歌，国旗下演讲活动，自觉增强了爱国热情，从而加强了爱国主义教育。

3、榜样育人。在德育工作上，我们的理念是“典型引路、榜样带动、整体提高”。一方面，我们在德育课内容中，选出古今中外的名人和英雄的典型事迹，让学生学习领会感悟伟人的高尚品质，伟大精神，使学生自觉与不自觉地把伟人名人树为榜样，让他们崇高的人格魅力鼓舞自己。另一方面，我们把学校内部的优秀同学，“三 好学生”“优秀少先队员”等树为身边的模范，把这些优秀小朋友身上平凡而又值得学习的东西提炼出来，让全体学生比、学、赶、超，充分发挥典型的示范带动作用。孔子云“见贤思齐，见不贤而自省也。”德育工作者就是要培养学生向先进看齐，不断提高自己品德素质的上进意识。

4、环境育人。近年来，我们积极响应教育主管部门的号召，投资投力创建校园环境示范学校，尤其在校园文化建设上多做文章，力求提升校园文化品位，营造绿色、书香校园，以达到环境育人的目的。一是精选书写育人理念新、育人内涵深的校园标语，积极宣传党和国家的教育方针和教改理念。二是在校园内醒目的墙壁上统一布置张贴名人名言瓷砖画，要求学生学名人、背名言，树立崇高的理想和远大的抱负，让名言、哲理感化自己的心灵。三是各学校定期更换校园内的黑板报、教室中的学习园地，及时宣传党和国家的时事政策，发挥好宣传阵地的作用。四是统一定制橱窗，展示学生优秀的学习作业和艺术作品，展示师生的教学优秀成果，营造浓厚的校园文化氛围。五是大面积绿化、合理硬化校园，为学生学习提供优美的环境。另外学校领导、教师时刻加强自身的师德师风建设、提高自身的修养，以教师高尚的道德环境来感染学生幼小的心灵。

5、团队育人。小学生成长在学校中，更是成长在班集体中，成长在少先队组织中，因此团队育人是德育的重要途径之一。在这方面我们首先重视班团队建设，每学期，加强一次班委会建设，使班委会的成员在一个班集体中发挥好学生领导的作用。每学年，进行少先队员入队建设，做好少先队员组织机构健全工作和少先队的任务考核。评选出优秀少先队员和队干部。其次是重视团队具体工作。每年一次的主题队会，完善队会程序、突出德育主题。三是在法制辅导员和心理健康教师的指导下班委会开好法制教育主题班会和心理健康教育主题班会。四是办好队报，各中队有自己的队报，以黑板报为主要形式，板报设计要新颖、美观，色彩要明丽、和谐，内容要生动感人、有趣。五是每月搞一次“小手拉大手”的社会实践 活动。

6、一体化育人。以学校为中心以及相对封闭的学校德育体制，给学校德育工作带来了许多困难和困惑，并且降低了德育工作的实效性。近几年，我们重视这方面的改革，建立了“学校、家庭、社会德育一体化”的横向德育网络雏形。一是建立了学校德育指导小组，由学校校长、教导主任、村书记、家长代表组成。二是有效地开展德育指导工作，每学期开一次由学校德育指导小组组织的家长会，在会上班主任介绍学生在学校的成长情况，学生的作业等跟家长见面。三是德育指导小组对留守儿童、单亲儿童、特教生进行定期的家访，做好这些学生的思想工作，使其健康成长。充分发挥了“一体化”在一些特殊学生德育工作上的联系作用。

7、管理育人。德育工作的优化管理，本身体现了育人的科学性。我们所属的10所完全小学和4所初级小学，每学年都有详实可行的德育工作计划，包括周活动安排。根据自己学生实际，每学期都有重点突破的德育内容。而中心小学有总的德育工作思路，这样一个有分有总的德育工作计划体系避免了工作的盲目性和随意性，保证了德育工作的有效目标。中心小学定期对计划内容进行督导检查，发现问题、及时指导整改。年终对各校的德育工作进行评估，评选德育工作先进的学校、班级、团队和个人。尤其重视班主任工作，每学期期中组织召开班主任工作经验交流会，把成功的经验向各学校扩散、推广，加强德育科研的指导。

三、全面提高教育质量，是学校德育工作的最终目标

近年来，经过广大德育工作者的积极探索、不懈努力，我校的素质教育取得显著的成绩。学风、校风日益端正，教学质量稳步提高，教学成绩在全县19个单位评比中位居第四，所属光丰小学被树为市级示范性小学，有3所学校被树为市级环境示范校，另有3所学校被树为县级环境示范校，上学年共有213名学生的作文和书信在县级竞赛中获奖，教师的教育教学论文有53篇获省、市、县级奖励或发表在各级各类报刊上，上报50余件艺术作品参加展评并获奖，全国英语竞赛能力竞赛实现了多年零的突破。

第五篇：拓宽教育渠道

拓宽教育渠道，大力开展爱国主义教育

在社会主义现代化建设新时期，我们教育工作者应以邓小平同志建设由中国特色社会主义理论为指导，认真贯彻落实三个面向指示，对学生加强思想政治教育，培养“四有”人才。

对学生进行思想政治教育的内容有很多，我特别注重的是爱国主义教育。多年来，在爱国主义教育方面，我下了深功夫，做了许多工作。我觉得，拓宽教育渠道，大力开展爱国主义教育，效果非常显著。

一.结合语文学科特点，对学生进行爱国主义教育。

我在语文教学过程中，不仅仅注重传授知识、培养能力，而且特别注重对学生思想品德方面的教育。多年来，我坚持以爱国主义为主线，以革命思想启蒙教育为核心。在讲读过程中，深入分析，挖掘思想内，激发学生的爱国之情；在作文教学中，联系学生的教学和生活实际，抓住思想教育的契机，激发学生的爱国之情。鼓励学生立志努力学习，为将来建设祖国学好科学文化知识。

1.在讲读教学中，深入挖掘教学内容，对学生进行爱国主义教育。

爱国主义是千百年来树立起来的对自己的祖国怀有最深厚的感情，是中国人民政治品质和道德面貌的一个重要特征，是中国人民建设祖国、保卫祖国的力量源泉，也是学生发奋学习的动力。所以，应该从小就培养学生热爱祖国的思想感情。

小学语文教材中，有许多可以进行爱国主义教育的课文。其中有一些赞美祖国壮丽河山、幅员辽阔的课文，如《桂林山水》、《长城》等；有一些赞美中华民族悠久历史、优秀人物和光荣传统的，如《难忘的一课》、《我的自白书》、《詹天佑》等，这些课文，字里行间洋溢着作者的爱国之情，是最生动的爱国主义教材。

在讲读课文的时候，我注意引导学生去理解、思索和体会，抓住比较关键的字词、句子、段落，深入分析，挖掘思想内容，使学生与作者产生共鸣，入境动情。

例如，在讲读《詹天佑》一文时，我不只是让学生了解詹天佑是爱国工程师，主持修了中国第一条自己设计、自己施工的京九铁路，而是让学生在掌握课文内容的基础上，向学生进行爱国主义教育。我设计了这样的问题：为什么说詹天佑是爱国主义工程师？他是怎么样修筑铁路的？引导学生们抓住“阻挠、要挟、嘲笑、轻蔑”几个词分析，说明詹天佑修筑铁路有多困难和艰苦；引导学生分析“勘探铁路”、“开凿隧道”、“设计路线”三个重点段，这是具体的事例，这说明詹天佑是怀着为中国人争气的思想来工作。学生明白了，詹天佑为中国人争了气，他的确是我国杰出的爱国工程师。作者写这篇文章，赞美了詹天佑的爱国精神。通过分析，学生不仅对这位伟大的爱国工程师肃然起敬，爱国之情也油然而生。

在教学《艰苦的岁月里》一文时，我向学生讲述穷苦人是怎样受剥削和压迫的，是怎样受苦受难的，是共产党领导人民翻身得解放，建立新中国，人民才过上了安定幸福的生活。让学生反复朗读课文，体会在艰苦的岁月里，红军是怎样斗争的。我设计了这样的问题：小红军能有多大？他为什么不上学读书呢？你还知道多少像小红军一样的少年呢？学生经过争论，作出了满意的回答。我随即引导说：“是啊，正是因为我们中华有无数像小红军战士.王二小.刘胡兰这样不怕牺牲，英勇奋战，才建立了新中国。你们的年龄相仿，如果你是小红军战士.王二小.刘胡兰，你们会怎么做？”这样提问，大大缩短了学生与课本的差距，把学生的思维扩展到思维领域，进入了更广阔的境地，也坚持了文道统一，对学生进行了具体深入的爱国主义教育。

2.在作文教学中，针对学生实际，对学生进行爱国主义教育。

这个不低于学生的思想实际命题，加强文前指导，加强作文讲评，是在作文教学中加强爱国主义教育的关键环节。要坚持向学生进行爱国主义教育和革命理想教育，把学生的爱国之情化为具体的勤奋学习.文明守纪的行动。

例如，在学完《一定要争气》一文后，我对学生进行了深刻的思想教育。我让学生口述童第周的事迹，学生能够又一次被这位著名的生物学家发奋读书的事迹深深地感动了，不禁赞叹道：“童第周有志气，为中国人争了光。”趁这个机会，我针对部分学生不爱学习的实际，组织学生以《一定要争气》为题，写读后感，全班同学都写了高质量的作文。成绩较差的邵金柱同学在文中写道：“爱国是文明人的首要美德.不好好学习，不掌握丰富的文化和科学知识，怎么做文明人，又怎么去爱过？要爱国，作为学生来说就要学好做人的道理，搞好学习，争口气，将来也好报效祖国。”这个连家长也不认为不是读书料的孩子，竟成了班上的上等生，以优异的成绩考入了初中。

为了使爱国主义教育深入人心，我鼓励学生树立爱国之志。只有爱父母.爱同学的人.才可能爱集体;只有爱集体.爱人民的人，才能爱国家。让学生从小事做起，从身边做起，逐渐将爱心升华为爱国之志。我让学生写《我爱同学》.《我爱老师》.《我爱妈妈》.《我爱校园》.《我爱家乡》.《二龙山新貌》.《富锦变了》等做文。《我和凡卡比少年》一文，歌颂了社会主义祖国，表达了学生对祖国的无比热爱。

二.开展了丰富多彩的活动，进行爱国主义教育。

结合学校和班级的实际情况，积极创设情境，开展多种活动，对学生能够进行活泼的爱国主义教育。

1.利用主题队会和班会，对学生进行爱国主义教育。

为了对学生进行爱国主义教育，我精心设计主题班会和主题队会，收到良好的教育效果。我的镇级主题队会公开课《社会主义好》、《祖国的今天、明天》，镇级主题班会课《我爱祖国》、《做合格的小学生》，都受到了听课同志与领导的好评。

如主题队会《祖国的今天、明天》，我是这样设计的，搜集四九年以前表现人民生活贫穷、苦难的画片，或者听老人讲述，自己查资料，凭电视、电影上的画面，画一幅画；搜集四九年以后，尤其是改革开放以来，人民生活水平得到提高的画片，或者自己观察，画一幅画；展望祖国的未来，凭想象，画一幅画。这三幅画分别代表祖国贫穷、苦难的昨天，富强、幸福的今天和光明美好的明天。中队会分三段，第一段主持人到入正题，学生齐唱《我听妈妈讲那过去的事情》，学生讲述第一幅画的内容；第二段主持人的过渡语，学生齐唱《社会主义好》，学生讲述第二幅画的内容；第三段主持人的过渡语，学生齐唱《我们是社会主义接班人》，学生描述第三幅画的内容。学生构思好，描述逼真、生动，受到了深刻的教育。有的同学画的第一幅图是日本侵略者烧、杀、抢掠，人们纷纷躲避的情景；第二幅画的是繁华的市场，人来人往，太平盛世的景象；第三幅画的是，日本客人看到中国现代化的工厂，伸出拇指夸赞的情景。有的同学第一幅画的是破小的茅草屋前，赤脚的农民，背着一口袋粮食去交租；第二幅画的是农民开着装满粮食的拖拉机，来到自己新盖得砖房前；第三幅画的是农民住进了楼房，室内摆放的是现代化的家具。啊！同学们回忆过去，眼看现在，展望未来，在这画里，在这叙述里，洋溢着对祖国深沉的爱，表示了对祖国明天的美好憧憬。

2.利用参观访问的机会，对学生进行爱国主义教育。

组织学生走出校门，去敬老院、商店、市场等单位参观访问，进行爱国主义教育。我组织了学生参观北山敬老院，学生看到老人清洁的卫生环境，看到老人们欢声笑语的场面，都非常的感动。有的同学在日记中写道：“社会主义国家的制度是优越的。那些孤寡老人，能安享晚年，不正说明了这一点吗？”

我还组织学生参观市场，访问一些商贩。当学生采访一位卖菜的残疾女同志的时候，她微笑着说：“不收我的税，对我很照顾，我一天能挣20多元钱吧。”啊！只有在我们社会主义国家里，才会有这样的优待的政策，使那些残疾人有生活出路，为他们提供方便与条件。

3.利用节日，对学生进行爱国主义教育。我利用“五一”、“六一”、“十一”等节日，对学生进行爱国主义教育。“五四”搞演唱会，“七一”搞故事比赛，“十一”演讲比赛，都

选爱国主义教育这一主题，方法灵活，形式新颖，学生踊跃参加。

4.利用晨会时间，让学生介绍最近的国内外新闻，读报纸上的一些爱国方面的文章，让学生关心国家大事。

另外，每年的清明节，我们还搞祭扫烈士墓的活动、野游，每周一搞升旗仪式。这些活动，激发了学生的爱国主义思想感情。

二.优化教育环境，对学生进行爱国主义教育。

环境造就人才。创造良好的教育环境，对学生施加有力的影响。

就拿布置班级来说吧，我打破陈规，改变方法。以前设个小红花园地，填个人名，戴上一朵小红花，一带一学期。小红花园地成了一个摆设，不起作用。现在进行了改革，在小红花园地上设了五项：热爱祖国、遵守纪律、努力学习、热爱劳动、艰苦朴素。定期批评，优秀者奖给小红花。学期末，评出的红花同学会给予奖励。

我还在班级设立了小英雄人物专栏，每半月一期。我们搜集一些名人象周总理、朱德司令等人的画报、故事及介绍他们生平的文章，布置在专栏内，以此来鼓励同学们。

班级墙上的横幅，不管怎么换内容，有一个我从来不换。那是苏联著名生理学家巴普洛夫的一句名言：“我无论做什么，始终在想着，只要我的精力允许的话，我就要首先为我的祖国服务。”这句话说得多好啊！一些考入中学的学生，来看我的时候，还能背出一些格言。这对学生的影响多么深刻啊！毫不夸张的说，到了刻骨铭心的地步。

我拓宽教育渠道，大力开展爱国教育，教育学生热爱自己的祖国，把个人的命运同祖国的命运联系起来，做到“五爱”、“四有”，德、智、体、美、劳全面发展，成长为明天的有中国特色的社会主义接班人。